FORMACION TECNOPEDAGOGICA EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE BLACKBOARD 9.1 (730291)

Actividad Unidad 2

MILENA CRISTINA MARIN BARROS

02/05/2014

ELIMAR CAROLINA LOPEZ AMAYA

Instructor

SERVICIO NACINAL DE APRENDIZAJE SENA 2014

ACTIVIDAD No 2 BLACKBOARD

ALISTAMIENTO Lea detenidamente cada uno de los ítems y consolide todas sus respuestas en un documento de Word. . Envíelo a su tutor, por el espacio habilitado para ello, en el enlace “Actividades”, ingresando por el menú principal/ “actividades unidad 2”

ITEM 1Ejercicio de simulación:

Ingrese al simulador de la actividad y conteste cada una de las preguntas formuladas, realizando la acción correcta. Una vez finalice el ejercicio, le saldrá la calificación del mismo, a la cual deberá tomar una captura de pantalla e incorporarla en su documento

ITEM 2 Supongamos que usted ha sido asignado como instructor de un programa de formación. El equipo administrador del sistema tomará lo que se ha denominado «programa de formación semilla» y se lo asignará a su usuario en su rol de tutor. Al ingresar al entorno Blackboard, usted encontrará el Programa asignado el cual contiene una información básica (diseño curricular, guías de aprendizaje, material multimedia, material complementario, evaluación, etc.) que el equipo de diseño y producción previamente ha dispuesto. ¡Esto que usted encuentra al ingresar por primera vez a su curso en su rol de tutor es lo que llamaremos Programa de formación semillaA.- Después de esta breve explicación anote: a.- Nombre del Programa de formación que tutora y que tomará como eje para desarrollar todas las actividades de este curso.

NOTAS: - Si usted es instructor SENA, tome para este ejercicio, uno de los

Programas que usted lidera así durante este curso, perfeccionará algunos aspectos del mismo.

- Si no es instructor SENA, pero es docente tome para este ejercicio alguna asignatura que oriente o haya orientado

- Si usted no es docente tome cualquier asignatura de su dominio y desarrolle esta guía sobre un caso hipotético

b.- Recuerde y anote el concepto de RAP ( Resultado de Aprendizaje)

c.- Identifique los Resultados de Aprendizaje (RAP), que se han dispuesto para el curso que orientara

NOTA: Si usted es instructor SENA, los RAPs los encuentra en su Programa de Formación. Si usted no es instructor SENA defina y redacte usted mismo los RAPs de su asignatura

- Modelo de Redacción de un RAP: ( Verbo + Objeto + condición) - Ejemplo de un RAP: Diseñar ayudas e instrumentos didácticos

siguiendo las normastécnico-pedagógicas pertinentes

d.- Enumere los 4 primeros pasos que debe hacer durante la exploración y reconocimiento del curso semilla asignado . Por favor no copie y pegue esta respuesta del material de estudio, resuma estos pasos con sus palabras.

ITEM 3 Revise el siguiente diagrama y el ejemplo que se ilustra y desarrolle un ejemplo que corresponda al curso que usted orienta

ITEM 4 Teniendo en cuenta las Técnicas Didácticas Activas complete el siguiente diagrama, en el cual debe plantear ejemplos de actividades de aprendizaje según sea el propósito ( aprendizaje autónomo, colaborativo y /o significativo)

TIPO DE ACTIVIDAD

APRENDIZAJE AUTONOMO

APRENDIZAJE COLABORATIVO

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

EJEMPLOS

DESARROLLO ACTIVIDAD No 2 BLACKBOARD

ITEM 1Ejercicio de simulación:

Captura de pantalla e incorporarla en su documento

ITEM 2

- Nombre del Programa de formación:

PRODUCCION DE INFORMACION ADMINISTRATIVARecuerde y anote el concepto de RAP

Identificar los procesos técnicos, pedagógicos y administrativos necesarios para llevar a cabo la configuración y puesta en marcha de un programa de formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA, haciendo uso del MLS Blackboard 9.1

Resultados de Aprendizaje (RAP)

1. Transcribir textos aplicando las técnicas de digitación, al desarrollo de habilidades y destrezas para el logro de la velocidad y la precisión, los signos de puntuación, las reglas de ortografías y el manejo de abreviaturas y acrónimos, de acuerdo con el orden de la solicitud.

2. Elaborar documentos comerciales. Actos administrativos y los del proceso de

compra – venta, aplicando las técnicas de digitación, las normas técnicas colombianas vigentes para la elaboración y presentación de documentos comerciales, las de la organización y las de gestión de la calidad.

