actdinámica whatsapear y convivir
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Dinámica Wasapear y Convivir
Objetivo: ayudar a identificar conductas de riesgo, desarrollar la escucha activa, mejorar la inteligencia emocional.
Desarrollo de la práctica:
-‐ Cada persona recibe una parte de la tarjeta (1 tiene el problema/ 2 le ayuda a plantearse objetivos y a cumplirlos)
-‐ Cada persona interpreta su papel. o A. Ofrece resistencia a cambiar, pone excusas, alude a “lo que hacen los demás”,
utiliza argumentos banales… o B. Ha de hacer preguntas, NO dar respuestas.
§ Peguntas tipo: ¿Qué pasó? ¿Qué sentiste? ¿Qué crees que sintió? ¿Cómo te sentirías tú si…? ¿Cómo crees que se siente…? ¿Cómo actuaste? ¿Cómo podías haber actuado? ¿Usaste algún emoticono? ¿Cuáles? ¿Hay algún otro emoticono que podría haber suavizado la situación?
§ Recuerda que has de evitar preguntar ¿Por qué? § Has de evitar decir qué hay que hacer, y conseguir que la otra persona sea
la que se marque objetivos. Los objetivos han de ser concretos, claros y medibles.
-‐ Se cumplimenta esta ficha (lo contextualizamos en un curso).
-‐ Lo representamos por parejas. Observamos qué ocurre y anotamos lo que vemos. -‐ Debate en gran grupo. Conclusiones.
Taller Educando emociones con las TIC. Javier Agustí, Pilar Pérez Esteve, Mábel Villaescusa. XII Jornadas equipos de mediación y de convivencia. Julio 2015 #XIIJornadasmediacion
Dinámica Wasapear y Convivir Javier Agustí, Pilar Pérez Esteve, Mábel Villaescusa. XII Jornadas equipos de mediación y de convivencia. Julio 2015 #XIIJornadasmediacion
A1 Mi novio me dijo que le enviara una foto para ver cómo iba vestida antes de salir de casa. No le gusta que otros chicos me miren, pero ¿es eso normal?
A2 Has de conseguir que verbalice cómo se sintió, y que sea capaz de decir qué va a contestar si eso vuelve a ocurrir.
B1 Mi chica se ha enfadado porque le he pedido una foto para darle el OK. No me gusta que lleve esos pantaloncitos…
B2 Has de conseguir que identifique por qué lo hace, qué sentimientos le provoca y que se comprometa a actuar de otro modo.
C1 Mi amigo siempre le dice a su novia lo que ha de hacer y lo que no, a veces la deja en mal lugar delante de los demás. A mí no me parece bien pero no es cosa mía.
C2 Has de conseguir que se ponga en el lugar de la chica ¿y si fuese su hermana? ¿O su mejor amiga? ¿Y si se lo hicieran a él? Has de conseguir que se comprometa a poner mala cara y a decir algo cuando eso ocurre.
D1 Soy una persona tímida. Es normal que no me hayan agregado al grupo de WhatsApp. ¿Por qué han de hacerlo si no quieren?
D2 Has de conseguir que verbalice algunas de sus cualidades, que identifique a alguno de los amigos o amigas más sensibles a las injusticias. Y que verbalice en privado cómo se siente.
E1 No me puedo separar del móvil, si no lo miro todo el rato es como si no me enterara del mundo.
E2 Ha de reconocer su problema, comprometerse a poner un horario de uso del móvil y también a apagarlo para ir a dormir.
F1 Cuando alguien se mete con otra persona por el WhatsApp, yo hago que no me entero, no me gustan los líos. Y yo no me meto con nadie.
F2 Has de conseguir que se ponga en el lugar de la otra persona. ¿Cómo te sentirías tú? Que entienda y verbalice que quien se calla es cómplice y cobarde.
Dinámica Wasapear y Convivir Javier Agustí, Pilar Pérez Esteve, Mábel Villaescusa. XII Jornadas equipos de mediación y de convivencia. Julio 2015 #XIIJornadasmediacion
G1 Ayer se metieron con Ana por WhatsApp. Yo nunca haría eso pero no dije nada y ahora me siento mal.
