académicos administrativos versión...

DIRECCIÓN GENERAL DE

EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA

Instituto Tecnológico Superior Del

Occidente Del Estado De Hidalgo

Dirección Académica

Subdirección de Estudios Superiores

Manual de Procedimientos

Académicos – Administrativos

Versión 1.0

Octubre de 2011

2011

ITSOEH | Paseo del Agrarismo 2000. Carr. Mixquiahuala-Tula, Km. 2.5. C.P. 42700. Mixquiahuala de Juárez, Hidalgo, Méx. Tel. (738) 7 35 40 00. Web: www.itsoeh.edu.mx correo: [email protected]

Fecha de Elaboración : Julio 2011

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Versión 1.0

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DEL OCCIDENTE DEL ESTADO DE HIDALGO

MANUAL DE PROCEDIMIENTOS ACADÉMICO - ADMINISTRATIVOS

Manual de Procedimientos Académico – Administrativo 2011 Instituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo (ITSOEH) Primera versión: Octubre, 2011

©Dirección General de Educación Superior Tecnológica de la Secretaria de Educación Pública

Derechos reservados conforme a la Ley

ITSOEH

Paseo del Agrarismo 2000

Carretera Mixquiahuala – Tula, Km 2.5

Mixquiahuala de Juárez, Hgo.

C.P. 42700

Coordinador Editorial: Lic. Lizbeth Martínez Islas Integración Documental: T.S.U. Josselin Vázquez García Impreso y hecho en México



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Versión 1.0



C O N T E N I D O

I. Antecedentes

II. Introducción

III. Naturaleza y Misión del ITSOEH

IV. Objetivo del Manual

V. Procedimientos 1. Actividades de los profesores 2. Acreditación de la lengua extranjera

3. Adquisición de bibliografía 4. Becas

5. Capacitación y actualización docente 6. Comité Académico

7. Convalidación de estudios 8. Cultura y deporte

9. Cursos de verano 10. Difusión

11. Diseño de especialidades

12. Elaboración de plan de desarrollo de carrera 13. Equivalencia de estudios

14. Evaluación al desempeño escolar 15. Evaluación de egresados

16. Evaluación y acreditación de asignaturas 17. Extensión

18. Ingreso de alumnos 19. Ingreso del personal docente

20. Instalación y operación de las academias 21. Investigación

22. Mantenimiento 23. Promoción y permanencia del personal académico

24. Registro y seguimiento de asesorías académicas

25. Residencia Profesional 26. Rezago académico

27. Seguimiento de egresados 28. Servicio social

29. Titulación 30. Tutorías

31. Visitas y/o prácticas industriales



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1. Antecedentes

El Modelo Educativo para el Siglo XXI establece que el Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica, está integrado por los Institutos Tecnológicos del Mar, Agropecuarios, Forestales e Industriales, y en él se fincan grandes esperanzas para

el desarrollo soberano del país, pues sus instituciones están dedicadas a la formación del capital intelectual, ético y propulsor, capaz de generar, dirigir y operar proyectos viables y sustentables que transformen la riqueza de las diversas regiones geográficas de la nación para el bienestar de la sociedad mexicana.

Para lograr este objetivo los Institutos Tecnológicos deben coordinarse con todos los sectores sociales para definir de

manera clara los programas de trabajo que aseguren el éxito del proceso educativo. El país requiere de acciones inmediatas

en materia de educación científica y tecnológica, acordes a una estrategia cuyos horizontes temporales, sociales, culturales

y políticos se amplíen y coincidan con la visión de largo plazo que busca consolidar una nación firme, justa, equitativa,

soberana y competitiva en el concierto internacional

El Modelo Educativo para el Siglo XXI conceptualiza cada vez más la visión amplia y flexible sobre la tarea de educar, lo que permitirá elevar la pertinencia y la calidad de la educación que en particular imparten el Sistema Nacional de Educación

Superior Tecnológica a través de los Institutos Tecnológicos, éste modelo es una estrategia en el ámbito nacional para

afrontar los desafíos que plantean las transiciones demográfica, política y social que marca el presente y el futuro histórico

del país.

El Modelo es representado gráficamente como un sistema que confluye un gran proceso central, denominado Proceso Educativo, que es alimentado por la sinergia de cinco procesos estratégicos:

a) Académico

b) De Planeación

c) De administración de recursos

d) De vinculación y difusión de la cultura

e) De innovación y calidad

En cada uno de éstos confluyen procesos clave que alimentan, a través de los estratégicos al gran Proceso Educativo, que de

manera fundamental, gira en torno al ser humano y su aprendizaje, desde una óptica de la construcción del conocimiento y

ahora, bajo el enfoque basado en competencias. Por lo que fluye en medio de un cultivo que lo alimentan las teorías y

prácticas de la calidad, la innovación y el alto desempeño. La administración educativa para el alto desempeño orienta y enfoca al ser humano hacia el logro de la visión y misión institucional, a través de la aplicación de métodos, técnicas e

instrumentos de eficiencia y de calidad que contribuyen al pleno florecimiento de las potencialidades humanas y elevan su

competitividad e incrementan su calidad de vida. En busca de lograr los objetivos y las metas planteadas por el Instituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado de

Hidalgo, presentamos la normativa que pretende regir y facilitar las acciones del personal académico y de apoyo a la

docencia en todos aquellos aspectos que se refieren a trámites y proceso.



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2. Introducción

En el Programa Institucional de Innovación y Desarrollo del Instituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo, (2007-2012) se establece como uno de sus propósitos fundamentales, orientar el rumbo del Tecnológico hacia la

consolidación como una institución con altos estándares de desempeño mediante la acreditación integral de sus proceso y

programas educativos, consecuentemente con ello se debe incluir un planteamiento claro y preciso acerca del rumbo a

seguir, que se traduzca en objetivos específicos estratégicos, políticas, líneas de acción y metas, fundamentada en el Modelo

Educativo para el Siglo XXI, considerando la construcción del conocimiento y el enfoque basado en competencias profesionales.

El Instituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo, a través de la Subdirección de Estudios Superiores,

realizó un esfuerzo reflexivo para lograr plasmar el trabajo que se ha realizado a lo largo de una de una década y que se

refleja en el conjunto de actividades que en diferentes ámbitos académico-administrativos constituyen el quehacer de la vida

académica en el ITSOEH.

La Subdirección de Estudios Superiores realizó diversas reuniones en donde la participación de los responsables de los

departamentos, jefaturas, academias y directivos fue fundamental para el diseño y elaboración del presente Manual de

Procedimientos Académico-Administrativos 2011, en el cual se establecen los procedimientos medulares para la operatividad

de los programas académicos; sustentados en el Modelo Educativo para el Siglo XXI así como en los Lineamientos Académico-

Administrativos versión 1.0 para los planes de estudio 2009-2010 del SNEST.

Estos procedimientos contemplan un objetivo, un alcance, descripción del proceso; un diagrama de flujo descriptivo, políticas

de operación, un glosario de términos que puntualizan los conceptos claves, marco normativo y/o referencial, control de

documentos y anexos; cuya finalidad primordial es establecer los lineamientos para la adecuación y reglamentación de las distintas actividades académico-administrativas, que confluyen hacia una educación superior tecnológica de primer nivel,

con base en los planes y programas de estudio tanto del 2004-2005 como los 2009-2010, de los programas académicos que imparte el Instituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo.

Este manual de procedimientos académico-administrativos está integrado por treinta y un procedimientos que fueron

analizados y actualizados y que a continuación se detallan:

1. Actividades de los profesores

2. Acreditación de la lengua extranjera

3. Adquisición de bibliografía

4. Becas

5. Capacitación y actualización docente

6. Comité Académico



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7. Convalidación de estudios

8. Cultura y deporte

9. Cursos de verano

10. Difusión

11. Diseño de especialidades

12. Elaboración de plan de desarrollo de carrera

13. Equivalencia de estudios

14. Evaluación al desempeño escolar

15. Evaluación de egresados

16. Evaluación y acreditación de asignaturas

17. Extensión

18. Ingreso de alumnos

19. Ingreso del personal docente

20. Instalación y operación de las academias

21. Investigación

22. Mantenimiento

23. Promoción y permanencia del personal académico

24. Registro y seguimiento de asesorías académicas

25. Residencia Profesional

26. Rezago académico

27. Seguimiento de egresados

28. Servicio social

29. Titulación

30. Tutorías

31. Visitas y/o prácticas industriales

Dado que este conjunto de procedimientos es resultado de una labor colectiva, que tiene por objetivo normar las acciones en

el ámbito académico administrativo, debe ser constantemente revisado a fin de facilitar la labor institucional. Este manual

recoge las normas y procedimientos que rigen actualmente al ITSOEH para los planes y programas de estudio 2004-2005 Y

2009-2010, derivados del Modelo Educativo para el Siglo XXI.



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3. Naturaleza y Misión del ITSOEH

Visión

El Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica estableció su visión de “Ser uno de los pilares fundamentales del desarrollo sostenido, sustentable y equitativo de la nación”, en concordancia con ello, el Instituto Tecnológico Superior del

Estado de Hidalgo ha definido su visión hacia el año 2030 en los términos siguientes:

“Nuestro ITSOEH se consolidará como una institución con altos estándares de desempeño, mediante

la acreditación integral de sus proceso y programas educativos; vinculada en los contextos nacional

e internacional, y con reconocimiento por sus contribuciones al desarrollo local, regional, estatal y

nacional.”

Misión

De este modo el Instituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo busca contribuir a la transformación

Educativa en México, orientando sus esfuerzos hacia el desarrollo humano sustentable y la competitividad.

La misión del Instituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo es:

“Formar de manera integral, profesionistas en los campos del conocimiento científico y tecnológico;

comprometidos con la sociedad y con el medio ambiente, capaces de enfrentar los retos que impone

la globalización.”

4. Objetivo del manual

Establecer los lineamientos generales a través de los cuales se rigen las actividades docentes y administrativas en el

Instituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo de los programas académicos de nivel licenciatura, todo

ello en relación con la responsabilidad del profesor, la interacción profesor-estudiante y los procedimientos administrativos

que norman la vida de los comités académicos, las academias, la tutoría académica, la planeación de los cursos de verano, el cambio de carrera, la acreditación de asignaturas, la titulación, la acreditación de una lengua extranjera; la planeación,

diseño, autorización y desarrollo de los módulos de especialidades, de las residencias profesionales, la movilidad estudiantil, el tránsito estudiantil, la convalidación y la equivalencia de estudios; la difusión del conocimiento; la vinculación y extensión;

entre otras actividades.



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PROCEDIMIENTO: Asignación, integración y seguimiento de las actividades de los docentes

Objetivo: Establecer los lineamientos para la asignación, planeación y seguimiento de las actividades docentes y

académicas del personal académico del ITSOEH.

Alcance: Aplica para todos los docentes realizan actividades en los programas académicos del ITSOEH.

Descripción del procedimiento:

SECUENCIA DE ETAPAS ACTIVIDADES RESPONSABLE REGISTROS

1. Diagnóstico y

definición de

actividades docentes

y académicas

1.1 El Jefe de División revisa la retícula para proyectar las actividades de docencia (número

de grupos, horas, espacios, asignaturas) del semestre.

1.2 Los departamentos o áreas relacionadas con el programa académico solicitan al Jefe de

División los requerimientos (docentes, horas y espacios) para desarrollar las actividades

académicas durante el semestre; anexando el plan de trabajo.

Jefe de Departamento, Área o Coordinador

Solicitud de

requerimientos para actividades académicas

Plan de trabajo y seguimiento para

actividades académicas

2. Proyección de horas

y actividades por

programa académico

2.1 Revisa la solicitud de requerimientos para

actividades académicas e integrar la proyección semestral del programa académico.

2.2 Turna la información a la Subdirección de Estudios Superiores para gestionar su

autorización.

Jefe de División Proyección semestral de

carga de trabajo

3. Autorización de

suficiencia

presupuestal

3.1 La Subdirección de Estudios Superiores presenta la propuesta global de actividades,

docentes, horas y espacios del semestre a la

Dirección Académica y de Planeación. 3.2 La Dirección Académica y de Planeación revisan

y asignan la suficiencia presupuestal de horas y espacios para las actividades de los programas

académicos.


Minuta de Acuerdos (Autorización y

Asignación de horas) Plano de distribución y

asignación de espacios

4. Asignación de

actividades al

personal académico

4.1 Asigna al personal académico las actividades docentes y académicas que desarrollará en el

semestre observando su perfil y disponibilidad de tiempo.

4.2 Distribuye los espacios por grupo, materia y/o actividad para integrar los horarios

respectivos. 4.3 El docente firma la carga de trabajo y recibe

oficio(s) de asignación de actividades del semestre.

4.4 Informa a los departamentos correspondientes

Jefe de División

Carga de trabajo del

docente

Horarios de grupos, aulas, talleres y/o

laboratorios

Oficio de Asignación de Actividades Académicas



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los docentes, horas y espacios asignados para

el desarrollo de las actividades académicas.

5. Planeación de las

actividades docentes

y académicas

5.1 Planea cada una de las actividades asignadas en los formatos respectivos (para docencia y/o

actividades académicas) con base en el calendario escolar y el departamental;

considerando el procedimiento y normatividad aplicable.

Docente

Plan de trabajo y

seguimiento para


Plan de trabajo semestral para

actividades de docencia

6. Ejecución del plan de

trabajo

6.1 Desarrolla el plan de trabajo y aplica los instrumentos de seguimiento y evaluación para

cada actividad. 6.2 Al término de cada corte, presentará los

avances y resultados de cada una de las actividades asignadas a los diferentes

departamentos para su revisión y validación.

Docente

Plan de trabajo y seguimiento para


Avance del desarrollo

programático

7. Seguimiento de las

actividades de

docencia y

académicas

7.1 El Jefe de División es el responsable del seguimiento de las actividades de docencia

(frente a grupo). 7.2 Los departamentos o áreas revisarán el avance

de las actividades académicas respectivas. 7.3 Cada departamento integra su informe entrega

a su superior y turna copia a cada jefe de

división.

Jefe de Departamento,

Área o Coordinador

Plan de trabajo y

seguimiento para actividades académicas

Avance del desarrollo de

programático

8. Elaboración de

informe de

actividades del

programa educativo

8.1 Elabora e integra el informe de actividades del

programa académico y lo turna a su superior para su revisión.

Jefe de División

Informe de actividades

académicas del programa educativo

9. Análisis e integración

de informe general de

actividades

académicas

9.1 Integra el informe (parcial o final) de las actividades de los programas académicos y lo

turna a la Dirección General y a la de Planeación.

9.2 Convoca a las áreas o departamentos relacionados con las actividades académicas

para análisis de indicadores y resultados para

la toma de decisiones.

Dirección Académica Informe general de


10. Liberación de

actividades del

personal académico

10.1 Verifica el cumplimiento en tiempo y forma de

las actividades de docencia y académicas, entrega al docente la constancia de

cumplimiento y liberación para cada una de las

actividades asignadas durante el semestre.

Jefe de División Oficio de Liberación y Cumplimiento de

Actividades Académicas



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Versión 1.0




Diagrama de Flujo

Departamento,

Área o

Coordinador

Jefe de

División

Dirección

Académica

Docente

1

7

10

8

5

Inicio

Diagnóstico y definición

de actividades docentes

y académicas

Autorización de

suficiencia presupuestal

Asignación de

actividades al personal

académico

Planeación de las

actividades docentes y

académicas

2

4

6

Liberación de

actividades del personal académico

Seguimiento de las


y académicas

Elaboración de informe

de actividades del

programa educativo

Análisis e integración de

informe general de


9

Fin

Ejecución del plan de

trabajo

Proyección de horas y actividades por

programa académico

3

¿Terminó

el

semestre

No

Si



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Versión 1.0




Políticas de Operación:

I. De la Asignación e Integración de las Actividades Académicas

1. El objetivo primordial de integrar las cargas horarias de los docentes es buscar que los alumnos reciban clases del

personal académico con las características más adecuadas de acuerdo a cada uno de los grupos específicos de

asignaturas.

2. De acuerdo al perfil de cada docente, el Jefe de División realizará la asignación de materias y de las actividades complementarias a desarrollar en el semestre, atendiendo las siguientes recomendaciones:

Área Recomendación

Ciencias Básicas y Matemáticas

Por lo menos 20% de las horas correspondientes de las asignaturas de esta área, debe ser

impartido por docentes formados en las respectivas disciplinas.

Por lo menos 40% de las horas correspondientes a las asignaturas de esta categoría, debe ser

impartido por docentes de tiempo completo.

Ciencias de la Ingeniería Por lo menos 40 % de las horas correspondientes a esta área, debe ser impartido por docentes de

tiempo completo que tengan por lo menos grado de maestría.

Ingeniería Aplicada

Por lo menos 50 % de las horas correspondientes a las asignaturas de esta área, debe ser

impartido por profesionales de la disciplina que tengan como mínimo cinco años en el ejercicio de la

profesión.

Ciencias Sociales y Humanidades, y

otros

Por lo menos 50 % de las horas correspondientes a las asignaturas de esta categoría, debe ser

impartido por docentes formados en las respectivas disciplinas.

3. Deberá haber al menos un número de docentes de tiempo completo que sea como mínimo el 2% de la matrícula del

programa, que tengan la especialidad de éste y que se encuentren impartiendo clases en él.

4. La institución a la que esté adscrito el programa, deberán tener un programa para el ingreso, promoción y permanencia

de su personal académico para integrar o mantener la planta académica señalada en este apartado, que incluya un

plazo fijo para su consecución y que esté aprobado por la máxima autoridad de la institución, personal o colegiada.

5. Cada Jefe de División deberá revisar la retícula y las asignaturas a impartir por semestre, así mismo deberá considerar las materias que presenten mayor rezago académico o cursos de nivelación académica para que sean

ofertadas.

6. Una vez identificadas las asignaturas se proyectará el número de grupos y espacios (aulas, talleres, laboratorios) para el desempeño de las actividades.

7. Los departamentos o áreas involucrados directa o indirectamente en las actividades de los programas académicos,

deberán entregar al Jefe de División al término de cada semestre la proyección de horas, número de docentes, espacios

y plan de trabajo general de actividades académicas que se desarrollarán para el próximo semestre a efecto de que sean consideradas en la proyección de cada semestre. La entrega de información se realizará de la siguiente manera:



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a. Requerimientos para periodo Enero- Junio, entregar en la última quincena de Octubre

b. Requerimientos para periodo Agosto – Diciembre, entregar en la última quincena de Junio.

c. Requerimientos para periodo de Verano, entregar en la última quincena de Mayo.

8. El Jefe de División entregará al docente la carga de trabajo y el oficio(s) de asignación de actividades académicas

complementarias al menos con quince días de anticipación al inicio del semestre.

9. El docente en función a la carga de trabajo y a la asignación de actividades académicas complementarias deberá

elaborar el plan de trabajo para cada una de las actividades el cual será revisado y autorizado por sus superiores.

10. Preferentemente el Jefe de División deberá considerar los siguientes rubros y rangos de horas para la asignación de

las actividades del docente:

Clasificación de actividades de los docentes

Docente dedicado

principalmente a

docencia

Docente dedicado

principalmente a

investigación

Horas por semana Horas por semana

1. Docencia

Docencia frente a grupo: clases teóricas, prácticas, clínicas, talleres y laboratorios

Docencia individualizada: asesoría especializada sobre los cursos que se impartan

Otras actividades docentes: Preparación de clases, corrección de exámenes, redacción y

preparación de material de apoyo a la docencia, formación propia con fines docentes

Entre 6 y 18

Entre 2 y 6

Entre 6 y 9

Entre 3 y 8

2. Tutoría y dirección individualizada de estudiantes

Tutoría de estudiantes: Programa de tutoría

Dirección de tesis y proyectos individuales de alumnos

Entre 2 y 6 Entre 2 y 6

3. Generación y aplicación del conocimiento

Realización directa de proyectos de investigación o de aplicación innovadora del

conocimiento.

Redacción y publicación de libros y artículos resultantes

Impartición de conferencias y seminarios; participación activa en reuniones científicas


4. Gestión académica

Ge Gestión académica colegiada: participación en cuerpos colegiados formales (colegios,

consejos, comisiones dictaminadoras, etc.)

Gestión colectiva de docencia (Comités Curriculares)

Gestión colectiva de generación y aplicación del conocimiento: comisiones para la evaluación

de proyectos de investigación, vinculación o difusión, etc.

Gestión académica personal: dirección, coordinación y supervisión de programas educativos,

de investigación, de vinculación o difusión


5. Formación profesional disciplinaria del docente

Formación en programas de posgrado Entre 20 y 40 Entre 20 y 40

6. Otras actividades

Difusión cultural

Desarrollo personal en la institución: asistencia a seminarios y cursos de desarrollo

profesional no disciplinario

Vinculación con el sector social, el productivo y el de servicios




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Versión 1.0




11. Circunstancialmente la distribución de las actividades anteriormente señaladas podrá variar para dar respuesta a

necesidades institucionales derivadas de proyectos específicos del programa.

12. De todas las actividades anteriormente descritas deberá haber resultados comprobables, tales como la producción de material didáctico, prácticas de laboratorio, libros de texto y artículos de difusión del conocimiento, entre otros; todo

esto en función de la etapa en que se encuentre el programa académico.

II. Del Seguimiento de las Actividades Académicas

1. El Jefe de División será el responsable del seguimiento de las actividades frente a grupo asignadas a los docentes.

2. Los departamentos, áreas o coordinadores de programas específicos serán los responsables del seguimiento y de

reportar el avance y resultados de las actividades complementarias que sean asignadas a los docentes y turnarán la

información respectiva a cada programa académico.

3. La Dirección Académica definirá las fechas de los tres periodos de corte durante el semestre en que se deberá

presentar el informe de actividades de cada área y/o departamento.

4. El Jefe de División será el responsable de entregar al finalizar el semestre los oficios de liberación y cumplimiento de

actividades académicas del docente, tomando como referencia el cumplimiento y las observaciones que reciba de los departamentos correspondientes así como de la responsabilidad y desempeño del docente.

5. El cumplimiento en tiempo y forma de las actividades que le sean asignadas al docente servirán como referente para:

a. Asignación de carga de trabajo para el siguiente semestre y;

b. Participación en programas para la promoción y permanencia en el Tecnológico.

6. En caso de que el docente no haya cumplido en tiempo y forma con las actividades encomendadas por causas directas

a su responsabilidad, el Jefe de División no entregará carta de liberación de actividades y se turnará informe a su

expediente.

7. Todos los oficios de liberación y cumplimiento de actividades académicas complementarias y frente a grupo deberán incluir el número de folio el cual será asignado por la Subdirección de Estudios Superiores para su control, una vez concluido el semestre ya no se asignarán folios ni se entregarán posteriormente constancias de liberación y

cumplimiento.

8. Al término de cada periodo la Dirección Académica presentará ante las academias y autoridades académicas los resultados, logros y retos de cada una de las actividades los cual deberá ser considerado para general los nuevos planes de trabajo y desarrollo en beneficio y mejoramiento de los programas académicos.



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Versión 1.0




Marco Normativo y /o Referencial:

Plan Nacional de Desarrollo 2007 – 2012

Programa Sectorial de Educación 2007 – 2012

Modelo educativo para el Siglo XXI del Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica. Junio de 2004. Programa Institucional de Innovación y Desarrollo del Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos 2007-2012.

Programa Institucional de Innovación y Desarrollo del Instituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo 2007-2012.

Manual Normativo Académico Administrativo de la DGEST 2004

Lineamientos Académicos Administrativos para los planes 2009-2010 versión 1.0

o Lineamiento de Evaluación y Acreditación de las Asignaturas del SNEST

Reglamento de Alumnos del ITSOEH

Planes de Estudio del SNEST

Glosario:

Asignatura: Conjunto de contenidos de una o varias áreas específicas dentro del plan de estudios, de un programa

estructurado para ser desarrollados como un curso en un periodo escolar fijo (trimestre, cuatrimestre, semestre o año).

Competencias: Combinación y desarrollo dinámico de conjuntos de conocimientos, capacidades, habilidades,

actitudes así como atributos de carácter intelectual y procedimental que se constituyen en un desempeño

profesional producto de un proceso educativo.

Docencia: Función sustantiva de las instituciones de educación superior, mediante la cual se transmiten

conocimientos, se desarrollan habilidades, se fomentan actitudes y hábitos y se induce la asunción de valores.

DGEST: Dirección General de Educación Superior Tecnológica.

Investigación: Una de las funciones sustantivas de una institución de educación superior, orientada a la obtención

de nuevos conocimientos y/o a la comprobación o demostración de los ya existentes, mediante un proceso racional

sustentado en métodos rigurosos.

Personal Académico: Personal que realiza funciones de docencia, además de otras propias del ámbito académico como la investigación y/o el desarrollo tecnológico, la extensión y la difusión de la cultura entre otras.

PIID: Programa Institucional de Innovación y Desarrollo del ITSOEH 2007-2012.

Profesor de Asignatura (por horas): Personal adscrito a un programa que únicamente realiza funciones de

docencia.

Profesor de Tiempo Completo: Personal que está obligado a dedicar a la institución un mínimo de 35 horas por

semana y que realiza funciones del personal académico.

Profesor de Tiempo Parcial: Personal que dedica a la institución menos de 35 horas por semana y que realiza

funciones de personal académico.

Programa Académico: Conjunto de actividades dirigidas a la formación de profesionales, agrupadas y regidas por

el currículo de una carrera profesional.

SNEST: Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica.



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Versión 1.0




Anexos

DOCUMENTO DE TRABAJO TIEMPO DE

CONSERVACIÓN ÁREA DE RESGUARDO DISPOSICIÓN

Solicitud de requerimientos para actividades académicas complementarias

1 año Jefatura de Departamento,

Área o Coordinador Archivo muerto

Plan de trabajo y seguimiento para actividades

académicas 1 año

Jefatura de Departamento,


Proyección semestral de carga de trabajo 1 año Jefatura de División Archivo muerto

Minuta de Acuerdos(Autorización y Asignación

de horas) 1 año Dirección de área Archivo muerto

Plano de distribución y asignación de espacios 1 año Dirección de Planeación y

Vinculación Archivo muerto

Carga de trabajo del docente 1 año Jefatura de División Archivo muerto

Horarios de grupos, aulas, talleres y/o

laboratorios 1 año Jefatura de División Archivo muerto

Oficio de Asignación de Actividades Académicas 1 año Jefatura de División Archivo muerto

Plan de trabajo semestral para actividades de

docencia 1 año Jefatura de División Archivo muerto

Avance del desarrollo programático 1 año Jefatura de División Archivo muerto

Reporte General de Actividades Académicas 1 año Jefatura de Departamento,


Informe de Actividades Académicas 1 año Dirección Académica Archivo muerto

Oficio de Liberación y Cumplimiento de

Actividades Académicas 1 año Jefatura de División Archivo muerto

Instituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo Paseo del Agrarismo 2000. Carr. Mixquiahuala-Tula, Km. 2.5. C.P. 42700. Mixquiahuala de Juárez, Hidalgo, México.

Tel. (738) 7 35 40 00. Web: www.itsoeh.edu.mx correo: [email protected]



SUBDIRECCIÓN DE ESTUDIOS SUPERIORES

Solicitud de Requerimientos para Actividades Académicas

Nombre del Departamento:

Responsable:

Fecha de la solicitud: Programa Académico: Semestre:

Objetivo: Diagnóstico :

Justificación:

Actividades:

Requerimientos Generales Beneficiarios Resultados

Categoría Actividad Específica Marque

(X)

Total

de hrs

No. de

Docentes

No. de

Espacios

No. de

Alumnos

No. de

Docentes

Indicador (es) a impactar

Nombre % proyectado

Apoyo a la Docencia

Asesoría individual

Asesoría grupal

Preparación de clase

Elaboración de material de apoyo

Tutoría y dirección individualizada de estudiantes

Programa de tutoría

Dirección de tesis

Proyectos de titulación

Proyectos de residencia

Generación y aplicación del conocimiento

Líder de línea de investigación

Líder de proyecto

Colaborador de proyecto

Gestión Académica

Presidente de Academia

Secretario de Academia

Integrante de comité o comisión

Formación profesional

Cursos de formación docente

Cursos de actualización profesional

Estancias

Formación en posgrado

Otras actividades

Difusión cultural o deportiva

Vinculación con el sector soc/prod

Total de recursos x columna

Docente(s) Propuesto(s) Horario sugerido Hrs/sem

Nombre, cargo y firma del área solicitante

Nombre, cargo y firma del jefe de carrera

Sello del área solicitante

Sello de recibido de la Jefatura de Carrera






Oficio de Asignación de Actividades Académicas

Folio No. "[click para escribir No. Folio]"

Fecha: "[click para escribir fecha dd/mm/aa]"

"[click para escribir nombre del docente]"

Docente de la División de "[click para escribir división]"

PRESENTE

Con la finalidad de fortalecer el programa educativo y teniendo en consideración su compromiso, responsabilidad, trayectoria docente y experiencia, me permito comunicarle que ha sido comisionado para

fungir como "[click para escribir actividad o comisión]" , el seguimiento de esta actividad estará a

cargo del Departamento de "[click para escribir Departamento/Área/Academia]" durante el

semestre"[click para escribir semestre]" ; por lo que deberá cumplir en tiempo y forma con la(s)

siguiente(s) actividad(es):

Nombre de la Actividad Fecha de Entrega Resultados

Sabedor de que pondrá el mejor esfuerzo en beneficio y desarrollo de los educandos de nuestro programa

educativo, y por consecuencia contribuir en la consolidación del ITSOEH como una institución de excelencia académica, le auguro éxito en el desempeño de sus funciones.

Atentamente

Nombre y Firma del Jefe de División

c.c.p. Interesado

Expediente






Oficio de Liberación y Cumplimiento de Actividades Académicas



"[click para escribir nombre del docente]"

Docente de la División de "[click para escribir división]"

PRESENTE

Teniendo como referente el desempeño y compromiso para cumplir con la actividad de

"[click para escribir actividad o comisión]" encomendada por esta jefatura a mi cargo durante el

semestre "[click para escribir semestre]" ; y cotejando en las minutas de acuerdos, seguimiento e

informes que se resguardan en Departamento de

"[click para escribir área, departamento o división]" ; hago entrega de este documento para hacer

constar que cumplió(no cumplió) satisfactoriamente, de manera puntual, oportuna y en su totalidad con todas las actividades solicitadas.

Agradeciendo de antemano su colaboración y esfuerzo (Esperando que mejore su responsabilidad y

compromiso), lo exhorto a seguir siendo participe de este proceso de transformación y consolidación académica en beneficio de nuestros alumnos y del propio Tecnológico.

Atentamente


c.c.p. Interesado

Expediente






Carga de Trabajo

Semestre:

Periodo: del ______ al _________ del __________

Profesor:

Profesión:

Cedula:

Estudios De Posgrado:

Experiencia: (Industria __ Años, Docencia ___ Años)

Hora Lunes

Martes Miércoles Jueves Viernes

7:00-8:00

8:00-9:00

9:00–10:00

10:00–11:00

11:00- 12:00

12:00–13:00

13:00-14:00

14:00-15:00

15:00-16:00

16:00-17:00

17:00 18:00

18:00 19:00

19:00-20:00

Materia

Hrs / Materia Semestre / Aula

Total Horas

_________________________ (NOMBRE) Docente

___________________________________ (NOMBRE)

Jefe de División de (Carrera)

_________________ Lic. Lizbeth Martínez Islas

Subdirectora de Estudios Superiores.

