actividades de aprendizaje

ASIGNATURA: MATEMTICA CURSO: 3 AO BSICO

ACTIVIDADES

PRIMER SEMESTRESEGUNDO SEMESTRE

PRIMERA UNIDADSEGUNDA UNIDADTERCERA UNIDADCUARTA UNIDAD

Contar nmeros del 0 al 1 000 de 5 en 5, de 10 en 10, de 100 en 100:o empezando por cualquier nmero menor que 1 000 o de 3 en 3, de 4 en 4, , empezando por cualquier mltiplo delnmero correspondiente.(OA 1)

Leer nmeros hasta 1 000 y representarlos en forma concreta, pictrica y simblica.(OA 2)

Comparar y ordenarnmeros hasta 1 000, utilizando la recta numrica o la tabla posicional de manera manual y/o por medio de software educativo.(OA 3)

Describir y aplicarestrategias de clculo mental para las adiciones y las sustracciones hasta100:o por descomposicino completar hasta la decena ms cercanao usar dobles o sumar en vez de restar o aplicar la asociatividad.(OA 4)

Demostrar que comprenden la relacin entre la adicin y lasustraccin, usando la familia de operaciones en clculos aritmticosy en la resolucin de problemas.(OA 7)

Identificar y describir las unidades, decenas y

centenas en nmeros del 0 al 1 000, representando las cantidades deacuerdo a su valor posicional, con material concreto, pictrico y simblico.(OA 5)

Demostrar que comprenden la adicin y la sustraccin denmeros hasta 1 000:o usando estrategiaspersonales con y sin el uso de materialconcreto o creando yresolviendo problemas de adicin y sustraccin que involucren operaciones combinadas, en forma concreta, pictrica ysimblica, de manera manual y/o por mediode software educativoo aplicando los algoritmos con y sin reserva, progresivamente, en la adicin de hasta cuatro sumandos y en la sustraccin de hasta un sustraendo.(OA 6)

Resolver ecuaciones de un paso, que involucrenadiciones y sustraccionesy un smbolo geomtricoque represente un nmero desconocido, en forma pictrica y simblica del 0al 100.(OA 13) Demostrar quecomprenden la relacinque existe entre figuras3D y figuras 2D:o construyendo una figura 3D a partir de una red (plantilla) o desplegando la figura3D.(OA 15) Describir cubos, paraleleppedos, esferas, conos, cilindros y pirmides de acuerdo a la forma de sus caras y el nmero de aristas y vrtices. (OA 16)

Demostrar que comprenden el permetro de una figura regular e irregular:o midiendo y registrando el permetro de figuras del entorno en el contexto de laresolucin de problemas o determinando el permetro de un cuadrado y un rectngulo.(OA 21)

Generar, describir yregistrar patrones numricos, usando unavariedad de estrategias en tablas del 100, de manera manual y/o con software educativo.(OA 12)

comprenden las tablas de multiplicar hasta 10 de manera progresiva:o usando representaciones concretas y pictricas o expresando una multiplicacin como una adicin de sumandos iguales o usando la distributividad como estrategia para construir las tablas hasta el 10 o aplicando los resultados de lastablas de multiplicacin hasta 10x10, sin realizarclculos o resolviendo problemas que involucren las tablas aprendidas hasta el 10(OA 8)

Demostrar que comprenden la divisin en el contexto de las tablas de hasta 10x10:o representando y explicando la divisin como reparticin y agrupacin en partes iguales, con material concreto y pictrico o creando y resolviendoproblemas en contextos que incluyan la reparticin y la agrupacin o expresando la divisincomo una sustraccinrepetida o describiendo y aplicando la relacininversa entre la divisin y la multiplicacin o aplicando los resultados de las tablas de multiplicacin hasta 10x10, sin realizar clculos(OA 9)Generar, describir yregistrar patronesnumricos, usando unavariedad de estrategiasen tablas del 100, demanera manual y/o consoftware educativo.(OA 12)

Demostrar que comprenden las tablasde multiplicar hasta 10de manera progresiva:o usando representacionesconcretas y pictricaso expresando una multiplicacin comouna adicin de sumandos igualeso usando la distributividad como estrategia para construir las tablas hasta el 10 o aplicando los resultados de las tablas de multiplicacinhasta 10x10, sin realizar clculos o resolviendoproblemas que involucren lastablas aprendidas hasta el 10(OA 8)

Demostrar quecomprenden la divisinen el contexto de lastablas de hasta 10x10:o representando yexplicando ladivisin comoreparticin yagrupacin enpartes iguales, conmaterial concreto ypictricoo creando yresolviendoproblemas encontextos que incluyan lareparticin y laagrupacino expresando la

divisin como unasustraccinrepetidao describiendo yaplicando larelacin inversaentre la divisin yla multiplicacino aplicando losresultados de lastablas demultiplicacinhasta 10x10, sinrealizar clculos(OA 9) Leer e interpretar lneasde tiempo y calendarios.(OA 19) Leer y registrar eltiempo en horas,medias horas, cuartosde horas y minutos enrelojes anlogos ydigitales.(OA 20)

Realizar encuestas yclasificar y organizar losdatos obtenidos entablas y grficos debarra.(OA 23)

