CURSO

“LA ACTIVIDAD EXTRACURRICULAR COMO HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN”

ACTIVIDAD 2:

Fecha en que se subirá a la página: jueves 10 de setiembre

Fecha de entrega: jueves 17 de setiembre

ADOLESCENCIA, POSMODERNIDAD Y ESCUELA SECUNDARIA

Los autores Stone y Church dicen: “…En el mejor de los casos preparamos al adolescente para vivir: en un mundo que es una proyección futura del mundo presente y, en el peor, los preparamos para que vivan en un ambiente fantasmal, hace tiempo desvanecido.”, extraído del texto Adolescencia, posmodernidad y escuela secundaria de Obiols y Di Segni.

A partir del análisis del video “Resignificación de la escuela secundaria. Parte 1” (https://www.youtube.com/watch?v=wyqwnicFTSs) y la frase citada en el párrafo anterior, esgriman su punto de vista a favor o no de esa afirmación. Extensión mínima del trabajo, una carilla.

Los nuevos desafíos que en la actualidad tiene la escuela secundaria es el tema

de la inclusión, ya que ahora está abierto a todos los sectores de la sociedad, no

como antes que solo era para una minoría.

La escuela, tiene hoy el desafío de incluir a todos los argentinos en sus aulas, de

evitar el fracaso escolar y de generar propuestas de enseñanza acordes con las

trayectorias escolares reales de chic@s. Debe resultar accesible al total de la

población. Formar para que sea una sociedad crítica e informada sobre las

herramientas de inclusión educativa será el mejor de los signos.

La sociedad en la que vivimos es muy diferente del de unas décadas atrás.

Surgen nuevos trabajos y actividades que no existían antes. De aquí la necesidad

de que los adolescentes puedan contar con herramientas cognitivas y

capacidades que les permitan accionar de modo crítico, creativo, reflexivo y

responsable para aplicarlos a diversos contextos y entornos de aprendizaje, así

como construir conocimiento relevante basado en ellos, proceso en el que la

escuela adquiere un lugar fundamental.

Contextualizar contenidos y promover el uso de Nuevas Tecnologías resulta

necesario comenzar a implementarlo. Se propiciarán actividades innovadoras

apropiadas a la era digital y al contexto socio cultural de los jóvenes.

El uso de celulares como recurso educativo, la digitalización de producciones

realizadas por los alumnos, la computadora, documentar proyectos realizados por

los alumnos y publicarlos en Blogs o páginas Web, jerarquizan sus producciones,

motivándolos a ir aumentando el grado de complejidad en sus actividades. Por ello

es necesario la capacitación de docentes en informática, para que pueda usarse

en todas las áreas y no solo en la de informática