actividades extraescolares · descripción: “starters” es el primero de los niveles, dirigido a...
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ACTIVIDADES EXTRAESCOLARESEducación complementaria y
ocio de calidad.Es un compromiso del Proyecto Educativo del
Colegio “El Valle” ofrecer a los alumnos y sus familias un conjunto de actividades que, más allá de la educación formal, complementen y enriquezcan la formación, estimulen y canalicen la creatividad.
El alumno, fuera de los espacios y tiempos habituales de su grupo clase, encuentra un cauce de aprendizaje distinto, un conjunto de compañeros y amigos de clases y niveles distintos que le enriquece y le hace crecer, percibe una vertiente del colegio distinta de la habitual que le hará sentirse más vinculado a él.
Un niño que hace deporte, que participa en una actividad cultural, que desarrolla el aprendizaje de un idioma es un niño que está en el camino de la autorrealización y la satisfacción personal. No son, por tanto, las actividades extraescolares, como a veces se escucha, solamente un lugar donde prolongar artificialmente la estancia en el centro.
La oferta es variada y abarca todas aquellas facetas de la formación y el ocio que cubren las demandas habituales de las familias: actividades de idiomas, culturales y deportivas.
Esta publicación es la enumeración y explicación de todas las actividades del colegio y, conjuntamente con la web del colegio pretende que cada familia sepa qué objetivos, motivaciones y metodología tienen estas actividades que les proponemos.
Introducción
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Durante el curso 2014-2015, el Colegio “El Valle” ha formalizado un acuerdo de colaboración con la empresa Open World Education, la cual, a través de profesores nativos con amplia experiencia, nos proponen diferentes tipos de actividades para todos los cursos desde Educación Infantil hasta Educación Secundaria.
INGLÉSLANGUAGE LESSONS
EDUCACIÓN INFANTIL:
2º y 3º Educación Infantil
The Craft FactoryDescripción: Esta actividad tiene como
objetivo desarrollar la creatividad de los más pequeños utilizando el inglés para comunicarse a través de un vocabulario adaptado a su nivel dentro de un contexto motivador, lúdico y activo.
Actividades: A través de juegos, canciones, dibujos y colores los alumnos se irán familiarizando de una manera natural con diferentes sonidos y vocabulario.
EDUCACIÓN PRIMARIA:Nuestras actividades extraescolares para el
curso 2013-2014 van enfocadas a la preparación y una futura presentación a los exámenes de Cambridge. El tipo de actividad a realizar se encuentra alineada con el Marco Común Europeo. Con la ayuda de profesores nativos, se desarrollará un sistema especial de evaluación para colocar a los alumnos entre 7 y 12 años en el camino correcto para aprender inglés.
1º Ciclo de Educación Primaria Nivel: StartersDescripción: “Starters” es el primero de los
niveles, dirigido a niños con conocimientos muy básicos. Se trabajarán aspectos como la comprensión auditiva, la comprensión lectora, la expresión escrita, y la expresión oral. Este nivel está diseñado para alumnos de primer ciclo de Educación Primaria que hayan cursado alrededor de 100 horas de clase de inglés.
2º Ciclo de Educación Primaria Nivel: MoversDescripción: Continuando con el desarrollo de
las competencias en inglés, “Movers” es una excelente manera de continuar motivando al alumno en el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera. Se trabajarán la lectura y la escritura y se acostumbrarán a escuchar y a hablar en inglés.
3º Ciclo de Educación PrimariaNivel: FlyersDescripción: “Flyers” es el tercero de los niveles
y equivale al nivel KET (Cambridge Key Test). Al igual que en los niveles anteriores se trabajarán todas las competencias lingüísticas dentro de este nivel.
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
1º y 2º E.S.O. Nivel: PETActividad: Preliminary English Test, también
conocido como PET, es un nivel intermedio que abre las puertas hacia el futuro laboral, los estudios y el poder viajar por todo el mundo. Este nivel utiliza situaciones reales especialmente diseñadas para entender diferentes hechos, expresar opiniones diferentes y mostrar diferentes comportamientos tanto a nivel escrito como a nivel oral.
3º y 4º E.S.O.Nivel: FCEActividad: First Certificate in English, también
conocido como FCE, está especialmente preparado para captar el interés de los estudiantes, puesto que aumenta su motivación en aprender inglés. Se basa en temas y situaciones de carácter familiar, por lo que les da la seguridad y confianza suficiente para utilizar el inglés en situaciones diferentes.
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TEATRO EN INGLÉS El teatro es la actividad idónea para indagar en
las diferentes formas de expresividad, importantísimas para entender el mundo de las emociones; y el ejercicio de asumir otros personajes de caracter difente al del niño le permite experimentar desde otras perspectivas y le facilita comprender otros puntos de vista.
Si es en inglés, además podemos cumplir con otros objetivos como:
- Mejorar la fluidez verbal en inglés
- Apoyarse en la expresividad corporal para otorgarle fuerza a la verbal
- Dominio de situaciones cotidianas usando otro idioma
- Dotar de recursos para expresarse en público.Durante la actividad se trabajará con el juego
dramático y se prepararán obras de teatro para luego ser representadas.
Dirigida a Educación Infantil empleando 2 días a la semana en sesiones de 1 hora de duración, y a Educación Primaria y Secundaria en sesiones de 1 hora y media un día a la semana.
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ALEMÁN, UN VALOR AÑADIDO.
¿POR QUÉ ESTUDIAR ALEMÁN?-El conocimiento del alemán ofrece grandes
posibilidades para acceder a becas de estudio y proyectos de investigación a estudiantes extranjeros. Además aumenta las oportunidades de trabajo en empresas alemanas en España y en otros países.
- España recibe a numerosos turistas de habla alemana y el sector servicios en toda su amplitud debe atender la necesidad de estos turistas, que en ocasiones pasan en España largos periodos.
- La cultura alemana es muy rica y poder acceder a ella en la lengua materna nos permite leer a los grandes filósofos y escritores.
Muchos alumnos extranjeros encuentran en Alemania y Austria el lugar idóneo para su formación musical.
Por todas estas razones, os proponemos este año cursos extraescolares de alemán para todos los niveles en los que podrán participar tanto los alumnos que cursan ya alemán en el colegio como aquellos que, o bien nunca lo han cursado, o que anteriormente hayan tenido un primer contacto con el idioma y deseen seguir su formación.
El propósito de estos cursos es conseguir que los alumnos terminen sus estudios en el colegio con un nivel que les permita comunicarse en el idioma y desenvolverse en cualquier país de lengua alemana.
EDUCACIÓN PRIMARIA Y E.S.O:
5º Y 6º de Educación Primaria y 1º y 2º de Educación Secundaria Obligatoria.
Descripción: Tomando como punto de referencia la competencia oral como eje central en la adquisición de una lengua extranjera, esta actividad tiene como objetivo permitir a nuestros alumnos emplear este idioma en situaciones cotidianas básicas al mismo tiempo que aprenden diversos aspectos de la cultura y las costumbres germanas.
Actividades: Canciones, representaciones, juegos de gramática y de vocabulario, exposiciones orales, breves representaciones teatrales, etc.
