ESCUELA DE EDUCACIÓN CARRERA

Y CIENCIAS SOCIALES EDUCACIÓN PARVULARIA

CARRERA DE EDUCACIÓN PARVULARIALENGUAJE Y COMUNICACIÓN DEL PÁRVULO

ACTIVIDAD DE INTEGRACIÓN

Docentes: María Soledad Aguirre.-Claudia Candia – Susana Navarro.- Marcelo Olivares.-Julia Veas.

Nivel: IV Fecha: 22 de noviembre 2015

Sección: Todas

Unidad de Competencia Analizar el comportamiento de los párvulos en los planos físico, cognitivo, afectivo y social, a partir de aportes teóricos y el uso de procedimientos e instrumentos pertinentes, para promover su óptimo desarrollo, en un ambiente de bienestar y valorando la diversidad.

Criterio de EvaluaciónIdentifica las características y desarrollo de los componentes semánticos, sintácticos, morfológicos y pragmáticos presentes en la adquisición del lenguaje del párvulo.Relaciona cada uno de los componentes estudiados con las etapas de adquisición del lenguaje.Reconoce los componentes lingüísticos estudiados en manifestaciones lingüísticas de los párvulos.

Puntaje Ideal: 20 Prema: 60% Ptje: 12 nota:4.0Fecha de Entrega 23/11/2015

I. Descripción de la actividad:A partir de casos dados, elaborar un informe que identifique fundamentadamente los periodos de desarrollo del lenguaje presentes y las características de sus componentes lingüísticos entregando estrategias de fortalecimiento del desarrollo del lenguaje y la comunicación en los párvulos desde su rol como futuro educador.

II. Requisitos Técnicos:PROTOCOLO. Elaboración de informe identificando periodos de desarrollo del lenguaje y las características de los componentes lingüísticos a partir de casos dados y elaborar estrategias para fortaleces el desarrollo del lenguaje.

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1. FUNDAMENTACIÓN

2. BREVE DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

Información relevante que permita el análisis de casos dados y la posterior elaboración de estrategias para el fortalecimiento del lenguaje.

3. INDICACIONES GENERALES: El trabajo de esta asignatura debe realizarse en grupos. En este los alumnos deben analizar casos Luego deben identificar las etapas del lenguaje y el desarrollo de

componentes del mismo. Elaborando estrategias para fortalecer el desarrollo del lenguaje. Debe entregar un informe al docente a cargo.

4. ETAPAS

1º Definición de equipos de trabajo (4 - 6 estudiantes).2º Análisis de los casos.3º Identificación de las etapas del lenguaje según el caso.4º Identificación de los componentes del lenguaje presentes y su desarrollo según el caso.5º elaboración de estrategias de fortalecimiento del lenguaje en los párvulos.

III. Requisitos de Formalidad:

Letra tipo Arial 12 – Justificado – márgenes normalesPapel carta – diseño vertical - Portada Institucional.Poner atención al formato, la ortografía y la redacciónSeguir protocolo del informe.Entregar informe a los docentes de la asignatura.

Criterios de Evaluación: Mediante Rúbrica

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RÚBRICAPuntaje Ideal: 20 puntos nota: 4.0 con 12 puntosEstudiantes: Sección:

Indicador 4 3 2 1

ESTRUCTURA DE TRABAJO

Desarrolla trabajo, eficientemente, muy elaborado, con un gran nivel de detalles, en portada, desarrollo y conclusión.

Desarrolla trabajo, elaborado con un buen nivel de detalles, en portada, desarrollo y conclusión.

Desarrolla trabajo, con un algún nivel de detalles, en portada, desarrollo y conclusión.

Desarrolla trabajo, con bajo nivel de detalles.

FORMATO, ORTOGRAFÍA Y REDACCION

Elabora trabajo con esmero, poniendo gran énfasis en el uso de reglas gramaticales, uso del lenguaje apropiado y excelente redacción. Cumpliendo con calendarización de la actividad.

Elabora trabajo con énfasis en el uso de reglas gramaticales, uso del lenguaje apropiado y buena redacción.

Elabora trabajo con poco uso de reglas gramaticales, lenguaje apropiado, y poca redacción.

Elabora trabajo, sin uso apropiado de reglas gramaticales, con redacción deficiente.

IDENTIFICA LAS ETAPAS DE DESARROLLO DEL LENGUAJE

Identifica adecuadamente las etapas de desarrollo del lenguaje, en que se encuentra el niño, según el caso dado.

Identifica correctamente solo algunas de las etapas de desarrollo del lenguaje, en que se encuentra el niño, según el caso dado.

Logra identificar con errores las etapas de desarrollo del lenguaje, en que se encuentra el niño, según el caso dado

identifica etapas de desarrollo del lenguaje, aunque sin relación con el caso dado.

IDENTIFICA LOS COMPONENTES DEL LENGUAJE

Identifica adecuadamente los componentes del lenguaje, en que se encuentra el niño, según el caso dado.

Identifica correctamente algunos de los componentes del lenguaje, en que se encuentra el niño, según el caso dado

Logra identificar con errores los componentes del lenguaje, en que se encuentra el niño, según el caso dado.

Identifica componentes del lenguaje, aunque sin relación con el caso dado.

ESTRATEGIAS Y SELECCIÓN DE MATERIALES

Desarrolla trabajo empleando procedimientos acertados, usando gran variedad de recursos, y estrategias novedosas.

Desarrolla trabajo con procedimientos acertados, usando recursos, y estrategias novedosas.

Desarrolla sin procedimientos acertados, usando pocos recursos y Sin estrategias novedosas.

Desarrolla procedimientos y estrategias sin novedad.