Actividad Colaborativa. Matriz Actividad Final

Dumar Javier Hernández Ramírez. Código 11340548

Rafael Hernando Riveros. Código

Grupo 601033_1

Herramientas Didácticas en Ambientes Virtuales de Aprendizaje

Tutor

Luis Fernando Pérez Cuestas

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Junio 29 de 2015

Matriz Actividad Final

Plan de acompañamiento

Rol e-monitor facilitador de permanencia e-monitor de bienestar institucional

Estudiante Dumar Javier Hernández Ramírez Rafael Hernando Riveros

Estrategia Para aprendizaje significativo

Acompañamiento Basado en la Organización de la

información.

Mediante elaboración de mapas conceptuales.

Para aprendizaje autónomo

Acompañamiento Basado en Auto evaluación.

Mediante la evaluación a lo largo del desempeño del

curso.

Para aprendizaje colaborativo

Acompañamiento Basado en solución de problemas.

Solicitándole a los e-estudiantes informes para verificar

que el grupo cumple con el plan de trabajo.

Otras acciones

Apoyar a los consejeros en el seguimiento de los

estudiantes en la formación académica.

Diseñar e implementar estrategias para favorecer la

permanencia estudiantil y no se produzcan deserciones.

La regulación de la Cognición, el apoyo al proceso de la

elaboración del conocimiento y su direccionamiento de la

técnica.

1. “Cyber-Campus”. Charlas metódicas sobre el manejo del

campus virtual, biblioteca, Correo interno, Registro y control

para los estudiantes nuevos y antiguos.

Dicha actividad se hace conjuntamente entre la E-monitoria de

Bienestar Institucional y la Monitoria de Permanencia

Estudiantil como apoyo a la Estrategia de Retención

Estudiantil. Evidencia de los avances significativos por parte de

los estudiantes nuevos y antiguos en el Campus virtual y la

ayuda necesaria para mejorar en ciertos aspectos y su

metodología de estudio.

Formas de Integración y acompañamiento al estudiante

2. Elaboración de material didáctico, videos, audios y

Apoyar los programas de inducción de estudiantes

nuevos.

Darles re inducción a los estudiantes antiguos.

Apoyar la labor de los auditores de servicios en el

seguimiento y orientación académica

presentación de temas relacionados con el manejo de la WEB

2.0, Campus virtual, herramientas de aprendizaje, caja de

herramientas, manejo de programas, trabajos individuales y

colaborativos.

3. Promoción y apoyo en las actividades de bienestar

institucional en cada una de las 6 líneas de acción tanto en la

mediación virtual como en la tradicional, igualmente la gestión,

planeación y ejecución de las actividades propuestas en el plan

de trabajo como E-monitor en las 6 líneas de acción que son:

Arte y cultura, Crecimiento personal, Deporte y Recreación,

Emprendimiento solidario, Medio ambiente y Promoción de la

salud.

Esta es la estrategia de acompañamiento más efectiva y punto

focal de la filosofía de trabajo de Bienestar Institucional, pues

con ella se forma una relación más concreta entre la UNAD

como universidad y sus estudiantes – egresados.

4. Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación

para la promoción y divulgación de programas de la UNAD,

fomentado la Visibilidad Institucional y el sentido de

pertenencia.

5. Actualización del Grupo Oficial de la UNAD en la Redes

Sociales como Facebook, Twitter o Instagram (Información

general y de interés estudiantil, Promoción de los eventos de

Bienestar Institucional)

6. Mensajes de motivación (Consejos, recomendaciones y

apoyo psicosocial) que son enviados a los correos de toda la

comunidad Unadista de cada centro.

7. Mensajes Motivacionales de Emprendimiento social,

cultural, económico y personal.

8. Mensajes de motivación y reflexión personal

Tema: Cuidado del Medio Ambiente, Calidad de Vida y la

importancia del Reciclaje.

Apoyo a la Estrategia de Retención Estudiantil

9. Reenvío de Circulares, anuncios e información importante:

Como parte fundamental de un buen desarrollo de las

actividades y mantener la comunidad educativa informada. Las

circulares o anuncios sobre trámites internos de alto grado de

importancia o complejidad se reenvían o se diseñan

presentaciones didácticas donde desglosen el tema de la manera

más breve y se les envían a los estudiantes, para así motivarlos

a que las lean.

10. Talleres lúdico-didácticos y Metodológicos para estudiantes

Nuevos y antiguos en el Tema Manejo del Campus Virtual

(Foros, Chat, Agendas, Guías integradas de actividades, CORE

vs AVA, Normas APA, Redacción Textual, Cmaptools, Cacoo,

etc) (M.B.I – Docentes) Como parte fundamental del desarrollo

de un buen estudiante, se ofrecen desde la Monitoria de

Bienestar talleres y conversatorios sobre el Manejo del Campus

Virtual, sus diferentes links de apoyo y conceptos. Igualmente

el envío de material didáctico y atención personalizada.

