Construcción de un PLE: Prevención de Riesgos Labor ales

La materia elegida es Prevención de Riesgos Laborales. Se trata de la primera clase perteneciente al Módulo de Prevención de Riesgos Laborales en microempresas, dentro del Curso ligado a Certificado de profesionalidad nivel III de “Creación y Gestión de Microempresas”.

Dentro de mi actividad profesional como docente, he impartido este Módulo varias veces, en modalidad presencial, en el centro de formación del Ayuntamiento de Albacete, ciudad donde resido.

Denominación: GESTIÓN DE LA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES EN PEQUEÑOS NEGOCIOS

Duración: 60 horas

Asociado a la Unidad de Competencia : UC1792_2: Gestionar la prevención de riesgos laborales en pequeños negocios (Real Decreto 1692/2011, de 18 de noviembre) Es el primer de clase, por los que nos centraremos básicamente, en la presentación del docente, presentación de los alumnos y presentación del Módulo a impartir. El curso se va a impartir en el aula de informática del centro. Dispone de un ordenador por alumno; otro para el profesor; impresora y retroproyector. 1º. Presentación del docente : breve referencia a la experiencia profesional y docente, relacionada con la materia. 2º. Presentación de los participantes : se pide a los alumnos que formen parejas. Harán una serie de preguntas a su compañero (formación, experiencia laboral y sobre si tienen conocimientos sobre prevención de riesgos laborales), para posteriormente presentar a su compañero a toda la clase. 3º. Se pasará un folio donde los participantes escribirán su correo electrónico . El centro no dispone de plataforma de formación, por lo que el docente hará un grupo para enviar vía mail, documentación y otros recursos a los alumnos. Asimismo, el docente escribirá en la pizarra su dirección de correo electrónico. Se planteará la posibilidad de crear un grupo en Facebook , con la misma finalidad (resolución de dudas y lugar de puesta en común de inquietudes y dudas)

4º. Entrega de material y documentación: - Libreta, bolígrafo y rotuladores - Pen drive (para guardar y almacenar documentación, actividades y demás

recursos didácticos del curso) - La normativa, documentos PDF de contenidos, actividades y pruebas de

evaluación se remitirán por correo electrónico a los alumnos. 5º. Video introductorio a la Ley de Prevención de Riesgos Laborales, norma básica que regula esta materia en España (You Tube )

https://www.youtube.com/watch?v=BVx76eQ1L9g

6º. Presentación de contenidos y metodología del curso en cuestión.

La docente expondrá los contenidos, metodología, criterios de evaluación utilizando como recurso didáctico una presentación en Power Point (ordenador y retroproyector). Indicará a sus alumnos en siguiente enlace de slideshare para que puedan acceder a la misma cuando lo estimen oportuno.

http://www.slideshare.net/analucasnavarro/presentacin-modlo-prl-para-microempresas

7º. Se pedirá a los alumnos que accedan a la Página del Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo, organismo público oficial, perteneciente al Ministerio de Trabajo, donde se puede encontrar toda la normativa y documentación sobre esta materia. Por esta razón, no se entrega a los participantes documentación en papel o soporte físico. Todo está en la página del INSHT. A lo largo del curso, se plantearán diversas actividades para las que tendrán que buscar información y documentación para la resolución de casos prácticos.

http://www.insht.es/portal/site/Insht/menuitem.1517d3968e9f595dce5f66a150c08a0c/?vgnextoid=9f164a7f8a651110VgnVCM100000dc0ca8c0RCRD

8. Se entregará a los alumnos un test de nivel de conocimientos (en formato papel). Se procede a la corrección del mismo.

9. En todo momento la docente resolverá dudas e inquietudes de los alumnos.

10. Inicio del Módulo 1. A lo largo del curso se utilizarán mapas conceptuales , por ser una herramienta pedagógica muy útil y más en esta materia (la prevención de riesgos laborales es “muy árida”). Para su elaboración se utilizará el programa Cmaps Tools . Como ejemplo:

11. A los largo del curso también se utilizarán herramientas como Prevencion10. Se trata de un programa o herramienta informática que ha desarrollado el INSHT para que las empresas de menos de 10 trabajadores (microempresas, como en este curso) puedan autogestionar la prevención de riesgos. Es de fácil manejo y dispone de tutoriales muy sencillos e intuititivos y de visita guiada por el aplicativo.

https://www.prevencion10.es/site-web/home.seam

12. Se utilizará para las explicaciones en el aula presentaciones realizadas con Prezi

https://prezi.com/nug2zzgg-yov/prevencion-de-riesgos-laborales/

13. Modelo de práctica (Caso práctico: lugares de trabajo )

- Descripción:

Se plantea el siguiente supuesto práctico: A la vista de la siguiente figura,

1º. Describe los incumplimientos del R.D. 486/97 sobre lugares de trabajo, reflejando además el punto, artículo o anexo que incumplen.

