actividad 6 cesar garcia solis

8/15/2019 Actividad 6 Cesar Garcia Solis

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Escuela Normal Superior De Chihuahua

¨José E. Medrano¨

Sede Ciudad Juárez

Maestría en Educación Para el

Desarrollo Proesional Docente

M!"E#$!% &ES"$'N DE !M($EN"ES DE !P#END$)!JE

!cti*idad +% ,acia nue*os am-ientes de aprendizae

M!ES"#!% Miriam ,a/elsie-*

!lumno% César !rturo &arcía Solís


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0as herramientas tecnoló/icas1 e2celentes aliadas para la

educación de calidad

El presente escrito se realiza a partir del análisis de la lectura del documento

“hacia nuevos ambientes del aprendizaje”, de Ramón Ferreira Gravie del cual se

realiza una síntesis a continuación, seguido por un mapa conceptual en el ue se

de!ine contenido general de lectura así como conceptos relevantes " novedosos

ue se mencionan en la lectura# $or %ltimo se realizan recomendaciones

personales ue se de!inen al haber analizado la lectura# Este te&to tiene como

objetivo principal poner en claro el bene!icio ue aportan las herramientas

tecnológicas para utilizarlas como au&iliares e!icaces en el desarrollo de los

aprendizajes en el alumnado#

En la actualidad, las herramientas tecnológicas ue han surgido son de gran

utilidad para los ámbitos educativos, con el empleo de las mismas, las alternativas

educativas proponen !ormas innovadoras para sacar provecho al utilizarlas# Este

nuevo concepto brinda la oportunidad a los aprendices en ser autodidactas, es

decir, !omenta el autoaprendizaje " el desarrollo de su pensamiento re!le&ivo#

'unue es vital entender ue la tecnología no puede reemplazar a la práctica

cotidiana, sino solamente como una estrategia %til para !ortalecer el aprendizaje# '

pesar de ue estos avances tecnológicos son de gran utilidad " !ácil manejo, la

capacitación del usuario debe ser óptima para no hacer mal uso de las mismas,

tomando en cuenta los reuerimientos, tiempos " !uncionalidad de la ue se

pretende hacer uso#

(a in!ormación, t)cnicas " novedades ue se manejan en la red, no pueden ser

con!iables al cien por ciento, "a ue debemos tomar en cuenta ue la evolución de

la misma es constante " por ende, la caducidad se hace presente en ella# (a

creación de estos nuevos ambientes de aprendizaje debe !avorecer la cooperación

entre los implicados en el aprendizaje, es decir el trabajo en euipo se hace

presente debido a ue las redes sociales !avorecen la comunicación constante

para lograr mejores resultados en la práctica de las actividades a desarrollar al


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realizar investigaciones entre pares, además de ue el grado de competición se

hace presente, cuando los alumnos deben contestar en alguna temática se

muestran interesados en dar la respuesta correcta por lo ue el uso de las

herramientas tecnológicas de !orma acertada los hará brillar al encontrar lo

acertado#


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R e c ur s o s t e cn ol o gi c o s

Son todas aquellasherramientas queestán al alcance delser humano paralograr un mejordesempeño en algunatarea determinada, en

la actualidad lascomputadoras y todassus aplicaciones hanbrindado una enormeposibilidad paramejorar el desempeñoeducativo.

I nt er n et

Es la conexin a trav!sde redes de lascomputadoras a nivelmundial. Es decir es lainterconexiones de lascomputadoras de todoel mundo.

" ul t i m e d i a

#ue está destinado ala di$usin por variosmedios decomunicacincombinados, comotexto, $otogra$%as,imágenes de video o

sonido, generalmentecon el propsito deeducar o deentretener

& om uni c a c i n

Es el intercambio dein$ormacin entre dosindividuos a trav!s decualquier v%a, elavance de la

tecnolog%a a permitidouna 'uide( para queesta comunicacin seasuperior. Solo que hayque recordar que lasherramientas que seutilicen sean )tiles yaque el mal uso de lasmismas entorpece elproceso.