AMPLIACIÓN DE ALEMÁN:
3º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato.
Descripción: Esta actividad está especialmente diseñada para aquellos alumnos que quieran continuar estudiando alemán, bien porque ya no lo cursan dentro del horario lectivo
o bien porque quieran alcanzar un mayor nivel.A c t i v i d a d e s :
Realización de ejercicios escritos y orales así como aprendizaje de las reglas
gramaticales y de vocabulario.
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CHINO MANDARÍNSe realizará un test el primer día de clase para
determinar el nivel en los alumnos que ya han recibido clases de chino.
Para los alumnos que se han iniciado en la actividad el curso pasado el objetivo será avanzar y mejorar en vocabulario, audición, escritura, y pronunciación. Desarrollar el conocimiento del idioma.
Para aquellos que se inician en el idioma los objetivos serán:
1. Entender y hablar diálogos sencillos en chino.2. Cantar canciones chinas, y memorizar
algunos poemas.
3. Conocer y escribir los caracteres básicos, sus trazos y su secuencia.
4. Conocer la cultura china.Contenido de la clase:- PinYin (transcripción fonética).- Escritura: gramática, cultura china, los juegos
típicos de China.Evaluación: Tendrá carácter trimestral, se
realizará un examen vigilado por un profesor. El contenido del examen será audición, escritura y oral y los resultados serán incluidos en un informe que será enviado a los padres junto con las observaciones de la evolución del alumno.
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EDUCACIÓN INFANTIL
SAPOS, PRINCESAS Y PALABRAS
MÁGICASDurante un rato los libros tomarán el colegio.
Un buen puñado de historias, aventuras y personajes serán nuestros compañeros de viaje: un viaje lleno de fantasía e imaginación. Se trata de conseguir que cualquier texto, se convierta en algo “vivo” para el niño.
El taller pretende que los niños aprendan a jugar con las PALABRAS para que encuentren que ellas son el instrumento básico para comunicarse, para expresar sus ideas y aceptar las de otros.
Las clases se desarrollarán introduciendo: IMAGINACIÓN, CREATIVIDAD, diversos LENGUAJES orales o escritos y JUEGOS.
Objetivos- Ampliar la capacidad de improvisación y dar
cauces a la creatividad.- Descubrir la magia de las palabras. - Despertar el torrente imaginativo del niño .- Disfrutar del goce de la lectura y escritura a
partir de los juegos.de las palabras.- Desarrollar la observación del niño, al sentirse
atraído por las ilustraciones de la lectura.- Relacionar al niño con la literatura.
APRENDIENDO A TRAVÉS DEL ORDENADOR
El ordenador es un medio que favorece los procesos de integración y comunicación de los alumnos y que potencia el desarrollo de su creatividad. Se ofertará para tres niveles diferentes.
PSICOMOTRICIDADA través de la psicomotricidad se pretende que
el niño, al tiempo que se divierte, también desarrolle y perfeccione todas sus habilidades motrices básicas y específicas. Además queremos que el niño potencie la socialización con personas de su misma edad y fomente la creatividad, la concentración, la relajación, etc.
En 1º de Educación Infantil se trabajarán nociones básicas de orientación en el espacio y en el tiempo así como la coordinación de movimientos.
Dentro de esta actividad se iniciarán los juegos reglados que favorecerán la adquisición de valores como: cooperación, respeto, trabajo en equipo, etc.
INICIACIÓN AL DEPORTEActividad entendida como el período en que
el niño empieza a aprender de forma específica la práctica de uno o varios deportes.
En Educación Infantil, la iniciación deportiva supone un proceso de cara a la socialización de los alumnos orientado más a unos aprendizajes genéricos, que al logro de una práctica eficaz en relación al deporte de competición. Los valores y actitudes que se transmiten son aquellos que caracterizan al deporte en sus aspectos lúdicos y del uso del tiempo libre.
DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD A PARTIR DE LAS
ARTES PLÁSTICASActividad destinada a alumnos de 2º y 3º de
Ed. Infantil. Como objetivo, se pretende estimular el desarrollo de la imaginación y creatividad a través de las diferentes técnicas plásticas como forma de expresión.
Para ello, se creará un espacio de diversión en el que todas las ideas tienen cabida, ya que la creatividad es libre y propia de cada individuo. El material reciclado servirá de herramienta para “hacer de elementos de desecho, elementos de provecho”.
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E.P. - E.S.O. INFORMÁTICA
El cambio se está produciendo constantemente. Dependemos de la tecnología para realizar las operaciones más cotidianas. El dinamismo tecnológico que estamos viviendo en los últimos años, las nuevas tecnologías de información y comunicaciones (TIC), el acceso y el tratamiento de la información y los cambios en el entorno económico y social están ejerciendo un empuje sobre los diferentes agentes que constituyen nuestra sociedad. Por lo tanto, en el ámbito de la educación, la informática se va incorporando paulatinamente y ofreciendo a los alumnos la oportunidad de adquirir los conocimientos y las habilidades que precisarán en una sociedad de constantes cambios.
Objetivos de la actividad, dependiendo de las distintas etapas educativas y madurativas en las que se encuentre el alumnado:
- Iniciarse al mundo del ordenador.- Desarrollar la creatividad desde edades
tempranas en el uso del ordenador.- Experimentar el aprendizaje de forma
motivadora, lúdica y activa.- Participación a través del aprendizaje basado
en entornos digitales.- Iniciación al paquete ofimático Office.- I n i c i a c i ó n y p e r f e c c i o n a m i e n t o d e
mecanografía.- Conocimiento del entorno básico de Internet:
buscadores, correo electrónico y navegación bajo directrices de seguridad.
- Uso de programas educativos adaptados a la edad de los alumnos.
- Aproximación a los primeros pasos de Power Point.- Perfeccionamiento de recursos informáticos.- Profundización de la ofimática y programas
avanzados de retoque de imágenes, edición de vídeo, sonido y creación de blogs educativos.
- Consolidación de seguridad en la navegación en Internet.
- Manejo avanzado del paquete ofimático de Office y Gimp.
- Configuración y seguridad de routers ADSL y programas de antivirus y antimalware.
AJEDREZEsta actividad extraescolar fomenta valores
tanto intelectuales como formativos.El ajedrez, gracias a sus características lúdicas
e intelectuales, es un recurso pedagógico apropiado para ayudar a nuestros alumnos y alumnas a desarrollar múltiples habilidades mentales, que optimizarán su proceso de aprendizaje. De ahí la importancia de comenzar en las primeras edades de la enseñanza para colocar las bases de su formación integral.
Además, el ajedrez nos sirve como herramienta para cultivar valores que tiene, intrínseca, la propia actividad. También se intenta que desde los más pequeños aprendan a utilizar su tiempo de ocio de una manera distinta a la habitual, descubran nuevas alternativas de relación con sus compañeros.
Nos sirve para desarrollar habilidades mentales: atención, imaginación, pensamiento abstracto, percepción, toma de decisiones, memorización, pensamiento creativo…
Enseñamos valores a través del ajedrez: respeto, responsabilidad, acatamiento de las normas, cortesía, saber ganar y perder, humildad, perseverancia, paciencia, autocontrol, amistad…
INVENTOS Y EXPERIMENTOS
DIVERTIDOSEl objetivo de la actividad extraescolar de
experimentos e inventos divertidos es el de introducir a los niños en el mundo de la ciencia, mediante actividades con objetos cotidianos y sencillos.