Acompañamiento presencial y búsqueda de tutorías

Sugerencias e

innovaciones Promover la realización de eventos que conduzcan

al fortalecimiento de valores y sentido de

pertenencia por la institución, fortaleciendo los

encuentros presenciales cada mes, con el fin de

Abrir un blog de Wordpress del e-monitor unadista de

Bienestar Universitario donde se expliquen los

diferentes aspectos relacionados con la universidad,

cuyo objetivo se centre en la orientación hacia el

atender y resolver dudas e inquietudes de manera

sincrónica (cara a cara) en el respectivo centro.

Como medio virtual de comunicación, propongo

la creación del:

“Blog del facilitador de permanencia

Unadista”.

Cuyo fin principal es tener presente, permanentemente

los diferentes recursos de Evaluación del e-estudiante, y

este se capacite, para que capacite a los demás en el uso

y elaboración de las diferentes herramientas como:

Recurso de Palabra claves

Aprender a Rimar

Trabajar en apropiación de Imágenes mentales

Como realizar un parafraseo

Elaboración de inferencias

Procedimientos para resumir

Como realizar analogías

estudiante que sea fácil de consultar que sea didáctico y

que esté disponible en todos los correos de los

estudiantes de primera matricula.

Abrir un video chat en el foro que se encuentra

disponible para las e-monitorias que me permita la

comunicación sincrónica, el interactuar constante

estudiante e-monitor donde además del chat permita

el reconocimiento de los agentes que intervienen en el

proceso, en ocasiones se torna un poco tedioso esperar a

que le contesten una solicitud y que por diversas

razones urja esa respuesta para el normal proceso de las

actividades académicas.

Establecer encuentros de e-monitores vía webconferece

en el periodo que se desarrollen las actividades con el

fin de unificar criterios de servicio, observar las

principales falencias suscitadas en el desarrollo de las

e-monitorias, ver que estrategias se pueden aplicar para

la mejora continua con actitud de servicio.

Establecer seminarios de primera matricula como

El uso y elaboración conceptual

Trabajo sobre uso de categorías de

Redes Semánticas

Como trabajar la herramienta para elaborar

mapas conceptuales.

requisito para ingresar a la universidad los cuales serán

facilitados por los e-monitores y en ellos se darán a

conocer los principales aspectos del aprendizaje

autónomo, el PAP solidario y sus características como

también dar a conocer las preguntas frecuentes al iniciar

este proceso pedagógico con el fin de evitar la deserción

escolar y promover la permanencia en el programa de

estudio.

Difundir mensajes de superación personal a través de

los correos en los cuales se evidencien experiencias de

estudiantes que tomaron una decisión equivocada al

dejar sus estudios por diversas razones, videos que

justifiquen la permanencia escolar mediante a

experiencia vivida por los estudiantes en mención

Uso de redes sociales más comunes como Facebook o

Twitter, para lograr una interacción más amigable con el

alumno nuevo, con uso responsable

Utilizar Google Hangouts como herramienta de

comunicación sincrónica en línea gratuita para

interactuar de manera más dinámica con los distintos

estudiantes, gracias a que esta ofrece la posibilidad de

compartir pantalla y generar gráficos dónde todos los

participantes puede trabajar al tiempo, propiciando

espacios de conocimiento grupal, así como solución de

interrogantes.

Realizar video tutoriales y una aplicación web que

detalle correctamente la realización de trámites

administrativos.

Crear un correo electrónico donde solo se utilice para

este rol e-monitorias que permitan recibir y enviar

correos informativos, respuestas frente a los

interrogantes.

Implementar redes de información para el

fortalecimiento del e-Learning y b-Learning ya que son

herramientas muy importantes y su uso adecuado

permite un gran cambio en las estrategias de enseñanza.

Contribuir con la red de tutores a la implantación de las

salas de clase en línea.

Servir como organizador y facilitador de ingreso y

manejo a estudiantes nuevos, operando en los centros,

en una tele campus como sistema interactivo de

educación a distancia y en tiempo real que permite la

comunicación de videos, audios, datos desde un punto

central donde se encuentran ubicados los estudiantes.

Dinamizar los semilleros de investigación, desde el

curso que apoyo, incentivando a los estudiantes a

participar de estos, hay que crecer como institución en

el tema de investigación y esto se lograra teniendo

grupos que se hagan participes en estos recursos.

Los debates en chats son una buena herramienta

utilizando herramientas web 2.0 (Skype grupal), en

donde se plantee un tema especial sobre el curso y todos

hagan un buen debate al respecto, esto incrementara los

conocimientos sobre el tema y ampliara conceptos y

afianzara la discusión argumentada desde un punto de

vista académico.

Concientizar a los estudiantes para que en los

encuentros prácticos (de campo) tengan conocimientos

previos, para de esta manera la práctica sea

comprendida y que si hay dudas se puedan resolver in

situ, y se logre la finalidad de la práctica.

Plan de

acompañamie

nto

Intensidad horaria del e-monitor facilitador de

permanencia: 30 horas de dedicación semanal, a razón de

5 horas diarias. (Véase Reglamento del aprendiz, articulo

90, numeral a).

Agenda de acompañamiento

Estas deben ser presentadas en el entorno AVA, de

información inicial y en formato pdf.

Figura 1. Agenda de acompañamiento e-monitor

facilitador de permanencia. Fuente propia.

Referentes

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