¿Qué aprendí en mis visitas a la escuela secundaria? Los estudiantes expresanpor escrito los aprendizajes obtenidos durante las visitas a las escuelas secundariasen el semestre anterior, con el propósito de identificar el conocimiento que tienen dela escuela secundaria, de sus actores y de las formas en que se organiza el trabajo;este reconocimiento será un punto de partida de los aprendizajes que adquirirán odesarrollarán durante el curso. Se sugiere destacar entre otros aspectos: a) lascaracterísticas de las distintas escuelas que visitaron; b) las funciones y relacionesentre los actores de la escuela; c) la influencia del medio social en el trabajo de laescuela; d) los intereses, actitudes y expectativas de los alumnos respecto a susestudios en la escuela secundaria, y e) las formas de trabajo más frecuentes en elaula.

Características de las distintas escuelas

La primera escuela que visitamos se llama: Manuel Bernal López, es una

escuela amplia, de una planta, tiene una cancha de volibol, futbol y

basquetbol, cuenta con 13 salones de clase y talleres de computación, cultura

de belleza, mecánica y el laboratorio de química, tiene amplios jardines, 2

cooperativas, la escuela no esta bardeada solo tiene malla. La segunda

escuela se llama Ignacio Zaragoza y es muy grande, esta bardeada, con

zaguán, la estructura de esta escuela esta muy bien porque es de 2 plantas y

cuenta con 18 salones para clases y además están los de danza, biblioteca,

laboratorio, bodegas, talleres de: computación, electricidad, mecanografía,

corte y confección, dibujo y mecánica, tiene un patio, cancha de futbol y 2 de

basquetbol. Así es como están estructuradas las 2 escuelas y en las

condiciones de los salones, la primera en sus butacas estaban en regular

condición pero había saturación de grupo y en la segunda estaban en mala

condición.

Las funciones y relaciones entre

los

actores de la escuelaEn la primera escuela la relación entre maestro y alumnos era buena,

había mas respeto entre ellos, con los otros actores no había mucha con

los intendentes y administrativos, pero con los de la cooperativa se

llevaban bien, y por ultimo el prefecto era muy exigentes con los alumnos

a este actor era al que mas le temían.

En la segunda escuela no había relación con ningún actor, no había

respeto se ponían al tu por tu con cualquier maestro y con los prefectos

siempre había problemas los castigaban con ejercicios físicos, no existía

ninguna relación.

La influencia del medio social en el trabajo de la escuela

Las dos escuelas eran muy distintas empezando por el turno esto afecta el

comportamiento de cada uno, en los alumnos de la escuela Manuel Bernal

iban a la escuela por obligación por los padres pero ellos los mandaban

para que sus hijos lograran salir adelante y donde se encontraba ubicada

la escuela el pueblo apoyaba todas las actividades que la escuela

realizara.

Pero en la segunda todo es distinto los estudiantes van a la escuela por

distracción, por los amigos, novio (a) o por no quedarse en casa y el

apoyo a la escuela es nula, no les importa, solo cumplen con mandarlos y

eso es todo, solo los padres van cuando hay algún problema o

calificaciones de sus hijos pero no siempre asisten.

Los intereses y expectativas de los alumnos respecto a sus estudios en la escuela

secundariaEn la escuela Bernal el interés es bueno porque les importa sus estudios,

pasar la materia aunque sea con 6 pero lo importante para ellos es

pasarla con la calificación que sea, la mayoría hacen la tarea, bueno

medio hacen la tarea porque siempre esta incompleta, pero aun se ve el

entusiasmo por las clases.

Y la mayoría quieren seguir sus estudios.

En la Ignacio Zaragoza es todo lo contrario no les importa nada, hasta

llegan a decir «a otra materia reprobada que importa», no tiene ningún

interés por las clases, pero no todos son así a unos cuantos si les importa.

Muchos saliendo de la secundaria ahí se quedan no les importan seguir

con sus estudios.

Las formas de trabajo mas frecuentes en el aula

La forma de trabajo en ambas escuela es similar pero en la Bernal como

que los maestros tiene mas entusiasmo por impartir su clase; pero en la

Zaragoza los maestros son apáticos no les importa, solo dan su clase y si

aprendieron los chicos bien y sino pues también.

Lo que usan mas son el dictado, copiar del libro, contestar el libro,

problemas de matemáticas, exposiciones y lo único que usan. Bueno es lo

que observe los días de mi estancia en las escuelas secundarias.