Representar datos,usando diagramas depuntos. (OA 26) Construir, leer einterpretar pictogramasy grficos de barra conescala, en base ainformacin recolectadao dada. (OA 25) Registrar y ordenardatos obtenidos dejuegos aleatorios condados y monedas,encontrando el menor,el mayor y estimando elpunto medio entreambos. (OA 24)Reconocer en elentorno figuras 2Dque estntrasladadas,reflejadas y rotadas.(OA 17) Demostrar quecomprenden elconcepto de ngulo:o identificandoejemplos dengulos en elentornoo estimando lamedida dengulos,usando comoreferentengulos de 45y de 90. (OA18) Demostrar quecomprenden lasfracciones de usocomn: 1/4 , 1/3 ,1/2 , 2/3 , 3/4:o explicando queuna fraccinrepresenta laparte de untodo, demaneraconcreta,pictrica ysimblica, deforma manualy/o consoftwareeducativoo describiendosituaciones enlas cuales sepuede usarfraccioneso comparandofracciones deun mismo todo,de igualdenominador.(OA 11) Demostrar quecomprenden la medicin del peso(g y kg):o comparando y

ordenando doso ms objetos apartir de supeso, demanerainformalo usando modelospara explicar larelacin queexiste entregramos ykilogramoso estimando elpeso de objetosde usocotidiano,usandoreferenteso midiendo yregistrando elpeso de objetosen nmeros yen fraccionesde uso comnen el contextode la resolucinde problemas.(OA 22) Resolver problemasrutinarios encontextoscotidianos, queincluyan dinero einvolucren lascuatro operaciones(no combinadas).(OA 10) Describir lalocalizacin de unobjeto en un mapasimple o cuadrcula.(OA 14)

57 HORAS PEDAGGICAS57 HORAS PEDAGGICAS57 HORAS PEDAGGICAS57 HORAS PEDAGGICAS

ASIGNATURA: HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS SOCIALES CURSO: 3 AO BSICO

ACTIVIDADES



Ubicar personas, lugares y elementos en una cuadrcula,utilizando lneas de referencia y puntos cardinales.(OA 6) Asumir sus deberes y sus responsabilidades como estudiante yen situaciones de la vida cotidiana, como cumplir con susdeberes escolares, colaborar en el orden y en la limpieza de losespacios que comparte con su familia, su escuela y sucomunidad, cuidar sus pertenencias y las de los dems,preocuparse de su salud e higiene y ayudar en su casa.(OA11) Mantener una conducta honesta en la vida cotidiana, en losjuegos y en el trabajo escolar, hablando con la verdad,respetando las reglas de los juegos sin hacer trampa yreconociendo sus errores y sus acciones, entre otros. (OA 13) Distinguir hemisferios, crculo del Ecuador, trpicos, polos,continentes y ocanos del planeta en mapas y globosterrqueos.(OA 7) Identificar y ubicar en mapas las principales zonas climticasdel mundo y dar ejemplos de distintos paisajes que puedenencontrarse en estas zonas y de cmo las personas hanelaborado diferentes

estrategias para habitarlas. (OA 8)

Caracterizar el entorno geogrfico de las civilizacionesestudiadas, utilizando vocabulario geogrfico adecuado(continente, valle, montaa, ocano, ro, archipilago, mares,pennsula, ciudad, construcciones y monumentos, entre otros).(OA 9) Reconocer algunos factores geogrficos que influyeron en eldesarrollo de las civilizaciones estudiadas (ubicacin, relieve yclima, recursos naturales disponibles, importancia del marEgeo y sus islas para Grecia e importancia del marMediterrneo para Roma, entre otros). (OA 10) Reconocer aspectos de la vida cotidiana de la civilizacin griegade la Antigedad e identificar algunos elementos de su legadoa sociedades y culturas del presente; entre ellos, laorganizacin democrtica, el desarrollo de la historia, el teatrocomo forma de expresin, el arte y la escultura, laarquitectura, la mitologa, la geometra y la filosofa, lacreacin del alfabeto y los juegos olmpicos.(OA 1) Comparar modos de vida de la Antigedad con el propio,considerando

costumbres, trabajos y oficios, creencias,vestimentas y caractersticas de las ciudades, entre otros. (OA4) Mantener una conducta honesta en la vida cotidiana, en losjuegos y en el trabajo escolar, hablando con la verdad,respetando las reglas de los juegos sin hacer trampa yreconociendo sus errores y sus acciones, entre otros. (OA 13) Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entornocercano (familia, escuela y comunidad) que reflejen valores yvirtudes ciudadanas, como:- la tolerancia y el respeto al otro (ejemplos: respetar lasopiniones distintas a las propias, mostrar disposicin aldilogo, respetar expresiones de diversidad, como diferentescostumbres, creencias, origen tnico, nacionalidad, etc.)- la empata (ejemplos: demostrar cortesa con los dems,escuchar al otro, ayudar a quien lo necesite, etc.) (OA 12) Investigar sobre algn tema de su inters con relacin a lascivilizaciones estudiadas (como los hroes, los dioses, lasciudades, las viviendas, la vestimenta, las herramientastecnolgicas y la esclavitud, entre otros) por medio dediferentes fuentes (libros, fuentes grficas,

TICs) y comunicarlo aprendido. (OA 5) Participar responsable y activamente en su hogar (encargos,celebraciones, cuidado de las cosas) y en la escuela (campaassolidarias, celebraciones, deportes y juegos), cumpliendocompromisos y responsabilidades adquiridas.(OA 16)

Caracterizar el entorno geogrfico de las civilizacionesestudiadas, utilizando vocabulario geogrfico adecuado(continente, valle, montaa, ocano, ro, archipilago, mares,pennsula, ciudad, construcciones y monumentos, entre otros).(OA 9) Reconocer algunos factores geogrficos que influyeron en eldesarrollo de las civilizaciones estudiadas (ubicacin, relieve yclima, recursos naturales disponibles, importancia del marEgeo y sus islas para Grecia e importancia del marMediterrneo para Roma, entre otros). (OA 10) Reconocer aspectos de la vida cotidiana de la civilizacinromana de la Antigedad e identificar algunos elementos de sulegado a sociedades y culturas del presente; entre ellos, elidioma, el derecho y las leyes, el arte y las obrasarquitectnicas. (OA 2) Comparar modos de vida de la Antigedad con el propio,considerando costumbres, trabajos y oficios, creencias,vestimentas y caractersticas de las ciudades, entre otros. (OA4) Investigar sobre algn tema de su inters con