____________________ Lic. Xóchitl Ángeles Tavera

Directora Académica

FOTO






Horario de Aula, Taller o Laboratorio

Periodo: del ______ al _________ del __________

AULA /Taller /Laboratorio- (No. /Nombre)

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

7:00-8:00

8:00-9:00

9:00-10:00

10:00-11:00

11:00-12:00

12:00-13:00

13:00-14:00

14:00-15:00

15:00-16:00

16:00-17:00

17:00-18:00

18:00-19:00

19:00-20:00

20:00-21:00

Sello de la Jefatura de División






Horarios de Clases

Periodo:

CARRERA: TURNO:

SEMESTRE: GRUPO:

AULA - (NO)

HORA

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

7:00-8:00

8:00-9:00

9:00-10:00

10:00-11:00

11:00-12:00

12:00-13:00

13:00-14:00

14:00-15:00

15:00-16:00

16:00-17:00

17:00-18:00

18:00-19:00

19:00-20:00

20:00-21:00

MATERIA HRS/ MAT. DOCENTE

TOTAL Horas







Proyección Semestral de Carga de trabajo

Jefatura de División: Periodo:

MATERIAS CURRICULARES

TO

TA

L D

E H

OR

AS

CU

RR

ICU

LA

RE

S

ATENCIÓN A

ALUMNOS

PARTICIPAC

IÓN

INSTITUCIO

NAL

INV

ES

TIG

AC

IÓN

TO

TA

L D

E H

OR

AS

C

OM

PLE

ME

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AR

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TO

TA

L

DE

H

OR

AS

A

CA

DÉ

M

ICA

S

TU

TO

RÍA

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RE

SID

EN

CIA

TU

TO

RÍA

AS

ES

OR

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E

TIT

ULA

CIÓ

N

AS

ES

OR

ÍA A

CA

DÉ

MIC

A

AC

RE

DIT

AC

IÓN

SIS

TE

MA

DE

GE

ST

IÓN

C

ALID

AD

AC

AD

EM

IA

PRIMER SEMESTRE TERCER SEMESTRE QUINTO SEMESTRE SÉPTIMO SEMESTRE

PLAN DE

ESTUDIOS IIND-2010-227 IIND-2004-297

HORAS x

MATERIA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 TOTAL

GRUPOS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 TOTAL HRS A

LA SEMANA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 NOMBRE DEL

PROFESOR

1 0 0 0

2 0 0 0

TOTAL DE HORAS DE

PERSONAL

DOCENTE

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

1

0 0 0

0 0 0

HORAS DE

PERSONAL

DE APOYO 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 TOTAL DE HORAS

REQUERIDAS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5






Plan de trabajo y seguimiento de Actividades Académicas

ACTIVIDAD:

ÁREA o

DEPARTAMEN

TO:

Sello del Departamento o Área de Adscripción

RESPONSABLE: SEMESTRE:

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD:

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES (Responsable) SEGUIMIENTO POR EL DEPARTAMENTO CORRESPONDIENTE

Actividad* No. Subactividades o Acciones

Fecha

Progra

mada

Produ

ctos/R

egistr

os

Fecha

real

cumpli

miento

Firma

del

respon

sable

del

Área

Cumplió

en

tiempo y

forma

(Si o No)

Observaciones

Elaboró Nombre y firma

Cargo

Revisó Nombre y Firma

Cargo

Autorizó Nombre y Firma

Cargo

Nota (*): Docencia; Tutoría y dirección individualizada de estudiantes; Generación y aplicación del conocimiento; Gestión académica; Formación profesional; Otras actividades






PLAN DE TRABAJO SEMESTRAL PARA ACTIVIDADES DE DOCENCIA

Nombre del docente: Carrera:

Asignatura: Clave de la asignatura: HT-HP-CR * : Número de unidades:

Plan de Estudios: Semestre:

Parcial No Temas / Subtemas Evaluación Horas

Material Didáctico ***

Agosto Septiembre Octubre Noviembre Dic Formas de evaluación**

Porcentaje Fecha T P

SB

H SR

INN

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Exam

en d

e r

egula

rizació

n

Exam

en E

xtr

aord

inario

**FORMAS DE EVALUACIÓNE=EXAMEN T=TRABAJO P=PROYECTO S=EXPOSICIÓN K=PRÁCTICA EC= ESTUDIO DE CASO O=OTRA (ESPECIFICAR EN AVANCE MENSUAL DE DESARROLLO TEMATICO) ***MATERIAL DIDÁCTICO C=CAÑON P=PIZARRON T=TELEVISION LAB=LABORATORIO A=ACETATO O=OTROS

Firma del Docente

Inicio del curso

Fin del curso con calificaciones de primera oportunidad

Fin de semestre con calificaciones

Periodo vacacional

Fin del semestre






AVANCE DE DESARROLLO PROGRAMÁTICO

Carrera: Semestre:

Nombre del docente: Fecha:

Asignatura: Número total de alumnos:

Unidades Evaluadas: 1 2 3 4 5 6

Promedio ordinarios

Acta final

Fechas de Evaluación Reales:

Formas de Evaluación:

Examen

Trabajo

Estudio de Caso

Proyecto

Exposición

Práctica

Otro (Especificar)

Promedio de la unidad (Sumatoria de todas las calificaciones/Total de alumnos inscritos en la materia)

SB H SER IN SB H SER IN SB H SER IN SB H SER IN SB H SER IN SB H SER IN SB H SER IN SB H SER IN

Porcentaje de aprobación (# de alumnos aprobados / Total de alumnos inscritos en la materia)X100:

Porcentaje de reprobación (# de alumnos reprobados / Total de alumnos inscritos en la materia)X100:

Porcentaje de abandono escolar (# de alumnos que abandonan la materia / Total de alumnos)X100:

Porcentaje de avance del plan de trabajo semestral:

Unidad Actual:

Relación de Alumnos que han abandonado sus estudios o requieren atención tutorial al periodo que se reporta:

Causa

Acciones de mejora para el proceso enseñanza aprendizaje

Nota: En caso de existir modificaciones en fechas y formas de evaluación mencionar la justificación y acciones tomadas para el cumplimiento del plan de trabajo:

Estrategias del modelo educativo del siglo XXI aplicadas en el aula:

Firma del docente






PLAN DE TRABAJO SEMESTRAL PARA ACTIVIDADES DE DOCENCIA

Carrera: Semestre:

Nombre del docente:

Nombre de la asignatura: Clave de la asignatura:

HT-HP-CR * : Número de unidades:

Plan de Estudios

Parcial Competencia

Específica Actividades

Fecha 1ra

Oportunidad

Aspectos de la Competencia*

Forma de Evaluación

de la Actividad**

Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre

C P A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

**FORMAS DE EVALUACIÓNE=EXAMEN T=TRABAJO P=PROYECTO S=EXPOSICIÓN K=PRÁCTICA EC= ESTUDIO DE CASO O=OTRA (ESPECIFICAR EN AVANCE MENSUAL DE DESARROLLO TEMATICO) ***MATERIAL DIDÁCTICO C=CAÑON P=PIZARRON T=TELEVISION LAB=LABORATORIO A=ACETATO O=OTROS

Firma del Docente

Inicio del curso

Fin del curso con calificaciones de primera oportunidad

Fin de semestre con calificaciones

Periodo vacacional

Fin del semestre






AVANCE DE DESARROLLO PROGRAMÁTICO

Carrera: Semestre:

Nombre del docente: Fecha:

Asignatura: Número total de alumnos:

Competencias Evaluadas: 1 2 3 4 5 6 7 8

Promedio ordinarios

Acta final

Fechas de Evaluación Reales:

Formas de Evaluación: Marcar con (X)

Examen

Trabajo

Estudio de Caso

Proyecto

Exposición

Práctica

Ensayo

Otro (Especificar)

Promedio de la competencia (Sumatoria de todas las calificaciones/Total de alumnos inscritos en la asignatura)

C P A C P A C P A C P A C P A C P A C P A C P A C P A C P A

% De alumnos con competencia alcanzada

% De alumnos con competencia no alcanzada

Porcentaje de abandono escolar (# de alumnos que abandonan la materia / Total de alumnos)X100:

Porcentaje de avance del plan de trabajo semestral:

Competencia Actual:

Relación de Alumnos que han abandonado sus estudios o requieren atención tutorial al periodo que se reporta:

Causa

Acciones de mejora para el proceso enseñanza aprendizaje

Nota: En caso de existir modificaciones en fechas y formas de evaluación mencionar la justificación y acciones tomadas para el cumplimiento del plan de trabajo:

Estrategias del modelo educativo del siglo XXI aplicadas en el aula:

Firma del docente



10

Versión 1.0



PROCEDIMIENTO: Adquisición de material bibliográfico

Objetivo: Seleccionar y adquirir el material que deberá incorporarse a Centro de Información y Documentación,

ajustándose a los objetivos de los planes de estudio y a las necesidades del Tecnológico, para satisfacer las necesidades de

información de los usuarios de los usuarios de Centro de Información y Consulta documental.

Alcance: Aplica para adquirir material bibliográfico en cualquier programa académico.



1. Diagnóstico de material

bibliográfico existente

1.1 Verifica bibliografía existente y entrega reporte por cada programa educativo de

acuerdo al contenido de la base de datos general de acervo bibliográfico (SIABUC).

Responsable del Centro

de Información y Documentación

Matriz de bibliografía por

programa educativo

2. Identificación de

requerimientos de

bibliografía para cada

programa educativo

2.1 Revisa e identifica el material bibliográfico

que se requiere para apoyar los planes de estudio y la investigación.

2.2 Turna información al líder del proyecto de material didáctico del POA para elaborar la

lista de material bibliográfico requerido para cada programa educativo.

Jefe de División y Academia

Lista de material bibliográfico requerido

3. Solicitud para la

adquisición del acervo

bibliográfico

3.1 Es el responsable de planear el presupuesto

para material bibliográfico 3.2 Recibe lista de material bibliográfico

requerido por programa educativo. 3.3 Realiza la solicitud de compra según la

suficiencia presupuestal del POA o de

proyecto especial.

Líder de Proyecto de Material Didáctico

Solicitud de recursos materiales

4. Autorización y

validación de la

suficiencia

presupuestal

4.1 Autoriza la suficiencia presupuestal de la

solicitud para la adquisición de acervo

bibliográfico.

Director de Planeación,

Programación y Presupuesto

Solicitud de recursos

materiales

5. Adquisición de

bibliografía autorizada

5.1 Define el procedimiento para realizar la compra del acervo bibliográfico solicitado

de acuerdo a la normatividad aplicable. 5.2 El líder del proyecto de material didáctico del

POA coteja el material bibliográfico adquirido.

5.3 Entrega al responsable de Centro de

Información y Documentación el lote de bibliografía adquirido.

Jefe del Departamento de Recursos Materiales

Hoja de resguardo

6. Catalogación del

acervo bibliográfico

6.1 Recepción, catalogación y actualización del acervo bibliográfico adquirido.

Responsable de Centro de Información y

Documentación

Actualización del SIABUC



11

Versión 1.0




Políticas de Operación: 1. El centro de Información y Documentación tiene como objetivos lo siguiente:

a. Satisfacer las necesidades y demandas de acceso a la información de los usuarios internos y externos que

soliciten el servicio, en apoyo directo a los planes, programas de estudio, y las tareas académicas que se realizan: proporcionando el material disponible y dentro del acervo bibliográfico del Centro de Información.

b. Orientar e informar a la comunidad sobre el uso adecuado de los servicios bibliotecarios, así como el acervo que constituye el Centro de Información y Documentación.

c. Conservar en óptimas condiciones el acervo que lo constituye proponiendo los lineamientos que para ello se

estime conveniente. 2. Los usuarios internos, deberán realizar los trámites correspondientes para obtener la credencial de la institución.

3. Los usuarios internos que no cuenten con la credencia vigente del Centro de Información y Documentación y que

requieran de material bibliográfico, tendrá derecho únicamente a consulta Interna.

4. Los alumnos egresados del Instituto, deberán donar un libro de una lista de títulos que se les proporcionara

oportunamente, este formará parte de la bibliografía básica de su especialidad, con la finalidad de incrementar el

acervo de la Institución.

5. No son susceptibles de préstamo a domicilio:

a. Aquellas obras que formen parte de la bibliografía de reserva;

b. Ejemplares únicos dentro del Centro de Información y Documentación;

c. Obras en proceso técnico o de encuadernación.

d. Material del INEGI.

6. Todos los usuarios internos, podrán solicita el préstamo a domicilio de hasta tres libros diferentes, por el termino de

tres días, el cual podrá prorrogarse, por el mismo tiempo siempre y cuando el anterior se encuentre vigente.

Glosario:

Acervo: Es el principal apoyo en el proceso enseñanza-aprendizajes, se divide en: Bibliográfico: Libros de texto, de

consulta y de lectura, etc.; Audiovisual: Discos compactos, videocasete, audio casete y publicaciones periódicas.

Consulta Interna: consiste en estantería abierta, que permita a los usuarios consultar todo el material bibliográfico

que se encuentre disponible, únicamente dentro de la sala de lectura del Centro de Información y Documentación.

Orientación e información: servicio que se brinda a los usuarios de forma verbal, respecto al acervo disponible y su

uso.

PE: Programa educativo.

POA: Programa Operativo Anual

Préstamo a domicilio: Consiste en proporcionar el material bibliográfico disponible y dentro de acervo, para su

consulta fuera de las instalaciones del Centro de Información y Documentación, siguiendo los lineamiento estipulados en el Reglamento del Centro de Información y Documentación.

Préstamo de cubículos de trabajo en equipo y laboratorio de cómputo: Es el servicio que se brinda a la comunidad tecnológica mediante el depósito de credencial de uno de los integrantes que ocupara el cubículo o el

usuario que utilizar la computadora.



12

Versión 1.0




Procesos técnicos; Proceso técnicos menores se sella el material con los sellos de propiedad del ITSOEH, se anota

el número de adquisición a cada material, se le pega sobre de tarjeta de préstamo. Procesos Técnicos Mayores: Se

cataloga y clasifica el material.

Requisición: Proceso mediante el cual se hace la solicitud del materia al departamento correspondiente.

Selección: Es la actividad en la que se elige el material que va a integrar las colecciones de la Centro de Información

y Documentación en colaboración con el área que está encargada de aplicar los planes de estudio.

Servicio de Consulta: Es la actividad mediante la cual el bibliotecario asesora y auxilia directamente a los usuarios

en la búsqueda de información específica.

Usuario: Persona que forma parte de la comunidad tecnológica y que haga uso de los servicios que ofrece el Centro

de Información y Documentación.

Usuarios Internos: Alumnos, docentes, investigadores, consultores, funcionarios y personal administrativo del

Instituto Tecnológico del Occidente del Estado de Hidalgo.

Usuario Externo: Todas aquellas personas ajenas a la Comunidad Tecnológico que soliciten el servicio.

Anexos



Matriz de bibliografía por programa educativo 1 año

Responsable del Centro de

Información y Documentación

Archivo muerto

Lista de material bibliográfico requerido 1 año Jefe de División y

Academia Archivo muerto

Solicitud de recursos materiales

1 año Director de Planeación,

Programación y Presupuesto

Archivo muerto

Hoja de resguardo 1 año Jefe del Departamento de

Recursos Materiales

Archivo muerto

Actualización del SIABUC 1 año Responsable de Centro de

Información y

Documentación

Archivo muerto






Lista de Material Bibliográfico Requerido


Jefatura de División: "[click para escribir división]"

Semestre Asignatura Carrera Titulo Autor Edición Editorial Ejemplares

Atentamente


c.c.p. Interesado

Expediente






Solicitud de Recursos Materiales

Solicitud No.: "[click para escribir No.]"

NOMBRE DEL TITULAR DEL ÁREA CARGO:

ÁREA/DEPTO. SOLICITANTE: USUARIO:

PRESUPUESTO A AFECTAR: PROYECTO:

PARTIDA PRESUPUESTAL

CANTIDAD UNIDAD NOMBRE DEL MATERIAL DESCRIPCIÓN COSTO $

TOTAL $0.00

JUSTIFICACIÓN:

SOLICITÓ

NOMBRE Y FIRMA

CARGO

Vo. Bo.

ING. JAIME SALINAS PEREZ

DIRECTOR DE PLANEACIÓN Y VINCULACION

REVISÓ

HUMBERTO ANGELES HERNANDEZL.C. JOSE

SUBDIRECTOR DE ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS

AUTORIZÓ

ING. JUAN DE DIOS NOCHEBUENA HERNANDEZ

DIRECTOR GENERAL

PROCEDIMIENTO:

Z



13

Versión 1.0



PROCEDIMIENTO: Capacitación, actualización y profesionalización docente

Objetivo: Establecer los lineamientos para promover y asegurar la participación del personal académico en el

programa de capacitación, actualización y profesionalización, que permita la mejora continua de su quehacer docente en el

proceso educativo.

Alcance: Se aplica a todos los docentes adscritos a los programas educativos que oferte actualmente el ITSOEH.



1. Detección de

necesidades y

validación del

diagnóstico

1.1 Las academias detectan necesidades de

formación y actualización docente y

profesional considerando los resultados

de la evaluación docente, las solicitudes de las jefaturas de división y

necesidades institucionales. 1.2 Los jefes de división validan los eventos

de formación y actualización docente y

profesional.

Jefe de División

Necesidades de

formación y

actualización docente y

profesional

2. Integración del

programa de

capacitación y

actualización

docente

2.1 Integra el Programa Institucional de

Formación y Actualización Docente con

base en las necesidades detectadas en

cada programa educativo y de acuerdo

al presupuesto disponible.

Departamento de Desarrollo

Académico

Programa Institucional de Formación y

Actualización Docente

3. Publicación del

programa de

capacitación y

actualización

docente

3.1 Envía la programación de los cursos

autorizados a los Jefes de División. Departamento

Desarrollo Académico

Oficio interno

4. Comisión del

personal docente

4.1 Entrega al docente el oficio de comisión y turna copia al Departamento de

Recursos Humanos para su conocimiento.

Jefe de División

Oficio de Asignación de

Actividades

Académicas

5. Seguimiento del

curso

5.1 Registra a los participantes en la lista

de asistencia.

5.2 Entrega a los facilitadores lista de

asistencia.


Académico.

Lista de asistencia

Expediente de docente

becado

PROCEDIMIENTO:

Z



14

Versión 1.0




5.3 Supervisa el desarrollo del curso.

5.4 En caso de comisión para estudiar

posgrados, el docente firma carta compromiso.

6. Elaboración de

constancias y notas

informativas

6.1 De acuerdo a la Listas de asistencia y cumplimiento de las actividades del

curso, se elabora constancia de

participación.

6.2 Canaliza las constancias de

participación a la Dirección General y al

facilitador para la firma de los

documentos.

6.3 Elabora nota informativa del evento y

canalizar al Departamento de Prensa y

Difusión para que dé a conocer la

actividad.


Académico.

Notas informativas Libro anual de registro

de constancias

7. Evaluación de la

eficacia de cursos

7.1 Aplica la encuesta de evaluación para

participantes inscritos.

7.2 Realizar informe de eficacia del evento. Departamento de

Desarrollo

Académico.

Encuesta de evaluación

de actividades de

formación y

actualización docente

y profesional

Informe de evaluación

del evento

8. Clausura de cursos y

entrega constancias

8.1 Entrega constancia de participación a

los docentes.

8.2 Envía copia de las constancias de participación al Departamento de Recursos Humanos para anexar al

expediente del docente.


Libro de control de

entrega de constancias Oficio interno

PROCEDIMIENTO:

Z



15

Versión 1.0




Diagrama de Flujo

Jefe de División

Departamento de

desarrollo

académico

Dirección

Académica

Inicio

Detectan necesidades y validan

diagnóstico

Integra programa de capacitación y


Publica el programa

Comisiona a los docentes

Da seguimiento al curso

Elaborar constancias y notas

informativas

Evalúa eficacia de los cursos

Clausura cursos y entrega de

constancias

Fin

1

2

3

4

5

6

7

8

PROCEDIMIENTO:

Z



16

Versión 1.0





Los Jefes de División, en coordinación con las academias, priorizan los contenidos temáticos de las asignaturas en las que

se requiera la formación o actualización del programa educativo que corresponda. Envían el diagnóstico de necesidades de

formación y actualización al Departamento de Desarrollo Académico, así como también algunas propuestas de facilitadores

y estancias para ser contactados.

El Departamento de Desarrollo Académico integra las propuestas remitidas por los Jefes de División y toma en cuenta el

informe de evaluación docente para elaborar, en el mes de octubre, el Programa Institucional de Formación y Actualización

Docente y Profesional.

El Programa Institucional de Formación y Actualización Docente y Profesional deberá ser un programa integral y

permanente, que puede estar conformado por diferentes eventos que cada programa educativo haya definido, entre los

cuales se pueden considerar: posgrados, diplomados, cursos, talleres, seminarios, conferencias, congresos, foros, entre

otros, en las siguientes modalidades: presencial, abierta o a distancia (virtuales).

El Jefe de Desarrollo Académico deberá enviar el Programa Institucional de Formación y Actualización Docente y

Profesional a la Dirección Académica, para su conocimiento.

El Jefe de Departamento de Desarrollo Académico deberá considerar el recurso económico para dar atención a las

necesidades de formación y actualización docente y profesional que se requieran, dentro del Programa Operativo Anual.

El Departamento de Desarrollo Académico debe publicar en el mes de diciembre el Programa Institucional de Formación y

Actualización Docente y Profesional, y hacerlo del conocimiento de las Jefaturas de División de Carrera.

Los Jefes de División comisionarán a los docentes a los eventos internos y externos, para lo cual deberá informar

oportunamente a los docentes que participarán.

Para que los docentes se hagan acreedores a las constancias de participación deberán acatarse a los lineamientos que dé

a conocer cada instructor, o bien, a los lineamientos de la Institución que lo otorgue, relacionados con: el porcentaje de

asistencias, cumplimiento de actividades y evaluaciones.

En el caso de estudios de posgrado, los docentes firmarán la carta compromiso correspondiente, a la cual anexarán

currículum vitae, carta de aceptación de posgrado, plan de estudios, costos; los cuales estarán bajo resguardo del Jefe de

Desarrollo Académico.

PROCEDIMIENTO:

Z



17

Versión 1.0




En el caso de que el Instituto no cuente con el titular del área, la actividad será responsabilidad de la persona designada por la Dirección General.


Programa Institucional de Innovación y Desarrollo del ITSOEH.

Programa de Ingreso, Promoción y Permanencia del Personal Docente del ITSOEH.

Glosario:

Actualización Profesional. Proceso que permite al profesor adquirir conocimientos, habilidades y actitudes

necesarios para mantenerse a la vanguardia de su campo profesional.

Formación Docente. Proceso que permite al profesor adquirir conocimientos, habilidades y actitudes necesarios que propicien el aprendizaje significativo de los estudiantes

Detección de Necesidades de Formación y Actualización.- Es el resultado de un análisis de los contenidos de las

asignaturas de un plan de estudios donde se requiera la actualización profesional del profesor.

Programa Institucional de Formación y Actualización.- Actividades específicas para el desarrollo de la formación

del profesor que por su perfil profesional así lo requiera y la actualización en el área del conocimiento que está

desempeñando o desempeñará de acuerdo a las necesidades del Tecnológico.

Anexos



Necesidades de formación y actualización docente y profesional 1 año Jefe de División Archivo muerto

Programa Institucional de Formación y Actualización Docente 1 año Departamento de

Desarrollo Académico Archivo muerto

Oficios internos 1 año Departamento Desarrollo

Académico

Archivo muerto

Oficio de Asignación de Actividades Académicas 1 año Jefe de División Archivo muerto

Lista de asistencia

Expediente de docente becado

1 año Departamento de


Archivo muerto

Notas informativas Libro anual de registro de constancias


Desarrollo Académico. Archivo muerto

Encuesta de evaluación de actividades de formación y

actualización docente y profesional Informe de evaluación del evento



Archivo muerto

Libro de control de entrega de constancias

Oficio interno

1 año Dirección Académica

Archivo muerto



Necesidades de formación y actualización docente y profesional

Fecha de realización del diagnóstico: "[click para escribir fecha dd/mm/aa]"

Jefatura de División: "[click para escribir división]"

a) PRIORIZAR LAS ASIGNATURAS EN LAS QUE REQUIERA LA FORMACIÓN O ACTUALIZACIÓN DEL PROFESOR, AVALADOS POR LA ACADEMIA.

Asignaturas en la

que se requiere

formación o

actualización

Área de

conocimiento*

Contenidos temáticos en que se

requiere la formación o

actualización

Número de

profesores que

la requieren

Nombre de los

profesores

propuestos

Prioridad

(Alta, Media,

Baja)

Periodo en el que se

requiere la

formación o

actualización

(enero-junio o

agosto diciembre)

Facilitadores

propuestos

(nombre y datos

para su

localización)

Costo

estimado

Validación del

Jefe de División

Nota(*): 1. Ciencias Básicas y Matemáticas, 2. Ciencias de la Ingeniería, 3. Ingeniería Aplicada, 4. Ciencias Sociales y Humanidades, 5. Otros cursos, 6. Formación docente.

Nombre y firma del Presidente de Academia Nombre y firma del Secretario de Academia

Nota: Anexar copia de la minuta de acuerdos de academia correspondiente.



Programa institucional de formación y actualización docente y profesional

Periodo: "[click para escribir periodo]"

No. Nombre de los cursos Objetivo Periodo de

realización Lugar

No. de horas

por curso Instructor Dirigido a: Observaciones

Elaboró

Nombre, cargo y firma

Fecha:



Lista de Asistencia

formación y actualización docente y profesional


NOMBRE DEL EVENTO:

INSTRUCTOR:

FECHA:

DOCENTES PARTICIPANTES

FIRMA DEL INSTRUCTOR: _________________________________

No. Nombre completo Programa Educativo de

Adscripción Firma



Encuesta de Evaluación de Actividades de



Considerando la necesidad de evaluar los cursos a los cuales Usted asistió, se le solicita conteste las siguientes

preguntas, marcando con una X la respuesta que a su juicio corresponda a la afirmación realizada, partiendo de la siguiente escala.

1

Casi nada

2

Poco

3

Medianamente

4

Ampliamente

Nombre del curso: _________________________________________________________________

Fecha: ___________________________________________________________________________

Instructor:_______________________________________________________________________

Los cursos en los que participó Usted le:

Produjeron un incremento en su motivación 1 2 3 4

Han servido para su desarrollo personal 1 2 3 4

Proporcionaron elementos para su desarrollo laboral 1 2 3 4

Sirvieron para integrarse mejor con sus compañeros de trabajo 1 2 3 4

Permitieron una mayor compresión del servicio que presta el Instituto Tecnológico. 1 2 3 4

Permitieron desarrollar habilidades adicionales 1 2 3 4

Generaron un mayor dominio de los conceptos académicos aplicables en la materia que imparte 1 2 3 4

Ayudaron a desarrollar valores compatibles con los suyos 1 2 3 4

¿Tiene Usted sugerencias para mejorar los cursos ofrecidos por el ITSOEH?. Por favor utilice el reverso de la encuesta si el espacio no le es suficiente.

GRACIAS



Carta Compromiso



"[click para escribir nombre director general]" DIRECTOR GENERAL

PRSENTE

El que suscribe C. ____________________________ docente adscrito al programa educativo: _____________________ con tipo de

nombramiento ___________________________adscrito al Instituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo, con motivo de

la beca-comisión que me ha sido autorizada en el periodo _______________________ para realizar estudios de Posgrado denominado:

______________________________________________________________________________________

en el Universidad o Instituto: ____________________________________________________.

Me comprometo a cumplir las obligaciones siguientes:

I. Mantener un promedio de calificaciones mínimo de 8.0 en la escala de 0 a 10 o su equivalente en otros sistemas de

evaluación, en cada ciclo o período escolar, contemplados en los planes o programas de estudios respectivos; en el

supuesto de que la institución educativa en la que realice mi posgrado no contemple un sistema de evaluación numérico,

presentar una constancia sobre el grado de avance de los estudios, o bien, que avale que éstos son satisfactorios.

En caso contrario, se retirará el apoyo económico otorgado y me comprometo a reintegrar aquel que a la fecha se haya

devengado el Instituto.

II. Remitir a mi unidad administrativa de adscripción:

a. Constancia oficial de calificaciones o del grado de avance obtenido al término de cada periodo escolar o módulos.

b. Constancia oficial de inscripción o comprobante de pago respectivo del ciclo escolar a cursar.

III. Concluir mis estudios, aprobando la totalidad de los créditos que integren el plan o programa de estudios hasta obtener el

título o grado correspondiente, teniendo como plazo máximo un año seis meses, contando a partir de la fecha en que

concluya mi último periodo escolar (trimestre, cuatrimestre, semestre, etc.), debiendo para el efecto, entregar la

documentación comprobatoria a mi área académica de adscripción; en caso contrario, quedaré inhabilitado para solicitar

otra beca-comisión hasta en tanto no cumpla con este compromiso.

IV. Al momento de recibir el recurso económico por parte del Instituto, me comprometo a firmar el pagaré respectivo por el

mismo monto; el cual estará bajo resguardo del área administrativa del Tecnológico.

En caso que renuncie o abandone mis estudios por causas propias, se retirará el apoyo económico otorgado y me

comprometo a reintegrar aquel que a la fecha haya devengado el Instituto.

V. En caso de que se autorice la licencia para realizar dichos estudios en sistema escolarizado, me comprometo a

reincorporarme a mi centro de trabajo, a más tardar al tercer día hábil siguiente a la fecha en que se dé por terminada

mi licencia por beca-comisión, o suspenda mis estudios mediante causa justificada o interrumpa los mismos por causas

imputables a la institución educativa en la que realice mi posgrado; o bien, porque se me cancele la licencia por beca-

comisión y prestar mis servicios en el programa educativo de adscripción por un tiempo total equivalente a aquel durante

el cual se me autorice licencia por becas-comisión.

VI. No solicitar al término de mi licencia por beca-comisión, la reposición de los periodos vacacionales previstos en la

normatividad laboral de mi subsistema de adscripción, que coincidan con la vigencia de dicha licencia.



VII. Cuando concluya mi plan o programa de estudios y no me reincorpore a mi centro de trabajo bajo el nombramiento que

desempeñaba antes de la autorización de la licencia por beca-comisión, acepto que se me finque responsabilidad

conforme a los procedimientos legales en vigor, para reintegrar los importes líquidos cobrados, por medio de cheque

certificado o cheque de caja a favor del Instituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo.

VIII. Cuando me reincorpore a mi centro de trabajo, bajo el nombramiento que desempeñaba antes de la autorización de la

licencia que se me autorizó licencia por beca-comisión y no preste mis servicios por un tiempo igual al que disfruté de

ésta, reintegraré los importes líquidos cobrados, por medio de cheque certificado o cheque de caja a favor del Instituto

Tecnológico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo.

