actividades de veranoVERANO2016

www.matchthepeople.com

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Un año más lanzamos nuestra oferta de actividades de verano internacio-nales a través de su espacio www.matchthepeople.com, donde, más allá de plantear un simple viaje, pretendemos ofrecerles una experiencia inolvi-dable, a través de un acercamiento real al entorno al que nos dirigimos, y siempre de la mano de los profesores que les acompañan.

Para una mejor consecución de lo anterior, nuestra intención es proponer actividades que nos acerquen a la sencillez de las personas que conforman los diferentes destinos, buscando escenarios poco convencionales que nos permitan conocer no solo la lengua, sino la cultura y las tradiciones de cada entorno.

Nuestro equipo de profesores, desde la propia experiencia docente, se ha esmerado en crear un abanico de posibilidades que nos permitan actuar en consonancia con nuestro proyecto educativo, permitiendo así mejorar la ca-lidad humana e intelectual de sus participantes, al tiempo que se contribuye al proceso de madurez hacia la edad adulta.

Todos los programas que les proponemos han sido cuidadosamente selec-cionados con la intención de cumplir nuestros objetivos lingüísticos, cultura-les y de ocio adaptados a la edad del participante.

Entornos agradables que suponen un acercamiento a la realidad de un mundo globalizado de la mano de las familias anfitrionas y de los profe-sores, quienes en todo momento acompañan y supervisan las actividades.

Adicionalmente, la tarea de los profesores es la de velar por el buen fun-cionamiento del programa, así como de mantener informadas a nuestras familias españolas a través de un blog creado específicamente para cada destino, que puede visitarse a través de la web www.matchthepeople.com, en el apartado de “Blogs”.

En definitiva, una manera especial de vivir esta experiencia en compañía del colegio, los amigos y una familia en el destino dispuesta a compartir con generosidad lo mejor de su cultura.

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PROGRAMA DESTINO CURSOS DURACIÓN PRECIOS

Estancia en familia

Reino Unido Desde 6º Ed. Primaria a 4º ESO 3 semanas 2.300 €

Irlanda Desde 6º Ed. Primaria a 1º de Bachillerato 3 semanas 2.350 €

Francia Consultar en correo electrónico i.hernandezj@gsd.coop o teléfono 91 786 13 47

Estados Unidos Desde 1º ESO a 1º de Bachillerato 3 semanas 2.950 €

Estados Unidos - Denver 3º y 4º ESO 3 semanas 3.100 €

Canadá 3º y 4º ESO 3 semanas 2.950 €

Inmersión total

Irlanda Desde 1º ESO a 1º Bachillerato 3 semanas 2.300 €

Escocia 2º, 3º, 4º ESO y 1º Bachillerato 3 semanas 2.300 €

Estados Unidos 2º, 3º, 4º ESO y 1º Bachillerato 3 semanas 2.900 €

Inglés en familia Ver página 9

Specific EnglishPrograms

Irlanda - Oscar Wilde Project Desde 1º a 4º ESO 3 semanas 2.350 €

Verano en Islandia 2º, 3º y 4º ESO 3 semanas 2.450 €

International Trampoline Summer Program in India 3º y 4º ESO (1º Bachillerato - Consultar) 4 semanas 2.750 €

Swimming Summer Program in India 3º y 4º ESO (1º Bachillerato - Consultar) 4 semanas 2.750 €

Sudáfrica Road Trip Bachillerato y antiguos alumnos 3 semanas 3.100 €

Intercambio estival

Australia, Nueva Zelanda, India, Sudáfrica y Botsuana 3º y 4º ESO (1º Bachillerato - Consultar) 4 semanas 2.750 €

10 semanas en Nueva Zelanda 3º y 4º ESO 10 semanas 5.200 €

Formación Profesional Ver página 23

My AmericanLittle Village

Valdevacas de Montejo (España) Desde 1º a 4º ESO 11 días 490 €

ExperientialCulinary Camp

Buitrago del Lozoya (España) De 5º Ed. Primaria a 2º Bachillerato (Grupos) 10 días 800 €

Conresidencia

Sinresidencia

International FootballSummer Camp

Buitrago del Lozoya (España) Desde 3º Ed. Primaria 12 días 520 € 255 €

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PROGRAMAS

5Estancia en familia

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Mediante este tipo de programa pretendemos dar a nuestro alumno la oportunidad de conocer una nueva cultura a través de la convivencia con fami-lias de habla inglesa.

Dicha relación se combina con clases de idiomas, orientadas a generar actividades comunicativas que fomenten la participación activa del alumno y la normalización de su uso en múltiples contextos, en grupos reducidos de entre 10 y 15 alumnos, impartidos por un profesor nativo, que aplicará una metodología dinámica y divertida, acercán-donos a la lengua y a la cultura del país que nos acoge. Al terminar las sesiones de trabajo con la lengua objeto de estudio se desarrollan en grupo todo tipo de actividades culturales, lúdicas y de-portivas en el entorno en el que nos encontramos, como una oportunidad para poner en práctica lo aprendido en un contexto real y acompañados de sus profesores.

Finalizada la actividad, los alumnos volverán con sus familias, de manera que puedan incorporarse posteriormente a la cena y aprovechar para prac-ticar todo lo aprendido durante la mañana.

Además de lo anterior, este tipo de programas incluye una excursión de un día completo por se-mana para realizar una visita a algún lugar de interés que requiera toda una jornada para ser visitado. Dependiendo del destino, esta salida se realizará durante la semana o el fin de semana.

En cualquier caso, el resto del tiempo durante el fin de semana será un momento especial por tra-tarse de una jornada dedicada enteramente a la convivencia con la familia.

REINO UNIDODesde 6º Ed. Primaria a 4º ESO Junio y julio

IRLANDADesde 6º Ed. Primaria a 1º de Bachillerato Junio y julio

FRANCIAESO Junio y julio

ESTADOS UNIDOSDesde 1º ESO a 1º de Bachillerato Junio y julio

CANADÁ3º, 4º ESO y 1º de Bachillerato Junio y julio

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO

De 9:00a 12:30 h.

Clasesde inglés

Clases de inglés

Clases de inglés

Clases de inglés

Clases de inglés

Excursión de día

completo a Oxford

Fin de semana en familia

De 12:30 a 17:00 h.

Deportes en el

polideportivofútbol,

baloncesto, bádminton,

etc.

Cine

Excursión de medio día.

Visita a Chédar

Juego de pruebas por el

pueblo

Juegos en la playa

De 17:30a 19:00 h.

Cena con la familiainglesa

Cena con la familiainglesa

Cena con la familiainglesa

Cena con la familiainglesa

Cena con la familiainglesa

Cena en familia

De 19:00a 21:00 h.