Enumere los 4 primeros pasos que debe hacer durante la exploración y reconocimiento del curso semilla asignado

Identificar los resultados de aprendizaje definidos para el curso. Recordemos que Sofía plus recibirá la información de manera cualitativa como Aprobado (A) y como Desaprobado (D) para cada resultado de aprendizaje. Por lo cual es fundamental, conocerlos de antemano y antes de comenzar con la orientación del programa.

Haga una lectura detallada de cada guía de aprendizaje, puesto que allí, se encuentran las instrucciones para el desarrollo y envío de las actividades por parte de los aprendices. Un error podría ocasionar confusión y desorden.

Revise las lecturas y referencias web; verifique los enlaces rotos; libros y textos desactualizados, descarga de aplicaciones y demás materiales que servirán como apoyo y base teórica del curso. No olvide hacer la investigación de los materiales que no conozca ni maneje al momento.

Identifique en el centro de calificaciones cuantas y cuales actividades evaluables están planteadas para el programa de formación.

ITEM 3 Revise el siguiente diagrama y el ejemplo que se ilustra y desarrolle un ejemplo que corresponda al curso que usted orienta

COMPETENCIAS

Producir los documentos

que se originen de las

funciones administrativas,

siguiendo la NTC y la

legislación vigente ¿Cuál es la metodología más adecuada para el aprendizaje del área?

¿QUE ACTIVIDADES SE PUEDEN DISEÑAR PARA ALCANZAR DICHOS

¿CUALES SON LOS CRITERIOS DE EVALUACION QUE SE TENDRAN EN CUENTA?

¿CUAL ES EL VALOR ASIGNADO (JUICIO DE VALOR O PUNTOS ASIGNADOS) A CADA ACTIVIDAD?

Transcribir textos aplicando las técnicas de digitación, al desarrollo de habilidades y destrezas para el logro de la velocidad y la precisión, los signos de puntuación, las reglas de ortografías y el manejo de abreviaturas y acrónimos, de acuerdo con el orden de la solicitud.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Elaborar documentos comerciales. Actos administrativos y los del proceso de compra – venta, aplicando las técnicas de digitación, las normas técnicas colombianas vigentes para la elaboración y presentación de documentos comerciales, las de la organización y las de gestión de la calidad

Alistamiento de útiles, elementos, equipos y materiales de referencia y el sito para digitar y/o transcribir

Ejercicios teórico prácticos de la NTC en el que aplique las técnicas de digitación para el desarrollo de habilidades y destrezas con el teclado guía

Portafolio de servicios.

Elaboración de documentos comerciales.

Transcripción de documentos.

Clasifica cuidadosamente la papelería y los sobres según clase y tamaño.

Opera de manera responsable los equipos.

Realiza rigurosamente la limpieza de los equipos.

Aplica de manera responsable las técnicas de digitación.

Realiza de manera diligente el cotejo de la transcripción.

Redacta y elabora de manera responsable documentos comerciales: cartas, circulares, memorandos, actas, informes etc.

El portafolio se entregará en tres oportunidades, cada entrega tiene un valor de 20%

La elaboración de documentos comerciales en el aula un 20% y La transcripción de documentos un 20%

ITEM 4 Teniendo en cuenta las Técnicas Didácticas Activas complete el siguiente diagrama, en el cual debe plantear ejemplos de actividades de aprendizaje según sea el propósito ( aprendizaje autónomo, colaborativo y /o significativo)

TIPO DE ACTIVIDAD

APRENDIZAJE AUTONOMO

APRENDIZAJE COLABORATIVO

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

FOROS

GRUPO COLABORATIVO Y APOYO

SESIONES WEB

Identifique la importancia de la norma NTC 385 y tome como mínimo la respuesta de dos compañeros y emita su concepto sobre la respuesta seleccionada, de su respuesta en el foro propuesto para esta unidad.

“Promueve la construcción del conocimiento bajo propuesta de temas y consulta, facilita la iniciativa de interpelar el comentario de otro bajo niveles de respeto”.

En grupo de dos o tres participantes diseñe una carta, un memorando y un informe, cuya temática trate: Desarrollo y ejecución de proyecto acción social para la comunidad vulnerable.

Propende por establecer relación social e identificar los niveles comunicativos que poseemos

Atendiendo a la iniciativa propuesta en nuestro cronograma, tendremos sesión en línea el día 5 de mayo a las 6pm. Tenga en cuenta revisar previamente el funcionamiento de su micrófono, cámara y parlantes.

Busca familiarizar a los estudiantes, con herramientas tecnológicas que nos permiten establecer comunicación a distancia.