Acompañamiento tutorial del E-Mediador en AVA mediante el uso de

un PLE

Por Carolina Rojas

Para entender en qué consiste el acompañamiento tutorial de un E-mediador en AVA a través del uso de un PLE es necesario reflexionar en torno a los roles del e-mediador, del estudiante y del PLE.

E-mediador

Estudiante

Ple

El acompañamiento que hace el e-mediadorinvolucra las siguientes acciones pedagógicas:

1. Amplificar la información

A través del uso de blogs y redes sociales que le permitan al e-mediador difundir espacios en la web en los que el estudiante profundice sobre determinado tema.

2. Promover la interacción

A través de la participación en redes sociales, comentar los blogs de los estudiantes, y en general apoyando la consolidación de las rede sociales.

3. Promover la revisión crítica de contenidos

A través de la comparación de webs y discusión sobre su fiabilidad con el fin de evitar caer en errores conceptuales.

4. Ser ejemplo

En el uso que hace el e-mediador de las herramientas tecnológicas (su competencia tecnológica) es modelo a seguir por parte de los estudiantes.

5. Acompañamiento continuo

Se refleja en el seguimiento de procesos a través de las intervenciones en foros, las herramientas sincrónicas, e-mail, blogs, etc. Es necesaria la presencia continua durante todo el proceso del curso.

6. Facilitar el acceso a la información

A través de tutoriales, videos y ajustar los contenidos del curso a las necesidades propias de los estudiantes.

7. Proveer retroalimentación

El seguimiento continuo implica la retroalimentación del proceso que el estudiante lleva a cabo.

8. Configurar una identidad digital específica

Que le permita al estudiante reconocer al e-mediador como un actor creador y promotor de un conocimiento específico y con unas competencias tecnológicas definidas.

9. Así como una identidad gráfica

En la que el e-mediador define cómo quiere que los demás lo vean.