Maestría Entornos Virtuales de Aprendizaje - Web 3.0 Martha Briceño

Septiembre 2012

Actividad 5. Real Time Web y Realidad Aumentada, su aplicación en la educación y Planificación Didáctica.

Web en Tiempo Real implica la interacción entre la producción de actualizaciones por parte de usuarios y la indexación en tiempo real de los principales motores de búsqueda. Real time web es una tecnología que provee al usuario de rapidez y fluidez de la información de tópicos específicos. Su adecuación en la educación se pone en evidencia cuando se presentan objetivos de aprendizaje que requieren ser desarrollados en un tiempo finito y en donde la concentración de información en tiempo real

es crítica. Adicionalmente es una forma de asegurar diversas fuentes de información sobre un tema específico en un solo flujo de información. El Real Time Web pone a disposición inmediata de los usuarios la información de la web, categorizada por temas.

Por su parte, la Realidad Aumentada, permite mostrar

mayor información virtual de los objetos físicos con el

fin de mejorar la percepción del entorno.

Provee al usuario una experiencia real sobre un

determinado objeto estando en un entorno real

aumentado.

Mantiene el mundo real que ve el usuario,

complementándolo con información virtual

superpuesta al real.

En educación permite capturar en un mismo sitio mayor información de los objetos

proveyendo de una perspectiva más completa de la realidad.

Cumple con el principio de concentrar información proveniente de la web asociada a un

determinado objeto. Así mismo, facilita al estudiante las búsquedas, identificación, selección y

agrupación de información necesaria para el desarrollo de objetivos de aprendizaje.

Real Time Web

Realidad Aumentada

Utilidad de Real Time Web y Realidad Aumentada en el ámbito educativo

Maestría Entornos Virtuales de Aprendizaje - Web 3.0 Martha Briceño

Septiembre 2012

1. Institución: MBS Human Solutions International

2. Ciclo formativo: Diseño y Facilitación de

Experiencias de Aprendizaje

3. Asignatura: Diseño Instruccional

4. Año: 2011

5. Nombre y apellido del profesor: Martha Briceño

6. Titulo Unidad Didáctica: Objetivos de

aprendizaje y diseño de actividades y materiales.

7. Objetivos:

Esta Unidad Didáctica tiene por objetivo que el estudiante sea capaz de:

Conocer y contrastar las teorías de diseño de objetivos instruccionales

Diseñar los objetivos de una experiencia de aprendizaje.

Diseñar actividades de a prendizaje con sus correspondientes materiales.

Ejemplo Actividad 1: Foro para comparar las teorías de

diseño de objetivos instruccionales.

Objetivo del Foro: que los alumnos comparen, a través de la

información obtenida en Bing, las teorías de diseño de

objetivos de aprendizaje planteadas por Robert Gagñé y Máger

y compartan en el foro sus apreciaciones sobre las mismas.

Consigna: Estimados Alumnos, a partir de hoy se abre este espacio durante 1 semana para compartir sobre las teorías de diseño de objetivos. Les propongo que investiguen, a partir de la revisión de la herramienta Bing, sobre teorías de diseño de objetivos de aprendizaje planteadas por Robert Gagñé y Robert Máger, comparen las mismas y compartan en este foro sus apreciaciones. Recuerden leer a sus compañeros antes de intervenir, escribir de forma clara y concisa y no enviar comentarios a través de archivos adjuntos, con el fin de mantener un proceso fluido y ameno. Un abrazo, Martha

Real time web: La plataforma

serviría para aprovechar en un

tiempo finito el mayor y fluido flujo

de información sobre un tema

específico.

Planificación Didáctica

En esta Unidad Didáctica se

abordarán los distintos

enfoques de diseño de

objetivos instruccionales y

sus criterios de formulación

así como se diseñarán

objetivos, actividades y

materiales que servirán de

guía y base en las

experiencias de aprendizaje

y serán un paso previo para

el desarrollo de criterios de

evaluación (que se cursarán

en la siguiente Unidad

Didáctica).

Maestría Entornos Virtuales de Aprendizaje - Web 3.0 Martha Briceño

Septiembre 2012

Ejemplo Actividad 2: Caso para diseñar actividad y

materiales de aprendizaje

Objetivo de la Actividad: que el estudiante sea capaz de diseñar una actividad de aprendizaje con su respectivo material considerando el caso suministrado y utilizando la realidad aumentada como medio para desarrollarlo. Asignación de la Actividad:

Junto a los compañeros acordados (un trío), diseñarán una actividad de aprendizaje con su respectivo material, considerando el siguiente caso:

Asuman que van a diseñar una actividad aprendizaje para un taller de entrenamiento. El objetivo del taller es el siguiente: “Implantar un proyecto educativo institucional, planificando y ejecutando la metodología a seguir con los integrantes de la comunidad educativa con el fin de construir una identidad educativa que potencie un proceso de aprendizaje crítico y constructivo, propiciando el desarrollo de aptitudes, habilidades y destrezas para la formación integral del ser humano”.

Considerando la información anterior, diseñen la actividad y el material correspondiente y utilicen la realidad aumentada para intercambiar los distintos prototipos de materiales. Características del trabajo y entrega:

Para desarrollar el trabajo colaborativo, utilicen la wiki de la plataforma virtual. Los objetivos diseñados serán revisados en la wiki de cada equipo.

Tiempos de Entrega:

El tiempo de entrega de la asignación es una semana. El trabajo debe estar listo antes o durante la fecha tope de entrega.

Estoy a la orden por el correo interno para aclarar cualquier duda. Un abrazo, Martha Bibliografía

http://www.enriquedans.com/2009/10/llega-la-real-time-web.html

http://www.mkeficaz.com/real-time-web-cavatwitts/

http://www.lavozdelaciencia.com/retos-acts/sociedad/el-paradigma-real-time-web-y-su-impacto.html

Realidad Aumentada: La

tecnología serviría para la

visualización en 3D de los

materiales a utilizar en el diseño.