relacin a lascivilizaciones estudiadas (como los hroes, los dioses, lasciudades, las viviendas, la vestimenta, las herramientastecnolgicas y la esclavitud, entre otros) por medio dediferentes fuentes (libros, fuentes grficas, TICs) y comunicarlo aprendido. (OA 5) Explicar, a travs de ejemplos concretos, cmo diferentesculturas y pueblos (como griegos y romanos de la Antigedad)han enfrentado de distintas maneras el desafo dedesarrollarse y satisfacer las necesidades comunes a todos losseres humanos. (OA 3) Participar responsable y activamente en su hogar (encargos,celebraciones, cuidado de las cosas) y en la escuela (campaassolidarias, celebraciones, deportes y juegos), cumpliendocompromisos y responsabilidades adquiridas. (OA 16) Mantener una conducta honesta en la vida cotidiana, en losjuegos y en el trabajo escolar, hablando con la verdad,respetando las reglas de los juegos sin hacer trampa, yreconociendo sus errores y sus acciones, entre otros. (OA 13)Asumir sus deberes y sus responsabilidades como estudiante yen situaciones de la vida cotidiana, como cumplir con susdeberes escolares, colaborar en el orden y en la limpieza de losespacios que comparte con su familia, su escuela y sucomunidad, cuidar sus pertenencias y las de los dems,preocuparse de su salud e higiene y ayudar en su casa. (OA11) Reconocer que los nios tienen derechos que les permitenrecibir un cuidado especial por parte de la sociedad con el finde que puedan aprender, crecer y desarrollarse, y darejemplos de cmo la sociedad les garantiza estos derechos.(OA 14) Participar responsable y activamente en su hogar (encargos,celebraciones, cuidado de las cosas) y en la escuela (campaassolidarias, celebraciones, deportes y juegos), cumpliendocompromisos y responsabilidades adquiridas. (OA 16) Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entornocercano (familia, escuela y comunidad) que reflejen valores yvirtudes ciudadanas, como:- la tolerancia y el respeto al otro (ejemplos: respetar las

opiniones distintas a las propias, mostrar disposicin aldilogo, respetar expresiones de diversidad, como diferentescostumbres, creencias, origen tnico, nacionalidad, etc.)- la empata (ejemplos: demostrar cortesa con los dems,escuchar al otro, ayudar a quien lo necesite, etc.) (OA 12) Mantener una conducta honesta en la vida cotidiana y en eltrabajo escolar, hablando con la verdad, asumiendo susresponsabilidades, respetando a sus pares y manteniendo loscompromisos adquiridos. (OA 13) Investigar y comunicar sus resultados sobre algunasinstituciones pblicas y privadas (como Junaeb, Sernac, SII,BancoEstado, instituciones de previsin y de salud,universidades, Hogar de Cristo y fundaciones, entre otras),identificando el servicio que prestan en la comunidad y losdiferentes trabajos que realizan las personas que sedesempean en ellas. (OA 15) Investigar sobre algn tema de su inters con relacin a lascivilizaciones estudiadas (como los hroes, los dioses, lasciudades, las viviendas, la vestimenta, las herramientastecnolgicas y la esclavitud, entre otros) por medio dediferentes fuentes

(libros, fuentes grficas, TICs) y comunicarlo aprendido. (OA 5)


ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES CURSO: 3 AO BSICO

ACTIVIDADES



Distinguir fuentesnaturales y artificialesde luz, como el Sol, lasampolletas y el fuego,entre otras. (OA 8) Investigarexperimentalmente yexplicar algunascaractersticas de laluz; por ejemplo: viajaen lnea recta, serefleja, puede serseparada en colores.(OA 9) Investigarexperimentalmente yexplicar lascaractersticas delsonido; por ejemplo:viaja en todas lasdirecciones, se absorbeo se refleja, setransmite por medio dedistintos materiales,tiene tono e intensidad.(OA 10)

Describir lascaractersticas dealgunos de loscomponentes del SistemaSolar (Sol, planetas,lunas, cometas yasteroides) en relacincon su tamao,localizacin, apariencia ydistancia relativa a laTierra, entre otros. (OA11) Explicar, por medio demodelos, losmovimientos de rotaciny traslacin,considerando sus efectosen la Tierra. (OA 12) Disear y construirmodelos tecnolgicospara explicar eventos delsistema solar, como lasucesin de las fases dela Luna y los eclipses deLuna y Sol, entre otros.(OA 13)Observar y describir, por mediode la investigacin experimental,las necesidades de las plantas ysu relacin con la raz, el tallo ylas hojas. (OA 1) Observar, registrar e identificarvariadas plantas de nuestro pas,incluyendo vegetales autctonosy cultivos principales a nivelnacional y regional. (OA 2) Observar y describir y algunoscambios de las plantas con flordurante su ciclo de vida(germinacin, crecimiento,reproduccin, formacin de laflor y del fruto), reconociendo laimportancia de la polinizacin yde la dispersin de la semilla.(OA 3) Describir la importancia de lasplantas para los seres vivos, elser humano y el medio ambiente(por ejemplo: alimentacin, airepara respirar, productosderivados, ornamentacin, usomedicinal) proponiendo ycomunicando medidas decuidado. (OA 4) Explicar la importancia de usaradecuadamente los

recursos,proponiendo acciones yconstruyendo instrumentostecnolgicos para reutilizarlos,reducirlos y reciclarlos enClasificar losalimentos,distinguiendo susefectos sobre la saludy proponer hbitosalimenticiossaludables. (OA 6) Proponer, comunicary ejercitar buenasprcticas de higieneen la manipulacin dealimentos paraprevenirenfermedades. (OA7)Tiempo estimado27horas pedaggicasTiempo estimado27 horas pedaggicasTiempo estimado


ASIGNATURA: EDUCACIN TECNOLGICA CURSO: 3 AO BSICO

ACTIVIDADES



Usar software de presentacin para organizar y comunicar ideas para diferentes propsitos. (OA 5) Usar procesador de textos para crear, editar, dar formato y guardar informacin. (OA 6) Usar internet y buscadores para localizar, extraer y almacenar informacin, considerando la seguridad de la fuente. (OA 7)

