SUGERENCIA DE ACTIVIDADES PARA 5º GRADO

(Del 16 al 20 de Marzo 2020)

ACTIVIDAD N° 1: “Tarjetas y más tarjetas” En un juego se utilizan tarjetas para asignarle puntaje a cada jugador. Las tarjetas tienen los siguientes valores:

a) ¿Qué puntaje le corresponde a Lisandro si tiene las siguientes tarjetas?

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b) Martina se anotó 20.300.423. ¿Qué tarjetas pudo haber obtenido?

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c) Completa la planilla con puntajes.

10.000.000 1.000.000 100.000 10.000 1.000 100 10 1 Puntaje total

Camilo 2 3 1 5 4 7 3 2

Malena 21.045.986

Laura 0 12.045.653

d) ¿Cuál o cuáles de los siguientes cálculos permiten encontrar el puntaje de Camilo?

o 2 + 3 + 1 + 5 + 4 + 7 + 3 + 2 = o 2 x 10.000.000 + 3 x 1.000.000 + 1 x 100.000 + 5 x 10.000 + 4 x 1.000 + 7 x 100 + 3 x 10 + 2 x 1 =

o 23 + 154 + 732 = o 20.000.000 + 3.000.000 + 100.000 + 50.000 + 4.000 + 700 + 30 + 2 =

ACTIVIDAD N° 2: “¿Quien más, quién menos?”

a) Lautaro y Ramiro compartieron una torta. Lautaro comió 1

6 de la torta y Ramiro

1

5 . ¿Quién de los

dos comió más? ¿Por qué?

b) Juan y Santiago también compartieron la torta. Juan comió 3

5 de la torta y Santiago,

3

4 . ¿Quién

comió más? ¿Por qué?

Para jugar en familia…

ACTIVIDAD N° 3: “Tuti Fruti” de sumas y restas Hacer una lista de números de dos, tres o cuatro cifras. Se juega de a cuatro o cinco. Uno de los jugadores lee en silencio los números de esta lista. Otro jugador dice “basta” y el que leía los números anuncia, en voz alta, cuál estaba leyendo. El resto tienen que llenar la fila con dos cálculos de sumas y dos resta que tengan como resultado el número dicho, en un tiempo máximo acordado. Puntaje: si en los cálculos se utilizan números de dos o más cifras, cada cálculo tendrá 10 puntos,

si en cambio se utilizan números de una cifra el puntaje para el cálculo será 5 puntos.

Numero Sumas Restas Ganador

500 250 + 250 300 + 200

600 – 100 550 - 50

ACTIVIDAD N° 4: ¿Quién es quién? Materiales • 20 cartas que tienen dibujadas figuras geométricas de un lado y sus nombres del otro Organización del grupo • Juegan dos equipos de dos integrantes cada uno. Reglas del juego Se disponen las tarjetas boca arriba sobre la mesa. Por turno, un equipo elige en secreto una tarjeta y la anota, y los integrantes del otro equipo tienen que identificarla, para lo cual sólo pueden realizar preguntas que requieran un sí o un no como respuesta. Se cuenta la cantidad de preguntas realizadas hasta la identificación de la tarjeta elegida en secreto y se anota esa cantidad de puntos al equipo que hizo las preguntas. A la siguiente ronda, se alternan los equipos. Si algún equipo arriesga una figura antes de la quinta pregunta y pierden, se les suman 2 puntos. Gana el equipo que suma menos puntos después de tres manos.

Recuerden confeccionar primero las

cartas en una hoja o cartulina de color

ACTIVIDAD N° 5: “El juego de La pulga y las trampas” Deben formar dos equipos de 2 integrantes. Para jugar, cada grupo va a necesitar un tablero, 20 fichas (pulgas) y una piedrita (para poner la trampa) por cada equipo (es decir, 40 pulgas y 2 trampas)

La pulga va a saltar sobre la tira y puede hacerlo con saltos iguales de 2 en 2 ó de 3 en 3. Uno de los

equipos comienza colocando una “trampa” (piedrita) sobre uno de los números del tablero. Esta

vez, van a jugar con los números del 1 al 20.

El otro equipo toma su pulga y elige con qué salto va a recorrer el tablero (de 2 en 2 ó de 3 en 3) y

hace avanzar la “pulga” con los saltos del tamaño que haya escogido, tratando de no caer en las

trampas. Si la pulga logra atravesar todos los casilleros sin caer en la trampa, ese equipo se queda

con su ficha; si cae en la trampa, tiene que entregársela el equipo contrario.

En la segunda vuelta, se alternan los roles: el equipo que había saltado con la pulga ahora pone la

trampa y el que había puesto la trampa ahora toma la pulga y elige con que salto va a recorrer el

tablero. El equipo ganador será el que logre quedarse con más fichas.

Después del juego (pueden conversarlo en familia para poder responder las preguntas) a) Fíjense dónde ponen la trampa estos chicos y respondan para cada uno: ¿les parece que es un buen lugar para la trampa? ¿Por qué?

- Matías puso la trampa en el 7. - Lucía puso en el 10. - Silvia puso en el 18. - Malena puso en el 15 b) De los números del 1 al 20, hagan una lista con aquellos que: - sean los mejores para poner la trampa. - sean los peores para poner la trampa. c) Si la tira de números fuera hasta el 30: - ¿qué números de la tira convienen más? - ¿cuáles no convienen?

BIBLIOGRAFIA:

Actividades de cálculo mental para segundo ciclo. Documento de la Provincia de Mendoza.

Juegos en Matemática EGB 2. Material para el docente. 2004

Juegos en Matemática EGB 2. Material para el alumno. Año 2004.

Notas para la Enseñanza. Operaciones con números Naturales, Fracciones y Números

Decimales. Matemática para todos. 2015.

BIBLIOGRAFIA WEB:

https://www.matematicasantillana.com/5-%C2%BA-grado - Editorial Santillana.