Procesos ordenadores de la actividad de investigación, con un eje temático común que facilita la

integración y continuidad de los esfuerzos investigativos" , definen :

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a. Un proyecto de investigación

b. Una línea de investigación

c. Un programa de investigación

d. Una red de investigación

Question2Puntos: 1

El modelo de investigación en una universidad realiza un esfuerzo continuo por cumplir con su respectiva visión, misión y su función de manera responsable con las exigencias de la docencia, la investigación y la proyección social. Lo anterior hace referencia a:

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a. La eficacia de la calidad de la educación superior.

b. Al modelo académico de la educación superior

c. La calidad de la educación superior.

d. La pertinencia de la calidad superior.

Question3Puntos: 1

Para producir conocimiento susceptible de reconocimiento universal por parte de la comunidad

científica, orientado al crecimiento del cuerpo teórico de un saber, las universidades deben fomentar...

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a. La investigación Formativa

b. La investigación Cualitativa

c. La investigación Cuantitativa

d. La investigación Propiamente dicha

Question4Puntos: 1

Unidad básica de gestión y desarrollo de la investigación en la UNAD, corresponde a :

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a. Un programa de investigación

b. Una Línea de investigación

c. Una REd de investigación.

d. Un proyecto de investigación

Question5Puntos: 1

Los Semilleros de Investigación se han destacado por desarrollar nuevos métodos de aprendizaje, para

irse formando escalonadamente, con el acompañamiento de un tutor. Entre otras, se plantea el

desarrollo de actividades como: 

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a. Encuentros de avances de investigación disciplinar

b. Grupos de redacción de textos cientificos

c. Talleres de fundamentación en investigación

d. Grupo de estudios avanzados

Question6Puntos: 1

La investigación en las Universidades se debe integrar al quehacer diario y al cumplimiento de la

misión, visión, políticas, objetivos y valores. Es así como la investigación en la UNAD contribuye a:

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a. El conocimiento local y global

b. La educación, el desarrollo local y la equidad social

c. El afianzamiento de valores éticos y estéticos

d. La educación para el trabajo y el logro de valores