Crear diseos de objetos o sistemas tecnolgicos simples para resolver problemas: desde diversos mbitos tecnolgicos y tpicos de otras asignaturas representando sus ideas a travs de dibujos a mano alzada, modelos concretos o usando TIC explorando y combinando productos existentes (OA 1) Planificar la elaboracin de un objeto tecnolgico, incorporando la secuencia de acciones, materiales, herramientas, tcnicas y medidas de seguridad necesarios para lograr el resultado deseado.(OA 2)Elaborar un objeto tecnolgico para resolver problemas, demostrando manejo de: tcnicas y herramientas para medir, marcar, cortar, plegar, unir, pegar, pintar, entre otras. materiales como papeles, cartones, fibras, plsticos, cermicos, desechos, entre otros. (OA 3) Probar y evaluarla calidad de los trabajos propios o de otros, de forma individual o en equipos, aplicando criterios tcnicos, medioambientales y de seguridad y dialogando sobre sus resultados e ideas de mejoramiento. (OA 4)Crear diseos de objetos o sistemas tecnolgicos simples para resolver problemas: desde diversos mbitos tecnolgicos y tpicos de otras asignaturas representando sus ideas a travs de dibujos a mano alzada, modelos concretos o usando TIC explorando y combinando productos existentes (OA 1) Planificar la elaboracin de un objeto tecnolgico, incorporando la secuencia de acciones, materiales, herramientas, tcnicas y medidas de seguridad necesarios para lograr el resultado deseado.(OA 2) Elaborar un objeto tecnolgico para resolver problemas, demostrando manejo de: tcnicas y herramientas para medir, marcar, cortar, plegar, unir, pegar, pintar, entre otras. materiales como papeles, cartones, fibras, plsticos, cermicos, desechos, entre otros. (OA 3) Probar y evaluarla calidad de los trabajos propios o de otros, de forma individual o en equipos, aplicando criterios tcnicos, medioambientales y de seguridad y dialogando sobre sus resultados e ideas de mejoramiento. (OA 4)


ASIGNATURA: ARTES VISUALES CURSO: 3 AO BSICO

ACTIVIDADES



Crear trabajos de arte con un propsito expresivo personal y basados en la observacin del: entorno natural: animales, plantas y fenmenos naturales entorno cultural: creencias de distintas culturas (mitos, seres imaginarios, dioses, fiestas, tradiciones, otros) entorno artstico: arte de la Antigedad y movimientos artsticos como fauvismo, expresionismo y art nouveau(OA1) Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del entorno natural y artstico, demostrando manejo de: materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnolgicas (pincel, tijera, mirete, computador, cmara fotogrfica, entre otras) procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura, tcnicas mixtas, artesana, fotografa, entre otros(OA3) Describir sus observaciones de obras de arte y objetos, usando elementos del lenguaje visual y expresando lo que sienten y piensan.*(OA4)

Crear trabajos de arte con un propsito expresivo personal y basados en la observacin del: entorno natural: animales, plantas y fenmenos naturales entorno cultural: creencias de distintas culturas (mitos, seres imaginarios, dioses, fiestas, tradiciones, otros) entorno artstico: arte de la Antigedad y movimientos artsticos como fauvismo, expresionismo y art nouveau(OA1) Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en sus trabajos de arte, con diversos propsitos expresivos y creativos: color (fro, clido y expresivo) textura (en plano y volumen)forma (real y recreada)(OA2) Crear trabajos de arte a partir de registros visuales, experiencias, intereses y temas del entorno natural y artstico, demostrando manejo de: materiales de modelado, de reciclaje, naturales papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar unir y tecnolgicas (pincel, tijera, mirete, computador, cmara fotogrfica, entre otras)

procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura, tcnicas mixtas, artesana, fotografa, entre otros.(OA3) Describir sus observaciones de obras de arte y objetos, usando elementos del lenguaje visual y expresando lo que sienten y piensan. (OA4)Crear trabajos de arte con un propsito expresivo personal y basados en la observacin del: entorno natural: animales, plantas y fenmenos naturales entorno cultural: creencias de distintas culturas (mitos, seres imaginarios, dioses, fiestas, tradiciones, otros) entorno artstico: arte de la Antigedad y movimientos artsticos como fauvismo, expresionismo y art nouveau(OA1) Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en sus trabajos de arte, con diversos propsitos expresivos y creativos: color (fro, clido y expresivo) textura (en plano y volumen) forma (real y recreada)(OA2) Crear trabajos de arte a partir de registros visuales, experiencias, intereses y temas del entorno natural y artstico, demostrando manejo de: materiales de modelado, de reciclaje, naturales papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar unir y tecnolgicas (pincel, tijera, mirete, computador, cmara

fotogrfica, entre otras) procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura, tcnicas mixtas, artesana, fotografa, entre otros. (OA3) Describir sus observaciones de obras de arte y objetos, usando elementos del lenguaje visual y expresando lo que sienten y piensan. (OA4) Describir fortalezas y aspectos a mejorar en el trabajo de arte personal y de sus pares, usando criterios de uso de materiales, procedimientos tcnicos y propsito expresivo.(OA5)Crear trabajos de arte con un propsito expresivo personal y basados en la observacin del: entorno natural: animales, plantas y fenmenos naturales entorno cultural: creencias de distintas culturas (mitos, seres imaginarios, dioses, fiestas, tradiciones, otros) entorno artstico: arte de la Antigedad y movimientos artsticos como fauvismo, expresionismo y art nouveau(OA1) Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en sus trabajos de arte, con diversos propsitos expresivos y creativos: color (fro, clido y expresivo) textura (en plano y volumen)forma (real y recreada)(OA2) Crear trabajos de arte a partir de registros visuales, experiencias, intereses y temas del entorno natural y artstico, demostrando manejo de: materiales de modelado, de reciclaje, naturales papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar unir y tecnolgicas (pincel, tijera, mirete, computador, cmara fotogrfica, entre otras)

procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura, tcnicas mixtas, artesana, fotografa, entre otros. (OA3) Describir sus observaciones de obras de arte y objetos, usando elementos del lenguaje visual y expresando lo que sienten y piensan. (OA4) Describir fortalezas y aspectos a mejorar en el trabajo de arte personal y de sus pares, usando criterios de uso de materiales, procedimientos tcnicos y propsito expresivo.(OA5)


