act 4 leccion evaluativa 1 cuestionario

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Act. 4: Lección Evaluativa 1 1 Puntos: 4 A que hace referencia el término "presocrático" Seleccione una respuesta. a. Pensadores que plantea que Sócrates no es filósofo. b. Pensadores que tiene como referencia a Sócrates. c. Pensadores que se iniciaron en la escuela de Sócrates. d. Pensadores que se dieron antes de Sócrates. 2 Puntos: 4 Señale los que considere son filósofos de Grecia que contribuyeron al desarrollo del pensamiento Seleccione una respuesta. a. Kant, Socrates y Mileto b. Tales de Mileto, Aristóteles, Socrates. c. Hegel, Anaximandro, Aristoteles. d. Aristoteles, Platón, Marx. 3 Puntos: 4

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Act. 4: Leccin Evaluativa 1Principio del formulario1 Puntos: 4 A que hace referencia el trmino "presocrtico"Seleccione una respuesta. a. Pensadores que plantea que Scrates no es filsofo.

b. Pensadores que tiene como referencia a Scrates.

c. Pensadores que se iniciaron en la escuela de Scrates.

d. Pensadores que se dieron antes de Scrates.

2 Puntos: 4 Seale los que considere son filsofos de Grecia que contribuyeron al desarrollo del pensamientoSeleccione una respuesta. a. Kant, Socrates y Mileto

b. Tales de Mileto, Aristteles, Socrates.

c. Hegel, Anaximandro, Aristoteles.

d. Aristoteles, Platn, Marx.

3 Puntos: 4 Platon, reconocido representante de la filosofa Occidental, identifica al idealismo como una construccin que permite el pensar.Qu es entonces el idealismo Platonico?Seleccione una respuesta. a. Es la corriente de pesamiento que afirma que son las ideas las generadoras de toda la verdad

b. Es la corriente que propone la evolucin como fundamento de la existencia

c. Es la corriente que se basa en el empirismo para explicar la verdad y sus principales instrumento son los sentidos.

d. Es la corriente que tambien se denomina materialismo histrico, que parte de la materia como principal productor de conocimiento.

4 Puntos: 4 A que hace referencia el trmino "presocratico"Seleccione una respuesta. a. Pensadores que se dieron antes de Socrates.

b. Pensadores que tiene como referencia a Socrates.

c. Pensadores que se iniciaron en la escuela de Socrates.

d. Pensadores que plantea que Socrates no es filosofo.

5 Puntos: 4 Ren Descartes ha propuesto un mtodo para el conocimiento de la realidad, este pensador tiene como principio las ideas innatas, y que el conocimiento es valido solo hasta llegar a las ideas claras y distintas. Cual de los siguientes es el postulado que afirma el mtodo en Descartes. Seleccione una respuesta. a. Duda Metdica. Dudo luego existo.

b. Empirismo Ingles. Solo existe lo que pasa por lo sentidos

c. Materialismo histrico. La materia esta en evolucin.

d. Certeza Absoluta. Afirmo luego pienso.

6 Puntos: 4 Cuando la autora explica el conocimiento cotidiano citando a Brunner y plantea que: los iniciales procesos comunicativos en los que la narracin compartida construye los entornos de significacin de los objetos y del mundo que nos rodea y en el que los procesos sociales se producen.

A esto lo denominaSeleccione una respuesta. a. Saber popular

b. Cultural locales

c. Psicologa popular

d. Cotidianidad psicolgica

7 Puntos: 3 La autora explica como el conocimiento cotidiano se asienta en las representaciones abstractas de las percepciones de objetos que pertenecen a la realidad de nuestra experiencia vivida. en este sentido lo que cada individuo emplear en su comprensin de la realidad, se le denominaSeleccione una respuesta. a. Imaginacin

b. Representaciones grficas

c. Aservo de significados

d. Abstracciones de la realidad

8 Puntos: 3 La corriente positivista postula que las ciencias sociales debe tener un mtodo Cul es el mtodo propuesto por los positivistas?Seleccione una respuesta. a. Las Ciencias Sociales no tienen un mtodo de investigacin, pues no son ciencia

b. Las Ciencias Sociales tiene un mtodo particular, que le es propio, de investigacin

c. Las Ciencias Sociales deben utilizar el mismo mtodo de las ciencias naturales

d. Las ciencias Sociales se han desarrollado desde los griegos sin ningn mtodo.

9 Puntos: 4 de acuerdo con la lectura complementaria a esta leccin, cuando la autora plantea que la difusin social de la ciencia y la tecnologa es un tema recurrente en diferentes foros de poltica educativa, as como en foros cientficos.

Esta evidenciando que la discusin se da en el nivel de Seleccione una respuesta. a. Gobernanza, ciencia y tica

b. Solicitud de laboratorios cientficos

c. Presupuesto para ciencia

d. Peligros del desarrollo tecnolgico

10 Puntos: 4 Segn la historia de la epistemologa y atenediendo a los diferentes autores la esencia de la Ciencia Moderna radica en que:Seleccione una respuesta. a. Buscar la respuesta por la exitencia de Dios.

b. Someter la naturaleza a nuevas condiciones experimentales buscando espuestas a interrogantes de los cientificos

c. La ciencia modena carece de un metodo que le permita llegar a conclusiones sistematicas.

d. Estudia las relaciones de los fenomenos como hechos que no cambian

Tipo NombreCalificacinMax

Cuestionario: Act. 4: Leccin Evaluativa 1 2438

Final del formulario