actividad - desarrollo de competencias

Profesor: Maximiliano Silva López Correo: [email protected] Web: http://www.msilvalo.blogspot.com/

La música, por medio de competencias Digitales

Dossier de E-actividades


Tabla de contenido

1. JUSTIFICACIÓN: .................................................................................................................... 3

2. OBJETIVOS Y ÁREAS DE LA COMPETENCIA DIGITAL ............................................................... 4

3. CONTENIDOS ........................................................................................................................ 4

4. METODOLOGÍA .................................................................................................................... 4

4.1 INICIO: BUSQUEDA DE INFORMACIÓN ......................................................................................... 4 4.2 DESARROLLO: CREACIÓN DE CONTENIDOS ................................................................................... 5 4.3 TÉRMINO: ............................................................................................................................. 6


1. Justificación:

Dentro del desarrollo de habilidades ligadas a la música podemos proponer que es fundamental que los estudiantes tengan acceso a un buen proceso de aprendizaje realacionado con este arte. Ya qué por distintos factores la música está presente en el diario vivir de los niños y niñas por ejemplo:

a) Es un agente aglutinador. b) Mejora los procesos de socialización. c) Desarrolla el pensamiento lógico matemático. d) Desarrolla la percepción de quien la cultiva como arte. e) Mejora la concentración. f) Desarrolla la motricidad.

Solo por nombrar algunas características que se pueden desarrollar. Por otra parte debemos justificar el uso de TIC’S, no solo por que estamos en una sociedad altamente consumista de estas herramientas, si no que por medio de las nuevas técnologías puedo obtener lo siguiente:

a) Los estudiantes pueden acceder a trabajar y manejar la información que encuentran en internet.

b) Seleccionar información. c) Crear y compartir la información que se va desarrollando a medida que transcurren

las sesiones. d) Las TICS son herramientas de aprendizaje muy potentes.

Solo por nombrar algunos.

En esta ocación nos apoyaremos en el área 3, sobre Creación de Contenidos, ya que hoy en día nos encontramos con estudiantes que pocas veces, dentro de la realidad de educación chilena, tienen la posibilida de crear sus propios contenidos y publicarlos en la web. Nos encontramos en un sistema que se basa practicamente en desaerrollar solo la habilidad de la memorización lo que nos aleja del acto de descubrir las verdaderas potencialidades de nuestros estudiantes.

En las siguientes páginas se desarrollará el planteamiento de una actividad que relaciona la música y la creación de contenidos digitales.


2. Objetivos y áreas de la competencia digital

i. Objetivo: Crear y editar contenidos relacionados con las cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración)

ii. Competencia Digital: Desarrollo de Contenidos.

3. Contenidos

i. Objetivo de Aprendizaje: Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, secciones), y representarlos de distintas formas.

ii. Resumen de Actividad: Desarrollar un WIX, en donde puedan unirse contenidos multimedia creado por estudiantes de Pedagogía en Educación Musical y estudiantes de primer año básico.

4. Metodología 4.1 Inicio: Busqueda de Información a) Buscar distintas definiciones relacionadas con los parametros del sonido. b) Reunir información y generar una definición propia sobre cada parámetro del

sonido. c) Consultar con docente si la definición que se crea está en lo correcto o se debe

modificar. d) Buscar en internet distintas páginas web que tengan relación con la temática

especificada, identificar en las web lo siguiente: i. ¿Es una página orientada a niños y niñas? ii. ¿Tiene contenidos multimedia didácticos? Si es así, cuales son los

elementos que utilizan.


iii. Que mejoras realizaría usted a los creadores de esta herramienta digital, fundamente desde lo teórico/práctico.

e) Generar un primer informe digital dando respuestas a esta primera parte.

4.2 Desarrollo: Creación de Contenidos a) Definir cual será la plataforma o la herramienta que utilizará para publicar su

contenido en internet. b) Deberá crear un WIX (www.wix.com) en donde utilizará el editor de plantillas para

acondicionar la página a sus necesidades. c) Mediante un software de:

a. Edición de sonido. b. Edición de video.

Deberá crear el contenido, que se dividirá en cuatro capítulos: i. Altura. ii. Volumen. iii. Timbre. iv. Duración.

d) Los capitulos de cada sesión deberán contemplar lo siguiente, independiente del formato que se utilice.

i. Personalización de personajes (vestuario, voz o otras características distintivas)

ii. Utilización de música incidental. iii. Creación de música que explique cada contenido. iv. Realización de un video para la canción central de cada capitulo,

por Ejemplo una canción que hable del volumen. v. Cada capitulo deberá durar como máximo 20 minutos. vi. Tendrán que añadir al finalizar cada capitulo una encuesta,

desarrollada en Formularios Google, para conocer nivel de satisfacción de oyentes y sugerencias.

e) Los capítulos en audio deberán ser subidos a una plataforma de Podcast, mientras que los videos deberán estar en YouTube o Vimeo ya que son formatos compatibles con WIX.

f) Deberán crear a parte de los programas: i. Presentaciones en prezi u otro sobre la temática indicada. ii. Realizar una actividad que sirva para comprobar nivel de logro de

los aprendizajes. iii. Extraer resultados y sacar conclusiones sobre lo realizado en cada

sesión.


4.3 Término: a) Al finalizar cada sesión se deberán realizar preguntas sobre lo ocurrido en cada

capítulo de las temáticas indicadas. b) Realizar encuestas de satisfacción a estudiantes y docentes. c) Procesar información y retroalimentar del proceso a docente guía de la actividad.

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