ASIGNATURA: EDUCACIN FSICA CURSO: 1 AO BSICO

ACTIVIDADES



Practicar actividades fsicas, demostrando comportamientos seguros como: realizar un calentamiento mediante un juego escuchar y seguir instrucciones utilizar implementos bajo supervisin mantener su posicin dentro de los lmites establecidos para la actividad (OA11)

Ejecutar actividades fsicas de intensidad moderada a vigorosa que incrementen la condicin fsica, por medio de juegos y circuitos. (OA 6)

Reconocer las sensaciones y respuestas corporales provocadas por la prctica de actividad fsica, como cambios del color de la piel, sudor, agitacin, ritmo de respiracin, cansancio y dificultad al hablar. (OA 8)

Demostrarhabilidadesmotrices bsicasde locomocin,manipulacin yestabilidad enuna variedad dejuegos yactividadesfsicas, comosaltar con dospiesconsecutivamenteen una direccin,lanzar un balnhacia uncompaero,caminar y correrconsecutivamente, lanzar y recogerun baln, caminarsobre una lneamanteniendo elcontrol del cuerpo, realizarsuspensiones,giros y rodadas ovolteos. (OA 1)

Ejecutar accionesmotrices sonrelacin a smismo, a unobjeto o uncompaero,usando diferentescategoras deubicacin espacialy temporal, comoderecha,izquierda,adelante, atrs,arriba, abajo,

adentro, afuera,entre, al lado,antes, durante,despus, rpido ylento. (OA 2)

Demostrarhabilidadesmotrices bsicasde locomocin,manipulacin yestabilidad enuna variedad dejuegos yactividadesfsicas, comosaltar con dospiesconsecutivamenteen una direccin,lanzar un balnhacia uncompaero,caminar y correrconsecutivamente, lanzar y recogerun baln, caminarsobre una lneamanteniendo elcontrol del cuerpo, realizarsuspensiones,giros y rodadas ovolteos. (OA 1)

Ejecutar accionesmotrices conrelacin a smismo, a unobjeto o uncompaero,usando diferentescategoras deubicacin espacialy temporal, comoderecha,izquierda,adelante, atrs,arriba, abajo,

adentro, afuera,entre, al lado,antes, durante,despus, rpido ylento. (OA 2)Demostrarhabilidadesmotrices bsicasde locomocin,manipulacin yestabilidad en unavariedad dejuegos yactividadesfsicas, comosaltar con dospiesconsecutivamenteen una direccin,lanzar un balnhacia uncompaero,caminar y correrconsecutivamente, lanzar y recogerun baln, caminarsobre una lneamanteniendo elcontrol del cuerpo, realizarsuspensiones,giros y rodadas ovolteos. (OA 1) Ejecutarmovimientoscorporales,expresandosensaciones,ideas, estados denimo yemociones envariados espaciosy a diferentesritmos. (OA 5)

Practicar en suvida cotidianaactividades fsicas

de intensidadmoderada avigorosa deforma guiada, pormedio de juegostradicionales yactividadesldicas. (OA 7)Practicar unaamplia gama dejuegos con y sinoposicin, con ysin colaboracin,de persecucin,individuales ycolectivos. (OA3) Ejecutarhabilidadesmotrices bsicasen diferentesentornos, comolas plazas activas,el patio delcolegio, parques,playas, entreotros. (OA 4)

Practicar juegos oactividadesmotrices paraaprender atrabajar enequipo,asumiendodiferentes roles(respetar al otro,recoger losmaterialessolicitados oliderar si se leasigna ese rol).(OA 10)

Practicar actividades fsicas en forma segura, demostrando la adquisicin de hbitos de higiene, posturales y de vida saludable, como lavarse las manos y la cara despus de la clase, mantener una correcta postura y comer una colacin saludable antes y luego de la prctica de actividad fsica. (OA 9)



ACTIVIDADES



Practicar actividades fsicas, demostrando comportamientos seguros, como: realizar un calentamiento mediante un juego escuchar y seguir instrucciones utilizar implementos bajo supervisin mantener su posicin dentro de los lmites establecidos para la actividad (OA 11)

Ejecutar actividades fsicas de intensidad moderada a vigorosa que incrementen la condicin fsica por medio de juegos y circuitos. (OA 6)

Describir las sensaciones y respuestas corporales provocadas por la prctica de actividad fsica, como cambios del color de la piel, sudor, agitacin, ritmo de respiracin, cansancio y dificultad al hablar. (OA 8)

Demostrarhabilidadesmotrices bsicasde locomocin,manipulacin yestabilidad endiferentesdirecciones, alturasy niveles, comosaltar de formacontinua en un piey luego en el otro,botear un balnmientras camina,mantener elequilibrio sobreuna base a unapequea altura,realizarsuspensiones,giros y rodadas ovolteos. (OA 1)

Ejecutar accionesmotrices quepresenten unasolucin a unproblema, porejemplo,agrupaciones,representacionesde smbolos,letras, nmeros ofigurasgeomtricas. (OA2)

Demostrarhabilidadesmotrices bsicasde locomocin,manipulacin yestabilidad endiferentesdirecciones, alturasy niveles, comosaltar de formacontinua en un piey luego en el otro,botear un balnmientras camina,mantener elequilibrio sobreuna base a unapequea altura,realizarsuspensiones,giros y rodadas ovolteos. (OA 1)

