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TANGRAM
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
Profesor: Carlos Goroztieta y Mora
El Tangram es un juego chino muy antiguo llamado Chi Chiao Pan, que significa tabla de la sabiduría. El puzzle consta de siete piezas o "tans" que salen de cortar un cuadrado en cinco triangulo de diferentes formas, un cuadrado y un paralelogramo romboide. . El juego consiste en usar todas las piezas para construir diferentes formas. Aunque originalmente estaban catalogadas tan solo algunos cientos de formas, hoy día existen más de 1000 formas diferentes
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
PARTES DEL JUEGO
El tangram esta formado por siete (7) piezas, llamadas “tans” y son las siguientes:
5 Triángulos de diferente tamaño 1 Cuadrado 1 Paralelogramo romboide.
Normalmente las piezas forman un cuadrado.
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
REGLAS DEL JUEGO
Utilizar en cada figura todas las piezas No sobreponer las piezasJuego colaborativo (todos los integrantes del equipo participaran)Tiempo máximo por juego 15 minutosTomar una foto como evidencia del armado
AL FINALIZAR LAS ACTIVIDADES 1 Y 2 RESOLVER EL CUESTIONARIO “ TEST DE LA INTELIGENCIA MULTIPLE” PAGINAS 19-21 DEL LIBRO DE TRABAJO
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
EJEMPLO DE ARMADOS
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
EJEMPLO DE ARMADOS
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
EJEMPLO DE ARMADOS (cuento)
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
Contesta las siguientes preguntas después de haber construido tu figura:
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
¿De qué dependió la facilidad o dificultad de la construcción de una figura?
¿Qué sentidos creen haber utilizado para construir la figura?
¿Qué pasos utilizaste para construir tu figura?
¿Qué sentiste al lograr construir la figura?
¿Qué sentiste al no lograr construir la figura?
TAREA
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
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Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
•¿Qué estrategias usaron para formar las figuras?
•¿Qué roles se jugaron?
•¿Qué habilidades pusieron en juego?
•¿Cuáles fueron sus sensaciones al lograr formar las figuras o cuándo no podían formarlas?