actividad 4. estilos de enseñanza

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ACTIVIDAD 4 Curso: La gestión didáctica de la clase de educación física. Competencias del docente Tema: Estilos de enseñanza Actividad: Propuesta práctica de diversos Estilos de enseñanza en educación físicas. Lectura recomendada: MOSSTON, M. ASSCHWORTH, S. (2001). La enseñanza de la educación física. Ed. Hispano Europea. Barcelona A) Introducción Los estilos de enseñanza cobran su aplicabilidad en la práctica mediante su aplicación a las tareas de enseñanza. B) Finalidad y condiciones para su realización Aplicación de los diferentes tipos de estilos de enseñanza al ámbito de los contenidos de la educación física. Mando directo * Enseñanza basada en la tarea* Estilo recíproco * Estilo de autoevaluación * Estilo de inclusión * Descubrimiento guiado * Resolución de problemas * Programa individualizado * C) Organización y funcionamiento Se trata de realizar una clase práctica sobre estilos. Cada grupo se responsabilizará de un estilo de enseñanza. Debe consultar la documentación. Indagar sobre el funcionamiento y la manera de aplicar dicho estilo. Finalmente, cada grupo debe presentar ante los demás un ejemplo práctico que sea ilustrador del estilo de enseñanza del cual se ha responsabilizado.

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  • ACTIVIDAD 4 Curso: La gestin didctica de la clase de educacin fsica. Competencias del docente Tema: Estilos de enseanza Actividad: Propuesta prctica de diversos Estilos de enseanza en educacin fsicas. Lectura recomendada: MOSSTON, M. ASSCHWORTH, S. (2001). La enseanza de la educacin fsica. Ed. Hispano Europea. Barcelona A) Introduccin Los estilos de enseanza cobran su aplicabilidad en la prctica mediante su aplicacin a las tareas de enseanza. B) Finalidad y condiciones para su realizacin Aplicacin de los diferentes tipos de estilos de enseanza al mbito de los contenidos de la educacin fsica. Mando directo * Enseanza basada en la tarea* Estilo recproco * Estilo de autoevaluacin * Estilo de inclusin * Descubrimiento guiado * Resolucin de problemas * Programa individualizado * C) Organizacin y funcionamiento Se trata de realizar una clase prctica sobre estilos. Cada grupo se responsabilizar de un estilo de enseanza. Debe consultar la documentacin. Indagar sobre el funcionamiento y la manera de aplicar dicho estilo. Finalmente, cada grupo debe presentar ante los dems un ejemplo prctico que sea ilustrador del estilo de enseanza del cual se ha responsabilizado.