ACTIVIDAD 3 Curso: La gestin didctica de la clase de educacin fsica. Competencias del docente Tema: Las tareas Actividad: Clase prctica sobre las tareas. Lectura recomendada: A) Introduccin Las tareas estn compuestas por una serie de elementos (su estructura). Casi todos vinculados a la consigna o instruccin. Puede haber tareas en las que en su consigna o instruccin todo quede detallado sin ninguna posibilidad de que las decisiones del alumno puedan intervenir; y tareas en las que nada ms se haga alusin a alguno de estos elementos y sea el alumno quin deba resolverlo. B) Finalidad y condiciones para su realizacin Ms abajo se presentan varias tareas. Algunas contienen todos o algunos de los componentes. Se trata de:

Designar los elementos sobre los que se disea una tarea (cualquiera que sea).

Identificar dichos elementos en cada una de las tareas (descritas ms adelante), sealando en cada caso a cual corresponde.

Relacionar el ejemplo con el tipo de tarea al que representa y qu supone didcticamente al alumno.

Proponer tareas diferentes pero que mantengan los mismos componentes.

1. El profesor dice a sus alumnos... Subir y bajar del banco 20 veces. 2. El profesor/a ya ha situado los bolos a unos 4 metros de la lnea. Dice a sus alumnos...Debis

tomar la pelota con una sola mano y lanzarla hacia los bolos Tenis que derribar el mayor nmero de bolos en un solo intento Quin haya logrado derribar ms de 2 bolos lo ha conseguido

3. El profesor dice a sus alumnos...Hay que llegar al otro extremo del gimnasio en el menor tiempo posible sin tocar el suelo. Podis utilizar todo el material que sea preciso.

C) Organizacin y funcionamiento En pequeos grupos se debe reflexionar sobre las propuestas de tareas descritas ms arriba, estudiarlas e identificar en cada una de ellas los elementos que aparecen y los que no. A continuacin, disearn tareas diferentes a las propuestas pero que tengan la misma estructura. Deben presentarlas prcticamente a todo el grupo.