- Fomentar hábitos de trabajo práctico.- Saber realizar trabajos tanto de forma
individual como en equipo.- Observar de forma minuciosa cada uno de los
pasos a seguir durante un experimento- Aprender a escuchar y razonar.- Practicar habilidades manuales.- Observar de forma práctica algunos de los
conocimientos de otras asignaturas teóricas.
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LABORATORIOEs ta ac t iv idad ayuda a comprender los
conceptos básicos de las ciencias experimentales, y permite acercar a los alumnos a la metodología científica. En ella se realizarán prácticas elementales de física, química y biología, a través de las cuales el alumno aprenderá de manera lúdica y divertida los conceptos científicos básicos, así como a manejar material de laboratorio.
ANIMACIÓN A LA LECTURA
Somos conscientes de la importancia que tiene la literatura infantil en esta etapa, por lo que intentamos poner a los pequeños en contacto con los libros mediante la creación en el aula de un clima propicio a la lectura y motivando a los niños y niñas de una forma lúdica.
El cuento es el principal medio motivador para iniciar una serie de aprendizajes escolares. Despierta
gran interés en los alumnos y alumnas.Con esta actividad se pretende
desarrollar el gusto por la lectura, la capacidad creativa y mejorar la expresión y comprensión oral, a través de actividades como jugar con el lenguaje y crear pequeños textos, cuentos y poesías propios.
ReciclArteActividad destinada a alumnos de 4º
a 6º de Educación Primaria. Como objetivo, se pretende enseñar a los alumnos a desarrollar su capacidad creativa a través de la reutilización de materiales usados, ampliando su conciencia con respecto a lo que se conoce como las 3R´s (Reducir, Reutilizar y Reciclar).
Para ello se desarrollarán actividades de reciclaje trabajando el ámbito artístico, reutilizando materiales de desecho con el fin de elaborar diferentes objetos.
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PLÁSTICALa Educación Plástica complementa la
formación integral de nuestros alumnos, ayudándoles a desenvolverse en la sociedad actual. Especialmente colabora en el desarrollo de la creatividad, ampliando sus aptitudes sensoriales, emocionales, afectivas, sociales y estéticas. Para conseguir todo esto es indispensable la observación y percepción del entorno natural y artificial inmediato.
El objetivo es realizar diferentes creaciones hechas a mano por ellos mismos, dando cada uno de ellos su toque personal, con lo que se identifiquen y se vean representados. Los más pequeños trabajarán con materiales de fácil manejo y se irán empleando diferentes técnicas según las edades.
La utilización de materiales diversos es imprescindible para desarrollar esta actividad. El uso de los mismos facilita en el alumno la responsabilidad en el cuidado de los mismos.
Para ello se emplean diferentes técnicas que no se suelen utilizar en el aula de manera normal, como por ejemplo pasta de papel, témperas y maderas entre otras.
Todo ello siempre haciéndoles ver la importancia del trabajo en equipo, el orden y la limpieza, el cuidado de los materiales... y siempre rodeados de un ambiente lúdico, entretenido y divertido donde todos nos lo pasamos muy bien aprendiendo siempre cosas nuevas.
TEATROEl teatro es una representación artística en
la que intervienen el cuerpo, la voz, el espacio y el tiempo, que permite la participación del niño en el juego dramático, cuestión fundamental para el correcto desarrollo de la expresión, y nos sirve para comunicar ideas, sentimientos y vivencias.
A través del teatro, los niños y niñas interiorizan un conjunto de valores, actitudes y comportamientos sociales que estructuran su modo de conocer, sentir y percibir el mundo que les rodea, siempre desde un enfoque lúdico, basado en el juego y la participación de todos los integrantes del grupo.
Los alumnos más mayores formarán un grupo de teatro y mantendrán unas relaciones para interactuar
con un objetivo común que les enriquecerá: la representación de una obra.
Los objetivos fundamentales son:- Desarrollo y fomento de la expresión oral y
corporal.- Mejora de la plasticidad.- Control corporal Además ellos mismos elaboran sus disfraces y
escenarios para la representación de la obra trabajada durante el curso.
MAGIA Y TEATROActividad destinada a alumnos de 4º, 5º y 6º de
Ed. Primaria. Como objetivo, se pretende fomentar el potencial creativo y del aprendizaje, despertando el espíritu crítico en el alumnado, y favoreciendo las relaciones personales con compañeros y adultos.
Para ello, se trabajará la imaginación, la sensibilidad en la expresión integral y el autoconocimiento afectivo, sensorial, corporal y gestual. También aprenderán las técnicas de maquillaje y la gestualidad necesaria para la puesta en escena del mago.
FOTOGRAFÍA DIGITAL
Actividad destinada a alumnos de 3º ciclo de Ed. Primaria y E.S.O. Como objetivo, se pretende enseñar a los alumnos la utilización de una cámara digital y sus múltiples posibilidades en la edición fotográfica.
Para ello, se trabajará con las fotografías que hayan realizado los alumnos a lo largo de la semana, en relación al contenido que se esté estudiando, para su posterior edición en Photoshop. También se realizarán algunas salidas guiadas con los alumnos para la toma de fotografías.
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GUITARRA INICIACIÓNPráctica instrumental sin conocimiento
previo cuyo contenido se basa en la descripción del instrumento, la práctica de colocación y estabilidad del instrumento así como la interpretación de piezas adecuadas al nivel del alumno. Para ello se comienza con la lectura de acordes para posteriormente introducir al alumno en el lenguaje musical.
GUITARRA NIVEL IPráctica instrumental con conocimientos
básicos cuyo contenido se basa en la interpretación de obras musicales adecuadas al nivel del alumno, la práctica en el lenguaje musical y la interpretación en público.
ROCK GUITARPráctica instrumental para alumnos con nivel
avanzado cuyo objetivo principal es la interpretación de obras modernas partiendo de un conocimiento previo a nivel corporal y en cuya realización se podrá elegir entre la práctica de la guitarra tradicional así como la eléctrica.
PIANO INICIACIÓNPráctica instrumental sin conocimiento
previo cuyos contenidos principales son la correcta colocación del cuerpo ante el instrumento y la interpretación de piezas sencillas que se realizarán con la iniciación al lenguaje musical.
PIANO NIVEL IPráctica instrumental con conocimientos
básicos donde se interpretarán obras adecuadas al nivel del alumno partiendo de un conocimiento previo del lenguaje musical. En este ámbito el alumno ya tiene que tener la correcta colocación de su cuerpo ante el instrumento.
VIOLÍNPráctica instrumental para niños con nivel
básico o sin conocimientos previos. En ambos casos se interpretaran obras adecuadas al nivel del alumno. Para los alumnos nuevos en la práctica del violín se
partirá de la correcta colocación de la mano izquierda sobre la tastiera, la posición del arco y la correcta colocación y estabilidad del instrumento, así como el inicio al lenguaje musical.