* m b i ent e s d e

a pr en d i ( a j e

Es el lugar donde selleva a cabo el procesode enseñan(a+aprendi(aje y está$ormado por todos los

participantes queintervienen en el, peroademás lo integrantodos los materiales,recursos yherramientas quea$ectan dicho procesoeducativo.

& ol a b or at i v o

Es una t!cnicadidáctica quepromueveelaprendizaje centrado en el alumno

basando el trabajo enpequeños grupos,donde los estudiantescon di$erentes nivelesde habilidad utili(anuna variedad deactividadesde aprendizaje paramejorar suentendimiento sobreuna materia


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& om p et en ci a s

.+ son lascapacidades condi$erentesconocimientos,habilidades,pensamientos,carácter y va loresde man era integralen las di$erentesinteracciones quetienen los sereshumanos para lavida en el ámbitopersonal, social ylaboral.

- er r ami ent a s

t e cn ol gi c a s

Son programas yaplicaciones so$t/are0que pueden ser utili(adasen diversas $unciones$ácilmente.Estas herramientas están

a disposicin de lacomunidad solidaria parao$recer una alternativalibre de licencias a todo saquellos usuarios quequieran suplir unanecesidad en el áreain$ormática y nodispongan de losrecursos para hacerlo.Están diseñadas para$acilitar el traba jo ypermitir que los recursos

sean aplicadose1cientementeintercambiando in$ormacin y conocimiento dentroy $uera de lasorgani(aciones .

Ev ol u ci n

es el cambio otrans$ormacingradual de algo, enel área de lain$ormática y losavancestecnolgicos sere1ere a que lo quese contiene en e llaestá en constantecambio debido aque cada d%a vaavan(ando más ypor ende seproducen estas

trans$ormaciones.

*e esta lectura, podemos rescatar algunos conceptos clave para comprender a%n

mejor la esencia del análisis de este te&to “nuevos ambientes de aprendizaje”#

'utoaprendizaje# *esempe+o e!icaz#

Recursos tecnológicos#

'lternativas#

$ropuestas innovadoras#

'mbientes de aprendizaje

Formación de calidad#

(a principal recomendación ue surge despu)s de analizar esta in!ormación es

los docentes debemos estar siempre a la vanguardia de los avances educativos "

tecnológicos "a ue somos un ejemplo a seguir para los estudiantes, estando

preparados " capacitados para a!rontar cualuier duda ue ellos tengan#

*ebemos saber decidir acerca de ue herramienta tecnológica resulta %til para

llevar a cabo alguna actividad "a ue tenemos ue considerar ue a pesar de la


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gran variedad en la aplicación de la tecnología no siempre resulta %til para

!ortalecer alg%n concepto o ejercicio#

'provechar todas estas herramientas " avances en la tecnología para mejorar la

calidad educativa mostrando al alumnado videos, ejercicios, ejemplos, etc# 'demás de realizar investigaciones a trav)s de las redes de comunicación "

páginas -eb disponibles, buscando el inter)s del alumnado por aprender e

indagar#

$ropiciar el autoaprendizaje de los alumnos al utilizar el material ue brindan estas

nuevas aplicaciones !avoreciendo el trabajo colaborativo para así crear grupos

e!icaces de individuos ue sean capaces de !ormarse para a!rontar la vida en

sociedad de manera e&itosa#

.ener la disposición para a!rontar estos avances de manera continua para

determinar la utilidad de las herramientas ue van surgiendo o resurgiendo a partir

de la investigación, el uso correcto ue se le debe dar " sobre todo determinar la

veracidad de la in!ormación ue en las redes se presenta, todo esto sin olvidar ue

estas herramientas ue se presentan a partir de los avances tecnológicos no

pueden en lo absoluto sustituir a la educación tradicional , sino solamente como

au&iliares de utilidad#

$or lo tanto este escrito puede concluirse de tal manera, corroborando ue las

herramientas tecnológicas " educativas ue han ido naciendo a trav)s del tiempo

pueden ser de gran a"uda para la creación e implementación de ambientes de

aprendizaje cada vez de ma"or calidad educativa debido a ue los recursos "

materiales ue se nos brindan pueden propiciar ue el alumnado se interese, se

motive " sobre todo ue sea autónomo en el proceso de su !ormación#

actividad 6 cesar garcia solis

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