actividades curso de español

7/23/2019 Actividades curso de espaol

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ASESORA TCNICA DEL MEC EN WELLINGTON.CONSEJERA DE EDUCACIN EN AUSTRALIA Y NUEVA ZELANDA, 2005

hogar, dulce hogar

NADIA BLZQUEZ

DIANA MANSINOCARLOTA SNCHEZ

Auxiliares de conversacin del MEC, Auckland

OBJETIVOS: Describir entornos prximos (la casa / una habitacin / el aula),mediante el uso de estructuras con:

- hay / est / tiene

Expresar la existencia de algo y presentacin de artculos determinados eindeterminados:

- hay un / una / unos / unas- est el / la / los / las

Presentacin del vocabulario de la casa y entornos domsticos.

Describir la localizacin en el espacio mediante preposiciones o locuciones espaciales:

- a la izquierda / a la derecha de, al lado de, en; dentro de, delante de, detrs de,debajo de, encima de, entre, en el centro.

Comprensin auditiva, comprensin lectora, expresin oral. Vocabulario. Aprendizajeentre iguales.

DESTINATARIOS: Principiantes (niveles 3-6 del Currculo de Espaol en NuevaZelanda). Se prev que los estudiantes estn ya familiarizados con los saludos ypresentaciones, y con el vocabulario bsico de la familia, los colores y los nmeros.

MATERIALES: Incluidos en este dossier y los vdeos Desde Espaa: Bueno, bonito ybarato(disponibles en la seccin de Prstamos del sitio web de ELENZA)

DURACIN: Variable, en funcin de los conocimientos previos y la dinmica del grupo.

ACTIVIDAD 1: CRCULO DE TARJETASPRESENTACIN DE VOCABULARIO. Los alumnos forman un corro alrededor de la clase.

A cada uno se le da una tarjeta que tendr un dibujo del vocabulario del tema por unacara y el nombre por la otra (el profesor/a debe escribir el nombre detrs de lastarjetas). Por turnos, cada estudiante muestra el dibujo al resto de la clase (aunqueel/ella s puede ver la palabra escrita).


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El primer estudiante pregunta: QU ES ESTO?. Puede ser que otro estudianteconozca la palabra asociada al dibujo: en este caso el estudiante lo dice en voz alta:

ES UN / UNA.

Si nadie conoce la palabra, el estudiante que ha mostrado el dibujo (y que puede verlaescrita) la dice en voz alta y los dems repiten. A continuacin continan los siguientes

estudiantes.Se pueden hacer repeticiones y variaciones del ejercicio. Por ejemplo, haciendo quecada estudiante diga en voz alta la palabra correspondiente al dibujo del estudiantesituado a su lado. Otra opcin es que el profesor seale un dibujo y pregunte al grupopara que el estudiante que lo tenga diga el nombre en voz alta (se consigue astrabajar el reconocimiento auditivo de la palabra). Asimismo se pueden hacerrepeticiones en grupo.

Acabada la actividad y como revisin para fomentar el trabajo de comprensin auditiva,se puede preguntar al grupo:

QUIN TIENE (OBJETO)?QU OBJETO TIENE (NOMBRE DE UN ESTUDIANTE)?

Para finalizar, todos los estudiantes dibujan su objeto en la pizarra y escriben debajo elnombre para que todos/as puedan copiarlo.

ACTIVIDAD 2: LA CASA DE BART SIMPSONPRESENTACIN DE VOCABULARIO. Actividad de familiarizacin con nuevo vocabularioy revisin de otro (saludos, colores, etc.). Para ellos se usar la presentacinPowerPoint (disponible en el sitio web de ELENZA).

ACTIVIDAD 3: DOMINCONSOLIDACIN Y USO DEL VOCABULARIO. El funcionamiento es como el del juegodel domin. Se determina qu ficha empieza: a medida que los estudiantes tienen queponer sus fichas deben decir la palabra correspondiente a los dibujos que vea con elartculo. Por ejemplo: EL SILLN LA MESA.

VARIACIN:Para mejorar el trabajo de comprensin auditiva, se puede proponer queel estudiante diga el nombre de los objetos (EL SILLN LA MESA) pero que noponga su ficha hasta el siguiente muestre la suya (LA MESA EL ARMARIO, porejemplo) para as comprobar que ha entendido (oralmente, sin ver la ficha) el nombredel objeto.

Si ya saben colores pueden probar a decir el silln verde la mesa marrnSi ya saben preposiciones pueden introducir las preposiciones aqu tambin. Porejemplo: el silln verde est detrs de la mesa marrn. Deben variar la preposicinen cada turno.


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ACTIVIDAD 4: HABITACIN DE PREPOSICIONESSe ensea un dibujo de una habitacin (se incluye uno en estas hojas de trabajo, perose pueden usar fotografas de revistas, especialmente de decoracin). El profesor/adescribe los muebles y su colocacin utilizando algunas preposiciones o locucionesespaciales. Los estudiantes tratarn de deducir y anotarn en su cuaderno elsignificado de cada preposicin. El profesor/a les propondr adems que redacten

nuevos ejemplos (se proporciona la hoja de trabajo para ello).