IX. Cuando no me reincorpore a mi centro de trabajo, en el total de las plazas en las que se me autorizó licencia por beca-

comisión, deberé reintegrar los importes líquidos cobrados en la(s) plaza(s) en que no reanude, por medio de cheque

certificado o cheque de caja a favor del Instituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo.

X. Cuando suspenda mis estudios sin mediar causa justificada, deberé reincorporarme a mi centro de trabajo bajo el

nombramiento que desempeñaba antes de la autorización de la licencia a más tardar al tercer día hábil siguiente y

quedaré inhabilitado permanentemente para recibir otra licencia por beca-comisión.

XI. Cuando me reincorpore a mi centro de trabajo por haber concluido mis estudios, no se me podrá otorgar ningún tipo de

licencia, hasta en tanto no preste mis servicios por un tiempo igual al que disfruté de licencia por beca-comisión, con

excepción de las licencias médicas expedidas por el ISSSTE.

XII. No cambiar de programa de especialización, maestría, doctorado o posdoctorado o de institución educativa en los que me

fue otorgada la licencia por beca-comisión inicial.

XIII. Informar de inmediato por escrito al titular del programa académico de adscripción, cuando decida suspender mis

estudios por cualquier causa o interrumpa los mismos por causas imputables a la institución educativa en la que realice

mi posgrado.

XIV. Informar por escrito al titular del programa académico de adscripción y al Jefe de Desarrollo Académico con un mes de

anticipación al término de mi licencia por beca-comisión, respecto a la fecha de conclusión de mis estudios, para

reincorporarme a mi centro de trabajo.

XV. Presentar al titular del programa académico de adscripción y al Jefe de Desarrollo Académico, el original de mi título,

cédula o acta de examen profesional, que acrediten la obtención del grado correspondiente y entregar copia de los

mismos, para que ésta realice la compulsa respectiva.

ATENTAMENTE

______________________________________

(Nombre y firma)

Domicilio: ______________________________

Teléfono: ________________________________

Anexar la siguiente documentación:

Currículum vitae.

Carta de aceptación del posgrado.

Plan de estudios.

Costos.

PROCEDIMIENTO:

Z



18

Versión 1.0



PROCEDIMIENTO: Ingreso de alumnos

Objetivo: Establecer los lineamientos para alumnos de nuevo ingreso, evaluar el nivel de conocimientos, habilidades,

actitudes y valores necesarios para cumplir con el perfil de ingreso acorde a los programas educativos que oferta el Instituto.

Alcance: A todos los alumnos de nuevo ingreso que se inscriben en cualquiera de los programas educativos que oferta

el ITSOEH.



1. Definición del número total

de alumnos de nuevo

ingreso y grupos

1.1. Define la meta de alumnos de nuevo ingreso por

programa educativo considerandos en la Proyección Detallada (PRODET).

1.2 Comunica a los jefes de división la proyección de alumnos y grupos.

Dirección de Planeación y

Vinculación

PRODET

2. Elaboración y difusión de

la convocatoria de nuevo

ingreso

2.1 Diseña la convocatoria para alumnos de nuevo

ingreso considerando los requisitos de admisión y las fechas oficiales para la aplicación del examen de nuevo

ingreso. 2.2. Difunde la convocatoria para nuevo ingreso a

través de medios de comunicación masiva.

Departamento de

Difusión, Extensión,

Comunicación y

Prensa.

Convocatoria para

alumnos de nuevo ingreso

Evidencias de la

difusión

3. Emisión de fichas para

nuevo ingreso

3.1 Revisa requisitos para emitir ficha para examen de selección.

3.2 Informa el mecanismo para presentar el examen de ingreso.

Departamento de Servicios

Escolares

Ficha de examen de

selección

4. Aplicación del examen

para nuevo ingreso y

selección de aspirantes

4.1 Dispone del instrumento de evaluación para nuevo

ingreso. 4.2 Aplica el instrumento de evaluación a los aspirantes.

4.3 Verifica el cumplimiento de los criterios de selección de alumnos de nuevo ingreso.

4.4 Turna al Departamento de Difusión, Extensión, Comunicación y Prensa, la lista de aspirantes

seleccionados.


Académico

Lista de verificación

de criterios de selección

5. Publicación de aspirantes

seleccionados

5.1 Difunde la lista oficial de aspirantes seleccionados. Departamento de Difusión,

Extensión, Comunicación y

Prensa.

Lista de aspirantes aceptados

6. Inscripción de aspirantes

aceptados

6.1 Recepción de documentos e integra expediente físico del solicitante aceptado.

6.2 Entrega carga académica

Departamento de

Servicios Escolares

Expediente Físico del alumno

Carga académica del

alumno

PROCEDIMIENTO:

Z



19

Versión 1.0




7. Asignación de número de

matrícula

7.1 Asigna y publica número de matrícula a los alumnos de nuevo ingreso mediante las listas oficiales de

asistencia.


Escolares

Lista de asistencia

alumnos

DIAGRAMA DE FLUJO

Dirección de

planeación y

vinculación

Depto. de difusión,

extensión,

comunicación y prensa

Departamento de

servicios escolares

Departamento de

desarrollo académico

Inicio

Define el número total de

alumnos de nuevo ingreso a

recibir y grupos

Diseña convocatoria de nuevo

ingreso

Emite fichas para nuevo

ingreso

Aplica el examen de nuevo

ingreso y realiza selección de

aspirantes

Publica lista de aspirantes

seleccionados

Inscribe aspirantes

aceptados

Asigna número de matrícula

a alumnos de nuevo ingreso

Fin

1

2

3

4

5

6

7

PROCEDIMIENTO:

Z



20

Versión 1.0





Los requisitos para alumnos de nuevo ingreso son los siguientes:

a) Promedio mínimo de 7 (en escala de 0 a 10) o 70 (en escala de 0 a 100).

b) Haber concluido los estudios de nivel medio superior demostrado mediante el certificado correspondiente.

c) Haber cursado el bachillerato en un propedéutico a fin a los programas educativos que oferta el Instituto; esto es:

Área Físico-Matemáticas: Ingeniería Industrial, Ingeniería en Sistemas Computacionales, Ingeniería

Electromecánica, Ingeniería en Informática, Arquitectura.

Área Químico-Biológica: Ingeniería en Industrias Alimentarias.

Área Económico-Administrativa: Ingeniería en Gestión Empresarial.

Nota: Para el caso de Ingeniería en Industrias Alimentarias, Ingeniería en Gestión Empresarial, pueden haber cursado

propedéutico en el área físico-matemático, o bien, el área que se indica. d) Haber presentado el examen de nuevo ingreso EXANI II o COSNET, en las fechas programadas por el Instituto.

En caso de no cubrir el promedio mínimo y/o el propedéutico, se requerirá el formato de autorización de inscripción

expedido por el Jefe de División correspondiente.

El Jefe de Departamento de Desarrollo Académico deberá comunicar a las Jefaturas de División, al Jefe de Servicios

Escolares y al Jefe de Difusión, Extensión, Comunicación y Prensa, las fechas oficiales para la aplicación de los exámenes

de nuevo ingreso.

El Jefe de Servicios Escolares deberá revisar los requisitos para emitir equivalencia de estudios, convalidación o traslado,

para realizar el proceso de ingreso de estudiantes bajo éstas modalidades.

El Jefe de Desarrollo Académico deberá sujetarse a los lineamientos vigentes de CENEVAL para la solicitud, aplicación y entrega de materiales necesarios para la prueba de EXANI II.

El Jefe de Departamento de Desarrollo Académico fungirá como coordinador de la aplicación de la prueba de EXANI II y

será el enlace institucional ante el CENEVAL.

El Jefe de Desarrollo Académico deberá estar informándose continuamente de las actualizaciones al procedimiento de la

prueba de EXANI II, para ello acudirá a los eventos que sean convocados por CENEVAL o la DGEST y comunicará dichas

actualizaciones a los involucrados.

El Jefe de Desarrollo Académico podrá utilizar el material de evaluación otorgado por el COSNET para aplicarlo a los

aspirantes de nuevo ingreso en la fecha que programe el Instituto, en caso que las fechas nacionales de aplicación de

EXANI II del CENEVAL no sean suficientes.

PROCEDIMIENTO:

Z



21

Versión 1.0




El Jefe de Departamento de Difusión, Extensión, Comunicación y Prensa deberá coordinarse con el Jefe de Desarrollo Académico para publicar la lista de aspirantes aceptados en los tiempos que indique la convocatoria.

El Jefe de Servicios Escolares cotejará los documentos en original y copia de cada aspirante de nuevo ingreso; será el

responsable de integrar y resguardar el expediente físico del solicitante aceptado y expedir la carga académica una vez que realice el proceso de inscripción.

En caso que el solicitante aceptado no cuente con alguno de los documentos requeridos para la inscripción, se extenderá un periodo de prorroga mediante el llenado de la carta compromiso, no excediendo de un semestre; para tal efecto el Jefe

de Servicios Escolares deberá revisar el Reglamento de Alumnos vigente.

Marco Normativo y /o Referencial: Reglamento de Alumnos, Manual de los Procesos de Evaluación

del Desempeño Docente y del Ingreso de Aspirantes a la Educación Superior Tecnológica del SNEST, Programa Institucional de

Innovación y Desarrollo del ITSOEH. Glosario:

EXANI II: Examen Nacional de Ingreso para Educación Superior.

CENEVAL: Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior.

CONECT: Control Integral de los Instituto Tecnológicos.

SNEST: Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica

COSNET: Consejo del Sistema Nacional de Educación Tecnológica

ITSOEH: Instituto Tecnológico Superior del Occidente del estado de Hidalgo. Anexos



PRODET 1 año Dirección de Planeación y Vinculación Archivo muerto

Convocatoria para alumnos de nuevo ingreso

1 año Departamento de Difusión, Extensión, Comunicación y Prensa

Archivo muerto

Evidencias de la difusión 1 año Departamento de Difusión, Extensión,

Comunicación y Prensa

Archivo muerto

Ficha de examen de selección 1 año Departamento de Servicios Escolares Archivo muerto

Lista de verificación de criterios de

selección

1 año Departamento de Desarrollo Académico

Archivo muerto

Lista de aspirantes aceptados 1 año Departamento de Desarrollo Académico Archivo muerto

Expediente Físico del alumno Indefinido Departamento de Servicios Escolares Archivo muerto

Carga académica del alumno 1 año Departamento de Servicios Escolares Archivo muerto

Lista de asistencia alumnos 1 año Departamento de Servicios Escolares Archivo muerto



Lista de verificación de criterios de selección

Nuevo ingreso


Programa Educativo: "[click para escribir carrera]"

No. DE

FICHA NOMBRE COMPLETO OPCIÓN 1 OPCIÓN 2 OPCIÓN 3 PROMEDIO PROPEDÉUTICO

EXÁMEN DE NVO.

INGRESO

Atentamente

Nombre y firma

Cargo



Lista de Aspirantes Aceptados

Nuevo ingreso


No. DE FICHA NOMBRE COMPLETO PROGRAMA EDUCATIVO

Atentamente

Nombre y firma

Cargo



18

Versión 1.0



PROCEDIMIENTO: Mantenimiento de infraestructura y equipamiento

Objetivo: Describir las actividades para la planificación de tareas de mantenimiento periódicas necesarias en el

instituto y llevar a cabo la solución de las incidencias que se presentan ocasionadas por el uso.

Alcance: Este procedimiento es aplicable para atender cualquier solicitud de servicio de mantenimiento de la

Infraestructura y equipo del Instituto Tecnológico.



1. Verificación del estado de

las instalaciones

1.1 Los responsables de las áreas realizan

conjuntamente con el responsable de realizar el mantenimiento un recorrido con el fin de verificar las

instalaciones. 1.2 Evalúan los espacios y equipos que necesitan

mantenimiento.

a) En la operación del equipo detecta la necesidad de mantenimiento correctivo al presentarse una falla

contingente.

b) Detecta necesidad de mantenimiento a la

infraestructura derivadas del deterioro o factores no considerados.

1.3 Requisita en formato para los hallazgos encontrados.

1.4 Para los casos no previstos durante el recorrido, el área responsable deberá solicitar al responsable del

mantenimiento programe el servicio mediante solicitud de mantenimiento.

Departamento de Recursos Materiales

y Servicios

Lista de

verificación de

infraestructura y equipo.

Solicitud de

mantenimiento

2. Elaboración de Programa

de Mantenimiento

2.1 Con base en la lista de verificación de

Infraestructura y equipo, y las solicitudes recibidas elabora el Programa de Mantenimiento.

2.2 Determina si el mantenimiento es interno o externo.


y Servicios

Programa de

Mantenimiento

3. Asigna orden de trabajo,

realiza requisición de bienes

y/o servicios

3.1 Para el servicio de mantenimiento que pueda realizar el departamento:

a) Considerando el recurso humano disponible asigna Orden de Trabajo, de acuerdo al Programa

de Mantenimiento, en el caso del mantenimiento

preventivo.

Departamento de

Recursos Materiales y Servicios

Orden de Trabajo



19

Versión 1.0




b) En caso de requerir insumos para el mantenimiento interno, elabora solicitud de

compra, en apego la normatividad respectiva.

3.2 Para el servicio de mantenimiento correctivo o

externo:

a) Se elabora la Orden de trabajo en base a la

solicitud de mantenimiento.

b) Se elabora solicitud de contratación de servicio en apego a la normatividad aplicable.

3.3 Da seguimiento a la autorización presupuestal y financiera de la solicitud la realización del

Mantenimiento.

Solicitud de compra o

Contratación de Servicio

4. Verifica y evalúa el

Servicio de Mantenimiento.

4.1 Verifica el cumplimiento y funcionalidad del servicio de mantenimiento recibido.

a) Si es Satisfactorio firma de Vo.Bo. el formato de orden de trabajo y libera el trabajo.

b) No es satisfactorio informa al área prestadora del servicio quien volverá a realizar nuevamente el

mantenimiento.

Jefe de Departamento o

Área.

Orden de Trabajo

5. Registra mantenimiento

realizado

5.1 Cierra Orden de Trabajo de Mantenimiento, con fecha y firma en el registro correspondiente.

5.2 Envía copia al Departamento de Planeación, Programación y Presupuesto para control de POA.

Departamento de

Recursos Materiales

y Servicios y áreas

Bitácora de mantenimiento



20

Versión 1.0




Diagrama de Flujo

DEPARTAMENTO DE RECURSOS MATERIALES Y

SERVICIOS

JEFE DE DEPARTAMENTO O ÁREA

MANTENIMIENTO

PREVENTIVO

MANTENIMIENTO

CORRECTIVO

Inicio

Verifica Infraestructura y equipo

Elabora Programa de

Mantenimiento

Preventivo

Detecta Falla o

Contingencia

Solicita

Mantenimiento

Correctivo

¿Es un

Mantenimiento

Interno?

Aplica Instructivo de compras directas F-RM-

01 para la selección de proveedores

Asigna Orden de Trabajo Realiza Requisición

de Bienes y/o Servicios y Supervisa

Registra Mantenimiento Realizado

Verifica y Evalúa el Servicio de

Mantenimiento

¿Libera?

Termino

SI

NO

5

4 NO

SI

2 B

A

6

1

3



21

Versión 1.0





1. El Jefe del Departamento de Recursos Materiales y Servicios, junto con el Jefe del Área, realizan la verificación de la Infraestructura y equipo semestralmente.

2. El Jefe de Recursos Materiales y Servicios recibe de los departamentos correspondientes, la solicitud de

mantenimiento que éstos requieran.

3. El Jefe de Recursos Materiales y Servicios elaborará un Programa de Mantenimiento Preventivo de la

Infraestructura y Equipo, que será considerado en el respectivo POA para la administración de los recursos

correspondientes.

4. El Jefe del Departamento de Recursos Materiales de acuerdo a los recursos financieros y humanos disponibles de la Institución, realizan internamente o a través de proveedores evaluados y seleccionados, el mantenimiento Preventivo

y/o Correctivo según sea el caso, de la infraestructura y Equipo que lo requiera de manera inmediata, usando la

solicitud de mantenimiento respectiva.

5. Al elaborar el programa de mantenimiento preventivo y atender los mantenimientos correctivos que se soliciten, se deberá priorizar la distribución presupuestal de los recursos, para aquellas áreas que impactan directamente en el

logro de la conformidad con los requisitos del servicio educativo, por ejemplo: aulas, laboratorios, talleres, salas y

equipos audiovisuales, Centro de Información, sanitarios entre otros.

Glosario

Mantenimiento Preventivo: Todo aquel que se realice de acuerdo al Programa de Mantenimiento Preventivo, este

puede ser brindado por la propia institución o requerir de servicio externo.

Mantenimiento Correctivo: Todo aquel que se realice de acuerdo a una solicitud de servicio de mantenimiento debido

a una contingencia fuera del Programa correspondiente que requiere atención inmediata y que afecta la prestación

del servicio, puede ser brindado por la propia institución o requerir de servicio externo.

Marco Normativo y /o Referencial

Programa Institucional de Innovación y Desarrollo del ITSOEH 2007 – 2012



22

Versión 1.0




Anexos



Lista de verificación de infraestructura y equipo 1 año Departamento de Recursos Materiales y Servicios Archivo muerto

Solicitud de mantenimiento 1 año Departamento de Recursos Materiales y Servicios

/ Jefe de Departamento o Área.

Archivo muerto

Programa de Mantenimiento 1 año Departamento de Recursos Materiales y Servicios Archivo muerto

Orden de Trabajo 1 año Área solicitante Archivo muerto

Solicitud de compra o Contratación de Servicio 1 año Departamento de Recursos Materiales y Servicios Archivo muerto

Bitácora de mantenimiento 1 año Departamento de Recursos Materiales y Servicios Archivo muerto



Lista de Verificación de Infraestructura y Equipo

REALIZÓ:

DEPTO. DE SERVICIOS GENERALES Y/O MANTENIMIENTO DE EQUIPO Ing. Emilio Del Ángel Robles

JEFE DEL AREA VERIFICADA

JEFE DEL DEPARTAMENTO:

JEFE DEL ÁREA VERIFICADA

FECHA:

ESPACIO REVISADO HALLAZGO ATENDIDO

SI NO



Solicitud De Mantenimiento

Folio: ________________________

Área Solicitante:

Nombre y Firma del Solicitante:

Fecha de Elaboración:

Descripción del servicio solicitado o falla a reparar:

Fecha de recibido : Sello de recibido del Departamento de Mantenimiento

Recursos Materiales y Servicios

Mantenimiento de Equipo

Centro de Cómputo



Programa de Mantenimiento

Semestre: _________________________ Año: _____________

NOTA: En la columna de servicio, en caso de requerir mayor espacio anexar información en otra hoja. (*) Anotar una X, la letra “I” cuando se realiza con personal del propio plantel o sea con recursos humanos internos y la letra “E” cuando se contrate el servicio.

(**) En la fila de “P” registrar en la columna correspondiente al mes, el día en que se programa el mantenimiento, en fila con la letra “R” registrar en la columna correspondiente al mes, el día en que se realizó el

Mantenimiento. En la fila de “O”, en la columna de servicios, se anotará la causa de la reprogramación del mantenimiento y en la columna de los meses, la fecha en que se reprograma.

FECHA DE ELABORACIÓN:_________________ ELABORÓ: _____________________________

FECHA DE APROBACIÓN: __________________ APROBÓ: ______________________________

NO. SERVICIO TIPO (*) E (**) ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEPT OCT NOV DIC

P

R

O

P

R

O

P

R

O

P

R

O

P

R

O

P

R

O



Orden de Trabajo

Número de control: ____________

Mantenimiento Interno Externo

Tipo de servicio:

Asignado a:

Fecha de realización:

Trabajo Realizado:

Verificado y Liberado por:

Fecha y Firma:

Aprobado por:

Fecha y Firma:

c.c.p. Área Solicitante.

PROCEDIMIENTO:



18

Versión 1.0



PROCEDIMIENTO: Elaboración y seguimiento del plan de desarrollo de carrera

Objetivo: Contar con un documento rector, normativo e indicativo de la planeación estratégica y operativa, en el cual

se plasmen los objetivos estratégicos, específicos, metas, estrategias y líneas de acción que vistas como un proceso permitan

su continuo monitoreo y evaluación que genera un alto desempeño en los programas educativos del ITSOEH.

Alcance: Aplica para la elaboración y seguimiento del plan de desarrollo de cualquier carrera que oferte el

Tecnológico. Descripción del procedimiento:


1. Diagnóstico de

contribución de

objetivos y metas del

PIID ITSOEH

1.1 Analiza el Plan Nacional de Desarrollo (PND),

Programa del sector educativo, así como el PIID ITSOEH

y lo envía a las Jefaturas de División.

1.2 Define estrategias para garantizar el proceso de

planeación estratégica participativa en la elaboración

del Plan de

Desarrollo del Programa Académico (PDPA).

1.3 Solicita a la Jefatura de División elaborar el

diagnóstico de la carrera, identificarla contribución del

programa a los objetivos del PIID ITSOEH.

Dirección

Académica

Síntesis de

alineación de metas

y objetivos

2. Elabora diagnóstico

del Programa

Educativo

2.1. Convoca a los docentes, personal de apoyo y

estudiantes a participar en la integración del

Diagnóstico del Programa Académico.

2.2. Envía diagnóstico, contribución y proyección de

metas del programa académico a la Subdirección de

Estudios Superiores.

Jefe de División Diagnóstico del

programa académico

3. Establece los

objetivos estratégicos,

específicos, metas,

líneas de acción e

indicadores

3.1 Elabora el plan de trabajo para integrar el PDPA.

3.2 Establece los Objetivos Estratégicos y Específicos,

así como las Estrategias y Líneas de Acción y determina los indicadores del PDPA.

3.3 Asigna roles y responsabilidades a los integrantes de

su jefatura de carrera para discutir, analizar, evaluar e integrar cada uno de los apartados del documento.

Jefe de División

Plan de trabajo

Oficio de asignación

de actividades

académicas

4. Integra el

documento PDPA

4.1. Integra cada uno de los apartados del PDPA en un solo documento de Trabajo. Jefe de División

Plan de Desarrollo del Programa

Académico

PROCEDIMIENTO:



19

Versión 1.0




5. Revisión de

documento PDPA

5.1 Ejecuta la revisión general de cada uno de los elementos que integran el documento del PDPA.

5.2Informa observaciones y recomendaciones al Jefe de

División para su modificación.

5.3Presenta la recomendación ante el Director General

para su autorización e impresión del PDPA.

Comité

Académico

Minuta de Acuerdos

Plan de Desarrollo

del Programa

Académico

6. Autorización de

documento PDPA

6.1 Autoriza el PDPA.

6.2 Solicita al Departamento de Difusión, Prensa,

Comunicación y Extensión edite y publique el PDPA.

6.3 Solicita a la Subdirección de Estudios Superiores

organizar ceremonia de presentación del PDPA.

Director

General

Plan de Desarrollo

del Programa

Académico

7. Difusión del PDPA

7.1 Convocan a autoridades educativas, docentes y

alumnos a la ceremonia de presentación del PDPA.

Subdirección

de Estudios

Superiores

Oficio de

convocatoria interno

8.Implementación del

PDPA

8.1 Elabora e implementa plan de trabajo anual para

alcanzar el logro de metas y objetivos planteados en el

PDPE.

8.2 Elabora e implementa los proyectos del Programa

Operativo Anual (POA) para dar suficiencia presupuestal

al plan de trabajo anual.

8.3 Informa a la Subdirección de Estudios Superiores los

avances del PDPA, así como el análisis de los impactos,

trimestral y al cierre del año.

Jefe de División

y

Academia

Plan de Trabajo anual

(PTA)

Programa Operativo

Anual (POA)

9. Seguimiento y

evaluación al PDPA

9.1 Da seguimiento al cumplimiento de los Objetivos

Específicos y metas del PDPA. 9.2. Turna a la Dirección Académica para analizar y

evaluar el impacto de las estrategias aplicadas.

Subdirección

de Estudios Superiores

Seguimiento y

evaluación del PDPA

10. Informe de avance

y cumplimiento de

metas del PDPA

10.1 Integra informe trimestral y anual de cumplimiento

de metas del PDPA.

10.2 Convoca a reunión a las áreas involucradas para

retroalimentación.

Dirección

Académica

Informe de


PROCEDIMIENTO:



20

Versión 1.0




Diagrama de Flujo

Dirección

Académica

Jefe de

División

Comité

Académico

Director

General

Subdirección

de estudios

superiores

6

Inicio

Elabora diagnóstico del

Programa Educativo

Establece los objetivos

estratégicos,

específicos, metas,

líneas de acción e

indicadores

3

Revisión de documento PDPA

Implementación

del PDPA

Informe de avance y

cumplimiento de

metas del PDPA

¿Hay observacio

nes?

Fin

8

Seguimiento y

evaluación al PDPA

Integra el documento

PDPA

5

9

Diagnóstico de contribución de objetivos y metas del PIID ITSOEH

4

2 1

Si

No

Autorización de

documento PDPA

Difusión del PDPA

7

10

PROCEDIMIENTO:



21

Versión 1.0





1. El Jefe de División será el responsable de la elaboración del Plan de Desarrollo del programa educativo derivado del Programa Institucional de Innovación y Desarrollo del ITSOEH.

2. La Subdirección de Estudios Superiores será la responsable del dirigir el proceso de integración del Plan de

Desarrollo del programa educativo y gestionar la autorización del Director General.

3. La Dirección Académica analizará el Plan Nacional de Desarrollo y el Programa del sector educativo, para elaborar

una síntesis de la contribución del ITSOEH a los objetivos y metas establecidos en estos.

4. El Jefe de División y la Academia, serán los responsables de establecer las metas, indicadores, estrategias y líneas

de acción del Plan de Desarrollo de su programa educativo.

5. La Academia con base en el diagnóstico general del programa educativo, será la responsable de redactar las metas,

estrategias y líneas de acción del plan de desarrollo y su alineación con los objetivos y metas del Programa

Institucional de Innovación y Desarrollo del ITSOEH y del Programa del sector educativo. 6. El Comité Académico será el responsable de integrar la versión final del Plan de Desarrollo del programa educativo

(Documento de Trabajo) para su revisión por el Director General.

7. El Departamento de Difusión, Prensa, Extensión y Comunicación editará el Plan de Desarrollo del programa educativo

autorizado por el Director General.

8. La Subdirección de Estudios Superiores y el Jefe de División, serán los responsables de organizar y llevar a cabo el

despliegue del Plan de Desarrollo del programa educativo.

9. El Director General del Tecnológico será el responsable de autorizar el Plan de Desarrollo del programa educativo, con base en su alineación con las metas del SNEST, del PIID y con los objetivos del Programa del sector educativo y

del Plan Nacional de Desarrollo.

10. El Departamento de Difusión, Prensa, Extensión y Comunicación emitirá los lineamientos tipográficos para la edición

e impresión del Plan de Desarrollo del programa educativo.

11. El Jefe de División será el responsable de llevar a cabo el seguimiento del Plan de Desarrollo del programa educativo.

12. La Subdirección de Estudios Superiores será la responsable de la evaluación del avance de las Metas del Plan de

Desarrollo del programa educativo. 13. El Jefe de División y la Subdirección de Estudios Superiores integrarán un Informe Anual de Gestión y Rendición de

Cuentas.

Glosario:

PND: Plan Nacional de Desarrollo

PIID: Programa Institucional de Innovación y Desarrollo

POA: Programa Operativo Anual

PTA: Plan de Trabajo Anual

PDPA: Plan de Desarrollo del Programa Académico

PROCEDIMIENTO:



22

Versión 1.0




DGEST: Dirección General de Educación Superior Tecnológica

SNEST: Sistema nacional de Educación Superior Tecnológica Marco Normativo y/o Referencial:

Plan Nacional de Desarrollo

Programa del Sector Educativo y de otros sectores. Planes Estatales de Desarrollo.

Manual de Organización de la Dirección General de Educación Superior Tecnológica.

Manuales de Organización del ITSOEH.

Anexos



Síntesis de alineación de metas y objetivos 1 año Dirección Académica Archivo muerto

Diagnóstico del programa académico 1 año Jefe de División Archivo muerto

Plan de trabajo 1 año Jefe de División Archivo muerto

Oficio de asignación de actividades académicas 1 año Jefe de División Archivo muerto

Plan de Desarrollo del Programa Académico 1 año Jefe de División Archivo muerto

Minuta de Acuerdos del Comité Académico 1 año Subdirección de Estudios

Superiores

Archivo muerto

Oficio de convocatoria interno 1 año Subdirección de Estudios

Superiores

Archivo muerto

Plan de Trabajo anual (PTA)

Programa Operativo Anual (POA)

1 año Jefe de División y

Academia

Archivo muerto

Seguimiento y evaluación del PDPA 1 año Subdirección de Estudios

Superiores Archivo muerto

Informe de Actividades Académicas 1 año Dirección Académica Archivo muerto



Plan de Desarrollo Estratégico del Programa Educativo


PLAN DE DESARROLLO ESTRATÉGICO DEL PROGRAMA ACADÉMICO

(ESCRIBA EL NOMBRE DEL PROGRAMA EDUCATIVO) (PERIODO DE VIGENCIA)



D i r e c t o r i o

Autoridades Federales

(Nombre)

Secretario de Educación Pública

(Nombre)

Subsecretario de Educación Superior

(Nombre)

Director General de Educación Superior Tecnológica

(Nombre)

Director General de los Institutos Tecnológicos Descentralizados

Autoridades Estatales

(Nombre) Gobernador Constitucional del Estado de Hidalgo

(Nombre)

Secretario de Educación Pública en el Estado

(Nombre)

Subsecretario de Educación Superior, Media Superior y Capacitación para el Trabajo

(Nombre)

Director de Educación Superior

Ing. Juan de Dios Nochebuena Hernández

Director General del Instituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo

Lic. Xóchitl Ángeles Tavera

Directora Académica

Lic. Lizbeth Martínez Islas


(Nombre)

Jefe de División



CONTENIDO

Introducción

Capítulo 1: Contexto Institucional

1.1 Visión 1.2 Misión

1.3 Valores 1.4 Retos

Capítulo 2: Información General del Programa Académico

2.1 Misión 2.2 Visión

2.3 Objetivo general

2.4 Perfil de Ingreso

2.5 Perfil del egresado

2.6 Importancia social

2.7 Perspectiva laboral

2.8 Estructura curricular

2.9 Modelo académico

2.10 Intercambio y movilidad académica

2.11 Infraestructura y equipamiento del programa educativo

Capítulo 3: Plan de desarrollo estratégico

3.1 Análisis FODA

3.2 Retos del Programa Académico

3.3 Objetivos estratégicos y específicos

3.4 Líneas de acción, metas e indicadores

Conclusiones

Anexos

PROCEDIMIENTO:



18

Versión 1.0



PROCEDIMIENTO: Evaluación al Desempeño Docente

Objetivo: Evaluar el desempeño del docente, para obtener información que permita mejorar el proceso educativo a

través de los instrumentos de Evaluación Docente del SNEST que se encuentran en el apartado correspondiente en el Manual

de los Procesos de Evaluación del Desempeño Docente y del Ingreso de Aspirantes a la Educación Superior Tecnológica.