Ejecutar accionesmotrices quepresenten unasolucin a unproblema, porejemplo,agrupaciones,representacionesde smbolos,letras, nmeros ofigurasgeomtricas. (OA2)Demostrarhabilidadesmotrices bsicasde locomocin,manipulacin yestabilidad endiferentesdirecciones, alturasy niveles, comosaltar de formacontinua en un piey luego en el otro,botear un balnmientras camina,mantener elequilibrio sobreuna base a unapequea altura,realizarsuspensiones,giros y rodadas o volteos. (OA 1)

Ejecutar movimientoscorporales,expresandosensaciones, ideas,estados de nimoy emociones envariados espaciosy a diferentesritmos eintensidades. (OA5)

Ejecutar eincorporar a suvida cotidianajuegos yactividades fsicasde intensidadmoderada avigorosa (cincoveces por

semana), comojuegostradicionales,saltar la cuerda yrealizar caminatasal aire libre. (OA7)Ejecutarhabilidadesmotrices bsicasen diferentesentornos, comoplazas activas,patio del colegio,playa, entre otros,utilizandoreferencias (rutas,mapas, smbolos,etc.) guiados porel profesor. (OA 4) Practicar unaamplia gama dejuegos con y sinoposicin, con ysin colaboracin,de persecucin,individuales ycolectivos. (OA 3)

Practicar juegos oactividadesmotrices paraaprender atrabajar enequipo,asumiendodiferentes roles(respetar al otro,recoger losmaterialessolicitados oliderar si se leasigna ese rol).(OA 10)

Practicar actividades fsicas en forma segura, demostrando la adquisicin de hbitos de higiene, posturales y de vida saludable, como lavarse las manos y la cara despus de la clase, mantener una correcta postura y comer una colacin saludable antes y luego de la prctica de actividad fsica. (OA 9)



ACTIVIDADES



Practicar actividades fsicas, demostrando comportamientos seguros, como: participar en actividades de calentamiento en forma apropiada escuchar y seguir instrucciones mantener su posicin dentro de los lmites establecidos para la actividad asegurar de que el espacio est libre de obstculos (OA 11)

Ejecutar actividades fsicas de intensidad moderada a vigorosa que desarrollen la condicin fsica por medio de la prctica de ejercicios de resistencia cardiovascular, fuerza, flexibilidad y velocidad, mejorando sus resultados personales. (OA 6) Describir y registrar las respuestas corporales provocadas por la prctica de actividad fsica, como aumento de la frecuencia cardiaca y respiratoria. (OA 8)

Demostrarcapacidad paraejecutar de formacombinada lashabilidadesmotrices bsicasde locomocin,manipulacin yestabilidad endiferentesdirecciones,alturas y niveles,ejemplo, correr ylanzar un objetocon una mano,caminar sobre unalnea y realizar ungiro de 180 en unpie. (OA 1)

Ejecutar accionesmotrices quepresenten unasolucin a unproblema,reconociendodiversos criterios(tiempo, espacio ynmeros depersonas), porejemplo, juegos deuno contra uno,juegos en gruposreducidos y juegoscon superioridadnumrica. (OA 2)

Demostrarcapacidad paraejecutar de formacombinada lashabilidadesmotrices bsicasde locomocin,manipulacin yestabilidad endiferentesdirecciones,alturas y niveles,ejemplo, correr ylanzar un objetocon una mano,caminar sobre unalnea y realizar ungiro de 180 en unpie. (OA 1)

Ejecutar accionesmotrices quepresenten unasolucin a unproblema,reconociendodiversos criterios(tiempo, espacio ynmeros depersonas), porejemplo, juegos deuno contra uno,juegos en gruposreducidos y juegoscon superioridadnumrica. (OA 2)Practicar juegospredeportivos conreglas y espaciosadaptados,aplicando losprincipiosgenerales dejuego, comoacompaar lajugada y la visinperifrica. (OA 3) Ejecutarmovimientos oelementos dedanzastradicionales deforma coordinada,utilizandoactividadesrtmicas y ldicasde formaindividual ogrupal. (OA 5)

Practicar demanera regular yautnomaactividades fsicasde intensidadmoderada avigorosa, comosaltar la cuerda ycaminar hasta elcolegio. (OA 7)Practicar juegospre-deportivos conreglas y espaciosadaptados,aplicando losprincipiosgenerales dejuego, comoavanzar yretroceder enbloque, recuperarel baln,acompaar lajugada y la visinperifrica. (OA 3) Practicaractividades fsicasy /o juegoscolectivos conresponsabilidad yhonestidad,cumpliendo lasreglas, los rolesasignados y losprincipios de unjuego limpio. (OA10)

Ejecutaractividades fsicasy/o ldicas endiferentesentornos,aplicando medidaspara conservarlimpios yordenados losespacios, porejemplo: jugar enplazas activas jugar unpartido en laplaza o laplaya

realizarcaminatas enel entornonatural andar enbicicleta en unparque o en uncamino rural (OA 4)

Practicar actividades fsicas en forma segura, demostrando la adquisicin de hbitos de higiene, posturales y de vida saludable, como utilizar proteccin solar, lavarse y cambiarse de ropa despus de la clase, hidratarse con agua, comer una colacin saludable despus de la prctica de actividad fsica. (OA 9)

30 horaspedaggicas28 horaspedaggicas28 horaspedaggicas30 horaspedaggicas


ACTIVIDADES



Practicar actividades fsicas demostrando comportamientos seguros como: realizar un calentamiento en forma apropiada utilizar de manera adecuada los materiales y las instalaciones para evitar el riesgo personaly de otros escuchar y seguir instrucciones asegurar de que el espacio est libre de obstculos (OA 11)

Ejecutar actividades fsicas de intensidad moderada a vigorosa que desarrollen la condicin fsica por medio de la prctica de ejercicios de resistencia cardiovascular, fuerza, flexibilidad y velocidad, mejorando sus resultados personales. (OA 6)