MÚSICA Y MOVIMIENTOIniciación a la música a nivel melódico y rítmico.
A partir de juegos dinámicos, audiciones clásicas y melodías sencillas, el niño va adquiriendo términos musicales básicos (ritmo, compás, pulso,….) y el gusto por la música.
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MÚSICA E INSTRUMENTACIÓN
ORFFConjunto instrumental formado por
instrumentos de pequeña percusión. Se desarrollará una pequeña orquesta con instrumentos de placas (xilófonos y metalófonos) y otros de percusión con afinación indeterminada (platillos, triángulos, panderetas) mediante la lectura musical y la repetición de ritmos sencillos.
CONSTRUYENDO SONIDOS
Taller de construcción de instrumentos. A partir de material reciclado realizaremos instrumentos y de ahí formar un conjunto instrumental de pequeña percusión con la finalidad de darle uso a dichos instrumentos ejecutando ritmos sencillos.
TIN WHISTLE Y MÚSICA IRLANDESA
Práctica instrumental sin conocimientos previos e iniciación a la música celta cuyo contenido se basa en la descripción del instrumento, la práctica de colocación y estabilidad del instrumento así como la interpretación de piezas adecuadas al nivel del alumno. Además se iniciará al alumno en la historia de la música celta y sus características principales.
VALLE SCHOOL MUSICAL
Teatro musical. Se creará un musical formado por grupos vocales, instrumentales y coreografías con temática tanto contemporánea como clásica. El objetivo principal será conseguir un teatro musical actualizado a las nuevas tendencias.
FLAUTA TRAVESERA INICIACIÓN
Práctica instrumental cuyo contenido se basa en el conocimiento del instrumento y sus partes (partiendo del pífano), iniciación del estudio y compresión de la respiración diafragmática, así como el control de la respiración para conseguir la interpretación de pequeñas piezas musicales.
FLAUTA PERFECCIONAMIENTO
Práctica instrumental con conocimientos básicos. En este ámbito la práctica se realiza con la flauta travesera, siguiendo el conocido método de Trevor Wye. Es la continuación de la iniciación a la flauta. Se trabaja la respiración, la técnica de embocadura y la digitación.
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DANZA y FLAMENCO
Objetivos1. Acercar la danza como manifestación artístico-
cultural a la comunidad escolar proporcionando al mismo tiempo vivencias de esta actividad a los escolares.
2. Concienciar a los alumnos y alumnas sobre la diversidad cultural y su integración a través de la danza.
3. Fomentar la coeducación a través del ritmo y los movimientos corporales.
4. Dotar al alumnado de un mayor abanico de respuestas motrices ante distintas situaciones.
5. Ayudar a los niños a aceptar su cuerpo mediante el movimiento, a conocer un nuevo lenguaje: el lenguaje corporal, una nueva vía de expresión y comunicación que vaya del interior al exterior.
6. Tomar conciencia de los estereotipos y prejuicios que rodean a la danza, ya que la danza es y debe considerarse un todo para todos, tanto en sexo como en edad.
7. Involucrar la danza e incrementar el interés por ella dentro de la actividad física así como hacerla participe de nuestra vida.
8. Favorecer el desarrollo físico, psíquico y afectivo.
Alumnas desde 2º E.I. hasta 3º E.P.
BAILE MODERNOObjetivos1. Formación corporal y preparación física en
cuanto a elasticidad, capacidad cardiovascular...2. Enseñanza en los pasos de los diferentes
estilos de danza.3. Aprendizaje coreográfico en equipo. 4. Combinación de movimientos para
conseguir una mejora de la capacidad cardiovascular y resistencia muscular.
5. Conocer conceptos básicos de las distintas disciplinas y sus tipos de movimientos, así como la terminología de cada uno.
6. Mejorar la coordinación motriz a través de los diferentes bailes.
7. Valorar la danza moderna como una danza cultural y artística, a la vez que un medio de ocio y potenciador de hábitos saludables.
Alumnos desde 1º E.P. hasta 5º E.P.
PATINAJEObjetivos1. Iniciar a los alumnos en el deporte del
patinaje.2. La integración de los alumnos dentro de un
ambiente distendido.
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3. Conocer otros patinadores.4. Desarrolla la concentración y el control del
aprendizaje.5. Desarrolla y potencia las distintas cualidades
físicas básicas.6. Desmitificar los aspectos vinculados con la
seguridad y el patín.7. Posicionar el uso del patinaje en línea como
actividad deportiva y recreativa emergente.8. Promover el patinaje en línea como deporte
competitivo de alto nivel.
Alumnos desde 1º E.P. hasta 6º E.P.
ACTIVIDADES ACUÁTICAS
1. Matronación: cursos destinados a que los niños aprendan a flotar por sí mismos y adquieran autonomía en el medio desde un punto de vista recreativo y educativo. Desde los 12 meses hasta los tres años.
2. Natación infantil y juvenil: se trata de que los niños empiecen a coordinar los movimientos de brazos y piernas adquiriendo un mayor dominio del medio. Desde los tres años en adelante.
3. Natación adultos: cursos destinados al aprendizaje, perfeccionamiento o mantenimiento según el nivel de natación. A partir de los 16 años.
4. Natación calle libre: actividad acuática sin supervisión por parte del centro (sólo adultos).
5. Natación para embarazadas: trabajo realizado en el medio acuático con el objetivo de mejorar el estado de bienestar y de gestación favoreciendo numerosos aspectos a la hora del parto.
OTRAS ACTIVIDADES
Pilates: actividad dirigida encaminada a la búsqueda de la flexibilidad y la tonificación de la zona media del cuerpo con un control respiratorio.
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Club
Dep
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DEPORTES Hace ya 15 temporadas comenzó la andadura
del Club Deportivo Elemental “El Valle” en las distintas disciplinas deportivas de la Comunidad de Madrid. Poco a poco seguimos creciendo como Club con más de 1.300 deportistas entre nuestras distintas sedes. Nuestro objetivo fundamental es la educación en valores a través del deporte. El trabajo y esfuerzo de tantos años de padres, deportistas, entrenadores y demás personal del Club, va dando sus frutos, viéndose recompensado en competiciones no sólo nacionales sino internacionales. Tenemos deportistas que se encuentran entre los mejores clasificados de España, deportistas seleccionados a nivel autonómico, nacional e internacional, sin olvidarnos del reconocimiento de las distintas federaciones.
Todo esto no sería posible sin el patrocinio de la Fundación Colegios “El Valle” ni el apoyo institucional de los Colegios “El Valle” así como a la actual Junta Directiva que lleva apostando y creyendo en este proyecto desde hace años de manera incondicional.
Desde el Club Deportivo Elemental “El Valle” queremos presentarle la oferta deportiva de nuestros centros. En este folleto, encontrará toda la información necesaria de todas las actividades de nuestro Club. Los horarios de estas actividades están supeditadas a las peculiaridades de las distintas delegaciones siendo remitida esta información vía correo electrónico a todas las familias de nuestros centros educativos.