Alcance: Aplica a todo el personal académico del Instituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo.



1. Elabora y difunde el

calendario de

aplicación para la

evaluación docente

1.1. Elabora calendario de aplicación por

docente.

1.2. Notifica al docente y a las Jefaturas de

División el calendario de aplicación.

1.3. Da a conocer a los docentes la

metodología y los instrumentos de

evaluación.

Jefe de

Desarrollo

Académico

Calendario de Evaluación

Docente

2. Define espacios

para la evaluación

2.1 Solicita los laboratorios de cómputo

requeridos para la aplicación de la

evaluación.

Jefe de

Desarrollo

Académico

Oficios internos

3. Evaluación de la

función docente y

académica.

3.1. El Jefe de Desarrollo Académico

explica a los alumnos la dinámica de

evaluación docente.

3.2. Los pares académicos y el Jefe de

División realizan la evaluación de la

función académica.

Alumnos

Docente.

Jefes de División

Sistema electrónico que

indique el Manual de los

Procesos de Evaluación del

Desempeño Docente y del

Ingreso de Aspirantes a la

Educación Superior

Tecnológica

4. Integrar los

resultados de la

evaluación y

elaborar el informe

4.1. Con apoyo del área de soporte técnico,

el Jefe de Desarrollo Académico

procesa la información y obtiene

resultados.

4.2. Analiza y elabora informe de

resultados de la evaluación y lo entrega

a las Jefaturas de División de Carrera.

4.3. Entrega resultados a docentes por programa educativo.

4.4. Turna copia de la Hoja de Resultados de

la Evaluación Docente al Departamento

Jefe de Desarrollo

Académico

Hoja de Resultados de

Evaluación Docente. Informe semestral y anual

de evaluación al desempeño docente.

PROCEDIMIENTO:



19

Versión 1.0




de Activo Humano.

5. Análisis del informe

de evaluación

docente

5.1. Detectan aspectos de desempeño

docente en los que existen áreas de

oportunidad.

5.2. Sugieren decisiones a la Dirección

Académica referentes a la

permanencia del personal evaluado

basadas en el informe.

Jefes de División

Informe semestral y anual

de evaluación al desempeño docente.

6. Elaboración de

propuestas de

capacitación y/o

actualización

docente.

6.1. Con base a los resultados de la

evaluación, realizan propuesta de

cursos de capacitación y/o

actualización docente al Departamento

de Desarrollo Académico.

Jefes de División

Solicitud de cursos de

capacitación y/o

actualización docente.

PROCEDIMIENTO:



20

Versión 1.0




Diagrama de Flujo

Departamento de

desarrollo

académico

Jefes de división

de carrera

alumnos docentes

1

NO

4

Inicio

Elabora y difunde el

calendario de aplicación

Define espacios para la

evaluación

2

3

5

6

Evalúan la función docente y académica

Fin

SI

Integra los resultados y

elabora informe

Analizan informe

¿Resultados

satisfactorio

Elaboran propuestas de

capacitación y/o


PROCEDIMIENTO:



21

Versión 1.0





1. La operación del presente procedimiento es responsabilidad del Departamento de Desarrollo Académico, quien debe

apoyarse del apartado correspondiente a la evaluación docente del Manual de los Procesos de Evaluación del Desempeño

Docente y del Ingreso de Aspirantes a la Educación Superior Tecnológica vigente.

2. La evaluación del desempeño académico comprenderá la revisión y verificación de las actividades docentes desarrolladas

durante un año escolar con aplicación en los meses de mayo y noviembre, o bien, en los meses que indique el SNEST.

3. En la evaluación del desempeño académico se considerará la opinión de:

EI Jefe de División de Carrera;

El o los grupos de alumnos que hayan estado bajo la responsabilidad del profesor;

La realizada por homólogos o pares.

4. Las actividades que se considerarán fundamentalmente para efectos de la evaluación serán:

Presencia frente a grupo;

Tutorías y asesorías;

Participación en cursos, seminarios, talleres, conferencias;

Asesorías en residencias profesionales;

Trabajo en cuerpos académicos;

Elaboración de textos y material didáctico;

Innovación en las formas de generar aprendizaje;

Investigación y desarrollo tecnológico;

Estudios de actualización y obtención de grados académicos; y

Las demás actividades definidas por el Instituto.

5. Para elaborar el calendario de evaluación docente, el Jefe de Desarrollo Académico deberá verificar lo siguiente:

Solicita a los Jefes de División los horarios de los docentes por programa educativo.

Verifica la disponibilidad los instrumentos de evaluación vigentes del SNEST.

Verifica la relación de alumnos inscritos por grupo para elaborar el calendario de aplicación por materia.

Solicita al área de soporte técnico la apertura virtual de los instrumentos de evaluación acorde a los

requerimientos del Manual de los Procesos de Evaluación del Desempeño Docente y del Ingreso de Aspirantes a la

Educación Superior Tecnológica.

6. En caso que no se cuenten con los instrumentos de evaluación al desempeño docente proporcionados por el SNEST, se

podrán aplicar aquellos que se consideren necesarios.

PROCEDIMIENTO:



22

Versión 1.0




7. El Jefe de Desarrollo Académico tendrá la responsabilidad de aplicar las evaluaciones a los profesores de las respectivos programas educativos, para tal actividad se coordinarán con los Jefes de División de Carrera.

8. La calificación de la Evaluación de Desempeño Académico se integrará de acuerdo a los lineamientos establecidos en el Manual de los Procesos de Evaluación del Desempeño Docente y del Ingreso de Aspirantes a la Educación Superior

Tecnológica.

9. Deberá participar, como mínimo, el 60% de alumnos con respecto a la matrícula total.

10. El Departamento de Desarrollo Académico analiza los resultados por programa educativo para integrar el informe

semestral y anual de evaluación al desempeño docente.

11. El Jefe de Desarrollo Académico será el encargado de entregar los resultados de la evaluación a los docentes, con copia al Departamento de Activo Humano, éste último encargado de anexarlos en los expedientes respectivos.

Glosario:

SNEST. Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica


Manual de los Procesos de Evaluación del Desempeño Docente y del Ingreso de Aspirantes a la Educación Superior Tecnológica

del SNEST.

Anexos



Calendario de Evaluación Docente 1 año Jefe de Desarrollo Académico Archivo muerto

Oficios internos 1 año Jefe de Desarrollo Académico Archivo muerto

Sistema electrónico que indique el Manual de los

Procesos de Evaluación del Desempeño Docente y del

Ingreso de Aspirantes a la Educación Superior

Tecnológica

1 año Jefe de Desarrollo Académico Archivo muerto

Hoja de Resultados de Evaluación Docente.


Informe semestral y anual de evaluación al desempeño

docente. 1 año Jefe de Desarrollo Académico Archivo muerto

Solicitud de cursos de capacitación y/o actualización

docente. 1 año Jefe de Desarrollo Académico Archivo muerto



Evaluación de Pares Académicos

Nombre del docente:___________________________________________________________ Semestre: ________________

Fecha: _________________________________________________

Nombre de la materia:

No. CRITERIO/VARIABLE NADA

7

POCO

8

REGULAR

9

MUCHO

10

1 Muestra que planificó con precisión y detalle sus clases considerando una estructura básica de

introducción, desarrollo y conclusiones.

2 Creó un ambiente de aprendizaje adecuado.

3 Los materiales y equipos utilizados fueron requeridos

de acuerdo a la naturaleza del tema.

4 Las estrategias didácticas que utilizó muestran que

fueron seleccionados eficazmente.

5 La presentación personal es la adecuada.

6 La técnica de exposición fue efectiva en cuanto a la

claridad de los temas, ritmo y calidad en la exposición.

7 Muestra dominio (conocimiento) en los temas

abordados.

8 Muestra seguridad y manejo adecuado de la

comunicación no verbal, mímica y de los espacios del

estrado.

9 Es abierto a los comentarios de sus compañeros y da

respuesta a sus interrogantes.

10 Se lograron los objetivos de aprendizaje planteados.

NOTA: Este documento deberá llenarse por el docente participante en la evaluación de pares académicos en academia. En las

columnas de la derecha, señalará la que más describa la actuación del docente evaluado.

Observaciones:

Nombre y firma del docente:



Evaluación de Jefes de División

Nombre del docente: ________________________________________________________________________ Semestre: ___________________

Instrucciones: Señalar en las columnas del lado derecho la afirmación que refleja en mayor medida el desempeño del docente en cuanto al

criterio establecido, escribiendo únicamente el valor numérico (1 a). Leer cuidadosamente las notas que se indican en la parte final.

PRODUCTIVIDAD Y DESEMPEÑO

No. CRITERIO/VARIABLE NADA O

NUNCA

1

POCO O A

VECES

2

REGULAR O

CASI SIEMPRE

3

MUCHO O

SIEMPRE

4

1 Entregó plan de trabajo de todas las actividades en las

que participa en los formatos establecidos.

2 El plan de trabajo muestra resultados tangibles de su participación.

3 Entregó el primer reporte de seguimiento de su función académica anexando las evidencias de los avances.

4 El primer reporte muestra congruencia y cumplimiento

con la meta establecida.

5 El nivel alcanzado en cuanto a la calidad de sus

actividades en el primer reporte es

6 El primer reporte muestra que hizo uso adecuado de los recursos materiales asignados.

7 El primer reporte muestra que optimizó los tiempos asignados

8 Entregó el segundo reporte de seguimiento de su función

académica anexando las evidencias de los avances.

9 El segundo reporte muestra congruencia y cumplimiento

con la meta establecida.

10 El nivel alcanzado en cuanto a la calidad de sus actividades en el segundo reporte es

11 El segundo reporte muestra que hizo uso adecuado de los recursos materiales asignados.

12 El segundo reporte muestra que optimizó los tiempos

asignados

13 Tiene al menos un 90% de asistencia a las horas

asignadas al desarrollo de sus actividades

14 Participó en todas las reuniones a las que se le convocó en las actividades de ATENCIÓN A ALUMNOS.

15 Participó en todas las reuniones a las que se le convocó en las actividades de GESTIÓN ACADÉMICA.

16 Participó en todas las reuniones a las que se le convocó



en las actividades de GENERACIÓN Y APLICACIÓN DEL

CONOCIMIENTO.

17 Participó en todas las reuniones a las que se le convocó

en OTRAS ACTIVIDADES.

18 Mostró una actitud positiva que favoreciera al desarrollo de las actividades académicas.

19 El desempeño del docente en cuanto a los logros obtenidos a la fecha en relación a las actividades

programadas de Atención a alumnos lo considera

20 El desempeño del docente en cuanto a los logros obtenidos a la fecha en relación a las actividades

programadas de Gestión Académica a alumnos lo considera

21 El desempeño del docente en cuanto a los logros

obtenidos a la fecha en relación a las actividades programadas de Generación y Aplicación del Conocimiento

a alumnos lo considera

22 El compromiso institucional que el docente muestra es el

esperado

TOTALES

RESPONSABILIDAD

23 Entregó calificaciones finales en los tiempos y formatos

especificados.

24 Entregó el reporte final de actividades en los tiempos y en los formatos establecidos.

25 Entregó la planeación docente en los tiempos y formatos establecidos (dosificación, calendarización, cronograma y

guía de prácticas).

26 Realizó evaluación diagnóstica en cada uno de sus grupos elaborando un reporte que entregó a su jefatura de

división.

27 Informó a sus alumnos de los objetivos del curso, criterios de evaluación y políticas al inicio del curso

entregando el cronograma al jefe de grupo y entregando a su jefe de división posteriormente

28 Reportó calificaciones en el primer parcial en el periodo establecido y de acuerdo a lo señalado en su planeación

29 Reportó asistencia de cada uno de sus grupos asignados

en el primer parcial

30 Entregó copia de sus exámenes o de las guías de los

trabajos de evaluación aplicados en el primer parcial

31 Entregó primer avance programático en las fechas establecidas anexando las evidencias de los trabajos y



exámenes de una evaluación excelente, regular y mala de

cada una de sus materias.

32 El nivel de sus exámenes o trabajos de evaluación en el

primer parcial es el requerido en los planes de estudio y coinciden con los avances programáticos.

33 Reportó calificaciones en el segundo parcial en el periodo

establecido y de acuerdo a lo señalado en su planeación

34 Reportó asistencia de cada uno de sus grupos asignados

en el segundo parcial

35 Entregó copia de sus exámenes o de las guías de los trabajos de evaluación aplicados en el segundo parcial

36 Entregó segundo avance programático en las fechas establecidas anexando las evidencias de los trabajos y

exámenes de una evaluación excelente, regular y mala de

cada una de sus materias.

37 El nivel de sus exámenes o trabajos de evaluación en el

segundo parcial es el requerido en los planes de estudio y coinciden con los avances programáticos.

38 Es puntual a sus clases y no tiene reportes de retraso de

activo humano.

39 Cubre al menos el 90% de cobertura de temas en las

materias que imparte.

40 Cubre al menos el 90% en prácticas sugeridas en los programas.

41 Participó en al menos el 70% de las reuniones de academia.

TOTALES

CONCENTRADO DE EVALUACIÓN

NADA O

NUNCA

POCO O A

VECES

REGULAR O

CASI

SIEMPRE

MUCHO O

SIEMPRE

Productividad y Desempeño

Responsabilidad

Promedio

NOTA: Este documento deberá llenarse por los titulares de las Jefaturas de División de Carrera, con base en la información recabada de los reportes de seguimiento que los docentes entregaron y los planes de trabajo autorizados, así mismo, deberán vincularse con el

departamento de activo humano para el caso de asistencias.



La escala de calificación es de 0 a 100 para cada área, la cual es obtenida de sumar los puntos que señala la columna que se marcó con la

que más describe cada criterio. En el concentrado de la evaluación se deberá apuntar el total de las dos áreas: productividad y desempeño, responsabilidad; e l promedio

es el resultado de la suma de ambas áreas dividido entre dos.

Calificación obtenida:

Observaciones:

Nombre y firma de recibido del Jefe de Desarrollo Académico

Nombre y firma del Jefe de División

PROCEDIMIENTO:



18

Versión 1.0



PROCEDIMIENTO: Evaluación de egresados

Objetivo: Identificar el nivel de conocimientos y habilidades de los egresados del ITSOEH mediante la aplicación del EGEL

con la finalidad de utilizar la información obtenida para tomar decisiones en el quehacer académico de los programas

educativos que imparte el Instituto.

Alcance: Aplica a los todos los egresados del Instituto pertenecientes a los programas educativos habilitados para

presentar prueba EGEL.



1. Consulta lista oficial

de alumnos a egresar

1.1 Solicita la lista oficial de alumnos a

egresar al Departamento de Servicios

Escolares.

Jefe de Desarrollo

Académico

Lista oficial de alumnos

próximos a egresar

2. Gestión para la

aplicación de pruebas

de EGEL.

2.1 Revisa el procedimiento de CENEVAL para

solicitar las pruebas de EGEL. Jefe de Desarrollo

Académico

Solicitud de aplicación

de pruebas de EGEL.

3. Difusión de la

convocatoria.

3.1. Diseña la convocatoria para aplicación de

la prueba de EGEL.

3.2. Con apoyo del Departamento de Difusión y

Prensa del Instituto, publica la

convocatoria mediante los medios de

comunicación disponibles.

3.3. Con apoyo de los Jefes de División de

Carrera, informa a los alumnos a egresar

del proceso para la aplicación de la prueba EGEL.

Jefe de Desarrollo

Académico

Convocatoria para

Aplicación de Prueba

EGEL.

4. Realiza pre registro

de sustentantes.

4.1. De acuerdo a la lista de alumnos a egresar

realiza pre registro de sustentantes en el Sistema de CENEVAL.

Jefe de Desarrollo

Académico

Lista de alumnos pre

registrados

5. Realizan registro

electrónico ante

CENEVAL y entregan

recibo de pago.

5.1. Realizan y concluyen el registro ante CENEVAL para aplicación de prueba EGEL.

5.2. Imprimen el formato de Pase para

Aplicación de la Prueba EGEL. 5.3. Entregan recibo oficial de pago del ITSOEH

al departamento de Desarrollo Académico.

Alumno

Lista de alumnos registrados para

aplicación de la prueba

de EGEL

Recibo oficial de pago

del ITSOEH.

PROCEDIMIENTO:



19

Versión 1.0




6. Diseña y realiza

logística para la

aplicación de la

prueba EGEL.

6.1. Solicita los espacios físicos con las condiciones necesarias para las fechas en

que se aplicará la prueba.

6.2. Solicita apoyo a los Jefes de División de

Carrera para comisionar a docentes para

las fechas en que se aplicará la prueba.

6.3. Reúne a los docentes comisionados para

explicarles la logística de aplicación de la prueba.

6.4. Recibe el paquete de CENEVAL de las

pruebas EGEL.

6.5. Recibe al aplicador comisionado de

CENEVAL.

6.6. Publica las listas de los sustentantes

registrados en las fechas programadas

para la aplicación.

Departamento de


Lista de asistencia

para aplicación de la prueba de EGEL

7. Envía paquetes de

aplicación a CENEVAL.

7.1. El aplicador comisionado por CENEVAL en coordinación con el Jefe de Desarrollo

Académico cierra y sella los paquetes que

contienen los cuadernillos de aplicación.

7.2. Acorde a la fecha programada, se solicita

el apoyo del Departamento de Recursos Materiales para enviar los paquetes a las

oficinas de CENEVAL.

7.3. Recibe documento probatorio de entrega de paquetes.

Jefe de Desarrollo

Académico

Acuse de recibido de

los paquete enviados a

oficinas de CENEVAL

8. Entrega de

constancias de la

prueba de EGEL.

8.1. Entrega las constancias a los alumnos. Jefe de Desarrollo

Académico

Registro de constancias

entregadas

9. Analizan los

resultados de la

aplicación.

9.1. Reciben del Departamento de Desarrollo

Académico el informe de resultados de la

aplicación de la prueba EGEL.

9.2. Conjuntamente con las academias analiza

los resultados para tomar de decisiones

académicas.

Jefe de División Minuta de acuerdo de

academia

PROCEDIMIENTO:



20

Versión 1.0




Diagrama de Flujo

Departamento de

desarrollo

académico

Jefaturas de División

de Carrera Egresados

Realizan registro electrónico ante

CENEVAL y entregan recibo de

pago

5

1

Inicio

Consulta la lista oficial de alumnos

por egresar a Servicios Escolares

Envía paquetes de aplicación a

CENEVAL

Gestiona la aplicación de pruebas de

EGEL ante CENEVAL

Difunde la convocatoria

Realiza pre registro de sustentantes

Diseña y realiza logística para la

aplicación de la prueba de EGEL

2

3

4

6

7

Entrega constancias de la prueba de

EGEL a egresados

8

Analizan los resultados

Fin

9

PROCEDIMIENTO:



21

Versión 1.0





El Jefe de Departamento de Desarrollo Académico se deberá reunir con el Jefe de Servicios Escolares, para revisar la lista oficial de egresados, la cual se basará en el número de créditos cursados, que deberá ser igual o mayor al 90% en

relación al total.

El Jefe de Departamento de Desarrollo Académico deberá sujetarse a los lineamientos vigentes de CENEVAL para la

solicitud, aplicación y entrega de materiales necesarios para la prueba de EGEL.

El Jefe de Departamento de Desarrollo Académico fungirá como coordinador de la aplicación de la prueba de EGEL y será el enlace institucional ante el CENEVAL.

La Dirección de Planeación y Vinculación en coordinación con la Subdirección de Administración y Finanzas, serán los

encargados de determinar el mecanismo de cobro para la aplicación de la prueba de EGEL; una vez determinado se

publicará a través de los medios disponibles.

El Jefe de Desarrollo Académico deberá estar informándose continuamente de las actualizaciones al procedimiento de la

prueba de EGEL, para ello acudirá a los eventos que sean convocados por CENEVAL o la DGEST y comunicará dichas

actualizaciones a los involucrados.

Como requisito previo al proceso de titulación, todos los alumnos egresados deberán aplicar la prueba de EGEL como

instrumento de evaluación de su programa educativo.

Los alumnos que obtengan nivel de desempeño satisfactorio o sobresaliente podrán registrarlo como opción de titulación

por examen de áreas de conocimiento.

El alumno estará obligado a cubrir el costo total de la prueba de EGEL en los tiempos establecidos y de acuerdo en la Lista

de Cuotas y Tarifas autorizadas del Instituto.

El Jefe de Desarrollo Académico deberá considerar en el Programa Operativo Anual, los recursos necesarios para la

aplicación de la prueba de EGEL, basada en la lista oficial de egresados.

Marco Normativo y /o Referencial: Lineamientos de aplicación de la prueba EGEL otorgados por

CENEVAL. Reglamento de Alumnos del ITSOEH. Proceso de Titulación del ITSOEH.

PROCEDIMIENTO:



22

Versión 1.0




Glosario:

EGEL. Examen General para el Egreso de la Licenciatura.

CENEVAL. Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior.

Anexos



Lista oficial de alumnos próximos a egresar 1 año Jefe de Desarrollo Académico Archivo muerto

Solicitud de aplicación de pruebas de EGEL. 1 año Jefe de Desarrollo Académico Archivo muerto

Convocatoria para Aplicación de Prueba EGEL. 1 año Jefe de Desarrollo Académico Archivo muerto

Lista de alumnos pre registrados 1 año Jefe de Desarrollo Académico Archivo muerto

Lista de alumnos registrados para aplicación de

la prueba de EGEL 1 año Jefe de Desarrollo Académico Archivo muerto

Recibo oficial de pago del ITSOEH. 1 año Jefe de Desarrollo Académico Archivo muerto

Lista de asistencia para aplicación de la prueba

de EGEL 1 año Jefe de Desarrollo Académico Archivo muerto

Acuse de recibido de los paquete enviados a oficinas de CENEVAL


Registro de constancias entregadas 1 año Jefe de Desarrollo Académico Archivo muerto

Minuta de acuerdos de Academia 1 año Jefatura de División Archivo muerto

PROCEDIMIENTO:



18

Versión 1.0



PROCEDIMIENTO: Evaluación y Acreditación del Aprendizaje

Objetivo: Establecer los lineamientos para la evaluación y acreditación de las asignaturas que integran los planes de

estudios de licenciatura vigentes en el ITSOEH, diseñados tanto para la formación y desarrollo de objetivos educacionales así

como por competencias profesionales.

Alcance: Aplica para todos los profesores que realizan actividades de docencia en algún programa académico en el

ITSOEH.



1. Definición de criterios

de evaluación de la

asignatura o

competencia

1.1 Los pares académicos de las áreas

afines de la asignatura, revisan los

objetivos o competencias para definir los

criterios y porcentajes para su evaluación considerando la normatividad

aplicable.

1.2 Determina las unidades evaluadas por

parcial.

Academia

Criterios de evaluación

Minuta de Acuerdos de

Academia

2. Elaboración del plan

de trabajo para cada

asignatura

2.1 Elabora plan de trabajo de las

asignaturas que impartirá en el

semestre de acuerdo al contenido

temático, calendario escolar y

lineamientos para la acreditación y

evaluación respectiva.

2.2 Entrega plan de trabajo al Jefe de

División para su revisión y validación.

Docente

Plan de trabajo

semestral para


3. Recibe y entrega listas

de asistencia de

alumnos de cada

asignatura

3.1 Recibe del Departamento de Servicios Escolares las listas de asistencia de los

alumnos de todas las asignaturas del

programa académico.

3.2 Entrega las listas por asignatura al docente.

Jefe de División Lista de asistencia por

asignatura

4. Recibe listados e inicia

curso

4.1 Recibe listas por cada una de sus

asignaturas.

4.2 Al inicio del curso el Docente realiza las siguientes actividades:

Docente Carta de acuerdos de

curso

PROCEDIMIENTO:



19

Versión 1.0




Informa al estudiante acerca de la asignatura: Objetivo (s) General (es) de la

asignatura, Aportación al perfil profesional, Competencias o conocimientos previos,

Competencias a desarrollar u objetivos

específicos, Plan del curso, Sugerencias

didácticas, Conjunto de evidencias

requeridas o formas de evaluación, Criterios de evaluación y Fuentes de

información.

4.3 Realiza evaluación diagnóstica para

detectar condiciones del grupo.

5. Desarrolla el curso y

aplica instrumentos de

evaluación

5.1 Desarrolla los objetivos o competencias

del curso y registra sus avances en el

formato respectivo.

5.2 Aplica y evalúa instrumentos de

evaluación al alumno.

5.3 Realiza la captura de las calificaciones

parciales en el CONECT.

5.4 Turna la Jefe de División el Análisis

cuantitativo y cualitativo de los

resultados de la impartición de la

asignatura.

Docente


programático

Instrumentos de

Evaluación de asignatura

o competencia

6. Seguimiento del curso

6.1 Realiza revisiones en el aula durante el

semestre para verificar la impartición

del programa del curso de acuerdo al avance programático.

6.2 Analiza en Academia el resultado

cuantitativo y cualitativo de los

indicadores respectivos al corte de cada

parcial y al final del curso.

6.3 El Departamento de Desarrollo

Académico aplica la evaluación docente

de acuerdo al procedimiento respectivo e informa los resultados al Jefe de División

y al docente. 6.4 El Jefe de División realiza el informe de

Jefe de División

Visita áulica


programático

Concentrado de

indicadores del

programa académico

PROCEDIMIENTO:



20

Versión 1.0




actividades de su programa académico y lo turna a la Subdirección para integrar

informe de área.

7. Reporte de

calificaciones y firma

acta final

7.1 Al término del curso, de acuerdo al medio

disponible para captura de calificaciones, asienta en el acta respectiva la

calificación e informa al estudiante su

resultado.

7.2 Entrega actas de calificaciones (original

y dos copias) a Servicios Escolares.

Docente Acta de calificaciones

8. Análisis e integración

del Informe de

Actividades

8.1 Integra el informe final de las actividades

de los programas académicos y lo turna

a la Dirección General y de Planeación.

8.2 Convoca a todos los departamentos del

área académica para revisión de los

indicadores y resultados para toma de

decisiones

Dirección

Académica

Informe de Actividades

del Área Académica

9. Liberación de

actividades

académicas asignadas

9.1 Verifica el cumplimiento en tiempo y

forma de sus funciones frente a grupo y

entrega al docente la constancia de

cumplimiento y liberación respectiva

Jefe de División

Oficio de Liberación y

Cumplimiento de


PROCEDIMIENTO:



21

Versión 1.0




Diagrama de Flujo

Academia Docente Jefe de División Dirección

Académica

No

1

7

9

5

Inicio

Definición de criterios y

periodos de evaluación de la

asignatura o competencia

Recibe y entrega listas

de asistencia de alumnos

de cada asignatura

Recibe listados e

inicia curso

Seguimiento del curso

2

4

6

Liberación de actividades


Análisis e integración del

Informe de Actividades

Fin

Elaboración del plan de trabajo para cada

asignatura

3

¿Terminó el

semestre?

Si

Desarrolla el curso y

aplica instrumentos de

evaluación

8

Reporte de calificaciones y

firma acta final

PROCEDIMIENTO:



22

Versión 1.0




Políticas de Operación

i. De la evaluación y Acreditación por unidades de aprendizaje

(Planes 2004-2005)

1. Disposiciones generales

1. El estudiante deberá concluir el plan de estudios (considerando los semestres en que no se haya reinscrito por cualquier

causa) en un mínimo de 7 (siete) semestres y un máximo de 12 (doce), dependiendo de la carga académica cursada

semestralmente. Por lo tanto, dicha carga deberá ser de 32 créditos como mínimo y 60 como máximo, respectivamente,

con excepción de lo que se indique en el procedimiento de la Residencia Profesional, cuando ésta se cursa. El estudiante

de nuevo ingreso deberá cursar obligatoriamente las asignaturas del primer semestre.

2. Las situaciones no previstas en el presente procedimiento serán analizadas por el Comité Académico del Instituto

Tecnológico y presentadas como recomendaciones al Director del plantel para su dictamen.

2. De los cursos y exámenes

1. En curso normal de la asignatura, los estudiantes podrán acreditar las unidades de aprendizaje de los programas de

estudio mediante las siguientes oportunidades de evaluación:

a) Ordinaria.

b) Regularización.

c) Extraordinaria.

2. El examen ordinario deberá realizarse sobre cada unidad de aprendizaje; pudiéndose aplicar un máximo de 2 (dos)

unidades en cada sesión de evaluación. De acuerdo a la naturaleza de la asignatura se podrá aplicar un máximo de 3 (tres) unidades por sesión, mismas que serán validadas por la academia correspondiente.

3. Se tendrá una sola oportunidad de examen ordinario para acreditar cada una de las unidades de aprendizaje.

4. El examen de regularización se realizará antes de finalizar el curso, de acuerdo al calendario escolar vigente. 5. El examen extraordinario se realizará antes de finalizar el curso, de acuerdo al calendario escolar vigente, siendo

obligatoria la acreditación del 100 % de las unidades de aprendizaje pendientes. 6. Si en el examen extraordinario de una asignatura no se acredita el 100% de las unidades de aprendizaje, se asentará

como no acreditada (NA) la asignatura en curso normal en el acta de calificaciones; optando por:

a) Curso de repetición

b) Examen global.

7. En el curso de repetición de la asignatura, los estudiantes podrán acreditar las unidades de aprendizaje de los programas de estudio mediante las siguientes oportunidades de evaluación:

a) Ordinaria

b) Regularización

PROCEDIMIENTO:



23

Versión 1.0




8. Podrá cursar en repetición sólo una vez cada asignatura, deberá hacerse en el siguiente período que se ofrezca, siempre

y cuando se cuente con los recursos para ello y exista cupo suficiente. 9. En la inscripción en el curso de repetición de la asignatura, no se tomarán en cuenta ninguna de las unidades de

aprendizaje que se hayan acreditado en el curso normal de la asignatura correspondiente. 10. Si una asignatura no es acreditada en curso de repetición, se tendrá derecho a un sólo examen especial.

11. En el examen especial se deberá presentar el 100% de las unidades de aprendizaje del programa de estudios de la

asignatura respectiva y se deberá acreditar la totalidad de las unidades de aprendizaje.

12. Se podrá presentar un examen especial de una asignatura, en el período programado dentro del ciclo escolar siguiente a

cuando se incurrió en esa situación. 13. Se podrán presentar hasta dos exámenes especiales de diferentes asignaturas en el mismo periodo.

14. El examen especial se solicita al Departamento de Servicios Escolares que, si procede, lo autoriza previo acuerdo con la

Jefatura de División correspondiente.

15. En el examen global se deberá presentar el 100% de las unidades de aprendizaje del programa de estudios de la

asignatura respectiva y se deberá acreditar la totalidad de las unidades de aprendizaje.

16. Se podrán presentar hasta dos exámenes globales en asignaturas diferentes por periodo, respetando la seriación de las

asignaturas.