Medir y registrar las respuestas corporales provocadas por la actividad fsica mediante el pulso o utilizando escalas de percepcin de esfuerzo. (OA 8)

Demostrar controlen la ejecucin delas habilidadesmotrices bsicasde locomocin,manipulacin yestabilidad endiferentesdirecciones, alturasy niveles; porejemplo: atraparun objeto con unamano a diferentesalturas,desplazarsebotando un objetoen zigzag y saltar,caminar sobre unabase a unapequea altura yrealizar un giro de360 en un solopie. (OA 1)

Ejecutar juegoscolectivos y crearestrategias con elapoyo del docentepara resolverproblemas enrelacin con eltiempo, el espacioy el nmero depersonas; porejemplo: dar cincopases sin que elequipo rival lointercepte o sinque el objetocaiga. (OA 2)

Demostrar controlen la ejecucin delas habilidadesmotrices bsicasde locomocin,manipulacin yestabilidad endiferentesdirecciones, alturasy niveles; porejemplo: atraparun objeto con unamano a diferentesalturas,desplazarsebotando un objetoen zigzag y saltar,caminar sobre unabase a unapequea altura yrealizar un giro de360 en un solopie. (OA 1)

Ejecutar juegoscolectivos y crearestrategias con elapoyo del docentepara resolverproblemas enrelacin con eltiempo, el espacioy el nmero depersonas; porejemplo: dar cincopases sin que elequipo rival lointercepte o sinque el objetocaiga. (OA 2)juegospredeportivos conreglas y espaciosadaptados,aplicando losprincipiosgenerales dejuego, comoacoplarse enataque yreplegarse endefensa, utilizar elcampo de juego alo largo y ancho oreconocer elespacio deladversario. (OA 3) Ejecutarmovimientos oelementos dedanzastradicionales deforma coordinada,utilizandoactividades rtmicas y ldicasde forma individualo grupal. (OA 5)

Practicar demanera regular yautnomaactividades fsicasde intensidadmoderada avigorosa, comosaltar la cuerda ycaminar hasta elcolegio. (OA 7)Practicar juegospredeportivos conreglas y espaciosadaptados,aplicando losprincipiosgenerales dejuego, comoacoplarse enataque yreplegarse endefensa, utilizar elcampo de juego alo largo y ancho oreconocer elespacio deladversario. (OA 3) Practicaractividades fsicasy /o juegoscolectivos conresponsabilidad yhonestidad,cumpliendo lasreglas y los roles

asignados,respetando lasdecisiones de laautoridad yorganizarequitativamentelos equipos. (OA10)

Ejecutaractividades fsicasy/o ldicas endiferentesentornos,aplicando medidaspara conservarlimpios y

ordenados losespacios, como: jugar en plazasactivas jugar unpartido en laplaza o la playa realizarcaminatas enel entornonatural andar enbicicleta en unparque o en uncamino rural (OA 4)

Practicar actividades fsicas en forma segura, demostrando la adquisicin de hbitos de higiene, posturales y de vida saludable, como utilizar proteccin solar, lavarse y cambiarse de ropa despus de la clase, hidratarse con agua, comer una colacin saludable despus de la prctica de actividad fsica. (OA 9)

30 horas pedaggicas28 horas pedaggicas28 horas pedaggicas30 horas pedaggicas


ACTIVIDADES



Practicar actividades fsicas y/o deportivas, demostrando comportamientos seguros y unmanejo adecuado de los materiales y los procedimientos, como: realizar un calentamiento especfico individual o grupal usar ropa adecuada para la actividad cuidar sus pertenencias manipular de forma segura los implementos y las instalaciones (OA 11)

Ejecutar actividades fsicas de intensidad moderada a vigorosa que desarrollen la condicin fsica por medio de la prctica de ejercicios de resistencia cardiovascular, fuerza, flexibilidad y velocidad, estableciendo metas de superacin personal. (OA 6)

Determinar la intensidad del esfuerzo fsico de forma manual, mediante el pulso o utilizando escalas de percepcin de esfuerzo. (OA 8)

Demostrar laaplicacin de lashabilidadesmotrices bsicasadquiridas, en unavariedad deactividadesdeportivas; porejemplo: realizarun giro sobre unaviga de equilibrio,lanzar un balnhacia la portera ycorrer unadistanciadeterminada (porejemplo, 50 o 100metros). (OA 1)

Ejecutar juegoscolectivos ydeportes, creandotcticas yestrategias ydemostrandoformas pararesolver unproblema enrelacin con elespacio, el objetoy los adversarios;por ejemplo: dartres pases en cincosegundos o dartres pasos y darun pase a uncompaero. (OA2)

Practicar deportesindividuales ycolectivos conreglas y espaciosadaptados en losque aplicanestrategiasdefensivas yofensivas; porejemplo: reducir yampliar espacios,obtener ymantener laposesin del balny transportar elbaln de formacontrolada. (OA 3)

Ejecutar juegoscolectivos ydeportes, creandotcticas yestrategias ydemostrandoformas pararesolver unproblema enrelacin con elespacio, el objetoy los adversarios;por ejemplo: dartres pases en cincosegundos o, dartres pasos y darun pase a uncompaero. (OA2)Demostrar lacorrecta ejecucinde una danzanacional,utilizando pasosbsicos y msicafolclrica de formaindividual ogrupal; porejemplo: danzasde la zona norte,central, sur e Islade Pascua. (OA 5)

Practicar yplanificar de formaregular actividadesfsicas y/odeportivas deintensidadmoderada avigorosa, comoplanificar unpartido, participaren una caminata ocorrida familiar eintegrar talleresdeportivos. (OA 7)Practicar deportesindividuales ycolectivos conreglas y espaciosadaptados en losque aplicanestrategiasdefensivas yofensivas; porejemplo: reducir yampliar espacios,obtener ymantener laposesin del balny transportar elbaln de formacontrolada. (OA 3)

