actividades adultos memoria

8/16/2019 ACTIVIDADES ADULTOS MEMORIA

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La actividad consiste en escribir todas las palabras que se te ocurran que empiecen por:

1. TA…

2. RA…

3. SER…

4. !…

". #A…

$. %AL…

&. '(…

). *!...

+. AR,...

1-. T E...

11. /!E...

0 que terminen por:

1. … n

2. …as

3. …ten

4. ...da

". … on

$. …llon

&. …ir

). ...os


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+. ...ci n

1-. ...i

11. La actividad consiste en escribir al rev s las si uientes 5istorias que son instructivasmorale6as de la vida 7asimismo intenta leer las mismas en el orden correcto i quierda8derec5a 9 al rev s derec5a8i quierda .

12. 'or e6emplo:13. E6ercicio: *uestros enemi os no son los que nos odian; sino aquellos a quienes

nosotros odiamos...14. Soluci n: … odiamos nosotros quienes a aquellos sino; odian nos que los son no

enemi os *uestros1". 1. E6ercicio:1$. Los muros que nos aprisionan son mentales; no reales. !n oso recorrn estuviera en la 6aula. …0 lo estaba... para l…

1&.2. E6ercicio:1). ?elicidad: @ec


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31. 8ILe dec


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,ara de 5ombre para completar eDpresi n emocional.

La tarea consiste en buscar la soluci n correcta a estos randes eni mas. F, mo losresolver


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1-. F, mo 5ar


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• 23 K 1" K 12 K )- K $- K 2&

• 32" K 23" K $)" K 12" K +$" K 4)& K "2$

• 2-.-1- K1".21" K 23.12" K )4.12" K1-.2-1 K ).121

• La tarea consiste en buscar los animales que se esconden en cada ima en…

• 1

•

• 2

•

• 3


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•

• 1 ,ompleta las si uientes rases con el parentesco correspondiente:

• Por ejemplo !l hijo de mi t"a es mi primo.

• P El marido de mi 5ermana es mi QQQQQQQQQQ

• P El padre de mi marido es mi QQQQQQQQQQ

• P La madre de mi madre es mi QQQQQQQQQQ

• P El padre de mi madre es mi QQQQQQQQQQ

• P La mu6er de mi t


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• P ,arlos es el QQQQQQQQQQde mi abuela; por lo tanto es mi abuelo.

• P ,armela es la QQQQQQQQQQde mi marido; por lo tanto es mi cu=ada.

• P 'edro es el QQQQQQQQQQde mi 5ermana; por lo tanto es mi sobrino.

• P Brbara es la QQQQQQQQQQde mi marido; por lo tanto es mi sue ra.

• P 'aco es el QQQQQQQQQQde mi sue ra; por lo tanto es mi marido.

• P Luis es el QQQQQQQQQQde mi t


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• El 6ue o de memoria que proponemos a continuaci n consiste en unir estos + puntossin levantar el lBpi de la 5o6a. ma ina c mo 5acerlo o dibu6alo en un papel 9 empie aa practicar...

•

La tarea consiste en buscar la soluci n correcta a estos randes eni mas. F, mo losresolver no sabes es qui n dice la verdad o miente. F/u pre unta le 5ar


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2) Lluvia inoportuna

!na ni=a espera a su padre a que ven a a reco erla en coc5e. El padre se retrasa por unatasco 9 precisamente en ese momento se pone a llover a cBntaros.

La ni=a no lleva ni para uas; ni impermeable; ni capuc5aJ tampoco tiene cerca nin >n edi iciosaliente; ni marquesina deba6o de la cual prote erse; ni nadie le o rece a9uda. Lle a por in elpadre 9 la ni=a sube al coc5e. 'ero


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• Entonces el tabernero se las in enia para servir los 4 litros eDactos utili ando las dosmedidas que tiene. F, mo lo 5ace…H

Este 6ue o de memoria consiste en primer lu ar en escribir los n>meros en orma de espe6o7al rev s :

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, , 1!

A5ora vamos a intentar escribir en espe6o las si uientes re leDiones:

• El destino es el que bara6a las cartas; pero nosotros somos los que 6u amos. 8 "illiam #$a%espeare

• ,uanto mBs se dividen los obstBculos son mBs Bciles de vencer.8 &oncepción'renal(

• Los 5ombres son tan simples 9 unidos a la necesidad; que siempre el que quieraen a=ar encontrarB a quien le permita ser en a=ado. 8 a*uiavelo

• Los me6ores m dicos del mundo son los doctores dieta; reposo 9 ale r


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!n e6emplo; si queremos lle ar a la ci ra de 2-) tendremos que reali ar la si uientecombinaci n 71- D 1- W 1- D 1- W 1 W & X 2-) .

