ACTIVIDAD. “ANÁLISIS DE CANCIONES”

MetodologíaHay canciones que reproducen el sexismo (estereotipos de género, mitos yfalacias del amor romántico), canciones que maltratan y canciones quedenuncian el maltrato.Nos centraremos en las canciones que reproducen sexismo ya que sidetectamos el machismo que transmiten, lograremos prevenirlo y eliminarlo.

El docente aporta información sobre la transmisión de roles, estereotipos eideas sobre el amor romántico a través de algunas canciones actuales.

Tras esta reflexión inicial, se escucharán y leerán distintas canciones o letrasde canciones. Anotará en la pizarra, unas cuestiones orientativas para realizarel análisis:

¿Qué opinas del título?

¿Qué mensaje transmite la canción?

¿Es positivo?

¿Todos y todas estáis de acuerdo?

¿Por qué casi todas las canciones hablan de amor?

¿Por qué nos enganchamos tanto con él?

¿De qué tipo de amor hablan?

¿Las personas somos algo más que el amor que sentimos hacia nuestrapareja?

¿Te parece positivo depender tanto de alguien que, sin él, no somos nada?

¿Muestra una equivocada interpretación del apoyo que se busca en unapareja?

¿Qué piensas sobre: La vida no tiene sentido si no está mi pareja?

¿Qué tipo de relación transmiten estas canciones?

A continuación, cada grupo expone el resultado de su análisis. Se abre undebate y se elabora una conclusión final con un listado de frases clave a teneren cuenta sobre los contenidos sexistas de las canciones.