2.-En este lugar de trabajo existe una rampa de longitud 3.5 m salvando una altura de 70 cm. Se pide:

2.a. Justificar si la rampa es adecuada de acuerdo a lo establecido en el R.D. 486/97 2.b. En caso de que no fuera válida, determinar cuál debería ser su longitud para cumplir. 2.c. ¿Sería necesario disponer de barandillas o equivalentes en esta rampa?

3.- Un puesto de trabajo, el de tornero fresador, está en una nave cuyo techo está a 5 m de altura. La superficie total para el puesto es de 4 metros cuadrados. El equipo de torneado que está dentro del puesto tiene unas dimensiones de 2 m de largo, 0.8 m de ancho y 1.7 de altura. Justifica si el espacio de trabajo es adecuado de acuerdo al R.D. 486/97 4.- El alumno buscará en internet la normativa y documentación aplicable al caso práctico (lugares de trabajo) para su resolución.

La evaluación se efectuará aplicando lo establecido en las siguientes tablas

sobre “Especificaciones de evaluación. Métodos e instrumentos”.

ESPECIFICACIONES DE EVALUACIÓN. MÉTODOS E INSTRUMEN TOS EVIDENCIAS DE COMPETENCIA

Demostración de destrezas y habilidades personales y sociales vinculadas a la profesionalidad RESULTADOS A C OMPROBAR

A partir de la documentación técnica entregada y las instrucciones recibidas, se deberá comprobar las siguientes destrezas:

- Análisis de riesgos/Propuesta de medidas de prevención Conforme a los criterios de evaluación: CE1.2, CE1.5, C1.9, C1.10, C1.11, CE2.3, CE2.4, CE2.6, CE2.8, CE2.9, CE210, CE2.11, CE2.12, CE3.1, CE3.2, CE3.5, CE3.6, CE3.7

INDICADORES DE LOGRO SISTEMA DE VALORACIÓN - Identificación de riesgos - Clasificación por probabilidad de

incidencia y gravedad - Adecuación de las propuestas

preventivas - Elaboración de informes

- Listas de cotejo de cada indicador - En todos los indicadores se ha de

alcanzar el valor mínimo que se determine

- El no cumplir con las normas de PRL es descalificatorio

MÉTODOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN - Método de observación de la prueba práctica y - Puesta en común y debate de las conclusiones obtenidas por cada grupo

- Medios para su realización:

- Aula de informática: PC,s con conexión a internet para los alumnos (1 equipo/alumno)

- Pautas de actuación del formador

El formador

- Presentará la práctica y explicará los siguientes puntos, aclarando las dudas que surjan:

. Tiempo determinado para su ejecución (1 hora) . Documentación técnica. . Tareas a desarrollar.

- Organizará los equipos de trabajo, compuestos por 3 personas, distribuyendo las tareas concretas de cada participante. Explicará que en un momento dado se intercambiarán las tareas dentro del equipo.

- Propondrá un método y secuencia de trabajo que irá matizando con los alumnos hasta llegar al que considere más adecuado para toda la práctica y al que tendrán que ceñirse todos los equipos para realizarla correctamente.

- El formador dispondrá de una hoja de valoración por alumno donde irá registrando cómo se va desarrollando la práctica y corregirá en cualquier momento los errores que puedan llevar a una práctica mal ejecutada

- Carácter y planificación de la evaluación 1.

1. La formadora/tutora llevará a cabo una evaluación sistemática y continua

para cada módulo y, en su caso, unidad formativa, con objeto de comprobar los resultados de aprendizaje y, en consecuencia, la adquisición de las competencias profesionales, según lo dispuesto en el artículo 14 del Real Decreto 34/2008, de 18 de enero.

2. La evaluación se basará en una planificación previa, según lo establecido

en el Anexo V, que conllevará tanto una evaluación durante el proceso de aprendizaje, como una evaluación al final de cada módulo, tomando como referentes las capacidades y criterios de evaluación establecidos en el mismo.

1 Artículo 17 de la Orden ESS/1897/2013, de 10 de octubre, por la que se desarrolla el Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, por el que se regulan los certificados de profesionalidad y los reales decretos por los que se establecen certificados de profesionalidad dictados en su aplicación.