17. Se podrá presentar examen global de una asignatura no acreditada, hasta el siguiente periodo escolar.

18. Se podrá cursar una asignatura no acreditada, en cursos de verano siempre y cuando se oferte.

19. El examen global se solicita al Departamento de Servicios Escolares, que, si procede, lo autoriza previo acuerdo con la


3. De los exámenes especiales y globales

1. El examen especial procede en los siguientes casos:

a) Cuando en la oportunidad ordinaria del curso de repetición se acredite menos del 40% de las unidades de

aprendizaje.

b) Cuando en la oportunidad de regularización del curso de repetición, no se acredite el total de las unidades de aprendizaje del programa de estudios de la asignatura respectiva.

c) Cuando el estudiante autodidacta (autoconducción de su aprendizaje), no logre acreditar la asignatura en el curso de repetición.

2. Para presentar un examen especial, se deberá cubrir la aportación monetaria respectiva.

3. El examen especial será coordinado por el Jefe de la División, conjuntamente con el Jefe del Departamento de Ciencias

Básicas en las fechas programadas.

4. El examen especial será elaborado, aplicado y calificado invariablemente por una comisión de tres profesores designados por el Jefe del División, y determinarán en forma conjunta el número de sesiones en que se realizará el examen.

5. Un examen especial se podrá presentar, en el período programado dentro del ciclo escolar siguiente a cuando se incurrió

en esa situación.

PROCEDIMIENTO:



24

Versión 1.0




6. Se podrán presentar hasta dos exámenes especiales de diferentes asignaturas en el mismo periodo.

7. El examen global procede para el estudiante autodidacta (autoconducción del aprendizaje) que sin haber cursado la asignatura lo solicite y cubra con los prerrequisitos académicos establecidos.

8. Se podrá presentar examen global de una asignatura no acreditada, hasta el siguiente periodo escolar. 9. Una asignatura no acreditada en examen global, se podrá cursar en verano siempre y cuando se oferte.

10. Para presentar un examen global o especial, se deberá cubrir la aportación monetaria respectiva.

11. El examen global será coordinado por el Jefe de la División, conjuntamente con el Jefe del Departamento de Ciencias

Básicas en las fechas programadas.

12. El examen global será elaborado, aplicado y calificado invariablemente por una comisión de tres profesores designados por el Jefe de División correspondiente, y determinarán en forma conjunta el número de sesiones en que se realizará el

examen.

13. Si no se acredita la asignatura en el primer examen global deberá cursar la asignatura considerándose como curso de

repetición.

4. De la Evaluación

1. Evaluar el proceso educativo centrado en el aprendizaje, a través de la comprobación y contraste de los resultados de

aprendizaje, con los objetivos educativos planteados en el programa de estudios de la asignatura.

2. Realizar al inicio de cada curso una evaluación diagnóstica para que las nuevas experiencias de aprendizaje encuentren

una ubicación precisa en el contexto de los conocimientos anteriores y privilegien el aprendizaje significativo, sin que la

calificación obtenida sea reflejada en los resultados.

3. Considerar en la evaluación las habilidades, destrezas y actitudes, que el estudiante demuestre en el desarrollo de las

actividades de aprendizaje y las prácticas durante el avance del programa de la asignatura.

4. Aplicar exámenes parciales de conocimientos (escrito u oral) por unidad de aprendizaje.

5. La calificación final de la asignatura será el resultado del promedio aritmético de las evaluaciones parciales, en caso de no acreditar la asignatura se asentará NA en la oportunidad correspondiente.

6. Para acreditar una asignatura en cualquier oportunidad que se considere en este procedimiento, es indispensable que se

apruebe el 100% de las unidades de aprendizaje del programa de estudios.

7. La escala de calificación es de 0 (cero) a 100 (cien) en cualquier oportunidad que se considere en este procedimiento y la

calificación mínima aprobatoria es de 70 (setenta).

8. Tanto en curso normal como en el de repetición, se tendrá una sola oportunidad ordinaria de acreditación en cada unidad

de aprendizaje 9. Cuando el promedio resulte con fracción decimal igual o superior a cinco décimas, se aumentará la calificación al entero

inmediato superior y en caso contrario, permanecerá el entero obtenido.

10. Si se obtiene una calificación no aprobatoria en una oportunidad ordinaria, y se tienen aprobadas como mínimo el 40% de las unidades de aprendizaje, se tendrá derecho a la oportunidad de regularización. En caso contrario, tendrá derecho a

repetir la asignatura. Cuando el número de unidades de aprendizaje correspondientes a este 40% resulte un número

PROCEDIMIENTO:



25

Versión 1.0




fraccionario, igual o mayor a cinco décimas, se tomará en cuenta el entero inmediato superior, en caso contrario se

tomará el entero obtenido. 11. Si no se logra aprobar como mínimo el 40% del total de las unidades de aprendizaje del programa de estudios en la

oportunidad ordinaria, la calificación de la asignatura se asentará como No Acreditada (NA) en el acta de calificaciones, en curso normal o repetición, según sea el caso.

12. Si no se logra aprobar como mínimo el 70% del total de las unidades de aprendizaje del programa de estudios en el

examen de regularización, la calificación de la asignatura se asentará como No acreditada (NA) en el acta de

calificaciones, en curso normal o repetición, según sea el caso.

13. Si en el examen de regularización del curso normal no se logra acreditar el 100% de las unidades de aprendizaje, pero se acredita al menos el 70% de las mismas, se tendrá derecho al examen extraordinario. En caso contrario se repetirá la

asignatura. Cuando el número de unidades correspondientes al 70% resulte un número fraccionario, igual o mayor a

cinco décimas, se tomará en cuenta el número entero inmediato superior, en caso contrario se tomará el entero obtenido.

14. El examen extraordinario se realizará antes de finalizar el curso, de acuerdo al calendario escolar vigente, siendo

obligatoria la acreditación del 100 % de las unidades de aprendizaje pendientes.

5. Del Profesor

1. Al inicio del curso el Profesor debe dar la siguiente información al estudiante acerca de la asignatura:

a) Objetivo (s) General (es) del curso

b) Aportación al perfil profesional

c) Aprendizajes requeridos

d) Planeación de la gestión del curso

e) Fuentes de información

f) Sugerencias didácticas

g) Criterios para la acreditación de la asignatura 2. Comunicar al estudiante los resultados de las evaluaciones parciales y final, a más tardar en los cinco días siguientes a su

aplicación.

3. Entregar al Departamento de Servicios Escolares las evaluaciones parciales y final en los tiempos establecidos.

4. Recibir del Departamento de Servicios Escolares el acta definitiva de acuerdo al medio disponible por el departamento.

5. Al término del curso asentar en el acta definitiva la calificación numérica cuando el estudiante aprueba el curso, de lo

contrario, la registrará como no acreditada (NA).

6. Es responsable de asentar las calificaciones finales en las actas y de entregarlas al Departamento de Servicios Escolares en el tiempo programado.

PROCEDIMIENTO:



26

Versión 1.0




6. Del Estudiante

1. Deberá concluir el plan de estudios (considerando los semestres en que no se haya reinscrito por cualquier causa) en un mínimo de 7 (siete) semestres y un máximo de 12 (doce), dependiendo de la carga académica cursada semestralmente.

Por lo tanto, dicha carga deberá ser de 32 créditos como mínimo y 60 como máximo, con excepción de lo que se indique en el procedimiento de la Residencia Profesional cuando ésta se cursa.

2. El estudiante de nuevo ingreso deberá cursar obligatoriamente las asignaturas del primer semestre.

3. Los grupos deberán estar conformados exclusivamente por los estudiantes inscritos oficialmente en las asignaturas correspondientes.

4. Para que acredite una asignatura en cualquier oportunidad que se considere en este procedimiento, es indispensable que

apruebe el 100% de las unidades de aprendizaje del programa de estudios.

5. Cuando no se presente en el lugar, fecha y hora señaladas para desarrollar el examen o la actividad a evaluar de una

asignatura sin causa justificada, se le considerarán no acreditadas las unidades de aprendizaje incluidas en dicha

oportunidad.

6. Tendrá una sola oportunidad de examen ordinario de acreditación en cada unidad de aprendizaje tanto en curso normal

como en el de repetición.

7. Sí obtiene una calificación no aprobatoria en una oportunidad de examen ordinario, y tiene aprobadas como mínimo el

40% de las unidades de aprendizaje, tendrá derecho a la oportunidad de examen de regularización. En caso contrario,

tendrá derecho a repetir la asignatura. Cuando el número de unidades de aprendizaje correspondientes a este 40%

resulte un número fraccionario, igual o mayor a cinco décimas, se tomará en cuenta el entero inmediato superior, en caso

contrario se tomará en cuenta el entero obtenido.

8. Sí no logra aprobar como mínimo el 40% del total de las unidades de aprendizaje del programa de estudios en la

oportunidad de examen ordinario, la calificación de la asignatura se asentará como no acreditada (NA) en el acta de

calificaciones, en curso normal o repetición, según sea el caso.

9. Sí en el examen de regularización del curso normal no logra acreditar el 100% de las unidades de aprendizaje, pero acredita al menos el 70% de las mismas, tendrá derecho al examen extraordinario. En caso contrario repetirá la

asignatura. Cuando el número de unidades correspondientes al 70% resulte un número fraccionario, igual o mayor a

cinco décimas, se tomará en cuenta el número entero inmediato superior, en caso contrario se tomará en cuenta el

entero obtenido.

10. Si no logra aprobar como mínimo el 70% del total de las unidades de aprendizaje del programa de estudios en el examen

de regularización, la calificación de la asignatura se asentará como no acreditada (NA) en el acta de calificaciones, en

curso normal o de repetición, según sea el caso. 11. El examen extraordinario se realizará antes de finalizar el curso, de acuerdo al calendario escolar vigente, siendo

obligatoria la acreditación del 100 % de las unidades de aprendizaje pendientes.

12. Podrá cursar en repetición sólo una vez cada asignatura y deberá hacerlo en el siguiente período que se ofrezca, siempre y cuando se cuente con los recursos para ello y cuando exista cupo suficiente.

PROCEDIMIENTO:



27

Versión 1.0




13. Al inscribirse en curso de repetición, no se le tomarán en cuenta ninguna de las unidades de aprendizaje acreditadas en el

curso normal de la asignatura correspondiente. 14. El estudiante autodidacta (autoconducción de su aprendizaje) podrá presentar hasta dos exámenes globales en

asignaturas diferentes por periodo, respetando la seriación. 15. Deberá solicitar el examen especial al Departamento de Ciencias Básicas, previa autorización del Jefe de División.

16. Deberá solicitar el examen global al Departamento de Ciencias Básicas, previa autorización del Jefe de División.

7. De las causas de acreditación de asignaturas que provocan la

suspensión del servicio educativo en el SNEST

1. El estudiante no se reinscribirá en la modalidad escolarizada de manera temporal:

a. Cuando lo solicite por motivos personales ajenos a su situación escolar, hasta por un máximo de tres períodos escolares, durante las primeras cuatro semanas de clase.

b. Cuando tenga que presentar dos o más exámenes especiales. 2. El estudiante no se reinscribirá en la modalidad escolarizada de manera definitiva en el SNEST:

a. Cuando lo solicite por motivos personales ajenos a su situación escolar.

b. Cuando no acredite como mínimo tres asignaturas de nuevo ingreso.

c. Cuando no logre la acreditación de una asignatura en el examen especial.

d. Cuando haya agotado los 12 (doce) semestres escolares permitidos como máximo para concluir su plan de estudios.

e. Cuando abandone sus estudios por más de tres semestres escolares. f. Cuando viole las disposiciones reglamentarias alterando el funcionamiento de la institución en apreciación de la

autoridad competente, o sea sujeto de sanciones disciplinarias por parte de las autoridades competentes.

8. De la Baja parcial

1. Todo estudiante que haya cursado al menos un semestre en el Instituto Tecnológico, tiene derecho a darse de baja parcial

en algunas asignaturas durante el transcurso de las dos primeras semanas a partir del inicio oficial de los cursos,

respetando siempre el criterio de carga mínima reglamentaria, como es definida en las disposiciones generales de este

procedimiento. Para poder realizar este trámite, el estudiante manifestará su determinación por escrito al Jefe de la División, quien notificará al Jefe del Departamento de Servicios Escolares si procede la baja. Lo anterior a excepción de lo

previsto en el procedimiento para la Residencia Profesional.

PROCEDIMIENTO:



28

Versión 1.0




9. De la Baja temporal

1. Todo estudiante que haya cursado al menos un semestre en el Instituto Tecnológico, tiene derecho a darse de baja temporal en la totalidad de las asignaturas, dentro de las cuatro primeras semanas a partir del inicio oficial de los cursos.

Para poder realizar este trámite, el estudiante manifestará su determinación por escrito al Jefe de la División de Estudios Profesionales, quien notificará al Jefe del Departamento de Servicios Escolares si procede la baja. Lo anterior a excepción

de lo previsto en el procedimiento para la Residencia Profesional.

2. Cuando el estudiante decida no continuar en la carrera, podrá solicitar y recibir el certificado parcial correspondiente a las asignaturas que haya cursado.

3. En cualquier momento que el estudiante solicite constancia de calificaciones, las asignaturas no acreditadas no serán

computadas para el promedio general y en caso de existir asignaturas no acreditadas en dicho momento, éstas deberán

indicarse únicamente si se incluyen promedios. Las asignaturas abandonadas aparecerán en la constancia de

calificaciones.

ii. De la evaluación y acreditación por competencias

(Planes 2009-2010)

1. Definiciones relacionadas con Competencias

1. La evaluación de las competencias es un proceso integral, permanente, sistemático y objetivo, en el que son

corresponsables el estudiante y el docente.

2. La acreditación de una asignatura es la forma en la que se confirma que el estudiante posee las competencias que están

definidas en una asignatura o programa de estudio y que son necesarias para el desarrollo del perfil de egreso. Debe

considerar la integración de información cuantitativa y cualitativa, así como los diferentes tipos y formas de la

evaluación y la diversidad de instrumentos. Por tal motivo, es un proceso que permite generar, recabar, analizar,

integrar y presentar evidencias, para valorar la medida en que se han alcanzado los objetivos propuestos, de tal manera

que los responsables del proceso puedan tomar decisiones oportunas en busca de una mejora permanente. 3. Las evidencias son el resultado de la actividad de aprendizaje realizada por el estudiante.

4. El alcance de una competencia, corresponde con el logro de objetivos por parte del estudiante de una serie de indicadores que determina su nivel de desempeño como excelente, notable, bueno, suficiente o insuficiente, dicho nivel de

desempeño se traduce en la asignación de una valoración numérica, que es la que finalmente expresa dicho alcance.

5. La evaluación de las competencias profesionales es:

a. Integral: porque toma en cuenta los aspectos conceptuales, procedimentales y actitudinales del estudiante.

b. Permanente: ya que es continua y constante de los aspectos que integran una competencia hasta la acreditación de las

asignaturas.

c. Procedimental: porque lleva una secuencia que va dando cuenta del progreso en el desarrollo o el alcance de la(s)

competencia(s).

PROCEDIMIENTO:



29

Versión 1.0




d. Objetiva: dado que integra un conjunto de evidencias que pueden confirmar la existencia o no de la competencia en

el estudiante.

e. Sistemática: por ser un proceso que permite identificar la evolución del estudiante en la adquisición de la

competencia y valorarla, así como registrar cuantitativa y cualitativamente su avance académico.

6. Tipos de Evaluación:

a. Diagnóstica: Es aquella que permite conocer las condiciones iniciales del aprendizaje. Es de carácter indagador

para detectar necesidades y capacidades previas. Su propósito es tomar decisiones pertinentes para hacer el

proceso académico más eficaz. Se aplica al inicio del curso.

b. Formativa: Es la evaluación que permite averiguar si los objetivos de aprendizaje están siendo alcanzados o no, así

como la forma en cómo se están alcanzando. Su propósito es determinar cursos de acción para mejorar el

desempeño de los estudiantes. Permite, dosificar, realimentar, dirigir, enfatizar, informar, acerca de los avances

logrados. Se realiza durante el proceso académico.

c. Sumativa: La evaluación sumativa designa la forma mediante la cual se mide y determina el grado de aprendizaje

alcanzado en cada competencia específica con el fin de asignar calificaciones. Su propósito es tomar decisiones

para la acreditación en función de los objetivos establecidos. Se instrumenta para las competencias específicas del

curso y se integra para definir su alcance. Al inicio del curso se define su aplicación y se da a conocer al

estudiante.

7. Instrumentos de evaluación: La evaluación debe respetar la naturaleza y estructura de cada asignatura integrando en

lo posible una gama de instrumentos como ensayos, reportes, exámenes, aplicación de rubricas, lista de cotejo,

esquema de promediación entre otros, es necesario presentar las evidencias.

2. Generalidades

1. Los lineamientos de este apartado son aplicables a todos los estudiantes inscritos en las asignaturas de licenciatura

de los planes de estudio 2009 – 2010 de cualquier programa académico que oferte el ITSOEH.

2. Al inicio del curso debe aplicarse una evaluación diagnóstica, con base en la(s) competencia(s) previa(s) requerida(s) del estudiante para el desarrollo de las competencias específicas de la asignatura.

3. Cada asignatura del plan de estudios es instrumentada a través decursos, pudiendo ser éstos de carácter: ordinario

y de repetición, los cuales pueden impartirse en periodo semestral o de verano.

4. En un periodo semestral cada curso presencial tendrá una duración de 16 semanas efectivas, considerando el

contenido en horas semana indicado en el programa de la asignatura.

5. En periodo de verano la duración será de 6 semanas efectivas.

6. Las competencias a evaluar, los tipos e instrumentos de evaluación para cada asignatura se dan a conocer al estudiante al inicio del curso y de acuerdo a la planeación que realizó el docente.

7. La evaluación formativa se realiza durante el curso.

8. La integración de la evaluación sumativa se realiza al final del curso con el objeto de verificar el alcance de las(s) competencia(s) mediante los instrumentos de evaluación.

PROCEDIMIENTO:



30

Versión 1.0




3. De los cursos y la acreditación de asignaturas

1. Para que se acredite una asignatura es indispensable que se apruebe el 100% de las competencias específicas establecidas en el programa de estudio.

2. El estudiante puede acreditar una asignatura en las siguientes oportunidades: curso ordinario y curso de repetición, y tiene los siguientes momentos para evaluar una competencia: Evaluación de primera oportunidad y Evaluación de

segunda oportunidad.

3. Evaluación de primera oportunidad: Es la evaluación sumativa que se realiza por primera ocasión para cada

competencia específica ya sea en el curso ordinario o de repetición, durante el periodo planeado y señalado por el

docente.

4. Evaluación de segunda oportunidad: Es la evaluación sumativa de complementación, que cumple con la integración

de las evidencias no presentadas o incompletas en la evaluación de primera oportunidad y se realiza al finalizar el

curso, de acuerdo a las fechas programadas por el docente. Se realiza después de que el docente notifica al

estudiante el alcance que logró en la competencia y establece las estrategias para complementar las evidencias con

los estudiantes.

5. Curso ordinario: Es en el que una asignatura se cursa por primera vez.

6. Curso de repetición: Se efectúa cuando el estudiante no acreditó la asignatura en el curso ordinario y se lleva a

cabo con las mismas oportunidades. El curso de repetición deberá cursarse de manera obligatoria en el período

posterior al que no acreditó la asignatura, siempre y cuando éste se oferte. En el curso de repetición de la

asignatura, no se tomarán en cuenta ninguna de las competencias específicas que el estudiante haya alcanzado en el

curso ordinario.

7. Si el estudiante no acredita una asignatura en curso de repetición, tendrá derecho a cursarla por única vez en un curso especial.

8. El curso especial: se efectúa cuando el estudiante no acreditó la asignatura en curso de repetición y solamente

tendrá derecho a la evaluación de primera oportunidad.

9. El curso especial será coordinado por el Jefe de la División correspondiente. 10. Sólo se podrá presentar curso especial en el siguiente período semestral o en verano, siempre y cuando éste se

oferte.

11. El curso especial será evaluado por el docente que imparta el curso.

12. Si el estudiante no acredita la asignatura en el curso especial será dado de baja definitiva de los Institutos

Tecnológicos dependientes de la Dirección General de Educación Superior Tecnológica.

13. El curso global: Se efectúa cuando el estudiante solicita cursar una asignatura y le permite acreditar sin asistir regularmente, convirtiéndose en un estudiante autodidacta (autoconducción del aprendizaje).

14. El curso global procede para el estudiante autodidacta que haya cubierto con las competencias previas establecidas en los programas de estudio.

15. Se podrá solicitar un curso global de una asignatura no acreditada en el curso ordinario, en el siguiente período semestral, siempre y cuando ésta se oferte, considerándose como curso de repetición.

PROCEDIMIENTO:



31

Versión 1.0




16. El curso global será coordinado por el Jefe de la División.

17. El curso global será evaluado por el docente que imparta el curso.

18. La escala de valoración es de 0 (cero) a 100 (cien) en cualquier oportunidad de evaluación que se considere en este

lineamiento y la valoración mínima de acreditación de una asignatura es de 70(setenta). 19. En cualquiera de los dos cursos (ordinario y repetición), si en la evaluación de segunda oportunidad de una

asignatura no se aprueba el 100% de las competencias específicas, se asentará la calificación de la asignatura como NA (competencia no alcanzada), que también corresponde con la NO ACREDITACIÓN de la asignatura.

20. En el curso especial, si en la evaluación de primera oportunidad de una asignatura no se aprueba el 100% de las

competencias específicas, se asentará la calificación de la asignatura como NA (competencia no alcanzada), que también corresponde con la NOACREDITACIÓN de la asignatura.

4. Desempeño en la evaluación

1. Sólo existen dos opciones de desempeño en la evaluación de competencias considerada: Competencia alcanzada o

Competencia no alcanzada.

2. La opción de desempeño “Competencia alcanzada” se considera cuando el estudiante ha cubierto el 100% de

evidencias conceptuales, procedimentales y actitudinales de una competencia específica, en caso contrario se trata

de una “Competencia no alcanzada”.

3. Para que el estudiante acredite una asignatura, debe ser evaluado en todas y cada una de las competencias

específicas de la misma, y el nivel de desempeño alcanzado por el estudiante estará sustentado en las evidencias y

cumplimiento de los indicadores de alcance definidos en la instrumentación didáctica.

4. Los resultados de las evaluaciones sumativas de cada competencia específica se promedian para obtener la

calificación de la asignatura, siempre y cuando se hayan alcanzado todas las competencias específicas.

5. El nivel de desempeño de una competencia se basa en el cumplimiento de una serie de indicadores de alcance, que se

constituyen en una guía, los cuales deberán ser definidos y consensuados en la academia con base en las

competencias específicas a desarrollar y en las actividades de aprendizaje del programa de estudio. 6. El nivel de desempeño de una competencia de un estudiante se establece con la valoración del docente de acuerdo a

los indicadores del alcance de las evidencias previstas y tiene una valoración numérica entera para una “Competencia alcanzada” entre 70 y 100, según se muestra en la Tabla 1.

7. Las valoraciones numéricas de una competencia asignadas por el docente, indican el nivel de desempeño con que el

estudiante alcanzó la competencia específica y estará sustentada en los instrumentos de evaluación que utilice el docente para la asignatura, basándose en los indicadores de alcance que se describen en la Tabla 1.

PROCEDIMIENTO:



32

Versión 1.0




LINEAMIENTO DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE ASIGNATURAS

PLANES DE ESTUDIO 2009-2010

CURSOS ORDINARIO Y DE REPETICIÓN

Evaluación Diagnóstica

Permite conocer las condiciones iníciales del aprendizaje.

Evalúa las competencias previas.

Se aplica al inicio del curso

Evaluación Formativa/Curso Ordinario y de Repetición

Es la evaluación que permite averiguar si los objetivos de aprendizaje están siendo alcanzados

o no, así como la forma en cómo se están alcanzando.

Su propósito es determinar cursos de acción para mejorar el desempeño de los estudiantes. Permite, dosificar, realimentar, dirigir, enfatizar, informar, acerca de los avances logrados.

Se realiza durante el proceso académico.

Escala de valoración

De 0 a 100

Competencia Alcanzada 100% Competencia NO Alcanzada

Evaluación de Primera

Oportunidad/Curso

Ordinario y de Repetición.

Mide y determina el grado de aprendizaje alcanzado en cada competencia específica

Acreditación en función de los objetivos del curso y las competencias específicas al 100%

Al inicio del curso se define su aplicación y se debe dar a conocer al estudiante

Se realiza durante el periodo planeado para cada competencia específica

Se comunica al estudiante los resultados de la evaluación 5 días hábiles después de la

aplicación, Se da a conocer al estudiante las áreas de oportunidad para la mejora en desarrollo

de las actividades que le permitan aspirar al nivel de desempeño excelente en las evaluaciones

siguientes

Establece con los estudiantes que no alcanzaron las competencias específicas los lineamientos

para complementar evidencias.

Evaluación de Segunda

Oportunidad/Curso Ordinario y de Repetición

Cumple con la integración de las evidencias no presentadas o incompletas en la evaluación sumativa de primera oportunidad

Se da a conocer antes de finalizar el curso ordinario. Se realiza después de que el docente notifica al estudiante el alcance de la competencia

Establece con los estudiantes que no alcanzaron las competencias específicas, las estrategias

para complementar las evidencias no presentadas o incompletas.

Evaluación Los resultados de las evaluaciones sumativas de cada competencia específica se promedian

para obtener el resultado final siempre y cuando se hayan alcanzado todas.

Tabla 1. Niveles de Desempeño de las competencias

Desempeño Nivel de

Desempeño Indicadores del alcance

Valoración

numérica

PROCEDIMIENTO:



33

Versión 1.0




C O

M P

E T

E N

C I

A

A L

C A

N Z

A D

A

Excelente

Cumple al menos cinco de los siguientes indicadores

a) Se adapta a situaciones y contextos complejos. Puede trabajar en

equipo, reflejar sus conocimientos en la interpretación de la realidad. Inferir comportamientos o consecuencias de los fenómenos o problemas

en estudio. Incluir más variables en dichos casos de estudio.

b) Hace aportaciones a las actividades académicas desarrolladas.

Pregunta ligando conocimientos de otras asignaturas o de casos

anteriores de la misma asignatura. Presenta otros puntos de vista que complementan al presentado en la clase. Presenta fuentes de información

adicionales (Internet, documentales), usa más bibliografía, consulta

fuentes en un segundo idioma, entre otras.

c) Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en

clase (creatividad). Ante problemas o casos de estudio propone

perspectivas diferentes para abordarlos correctamente sustentados.

Aplica procedimientos aprendidos en otra asignatura o contexto para el

problema que se está resolviendo

d) Introduce recursos y experiencias que promueven un pensamiento

crítico; (por ejemplo el uso de las tecnologías de la información

estableciendo previamente un criterio). Ante temas de una asignatura,

introduce cuestionamientos de tipo ético, ecológico, histórico, político,

económico, etc. Que deben tomarse en cuenta para comprender mejor, o a

futuro dicho tema. Se apoya en foros, autores, bibliografía, documentales,

etc. para apoyar su punto de vista

e) Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su

aprendizaje. En el desarrollo de los temas de la asignatura, incorpora

conocimientos y actividades desarrollados en otras asignaturas para logra

la competencia propuesta sobrepasando la calidad o prestaciones del

producto o evidencia requerida

f) Realiza su trabajo de manera autónoma y autorregulada. Es capaz

de organizar su tiempo y trabajar sin necesidad de una supervisión

estrecha y/o coercitiva. Aprovecha la dosificación de la asignatura presentada por el docente (avance programático) para llegar a las clases

con dudas o comentarios de la temática a ver. Investiga o lee y en

consecuencia es capaz de participar activamente en clase. Se debe tomar

en cuenta que el nivel de madures del estudiante aumenta gradualmente conforme avanza en la carrera.

95-100

PROCEDIMIENTO:



34

Versión 1.0




Notable

Cumple cuatro de los indicadores definidos en desempeño

excelente. 85-94

Bueno Cumple tres de los indicadores definidos en el desempeño

excelente. 75-84

Suficiente Cumple con dos de los indicadores definidos en el

desempeño excelente. 70-74

COMPETENCIA

NO

ALCANZADA

Desempeño

insuficiente

No se cumple con el 100% de evidencias conceptuales,

procedimentales y actitudinales de los indicadores

definidos en el desempeño excelente.

NA (no

alcanzada)

8. Descripción de los indicadores del alcance, para cada nivel de desempeño de la Tabla 1.

a. Se adapta a situaciones y contextos complejos. Esto implica que puede trabajar en equipo, reflejar sus

conocimientos en la interpretación de la realidad. Inferir comportamientos o consecuencias de los

fenómenos o problemas en estudio. Incluir más variables en dichos casos de estudio.

b. Hace aportaciones a las actividades académicas desarrolladas. Pregunta ligando conocimientos de otras

asignaturas o de casos anteriores de la misma asignatura. Presenta otros puntos de vista que

complementan al presentado en la clase. Presenta fuentes de información adicionales (Internet,

documentales),usa más bibliografía, consulta fuentes en un segundo idioma, entre otras

c. Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en clase(creatividad). Ante problemas o casos

de estudio propone perspectivas diferentes para abordarlos correctamente sustentados. Aplica

procedimientos aprendidos en otra asignatura o contexto para el problema que se está resolviendo.

d. Introduce recursos y experiencias que promueven un pensamiento crítico. Ante temas de una asignatura,

introduce cuestionamientos de tipo ético, ecológico, histórico, político, económico, etc. Que deben tomarse

en cuenta para comprender mejor, o a futuro dicho tema. Se apoya en foros, autores, bibliografía, documentales, etc. para apoyar su punto de vista.

e. Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su aprendizaje. En el desarrollo de los temas

de la asignatura, incorpora conocimientos y actividades desarrollados en otras asignaturas para logra la

competencia propuesta sobrepasando la calidad o prestaciones del producto o evidencia requerida.

f. Realiza su trabajo de manera autónoma y autorregulada. Es capaz de organizar su tiempo y trabajar sin

necesidad de una supervisión estrecha y/o coercitiva. Aprovecha la dosificación de la asignatura

presentada por el docente (avance programático) para llegar a las clases con dudas o comentarios de la

temática a ver. Investiga o lee y en consecuencia es capaz de participar activamente en clase. Se debe tomar en cuenta que el nivel de madures del estudiante aumenta gradualmente conforme avanza en la

carrera.

PROCEDIMIENTO:



35

Versión 1.0




5. Del Docente

1. Al inicio del curso el Docente realiza las siguientes actividades:

a. Informa al estudiante acerca de la asignatura:

i. Objetivo (s) General (es) de la asignatura.

ii. Aportación al perfil profesional.

iii. Competencias previas.

iv. Competencias a desarrollar. v. Plan del curso.

vi. Sugerencias didácticas.

vii. Conjunto de evidencias requeridas.

viii. Criterios de evaluación.

ix. Fuentes de información.

2. Verifica que los estudiantes presentes en su curso estén inscritos para tener derecho a ser evaluados.

3. Realiza una evaluación diagnóstica a fin de identificar el nivel conceptual y procedimental previo, necesario para

desarrollarlas competencias de la asignatura y define las estrategias de apoyo requeridas, como tutorías o

asesorías académicas. 4. Durante el curso el Docente realiza las siguientes actividades:

a. Da realimentación continua y oportuna del avance en su proceso de aprendizaje y de las evidencias del

mismo.

