ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nª 4

Elabore una reflexión analítica y argumentada, en la cual usted exprese lo aprendido durante las 4 semanas del curso. . ¡Atención! No es dar respuesta a la pregunta: ¿Qué aprendió en el curso?, sino con base en lo aprendido, poder elaborar una reflexión analítica y argumentada de la educación nacional, mundial, su rol como maestro y el rol de la pedagogía, la didáctica, el currículo y la evaluación en los procesos pedagógicos mediados por las tecnologías. Puede encapsular en la reflexión todos los temas, o solamente tomar los que para su proceso tuvieron más relevancia

REFLEXION

Hoy en día vemos que el mundo está en constante cambio y comunicación, que se realiza mediante la web, y que mediante un click ya nos estamos comunicando con otras personas que están muy distantes (en otra ciudad, región, país o continente) por medio de correos electrónicos, redes sociales como FACEBOOK, Skype, Messeguer, mediante blogs, twitter y muchas más. Estas herramientas TIC que utilizamos son tan necesarias e indispensables en nuestro quehacer cotidiano y en el trabajo, y hacen que nuestra vida se facilite cada día más.

La tecnología informática forma parte ya del ambiente humano lo que exige aprender a convivir con ella y a aprovechar sus potencialidades (Zea, Atuesta, López & Análisis sobre la incidencia de la aplicación de tecnologías en el aula 6 González, 2001), en el aula se destaca la posibilidad de poner al alcance de todos mayor número de información utilizando diversos canales sensoriales; su incidencia en el trabajo colaborativo en entornos virtuales compartidos; el favorecimiento de nuevas destrezas y habilidades, particularmente para buscar, organizar y seleccionar información; así como el cambio en los roles de profesores y alumnos -el segundo se vuelve gestor de su aprendizaje, y el primero en facilitador y colaborador de ese proceso- pero sobre todo, cuando se entiende el proceso de enseñanza aprendizaje como un proceso de construcción de saberes; si bien, los sistemas informáticos como la internet bombardean al niño con miles de datos, la escuela, y por ende el docente, tiene la misión de saber orientar al estudiante para un uso benéfico de esa información, fomentando en ellos esquemas de análisis y síntesis, fomentando aspectos valorativos críticos para saber manipular adecuadamente el universo de imágenes que le llegan desde la pantalla. 1

La incorporación de TIC en el aula constituye una realidad ineludible, repercutiendo tanto en el modo de interacción alumno – profesor, así como en el proceso mismo de enseñanza, ya que el uso de nuevas tecnologías pone al alcance de docentes y estudiantes herramientas que de una u otra manera implica un cambio en el empleo de herramientas que se usan en el aula. Su incorporación no solamente exige capacitación para su uso, exige el despojarse de esquemas relacionales y de conocimiento que implican un acercamiento del sujeto y el objeto que va mucho más allá de lo presencial.

Teniendo en cuenta lo anterior puedo concluir que he aprendido a observar y ver de una manera diferente las distintas tecnologías que podemos aplicar dentro del aula de clase, además de tecnologías podemos aplicar nuevas técnicas para el desarrollo de las clases, saliéndonos de la monotonía de las clases tradicionales; volviéndolas espacios didácticos y

ambientes propicios para fomentar la aquerencia de conocimientos por parte de los estudiantes. Como docente me3 llevo una experiencia muy bonita ya que aprendí muchas cosas y conceptos que eran desconocidos en su momento para mí, pero después de haber desarrollado el material propuesto en el curso se que tengo que adaptar mis clases al uso progresivo de la tecnología.

1. Apartado tomado del trabajo de investigación, ANÁLISIS SOBRE LA INCIDENCIA DE LA APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS EN EL COLEGIO LICEO DE CERVANTES - USO DEL TABLERO DIGITAL. MÓNICA LILIANA ROSAS MORA - MARTHA ADRIANA VARGAS ROJAS