Inmersión con la familia

Inmersión con la

familia

Inmersióncon la familia

Inmersión con la familia

Inmersión con la familia

Tarde en familia

REINO UNIDO, IRLANDA, FRANCIA, EE.UU. y CANADÁESTANCIA EN FAMILIA

7Inmersión total

88

Proponemos una experiencia cultural especialmen-te enriquecedora: vivir con una familia americana, irlandesa o británica experimentando muy de cer-ca la cultura y el estilo de vida de estos países al tiempo que mejoramos el nivel de inglés del par-ticipante, conociendo nuevos lugares y paisajes y haciendo nuevas amistades que podrán perdurar para siempre.

Una estancia de tres semanas, sin contacto con otros alumnos españoles, en una ciudad o pueblo concreto de Estados Unidos, de Irlanda o de Reino Unido, que dependerá de la residencia de la fa-milia anfitriona.

Este programa no incluye clases de inglés en una escuela, pero sí la práctica diaria del idioma con la familia anfitriona y sus nuevos amigos. Convivir con ellos, además de ser una gran experiencia, permitirá al participante adquirir una mayor flui-dez en el idioma en menos tiempo, al estar total-mente inmersos en el entorno.

Para participar en este programa es necesario que los estudiantes hayan tenido una experiencia previa demostrable en algún programa similar al que ofrecemos, que tengan un nivel de inglés adecuado para comunicarse, que sean curiosos, independientes, comunicativos, con una idea cla-ra de querer mejorar en comprensión y fluidez verbal y que tengan verdadero interés en convivir con una familia diferente, adaptándose y apren-diendo de sus costumbres aceptando la experien-cia de vivir en un entorno diferente.

IRLANDADesde 1º ESO a 1º Bachillerato Junio y julio

ESCOCIA2º, 3º y 4º ESO y 1º Bachillerato Junio y julio

ESTADOS UNIDOS2º, 3º y 4º ESO y 1º Bachillerato Junio y julio

IRLANDA, ESCOCIA Y EE.UU.INMERSIÓN TOTAL

9en familia

Inglés

1010

El programa “Inglés en familia” pretende adaptar el éxito de los programas de “Estancia en fami-lia” para alumnos en una experiencia para toda la familia.

El planteamiento de estos programas consiste en ser alojado por una familia nativa asistiendo a clases de inglés y participando en diferentes ac-tividades.

Las circunstancias familiares son complejas y requie-ren planteamientos flexibles.

Póngase en contacto con nosotros a través del correo i.hernandezj@gsd.coop o del teléfono 91 786 13 47 para buscar el programa más adecua-do a sus circunstancias.

INGLÉS EN FAMILIA

11Programs

Specific English

SUMMER

1212

En estos programas que aquí presentamos el inglés se convierte en una herramienta que nos permitirá acceder a otros niveles de conocimiento. Practi-cando actividades diversas afianzamos nuestro conocimiento del idioma incrementando ostensi-blemente un vocabulario específico a la vez que realizamos otro aprendizaje.

La práctica de una actividad como el teatro o un curso de liderazgo personal, se convierten en ac-tividades ideales para el comienzo del verano y, a la vez, en la excusa perfecta para llevar a cabo la normalización del uso del inglés, poniendo en práctica lo aprendido durante el año, además de facilitar el nivel de inmersión en el entorno.

Con una estructura idéntica a la de nuestros pro-gramas de “Estancia en familia” descritos anterior-mente, los alumnos tomarán parte en dichos cursos específicos, en grupos reducidos, durante las ma-ñanas para después participar en actividades rela-cionadas con la actividad elegida. Al final del día, como en el resto de los programas, llega el mo-mento de la convivencia con la familia anfitriona.

SPECIFIC ENGLISH PROGRAMS

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IRLANDADesde 1º a 4º ESO 3 semanas

OSCAR WILDE PROJECT [IRLANDA]

Decía Lorca que el teatro es una escuela de llanto y de risa y una tribuna libre donde los hombres pueden poner en evidencia morales viejas o equívocas y explicar con ejemplos vivos normas eternas del corazón y del sentimiento del hombre.

A través de tan noble arte proponemos a nuestros estudiantes un triple reto: por un lado, fundar una Pequeña Compañía Teatral Temporal e Itinerante; por otro estrenar una obra dramática en un periodo de tres semanas; finalmente hacerlo en inglés. Para ello hemos elegido un marco geográfico incomparable, el verde escenario del condado de Donegal en Irlanda, el país que vio nacer a autores sobresalientes de la talla de Oscar Wilde o Samuel Beckett.

A lo largo de tres semanas los alumnos serán alojados por familias irlandesas cuidadosamente seleccionadas bajo los criterios de nuestro colegio.

Por la mañana asistirán a clases de actuación, canto, maquillaje, música, rela-jación, guion, etc. que serán impartidas siempre en inglés por profesores nativos profesionales con el doble objetivo de, al final de la estancia, poder representar su trabajo a las familias que les han acogido y ver incrementado su dominio de la lengua inglesa en un contexto de aprendizaje significativo.

Nuestra Pequeña Compañía Teatral Temporal e Itinerante combinará sus acti-vidades teatrales con otras concebidas para que todos sus miembros conozcan mejor un entorno extraordinario. Una vez a la semana realizaremos alguna actividad especial de día completo. Y todo ello bajo la supervisión del director de la Compañía, que será siempre un profesor de GSD.

Al final del día y el fin de semana nuestros alumnos realizarán un proceso de inmersión lingüística y cultural en el seno de sus familias irlandesas compartien-do con ellos anécdotas, vivencias y experiencias que redundarán no solo en una mayor soltura idiomática, sino en una mayor autonomía personal.

Un programa, en definitiva, que no dejará indiferente a los amantes del teatro, el cine y el espectáculo, ni a todo aquel que pretende acercarse a la lengua inglesa desde un punto de vista diferente.

1414

ISLANDIADe 2º a 4º ESO 3 semanas

En nuestro afán por encontrar los entornos adecuados para brin-dar experiencias educativas sobresalientes e inolvidables a nues-tros alumnos llevamos mucho tiempo tras de conquistar una isla en medio del Atlántico que ofrece un marco inesperadamente idóneo para nuestros planes.

Islandia es una isla de basalto y lava que ante su condición de insu-laridad adoptó el inglés como segunda lengua, de modo que todos sus habitantes lo hablan con fluidez. Qué mejor manera de mostrar a nuestros estudiantes la necesidad de armarse con la lengua más globalizada que brindarles la oportunidad de vivir una experiencia extraordinaria en un lugar tan exótico como este.

