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AULA HOSPITALARIA DIXITAL

25/01/2007

© Fujitsu Services 2007

Acciones de formación y seguimiento de Educación Básica (Acciones 2 y 5)

Vigo Dixital Presentación

Marcos Lloret Romero

[email protected]

© Fujitsu Services 2007 Aula Hospitalaria Dixital – Vigo Dixital 2 25/01/2007

• Antecedentes

• Estructura del proyecto

• Plataforma AHD

• Funcionando con AHD

• Roles


Antecedentes

• El proyecto consiste en la puesta en marcha de un sistema de seguimiento de educación básica en el ámbito hospitalario y

domiciliario que facilite la continuidad del proceso educativo del alumnado en escolarización obligatoria, que por prescripción facultativa no pueda asistir de forma habitual a su centro escolar.

• El sistema resultante de este contrato debe contribuir a que los

niños y niñas de Vigo dispongan, dentro del ámbito hospitalario y domiciliario, de las mejores herramientas y cauces de conocimiento posibles para continuar su proceso educativo. En este sentido el

sistema se centrará en la familia como su principal núcleo de comunicación entre el niño/a y el resto de usuarios del ámbito

hospitalario escolar.


Estructura del proyecto

• Determinar el proceso de formación para todos los agentes implicados en el proyecto de seguimiento de educación básica en el ámbito hospitalario y domiciliario con la finalidad de obtener una implicación y aprovechamiento de las medidas implementadas.

• Puesta en marcha de un sistema de seguimiento de educación básica en el ámbito hospitalario y domiciliario que facilite la continuidad del proceso educativo del alumnado en escolarización obligatoria, que por prescripción facultativa no pueda asistir de forma habitual a su centro escolar por un periodo superior a un mes.

• Desarrollar una plataforma dedicada a dar soporte a los contenidos y herramientas de comunicación y colaboración que permitirán el contacto directo entre todos los usuarios del sistema.

• Aportar una persona con perfil de docente con conocimientos en Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) cuyas tareas se centrarán en la dinamización y formación a los usuarios.


Plataforma AHD

• El proyecto se basa en la adaptación de una plataforma LMS y el desarrollo de nuevos módulos o herramientas que cubran todas las funcionalidades esperadas para la plataforma Aula Hospitalaria Digital. Además contará con una dotación de hardware específico tanto para la puesta en marcha de la plataforma como para que los niños y niñas tengas acceso a la misma.


Funcionando con AHD

Biblioteca de Recursos

Unidades Didácticas

Tareas

1

2

3

4

FUNCIONANDO CON NEA

• Catalogación de

recursos en la biblioteca.

• Creación de unidades

didácticas a partir de los

recursos de la

biblioteca.

• Asignación de una tarea

a un alumno o grupo de

alumnos a partir de una unidad didáctica.


Roles de usuario

• La adaptación para aulas hospitalarias de la plataforma LMS LUCUS se integra estética y funcionalmente al menos para los siguientes perfiles de usuario:

• Personal docente TIC del aula multimedia del Concello de

Vigo

• Niños y niñas del programa de Aulas Hospitalarias

• Sus familias

• Tutores u otros profesores del centro educativo, profesores de las Aulas Hospitalarias y otros agentes del entorno.


Docente TIC del Concello de Vigo

• El tutor tendrá la posibilidad de poder añadir recursos desde una mediateca, así como poder consultar aquellos recursos incluidos anteriormente. Los recursos contarán con un sistema de catalogación y búsqueda que facilite su localización.

• De igual modo tendrá la posibilidad de crear unidades didácticas a partir de los recursos creados. Estas unidades también poseerán un sistema de catalogación y búsqueda adaptado a los ciclos de educación primaria.

• El tutor podrá archivar, de forma independiente a la mediateca aquella información que pueda necesitar para la elaboración de sus sesiones de trabajo, como por ejemplo documentos personales, pdf.....

• La gestión de las aulas y el alumnado permitirá poder registrar y coordinar el trabajo de los alumnos desde la asignación general o individual de unidades didácticas, recursos independientes o poder crear nuevos alumnos.

• El tutor gestionará su trabajo desde una agenda para el registro de sesiones y elementos necesarios para su trabajo: llamar a un padre, corregir un trabajo...

• Contará con un apartado de evaluación donde aparezcan categorizadamente las actividades que van realizando los alumnos y la posibilidad de corregir y revisar su trabajo.

• Un apartado de novedades le indicará al entrar en la plataforma aquellas cuestiones nuevas incluidas en la misma desde su última visita.


Niños y niñas de Aulas Hospitalarias

• El alumno tendrá la posibilidad de realizar las unidades didácticas que el profesor le asigne.

• Podrá acceder a la mediateca, aunque solo podrá consultar aquellos recursos que el profesor haya marcado previamente como de acceso libre.

• Tendrá una agenda en la que le aparecerán señalados los tiempos que el profesor haya previsto para sus tareas.