5. Comunica al estudiante los resultados de las evaluaciones sumativas en un tiempo máximo de cinco días hábiles

después de sus aplicaciones así como las áreas de oportunidad para la mejora en el desarrollo de las actividades que

le permitan aspirar al nivel de desempeño excelente en las evaluaciones siguientes. 6. Establece con los estudiantes que no alcanzaron las competencias específicas las estrategias para complementar

evidencias.

7. Reporta al Jefe de División correspondiente la valoración numérica del nivel de desempeño de las competencias

específicas alcanzadas por los estudiantes en los tiempos establecidos. 8. Al final del curso el Docente realiza las siguientes actividades:

a. Informa a los estudiantes el nivel de desempeño alcanzado en la asignatura. b. Entrega al Jefe de División y Servicios Escolares la valoración numérica del nivel de desempeño alcanzado

por los estudiantes en el curso.

6. Del Estudiante

1. El estudiante de nuevo ingreso deberá cursar obligatoriamente las asignaturas que se le asignen por la Jefatura de División.

PROCEDIMIENTO:



36

Versión 1.0




2. Debe someterse a la evaluación diagnóstica que aplique el docente y asistir a las sesiones de tutoría y/o asesoría

académica que requiera, después de haber obtenido los resultados del diagnóstico. 3. Debe concluir el plan de estudios, incluyendo los periodos en que no se haya reinscrito, en un máximo de 12 (doce)

periodos semestrales, considerando que su carga académica deberá ser de 22 créditos como mínimo y 36 como máximo, con excepción de lo que se indique en el Lineamiento de Residencia Profesional y Servicio Social.

4. Tiene derecho a darse de baja parcial de la asignatura en las condiciones previstas por el apartado respectivo.

5. Debe presentarse en el lugar, fecha y hora señalada para desarrollarla actividad que genera la evidencia de una

competencia de acuerdo a la planeación del curso presentada por el docente, de no hacerlo sele considera

Competencia no alcanzada, salvo situaciones justificadas. 6. Tiene una sola oportunidad de evaluación de primera oportunidad para la acreditación de cada competencia en curso

ordinario o en repetición.

9. Recibe los resultados de las evaluaciones sumativas en un tiempo máximo de cinco días hábiles después de sus

aplicaciones, así como la indicación del docente de las áreas de oportunidad para la mejora en el desarrollo de las

actividades que le permitan aspirar al nivel de desempeño excelente en las evaluaciones siguientes.

10. De no lograr “Competencia alcanzada” en la evaluación de primera oportunidad tendrá derecho a la evaluación de

segunda oportunidad, a excepción del estudiante que está en curso especial.

11. Si en la segunda oportunidad del curso ordinario no aprueba el 100%de las competencias, tiene derecho a repetir la

asignatura en el periodo posterior en que se ofrezca.

12. Puede cursar en repetición sólo una vez cada asignatura y debe hacerlo en el período escolar inmediato en que se

ofrezca ésta, siempre y cuando se cuente con los recursos.

13. El estudiante autodidacta podrá cursar dos asignaturas en curso global por periodo.

14. El estudiante podrá solicitar hasta dos cursos especiales por periodo, sin derecho a cursar otras asignaturas.

a. El estudiante que solicite un solo curso especial, podrá inscribirse hasta con una carga de 22 créditos.

15. El estudiante que durante su carrera acumule seis cursos especiales, causará baja definitiva de los Institutos

Tecnológicos dependientes de la Dirección General de Educación Superior Tecnológica.

7. De las causas de baja definitiva de los Institutos Tecnológicos

dependientes de la Dirección General de Educación Superior

Tecnológica.

1. El estudiante causa baja definitiva cuando:

a. No acredite como mínimo tres asignaturas del primer semestre.

b. No logre la acreditación de una asignatura en curso especial. c. Cuando haya agotado los 12 (doce) periodos escolares semestrales permitidos como máximo para concluir

su plan de estudios.

d. Contravenga las disposiciones reglamentarias alterando el funcionamiento de la institución en apreciación

de la autoridad competente.

PROCEDIMIENTO:



37

Versión 1.0




2. En caso de baja definitiva, el estudiante podrá solicitar y recibir el certificado parcial correspondiente a las

asignaturas que haya cursado.

8. De la baja parcial

1. Todo estudiante que haya cursado al menos un semestre en el Instituto Tecnológico, tiene derecho a solicitar baja

parcial en algunas asignaturas, durante el transcurso de 10 días hábiles a partir del inicio oficial de los cursos,

respetando siempre el criterio de carga mínima reglamentaria y que no sea el curso especial. Para poder realizar este trámite, el estudiante manifiesta su determinación por escrito al Jefe de la División correspondiente quien

notifica al Jefe del Departamento de Servicios Escolares si procede la baja. Lo anterior a excepción de lo previsto en

los Lineamientos para Residencia Profesional y Servicio Social.

2. Una baja parcial autorizada no registra calificación en la asignatura.

9. De la baja temporal

1. Todo estudiante que haya cursado al menos un semestre en el Instituto Tecnológico, tiene derecho a solicitar baja

temporal en la totalidad de las asignaturas en que esté inscrito, dentro de los 20días hábiles a partir del inicio oficial de los cursos. Para poder realizar este trámite, el estudiante manifiesta su determinación por escrito al Jefe de la

División correspondiente, quien notifica al Jefe del Departamento de Servicios Escolares si procede la baja. Lo

anterior a excepción de lo previsto en los Lineamientos para Residencia Profesional y Servicio Social.

2. Una baja temporal autorizada no registra calificación en las asignaturas.

10. Disposiciones Generales

1. El Departamento de Servicios Escolares o el Departamento, recibe las actas de calificaciones de las asignaturas

dentro del rango del nivel de desempeño (70-100) y NA para competencias no alcanzadas (asignatura no acreditada),

según sea el caso. 2. A solicitud del estudiante en baja definitiva, y siempre que sea necesario, el departamento de Servicios Escolares,

generará el certificado parcial que contiene las calificaciones de las asignaturas acreditadas.

3. En el caso de que el estudiante cubra todos los requisitos de egreso señalados en el plan de estudios de la carrera

cursada, el departamento de Servicios Escolares, generará el certificado final que contiene las calificaciones de las

todas las asignaturas.

4. En los certificados parcial o final se incluye, de ser necesario, un promedio global que será determinado por las calificaciones de todas las asignaturas listadas en el certificado.

5. En caso de convocatorias, premios, distinciones, becas, etc.; el Departamento de Servicios Escolares, podrá reportar

un promedio numérico directo (con valores decimales) que obtendría con las calificaciones de las asignaturas

acreditadas por el estudiante.

PROCEDIMIENTO:



38

Versión 1.0




6. Las situaciones no previstas en el presente Lineamiento serán analizadas por el Comité Académico del Instituto


11. Aplicación

1. Para la acreditación del curso de una asignatura, se contempla lo siguiente:

a. Al inicio del curso, el docente aplica la evaluación diagnóstica y presenta el curso dando los criterios para el

proceso de evaluación de competencias. b. El estudiante participa en el curso, desarrolla y presenta evidencias, en las fechas programadas.

c. A lo largo del curso, el docente evalúa las evidencias.

d. El estudiante acredita la asignatura con el 100% de las “Competencias alcanzadas”, si no es así continua en

el inciso h; en el caso de ser curso especial continua el inciso l.

e. El docente asigna valoración numérica de acuerdo al nivel de desempeño de la competencia alcanzada.

f. El docente promedia las valoraciones de las competencias y asigna la calificación de la asignatura,

asentándola en el acta correspondiente.

g. El estudiante acredita la asignatura y el docente le informa su calificación, continúa en inciso m.

h. El docente realimenta al estudiante y marca las estrategias para complementar las evidencias que

presentará en la evaluación de segunda oportunidad.

i. El docente evalúa las evidencias en el periodo de segunda oportunidad. Si el estudiante logra “Competencia

alcanzada” en el100% de las competencias sigue inciso e, en caso contrario inciso j.

j. El docente asienta la calificación NA para la asignatura en el acta correspondiente e informa al estudiante

de la NO ACREDITACIÓN de la asignatura.

k. Si el estudiante está en curso ordinario, reinicia este proceso en el inciso a, para curso de repetición; en

caso de estar en curso de repetición, tendrá derecho solo un curso especial y reinicia el proceso en el

inciso a l. l. El estudiante es dado de baja definitiva de la Institución.

m. Fin del proceso.

12. Actividades Complementarias (5 créditos)

Consiste en la participación del estudiante en actividades académicas, culturales y deportivas presenciales o a distancia,

individual o en grupo que complementan su formación profesional.

1 Crédito = 20 hrs de acuerdo al Sistema de Asignación y Transferencia de Créditos Académicos(SATCA)

Es Importante considerar lo siguiente: • Fundamentar la actividad

• Preestablecer el % máximo de créditos de la actividad • Estimar el tiempo de dedicación del estudiante para esta actividad

PROCEDIMIENTO:



39

Versión 1.0




• Al final se tendrá un producto terminal que permita verificar la actividad

Relación de actividades complementarias para su análisis en los cuerpos colegiados(academias) correspondientes a

las líneas de investigación registradas en los Institutos Tecnológicos

o Tutorías

o Investigación (veranos científicos, estancias de investigación, desarrollo de proyectos interdisciplinarios, conferencias (expositor), ponencias o exposición de carteles en congresos, simposios, artículo científico-

tecnológicos, entre otros).

o Eventos académicos relacionados con su carrera (Evento de Innovación Tecnológica, entre otros).

o Actividades Extraescolares:

Deporte: Futbol, Basquetbol, Natación, atletismo, ajedrez, entre otros.

Cultura: música, danza, club de lectura, club de cine, club de teatro.

Construcción de prototipos y desarrollo tecnológico (maquetas, diseño y rediseño de

instrumentos, elaboración de software, herramientas).

Participación en editoriales (elaboración de folletos, revista estudiantil, programas de difusión,

participar en la elaboración de un libro).

Programas para conservación del medio ambiente

Glosario:

Acreditación: Es la certificación de que un estudiante posee las competencias que están definidas en una asignatura

o programa de estudio y que son necesarias para el desarrollo de una función acorde al perfil de egreso. El nivel de

desempeño de la competencia se expresa mediante una valoración numérica.

Actitudes: Es el conjunto de disposiciones o indisposiciones para operar o ejecutar alguna actividad por el

estudiante. Forma parte de uno de los ámbitos que constituyen a la competencia profesional.

Actitudinal: Consiste en la articulación de diversos contenidos afectivo-motivacionales enmarcados en el desempeño

competencial y se caracteriza por la construcción de la identidad personal y la conciencia y control del proceso emocional-actitudinal en la realización de una actividad.

Competencia no Alcanzada: Es una condición en la cual el estudiante demuestra no haber cubierto el 100% de la(s)

evidencia(s) conceptual(es), procedimental(es) y actitudinal (es) propuesta(s) para la(s) actividad(es) del curso.

Competencia profesional: Es una capacidad profesional que implica una construcción intelectual culturalmente

diseñada, desarrollada en un proceso formativo. Es la capacidad de articular un conjunto de esquemas mentales

permitiendo movilizar distintos saberes en determinados contextos con el fin de resolver situaciones de carácter profesional.

PROCEDIMIENTO:



40

Versión 1.0




Competente: Es una condición en la cual el estudiante demuestra haber cubierto el 100% de la(s) evidencia(s)

conceptual(es), procedimental(es) y actitudinal(es) propuesta(s) para la(s) actividad(es) del curso. Esta condición es necesaria ya que los programas de estudios diseñados en competencias profesionales unen varias competencias genéricas, específicas y emergentes, en donde una o varias de ellas pueden presentarse durante toda la asignatura.

Conceptual: Se caracteriza para toma de conciencia respecto al proceso del conocimiento según las demandas de

una tarea y por la puesta en acción de estrategias para procesar el conocimiento mediante la planeación, monitoreo

y evaluación.

Conocimientos: Es el conjunto de ideas, juicios, argumentos, historias, teorías, creencias, etc. adquiridos en alguna

actividad por el estudiante. Forma parte de uno de los ámbitos que integran la competencia profesional.

Curso ordinario: Es aquel en que el estudiante cursa por primera vez una asignatura.

Curso de Repetición: Es aquel en que el estudiante cursa por segunda vez una asignatura.

Desempeño: Es una acción individual o colectiva con propósito, gestionable en el tiempo, evaluable en su desarrollo y

en sus resultados.

Docente: Es la persona que ostentando un título de nivel licenciatura, y preferentemente también con un título de

nivel posgrado, se dedica a las actividades de docencia, investigación, vinculación, tutoría y gestión académica, y

pertenece a la planta docente de la institución.

Estrategias de Evaluación: Conjunto de actividades dirigidas a la recopilación de evidencias conceptuales,

procedimentales y actitudinales, que deben ser planeadas y diseñadas para evaluar la misma competencia en grupos

con la misma asignatura.

Estudiante: Es la persona que se inscribe oficialmente en cualquier periodo para formarse profesionalmente en

algún plan de estudios que oferta el Instituto.

Evaluación: Es un proceso que el docente utiliza a través del manejo de diferentes instrumentos para valorar la competencia adquirida por el estudiante; es un proceso sistemático que considera los aspectos conceptuales,

procedimentales y actitudinales, que requiere la realización de una serie de etapas interrelacionadas y ordenadas lógicamente; es de aplicación permanente porque se realiza de manera continua y se fundamenta en la comprobación

y contraste de los resultados de aprendizaje obtenidos en la práctica educativa cotidiana, con las competencias planteadas en una asignatura.

PROCEDIMIENTO:



41

Versión 1.0




Evaluación Diagnóstica: Es aquella que permite el conocimiento de las condiciones iniciales del aprendizaje. Es de

carácter indagador para detectar capacidades previas y necesidades. Su propósito es tomar decisiones pertinentes para hacer el proceso educativo más eficaz.

Evaluación Formativa: Es el proceso que permite averiguar si los objetivos de aprendizaje están siendo alcanzados

o no, así como la forma en cómo se están alcanzando. Su propósito es determinar cursos de acción para mejorar el

desempeño de los educandos. Permite, dosificar, realimentar, dirigir, enfatizar, informar acerca de los avances

logrados. Se realiza en cada momento crítico del proceso educativo.

Evaluación Sumativa: Es el proceso que mide y determina el grado de aprendizaje alcanzado con el fin de

certificarlo, asignar calificaciones, determinar promociones, etc. Su propósito es tomar decisiones para la

acreditación en función de los objetivos alcanzados del curso. Se instrumenta para las competencias específicas del

curso y se integra para definir el alcance del objetivo del mismo. Se define al inicio del mismo y debe ser del

conocimiento del estudiante.

Evidencia: Es un resultado de la actividad de aprendizaje realizada por el estudiante. Una evidencia puede ser por

ejemplo: un ensayo, un software, realización y reporte de una práctica, examen, asistencia, entre otros.

Instrumentación didáctica: Metodología de trabajo a utilizar en la ejecución y evaluación de cada una de las tareas a

realizar en el proceso educativo para el docente, que le permiten darle sentido y significado al conjunto de

actividades que realizarán para la formación y desarrollo de competencias profesionales en el estudiante.

Instrumentos de evaluación: Conjunto de actividades combinadas adecuadamente para determinar el nivel de

desempeño de la competencia.

Oportunidad de acreditación: Son los momentos que tiene el estudiante para someter a evaluación las evidencias

del desarrollo de sus competencias y son: de primera intención y de complementación.

Período escolar: Período de tiempo en el cual se cursa una asignatura de acuerdo con el calendario escolar vigente

de la Secretaría de Educación Pública (SEP).

Portafolio: Es una herramienta de evaluación que permite llevar un seguimiento articulado y sistematizado de los

procesos de aprendizaje, reflejados en diversas producciones realizadas por cada uno de los estudiantes, así como

de las observaciones y acompañamiento del docente. por ejemplo, textos escritos, materiales, problemas

matemáticos resueltos, dibujos, ideas sobre proyectos, reflexiones personales, grabaciones, ejercicios digitalizados, entre otros. Que los estudiantes realizan durante un curso para evidenciar las competencias adquiridas.

PROCEDIMIENTO:



42

Versión 1.0




Procedimental: Consiste en saber actuar con respecto a la realización de una actividad o la resolución de un

problema, comprendiendo el contexto y teniendo como base la planeación.

Realimentación: Es el proceso mediante el cual al estudiante se le informa el grado de desempeño con la finalidad de

realizar y ejecutar las estrategias pertinentes para alcanzar la (s) competencia(s) especificas.

Unidad de aprendizaje: Es un conjunto de subtemas y sus respectivas actividades que el estudiante desarrolla con

apoyo del docente para lograr el desarrollo de la(s) competencia(s) específica(s) inherente a la asignatura.

Valoración numérica: Es la calificación o resultado cuantitativo de una evaluación que indica el nivel de desempeño

adquirido en una competencia.




Modelo educativo para el Siglo XXI del Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica. Junio de 2004.

Programa Institucional de Innovación y Desarrollo del Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos 2007-2012.

Programa Institucional de Innovación y Desarrollo del Instituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado de

Hidalgo 2007-2012. Manual Normativo Académico Administrativo de la DGEST 2004





Anexos

Documentos



Criterios de evaluación 1 año Jefatura de División Archivo muerto

Minuta de Acuerdos de Academia 1 año Jefatura de División Archivo muerto

Plan de trabajo semestral para actividades de

docencia 1 año Jefatura de División Archivo muerto

Lista de asistencia por asignatura 1 año Jefatura de División Archivo muerto

PROCEDIMIENTO:



43

Versión 1.0




Carta de acuerdos de curso 1 año Jefatura de División Archivo muerto

Avance del desarrollo programático 1 año Jefatura de División Archivo muerto

Instrumentos de Evaluación de asignatura o

competencia 1 año Jefatura de División Archivo muerto

Visita áulica 1 año Jefatura de División Archivo muerto

Concentrado de indicadores del programa académico 1 año Jefatura de División Archivo muerto

Acta de calificaciones 1 año Departamento de

Servicios Escolares Archivo muerto

Informe de Actividades del Área Académica 1 año Dirección Académica Archivo muerto

Oficio de Liberación y Cumplimiento de Actividades

Académicas Jefatura de División Archivo muerto



Carta de Acuerdos de Curso

Asignatura Fecha

Nombre del Docente Semestre / Grupo

Periodo Turno

Con la finalidad de alcanzar eficazmente los objetivos de la asignatura, en la primera sesión se dieron a conocer el programa

correspondiente, las actividades, criterios de evaluación y se establecieron los siguientes acuerdos.

Fecha de

Evaluación Unidad

SABER HACER SER INNOVAR

Actividad % Actividad % Actividad % Actividad %

EE= Evaluación Escrita (Teórico Practica), EX=Exposición, SP=Solución de Problemas, PR=Practicas o Programas, AS=Asistencia,

PP=Participaciones, IN=Investigación, PY=Proyectos, Otros (Anexar otras opciones)

Lineamientos Generales

Conocer y cumplir el Reglamento de Alumnos vigente.

Respetar la integridad física, moral y social de los miembros de la comunidad y del tecnológico;

Acudir respetuosamente a los actos que organice el Tecnológico

Portar su credencial y presentarla debidamente actualizada, a la autoridad o personal del Instituto que la requiera, en caso de

extravío tramitar su reposición;

Conservar en todo momento, una conducta y comportamiento que enaltezca el nombre del Instituto; Cumplir con la normatividad

de no fumar en los espacios cerrados en el Instituto;

Mantener el orden dentro de cualquier espacio educativo, incluyendo los vehículos de transporte oficial, así como, conservarlos

para el uso que se les destina

Reglas del curso que estipula el docente

(Describir las reglas que el docente desea establecer con el grupo)

Reglas del curso que estipula el grupo (Describir las reglas que el grupo establece para su mejor funcionamiento)



ALUMNOS

Matricula Nombre Firma

(Nombre y Firma del Docente)

c.c.p.: Jefatura de División.



Carta de Acuerdos de Curso

Asignatura Fecha

Nombre del Docente Semestre / Grupo

Periodo Turno

Con la finalidad de alcanzar eficazmente los objetivos de la asignatura, en la primera sesión se dieron a conocer el programa

correspondiente, las actividades, criterios de evaluación y se establecieron los siguientes acuerdos.

Fecha de

Evaluación Unidad

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Actividad % Actividad % Actividad %

EE= Evaluación Escrita (Teórico Practica), EX=Exposición, SP=Solución de Problemas, PR=Practicas o Programas,

AS=Asistencia, PP=Participaciones, IN=Investigación, PY=Proyectos, Otros (Anexar otras opciones)

Lineamientos Generales

Conocer y cumplir el Reglamento de Alumnos vigente.

Respetar la integridad física, moral y social de los miembros de la comunidad y del tecnológico;

Acudir respetuosamente a los actos que organice el Tecnológico

Portar su credencial y presentarla debidamente actualizada, a la autoridad o personal del Instituto que la requiera,

en caso de extravío tramitar su reposición;

Conservar en todo momento, una conducta y comportamiento que enaltezca el nombre del Instituto; Cumplir con la

normatividad de no fumar en los espacios cerrados en el Instituto;

Mantener el orden dentro de cualquier espacio educativo, incluyendo los vehículos de transporte oficial, así como,

conservarlos para el uso que se les destina

Reglas del curso que estipula el docente

(Describir las reglas que el docente desea establecer con el grupo)

Reglas del curso que estipula el grupo

(Describir las reglas que el grupo establece para su mejor funcionamiento)



ALUMNOS

Matricula Nombre Firma

(Nombre y Firma del Docente)

c.c.p.: Jefatura de División.

PROCEDIMIENTO:



18

Versión 1.0



PROCEDIMIENTO: Ingreso del Personal Académico

Objetivo: Contar con lineamientos para el ingreso del personal académico considerando las necesidades de cada

programa educativo.

Alcance: Aplica para todo el personal docente contratado por el Instituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado

de Hidalgo para prestar sus servicios en los programas académicos.




requerimientos de

personal docente

1.1 El Jefe de División identifica las

necesidades para contratación de

personal académico.

1.2 Turna los requerimientos y el perfil

docente solicitado al Departamento de

Activo Humano.

Jefe de División

Requerimiento de

necesidades de personal

docente

2. Emisión de

convocatoria

2.1 Elabora convocatoria de acuerdo a

los requerimientos.

2.2 Publica la convocatoria en los

medios disponibles.

Jefe del

Departamento de

Activo Humano

Convocatoria para

contratación de personal

académico

3. Recepción de

currículum vitae y

entrevista al candidato

3.1 Recibe el currículum vitae y

entrevista al candidato.

3.3 Canaliza al candidato al

Departamento de Desarrollo Académico

para aplicación de prueba psicométrica. 3.4 Turna al Jefe de División el

curriculum vitae.

Jefe del

Departamento de

Activo Humano

Currículum vitae

Dictamen de Prueba Psicométrica

4. Entrevista y

programa concurso de

oposición

4.1 Realiza la entrevista al candidato y

entrega el temario de la asignatura(s) a

evaluar.

4.2 Programa fecha para llevar a cabo

el concurso de oposición. 4.3. Comisiona a pares académicos

para llevar a cabo el examen de

oposición.

Jefe de División

No aplica registro

5. Evaluación al

aspirante

5.1 Evalúa al candidato mediante la

exposición áulica. Academia

Formato de examen de

oposición

PROCEDIMIENTO:



19

Versión 1.0




6. Selección del

candidato

6.1 Analiza evaluación y selecciona al

candidato que cumpla con el perfil requerido.

6.2 Llena la hoja de verificación de competencia del aspirante.

6.3 Elabora minuta de contratación del

candidato seleccionado y firma hoja de

verificación.

6.4 Asigna la carga de trabajo semestral del docente seleccionado.

6.5Turna documentos al Departamento

de Activo Humano.

Jefe de División

Minuta de contratación

Carga de trabajo

Hoja de evaluación de

perfil

7. Contratación del

candidato seleccionado

7.1 Entrega al docente seleccionado la

hoja de requisitos para ingreso.

7.2 Una vez presentada la

documentación requerida, el

Departamento de Activo Humano coteja

la documentación e integra su

expediente.

7.3 El docente seleccionado firma la

solicitud de ingreso.

Jefe del

Departamento de

Activo Humano

Hoja de verificación de

requisitos de ingreso

Solicitud de ingreso del

personal docente

8. Curso de inducción

docente.

8.1 Brinda plática de inducción a la labor

académica del instituto.

8.2 Entrega material informativo referente a la normatividad académica

vigente del instituto

Jefe del

Departamento de

Desarrollo

Académico

Registro de asistencia a

curso de inducción docente.

PROCEDIMIENTO:



20

Versión 1.0




1

Diagrama de Flujo

Jefe de División Jefe de Activo

Humano Academia

Jefe de

Desarrollo

Académico

Recepción de currículum

vitae y entrevista al

candidato

8

5

Inicio

Identificación de

requerimientos de

personal docente

Evaluación del

candidato

Emisión de

convocatoria

Contratación del

Candidato Seleccionado

2

3

Selección del Candidato

Curso de inducción

Docente

6

Fin

7

Entrevista y programa

concurso de oposición

4

PROCEDIMIENTO:



21

Versión 1.0





De la Contratación del Personal Académico

1. Los aspirantes a ocupar una plaza docente deberán contar con el título y cédula profesional de acuerdo a su

profesión.

2. Los aspirantes a ocupar una plaza docente deberán contar como mínimo con un año de experiencia en docencia.

3. El personal académico tiene como función básica la impartición de asignaturas, con una carga académica variable de

acuerdo a las necesidades del Tecnológico.

4. Impartir educación de nivel superior y/o posgrado.

5. Elaborar, actualizar y entregar con oportunidad la información relativa a la Planeación Docente, conforme a los

planes y programas de estudio vigentes para las asignaturas a impartir.

6. Cumplir en su totalidad con los planes y programas de estudio de las asignaturas que imparta.

7. Realizar el proceso integral de evaluación.

8. Elaborar material didáctico y utilizar los recursos y medios de apoyo a la práctica docente.

9. Participar en las actividades propias de los cuerpos colegiados en función de su perfil profesional y académico.

10. Participar como miembro en los Jurados de Titulación a convocatoria del Jefe de División.

11. Asesorar proyectos de participación en las diferentes convocatorias publicadas para los concursos de Ciencia y

Tecnología, Creatividad, Emprendedores y similares.

12. Asesorar a los alumnos en los proyectos de residencia profesional, apoyándolos en el desarrollo de los mismos y

supervisando la elaboración de las memorias de residencia, así como apoyarlos en el proceso de preparación para el

Examen Profesional para la obtención del título, de acuerdo a la encomienda del Jefe de División.

13. Participar como tutor de grupo a convocatoria del Jefe de División.

14. Apoyar las funciones de docencia, investigación, vinculación y difusión de la cultura.

15. Organizar, coordinar y vigilar las actividades cívicas, deportivas, artísticas y culturales desarrolladas por los

alumnos, de acuerdo a la encomienda de su jefe inmediato superior.

16. Cumplir con lo dispuesto en el Sistema de Gestión de Calidad institucional, tanto en los Sistemas de Gestión de Calidad como en el Ambiental.

17. Contar con la Evaluación al Desempeño Docente con una calificación mayor o igual a 80, y; Las demás actividades inherentes a su actividad docente y que le sean encomendadas por sus superiores.

18. En ningún caso el cambio de Directivos y Funcionarios académicos podrá afectar los derechos del personal

académico.

Derechos del Personal Académico.

1. Percibir la remuneración correspondiente a su salario, según su categoría y nivel conforme a los tabuladores

vigentes;

PROCEDIMIENTO:



22

Versión 1.0




2. Obtener, en su caso, los permisos y licencias que establece este programa, previa solicitud a la autoridad

correspondiente del Tecnológico;

3. No ser separado del servicio sino por justa causa;

4. Percibir las prestaciones que señala este programa;

5. Renunciar al empleo; 6. Percibir las regalías correspondientes por concepto de derechos de autor sobre materiales bibliográficos y

didácticos, que sean publicados por el Tecnológico, por registro de patentes y otros servicios;

7. Disfrutar, en el caso de las mujeres, de días de descanso antes y después del parto, de conformidad con la Ley de

Seguridad Social que la ampare.

8. Recibir el reconocimiento correspondiente por su participación en trabajos académicos colectivos;

9. Disfrutar las trabajadoras docentes que ostenten categoría de tiempo completo, de una hora para alimentar a sus

hijos durante los seis meses del período de lactancia;

10. Disfrutar del total de vacaciones de conformidad con el calendario autorizado por la Junta Directiva y a las

prestaciones autorizadas por la Dirección General Adjunta en Materia de Remuneraciones de la Oficialía Mayor de la

Secretaría de Educación Pública;

11. Ser notificado por escrito de las resoluciones que afecten su situación académica y/o laboral en el Tecnológico;

12. Conservar el horario de labores que le sea asignado en cada período. 13. El personal académico deberá disfrutar sus vacaciones en las fechas que le sean señaladas, con excepción de los que

se encuentren en el desempeño de comisiones oficiales, en cuyo caso, podrán ser tomadas al término de la comisión.

Obligaciones del Personal Académico.

1. Cumplir con la normatividad y los procedimientos administrativos correspondientes implementados en el

Tecnológico.

2. Representar y participar activamente en las actividades académicas que le sean conferidas por la autoridad

correspondiente y dar el crédito a la institución en los trabajos académicos publicados.

3. Cumplir en su totalidad con los programas de estudio de las asignaturas atendidas, no teniendo ausencias

injustificadas y/o incumplimiento de horario en el aula.

4. Cubrir la carga académica asignada, de acuerdo con los lineamientos emitidos por el Tecnológico;

5. Evaluar de manera oportuna e imparcial a los alumnos, así como asentar en tiempo y forma el resultado de las

evaluaciones;

6. En caso de enfermedad, dar de inmediato el aviso correspondiente al Tecnológico y en caso de incapacidad médica,

presentar dentro de las primeras 48 horas, el documento oficial que le ampare;

7. Desempeñar el empleo o cargo en el lugar que le sea asignado;

8. Desempeñar las funciones propias de su cargo con la intensidad y calidad que éste requiera;

9. Cumplir las órdenes e instrucciones que reciban de sus superiores en asuntos propios del servicio;

PROCEDIMIENTO:



23

Versión 1.0




10. Guardar la discreción debida en los asuntos relacionados en el desempeño de su cargo;

11. Tratar con cortesía y respeto a alumnos y personal de la institución, así como al público en general;

12. Observar una conducta decorosa en todos los actos de su vida pública y evitar todos aquellos que menoscaben el

prestigio y la imagen institucional;

13. Abstenerse de denigrar los actos de Gobierno o fomentar por cualquier medio la desobediencia a su autoridad;

14. En caso de renuncia, no dejar el servicio sino hasta que le haya sido aceptada y entregar los expedientes,

documentos, fondos, valores o bienes cuya atención, administración o guarda estén a su cuidado, de acuerdo con las

disposiciones aplicables;

15. Actualizar continuamente sus conocimientos, en las asignaturas que imparta, de acuerdo a los programas de

formación, actualización y superación establecidos por el Tecnológico;

16. Cuando por causas no imputables al personal académico no sean cubiertos dichos programas, se convendrá con las

autoridades del Tecnológico sobre las formas de cumplimiento de los mismos;

17. Dar crédito al Tecnológico en las publicaciones donde aparezcan resultados de trabajos realizados en éste, o en

comisiones encomendadas previa autorización;

18. Abstenerse de impartir clases particulares o cualquier otra actividad a los alumnos del Tecnológico que implique el

lucro o beneficio personal;

19. Contribuir al desarrollo del Tecnológico, en la consecución de los objetivos institucionales, asegurar la calidad

académica y velar por el prestigio y el fortalecimiento de las funciones de docencia, investigación y extensión del

mismo;

20. Asistir y acreditar los cursos de formación, actualización y superación académica a los cuales haya sido

comisionado;

21. Asistir con puntualidad al desempeño de sus labores, registrando la asistencia mediante el sistema de control

establecido por el Tecnológico;

22. Formar parte de comisiones y jurados de exámenes, y remitir oportunamente la documentación respectiva;

23. Comunicar oportunamente a sus superiores cualquier irregularidad que observe o tenga conocimiento en el

desempeño del servicio;

24. Responsabilizarse de preservar el mobiliario y equipo propiedad del Tecnológico;

25. Abstenerse de abrir, interceptar o modificar cualquier comunicación que afecte al Tecnológico o a los miembros de

éste;

26. Realizar el desarrollo de sus actividades con estricto apego al Sistema de Gestión de la Calidad Institucional;

27. Presentar oportunamente propuestas de proyectos académicos acordes al desarrollo institucional,

PROCEDIMIENTO:



24

Versión 1.0




Las Comisiones Dictaminadoras.