Nuestros estudiantes se enfrentarán a la lengua inglesa a través de un novedoso curso de liderazgo personal con el que aprenderán a reforzar su confianza en ellos mismos desde una perspectiva de interdependencia con el resto de los miembros de la comunidad. Así, sobre el terreno, descubrirán los conceptos de solidaridad y compromiso social islandeses.

Todo lo anterior se verá complementado con excursiones que les permitirán captar cómo el medio en el que nos encontramos con-diciona en buena medida nuestra forma de ser. Después de esto encontrarán la proverbial hospitalidad islandesa en familias esco-gidas siguiendo nuestros criterios de siempre, con adolescentes de su edad que facilitarán su adaptación a esta apasionante sociedad que ha acabado siendo, por derecho propio, todo un ejemplo de conciencia comunitaria para Europa.

Y todo ello con la coordinación y la supervisión de nuestros profe-sores que se desplazarán con los estudiantes manteniendo perfec-tamente informadas a las familias.

VERANO EN ISLANDIA

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1616

INTERNATIONAL TRAMPOLINE SUMMER PROGRAM IN INDIA

La disciplina gimnástica de Trampolín ha ido ganando cada vez más adeptos, sobre todo desde que alcanzara, en el año 2000, la categoría de olímpico. Un deporte muy exigente con el gimnasta que requiere un elevado nivel de disciplina para lograr el mayor nivel de perfección. Equilibrio y fuerza puestos al servicio de unos ejercicios que alcanzan un elevado grado de plasticidad.

GSD lleva muchos años apostando por un deporte aún minori-tario pero que implica en su práctica valores que defendemos desde todas las líneas de nuestro proyecto educativo.

La admiración por la cultura del esfuerzo y el respeto desde una perspectiva globalizada nos ha llevado a impulsar un pro-grama como este en el que los conocedores de este deporte y aquellos que quieran acercarse por primera vez a él podrán disfrutar de sus enseñanzas a la vez que aprenden inglés y viven una aventura extraordinaria en un destino de la exube-rancia y exotismo de la India.

Nuestros alumnos estarán alojados en las extraordinarias ins-talaciones que el Genesis Global School pone a nuestra dis-posición a lo largo de la semana, para sacar así el máximo partido a los entrenamientos. Durante los fines de semana com-partirán alojamiento con familias nativas, que nos permitirán cruzar el puente tendido entre las dos culturas. De esta forma, saltaremos por encima de nuestras diferencias practicando un deporte extraordinario y divertido como pocos y estableciendo nuevos lazos de amistad mientras practicamos la lengua que nos hace más accesible el mundo a lo largo de tres semanas. Todo ello junto a la comunidad educativa del extraordinario colegio indio Genesis Global School en Nueva Delhi, uno de los más prestigiosos del país con una clara vocación multicul-tural e internacional.

INDIA3º y 4º ESO (1º Bach. consultar) 4 semanas

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SWIMMING SUMMER PROGRAM IN INDIA

En el extraordinario relato El Nadador, de John Cheever, Ne-ddy Merrill, su carismático protagonista, se propone llegar desde la casa de unos amigos hasta la suya propia nadando a través de las piscinas de todo el condado. Por el camino va descubriendo que nadar no es solo un deporte extraordinario que nos pone en contacto con el elemento primigenio en el que comienza toda vida. Descubre que nadar no es solo un depor-te, que puede ser una aventura, un peregrinaje para conocer mejor a los demás y a nosotros mismos.

La India nos ofrece un marco extraordinario para seguir los pasos de Neddy Merrill, descubriendo, a través de una activi-dad tan placentera como la natación, el corazón de las gentes del segundo país más habitado del planeta desde la seguridad que ofrece un programa organizado por los colegios GSD.

Aprender inglés, disfrutar del verano viviendo una aventura in-olvidable en un marco incomparable sin interrumpir la práctica de tu deporte favorito. Eso es lo que te ofrecemos en este singu-lar programa. Vivir tres semanas de entrenamiento profesional de lunes a viernes, utilizando el inglés, en unas instalaciones deportivas y educativas excepcionales y coronarlo con un fin de semana en familia conociendo una cultura tan rica y diver-sa como diferente a la nuestra.

Salir de nuestra zona de confort para crecer en el uso de la lengua inglesa, en el desempeño de nuestro deporte favorito y, sobre todas las cosas, en nuestro propio desarrollo personal enfrentando en un entorno completamente seguro acompaña-do de un profesor de GSD.

INDIA3º y 4º ESO (1º Bach. consultar) 4 semanas

1818

Se trata de una propuesta especial, un viaje para aquellos alumnos que habiendo vivido acercamientos previos a otras culturas, deseen experimentar la aventura de encontrarse cara a cara con el país del arco iris, el corazón y las personas de África.

La propuesta supone recorrer casi 4000 kilómetros utilizando nuestros propios vehículos y diversos tipos de alojamiento. Vi-viremos de cerca la realidad de un gran país, donde la convi-vencia entre los seres humanos y la naturaleza en su más puro estado se abren paso en el devenir diario de un pueblo que sin abandonar la sonrisa, lucha por mejorar su presente a través de la convivencia y el entendimiento.

Este es sin duda un viaje especial, para alumnos especiales, que nos llevará desde grandes urbes como Johanesburgo o Durban a pequeños poblados de Kawuzulu y Swazilandia, desde plantaciones de caña de azúcar y extensos cultivos frutales a la sencillez y fastuosidad de sus parques naturales, máxima expresión de libertad y naturaleza viviendo una rela-ción directa con diferentes pueblos como los Xhosas, Zulues, Afrikaners y otros tantos que encontraremos en nuestro cami-no. Todo ello acompañado de una continua inmersión en la lengua inglesa.

SUDÁFRICA ROAD TRIP

SUDÁFRICABachillerato y antiguos alumnos 3 semanas

19Intercambio estival

2020

La estrecha relación mantenida con algunos de los colegios más prestigiosos de estos países en ciudades como Auckland, Melbourne, Sídney o Johanesburgo nos permite ofrecer la posibilidad de viajar a destinos tan sorprendentes como son Australia, Nueva Zelanda o Sudáfrica. La circuns-tancia de encontrarse en el hemisferio sur hace que sean visitables durante nuestro verano, mien-tras que allí están en medio del suave invierno austral. Esto hace que se pueda optar por un planteamiento diferente, que suma los beneficios de un programa de inmersión lingüística con to-dos los que nos proporciona un intercambio, ya que los participantes podrán, además de vivir con una familia anfitriona, conocer la realidad de un colegio de otro continente haciendo un uso conti-nuo de la lengua inglesa en todo momento.