Ejecutaractividades fsicasy/o deportivas,utilizandodiferentesentornos yaplicando medidaspara conservarlimpios yordenados losespacios; porejemplo: caminatasrecreativasurbanas bailesrecreativos cicletadas juegos debaln enplazas yparques (OA4) Practicaractividades fsicas

y /o juegoscolectivos,demostrandoresponsabilidad,liderazgo y respetoal participar; porejemplo:conversar yplanteardiscrepancias,aceptar lasdiferenciasindividuales eintentar llegar aacuerdos, jugar enforma cooperativa,aceptar elresultado ymanejar el triunfo.(OA 10)

Practicar actividades fsicas en forma segura, demostrando la adquisicin de hbitos de higiene, posturales y de vida saludable, como utilizar una ropa distinta para la clase, mantener una correcta postura, utilizar protectores solares e hidratarse con agua antes, durante y despus de la clase. (OA 9)



ACTIVIDADES



Practicar actividades fsicas y/o deportivas, demostrando comportamientos seguros y un manejo adecuado de los materiales ylos procedimientos, como: realizar un calentamiento especfico individual o grupal usar ropa adecuada para la actividad cuidar sus pertenencias manipular de forma segura los implementos

Ejecutar actividades fsicas de intensidad moderada a vigorosa que desarrollen la condicin fsica por medio de la prctica de ejercicios de resistencia cardiovascular, fuerza, flexibilidad y velocidad, estableciendo metas de superacin personal.(OA6)

Determinar la intensidad del esfuerzo fsico de forma manual, mediante el pulso o utilizando escalas de percepcin de esfuerzo.(OA8)

Demostrar la aplicacinde las habilidadesmotrices bsicasadquiridas, en unavariedad de actividadesdeportivas, por ejemplo,realizar un giro sobreuna viga de equilibrio,lanzar un baln hacia laportera y correr unadistancia determinada(por ejemplo, 50 o 100metros)

Ejecutar juegoscolectivos y deportesque requieran tomardecisiones y evaluar lasestrategias utilizadaspara perfeccionar sujuego, por ejemplo,aplicar las orientacionesdadas por el entrenadordurante el tiemposolicitado o parcialreglamentado durante eljuego.(OA2)

Practicar deportesindividuales ycolectivos que apliquenreglas y estrategiasespecficas del juego,por ejemplo, generarsuperioridad numrica,cambiar la posicin o lafuncin de losjugadores durante elpartido.(OA3)

Ejecutar juegoscolectivos y deportesque requieran tomardecisiones y evaluar lasestrategias utilizadaspara perfeccionar sujuego, por ejemplo,aplicar lasorientaciones dadas porel entrenador duranteel tiempo solicitado oparcial reglamentadodurante el juego.(OA2)Demostrar la correctaejecucin de una danzanacional, utilizandopasos bsicos y msicafolclrica de formaindividual o grupal,ejemplo, danzas de lazona norte, central, sure Isla de Pascua.(OA5)

Practicar y planificar deforma regularactividades fsicas y/odeportivas deintensidad moderada avigorosa, comoplanificar un partido,participar en unacaminata, corrida ocicletada familiar eintegrar talleresdeportivos.(OA7)Practicar deportesindividuales y colectivos queapliquen reglas y estrategiasespecficas del juego, porejemplo, generarsuperioridad numrica,cambiar la posicin o lafuncin de los jugadoresdurante el partido.(OA3) Practicar actividades fsicasy/o juegos colectivos,demostrandoresponsabilidad, liderazgo yrespeto al participar, porejemplo: conversar yplantear discrepancias,aceptar las diferenciasindividuales e intentar llegara acuerdos, jugar en formacooperativa, aceptar elresultado y manejar eltriunfo.(OA10)

Planificar y ejecutaractividades fsicas ydeportivas, utilizandodiversos entornos yaplicando medidas paraconservar limpios yordenados los espacios, porejemplo: planificar uncampamento,

incluyendoactividades deportivas.(OA4)

Practicar actividades fsicas en forma segura, demostrando la adquisicin de hbitos de higiene, posturales y de vida saludable, como ducharse despus de realizar actividad fsica, utilizar una ropa distinta para la clase, mantener una correcta postura, utilizar protectores solares e hidratarse con agua antes, durante y despus de la clase.(OA9)


OBJETIVOS DE APRENDIZAJE A DESARROLLAR DURANTE TODO EL AO

ASIGNATURA: ORIENTACIN CURSO: 3 AO BSICO

Participar en forma guiada en la comunidad escolar y en la organizacin del curso: proponiendo y aceptando iniciativas y asumiendo responsabilidades respetando los derechos de los dems en la distribucin de roles y responsabilidades (OA 7)

Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia, como: actuar en forma emptica (ponindose en el lugar del otro) utilizar un buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor) evitar y rechazar toda forma de violencia y discriminacin, ya sea por etnia, gnero, religin, nacionalidad, etc. respetar el derecho de todos a expresar opiniones y ser diferente prestar ayuda especialmente a quien lo necesite respetar el ambiente de aprendizaje (OA 5)

Manifestar hbitos y actitudes de esfuerzo e inters que favorezcan el aprendizaje, como: asistir puntualmente a clases y cumplir a tiempo con los trabajos pedidos organizar su tiempo y sus tiles respetar el estudio y el trabajo de otros evitar el plagio y la copia preguntar y buscar informacin sobre temas de su inters desarrollar actividades en relacin a sus propios intereses (OA 8)

Identificar y practicar en forma autnoma conductas protectoras y de autocuidado en relacin a: rutinas de higiene actividades de descanso, recreacin y actividad fsica hbitos de alimentacin resguardo del cuerpo y la intimidad la entrega de informacin personal situaciones de potencial abuso consumo de drogas (OA 4)

actividades de aprendizaje

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