• Desarrollará su trabajo en una zona de trabajo personal en la que podrá archivar documentación de las actividades que esté desarrollando.

• Igualmente verá un apartado de seguimiento personal en el que podrá consultar el estado de sus tareas.

• Podrá tener al entrar en la plataforma un apartado de novedades que le permitirá, lo mismo que al tutor, saber cuales han sido los cambios desde la última vez que accedió.


Familias

• Los padres tienen acceso únicamente de observación, nunca de modificación, a las siguientes funciones:

• Mediateca (viendo lo mismo que ve su hijo, no todo el

material del profesor)

• Zona de trabajo del niño

• Actividades asignadas a su hijo

• Agenda del niño

• Seguimiento personal.

• Novedades.

• Evaluación


Tutores y otros profesores

• Al igual que el profesor podrá acceder a la mediateca y observar todo el material que en ella se encuentre disponible. Se dejará la posibilidad de aumentar permisos de elaboración de materiales en el caso de que se muestre interesado. Podrá acceder a los mismos elementos que el padre del niño, de forma que se le permita observar todo el trabajo que va desarrollando.


Calendario

AULA HOSPITALARIA DIXITAL

25/01/2007

© Fujitsu Services 2007

Pizarra virtual


Profesor – Inicio sesión online

1. Ejecuta la aplicación, y realiza conexión en el aula virtual, identificándose con usuario y contraseña.

2. Si autenticación de usuario profesor en LUCUS, inicia sesión en el aula.


Alumno – Inicio sesión online

1. El alumno accede a sus tareas en la Web AHD – Vigo Dixital.

2. Si la tarea tiene un aula activa, el alumno puede acceder a la sesión online.


Profesor – Exposición

1. Barra de la pizarra

2. Vídeo emitido por el profesor

3. Vídeo del alumno (no disponible)

4. Pestañero

1. Participantes

2. Pizarras

3. Pizarras compartidas

5. Chat


Alumno – Atendiendo exposición

1. Barra de la pizarra

2. Vídeo emitido por el profesor

3. Vídeo emitido por el alumno

4. Pestañero

1. Participantes

2. Pizarras

3. Pizarras compartidas

5. Chat


Sesión online – Exposición del profesor

PROFESOR

El profesor escribe en la pizarra compartida con los alumnos.

ALUMNO

Los alumnos visualizan el contenido de la pizarra editada por el profesor.


Pizarras – Exposición del profesor

PROFESOR

Puede crear nuevas pizarras.

Todas las pizarras creadas por el profesor se muestran en la

pestaña ‘Pizarra’.

ALUMNO

Los alumnos sólo pueden ver la pizarra seleccionada por el

profesor.


Profesor – Pizarras

• Contenidos del temario o materiales del profesor:

presentaciones PPT o imágenes JPEG se importan a la aplicación

convirtiéndose en pizarras.

• Recuperar sesiones anteriores.

• Nueva pizarra en blanco.

• Realizar una captura de la pantalla de una de las aplicaciones arrancadas en el PC del profesor.


Alumno – Avisos al profesor

Durante la explicación el alumno puede comunicarse con el profesor:

• A través del chat

• Levantando la mano

El profesor recibe los mensajes del chat, y en la pestaña de participantes se muestra qué alumnos han ‘levantado la mano’ para consultar alguna

duda puntual.

Al seleccionar a un alumno que haya levantado la mano recibirá el audio para poder comunicarse con él.


Comunicación Alumno Profesor

PROFESOR

Activa la opción que permite que los alumnos envíen sus dudas/pizarras.

ALUMNO

Recibe notificación: ya puede editar

pizarras y enviarlas al profesor.

Se habilitan:

• Herramientas de dibujo

• Pizarras del profesor

• Pizarras del alumno

• Nueva pizarra blanca

• Enviar pizarra al profesor


Profesor – Atender a alumnos

Puede crear nuevas pizarras y enviarlas.

ALUMNO

Envía pizarra al profesor.

PROFESOR

En la pestaña ‘Participantes’ ve qué alumnos han enviado

pizarras.

Puede seleccionar un alumno para comunicarse con él.



PROFESOR

Al iniciar la comunicación con un alumno:

- Recibe audio y vídeo del alumno

- Se habilita y selecciona la pestaña

‘Pizarras del alumno’ donde se muestran

las vistas en miniatura de las pizarras enviadas por el alumno seleccionado

ALUMNO

Recibe notificación de comunicación con profesor:

- Recibe audio y vídeo del profesor.

- Se muestra la pizarra compartida con el

profesor, aunque el alumno puede dibujar en ella.



Responder

• Al alumno de forma individual

• A todos los alumnos


Profesor – Guardar sesión

El profesor puede guardas las pizarras de la sesión para:

• Poder utilizarlos en las siguientes sesiones.

• Material de repaso para los alumnos.

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