A nuestra llegada disfrutaremos de un periodo de inmersión total, adaptándonos a los planes que nos proponga la familia y disfrutando de todo lo nuevo y diferente que estos países nos pueden ofrecer.

La vuelta a clase en la segunda parte del pro-grama implicará una relación directa de nuestros alumnos con la realidad del colegio, integrándo-se en su dinámica como un alumno más, rodeado de nuevos amigos curiosos por conocer y com-partir nuestra propia experiencia.

Ésta es, en todos los sentidos, una actividad alta-mente recomendable que se verá reforzada con la presencia del alumno anfitrión en nuestra casa y nuestro colegio en el momento en que ellos dis-pongan su visita a nuestro país, con lo que una vez más estaremos expuestos a la lengua inglesa de mano de nuestros nuevos amigos.

INTERCAMBIO ESTIVAL

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LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO

1ªSemana

Llegada a Australia Inmersión lingüística con la familia

2ª Semana Inmersión lingüística con la familia

3ª Semana

Incorporación a las aulas en el ColegioFin de semanacon la familia

Estancia en familia

4ªSemana

Incorporación a las aulas en el Colegio Excursión Incorporación a las aulas

en el colegio Fin de semanacon la familia

Estancia en Familia

5ªSemana

Incorporación a las aulas en el ColegioFin de semanacon la familia

Estancia en Familia

SEMANA TIPO

AUSTRALIA, NUEVA ZELANDA Y SUDÁFRICA3º y 4º ESO (1º Bachillerato consultar) Junio y julio

AUSTRALIA, NUEVA ZELANDA, SUDÁFRICA Y BOTSUANA

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NUEVA ZELANDA3º y 4º ESO 10 semanas

NUEVA ZELANDA - LARGA ESTANCIAFruto de nuestra colaboración con centros escolares en Austra-lia y Nueva Zelanda nace este programa de inmersión lingüís-tica y académica dirigido a alumnos de 3º y 4º de ESO.

Diez semanas asistiendo, durante siete de ellas al desarrollo del primer trimestre en un colegio de estos dos países, cono-ciendo un sistema educativo diferente a la vez que convivimos con una familia sin que esto interfiera en el desarrollo de las clases en España, ya que toda la estancia se produce en nues-tro periodo estival. Durante las tres semanas restantes el alum-no convivirá con la familia durante su periodo vacacional en una relación de inmersión total con la misma.

Una experiencia de inmersión lingüística en un entorno perfec-tamente controlado por los profesores del Área Internacional y los coordinadores de los colegios neozelandeses y australianos que brinda a nuestros estudiantes una oportunidad única de realizar un salto cualitativo determinante en el aprendizaje del inglés, además de acompañarlo de una experiencia que les pondrá frente a un sistema educativo diferente facilitando la formación de un criterio y ayudando a la formación del ca-rácter.

El colegio Rangitoto es la escuela de secundaria más grande de Nueva Zelanda y cuenta con un extraordinario historial de éxitos académicos pero también de desarrollo personal. En este centro hemos encontrado pues una institución hermana capaz de generar el tipo de entorno que buscamos para nues-tros alumnos. Lo mismo sucede con el Werribe College, en Australia, en la zona de Melbourne, otro extraordinario centro con el que la excelente relación de compromiso entre ambas relaciones nos lleva a poder realizar esta experiencia.

Diez semanas para el disfrute y el aprendizaje a partes iguales y una oportunidad de establecer lazos inquebrantables con nuevas y muy diferentes personas.

23Profesional

Formación

2424

La Formación Profesional evoluciona en parale-lo a las necesidades del resto de los ámbitos de nuestra sociedad actual. Esto significa que si la realidad es más y más global cada día que pasa, también debe serlo nuestra Formación Profesio-nal. Es por ello que hemos diseñado una serie de programas de inmersión a la medida de cada una de las especialidades.

A través de estas actividades ponemos en contac-to a nuestros estudiantes de FP con la realidad de empresas de tres continentes distintos.

Se trata de programas dirigidos a alumnos de Formación Profesional con inquietudes para de-sarrollar una actividad laboral en su ámbito pro-fesional y que les sirva para prepararse y dar el salto a realizar una FCT fuera de su país de ori-gen o, simplemente, tener la oportunidad de mejo-rar y practicar una segunda lengua al tiempo que adquieren una experiencia nueva y enriquecedora.

Durante un periodo que puede variar entre 3 y 6 semanas y en destinos tan dispares como Ingla-terra, EE.UU., Indonesia, Colombia y Costa Rica los alumnos tendrán la ocasión de aprender más acerca de su especialidad y del entorno a través de su participación en prácticas con empresas re-lacionadas con su campo de estudio.

Para más información, no dudes en ponerte en contacto con nosotros a través del teléfono o el correo electrónico que te facilitamos a continua-ción y te llamaremos para conocer tus inquietudes y darte más detalles sobre el tipo de experiencia que puedes vivir con nosotros.

FORMACIÓN PROFESIONAL

Más información: ÁREA RELACIONES INTERNACIONALES91 786 13 47 • h.greciano@gsd.coop

25Little Village

My American

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Esta nueva iniciativa supone una aventura diferen-te a todas las demás. Persigue los mismos objetivos expuestos hasta el momento sobre el aprendizaje de una lengua a través de clases y actividades dirigidas por nuestros monitores y profesores es-pecializados, además de un equipo de profesores nativos, pero desarrollada esta vez en un escena-rio propio, descubriendo nuestro entorno natural y su importancia como uno de los valores claves en el proceso de formación de nuestros alumnos.

Les proponemos vivir la experiencia a través de un campamento donde las lenguas inglesa y es-pañola coexistan en el desarrollo de la actividad diaria, con el objetivo de acercar al alumno a la normalización de su uso en un escenario atípico pero tremendamente novedoso.

Y es que hemos transformado un pequeño pueblo castellano en una aldea multicultural. Un alber-gue juvenil situado a 1200 m. de altitud, en un pequeño pueblo de nuestra geografía junto a las maravillosas Hoces del Río Riaza, en el corazón profundo de la Vieja Castilla. Por su encanto par-ticular y su situación estratégica privilegiada, Val-devacas de Montejo, en el centro del círculo que une las provincias de Burgos, Valladolid, Segovia, Madrid y Soria, es el sitio ideal para nuestra sin-gular experiencia.

Los estudiantes compartirán con los monitores múltiples actividades al aire libre que permitirán acercar al alumno a un sinfín de propuestas lú-dicas, educativas y deportivas en el ámbito que nos ocupa.