Sedes del Club Deportivo:- LAS TABLAS
C/ Palas del Rey, s/n. MadridTel: 91 427 30 [email protected]
- SANCHINARROC/ Vicente Blasco Ibañez, s/n. MadridTel: 917 50 39 [email protected]
- VALDEBERNARDOC/ Faisanes, s/n. MadridTel: 91 751 13 [email protected]
CLUB DEPORTIVO “EL VALLE”[email protected]
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BALONCESTOObjetivos1.- Utilizar aprendizajes basados en los juegos
de cooperación y oposición, la carrera, los saltos, las recepciones, los equilibrios, los giros, los lanzamientos y combinaciones de los mismos.
2.- Mejorar las capacidades generales de coordinación en base a las habilidades y destrezas que los jugadores poseen.
3.- Iniciar las capacidades de coordinación específicas básicas del baloncesto, el trabajo de velocidad de reacción y gestual con y sin balón.
4.- Desarrollar las capacidades físicas básicas y destrezas motrices en relación con el baloncesto.
5.- Mejorar los aspectos técnicos (individuales y colectivos) y tácticos.
6.- Mostrar actitudes de respeto hacia los compañeros, entrenadores, público, árbitros y adversarios interpretando la victoria y la derrota de un modo correcto.
7.- Conocer, adquirir y consolidar los hábitos deportivos correctos.
8.- Conocer el desarrol lo del juego del baloncesto así como su normativa.
Alumnos desde 1º E.P. hasta 4º E.S.O. distribuidos en categorías, desde
prebenjamín hasta juvenil. Observaciones: En función de la categoría
y el nivel de competición (federado o no federado), los partidos podrán disputarse los sábados o los domingos.
Será obligatorio el uso de la equipación de entrenamiento y la de competición como símbolo de pertenencia al Club.
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FÚTBOL SALAObjetivos1.- Utilizar aprendizajes basados en los juegos
de cooperación y oposición, la carrera, los saltos, las recepciones, los equilibrios, los giros, los lanzamientos y combinaciones de los mismos.
2.- Mejorar las capacidades generales de coordinación en base a las habilidades y destrezas que los jugadores poseen.
3.- Resolver problemas que exijan el dominio de patrones básicos motrices adecuándose a los estímulos perceptivos y seleccionando los movimientos previa valoración de sus posibilidades.
4.- Desarrollar las capacidades físicas básicas y destrezas motrices en relación con el fútbol sala.
5.- Mejorar los aspectos técnicos (individuales y colectivos) y tácticos.
6.- Acercar, iniciar y aumentar el rendimiento en la práctica del fútbol sala.
7.- Mostrar actitudes de respeto hacia los compañeros, entrenadores, público, árbitros y adversarios interpretando la victoria y la derrota de un modo correcto .
8.- Conocer, adquirir y consolidar los hábitos deportivos correctos.
9.- Conocer el desarrollo del juego del fútbol sala así como su normativa.
AlumnOS dESdE 3º E.I. hAStA 4º E.S.O. dIStrIBuIdOS En
CATEGORÍAS, DESDE PREBENJAMÍN HASTA JUVENIL.
Observaciones: En función de la categoría y el nivel de competición (federado o no federado), los partidos podrán disputarse los sábados o los domingos.
Será obligatorio el uso de la equipación de entrenamiento y la de competición como símbolo de pertenencia al Club.
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FÚTBOL 7 Y FÚTBOL 11
Objetivos1.- Utilizar aprendizajes basados en los juegos
de cooperación y oposición, la carrera, los saltos, las recepciones, los equilibrios, los giros, los lanzamientos y combinaciones de los mismos.
2.- Mejorar las capacidades generales en base a las habilidades y destrezas que los jugadores poseen.
3.- Resolver problemas que exijan el dominio de patrones básicos motrices adecuándose a los estímulos perceptivos y seleccionando los movimientos previa valoración de sus posibilidades.
4.- Desarrollar las capacidades físicas básicas y destrezas motrices en relación con el fútbol.
5.- Mejorar los aspectos técnicos (individuales y colectivos) y tácticos.
6.- Mostrar actitudes de respeto hacia los compañeros, entrenadores, público, árbitros y adversarios interpretando la victoria y la derrota de un modo correcto .
7.- Conocer, adquirir y consolidar los hábitos deportivos correctos.
8.- Conocer el desarrollo del juego del fútbol así como su normativa.
Alumnos desde 3º E.S.O. hasta 2º Bachillerato distribuidos en categorías, desde cadete hasta juvenil.
Observaciones: En función de la categoría, los partidos podrán disputarse los sábados o los domingos.
Será obligatorio el uso de la equipación de entrenamiento y la de competición como símbolo de pertenencia al Club.
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GIMNASIA RÍTMICAObjetivos1.- Utilizar aprendizajes basados en los juegos
de cooperación, la carrera, los saltos, las recepciones, los equilibrios, los giros, los lanzamientos y combinaciones de los mismos.
2.- Mejorar las capacidades generales en base a las habilidades y destrezas que las gimnastas poseen fortaleciendo así su postura corporal y asegurando un desarrollo armónico.
3.- Resolver problemas que exijan el dominio de patrones básicos motrices adecuándose a los estímulos perceptivos y seleccionando los movimientos previa valoración de sus posibilidades.
4.- Desarrollar las capacidades físicas básicas y destrezas motrices en relación con la gimnasia rítmica.
5.- Iniciar y perfeccionar los aspectos técnicos de los distintos elementos (individual y colectivamente).
6.- Mostrar actitudes de respeto hacia las compañeras, entrenadores, y público favoreciendo el trabajo en equipo.
7.- Conocer, adquirir y consolidar los hábitos deportivos correctos.
8.- Desarrollo de las concentración y autoconfianza de las gimnastas como paso previo para una autorrealización y superación personal.
AlumnAS dESdE 1º E.P. hAStA 4º E.S.O.
Observaciones: En función de la categoría y el nivel técnico adquirido, la dirección técnica de esta disciplina deportiva, decidirá su participación o no en las distintas competiciones de la FMG.
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NATACIÓNObjetivos1.- Mejorar las capacidades generales en base
a las habilidades y destrezas acuáticas asegurando un correcto desarrollo armónico.
2.- Desarrollar y ampliar las capacidades físicas básicas en relación con la natación (resistencia, fuerza, velocidad y flexibilidad).
3.- Iniciar y mejorar el rendimiento en la competición.
4.- Desarrollar, perfeccionar y optimizar las habilidades propias de los estilos de natación.
5.- Perfeccionar y dominar la técnica natatoria en cada uno de sus estilos.
6.- Participar en competiciones con objetivos marcados para los distintos campeonatos y niveles de competición.
7.- Mostrar actitudes de respeto creando un ambiente de sana convivencia entre los nadadores
fomentando el sentido de grupo y equipo.8.- Conocer, adquirir y consolidar los hábitos
deportivos correctos.9.- Conocer los aspectos reglamentarios de la
natación.
AlumnOS dESdE 1º E.P. En ADELANTE, DISTRIBUIDOS EN
CATEGORÍAS DESDE PREBENJAMÍN HASTA ABSOLUTO.
Observaciones: En función de la categoría y el nivel técnico adquirido, la dirección técnica de esta disciplina deportiva, decidirá su participación o no en las distintas competiciones de la FMN.
