acoso escolar entre pares. características del acoso escolar entre pares expresión de violencia...
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ACOSOESCOLAR
ENTRE PARES
ACOSOESCOLAR
ENTRE PARES
Características del acoso escolar
entre pares
Expresión de
violencia
Físico, verbal, social
Conducta intencional
Desequilibrio de poder
Imposibilidad para poner
límites
Más frecuente en ausencia de
autoridad
Conducta repetitiva
No se debe confundir con
bromas
Analicemos
En tu escuela
Sin duda, cuando menos,
tres de cada diez de tus niñas y niños
se han sentido maltratados, acosados, humillados, discriminados, devaluados, amenazados, atemorizados,
ESTE CICLO ESCOLAR
Numerosos factores influyen…
Mis amigas y yo, Mis amigas y yo, hacemos lo mismohacemos lo mismo
Creo que es Creo que es bueno ser bueno ser violentoviolento
Nadie me Nadie me ha puesto ha puesto un límiteun límite
No puedo manejar
mis senti-
mientos
No puedo
controlar mi ira
Nosotros Nosotros somos somos
superioressuperiores
Yo siempre Yo siempre he vivido he vivido
asíasí
No tengo amigos
ysí quiero tenerlos
Será Será peor si peor si
denunciodenuncio
Nadie me quiere en tu escuelaNadie me quiere en tu escuela
No encuentro un lugar seguroNo encuentro un lugar seguro
No me gusta…No me gusta…¡No puedo defenderme!¡No puedo defenderme!
Nadie puede ayudarmeNadie puede ayudarme
Tampoco tú me aceptas
¿Por qué me ayudarías?
¿Por qué ¿Por qué no me no me notas?notas?
Si hablo, Si hablo, cumplirá su cumplirá su
amenazaamenaza
Me sientoMe sientohumilladohumillado
No me No me atrevo a atrevo a
intervenirintervenir
Odio ir a la escuela
No lo merezco
Me quiero morirMe quiero morir
¿Por qué me ¿Por qué me dejas solo?dejas solo?
Mi dolor no es tu culpa
Pero tú puedes ayudarPero tú puedes ayudar
Porque detener y prevenir el acoso escolar:Es una corresponsabilidad social
Con alternativas ante la violenciaCon alternativas ante la violencia
Enseñándome a convivir Enseñándome a convivir
A tolerar las diferencias
A desarrollar la empatía
Al crear un ambiente seguroAl crear un ambiente seguro
Devolviéndome la esperanzaDevolviéndome la esperanzaDevolviéndome la esperanzaDevolviéndome la esperanza
Protegiéndome Protegiéndome de la violenciade la violencia
¿Comentarios?¿Conceptos rescatados?
Ubiquémonos en el ambiente escolar…
Prevenir… para no lamentar¿Qué les dirás?
Parar conducta
Denunciar
Educar, límites,
ambiente familiar, apoyo a
soluciones, acudir a escuela
Límites claros, consecuencias
claras, educación, coherencia,
vigilancia, reconocer impacto, estrategias y solución conjunta
No al silencio
Denunciar, no alimentar, empatía
Otros factores asociadosa la continuación del
acoso escolar entre pares
Otros factores asociadosa la continuación del
acoso escolar entre pares
Factores familiares
En teoría, educación sin límites y educación basada en golpes y castigos severos
En evaluaciones, la educación variable
Padres que fomentan la discriminación
En opinión de alumnado, alta permisividad de acceso a la violencia y ejemplo de padres violentos
Ausencia de contención emocional familiar
Negar importancia -personalidad
Menos amables
Menos respetuosos/as
Menos tranquilos/as
Menos aceptantes de los demás
Actúan más sin pensar
Más secos, menos expresivos/as
Agreden más a otros (4/1)
Ofenden a otros, (5/1)
Abuso de otros, (6/1)
Arriesgado, (2/1)
Haber maltratado en ciclos anteriores
Poca vigilancia
1. Patio de recreo
2. Pasillos
3. Baños
4. Autobuses escolares
5. Escaleras
1. Salón de clases sin docente presente
2. Materias abiertas; educación física
Durante el recreoEntradas y salidas
Problemas de salud mental en la víctima
Alumnado nuevo en escuelas
Dificultades en seguimiento
Para establecer consecuencias firmes, claras, unificadas
Para llevar seguimiento de casos, que se repiten posteriormente y causan desilusión en quien denuncia
Dificultad de manejo con madres o padres violentos, resistentes o negadores
Desconocimiento de seguimiento institucional, incapacidad para establecer límites o pedir tratamiento
Dificultades en seguimiento
Reglamentos grupales y escolares poco claros
Ausencia de documentación
Ausencia de reportes formales
Aviso a padres y madres tardío
Respuestas opuestas
Justificación y promoción de la violencia
“Son cosas de niños”, subestimar problema
Respuesta tardía
Opción de cada maestro / maestra sobre cómo responder
No denuncian por miedo