Todo lo anterior se combinará con excursiones para conocer el entorno, actividades de sende-rismo, talleres de fotografía, observación de las estrellas, baños y juegos populares. Una opor-tunidad única para vivir una experiencia nueva, hablar inglés y hacer amigos a la vez que apren-der a respetar y a cuidar el maravilloso entorno natural que nos rodea.

VALDEVACAS DE MONTEJO (ESPAÑA)

Desde 1º a 4º ESO1er Turno: Del 7 al 17 de julio

2º Turno: Del 17 al 27 de julio

MY AMERICAN LITTLE VILLAGE

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ExperientialCulinary Camp

BASQUE CULINARY CENTER Y GSD

2828

Del maridaje entre GSD y el Basque Culinary Center ha nacido un innovador Campamento In-ternacional de Gastronomía. Un programa diri-gido a jóvenes estudiantes de todos los rincones del planeta de entre 11 y 17 años interesados en el apasionante mundo de la gastronomía y su proyección internacional. Un curso en el que la lengua inglesa se presenta como caldo en el que se cocinarán no solo los conocimientos culinarios aportados por el Basque Culinary Center, sino también aquellos que GSD aporta en el terreno de la generación de experiencias educativas de calidad.

Desde el incomparable marco que ofrecen nues-tras instalaciones en Buitrago de Lozoya, en el corazón de la Sierra Norte madrileña, ofrecemos la posibilidad vivir una experiencia que aúna los dos elementos que más capacidad de encuentro generan en un mundo global como el nuestro: la lengua inglesa y la buena mesa.

Talleres monográficos sobre los productos que son los reyes de nuestra cultura gastronómica, activi-dades que nos ayuden a entender que el traba-jo en una cocina es una actividad cooperativa, excursiones exclusivas para conocer alguno de los mercados tradicionales de proximidad más importantes y variados de Madrid de la mano de alguno de sus clientes más especiales. Éstas son solo algunas de las actividades que desarrollare-mos a los largo del programa.

Diez días en los que aprenderemos los secretos de todo lo relacionado con la cocina, desde el origen del producto hasta su presentación y disfrute con un programa diseñado conjuntamente por ambas instituciones.

CAMPUS INTERNACIONAL GSD BUITRAGO (ESPAÑA)Desde 5º Ed. Primaria a 2º Bachillerato Del 2 al 11 de julio

EXPERIENTIAL CULINARY CAMP BASQUE CULINARY CENTER Y GSDBuitrago del Lozoya (España)

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International FootballSummer Camp

3030

El filósofo francés Albert Camus solía decir que todo lo que sabía sobre la moral y las obligaciones de los hombres respecto de los demás lo había aprendido jugando al fútbol. Guste o no guste, el deporte rey tiene una virtud innegable: es la actividad capaz de unir a más cantidad de personas. Por otro lado, la lengua inglesa es el otro gran aglutinante de nuestra era, habiéndose convertido en una herramienta indis-pensable para el desempeño de casi cualquier tarea en un mundo globalizado. Por eso, desde GSD he-mos diseñado el International Summer Football Camp 2016. En un marco tan adecuado para el caluroso verano madrileño como Buitrago del Lozoya y en nuestras propias instalaciones, las mismas que utili-za la escuela de fútbol de la Fundación Real Madrid, proponemos un encuentro de estudiantes en torno a una pelota de cuero.Los estudiantes encontrarán dos modalidades: por un lado, aquellos alumnos que prefieran alojarse, a lo largo de los diez días, en nuestra acogedora residencia conviviendo las 24 horas con otros alum-nos; por otro lado, aquellos alumnos españoles que prefieran desplazarse al final de las actividades a sus propios domicilios. En este programa se alternarán actividades especí-ficas relacionadas con el deporte del balompié con otras de carácter lúdico y cultural y en todas ellas estará presente el uso de la lengua inglesa.Así, los estudiantes realizarán entrenamientos dirigi-dos por los profesionales de la Educación Física de GSD y entrenadores profesionales del ámbito anglo-sajón, en la lengua que se puede oír en cualquier campo de fútbol internacional, el inglés. Dichos en-trenamientos tendrán tanto su componente teórico como, principalmente, su componente práctico.Entre las actividades lúdicas y culturales encontramos la práctica de otros deportes como el kayaking, visi-tas a instalaciones deportivas como el estadio Santia-go Bernabéu, etc.Con todos estos componentes estamos seguros de po-der armar un once fantástico con aspiraciones a ga-nar la Champions del Inglés y la Liga de la Amistad.

CAMPUS INTERNACIONAL GSD BUITRAGO (ESPAÑA)Desde 4º Ed. Primaria Del 27 de junio al 9 de julio

INTERNATIONAL FOOTBALLSUMMER CAMP Buitrago del Lozoya (España)

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DESTINOS

32 32

Reino Unido

Irlanda

Colombia

Costa Rica

Estados Unidos

Canadá

España

Islandia

Francia

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Reino Unido

Alemania

Indonesia

Australia

Nueva Zelanda

Sudáfrica

Botsuana

India

Francia

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No tiene mucho sentido concebir el aprendizaje de una lengua como la inglesa sin proponer como primer destino para nuestros alumnos el país que la vio nacer.

Reino Unido es sin duda mucho más que el idioma, es la oportunidad que tenemos para acercar de una manera tangible a nuestros alumnos a una realidad, tan cercana desde un punto de vista geográfico y a la vez tan distante desde el punto de vista cultural.

Hemos realizado una exhaustiva búsqueda de los desti-nos más apropiados a lo largo y ancho de toda su geo-grafía para dar con los entornos más adecuados a nues-tras necesidades. Aberdeen, Scarborough, Stratford upon Avon, Exeter, Bournemouth, Barnstaple-Devon, Ramsgate y Weston-super-Mare son algunos de los destinos que proponemos para la realización de los programas de Es-tancia en Familia.

PROGRAMAS

4ESTANCIA EN FAMILIA [Ver página 5]

REINO UNIDO

Barnstaple-Devon

Stratford upon Avon

Weston

Exeter

Chester

Scarborough

Livingstone

Stonehaven

Estbourne

IRLANDA

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IRLANDALetterkenny

Cohb

Limerick

Waterford

Lo primero que nos llamará la atención de este hermoso destino es su belleza natural incomparable. Irlanda es sin duda un lugar mágico y agradable a la espera de ser ex-plorado por nuestros alumnos. Pero lo que acabará por conquistarnos definitivamente será la calidad humana de sus gentes. Y es que Irlanda no es solo interesante por los bosques, montañas, ríos y lagos que salpican su orogra-fía, sino también por la calidez de sus gentes amables, cercanas y extraordinariamente hospitalarias.

