Actividad de laboratorio 1

ObjetivoCambiar los vértices de un triángulo en posición contraria a la figura original, con sólo tres movimientos a partir de un razonamiento lógico.

Introducción Un triángulo es una figura geometría que posee tres lados. Consta de segmentos lineales unidos por un vértice, el vértice es el punto en el que dos segmentos se unen, posee tres ángulos internos.

Los triángulos se clasifican de acuerdo al tamaño de sus lados y posición en que se encuentren sus ángulos.

En esta actividad llevaremos a cabo un proyecto utilizando la forma de un triángulo equilátero, el cual se identifica por sus tres lados y ángulos iguales.

Material Cantidad

Monedas de tamaño similar (preferentemente del mismo tamaño)

10

Hipótesis

a partir de nuestras 10 monedas formaremos un triangulo escaleno al que denominaremos como “A”. Dividiremos A en cuatro niveles diferentes, la base de nuestro triángulo será nuestro punto de partida. Del mismo modo enumeraremos las monedas del uno al diez, de abajo hacia arriba y de izquierda a derecha.

Logrando esto comenzaremos a mover nuestras monedas. Desplazar las monedas uno y cuatro hacia el nivel número 3. Posteriormente se eliminarà el

nivel que sólo cuenta con una moneda (nivel 4) desplazando la moneda abajo del nivel 1.

Resultados

Número de intentos Esquema del intento F/V

1 v

Observaciones

- Hay monedas de los años 1994, 1997, 2004, 2008, 2012, 2001.- A pesar de que hay dos monedas del año 2012 una es màs brillante que

la otra- Todas las monedas tienen un olor a oxido- Las monedas màs viejas son menos brillantes que las otras.- Todas las monedas tienen bordes sólidos (el número de su valor y la

figura)- Una moneda es sobresale en tanto a que es màs oscura de mugre

Conclusiones

De acuerdo a la hipótesis planteada podemos concluir que al mover las monedas 1 y 4 y desplazarlas al nivel 3 invertimos los dos vértices inferiores y al desaparecer el nivel 4 colocando su única moneda debajo del nivel 1 invertimos el vértice superior.