ANDROGOGÍA Y PEDAGOGÍATte. 1º Alonso MORI Herrera

SUMARIO

• CONCEPTO• CARÁCTERÍSTICAS• IMPORTANCIA

• CONCEPTO• CARÁCTERÍSTICAS• IMPORTANCIA

ANDROGOGÍA PEDAGOGÍA

DIFERENCIAS

ANDROGOGÍA.- Concepto

ETIMOLOGÍA GRIEGA

ANERE = ADULTO

AGROCUS = CONDUCTOR DE LA ENSEÑANZA

ANDRAGOGÍA.- CONCEPTO

Disciplina que se ocupa de la educacion y el aprendizaje del adulto.

PENSAMIENTO

CREATIVIDADCALIDAD DE VIDA

AUTOGESTIÓN

AUTORREALIZACIÓN

INNOVACIÓN

INCREMENTA

ANDROGOGÍA.- Características

NECESIDAD DE SABER DEL ALUMNO

Qué?, Por qué?, Cómo?

AUTOCONCEPTO DE LOS

ALUMNOS

Autónomo, Auto dirigido

LA EXPERIENCIA DEL ALUMNO

Recursos, modelos mentales

ANDROGOGÍA.- Características

DISPOSICIÓN DE APRENDER

Relacionados con la vida, tareas de desarrollo

ORIENTACIÓN DE APRENDIZAJE

Centrado en problemas, contextual

MOTIVACIÓN PARA APRENDER

Valor intrínseco, beneficios

Andragogía.- Importancia

Conduce a la autorrealización del ser humano.

Aumenta el profesionalismo, capacidad intelectual de las personas.

Aumenta la calidad de vida de las personas, aumento de conocimiento.

Desarrolla la creatividad e innovación de los personas a través de las experiencias de otros.

PEDAGOGÍA.- Concepto

ETIMOLOGÍA GRIEGA

PAIDIÓN = NIÑO

AGOGOS = GUÍA, CONDUCTOR

PEDAGOGÍA.- CONCEPTO

“Estudia y propone estrategias para lograr la transicion del niño del estado

natural al estado humano, hasta su mayoriía de edad como ser libre y autoconsciente”. (R. Flores, 2005)

PEDAGOGÍA.- CaracterísticasEscuela = principal fuente de información. La adquisición de conocimientos se realiza en la institución Escolar.

MAESTRO = Centro del Proceso de la Enseñanza.

Escuela = principal fuente de información. La adquisición de conocimientos se realiza en la institución Escolar.

Estudiante juega un papel decisivo, poca independencia cognoscitiva, pobre desarrollo del pensamiento teórico.

PEDAGOGÍA.- CaracterísticasPrograma es muy rígido, gran volumen de información con carácter esencial, poca relación entre materias, (aisladas)

Método utilizado: Exposición verbal

Escuela = principal fuente de información. La adquisición de conocimientos se realiza en la institución Escolar.

Profesor demanda del alumno, memorización de lo que expone y narra. Profesor = principal transmisor de conocimiento.

Pedagogía.- Importancia

Responsable de formar a un elevado número de hombres de ciencia.

Sentó las bases de la organización escolar y ciencias pedagógicas.

Ayuda a desarrollar la memoria de los alumnos, a través del gran volumen de información que maneja Mediante sus herramientas

se logra alcanzar objetivos concretos dentro del marco educativo.

DIFERENCIAS

ANDRAGOGÍA

• Necesitan saber qué, cómo y por qué deben aprender algo. Antes de aprender la necesidad de saber.• Es una persona

autónoma y autodirigida, responsable de sus propios actos y de su vida.

PEDAGOGÍA

• Sólo necesitan saber lo que el profesor considera necesario para aprobar el curso .• Seres con personalidad

dependiente. Dispuestos a aprender lo que sus padres

DIFERENCIAS

ANDRAGOGÍA

• La experiencia es de poco valor para el aprendizaje.

• Están dispuestos a aprender lo que el maestro diga y haga.

PEDAGOGÍA

• Llegan a una actividad educativa con calidad y cantidad con distintas experiencias.

• Están dispuestos a aprender lo que necesitan saber y son capaces de hacerlo con el propósito de enfrentar situaciones de la vida real.

DIFERENCIAS

ANDRAGOGÍA

• Centrada en los contenidos del aprendizaje. Los ven como temas estructurados de las materias.

• Se le incita con motivadores externos: aprobaciones, calificaciones, padres, etc.

PEDAGOGÍA

• Se centra en la vida y aprenden en la medida en que el aprendizaje les ayuda en su desempeño profesional.

• Se les incita con motivadores externos (salarios, ascensos,etc) e internos (satisfacción, autoestima, calidad de vida)

DIFERENCIAS

ANDRAGOGÍA

• Requieren equilibrar sus responsabilidades sociales en las demandas de aprendizaje.

• Forma de planificar, administrar, dirigir la práctica educativa de los adultos.

PEDAGOGÍA

• Disponen de más tiempo para dedicarse al aprendizaje.

• Métodos didácticos para llevar a la práctica el proceso de enseñanza del niño y el adolescente.