Además del bullicio de sus ciudades, este misterioso país nos abrirá las puertas de una experiencia sin igual, la de sus pueblos y aldeas, la llamada Irlanda rural. Un país que descubriremos a través de lugares tan diversos como Letterkenny, Waterford, Cohb,...

PROGRAMAS

4ESTANCIA EN FAMILIA [Ver página 5]

4INMERSIÓN TOTAL [Ver página 7]

Ballybofey

4SPECIFIC ENGLISH PROGRAMS [Ver página 11]

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Hablar de Francia hoy día es hacerlo de una de las na-ciones cuya historia encarna mejor los ideales de nuestra civilización. Es hacerlo de una herencia cultural extraor-dinaria que va desde el arte a la gastronomía. Francia es el país de los grandes pensadores ilustrados, del ideal republicano, de la moda, de la gran cocina internacional.

Como todo el mundo sabe, el francés también ocupa un lugar muy destacado en nuestros planes de estudio. Pare-ce lógico entonces que demos solución de continuidad al aprendizaje del bello idioma en el que se expresaron tan grandes artistas como Rabelais o Balzac. Por eso hemos apostado este año por la realización de un programa de verano en el país vecino.

El programa sigue un esquema idéntico al que ofrecemos en otros destinos. Nuestros estudiantes se alojarán en fa-milias con las que vivirán una experiencia de inmersión lingüística y cultural increíble. Los chicos asistirán a clases de francés por la mañana con profesores franceses pre-parando aquí los contenidos de la actividad que realizan en conjunto después de almorzar. Acabada esta parte de la jornada, se retiran a continuar con la experiencia de inmersión con sus familias.

Junto a los estudiantes se desplazará, como en todos nuestros programas, un profesor nuestro, que velará por el correcto desarrollo de un programa pensado para que los participantes no solo logren un destacado avance en sus conocimientos de la lengua francesa, sino para ase-gurarnos también de que se produce un adecuado apro-vechamiento madurativo de esta experiencia inolvidable.

PROGRAMAS

4ESTANCIA EN FAMILIA [Ver página 5]

FRANCIA

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EE.UU.

Un país en el que modernidad y tradición se entrecruzan a cada instante, donde el cromatismo de la naturaleza infinita contrasta con el ocre de ciudades verticales. Así es Estados Unidos, país de sueños, de culturas venidas de todas partes puestas al servicio de un proyecto colectivo.

La propuesta de viajar a este escenario requiere por parte de nuestros participantes una actitud abierta, positiva y madura, para que aquellos dispuestos a dar un paso más en la inmersión lingüística y cultural que supone un viaje de estas características aprovechen cada momento con la máxima intensidad.

Por todo ello, los participantes han de centrar su expe-riencia en compartir nuevas costumbres y convivir con las familias americanas la mayor parte del tiempo, propi-ciando el uso de la lengua como medio elemento descu-bridor de este país.

Aquí proponemos como marco de los programas los es-tados de Oregón, Washington, Idaho, Utah, Colorado, Illinois o Indiana.

PROGRAMAS

4ESTANCIA EN FAMILIA [Ver página 5]

4INMERSIÓN TOTAL [Ver página 7]

Oregon

Idaho

Washington

ColoradoUtah IndianaIllinois

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CANADÁ Canadá es el segundo país más extenso de la tierra por detrás solo de Rusia y un destino perfecto para aprender inglés. Con una naturaleza y un paisaje increíbles, una historia tan apasionante como desconocida y unas gentes con una visión del mundo a la vez cosmopolita y respe-tuosa de la tradición, se nos abre de par en par para disfrutarla de la mejor manera posible y con los mejores guías, a través de sus familias.

En Maple Ridge, localidad perteneciente a la provincia canadiense de la Columbia Británica y muy cerca de la ciudad de Vancouver, hemos encontrado una comuni-dad gemela a la nuestra en España, dispuesta a com-partir con hospitalidad ejemplar todas las riquezas de una región que desde el oeste del continente americano ofrecerá a nuestros estudiantes españoles la oportunidad única de generar nuevas relaciones de amistad, crecer y madurar personalmente y mejorar ostensiblemente el conocimiento de la lengua inglesa.

Este programa es el fruto de una relación muy especial con el distrito escolar de Maple Ridge gracias al cual el colegio y la comunidad local nos abren sus puertas para participar en una inmersión de carácter cultural, lingüís-tico y pedagógico.

Bañarse en las aguas del Pacífico en la Spanish Banks, jugar un partido al centenario juego de Lacrosse, visitar la multifacética ciudad de Vancouver, las instalaciones deportivas que alojaron los Juegos olímpicos en 2010 en Whistler, conocer la ejemplar historia de Terry Fox, son solo algunas de las actividades que hemos elaborado para hacer de esta la experiencia de nuestras vidas.

Y todo, como siempre, con el sello de garantía de los programas internacionales GSD.

PROGRAMAS

4ESTANCIA EN FAMILIA [Ver página 5]

Maple Ridge

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Islandia es la isla de Bjartur, el inolvidable personaje del Nobel Halldor Laxness que representa mejor que nadie la lucha del ser humano frente a unas condiciones físicas absolutamente adversas. Así es Islandia, un país que en los últimos tiempos y ante su condición de insularidad ha adoptado el inglés como segunda lengua, de modo que todos sus habitantes lo hablan con fluidez, sacando pro-vecho de una situación adversa, como el protagonista de la novela Gente Independiente.

Qué mejor manera de mostrar a nuestros estudiantes la necesidad de armarse con la lengua más globalizada que brindarles la oportunidad de vivir una experiencia extraordinaria en un lugar tan exótico como este.

Las increíbles cataratas de Gullfoss, la península de Snæ-fellsnes, donde se encuentra uno de los glaciares acce-sibles más bellos del mundo; la ecléctica y multicultural capital de Reykjavík, donde se concentran las últimas ten-dencias de las artes nórdicas en música, moda, gastrono-mía, etc. Y, por supuesto, los paseos por el increíble fiordo Borgarfjörður, donde descubriremos géiseres, cataratas de ensueño y aguas termales. Un marco, en fin, incompa-rable donde vivir una experiencia irrepetible.

ISLANDIA

PROGRAMAS

4SPECIFIC ENGLISH PROGRAMS [Ver página 11]

Reikjavik

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AUSTRALIAY NUEVA ZELANDA

Estos dos países, tan cercanos entre sí y a la vez tan dis-tintos, constituyen en muchos aspectos algunos de los lu-gares más espectaculares y fascinantes de todo el plane-ta, no solo por su exotismo y su lejanía, sino también por el siempre atractivo sentido de descubrir nuevos mundos.

Por un lado, Australia nos presenta un país de contrastes, joven y vibrante en su creación, pero siendo al mismo tiempo el lugar de nacimiento de la cultura aborigen, una representación ancestral de sus primeros pobladores.