Del mismo modo, según las categorías y nivel de competición, las competiciones podrán disputarse los sábados y/o los domingos.
Será obligatorio el uso de la equipación oficial de competición como símbolo de pertenencia al Club.
23
PÁDELObjetivos1.- Desarrollar las habilidades y destrezas
motrices a través de juegos y manipulación de material diverso.
2.- Afianzar la lateralidad y desarrollar la coordinación.
3.- Experimentar diferentes situaciones de aprendizaje donde interactúen gran variedad de actitudes, valores y normas.
4.- Mejorar las capacidades generales en base a las habilidades y destrezas asegurando un desarrollo armónico.
5.- Aprender los fundamentos técnicos: empuñaduras, juego de pies, fases de golpes básicos, coordinación y equilibrio del cuerpo.
6.- Fomentar el desarrollo de las cualidades físicas básicas a través de experiencias jugadas.
7.- Mostrar actitudes de respeto creando un ambiente de sana convivencia y ayuda mutua entre los deportistas, con los entrenadores, árbitros y demás estamentos relacionados con la actividad.
8.- Conocer, adquirir y consolidar los hábitos deportivos correctos.
9.- Conocer los aspectos reglamentarios del pádel.
AlumnOS dESdE 1º E.P. hAStA 2º BACHILLERATO.
Observaciones: En función de la categoría y el nivel técnico adquirido, la dirección técnica de esta disciplina deportiva, decidirá su participación o no en las distintas competiciones y torneos de la FMP.
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Club
Dep
ortiv
o
JUDOObjetivos1.- Participar en juegos de oposición y lucha
como medio de disfrute, de relación y empleo del tiempo libre utilizando las estrategias básicas de cooperación, oposición y/o colaboración.
2.- Mejorar las capacidades generales en base a las habilidades y destrezas asegurando un desarrollo armónico.
3.- Desarrollar y ampliar las capacidades físicas básicas y aptitudes psicomotrices en relación con el judo.
4.- Comprender y ejecutar los aspec tos fundamentales de las proyecciones e inmovilizaciones en judo.
5.- Realizar las caídas evitando miedos y temores que dificulten su aprendizaje y ejecución.
6.- Iniciar el contacto corporal.7.- Iniciar y perfeccionar los aspectos técnicos
de la disciplina del judo (de pie y en el suelo).8.- Mostrar actitudes de respeto creando un
ambiente de sana convivencia entre los deportistas, con los profesores, entrenadores, árbitros y demás estamentos relacionados con la actividad.
9.- Conocer, adquirir y consolidar los hábitos deportivos correctos.
10.- Conocer los aspectos reglamentarios del judo (tatami, ropa, reglas...).
AlumnOS dESdE 3º E.I. hAStA 4º E.S.O.
Observaciones: En función de la categoría y el nivel técnico adquirido, la dirección técnica de esta disciplina deportiva, decidirá su participación o no en las distintas competiciones de la FMJ.
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UNIHOCKEY (FLOORBALL)
Objetivos1.- Utilizar aprendizajes basados en
los juegos de cooperación y oposición, la carrera, los saltos, las recepciones, los equilibrios, los giros, los lanzamientos y combinaciones de los mismos.
2.- Mejorar las capacidades generales en base a las habilidades y destrezas que los jugadores poseen.
3.- Resolver problemas que exijan el dominio de patrones básicos motrices adecuándose a los estímulos perceptivos y seleccionando los movimientos previa valoración de sus posibilidades.
4.- Desarrollar las capacidades físicas básicas y destrezas motrices en relación con el unihockey.
5.- Mejorar los aspectos técnicos y tácticos.
6.- Mostrar actitudes de respeto hacia los compañeros, entrenadores, público, árbitros y adversarios interpretando la victoria y la derrota de un modo correcto .
7.- Conocer, adquirir y consolidar los hábitos deportivos correctos.
8.- Conocer el desarrollo del juego del unihockey así como su normativa.
AlumnOS dESdE 1º E.P. En ADELANTE, DISTRIBUIDOS
EN DISTINTAS CATEGORÍAS. Observaciones: En función
de la categoría, los partidos podrán disputarse los sábados o los domingos.
Será obligatorio el uso de la equipación de entrenamiento y la de competición como símbolo de pertenencia al Club.
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Club
Dep
ortiv
o
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PARA PADRESObjetivos1.- Fomentar hábitos de vida saludable de una
manera creativa y dinámica.2.- Ocupar el tiempo de ocio de una manera
activa.3.- Fomentar valores de tolerancia y solidaridad
hacia los demás como hacia su propio entorno a través de la práctica deportiva en equipo (baloncesto, fútbol sala y fútbol 7).
4.- Fomentar el trabajo en equipo entendido como instrumento para afrontar situaciones de la vida diaria.
5.- Competir en la práctica deportiva elegida a nivel municipal.
Observaciones: Será obligatorio el uso de la equipación de competición como símbolo de pertenencia al Club.
Normas del Club Deportivo Elemental “El Valle”
ASPECTOS GENERALES1.- Las clases se impartirán desde el 1 de octubre hasta
el último día lectivo del curso escolar siendo interrumpidas las actividades en los períodos vacacionales de Navidad, Semana Santa y fiestas del calendario escolar.
2.- Para un correcto funcionamiento, los alumnos deberán inscribirse en los plazos indicados que serán publicados a través de circular rellenando la hoja de inscripción y entregándola en la secretaría de los centros deportivos de cada Colegio “El Valle”.
3.- Todas las actividades se llevarán a cabo en función del número de alumnos inscritos.
4.- Los pagos se realizarán por domiciliación bancaria según los plazos establecidos al comienzo de la temporada/curso.
5.- Para un buen desarrollo, formación y progresión del aprendizaje de dichas actividades, aconsejamos una continuidad mínima.
6.- Las actividades deportivas de nuestro club están abiertas a alumnos externos del Colegio El Valle abonando las mismas tasas que éstos.
7.- Los días y horarios de las actividades están sujetos a posibles modificaciones según las inscripciones recibidas.
8.- En todo momento se deberá atender a las indicaciones del personal del Club.
9.- Los participantes inscritos en las actividades del Club aceptan que tanto fotografías como grabaciones de vídeo en dichas actividades, puedan ser utilizadas por parte del Colegio El Valle para la promoción y/o difusión de ellas a través de carteles, folletos y/o cualquier otro soporte publicitario.
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS1.- Las inscripciones se realizarán en los períodos
establecidos para tal fin. Cualquier alta fuera de este plazo, será autorizada por la Dirección Técnica del Club Deportivo.
2.- En caso de no haber plazas libres, se les informará oportunamente y se les pasará a lista de espera de la actividad.
3.- Los precios fijados se distribuirán en tres períodos a lo largo del año.
4.- Con la inscripción, se adquiere el compromiso de permanecer toda la temporada en la actividad no abonándose ninguna cantidad por ausencia o baja en la actividad.
5.- El importe de las actividades no depende del número de clases que se reciban. Por inclemencias del tiempo (en deportes al aire libre), ausencia aislada del monitor o la ocupación excepcional de la instalación, los entrenamientos serán sustituidos por clases teóricas o visionados de vídeos.