/u operaciones 5a9 que 5acer para lle ar a:

7!tili a s lo los n>meros del 1 al 1-

• 1-1

• 21-

• 4"4

• )"

•

2"44• 2)

• "3

• &4"

• El hemisferio izquierdo está encargado de la interpretación de las letras y el derecho de reconocer las palabras y asignar los conceptos, es decir, reconoce las palabrascomo un todo, como una imagen, por lo que impide que el desorden en las letrasentorpezca la lectura.

• Prueba a leer los siguientes textos:• 1) El odren no importa• Sgeun un etsduio de una uivenrsdiad ignlsea, no ipmotra el odren en el que las ltears

etsan ersciats, la uicna csoa ipormtnate es que la pmrirea y la utlima ltera esetnecsritas en la psiocion cocrrtea. El rsteo peuden etsar ttaolmntee mal y aun a si pordas lerelo sin pobrleams. Etso es pquore no lemeos cdaa ltera por si msima, sniola paalbra en un tdoo.

• ) !1"#$% &1' &" ("#' % "*$'+' " ' - ' ' %/*"#(' &% ' &%* !01!'*/#1 !' &% " 1' '#" ', $#'/' '/' 23!0% !% *$#3 " &% 3

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• El e6ercicio consiste en leer en vo alta los si uientes trabalen uas pronunciando

correctamente cada palabra e intentando aumentar paulatinamente la velocidad de lectura.

• 1. 'arra tenmero 1; una ve que lo encuentres busca el punto con eln>mero 2; cuando lo encuentres reali a una recta del 1 al 2. Si ue 5aciendo lo mismocon el 3; 4; "... 5asta conse uir la i ura oculta.


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•


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• Se trata de buscar la soluci n a los si uientes problemas.

• 1. En lo alto de una monta=a 5a9 1- pinos de " metros de altura; por cada metro tiene1- ramas; cada rama " tallos; 9 en cada tallo 2 bellotas.

• F,uBntas bellotas tiene en total…H

• 2. !na se=ora se de6 olvidado en casa el permiso de conducir. *o se detuvo en unpaso a nivel; despreci una se=al de direcci n pro5ibida 9 via6 tres bloques endirecci n contraria por una calle de sentido >nico. Todo esto ue observado por una ente de circulaci n; quien; sin embar o; no 5i o el menor intento para imped


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A las si uientes palabras le 5emos quitado varias letras; desci ra de qu palabras se tratan.Todas son lu ares u ob6etos que encontramos en una vivienda.


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,on las letras de la palabra que aparece a continuaci n podemos obtener otras muc5aspalabras mBs. 'ueden tratarse de palabras cortas 9Yo lar as; nombres de persona; ciudad;ob6etos;... cualquier cosa que se te ocurra; simplemente 5a de tener sentido.

'odemos separar la C,GC utili ando la CcC 9Yo la C5C.

usca como m


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A continuaci n aparece el inicio de distintos re ranes mu9 populares. @ebes completar elre rBn 9 escribir 9Yo enunciar qu si ni ica eDBctamente dic5o re rBn.

,ompletando los re ranes e6ercitaras tu memoria 9 eDplicando qu si ni ica cada uno de ellose6ercitaras tu capacidad de eDpresi n; para que los demBs entiendan qu es lo que quieres

transmitir con tu eDplicaci n.

1. *unca es tarde ......

2. *unca llueve ......

3. (bras son amores ......

4. (6os que no ......

". 'ara co er peces ......

$. 'erro ladrador; ......

&. 'iensa el ladr n ......

). 'or la noc5e todos ......

+. 'or muc5o tri o ......

1-. 'or un perro que ......

11. 'rimero es la obli aci n ......

12. /uerer es ......

13. /uien da primero; ......

14. /uien mal ......

1". Sabe mBs el diablo ......

1$. Sarna con ......

1&. Se dice el pecado; ......

1). Siempre 5a9 un roto ......


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1+. Siempre pa an ......

2-. Sobre ustos no ......

21. Tanto tienes; ......

22. Tanto va el cBntaro ......

23. !n rano no ......

24. !na buena capa ......

2". !na cosa es predicar ......

2$. !na retirada a ......

2&. !n dedo no 5ace mano; ......

2). !nos nacen con estrella ......

2+. !nos tienen la ama ......

3-. O


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%rucos y consejos de entrenamiento

• Las lineas son completas de i quierda a derec5a; pero estBn desordenadas.

• 'ara reali ar la tarea; sit>a un n>mero a la i quierda de cada l


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•

En estas l


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E;emplo: LLS ?[L ' L'


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,ompleta las palabras utili ando las s


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