El cromatismo de esta tierra nos ofrece una diversidad de paisajes que va desde el rojo del desierto al azul de los corales, hermosas playas de aguas cristalinas, verdes y frondosos bosques, grandes ciudades y ranchos intermi-nables, extensos viñedos hasta una fauna autóctona muy peculiar formada por los marsupiales, donde canguros, koalas, wombats y ornitorrincos visten con un tono origi-nal a estas tierras.

La variadísima geografía de Nueva Zelanda nos hará trepar hasta sus altas cumbres y descender a sus profun-dos valles, disfrutando en el camino de paisajes nunca vistos por nuestros participantes. Junto a la belleza de estos parajes nos encontramos con sus avezados pobla-dores quienes, amantes de la naturaleza, disfrutan de las múltiples opciones para practicar deporte al aire libre en cualquier momento del año, pasando de paisajes volcá-nicos a selvas tropicales, acabando en la más fiel repre-sentación de los Alpes suizos. La cultura ancestral de sus pobladores originales, los maoríes, presente en el día a día de sus habitantes, deportes como el fútbol neozelan-dés y el hockey, el amor y el respeto hacia la naturaleza y un sentimiento de ser parte de ella son algunas de las sensaciones que descubriremos en este destino.

PROGRAMAS

4INTERCAMBIO ESTIVAL [Ver página 19]

Melbourne

Sidney

Auckland

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Y NUEVA ZELANDAHay destinos que con solo nombrarlos nos hacen viajar con la imaginación, nombres que encierran tantas reso-nancias que es difícil abarcar todo lo que transmiten. Lu-gares que despiertan la curiosidad del viajero desde que el tangerino Ibn Battuta regresara a Occidente cantando las maravillas encontradas en el subcontinente. Un interés que continuaron manteniendo desde Kipling a los Beatles, que creció bajo el influjo que emana de figuras como Ta-gore, Teresa de Calcuta o el propio Gandhi.

La India, una tierra jalonada de contrastes, nos abre las puertas de su misterio a través de comunidades educa-tivas como las del Genesis Global School, un colegio internacional en Nueva Delhi abierto al mundo, que a través de su contacto con GSD, nos ofrece la posibilidad de descubrir la realidad de la capital de la democracia más grande del planeta, ofreciéndonos la posibilidad de participar en un programa específico para nadadores a la vez que nos permite desenvolvernos en inglés poniendo en práctica lo aprendido a lo largo del año.

O a través de la comunidad escolar del Emeral Heights International School, en el corazón de Madhya Pradesh, en la ciudad de Indore. Un colegio que desde 1982 brin-da a los jóvenes indios y a los muchos alumnos interna-cionales que han pasado por sus clases, la oportunidad de adquirir una educación orientada a la globalidad y al conocimiento.

INDIANueva Delhi

Indore

PROGRAMAS

4SPECIFIC ENGLISH PROGRAMS [Ver página 11]

4INTERCAMBIO ESTIVAL [Ver página 19]

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SUDÁFRICA

Probablemente en ningún país del mundo sea más difícil sustraer de la contemplación de sus encantos naturales el sobrecogimien-to que produce la contemplación de su historia contemporánea. Y es que viajar a Sudáfrica es hacerlo al país que vivió la miseria y la gloria de una de las personalidades más brillantes de la historia de la humanidad, Nelson Mandela.

Así, Sudáfrica nos abre las puertas no solo de sus parques na-turales con la fauna más emblemática del reino animal, algunas de las playas más espectaculares del océano Índico, varias de las ciudades más cosmopolitas y vibrantes de todo el mundo, sino que nos abre también las puertas de un pueblo que ha lo-grado transformar radicalmente, en apenas 25 años, el país de una punta a la otra ofreciendo una lección incomparable a todo aquel que esté dispuesto a pasar unos días allí

SUDÁFRICA ROAD TRIPComenzaremos nuestro viaje desde la ciudad de Johannesburgo, rodeada de doradas colinas producto de las excavaciones de sus minas de oro. Desde allí, visitaremos un colegio en Soweto, pa-seando por Vilakazi Street, única calle en el mundo que ha visto crecer a dos Premios Nobel, Desmon Tutu y Nelson Mandela.

Desde Johannesburgo emprenderemos camino hacia el norte, con obligada parada en Pretoria, donde conocer un poco más de la capital administrativa del país y de sus fundadores. Nues-tro destino será el parque nacional de Pilanesberg, donde ten-dremos un primer encuentro con la fauna africana, en busca de los “cinco grandes” que pueblan estas tierras.

Partiendo de Pilanesberg nos adentramos en el África profunda, atravesando un sinfín de paisajes y comunidades hasta nuestro próximo destino: las tierras del noreste, en las estribaciones del parque Kruger, la mayor reserva natural del país. Kruger es mucho más que fauna y vida natural ya que en torno a él se asientan algunas comunidades nativas con las que conviviremos y aprenderemos de su entorno.

Trazando una línea en dirección sureste, cruzaremos el país de los Swazis, un auténtico contraste con lo que hemos visto y vivido hasta el momento, seguiremos por la reserva de marismas de Santa Lucia, lugar predilecto de cocodrilos e hipopótamos desde hace siglos, hasta llegar a la ciudad de Durban, multicolor urbe bañada por las aguas del Índico, que abre las puertas hacia Asia, algo que podremos fácilmente apreciar en la variedad multicultural de indios y asiáticos que puebla la ciudad.

Nuestra última parada será Pietermaritzburg, camino de las mon-tañas Drakensberg, donde otrora se libraron algunas de las más sangrientas batallas entre afrikáners y zulúes. Lejos de aquellos días, nos encontraremos cara a cara con varias comunidades de todos los estratos sociales.

Johannesburgo

Parque Kruger

Swazilandia

Saint Lucia

DurbanPietermaritzburg

Welverdiend

Pretoria

Pilanesberg

PROGRAMAS

4SPECIFIC ENGLISH PROGRAMS [Ver página 11]

4INTERCAMBIO ESTIVAL [Ver página 19]

BOTSUANA

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BOTSUANA

BOTSUANA

Este país sudafricano ha sido elegido uno de los diez destinos más atractivos en el mundo para visitar en el 2016 por la archiconocida publicación Lonely Planet. Y es que el país sudafricano, que celebra su independencia total como nación de Reino Unido este mismo año, se ha presentado en los últimos años como un auténtico mila-gro en un continente como el africano tan complejo como apasionante. No en vano se trata de uno de los países africanos que más esfuerzos ha invertido en educación y que cuenta con la democracia más sólida de todo el continente.