G2 Has de conseguir que primero explique lo que cree que pudo sentir Ana. Después que hable de sus sentimientos. Se ha de comprometer a escribir algo que deje en mal lugar (sin ofender) a quienes lo han hecho y a quienes han callado.
H1 Mi novia se enfada cuando me ve conectado y no estoy hablando con ella. No sé si hay alguna aplicación que esconda lo que estoy haciendo.
H2 Has de conseguir que verbalice cómo se siente cuando su novia le presiona así. Ha de ser capaz de hacerle entender que es bueno tener muchos amigos. Ha de verbalizar que no va a buscar ninguna app para esconder cuándo habla o cuándo se ha conectado por última vez.
I1 Mi amiga no sale con nosotras si sabe que también va a venir algún chico porque si no su novio se enfada. A mí me parece mal pero es su vida.
I2 Has de conseguir que verbalice que siempre todos estamos rodeados de chicos y chicas y que hay que convivir en esas situaciones. La próxima vez que sienta que le molesta no dirá nada y, además, pondrá buena cara.
J1 Mi novio se enfada cuando whatsapeo o lo paso bien charlando con otros chicos. A mí me gusta charlar con mis amigos por WhatsApp pero si a él le molesta creo que no lo debo hacer.
J2 Has de conseguir que explique a su novio que no hay razón para que no mantenga a sus amigos. ¿Es bueno tener amigos? ¿Y si se lo hicieran a él? Le dirás que no vas a cambiar y darás razones del porqué.
Dinámica Wasapear y Convivir Javier Agustí, Pilar Pérez Esteve, Mábel Villaescusa. XII Jornadas equipos de mediación y de convivencia. Julio 2015 #XIIJornadasmediacion
K1 No han añadido a María en el grupo de WhatsApp de la excursión. Ella seguro que lo sabe porque ha oído comentarios. Es por Lorena que le tiene manía. No sé qué hacer. No he dicho nada.
K2 Lo primero es que relate lo que pasa. Después que diga cómo se sentiría ella si fuera excluida y cómo le gustaría que María actuase en ese caso. Has de conseguir que diga en el grupo que incluyan a María o que la excluyan a ella.
L1 He preguntado en el grupo de WhatsApp por los deberes de inglés. Nadie me contesta. Ni siquiera mis amigos. Javi ha dicho “ese tonto no se entera. Yo paso”.
L2 Has de conseguir que explique sus sentimientos y que decida pedir a un amigo, en el mundo no virtual, que le conteste por WhatsApp.
M1 Mi madre no me deja conectarme al WhatsApp dice que todavía o tengo edad. No pienso sonreírle hasta que no me deje. Voy a ser la “margi” de la clase. ¿Eso quiere mi madre? No me escucha. Dice “No y punto”.
M2 Lo primero es que explique su punto de vista. Después el de su madre. Has de conseguir que decida escribirle una carta explicándole sus sentimientos y ofreciéndole una alternativa pactada concreta.
N1 Nadie quiere sentarse con Óscar porque huele mal. En el WhatsApp hacen bromitas y ponen emoticonos con narices y florecitas. Ayer yo también me reí. No debía haberme reído pero es verdad que huele mal. Y Óscar está triste.
N2 Lo primero es explique cómo se sentiría si le pasara lo mismo. Has de conseguir que Óscar tenga mejores hábitos de limpieza. O bien que hable con Óscar y le cuente qué hace él para no oler o que hable con la tutora y cuente qué está pasando.
O1 Santi se come los mocos y en el WhatsApp siempre hacen bromitas. Es mi amigo y no me gusta que hagan eso pero la verdad es que da asquito. Santi está triste.
O2 Has de conseguir que explique cómo se sentiría él si le pasara lo mismo. Ha de hablar con alguien para que a) digan “para ya” cuando se metan, b) hable con Santi para que se controle y no se coma los mocos.