ACTIVIDAD UNIVERSITARIADENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN

1. Explica porque las palabras camello y culebra, figuran con un sentido y adquieren otro en las siguientes oraciones.

Hoy estuvo duro el camello en la obra. Con la quincena pagare todas las culebras que tengo.

2. Escribe una definición, en el lenguaje connotativo y en el lenguaje denotativo, de aquello que aparece en cada imagen.

Lenguaje connotativo Lenguaje denotativo

ESCRIBE EL SENTIDO DENOTATIVO Y CONNOTATIVO DE LAS SIGUIENTES PALABRAS.

PALABRA DENOTACIÓN CONNOTACIÓNNOCHE

CORONAALGODÓN

OROOTOÑOLLUVIAVOLCÁN

DESIERTOESTRELLA

VÍBORA

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II ANOTA EN CADA UNA DE LAS ORACIONES SI SE USA COMO DENOTACIÓN O CONNOTACIÓN

Tiene la piel de gallina _________________________ Tengo el alma en un hilo _________________________ No le funciona bien el coco ________________________ Tuvo un ataque al corazón ________________________ La gallina come maíz todo el día ________________________ El gato es pardo y grande ________________________ Tú eres todo mi corazón ________________________ El hilo dental es magnífico ________________________ Que no te den gato por liebre ________________________ Me gusta tomar agua de coco ________________________

III EN EL SIGUIENTE POEMA ESCRIBE EL SENTIDO CONNOTATIVO QUE TRANSMITE

Muy cerca de mi ocaso, yo te bendigo. VidaPorque nunca me diste ni esperanza fallidaNi trabajos injustos ni pena inmerecidaPorque veo al final de mi rudo caminoQue yo fui el arquitecto de mi propio destinoQue si extraje las mieles o la hiel de las cosasFue porque en ellas puse hiel o mieles sabrosasCuando planté rosales, coseché siempre rosas.... Cierto, a mis lozanías va a seguir el inviernomas tú no me dijiste que mayo fuese eternoHallé sin duda largas las noches de mis penas,Mas no me prometiste tú sólo noches buenasY en cambio tuve algunas santamente serenas.Amé, fui amado, el sol acarició mi faz.¡Vida, nada me debes!¡ Vida estamos en paz!

Comentario:

IV. ACTIVIDAD DE LECTURA

Imagen 4. Autor: Jesús Gómez Fernández. Licencia Creative Commons Attribution ShareAlike 2.5

Fíjate en el uso que hace el escritor de los adjetivos en este fragmento.

«La carretera blanca serpea, con suaves curvas, en lo hondo de las verdes gargantas; el río, inmóvil, callado, espejea, junto al camino, la silueta de los esbeltos y finos álamos (...) las montañas, de un verde oscuro, cierran el horizonte (...) Arriba, en las cumbres, un pedazo de peña azulina, grisácea, brillante, aparece; más abajo, entre el verdor oscuro de los castañares, se extiende un ancho cuadro de pradería, claro, suave, con redondas manchas

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oscuras que en su tapiz colocan los manzanos (...) y de la techumbre roja de una casita, colgada allá en lo alto, se escapa un humo tenue, azul, que se diluye poco a poco en el aire, mezclándose con la blanca neblina que avanza».

Azorín

¿Crees que su descripción es objetiva? ¿Se corresponde con la realidad? ¿Aporta una visión personal y subjetiva de aquello que ve?

V. EXPLICA LO QUE CONNOTAN LOS SIGUIENTES REFRANES:

Ejemplo: Si quieres que alguien se ría, cuenta tus penas María.

Equivale a: no dar a conocer los problemas o penas a todas las personas, porque es muy

probable que seamos motivo de burla.

1. En boca del mentiroso, lo cierto se hace dudoso.

Equivale a:

2. A buen entendedor, pocas palabras.

Equivale a:

3. A otro perro con ese hueso.

Equivale a:

4. Dar gato por liebre, no sólo en las ventas suele verse.

Equivale a:

5. El que tiene peones y no los ve, se queda en cueros y no los cree.

Equivale a:

6. Después de perdido el barco, todos son pilotos.

Equivale a:

7. Haz cien favores y deja de hacer uno y… como si no hubieras hecho ninguno.

Equivale a:

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