Actividades para las dificultades de aprendizaje

DislexiaActividades:1. Reconozco fonema similares y lo distingo a travs del grafemaEsta actividad consiste en que al alumno se le emitir una cancin en donde se le dir vas a escuchar una cancin en la cual debers identificar palabras que tengan sonidos que sean /B/ y /V/, luego se le pregunta al alumno que palabras identific y se les muestra una letra B y una letra V y luego se le dice repite de nuevo una palabra de las anteriormente dicha y selecciona la letra con la que crees que se escribe, si el nio est errneo, se le dir Escucha bien como yo digo la palabra, ahora escucha los sonidos Cmo se escribe la palabra entonces?.2. Articulando fonemasSe le mostrar al alumno distintos grafemas al cul se le explicar cmo se debe articular el fonema de este, con ejemplos del educando (Psicopedagogo, Fonoaudilogo, etc.).3. Reconozco fonemas con sus grafemasSe le entregar al alumno una hoja donde aparecen letras b, d y /o p, q, luego se le emitir el sonido de un fonema al cul el alumno deber identificar su grafema, encerrndolo en un crculo.4. Repasar grafemas en arenaEn una caja con arena, se le pedir al alumno que realice las letras que se le piden en la arena.

5. Copia de letrasSe le entregar al nio una hoja con 1 letra, un lpiz grafito y un papel tipo mantequilla o calco (para papel calco, entregar una hoja en blanco adicional) y se le pide que calque la letra.6. Descompongo palabras en slabasSe le entregar al/los alumnos, varias palabras escritas en cartulina y una tijera y se le pedir que descomponga las palabras en slaba.7. Compongo palabras a travs de slabasSe le entregar al alumno varias slabas de una palabra en desorden, luego se le dir la palabra que debe componer con las slabas que se le han entregado.8. Veo dibujo, digo palabraSe le mostrarn varios dibujos al alumno y aquel deber decir el nombre de estos al ir vindolos. 9. Quitar una slabaSe le entregarn al alumno varias palabras y se le pedir que recorte la slaba que se le nombra, y luego que pronuncia la palabra que ha quedado.

10. Cambiar Vocales de una palabraSe le entregar al alumno palabras que estn unidas a una cartulina y sus letras hechas en goma eva son removibles (pueden estar pegadas con velcro o cualquier otra cosa que se pueda remover fcilmente) y se le entregarn varias letras hechas en goma eva, luego se le pedir que cambie una letra de la palabra por otra y que lea la palabra que ha quedado.

Disortografa 1. Encuentra uniones inadecuadasSe le colocar al alumno encima de la mesa o ya previamente preparado en un cartn piedra, varias palabras (debe incluir palabras ligadas inadecuadamente) las cuales debern crear una historia, y se le pedir al alumno que marque con un plumn (en caso del cartn piedra) o coja la palabra que est ligada inadecuadamente y la separe como debiese ser.2. Dnde se acenta la palabra?Se le irn entregando al alumno palabras escritas en cartulina y el deber acentuar la palabra, una vez despus de que el educador le pronuncie la palabra y le recalque en aquella la vocal que va acentuada.3. Inventario de erroresSe le entregar al alumno un pequeo cuaderno o libreta (esta puede ser hecha con varias hojas cortadas corcheteadas) en dnde deber anotar en fila, enumerando las palabras que el profesor le dicta, posteriormente el profesor revisa las palabras y le indica cmo se debe escribir las palabras que estn errneamente escritas, para que la raye y la escriba nuevamente al lado.4. lbum con nombresSe le entrega al alumno una libreta y varias imgenes, y se le pide que pegue las imgenes en la libreta y al momento de tomarlas diga el nombre de lo que se ve en aquella imagen, luego deber escribir debajo de la imagen el nombre de esta una vez ya armado el lbum.

5. Qu palabra es la correcta?Se le mencionar al alumno tres sonidos de una misma palabra, 1 es correcta y las otras 2 son incorrectas, l deber identificar la palabra incorrecta.6. Recortar letrasSe le entregar al alumno varias letras las cuales el deber recortar, luego deber componer una palabra con las letras recortadas.7. Qu suena?Se le entregar al alumno 4 carteles que contienen nombres de instrumentos musicales, el profesor reproducir los sonidos de los instrumentos, en una radio, computador o celular y le dir al alumno que levante el cartel que contiene el nombre del instrumento del sonido que escucha y que se lo pronuncie.8. Complete la oracinSe le entregar al alumno una cartulina que contiene varias oraciones que estn incompletas, debajo de las oraciones estn las palabras que completan aquellas, el alumno deber analizar que palabra es la que falta en cada oracin.9. Complete la palabraSe le presentar al alumno una cartulina con 5 palabras incompletas, las cuales llevan un cuadro donde falta el grafema que las completa, luego se le entregarn los grafemas que falta y el deber ubicarlos y pegarlos donde corresponden.

10. A qu grafema corresponde?Se le mostrarn al nio varias imgenes de palabras que lleven b o v y el deber identificar cul de estas letras corresponde a la imagen que ve.

Disgrafa1. Seguir los caminitosSe le entregar al alumno una hoja la cual contiene varios caminos, ya sean, curvos o rectos, y el deber seguir el camino marcando con una lnea.2. Colorear las zonas punteadasSe le entregar al alumno un dibujo el cual tiene varias rayas como este y el alumno deber colorear las zonas que estn punteadas.

3. Seguir los buclesAl alumno se le entregar una hoja como esta y el deber completar la secuencia o bucle.4. Complete el dibujoSe le entregar al alumno un lpiz grafito y una hoja cuadriculada la cual contiene dibujos incompletos y el alumno deber completar los dibujos copiando la parte ya hecha.5. SombrasSe le entrega al alumno un lpiz grafito y una hoja la cual en la parte izquierda contiene las sombras de unos objetos y en la parte derecha los objetos, el alumno deber recortar estos ltimos y pegarlos encimas de sus sombras.6. lateralidadSe le pedir al alumno que articule distintas partes de su cuerpo ejemplo: se le dir levanta tu mano derecha, toca tu pie izquierdo con tu mano derecha7. Repasa el dibujoSe le entregar al alumno un dibujo hecho con lneas puntuadas y lpiz grafito, el alumnos deber unir estas lneas.8. Copiando historiasSe le entregar al alumno una hoja que contiene una historia y otra cuadriculada y un lpiz grafito, el alumno deber copiar la historia en la hoja cuadriculada.

9. Escritura al dictadoSe le entregar al alumno una hoja cuadriculada y un lpiz grafito, se le ir dictando una historia la cual deber escribir, luego deber corregir las palabras mal escritas al reverso de la hoja y rayarlas.10. Si le quito, que suena?Se le preguntar al alumno acerca de cmo suena una palabra si le quito una slaba, ejemplo: si a hermano le quieto her que suena?