a:
No denuncian por miedo
a:
Que se agrave o resulte peor
Que les hagan lo mismo
después
Adquirir más
problemas
Ser tachado/
a de traidor/a
La amenaza de quien arremete
Poca empatía ante el miedo
Si tuvieras autoridad… 3°
Separar con una barda a los golpeadores de los niños buenos
Expulsar a todos los niños que me haya enterado que maltratan
Educándolos, pedirles a sus papás que le ayuden a educarlos
Los reporto y a la próxima los saco
Lo expulso inmediatamente
Lo suspendo por 3 días
Lo corro o lo suspendo y haría una cita con sus papás
Sentarme en mi silla y ver que hacen y resolver
Darles una explicación que les ayuden a no maltratarse entre ellos
Si tuvieras autoridad… 3°
Una sala de castigosPondría cámaras de seguridadLes pondría un curso para no ser maltratado o no ser el maltratadorLes pondría un reporte y suspensión por un mesPoniendo unas reglas de seguridad y poner castigosPoner guardias para que no se peguen
Haría un test de preguntas de disciplina con honestidadExpulsaría al que molestaSacándolos de la escuelaHacer un anuncio y decir lo que pasaría si seguimos asíPlaticaría con ellos para que no molestenUna regla: se maltratan estarán expulsados
Si tuvieras autoridad… 4°
Haciendo dos escuelas, una de niñas y otra de niñosVería la cinta de las cámaras y expulsaría a tal niñoQue les expliquen porqué es malo el maltratoLos mandaría con los psicólogos para saber qué es lo que los hace ser violentos
Hablar con los niños que discriminan y también con toda la escuela y decirles que se pongan en el lugar de los niños discriminados y que si les gustaría que les hicieran eso a ellosDar clases especiales del maltrato entre niños y niñasPoner una clase sobre el no maltrato
Poniendo personas vigilando y quien maltrate será castigado, poner cámarasPondría guardias de seguridadPondría un curso para defenderse sin violenciaMandar circular a papás y que se dediquen a educar a sus hijosHablar con sus papás y ponerles sancionesHacer platicas con los papás
Yo le diría a los papás de ese niño o niña para enseñarlos a ya no ser violentosSer más exigente Hacer nuevas reglasQue todos los maestros estén al pendienteQue expulsen 2 días al niño/a y con una buena regañadaPoner un profesor a la hora de recreo
Si tuvieras autoridad… 4°
¿Tus papás te podrían ayudar? 4°
Hablando conmigo y diciéndome que eso va a lastimar a muchas personasSí, diciéndome que a golpes, etc., no se arregla nadaJugando con mi hermanosHablando conmigo de no ser violento
Sí, dándome el ejemplo ellos y abrazándomeExplicarme lo que puede ocasionar ser violentoDándome consejosSí, siendo ellos no egoístas y discriminantesRegañándome
¿Tus papás te podrían ayudar? 4°
Enseñándome qué es violencia
Ayudándome a no ver maltratos en la tele
Diciéndome lo que podría pasar
Llevándome a un psicólogo
Sí, castigándome y siendo justos
Poniéndome ejemplos y diciéndome cómo defenderme sin que me tomen como violenta
Hablando conmigo
Enseñándome buenas cosas
Sí, hablando conmigo
Que yo les platicara lo que pase
¿Tus papás te podrían ayudar? 3°
Platicar con calma y honestidadDisminuir la violencia en casaCastigándomeEnseñándome a respetarLlevarme al psicólogoDiciéndomelo y no siendo ellos violentosDefendiéndome y decir a la maestra
No viendo películas de violenciaAnimándome a decir las cosasCuando hago algo malo me diganEntendiéndome en lo que digo y que me escuchen
¿Tus papás te podrían ayudar? 3°
Enseñarme que está malCreyendo en míDiciendo que lo resuelva hablandoPlaticándome que ellos no les gusta la violencia A decirme que no hay que maltratar porque si no me meto en líos
1. Fomentar un método de enseñanza democrático.
2. Educar para el desarrollo de la empatía.
3. Educar en valores.
4. Sensibilizar y educar sobre derechos humanos e incluir en el currículo la cultura de paz.
5. Enseñar habilidades para el manejo y la expresión asertiva de sentimientos.
6. Enseñar estrategias para resolver conflictos, aprender a negociar y la mediación.
7. A través de las normas y la disciplina.
Modelos preventivos
Temas vínculos en estrategias
Expresión asertiva de sentimientos
Diferenciación entre juego y violencia
La exclusión social como forma de violencia
Lealtad y secretos en los grupos
Solución de dificultades entre compañeros/as
Compromiso personal con el cuidado del grupo y la comunidad
Demos más importancia a este tipo de violencia
Y A SU PREVENCIÓN