6.- Cada actividad tendrá una duración de 1 hora con carácter general salvo excepciones que se darán a conocer de forma oportuna.
ASPECTOS PEDAGÓGICOS1.- Los programas de las actividades están ajustados a
cada nivel de edad con objeto de adecuar la progresión que facilite el aprendizaje en las condiciones pedagógicas más
positivas, así como las edades de inicio en cada actividad.2.- Los niveles de aprendizaje de cada actividad están
determinados para optimizar el rendimiento de los alumnos y adecuarlo a sus características.
3.- El aprendizaje conllevará una formación cultural y deportiva básica, además de una mejora de la técnica y táctica individual y colectiva.
4.- Por motivos pedagógicos rogamos a padres y acompañantes que no accedan a las instalaciones y gradas durante el desarrollo de las actividades.
ASPECTOS DE USO DE LA INSTALACIÓN1.- El comportamiento indebido en la instalación o en
clase, puede ser motivo de baja temporal o definitiva.2.- No podrá participar en el entrenamiento aquel
alumno que no disponga de la indumentaria adecuada para el desarrollo de la actividad.
3.- Queda terminantemente prohibido acceder a las instalaciones con objetos que puedan suponer un riesgo para el usuario o los demás, así como animales, patines, bicicletas o similares.
4.- Se recomienda no traer objetos de valor no siendo el Club Deportivo responsable de su pérdida, robo o extravío.
5.- El Club Deportivo se reserva el derecho de suspender o modificar las actividades si las circunstancias lo requieren, informando previamente en la medida de lo posible.
6.- La conservación de la instalación es responsabilidad de todos. Su buen uso hará más agradable la práctica deportiva y cultural ayudándonos a mejorar el servicio que prestamos.
ASPECTOS DE SEGURIDAD E HIGIENE1.- Los alumnos disponen de un seguro de accidentes
para lesiones producidas en horario lectivo. Deben acudir a los centros sanitarios concertados con el centro o los concertados con las mutualidades deportivas correspondientes. El Club Deportivo El Valle no se responsabilizará de los gastos generados en otros centros sanitarios ajenos.
2.- Queda prohibido el acceso a los alumnos cuyos problemas de aseo, salud y otros perjudique al resto de usuarios.
3.- El Club Deportivo El Valle no se hace responsable del posible extravío, ruptura de prótesis u ortopedias en la práctica de la actividad deportiva.
4.- Todos los alumnos desde 1º E.I. hasta 2º E.P. serán recogidos en sus respectivas aulas por sus monitores. A partir de 3º E.P., los alumnos irán solos a sus respectivas instalaciones.
5.- La salida de todas las actividades y entrega de los alumnos, se realizará en la propia instalación excepto en la actividad de natación (consultar centros). Los alumnos que no sean recogidos a esa hora, serán llevados al horario ampliado de tarde facturándoles este servicio a parte.
6.- El Club Deportivo en colaboración con los colegios, facilitarán un aula de estudio para el mayor aprovechamiento de estos tiempos de espera. El Club Deportivo no se responsabilizará de aquellos alumnos que no se encuentren en dichas aulas.
La inscripción en las actividades deportivas del Club Deportivo “El Valle” supone la aceptación de esta normativa.
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Club
Dep
ortiv
o
Horarios
29
Actividades Extraescolares de Idiomas
HORARIO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
13.00 a
14.00 h.
FLYERS(5º E.P)
CHINO(E. I.)
FLYERS(6º E.P.)
CHINO
(E.P.)
FLYERS(5º E.P.)
CHINO(E. I.)
TEATRO INGLÉS(E.I.)
FLYERS(6º E.P.)
CHINO(E.P.)
TEATRO INGLÉS(E.I.)
14.00 a
15.00 h.
THE CRAFT FACTORY
(2º E.I)
MOVERS (3º E.P)
STARTERS(1º E.P)
THE CRAFTFACTORY
(3º E.I)
MOVERS (4º E.P)
STARTERS (2º E.P)
THE CRAFT FACTORY
(2º E.I)
MOVERS(3 º E.P)
STARTERS(1º E.P)
THE CRAFT FACTORY
(3º E.I)
MOVERS(4º E.P)
STARTERS(2º E.P)
17.15 a
18.15 h
PET(1º Y 2º ESO)
AMPLIACIÓN DE ALEMÁN
(3º, 4º ESO Y BTO)
ALEMÁN ES DIVERTIDO
(5º Y 6º E.P.)
INGLÉS PARA PADRES
(según nivel)
FCE (3º Y 4º ESO)
ALEMÁN ESDIVERTIDO
(1º Y 2º ESO)
INGLÉS PARA PADRES
(según nivel)
TEATRO INGLÉS(E.P. y E.S.O.) duración 1,5h.
PET (1º Y 2º ESO)
AMPLIACIÓN DE AlEmÁn (3º,
4º ESO Y BTO)
EL ALEMÁN ES DIVERTIDO
( 5º Y 6º E.P.)
INGLÉS PARA PADRES
(según nivel)
FCE(3º Y 4º ESO)
ALEMÁN ES DIVERTIDO
(1º Y 2º ESO)
INGLÉS PARA PADRES
(según nivel)
Hor
ario
s Actividades Extraescolares Culturales
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HORARIO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
13.00 a
14.00 h.RECICLARTE(4º a 6º E.P.)
LABORATORIO(5º E.P. a 1º
E.S.O.)
RECICLARTE(4º a 6º E.P.)
MAGIA Y TEATRO
(4º a 6º E.P.)
FOTOGRAFÍA DIGITAL
(5º E.P. a 2º E.S.O.)
14.00 a
15.00 h.
INFORMÁTICA(1º a 3º E.P.)
PLÁSTICA(1º a 3º E.P.)
DESARROLLO DE LA
CREATIVIDAD A TRAVÉS DE
LAS ARTES PLÁSTICAS
(2º Y 3º E.I.)
INVENTOS Y EXPERIMENTOS
DIVERTIDOS(1º a 4º E.P.)
TEATRO(1º a 3º E.P.)
INFORMÁTICA(4º a 6º E.P.)
PLÁSTICA(1º Y 3º E.P.)
APRENDO A TRAVÉS DEL
ORDENADOR(2º Y 3º E.I.)
SAPOS, PRINCESAS...
(2º Y 3º E.I)
AJEDREZ(1º y 2º E.P.)
AJEDREZ(5º y 6º E.P.)
TEATRO(2º Y 3º E.I.)
ANIMACIÓN A LA LECTURA
(1º Y 2º E.P.)
AJEDREZ(3º y 4º E.P.)
17.15 a
18.15 h.
PSICO-MOTRICIDAD
(1º E.I.)
INFORMÁTICA(E.S.O.)
INICIACIÓN AL DEPORTE
(2º y 3º E.I.)
TEATRO(E.S.O.)
PSICOMOTRICIDAD(1º E.I.)
INFORMÁTICA(E.S.O.)
INICIACIÓN AL DEPORTE
(2º y 3º E.I.)
TEATRO(E.S.O.)