1. La Comisión Dictaminadora Interna será integrada a propuesta del Director General del Tecnológico y por el Jefe de División.

2. La función de la comisión será la de instrumentar, valorar y dictaminar los concursos de oposición y emitir el dictamen correspondiente.

3. La Comisión Dictaminadora Interna del Tecnológico, tendrá carácter honorífico y temporal, y estará integrada por:

El Director General, tendrá voto de calidad en caso de empate.

Un presidente, que será el Director o Subdirector Académico del Tecnológico; Un secretario, que será el Subdirector Académico o el Jefe de Desarrollo Académico del Tecnológico.

Como vocales:

Titular del área de Desarrollo Académico;

Un Jefe de División de Carrera y tres pares académicos.

La Comisión Dictaminadora Interna se organizará y funcionará de acuerdo con las reglas siguientes:

El Presidente tendrá las siguientes funciones:

Emitir la convocatoria correspondiente.

Integrar los jurados calificadores

Recibir información relativa a los procesos de ingreso y promoción, así como las resoluciones emanadas por la

Comisión Dictaminadora, del recurso de revisión, establecido en el presente programa.

El secretario tendrá las siguientes funciones:

Verificar el quórum de cada sesión.

Presentar el seguimiento de acuerdos y computar los votos emitidos en las resoluciones respectivas, y los

resultados se harán validos por mayoría de votos y;

Levantar el acta de cada sesión, e integrar los expedientes relacionados.

Los vocales tendrán las siguientes funciones:

Asistir a las sesiones ordinarias y extraordinarias de la comisión.

Aprobar el orden del día propuesto de cada sesión. Emitir el voto correspondiente en los acuerdos de la comisión.

Llevar a cabo los trabajos asignados por la comisión.

1. Los dictámenes se emitirán por escrito y estarán firmados por los miembros presentes. Y deberá notificar al interesado en un plazo no mayor a 10 días hábiles.

PROCEDIMIENTO:



25

Versión 1.0




Concursos de Oposición.

La promoción del personal académico a las diferentes categorías y niveles en el Tecnológico, se otorgará previo cumplimiento del requisito del concurso de oposición correspondiente, según lo establecido en este Programa, una vez que se haya

comprobado el cumplimiento satisfactorio de sus obligaciones académicas y administrativas.

El concurso de oposición es el medio para el ingreso, promoción, permanencia y/o definitiva del personal académico en el

Tecnológico.

Para los concursos de oposición se observará el procedimiento siguiente:

1. La Dirección o Subdirección Académica del Tecnológico, en acuerdo con el Director General, determinarán la necesidad de contratar personal académico, de acuerdo a la estructura educativa correspondiente y a los recursos

disponibles, especificándose las funciones que se requieren cumplir en el Tecnológico, en concordancia con la

categoría y nivel a concurso, indicándose los requisitos que deberán cubrir los aspirantes, según lo señale este

programa y la convocatoria respectiva;

2. De acuerdo a la planeación del Tecnológico y atendiendo a lo establecido en el presente programa, la Dirección

General emitirá la convocatoria respectiva para el personal académico requerido;

3. Los aspirantes deberán presentar una solicitud de ingreso acompañada del curriculum vitae, debiendo adjuntar dos copias de los documentos que certifiquen los requisitos anotados;

4. Las Comisiones revisarán la documentación en apego a los requerimientos de la convocatoria;

5. El secretario de la comisión comunicará por escrito a los aspirantes, el lugar y fecha en que se llevará a cabo el

concurso de oposición;

6. Las Comisiones deberán entregar por escrito a la Dirección General del Tecnológico los resultados del concurso,

dentro de los diez días hábiles siguientes a la celebración del mismo, para su conocimiento;

7. La Dirección General del Tecnológico notificará por escrito el resultado del concurso y tramitará los contratos que

correspondan. A falta del dictamen favorable o ausencia de candidatos, el concurso será declarado desierto y el Director General designará quien ingrese interinamente hasta un nuevo concurso que habrá de realizarse en un

período no mayor de seis meses.

8. El fallo de la Comisión Dictaminadora será inapelable.

Ingreso del personal docente.

Para ingresar al Tecnológico como personal académico, se requiere: Reunir los requisitos establecidos en este programa para la categoría y nivel que se abra a concurso; y aprobar y haber sido

seleccionado en el concurso de oposición de acuerdo a este programa.

PROCEDIMIENTO:



26

Versión 1.0




1. El tipo de contratación que se asigne al personal académico de nuevo ingreso comprendido en este Programa, deberá

especificarse en el contrato y/o nombramiento respectivo; y para el otorgamiento de la permanencia y/o definitiva,

tendrá que observarse lo dispuesto en el presente Programa.

2. No se requerirá el concurso de oposición para ingreso cuando el profesor que se haga cargo de un nuevo grupo, ya

haya presentado y aprobado en el Tecnológico el concurso de oposición en la asignatura que se vaya a impartir, siempre y cuando el personal académico se encuentre en activo.

3. El procedimiento para designar al personal académico a través del concurso de oposición para ingreso, deberá

quedar concluido en un plazo no mayor de veinte días hábiles, contados a partir de la fecha de publicación de la

convocatoria respectiva.

La convocatoria deberá indicar:

Los requisitos que deberán satisfacer los aspirantes, de acuerdo con la disciplina de que se trate;

El área y las materias correspondientes;

El periodo de contratación y horas a concurso, la categoría y nivel de las mismas;

Los procedimientos y pruebas que se realizarán para evaluar la capacidad profesional y académica de los

aspirantes;

Los lugares y fechas en que se practicarán las pruebas de evaluación;

El plazo para la presentación de la documentación requerida, que no deberá exceder de cinco días hábiles,

contados a partir del día siguiente de la fecha de publicación de la convocatoria;

Las funciones académicas a realizar y distribución de las mismas; y

La jornada, horario de labores y período de contratación.

La Comisión Dictaminadora Interna determinará de los siguientes criterios, cuáles deberán aplicarse a los

aspirantes:

1. Crítica escrita del programa de estudios o de investigación correspondiente;

2. Exposición escrita de un tema del programa en un máximo de 20 cuartillas;

3. Exposición oral de los puntos anteriores; 4. Interrogatorio sobre la materia;

5. Prueba didáctica consistente en una exposición cuyo tema se fijará cuando menos con 48 horas de anticipación;

6. Formulación de un proyecto de investigación sobre un problema determinado (en el caso de personal académico

para posgrado); 7. El desarrollo de las prácticas correspondientes; y

8. Exposición de la experiencia académica de la(s) materia(s) objeto del concurso.

9. Los exámenes y pruebas de los concursos serán siempre en igualdad de circunstancias. Para las pruebas escritas

se concederá a los concursantes, un plazo no mayor de cinco días hábiles para su presentación.

PROCEDIMIENTO:



27

Versión 1.0




Los criterios de evaluación que deberá tomar en cuenta la Comisión Interna para formular sus dictámenes, serán:

1. La formación académica y los grados obtenidos por el concursante; 2. La labor académica;

3. Los antecedentes profesionales; 4. La labor de difusión de la cultura;

5. La labor académico-administrativa;

6. La participación en actividades para la formación del personal académico; y 7. Los resultados de los exámenes a que se refiere este Programa.

DE LA DISTRIBUCIÓN DE LABORES

1. El personal académico de asignatura tiene la obligación de impartir clases según el número de horas que especifique

su contrato y/o nombramiento y de acuerdo con el horario que justifiquen las necesidades del Tecnológico.

2. realizar las funciones y actividades que se le asignen, conforme a este Programa, de acuerdo a las necesidades del

servicio.

3. La impartición de clases se hará con base a la distribución siguiente:

Los Profesores asociados de:

1. Tiempo completo, 36 a 40 horas semanales.

2. Tiempo Parcial de 30 a 35 horas semanales.

3. Profesores de Asignatura 29 horas semanales.

Salario Personal Docente.

1. Salario es la retribución económica que le corresponde al personal académico por la prestación de sus servicios.

2. El salario se pagará por periodos no mayores de 15 días directamente al personal académico; y sólo en los casos en

que esté imposibilitado para efectuar personalmente el cobro, el pago se hará a la persona que designe como apoderado para que lo reciba en su nombre, mediante carta poder suscrita por el interesado, la cual deberá reunir

los requisitos legales correspondientes.

Licencias Personal Docente.

1. Las licencias a que se refiere este Programa serán sin goce de sueldo.

2. Solicitar y obtener por escrito la autorización por parte de la Dirección General, debiéndola presentar cuando menos

15 días antes de la fecha en que ésta se requiera.

PROCEDIMIENTO:



28

Versión 1.0




3. Que hayan transcurrido por lo menos 6 meses entre la última licencia concedida y la nueva solicitud de licencia.

Sanciones Personal Docente.

1. Incumplir las obligaciones establecidas en el presente Programa;

2. Realizar, dentro de su horario de trabajo, labores ajenas a las derivadas de sus funciones;

3. Utilizar los servicios del personal en asuntos particulares ajenos al Tecnológico;

4. Proporcionar a los particulares, sin la debida autorización, documentos, datos o informar de los asuntos del

Tecnológico;

5. Solicitar, insinuar o recibir gratificaciones u obsequios de particulares, en relación con el despacho de asuntos

oficiales;

6. Hacer propaganda religiosa y política dentro de los recintos oficiales;

7. Hacer colectas o efectuar rifas cualquiera que sea su finalidad, sin previa autorización de la Dirección General;

8. Marcar tarjeta, firmar o alterar listas de control de asistencia de otros trabajadores, con el propósito de encubrir

retardos o faltas injustificadas;

9. Efectuar dentro de las oficinas del Tecnológico, festejos o celebraciones de cualquier índole, sin contar con la

autorización respectiva del Director General;

10. La deficiencia en las labores académicas debidamente fundada y comprobada por las autoridades correspondientes.

11. Hacer préstamos con interés a sus compañeros de labores.

12. Habitar en el Tecnológico salvo los casos de necesidades del servicio a juicio del mismo, con autorización de la Junta

Directiva.

13. No entregar a las autoridades del Tecnológico, objetos, dinero o valores que hubiere encontrado en el local en que

presta sus servicios y que hubiesen sido extraviados por terceras personas.

14. Disponer de objetos, dinero o valores propiedad del Tecnológico sin previa autorización.

15. Presentarse a laborar o acudir a alguna comisión en estado de ebriedad o bajo el efecto de alguna droga o enervante,

salvo prescripción médica.

16. Realizar actos de cohecho, extorsión y/o acoso sexual.

17. En general ejecutar actos contrarios al desempeño de las funciones encomendadas por el Tecnológico y a lo marcado

por el presente Programa.

Suspensión del personal docente.

1. Una enfermedad o accidente temporal que no constituya un riesgo de trabajo.

2. La prisión preventiva del personal académico seguida de sentencia absolutoria.

PROCEDIMIENTO:



29

Versión 1.0




3. La falta de documentos que exijan las leyes y Programas necesarios para la prestación del servicio cuando sea

imputable al personal académico.

Terminación de la relación laboral del personal docente.

1. Por renuncia, 2. Por abandono de empleo

3. Por muerte de personal académico;

4. Por incapacidad permanente del personal académico, física o mental, que le impida el desempeño de sus labores; 5. Cuando el personal académico incurriere en faltas de probidad u honradez o en actos de violencia, amagos, injurias o

malos tratos contra sus jefes o compañeros, alumnos o contra los familiares de unos u otros, ya sea dentro o fuera

de las horas de servicio;

6. Cuando falte a sus labores sin causa justificada por más de tres días consecutivos o cinco discontinuos en un periodo

de 30 días;

7. Por destruir intencionalmente edificios, obras, maquinaria, instrumentos, materias primas y demás objetos

relacionados con el trabajo;

8. Por cometer actos inmorales durante el trabajo;

9. Por revelar los asuntos reservados de los que tenga conocimiento por motivo de su trabajo;

10. Por promover actos de violencia, vandalismo y cualquier otro acto que afecte la imagen de la Institución y a

terceros.

11. Por comprometer con su imprudencia, descuido o negligencia la seguridad del taller, oficina, dependencia o espacio

donde preste sus servicios o de las personas que allí se encuentren;

12. Por desobedecer reiteradamente y sin justificación, las órdenes que reciba de sus superiores;

13. Por concurrir habitualmente, al trabajo o en el desempeño de algunas de las comisiones en estado de embriaguez o

bajo la influencia de algún narcótico o droga enervante salvo prescripción médica;

14. Por falta de cumplimiento de las disposiciones de este Programa, y; 15. Por prisión que sea el resultado de una sentencia ejecutoria.

Glosario:

ITSOEH: Instituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo.


Personal Académico: Personal que realiza funciones de docencia, además de otras propias del ámbito académico

como la investigación y/o desarrollo tecnológico, difusión y extensión de la cultura entre otras.

Perfil Docente: Conjunto de conocimientos, capacidades, habilidades, formación , educación y experiencia que debe

reunir el personal académico para el ejercicio de su profesión.

Concurso de oposición: es el medio para el ingreso, promoción, permanencia y/o definitiva del personal académico

en el Tecnológico.

PROCEDIMIENTO:



30

Versión 1.0





Ley de los Trabajadores al Servicio de los Gobiernos Estatal y Municipales, así como de los Organismos

Descentralizados del Estado de Hidalgo. Programa de Ingreso, Promoción y Permanencia del Personal Académico del ITSOEH.

Reglamento Interno del ITSOEH.

Código de Ética del ITSOEH.

Modelo Educativo para el Siglo XXI del SNEST

Anexos



Requerimiento de necesidades de personal docente

1 año

Jefe del Departamento de Activo Humano

Archivo muerto

Convocatoria para contratación de personal académico

Currículum vitae

Dictamen de Prueba Psicométrica

Formato de examen de oposición

Minuta de contratación

Asignación de carga de trabajo

Hoja de evaluación de perfil

Hoja de verificación de requisitos de ingreso

Solicitud de ingreso del personal docente Registro de asistencia a curso de inducción docente.



Solicitud de Ingreso del Personal Docente

DATOS PERSONALES

NOMBRE DEL CANDIDATO:

LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO:

DIRECCION:

MUNICIPIO:

ESTADO:

NACIONALIDAD:

CLAVE UNICA DE REGISTRO DE POBLACION:

TELEFONO:

PROGRAMA EDUCATIVO: I

EDUCACION:

PERFIL DEL PUESTO:

FECHA DE INGRESO:

BAJO FE DE JURAMENTO DECLARO QUE LOS DATOS QUE HE SUMINISTRADO EN ESTE FORMULARIO SON CIERTOS Y SI CAMBIARE ALGUNO DE ELLOS ME COMPROMETO A NOTIFICAR POR ESCRITO AL INSTITUTO EN UN LAPSO DE 2 DÍAS HÁBILES, EXIMIENDO AL MISMO RESPONSABILIDAD ALGUNA DE DICHA NOTIFICACIÓN.

Aprobó ______________________________ C.P. Francisco Javier Nieto Sánchez

Jefe de Depto Activo Humano

_____________________________ Nombre y Firma del Trabajador



Hoja de Verificación de Competencia del Personal Docente

PROGRAMA

EDUCATIVO:

PERFIL DEL PUESTO:

CUMPLE

SI NO

EDUCACION:

FORMACION:

HABILIDADES:

EXPERIENCIA:

Elaboró _____________________________

C.P. Francisco Javier Nieto Sánchez Jefe de Depto Activo Humano

Vo. Bo. _____________________________ Jefe de Carrera de la Ing. Industrial



Hoja de Verificación y Cumplimiento de Requisitos para Ingreso

NOMBRE:

CARRERA:

Elaboró

________________________________ C.P Francisco Javier Nieto Sánchez

Jefe de departamento de Activo Humano

SI NO

HOJA DE VERIFICACIÓN DE COMPETENCIAS DEL PERSONAL DOCENTE

*EDUCACIÓN *FORMACIÓN

*HABILIDADES

*EXPERIENCIAS MINUTA DE RECOMENDACIÓN DE CONTRATACIÓN

EVALUACIÓN DE EXPOSICIÓN AULICA

DOCUMENTOS GENERALES

CURRICULUM VITAE

ACTA DE NACIMIENTO (COPIA FOTOSTATICA)

COMPROBANTE DE DOMICILIO (COPIA FOTOSTÁTICA)

CARTILLA LIBERADA (HOMBRES)(COPIA FOTOSTATICA)

CERTIFICADO MEDICO DE LA S.S.A (ORIGINAL)

CREDENCIAL DE ELECTOR (COPIA FOTOSTATICA)

AVISO DE INSCRIPCION AL ISSSTE (EN SU CASO)

CURP (COPIA FOTOSTATICA)

CONSTANCIA DE NO INHABILITACION

RESULTADO DE EXAMEN PSICOMETRICO

EXCLUSIVO

DEPTO.

ACTIVO HUMANO

PROCEDIMIENTO:



18

Versión 1.0



PROCEDIMIENTO: Instalación y Operación de las Academias

Objetivo: Establecer los lineamientos institucionales para la integración, instalación y operación de las Academias en el

Instituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo, con la finalidad de que éste cuerpo colegiado proponga y

desarrolle proyectos en los ámbitos de docencia, investigación, vinculación y difusión de la cultura; así como en los procesos de diseño, implementación, desarrollo y evaluación curricular.

Alcance: Aplica para todos los integrantes, secretarios y presidentes de las Academias instaladas y autorizadas en el

ITSOEH.

Descripción del procedimiento

SECUENCIA DE ETAPAS ACTIVIDAD RESPONSABLE REGISTRO

1. Convoca a reunión

de Academia

1.1 El Presidente de Academia saliente en

coordinación con el Jefe de División y la

Subdirección de Estudios Superiores, elaboran y publican convocatoria para

elección de nuevos Presidentes y

Secretarios de las Academias.


Convocatoria de Academias

2. Elección de

Presidente y

Secretario

2.1 Eligen Presidente y Secretario de Academia,

de acuerdo a la decisión de los docentes

integrantes de la academia.

2.2 Elaboran calendario de reuniones y la

propuesta del plan de trabajo de la

Academia.

Integrantes de

Academia

Acta de Instalación de

Academia, Calendario

semestral de sesiones de

Academia; Plan de Trabajo

y Seguimiento de


3. Aprobación del

Plan de Trabajo de

la Academia

3.1 El Presidente envía el Plan de Trabajo de la Academia al Jefe de División para su

revisión y aprobación.

3.2 Verifica que el Plan de Trabajo de la Academia este alineado a sus funciones así

como al PIID y al programa de desarrollo de

la carrera.

Jefe de División

Plan de Trabajo y

Seguimiento de Actividades Académicas

4. Reunión de

apertura de

Academias

4.1 Las autoridades académicas del instituto llevan a cabo la reunión de apertura de las

Academias conjuntamente con toda la planta

académica. 4.2 Entrega de nombramientos a los docentes

que ocuparán el cargo de Presidente y Secretario de cada una de las Academias.

Subdirección de

Estudios Superiores

Nombramiento de

Academia

PROCEDIMIENTO:



19

Versión 1.0




5. Convoca a

sesiones de

trabajo de

Academia

5.1 Para dar inicio a las actividades de la

Academia, el Secretario convoca a los integrantes de acuerdo al calendario de

sesiones. 5.2 Registra la asistencia de los participantes

en cada una de las sesiones.

5.3 Los integrantes de la Academia dirigidos por el Presidente llevan a cabo la reunión

convocada. 5.4 El Jefe de División entrega los oficios de

asignación de actividades de Academia a cada docente.

Presidente de

Academia

Notificaciones de reunión

a los integrantes de la Academia

Registro de Asistencia de

Academia Oficio de Asignación de


6. Desarrollo de

propuestas,

trabajos y/o

avances del plan

de trabajo

6.1 Documentan las propuestas, trabajos y

comisiones específicas de los docentes

mediante minutas de acuerdos de la

Academia. 6.2 Presentan los avances y el seguimiento de

las propuestas o comisiones en las sesiones

de trabajo.

6.3 Analizan resultados parciales o finales de la

labor académica. 6.4 Atienden diversas actividades, como Eventos

de Ciencias Básicas, de Creatividad, Emprendedores, Proceso de Titulación,

Residencias Profesionales, Registro de la

propiedad intelectual, entre otros.

Integrantes de

Academia

Registro de Asistencia de

Academia

Minuta de Acuerdos de

Academia

7. Seguimiento de

propuestas y/o

acuerdos

7.1 El Presidente informa del avance del plan de

trabajo, del seguimiento de las propuestas

presentadas por los integrantes y de los

resultados o impactos alcanzados en la

Academia.

Jefe de División

Seguimiento de acuerdos y/o propuestas de

Academia

8. Entrega de

informes de

trabajos de

academia

8.1 Elabora informes parciales o final de los trabajos y actividades realizadas en la

Academia.


Informe de actividades de

Academia

PROCEDIMIENTO:



20

Versión 1.0




9. Entrega de

constancia de

liberación de

actividades de

Academia

9.1 Conjuntamente con los departamentos o

áreas involucradas, se revisan listas de asistencia, participación en reuniones,

actividades realizadas, entrega oportuna de información y cumplimiento de productos

esperados.

9.2 Emite constancia de liberación por actividades asignadas al docente en cada

semestre.

Jefe de División

Oficio de Liberación y

Cumplimiento de Actividades Académicas

PROCEDIMIENTO:



21

Versión 1.0




Diagrama de Flujo

Subdirección

de Estudios

Superiores

Integrantes de

Academia Jefe de División

Presidente de

Academia

9

NO

9

7

5

Inicio

Convoca a reunión

de Academia Elección de Presidente

y Secretario

Aprobación del Plan de

Trabajo de la Academia

Reunión de apertura

de Academias

Convoca a sesiones de

trabajo de Academia

2 3

4

6

Desarrollo de

propuestas, trabajos y/o avances del plan

de trabajo

Seguimiento de propuestas y/o

acuerdos

8

Entrega de informe de

trabajos de academia

Entrega de constancia de liberación de

actividades de

Academia

Termina

semestre

Fin

SI

1

PROCEDIMIENTO:



22

Versión 1.0





I. GENERALIDADES

1. Las academias por áreas del conocimiento, está orientada a fortalecer el desarrollo de formas más eficientes para

atender las tareas sustantivas de la institución, mediante la programación colegiada de sus actividades, en particular,

la planeación participativa y estratégica que incida directamente en la docencia de tal forma que este sea el medio para estandarizar el nivel académico que se debe lograr en los planes de estudio de las diferentes carreras que ofrece el ITSOEH.

2. La integración y funcionamiento de las academias de los docentes en el Instituto Tecnológico Superior del Occidente del

Estado de Hidalgo, estará sujeto a lo estipulado en el presente procedimiento y demás disposiciones de aplicación

general del ITSOEH.

3. Las Academias podrán proponer y desarrollar proyectos en los ámbitos de docencia, investigación, vinculación y

difusión de la cultura; así como en los procesos de diseño, implementación, desarrollo y evaluación curricular.

4. Las Academias podrán constituirse en alguna de las siguientes formas:

a) Academia por asignaturas comunes

b) Academia por especialidad

c) Academia por área de conocimiento

5. Al Presidente y al Secretario de la Academia, preferentemente, se le asignarán 4 horas de apoyo a la docencia para

realizar las funciones inherentes a su cargo, siempre y cuando exista suficiencia presupuestal para tal efecto.

6. Se establecerá preferentemente una Academia por Programa académico.

7. El trabajo académico, colegiado, interdisciplinario, responsable y comprometido de estos órganos deberá garantizar:

a) La vigencia, pertinencia y actualización de los contenidos educativos de los programas académicos;

b) La formación y desarrollo de competencias profesionales de los estudiantes a través de la adquisición y construcción

de conocimientos, con actitudes y habilidades para la aplicación de conocimiento y la solución de problemas;

c) Alcanzar los fines educativos de la institución bajo el Modelo Educativo del Siglo XXI orientado a la formación y desarrollo de competencias profesionales, enmarcados en cada programa académico que se imparten en el SNEST.

8. Las situaciones no previstas en el presente documento serán analizadas por el Comité Académico del Instituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo y presentadas como recomendaciones al Director General del

Tecnológico para su autorización y dictamen.

PROCEDIMIENTO:



23

Versión 1.0




II. DE LA INTEGRACIÓN DE LAS ACADEMIAS

1. Los docentes de una o más áreas del conocimiento, deberán integrarse en Academias con el fin de apoyar las

actividades, que se realizan para elevar la calidad educativa, mediante acciones encaminadas a promover y fomentar el diseño y desarrollo de actividades y proyectos académicos de docencia, investigación, vinculación y difusión de la

cultura.

2. Todos los docentes del ITSOEH deberán integrarse y participar proactivamente, al menos en una Academia de acuerdo con su perfil y/o experiencia profesional, productividad docente, científica, tecnológica y de vinculación y deberán

participar en el diseño y desarrollo de proyectos interdisciplinarios. 3. Cada Academia debe ser coordinada por un Presidente y un Secretario; quienes serán propuestos con base en su

compromiso, su trayectoria académica, científica y tecnológica en el área del conocimiento que se esté desempeñando.

4. Cada Academia podrá contar, a elección de sus integrantes, con uno a más invitados honorarios seleccionados dentro

de los profesionales considerados como líderes de opinión y expertos dentro de su área de conocimiento.

III. DE LA OPERACIÓN

1. Los integrantes de la Academia en coordinación con el Jefe de División y el Presidente de la misma participarán en la

elaboración del Programa de Trabajo de las Academias (PTA) de forma semestral y deberá contener actividades de

carácter académico, científico, tecnológico y de vinculación, alineados al Programa Institucional de Innovación y

Desarrollo así como al Programa de desarrollo de la carrera a la cual estén adscritos.

2. El Plan de Trabajo de la Academia inicia con el semestre, y deberá aportar acciones al Programa de Trabajo Anual de la

Jefatura de División y a las metas institucionales. Al término del semestre, el Presidente de Academia presentará al

Jefe de División un informe que contribuya al ejercicio de rendición de cuentas.

3. Los integrantes de la Academia participarán de manera proactiva en las reuniones programadas y en las actividades

asignadas por el jefe de la División de carrera.

4. Durante los periodos intersemestrales (en los meses de enero y julio), el Presidente de la Academia presentará al Jefe

de División el programa de reuniones y el plan de trabajo de la academia con las propuestas de los integrantes, para su

revisión. 5. Los integrantes de las Academias deberán reunirse de acuerdo con el programa de trabajo establecido, previa

notificación. La agenda de la reunión se integrará con asuntos de carácter académico, científico, tecnológico y de

vinculación, considerados en el plan de trabajo de la academia.

6. La apertura de las sesiones se dará siempre y cuando esté presente el presidente o el secretario de la Academia y se

encuentren presentes la mayoría de los integrantes de la misma.

7. Las propuestas acordadas en las reuniones deberán asentarse en las minutas de acuerdos respectivas, la cual deberá

contener el folio asignado por la Subdirección de Estudios Superiores y deberá ser registrado en el libro de folios del

Área Académica, las minutas de acuerdos y demás registros que se generen en las reuniones deberán ser resguardadas por el Secretario de la Academia, debiendo entregar al finalizar el semestre, o cuando sea requerido,

PROCEDIMIENTO:



24

Versión 1.0




copia de los registros, propuestas o productos derivados de las reuniones al Jefe del División o autoridad académica

que lo requiera.

8. El Presidente de la Academia darán seguimiento a las propuestas de trabajo que se obtengan de las reuniones y mantendrá informado al Jefe de División de los avances al respecto.

9. Los integrantes presentarán en reunión de Academia sus trabajos docentes, de investigación científica, tecnológica y de vinculación; así mismo, deberán generar los proyectos respectivos para: proceso de titulación, año o semestre

sabático, estadías técnicas, servicios externos; asesoría en eventos de ciencias básicas y de innovación tecnológica;

verano de investigación científica, residencias profesionales, redes de colaboración intra e interinstitucionales que contribuyan a fortalecer la vida académica del Instituto Tecnológico.

10. Los integrantes de la Academia deberán analizar y, en su caso, proponer para su aprobación por el Jefe de División, la

participación de asesores internos y externos en proyectos de residencia profesional, de asesores de proyectos de

titulación, facilitadores de cursos de verano.

11. Los integrantes de la Academia a través de su Presidente propondrán al Jefe de División un banco de proyectos para

residencias profesionales y para el proceso de titulación.

12. Los integrantes de la Academia a través de su Presidente propondrán al Jefe de División las necesidades de formación

y actualización docente y profesional.

13. Los integrantes de la Academia a través de su Presidente propondrán al Jefe de División el catálogo de servicios

tecnológicos externos e internos; tales como, cursos de capacitación, asesorías, consultorías, proyectos de desarrollo

comunitario, asistencia técnica, desarrollo tecnológico entre otros.

14. Los integrantes de la academia a través de su presidente propondrán para su aprobación al Jefe de División el jurado

calificador, con perfil adecuado en base a las necesidades para la aplicación de los exámenes de oposición en la

contratación de personal docente.

15. Los integrantes de la Academia participarán en el Programa de Tutoría, de acuerdo al lineamiento correspondiente.

16. Los integrantes de la Academia realizarán asesorías académicas de acuerdo a las necesidades de aprendizaje de los

estudiantes.

17. Los integrantes de la Academia propondrán rubricas por asignatura para sustentar el nivel de desempeño del

estudiante y la acreditación de la asignatura.

18. Los integrantes participarán en el proceso de evaluación y seguimiento curricular de los programas educativos del

Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica.

19. El Presidente de la Academia de común acuerdo con el Jefe de División podrá citar a reuniones extraordinarias cuando

se requiera.