Por ello es un orgullo para GSD poder mostrar a nuestros alumnos la compleja, a la vez que ilusionante, realidad de este país dotado por la naturaleza de una belleza sin paragón.

Desde el desierto del Gran Sed (Khalahari) hasta el delta del Okavango pasando por las extraordinarias pinturas rupestres de Tsodilo, Botsuana despliega todos sus en-cantos. Pero estos quedan eclipsados al lado del calor que recibiremos de una sociedad que abarca desde Ho-tentotes (Khoikhoi), Bosquimanos (Sha) o población blan-ca (más de un 3% del total).

Y todo ello bajo el paraguas de la comunidad educativa del prestigioso colegio Maru A Pula en la capital, Ga-borone, que nos recibirá con los brazos abiertos para que disfrutemos una experiencia de inmersión lingüística incomparable a la vez que realizamos un viaje iniciático a través del continente que vio nacer al ser humano. Un colegio internacional y una comunidad educativa abier-ta al mundo, como GSD, que en su recorrido desde su fundación en 1972 hasta la fecha, se ha convertido en uno de los colegios más prestigiosos de todo África, con alumnos internacionales de Estados Unidos, Gran Breta-ña, Francia, Japón, Rusia, China, Alemania y así hasta las 34 nacionalidades que conforman el palimpsesto de su comunidad de estudiantes.

PROGRAMAS

4INTERCAMBIO ESTIVAL [Ver página 19]

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FORMACIÓNPROFESIONALREINO UNIDO E IRLANDA [PRÁCTICAS + CLASES]Abrimos la puerta a una actividad profesional en el ám-bito de la unión europea y en relación con la cultura anglosajona, proponiendo en este caso un acercamiento lingüístico que puede verse complementado con clases de inglés. Esta primera propuesta va dirigida a alumnos de las siguientes especialidades:

4Educación Infantil.4Administración y Finanzas.4Gestión Administrativa.4 Conducción de Actividades Físico-Deportivas en el Medio

Natural.4Instalación de Comunicaciones. 4Animación de Actividades Físicas y Deportivas.4 Trabajos Forestales de Conservación del Medio Natural.

ALEMANIALa locomotora industrial de Europa nos ofrece la posibili-dad de analizar desde dentro el secreto de su eficacia a través de las prácticas en sus empresas para las siguien-tes especialidades:

4Electromecánica de Vehículos.4Sistemas Microinformáticos y Redes.4 Programación de la Producción en Fabricación Mecánica.4Laboratorio de Análisis y Control de Calidad.

ESTADOS UNIDOSEl atractivo de este país va mucho más allá de una experiencia laboral. Se trata de una oportunidad para entender una sociedad que se sitúa en primera línea de producción, innovación y desarrollo del planeta. Convivir con este entorno durante unas semanas nos dará sin duda la oportunidad de ser testigos de excepción de esta realidad y aprender de ello.

Las propuestas en este destino están abiertas a cualquier especialidad, valorando cada solicitud de manera indi-vidual en función de las posibilidades de encontrar una ubicación para nuestros alumnos.

INDONESIA (ISLA DE JAVA)El destino propuesto nos da la oportunidad de acercar a nuestros alumnos a una de las joyas naturales del plane-ta; sus parques naturales son espacios únicos que reco-gen una variada biodiversidad a la que tendrán acceso aquellos alumnos interesados en conocer los detalles de su conservación al tiempo que descubren una realidad cultural tan remota como exótica. Nuestra propuesta en este caso está dirigida a:

4 Trabajos Forestales y de Conservación del Medio Natural.4Cocina y Gastronomía.4Animación de Actividades Físicas y Deportivas.

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COLOMBIA (BOGOTÁ)Algunos de los avances más significativos en el campo de la Educación Infantil se llevan a cabo en los centros dirigidos por la maestra Adriana Salazar, quién aplica una metodología única y diferente desarrollada en más de 80 colegios de todo el mundo. Tenemos la oportuni-dad, en este caso, de desarrollar una actividad práctica profesional dirigida a:

4Educación Infantil.

COSTA RICACosta Rica es sin duda uno de los destinos más atracti-vos para aquellos que se decidan a dar el salto y vivir una experiencia sin igual, tanto desde el punto de vista profesional como humano. Conocer y trabajar en ám-bitos tan interesantes como una plantación de café, un centro educativo o un laboratorio biológico son algunas de las propuestas dirigidas a:

4Administración y Finanzas.4Gestión Administrativa.4Sistemas Microinformáticos y Redes.4Laboratorio de Análisis y Control de Calidad.

FORMACIÓNPROFESIONAL

PROGRAMAS

4FORMACIÓN PROFESIONAL [Ver página 23]

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RESERVATU PLAZA

Los programas se organizan por país de destino, curso escolar al que van dirigidos y tipo de programa. Es por ello que los programas se desarrollarán indistintamente en cada una de las localidades elegidas a tal efecto en cada país y siempre y cuando se reúnan las condiciones apro-piadas para ello.

Así, una vez abierto el plazo de solicitud, la configuración de los grupos de viaje se realizará teniendo en cuenta el orden de registro de las solicitudes, las posibilidades de participación en cada una de ellas en función de las ne-cesidades específicas como alergias, fobias, necesidades alimentarias o cualquier otra circunstancia que requiriese un contexto adaptado, el número de solicitantes, la elec-ción del programa, así como las preferencias particulares de cada participante para viajar con sus compañeros o amigos.

La experiencia nos ha demostrado que la mayoría de los participantes tienen mayor interés en participar en un tipo de programa y al mismo tiempo viajar en compañía de sus compañeros o amigos antes que elegir un destino concreto que no cumpla con lo anterior.

En este sentido, nuestro mayor objetivo se centrará en crear grupos de viaje que vivan esta experiencia con la máxima intensidad en cualquiera de los escenarios elegidos.

Para ayudarnos a conformar los grupos de viaje de la manera más acertada posible, durante el proceso de ma-triculación haremos especial hincapié en dos cuestiones que nos ayudarán a configurar los grupos en el sentido expuesto:

1. En el caso de tener preferencia para viajar con compa-ñeros o amigos de la misma edad que sean compati-bles en cuanto a edad con el programa elegido habrá que mencionar su nombre y apellidos en cada caso para poder relacionarlo.

2. Dejar constancia de haber visitado con antelación al-gunas de nuestras localidades de destino en cada país en el caso de no tener interés en volver a repetirlo. Esta circunstancia anularía la anterior, con lo que si se men-ciona entenderemos que prima el interés de no repetir localidad de destino por encima de las preferencias de viajar con compañeros y amigos.

ASIGNACIÓN DE PLAZAS

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