Tema: Goods and Services

Tema: Goods and Services

Poblacin metaEstudiantes del programa educacin abierta del Ministerio de Educacin Pblica (MEP) que cursan el stimo ao (Trraba).

Zona rural.

AsignaturaIngls

Objetivo General Reconocer y utilizar correctamente las diferentes expresiones utilizadas da a da en las diferentes instituciones y centros comerciales que nos brindan bienes y servicios.

Objetivos especficosIdentificar los bienes y servicios importantes para la supervivencia.Solicitar y brindar informacin acerca de bienes y serviciosAplicar las expresiones escrita y verbalmente que se refieren a bienes y servicios.Reconocer las diferentes instituciones y centros comerciales que nos brindan bienes y servicios.Actividades de mediacinInicio Se observa un video animado de Mr. Bean donde se puede observar a este personaje haciendo algunas compras en diferentes lugares. https://www.youtube.com/watch?v=3_ogKHKJm3k

Posteriormente se realizar una serie de preguntas generadoras a partir del video para introducir el tema.

Qu est haciendo Mr. Bean?Qu est comprando?Dnde est comprando?Qu servicio est brindando el oficial de seguridad que aparece en la televisin?Qu otro servicio aparece en el video?Cul es la diferencia entre Goods and Services?

DesarrolloBakeryBankBarbershopBook storeBus stationCandy storeCoffee shopConvenience storeCopy centerDrug store / pharmacyFast-food restaurantFlower shop/floristFurniture storeGas stationGrocery storeHospitalHotelJewelry storeLibraryMovie theaterParkRestaurantSupermarketTheater Police stationChurch Gym

Se entrega una lista de las diferentes instituciones y comercios de los cuales necesitamos todos los das para adquirir bienes o servicios. Se comenta que bien o servicio adquirimos de cada lugar.Tomando en cuenta el vocabulario de clases anteriores se formulan preguntas y expresiones que se utilizan al comprar bienes o adquirir servicios. Ej: How much does it cost? Can you please help me? How can I help you? Do you have an appointment for tomorrow morning? / Thank you, you are welcome, etc.

En parejas y con algunos materiales de reciclaje brindados por el docente, los estudiantes elegirn una institucin o comercio que sea de su agrado para hacer real este lugar, de manera que el aula se pueda visualizar como una ciudad donde tendremos diferentes lugares a visitar. Cuando ya todos los lugares estn bien definidos y terminados, uno de los estudiantes de cada pareja visitar otros lugares y el otro estudiante se quedar atendiendo el centro y a los diez minutos cambiarn los roles. En estas visitas se deber utilizar las expresiones y preguntas estudiadas anteriormente.

Conclusin Finalmente, se mostrar un mapa de una ciudad para que cada estudiante realice su propia ciudad en una hoja. En esta ciudad cada estudiante colocar las instituciones y lugares comerciales que l o ella sientan que necesitan para subsistir. Deber adems colocar los bienes o servicios que encuentra en cada uno de los lugares de su ciudad.http://www.esl-lab.com/eslbasic/map1.GIF

EvaluacinSe presentan casos de personas que son nuevas en X ciudad y que necesitan algn bien o servicio (ej: estn enfermos y necesitan alguna medicina), de manera que el estudiante logre identificar el lugar correcto donde pueden adquirir ese bien o servicio.