ACTIVIDAD 5: ANUNCIOSSe proyectan los vdeos indicados de la serie Desde Espaa: Bueno, bonito y barato(disponibles en la seccin de Prstamos del sitio web de ELENZA) y se completan lashojas de trabajo preparadas para esta actividad.

ACTIVIDAD 6: BINGO DE DIBUJOSCada alumno dibuja una tabla en su cuaderno con cinco casillas en horizontal yotras cuatro en vertical. Los estudiantes eligen 20 palabras del vocabulario que estnestudiando en ese momento, y dibujarn los objetos en las casillas (diecisis objetosen total). No podrn escribir ninguna palabra en su tabla. Se pretende de este modotrabajar la comprensin auditiva: el profesor/a ir diciendo palabras del vocabularioestudiado, y los estudiantes marcarn sus dibujos (como en el juego del bingo) cuandolas oigan.

ACTIVIDAD 7: CRUCIGRAMASe forman dos equipos. El profesor escribe en la pizarra una palabra larga delvocabulario que se esta estudiando. A partir de una de las letras de esa palabra, los

alumnos tendrn que ir escribiendo, por turnos y por equipos, palabras asociadas conesa primera palabra. Slo podrn escribir palabras en vertical y en horizontal,utilizando una o varias letras de las palabras escritas. As se ira formando uncrucigrama. El equipo que ms palabras consiga escribir es el ganador

ACTIVIDAD 8: EL PLANO DE LA CASAEl profesor pide a los alumnos que dibujen un cuadrado grande en su cuaderno (querepresentar las paredes de una habitacin). Despus les pide que coloquen unapuerta y una ventana en un sitio determinado, todos en el mismo el mismo lugar. Acontinuacin, el profesor empieza la descripcin del mobiliario de una habitacin (laque el/ella elija: puede tomar como referencia una foto de una revista, por ejemplo).

En su descripcin aadir las preposiciones y locuciones espaciales y estructuras comoHAY / EST. Tambin puede incluir colores:HAY UNA MESA ROJA A LA DERECHA DE LA VENTANALA SILLA VERDE ESTA DELANTE DE LA MESA

Los alumnos dibujan los muebles que vayan escuchando segn las instrucciones queles da el profesor. Para corregir la actividad, se puede mostrar la fotografa que hautilizado el profesor/a durante su descripcin.


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CRCULODE

TARJETAS


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DOMIN DE MUEBLES 1


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8/22


9/22

DOMIN DE MUEBLES 2


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DOMIN DE MUEBLES 3


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OYES-DICES

P RED

TECHO

TECHO

SUELO

SUELO

ESC LER

ESC LER

TERR Z

TERR Z

G R JE

G R JE

B LCN

B LCN

ST NO

ST NO

DORMITORIO

DORMITORIO

TICO

TICO

P SILLO

P SILLO

COCIN

COCIN

B O

B O

COMEDOR

COMEDOR

S LN

S LN

P RED


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PREPOSICIONES

La lmpara est ENCIMA DE / ENla mesa

Hay una alfombra DEBAJO DE la cama

La ventana estA LA IZQUIERDA DEla estantera

Hay una estanteraA LA DERECHA DE la ventana

La ropa est DENTRO DE / ENel armario

La estantera est ENTREel armario y la ventana

Hay una mesa AL LADO DEla cama

Hay una mesa DELANTE DEla estantera

La estantera est DETRS DEla mesa


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MISEJEMPLOS

SIGNIFIC

ADO

EXPRESINPR

EPOSICIN

ENCIMA

DE

EN

DEBAJOD

E

A

LA

IZQUIERDA

DE

A

LA

DERECHA

DE

DENTRO

DE

ENTRE

ALLADOD

E

DELANTEDE

DETRSDE


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ANUNCIOS PUBLICITARIOS: LA CASA

A.You are going to watch a Spanish advertisement. Answer the following questions:

ANUNCIO 1: ALIMENTO PURO1.A quin describe la nia? Cmo es la persona que describe?

2.Dnde estn los nios?

3.Subraya las habitaciones o partes de la casa que se ven en el anuncio.

EL BAO

EL DORMITORIOLA COCINAEL GARAJEEL PASILLOEL SALN

5. Escribe en espaol todos los muebles que ves en el anuncio

6.Qu producto se anuncia?

B.Now, you are going to watch 2 different advertisements about the same topic.

ANUNCIO 1: APRENDE A USAR LA TELEVISIN

1.Dnde est el nio?

2.Qu hace?


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3. Completa las columnas con los objetos o muebles que hay en la habitacin. Usa laspalabras del recuadro.

EN LA HABITACIN HAY EN LA HABITACIN NO HAY

nevera sof lmpara ducha alfombra sillacajonera cuadro armario frigorfico mesa

estantera puerta ventana

ANUNCIO 2: APRENDE A USAR LA TELEVISIN

4.Escribe en espaol los objetos y muebles que ves en cada habitacin:

BAO COCINA ENTRADA SALN

ANUNCIOS 1 Y 2

5.What do you think these two anunciosadvertise?

6.What does Para todos los pblicos mean?

7. What does TVE stand for?

8. What do you think the voice in off means when saying Aprende a usar latelevisin?

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