Actividades Club Deportivo
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DEPORTE CURSO EQUIPO HORARIO
FÚTBOL SALA
3º Ed. Infantil Chupetines Lunes y miércoles de 17’15 a 18’15 h.
3º Ed. Infantil Chupetines Martes y jueves de 17’15 a 18’15 h.
1º y 2º Ed. Primaria Escuela prebenjamín Martes y jueves de 17’15 a 18’15 h.
3º y 4º Ed. Primaria Benjamín Lunes y miércoles de 17’15 a 18’15 h.
5º y 6º Ed. Primaria Alevín Lunes y miércoles de 18’15 a 19’15 h.
1º y 2º Ed. Secundaria Infantil Martes y jueves de 18’15 a 19’15 h.
3º y 4º Ed. Secundaria Cadete Martes y jueves de 19’15 a 20’15 h.
Senior Horario y lugar por determinar
BALONCESTO
1º y 2º Ed. Primaria Escuela prebenjamín Lunes y miércoles de 17’15 a 18’15 h.
3º y 4º Ed. Primaria Benjamín Lunes y miércoles de 17’15 a 18’15 h.
5º y 6º Ed. Primaria Alevín Martes y jueves de 17’15 a 18’15 h.
1º y 2º Ed. Secundaria Infantil Martes y jueves de 18’15 a 19’15 h.
3º y 4º Ed. Secundaria Cadete Martes y jueves de 18’15 a 19’15 h.
1º Bachillerato y mayores Senior Martes y jueves de 19’15 a 20’15 h.
EQUIPO NATACIÓN
1º y 2º Ed. Primaria Prebenjamín Lunes a viernes 17’15 a 18’00 h.
3º y 4º Ed. Primaria Benjamín Lunes a viernes 17’15 a 18’00 h.
5º y 6º Ed. Primaria Alevín Lunes a viernes de 18’00 a 19’30 h.
De 1º a 4º Ed. Secundaria Infantil y Mayores Lunes a viernes de 18’00 a 19’30 h.
UNIHOCKEY
De 3º de Ed. Infantil a 6º Ed. Primaria
Escuela chupetines y Escuela
Lunes y miércoles de 17:15 a 18:15 h.
Desde 1º Ed. Secundaria Escuela Lunes y miércoles de 18:15 a 18:15 h.
Desde 1º Bachillerato Senior masculino Martes y jueves de 20’15 a 21’30 h. (en Colegio El Valle Valdebernardo)
De 3º Ed. Secundaria a 2º Bachillerato Senior femenino Lunes y miércoles de 19’30 a 20’45 h.
(en Colegio El Valle Valdebernardo)
GIMNASIA RÍTMICA
De 3º Ed. Infantila 2º Ed. Primaria
Escuela y Equipo federado
Martes y jueves de 17’15 a 18’15 h.
De 3º Ed. Primaria a 6º Ed. Primaria
Lunes y miércoles de 17’15 a 18’15 h.
De 1º Ed. Secundaria a 4º Ed. Secundaria
Martes y jueves de 17’15 a 18’15 h.
(*) Estos horarios podrían sufrir modificaciones por causas ajenas al Club Deportivo.Dichos horarios han sido confeccionados en función de las previsiones del mes de Junio.
Horarios
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Actividades Club DeportivoFÚTBOL SALA
FEMENINODe 5º Ed. Primaria
a 4º Ed. Secundaria Escuela Martes y Jueves de 18’15 a 19’15 h.
JUDO
De1º a 4º Ed. Primaria Prebenjamín y Benjamín
Lunes y miércoles de 17’15 a 18’15 h.
De 1º a 4º Ed. Primaria Prebenjamín y Benjamín
Martes y jueves de 17’15 a 18’15 h.
A partir de 5º Ed.Primaria Alevín e infantil Lunes y miércoles de 18’15 a 19’15 h.
FÚTBOL 11(pendiente de
confirmación de horario instalación IMD
Valdebernardo)
1º y 2º Ed. Secundaria Infantil Lunes y miércoles de 18’30 a 19’30 h.
3º y 4º Ed. Secundaria Cadete Lunes y miércoles de 19’30 a 20’30 h.
1º y 2º Bachillerato Juvenil Miércoles de 20’30 a 21’30 h.
PÁDEL(en las instalaciones
del Colegio El Valle Las Tablas)
2º y 3º Ed. InfantilEscuela
Martes y jueves de 17’10 a 18’05 h.
2º y 3º Ed. Infantil Viernes de 17’10 a 18’05 h.
1º y 2º Ed. Primaria Prebenjamín Lunes y miércoles de 17’10 a 18’05 h.
3º y 4º Ed. Primaria Benjamín Martes y jueves de 17’10 a 18’05 h.
5º y 6º Ed. Primaria Alevín Lunes y miércoles de 17’10 a 18’05 h.
1º y 2º Ed. secundaria Infantil Lunes y miércoles de 18’05 a 19’00 h.
3º y 4º Ed. Secundaria Cadete Martes y jueves de 18’05 a 19’00 h.
1º y 2º Bachillerato Juvenil Martes y jueves de 18’05 a 19’00 h.
(*) Estos horarios podrían sufrir modificaciones por causas ajenas al Club Deportivo.Dichos horarios han sido confeccionados en función de las previsiones del mes de Junio.
Hor
ario
s
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Actividades Extraescolares de Música
HORARIO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
13.00 a
14.00 h.
VALLE SCHOOL MUSICAL
(3º a 6º E.P.)
FLAUTA TRAVESERA INICIACIÓN(1º a 3º E.P.)
MÚSICA E INSTRUMENTACIÓN
ORFF(3º a 6º E.P.)
CONSTRUYENDO SONIDOS
(3º a 6º E.P.)
14.00 a
15.00 h.
GUITARRA I(4º a 6º E.P.)
MÚSICA Y MOVIMIENTO
(2º y 3º E.I.)
GUITARRA INICIACIÓN(1º a 3º E.P.)
VIOLÍN(3º a 6º E.P.)
TIN WHISTLE Y MÚSICA
IRLANDESA(3º a 6º E.P.)
17.15 a
18.15 h.
PIANO I(4º a 6º E.P.)
ROCK GUITAR(1º a 4º E.S.O.)
PIANO INICIACIÓN(1º a 3º E.P.)
FLAUTA TRAVESERA INICIACIÓN(4º a 6º E.P.)
Actividades Centro Deportivo Para las actividades del Centro Deportivo pueden consultar horarios y número de sesiones en la
secretaría del propio Centro. Horario: 17.00 a 22.00 h. de lunes a viernes y sábados de 10.00 a 14.00 h.
Horarios
Duruelo, Segovia.Pista Ágora
Edificios de habitaciones y de actividades
Puente tibetano - tirolina
Porche cubierto
Un proyecto de ocio y aprendizaje en la naturaleza
- 8 hectáreas de superficie - Pabellón de habitaciones con baños separadas en zonas por sexos para 200 alumnos y monitores - Pabellón para profesores - Cocina y Salón Comedor multifunción - Parque multiaventura completo con actividades múltiples (rocódromo, puente tibetano, tirolina...) - Zona de tiro con arco - Campo de fútbol - Cuadras - Huerto - Zona común cubierta