IV. DE LA ELECCIÓN DEL PRESIDENTE Y SECRETARIO DE LA ACADEMIA

1. La Subdirección de Estudios Superiores y el Presidente de la academia convocarán a la elección de Presidente y

Secretario de Academia. Estos serán elegidos por proceso democrático de elección, para un periodo de un año, con el consenso de los miembros presentes; siendo candidatos a ser electos, todos los docentes que cumplan el perfil de

acuerdo al siguiente punto.

PROCEDIMIENTO:



25

Versión 1.0




2. Los candidatos a elección para los cargos de Presidente y Secretario, deberán ser docentes de carrera de 30 horas o

más con perfil en el área de conocimiento de la academia correspondiente, con antigüedad mínima de dos años en el

SNEST y uno en el Instituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo. 3. Los aspirantes deberán presentar los expedientes con la relación de trabajos realizados durante el último año previo a

la elección ante la Subdirección de Estudios Superiores. Los candidatos deberán reunir la experiencia y la trayectoria docente y/o de investigación dentro de la especialidad y área de conocimiento seleccionada, y deberán haber

demostrado dedicación e identificación con su trabajo y espíritu de colaboración.

4. Mediante este mismo lineamiento, el Presidente y Secretario de cada Academia podrán ser reelectos por un periodo adicional de hasta un año de duración, siendo éste el único periodo para ocupar el cargo. Una vez que haya cumplido el

periodo máximo podrá nuevamente participar en alguno de los cargos siempre y cuando haya pasado un periodo

posterior al de su nombramiento.

5. El Director de la institución les entregará los nombramientos respectivos.

6. El Presidente y/o Secretario de la Academia podrá(n) ser removido(s) de su(s) cargo(s) por el Director del Instituto en

cualquier momento, a solicitud del Jefe de División correspondiente y/o de los integrantes de la Academia con base en

la evaluación que se realice sobre los resultados y el desempeño en sus funciones.

V. DE LAS FUNCIONES DEL PRESIDENTE

El docente que desempeñe el cargo de Presidente de la Academia deberá realizar las siguientes funciones:

1. Elaborar y presentar, en los periodos ínter semestrales y en conjunto con la Academia, los planes de trabajo

correspondientes a su gestión, los cuales deben aportar al fortalecimiento de las metas institucionales, de acuerdo al

Programa Institucional de Innovación y Desarrollo así como al Programa de desarrollo de carrera.

2. Coordinar la realización de los programas de trabajo semestrales.

3. Colaborar con el Jefe de División en la elaboración del Programa de Trabajo Anual (PTA) y del Programa Operativo

Anual (POA) del área.

4. Elaborar y convocar, de común acuerdo con el Jefe de División, la agenda de trabajo de las reuniones. 5. Presidir y moderar las reuniones.

6. Representar a la Academia en actividades organizadas tanto dentro de la Institución como fuera de ella.

7. Efectuar el seguimiento y evaluación, en conjunto con la Academia, del plan de trabajo, presentando un informe parcial

y uno semestral al Jefe de División correspondiente.

8. Promover la participación de los integrantes de la Academia, en eventos académicos de Ciencias Básicas, Innovación Tecnológica, entre otros.

9. Presentar el banco de proyectos de residencias profesionales elaborado por la Academia en la plática dirigida para los estudiantes; así mismo las estrategias para implementarlos.

10. Promover el análisis del presente lineamiento entre los miembros de la Academia para su aplicación.

11. Fomentar entre los miembros de la Academia el uso de nuevas tecnologías de información y comunicación.

PROCEDIMIENTO:



26

Versión 1.0




12. Difundir, analizar y promover el cumplimiento del lineamiento de evaluación de los planes de estudio entre los

integrantes de la Academia, de modo que se unifiquen los criterios sobre el proceso de evaluación como una estrategia

para asegurar e impulsar la formación y desarrollo de las competencias profesionales. 13. Promover y gestionar actividades tendientes a fortalecer la participación de los integrantes de la academia en

organismos nacionales e internacionales de investigación, con el fin de elevar la calidad del servicio educativo de las instituciones que integran el SNEST.

14. Proporcionar la información que le sea requerida por los integrantes de la Academia y por las autoridades

competentes. 15. Participar, de ser posible, en algún Cuerpo Colegiado externo a la institución para fortalecer la realización de redes de

cooperación intra e interinstitucionales.

16. Promover la realización de eventos académicos intra e interinstitucionales como: conferencias, cursos, simposios o

congresos que proporcionen la formación, actualización y capacitación permanente de los integrantes de la academia y

de sus estudiantes, así como el posicionamiento de la Institución.

17. Promover entre los integrantes la consulta en diversas fuentes de información referentes a sus disciplinas que le

permitan estar actualizado en las prácticas predominantes y emergentes; promover el intercambio de trabajos que

pueden ser de interés científico, cultural o tecnológico, tales como traducciones de escritos, artículos de revistas,

apuntes, libros y crestomatías entre otros.

VI. DE LAS FUNCIONES DEL SECRETARIO DE LA ACADEMIA

El docente electo como Secretario de Academia deberá realizar las siguientes funciones:

1. Representar al Presidente en caso de ausencia, en las reuniones ordinarias y extraordinarias de Academia y otras

convocadas por la institución.

2. Elaborar la agenda de trabajo de las reuniones ordinarias y extraordinarias en común acuerdo con el Presidente de

Academia.

3. Publicar y entregar por cualquier medio impreso o electrónico los citatorios para las reuniones a todos los integrantes de la Academia.

4. Registrar la asistencia de los integrantes, con firma autógrafa y dando una tolerancia de 15 minutos, después de la cual

se debe cerrar la relación de asistencia con su firma y la del Presidente en las líneas inmediatas subsecuentes.

5. Resumir las propuestas de las reuniones y asentarlas en el Libro de Folios del Área Académica

6. Deberá resguardar las minutas de acuerdos y demás trabajos que sean producto del trabajo de este órgano colegiado; así mismo deberá turna copia al Jefe de División o la autoridad que lo solicite.

7. Después de cada sesión deberá entregar copia de la minuta de acuerdos al Jefe de División, la cual deberá ser verificada, evaluada y se le dará seguimiento para que informe en la próxima reunión.

PROCEDIMIENTO:



27

Versión 1.0




VII. DE LAS OBLIGACIONES DE LOS INTEGRANTES DE LA ACADEMIA

Los integrantes que conformen las Academias estarán obligados a realizar las siguientes funciones:

1. Promover con su desempeño una cultura ética, que se fundamente en códigos de conducta que le comprometan con el SNEST, con ellos mismos, con sus compañeros, con los estudiantes, con su profesión y con la sociedad.

2. Promover con su desempeño el respeto y el cuidado de los recursos naturales renovables y no renovables del país con

un sentido de identidad nacional. 3. Asistir y participar proactivamente en todas las reuniones. En caso de acumular tres inasistencias sin previa

justificación, no será liberado de sus actividades de academia al final del semestre. 4. Cumplir con los lineamientos académico-administrativos que le competen.

5. Participar en al menos uno de los programas de formación y actualización docente y profesional, en cada periodo

semestral. Con el compromiso de que los integrantes comisionados reproduzcan sus experiencias a los integrantes de

la academia.

6. Participar como asesor en el proceso de titulación.

7. Presentar propuestas por escrito para el mejoramiento de la operación de la Academia.

8. Participar en asesorías y revisiones de residencias profesionales e informes técnicos del proceso de titulación.

9. Participar como sinodal en actos de examen profesional.

10. Organizar y/o participar en eventos académicos intra e interinstitucionales.

11. Presentar propuestas por escrito para el mejoramiento de los planes y programas de estudio del SNEST.

12. Participar en el desarrollo de materiales de apoyo didáctico en las modalidades presencial y a distancia.

13. Colaborar en la generación de un banco de proyectos para residencias profesionales y para el Proceso de titulación.

14. Participar como miembros activos en asociaciones o colegios de profesionales.

15. Preferentemente, impartir alguna asignatura en áreas afines a su formación profesional.

16. Realizar actividades de asesoría académica.

17. Participar en el programa de tutorías.

18. Participar en el establecimiento de líneas de investigación.

19. Generar proyectos de investigación tecnológica y educativa. 20. Participar en comisiones para la revisión de propuestas de año sabático, reporte final de año sabático, estadías

técnicas, revisión de libros, licencias de beca comisión, verificando que la aportación a la academia sea significativa

para el mejoramiento docente, la investigación y la vinculación.

21. Entregar un ejemplar de los productos académicos desarrollados, para que formen parte del acervo académico de la

academia. 22. Participar en actividades designadas por las autoridades del Instituto.

23. Reportar las diversas actividades, según el Plan de Trabajo de la academia así como de las comisiones asignadas. 24. Promover en la comunidad tecnológica la protección intelectual de las obras, productos o procesos desarrollados en el

SNEST, su vinculación con los sectores social y productivo.

PROCEDIMIENTO:



28

Versión 1.0




Glosario

Academia: Cuerpo colegiado constituido por los docentes, con la finalidad de opinar, analizar, estructurar y evaluar

el proceso educativo.







Investigación: Una de las funciones sustantivas de una institución de educación superior, orientada a la obtención de

nuevos conocimientos y/o a la comprobación o demostración de los ya existentes, mediante un proceso racional


Personal Académico: Personal que realiza funciones de docencia, además de otras propias del ámbito académico

como la investigación y/o el desarrollo tecnológico, la extensión y la difusión de la cultura entre otras.


Profesor de Asignatura (por horas): Personal adscrito a un programa que únicamente realiza funciones de docencia.

Profesor de Tiempo Completo: Personal que está obligado a dedicar a la institución un mínimo de 35 horas por

semana y que realiza funciones del personal académico.

Profesor de Tiempo Parcial: Personal que dedica a la institución menos de 35 horas por semana y que realiza

funciones de personal académico.

Programa Académico: Conjunto de actividades dirigidas a la formación de profesionales, agrupadas y regidas por el

currículo de una carrera profesional.



Reglamento interior de trabajo del personal docente.


Programa Institucional de Innovación y Desarrollo del Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos 2007-2012. Programa Institucional de Innovación y Desarrollo del Instituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo

2007-2012.

Programa de Desarrollo de Carrera

Lineamientos Académico – Administrativos versión 1 emitidos por la DGEST.

PROCEDIMIENTO:



29

Versión 1.0




Anexos



Convocatoria de Academias 1 año Subdirección de Estudios


Acta de Instalación de Academia 1 año Subdirección de Estudios


Calendario semestral de sesiones de Academia 1 año Jefatura de División Archivo muerto

Plan de Trabajo y Seguimiento de Actividades Académicas 1 año Jefatura de División Archivo muerto

Nombramiento de Academia 1 año Subdirección de Estudios


Notificaciones de reunión a los integrantes de la Academia 1 año Jefatura de División Archivo muerto

Registro de Asistencia de Academia 1 año Jefatura de División Archivo muerto


Minuta de Acuerdos de Academia 1 año Jefatura de División Archivo muerto

Seguimiento de acuerdos y/o propuestas de Academia 1 año Jefatura de División Archivo muerto

Informe de actividades de Academia 1 año Jefatura de División Archivo muerto

Oficio de Liberación y Cumplimiento de Actividades Académicas 1 año Jefatura de División Archivo muerto






Convocatoria de Academias 2011

El Instituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo (ITSOEH) a través de la Subdirección de Estudios

Superiores y Jefaturas de División de Carrera:

CONVOCAN

A toda la planta académica del ITSOEH, adscrita en los diferentes programas académicos que se ofertan, a participar

en la integración y operación de las Academias así como en la elección para ocupar los cargos de Presidente y

Secretario de las mismas para el periodo (semestre) con base a los siguientes apartados: 1. Integración de Academias

2. Requisitos para el cargo de Presidente y Secretario

3. Programación de actividades

I. INTEGRACIÓN DE ACADEMIAS

La presente convocatoria tiene la finalidad de convocar a todos los docentes adscritos en los diferentes programas

académicos que oferta el Tecnológico para integrar las academias bajo los siguientes considerandos:

a) Las Academias podrán constituirse en alguna de las siguientes formas:

a. Academia por asignaturas comunes

b. Academia por especialidad

c. Academia por área de conocimiento

b) Las Academias podrán proponer y desarrollar proyectos en los ámbitos de docencia, investigación, vinculación

y difusión de la cultura; así como en los procesos de diseño, implementación, desarrollo y evaluación curricular.

c) Cada Academia debe ser coordinada por un Presidente y un Secretario; quienes serán propuestos con base en

su compromiso, su trayectoria académica, científica y tecnológica en el área del conocimiento que se esté

desempeñando.

d) Todos los profesores del Instituto Tecnológico deberán integrarse y participar proactivamente, al menos en una

Academia de acuerdo con su perfil y/o experiencia profesional, productividad docente, científica, tecnológica y

de vinculación y deberán participar en el diseño y desarrollo de proyectos interdisciplinarios.

e) Se establecerá preferentemente una Academia por Programa académico. f) Las situaciones no previstas en la presente convocatoria serán analizadas por el Comité Académico del

Instituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo y presentadas como recomendaciones al

Director General del Tecnológico para su autorización y dictamen.

II. REQUISITOS PARA EL CARGO DE PRESIDENTE Y SECRETARIO

1. Los candidatos a elección para los cargos de Presidente y Secretario, deberán: o Ser profesores de carrera de 30 horas o más, que no hayan ocupado ningún cargo en el periodo

pasado.

o Cumplir con el perfil en el área de conocimiento de la academia que se conformará.

o Tener antigüedad mínima de dos años en el SNEST y uno en el Instituto Tecnológico Superior del






Occidente del Estado de Hidalgo.

o Reunir la experiencia y la trayectoria docente y/o de investigación dentro de la especialidad y área de

conocimiento seleccionada, y deberán haber demostrado dedicación e identificación con su trabajo y

espíritu de colaboración.

o Para este el semestre, al Presidente se le asignarán 3 horas y al Secretario se le asignarán 2 horas

de apoyo a la docencia para realizar las funciones inherentes a su cargo, para el próximo semestre se

revisará la suficiencia presupuestal para incrementar una hora adicional.

o En función a su desempeño y cumplimiento a su cargo se ratificará su nombramiento para el periodo (periodo)

III. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES (FECHAS)

Actividades

Específicas

Fecha ó

Periodo

Área

Responsable

Productos ó

Registros Elección de Presidente y Secretario de Academia

Integrantes de Academia Acta de Instalación de Academia

Elaboración, presentación y aprobación

del plan de trabajo semestral de la academia.

Presidente, Secretario de

Academia y Jefe de División

Plan de Trabajo Semestral de Academia

Calendario Semestral de Reuniones de Academia

Protocolo oficial de apertura de las academias

Autoridades Educativas

del Tecnológico

Nombramiento de Presidente de

Academia Nombramiento de Secretario de

Academia

Sesiones de trabajo y asignación de

actividades de la Academia

Presidente / Secretario de Academia

Jefe de División

Registro de Asistencia de Academia Minuta de Acuerdos de Academia

Oficio de Asignación de Actividades de

Academia

Seguimiento a los acuerdos y/o propuestas generadas en las Academias

Presidente de Academia y

Jefe de Carrera Seguimiento de Acuerdos y/o Propuestas de Academia.

Elaboración y entrega de Informe

parcial

Presidente e Integrantes

de Academia

Informe de Actividades de la Academia

(Parcial)

Elaboración y entrega de Informe final Presidente e Integrantes

de Academia

Informe de Actividades de la Academia

(Semestral)

Entrega de constancia de cumplimiento de actividades realizadas en Academia

Jefe de División


Constancia de cumplimiento semestral

de actividades de Academia

Mixquiahuala de Juárez, Hgo. a día de mes de año1.

Atentamente


Director General del ITSOEH






Acta de Instalación de Academia

Primera Sesión Ordinaria

Jefatura de División de"[click para escribir nombre división]"

Semestre: "[click para escribir periodo MM-MM-AA]" Folio No. "[click para escribir No. Folio]"

Mixquiahuala de Juárez, Hgo, a. "[click para escribir día]" de"[click para escribir mes]" del

"[click para escribir año]" .

En la Sala de Maestros de la Dirección Académica del Instituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo,

ubicada en Paseo del Agrarismo No. 2000 Carretera Mixquiahuala-Tula Km. 2.5 en la Ciudad de Mixquiahuala de Juárez,

Hidalgo, siendo las(hora) horas del día (día) de (mes) del año dos mil(año), los integrantes de la Academia de

(nombre de la academia) del ITSOEH, con el objeto de desahogar los diferentes puntos que componen el orden del día

previstos para la Primera Sesión Ordinaria del semestre Agosto – Diciembre dos mil once, y a la que fueron

convocados previa notificación emitida por el Secretario de Academia, efectuándose de la siguiente manera:

1. LISTA DE ASISTENCIA Y DECLARACIÓN DE CUÓRUM LEGAL.-Se inicia la sesión estando presente como Presidente de

Academia de(nombre de la Academia) el (nombre del presidente), el (nombre del secretario), como Secretario, el

(nombre del jefe de división), Jefe de División de la carrera; así como los integrantes de la misma: (nombre de los docentes de la academia).

ACUERDO No. SO-01/ACIND/01: Con fundamento en el Manual Normativo para la Integración y Operación de las

Academias del ITSOEH, aprobado en Julio de 2011; en el Capítulo Segundo de las Políticas de Operación en el Segundo

Apartado de la Operación de las Academias en la fracción (f); se declara Cuórum Legal en la Sesión (Ordinaria ó Extraordinaria) (número de sesión) de la Academia de(nombre de la Academia) adscrita a la División de carrera

(nombre de la carrera) del ITSOEH.

2. LECTURA Y, EN SU CASO, APROBACIÓN DEL ORDEN DEL DÍA.-Una vez que ha sido revisada y de no haber

observaciones a la misma se tome el siguiente:


Academias del ITSOEH, aprobado en Julio de 2011; con base en el Capítulo Cuarto de las Funciones de las Academias; se da por aprobada el Orden del Día, correspondiente a la Sesión Ordinaria I, quedando de la siguiente forma:

1. Lista de asistencia y declaración de Cuórum Legal.

2. Presentación, y en su caso, aprobación del Orden del Día. 3. Presentación de las funciones y la importancia del trabajo colegiado de las Academias en el modelo






académico del ITSOEH.

4. Elección de Presidente y Secretario de la Academia para el periodo Agosto 2011 Julio 2012.

5. Asuntos Generales.

DESARROLLO DE LA SESIÓN Y ACUERDOS ADOPTADOS

3. PRESENTACIÓN DE LAS FUNCIONES Y LA IMPORTANCIA DEL TRABAJO COLEGIADO DE LAS ACADEMIAS EN EL

MODELO ACADÉMICO DEL ITSOEH.

Conforme a lo dispuesto en el Manual Normativo para la Integración y Operación de las Academias del Instituto

Tecnológico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo, aprobado por le Comité Académico en Julio de 2011, en el

Capítulo Primero de las Generalidades, se dispone lo siguiente:

Primero. Establecer la instalación de las Academias por área de conocimiento y/o especialidad, con la finalidad

derealizar un trabajo académico, colegiado, interdisciplinario, responsable y comprometido para coadyuvar al

fortalecimiento y desarrollo de los programas educativos.

Segundo. Se establece que las Academias del ITSOEH se reunirán, previa convocatoria del presidente, con el fin de tratar

los asuntos específicos de su competencia; los cuales se guiarán mediante un plan de trabajo semestral así mismo su

trabajo se registrará mediante listas de asistencia, minutas de acuerdos y/o resultados de las reuniones efectuadas.

Tercero. Se establece que las reuniones de Academias se efectuarán para desarrollar actividades específicas de índole

académico a efecto de garantiza, proponer y desarrollar proyectos en los ámbitos de docencia, investigación, vinculación

y difusión de la cultura; así como en los procesos de diseño, implementación, desarrollo y evaluación curricular.


Academias del ITSOEH, aprobado en Julio de 2011; se da por presentado el Normativo para la Integración y Operación de las Academias del ITSOEH.

4. ELECCIÓN DE PRESIDENTE Y SECRETARIO DE LA ACADEMIA PARA EL PERIODO AGOSTO 2011 JULIO 2012.

Para la elección del Presidente y Secretario de Academia se tomarán en consideración los siguientes puntos, definidos

en el Normativo para la Integración y Operación de las Academias del ITSOEH: a) Estos serán elegidos mediante un proceso democrático.

b) Ocuparán el cargo por un periodo de un año.

c) Los candidatos a elección para éstos cargos, deberán ser profesores de carrera de 30 horas o más con

perfil en el área de conocimiento de la academia correspondiente, con antigüedad mínima de dos años en el

SNEST y uno en el Instituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo. d) Los candidatos deberán reunir la experiencia y la trayectoria docente y/o de investigación dentro de la

especialidad y área de conocimiento seleccionada, y deberán haber demostrado dedicación e identificación






con su trabajo y espíritu de colaboración.

e) Mediante este mismo lineamiento el Presidente y Secretario de cada Academia podrán ser reelectos por un

periodo adicional de hasta un año de duración, siendo éste el único periodo para ocupar el cargo. Una vez

que haya cumplido el periodo máximo podrá nuevamente participar en alguno de los cargos siempre y

cuando haya pasado un periodo posterior al de su nombramiento.

f) El Director de la institución les entregará los nombramientos respectivos.

g) El Presidente y/o Secretario de la Academia podrá(n) ser removido(s) de su(s) cargo(s) por el Director del

Instituto en cualquier momento, a solicitud del Jefe de División correspondiente y/o de los integrantes de la Academia con base en la evaluación que se realice sobre los resultados y el desempeño en sus

funciones.


Academias del ITSOEH, aprobado en Julio de 2011; se da por aprobado por (mayoría ó unanimidad) de votos, que el (nombre del docente) ocupe el cargo de Presidente de la Academia de (nombre de la academia) durante el periodo Agosto 2011 a Julio 2012.


Academias del ITSOEH, aprobado en Julio de 2011; se da por aprobado por (mayoría ó unanimidad) de votos, que el (nombre del docente) ocupe el cargo de Secretario de la Academia de (nombre de la academia) durante el periodo Agosto 2011 a Julio 2012.

5. ASUNTOS GENERALES

No habiendo otro asunto que tratar se da por terminada la sesión, no sin antes agradecer su presencia, se cierra la

presente siendo las (hora) del día (día) del (mes) del año dos mil once.

Estas firmas pertenecen a los integrantes de la Academia de "[click para escribir nombre academia]" referente a la

reunión de trabajo en la cual se desahogaron los puntos previstos en el Orden del día de la Sesión Ordinaria I, celebrada

el día [click para escribir fecha] .


Presidente de Academia Vº. Bº.

Jefe de División

Nombre y Firma Nombre y Firma Nombre y firma






Integrantes de la Academia

Nombre Completo Firma

Estas firmas pertenecen a los integrantes de la Academia de "[click para escribir nombre academia]" referente

a la reunión de trabajo en la cual se desahogaron los puntos previstos en el Orden del día de la Sesión Ordinaria I,

celebrada el día [click para escribir fecha] .






Nombramiento de Academia

Semestre: "[click para escribir periodo MM-MM-AA]" Folio No. "[click para escribir No. Folio]"



Estimado "[click para escribir nombre docente]" :

Con la finalidad de orientar y fortalecer los programas educativos mediante el trabajo colegiado y proactivo de las Academias, así mismo, reafirmando los resultados del proceso de elección que se llevó a cabo entre los miembros de su

área del conocimiento mismos que identificaron su preparación académica, capacidad y méritos que le definen, tengo a

bien otorgarle durante el periodo Agosto 2011 – Julio 2012, el nombramiento de:

PRESIDENTE DE LA ACADEMIA DEL ÁREA DE

Sabedor de que pondrá el mejor desempeño en beneficio y desarrollo, en primera instancia, de la superación de los

educandos de su programa educativo, y por consecuencia, en la consolidación del ITSOEH como una institución de

excelencia académica, le auguro éxito en el desempeño de sus funciones.

ATENTAMENTE








Calendario Semestral de Sesiones de Academia

AGENDA

SESIÓN FECHA OBSERVACIONES



Jefe de División


Jefatura de División: Academia:

Presidente de Academia: Periodo:

Hoja __ de ___.






Minuta de Acuerdos de Academia

"[click para escribir número de sesión]" Sesión Ordinaria

Jefatura de División

de"[click para escribir nombre división]"

Semestre: "[click para escribir periodo MM-MM-AA]"




En la Sala de Maestros de la Dirección Académica del Instituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo, ubicada en Paseo del Agrarismo No. 2000 Carretera Mixquiahuala-Tula Km. 2.5 en la Ciudad de Mixquiahuala

de Juárez, Hidalgo, siendo las(hora) horas del día (día) de (mes) del año dos mil(año), los integrantes de la

Academia de (nombre de la academia) del ITSOEH, con el objeto de desahogar los diferentes puntos que componen

el orden del día previstos para la Sesión (Ordinaria ó Extraordinaria) del semestre (nombre del semestre MM-MM-AA) dos mil (año), y a la que fueron convocados previa notificación emitida por el Secretario de Academia,

efectuándose de la siguiente manera:

1. LISTA DE ASISTENCIA Y DECLARACIÓN DE CUÓRUM LEGAL.-Se inicia la sesión estando presente como

Presidente de Academia de (nombre de la Academia) el (nombre del presidente), el (nombre del secretario), como Secretario, el (nombre del jefe de división), Jefe de División de la carrera; así como los integrantes de la

misma: (nombre de los docentes de la academia).


Academias del ITSOEH, aprobado en Julio de 2011; en el Capítulo Segundo de las Políticas de Operación en el Segundo

Apartado de la Operación de las Academias en la fracción (f); se declara Cuórum Legal en la Sesión (Ordinaria ó Extraordinaria) (número de sesión) de la Academia de(nombre de la Academia) adscrita a la División de carrera

(nombre de la carrera) del ITSOEH.

2. LECTURA Y, EN SU CASO, APROBACIÓN DEL ORDEN DEL DÍA.-Una vez que ha sido revisada y de no haber

observaciones a la misma se tome el siguiente:

ACUERDO SO-02/ACIND/02:Con fundamento en el Manual Normativo para la Integración y Operación de las

Academias del ITSOEH, aprobado en Julio de 2011;con base en el Capítulo Cuarto de las Funciones de las Academias;

se da por aprobada el Orden del Día, correspondiente a la Sesión (Ordinaria / Extraordinaria) (No. SESIÓN), quedando de la siguiente forma:






1. Lista de asistencia y declaración de Cuórum Legal.

2. Presentación, y en su caso, aprobación del Orden del Día. 3. Presentación y en su caso, aprobación del Acta de la(s) Sesión(es) Anterior(es).

4. Presentación y en su caso, aprobación del Seguimiento de Acuerdos de las Sesiones Anteriores. 5. Presentación y en su caso, aprobación de (proyectos, comisiones, propuestas, programas, etc.)…….

. . . . . 6. Asuntos Generales.

DESARROLLO DE LA SESIÓN Y ACUERDOS ADOPTADOS

3. PRESENTACIÓN Y, EN SU CASO, APROBACIÓN DE …..(PROYECTOS, PROPUESTAS, PROGRAMAS, COMISIONES,

ETC…)

ACUERDO SO-02/ACIND/03:Con fundamento en el Manual Normativo para la Integración y Operación de las

Academias del ITSOEH, aprobado en Julio de 2011; con base en el Capítulo Cuarto de las Funciones de las Academias;

se da por (aprobado ó presentado) el (proyecto, propuestas, programas, comisiones, etc…).

. . . . . .

5. ASUNTOS GENERALES

No habiendo otro asunto que tratar se da por terminada la sesión, no sin antes agradecer su presencia, se cierra la

presente siendo las (hora) del día (día) del (mes) del año dos mil once.

Estas firmas pertenecen a los integrantes de la Academia de "[click para escribir nombre academia]" referente

a la reunión de trabajo en la cual se desahogaron los puntos previstos en el Orden del día de la Sesión (Ordinaria /

Extraordinaria) (NO. SESIÓN), celebrada el día [click para escribir fecha] .



Jefe de División







Integrantes de la Academia

Nombre Completo Firma






Registro de Asistencia de Academia

Registro de Asistencia de Academia

Subdirección de Estudios Subdirección

Reunión de Apertura e instalación de Academias

Mixquiahuala de Juárez, Hgo, a. día de mes de año.

Nombre Academia Firma






Seguimiento de Acuerdos y/o Propuestas de Academia

Jefatura de División: Academia:

Periodo: En la columna Dictamen (Aprobado / No Aprobado / Presentado) En la columna Situación Actual (En Proceso o Concluido)

Control y seguimiento de

avances de los trabajos de

academia

Fecha de 1era. Revisión: Firma de Entregado (Presidente) Firma de Revisado (Jefe de División)

Fecha de 2da. Revisión: Firma de Entregado (Presidente) Firma de Revisado (Jefe de División)

Fecha de 3ra. Revisión: Firma de Entregado (Presidente) Firma de Revisado (Jefe de División)

No. de Acuerdo No. de

Sesión Asunto Dictamen Situación Actual Observaciones (Acciones Realizadas)

PROCEDIMIENTO:

Z



23

Versión 1.0



PROCEDIMIENTO: Investigación y Desarrollo Tecnológico

Objetivo: Establecer los lineamientos y el procedimiento para el registro, seguimiento y evaluación de las líneas y

proyectos de investigación.

Alcance: Aplica para el personal académico que realice actividades de investigación y/o desarrollo tecnológico en el

ITSOEH.



1. Publicación de convocatoria

para registro, desarrollo y/o

participación de líneas y

proyectos de investigación

y/o desarrollo tecnológico

1.1Publica convocatoria y calendario anual para el registro de proyectos de

investigación y/o desarrollo

tecnológico y líneas de investigación

Departamento de

Investigación y

Postgrado

Convocatoria

2. Recepción de propuestas

2.1 El docente entrega el oficio de

solicitud interna de registro junto con

los formatos vigentes previamente

requisitados, de acuerdo a las reglas de

operación de la convocatoria a que

corresponda

2.2Recibe y revisa los formatos de

registro y convoca a reunión al CIPID.

Departamento de

Investigación y

Postgrado

Oficio de solicitud

interna

Concentrado de líneas

y proyectos de

investigación

3. Revisión y validación de

pertinencia de las propuestas

3.1Analiza la pertinencia de las

propuestas presentadas y emite el

dictamen de validación correspondiente

3.2 Turna dictámenes al DIYP

CIPID Dictamen del Consejo

de Investigación

4. Autorización de

propuestas presentadas

4.1Presenta a la DG los dictámenes

emitidos por el CIPID para su

autorización

4.2Entrega oficios de autorización al responsable de la propuesta

Departamento de

Investigación y

Posgrado

Oficio de autorización

de propuesta,

Concentrado de

proyectos y/o líneas de investigación

5. Nombramiento de

participantes

5.1El DIYP entrega el calendario de

actividades de investigación a la

jefatura de división correspondiente. 5.2Entrega oficio de asignación de actividades a docentes que participarán

en el proyecto.

Jefe de División

Oficio de asignación de

actividades

académicas

PROCEDIMIENTO:

Z



24

Versión 1.0




6. Desarrollo del proyecto

6.1 Elabora y entrega plan de trabajo al

DIYP

6.2 Desarrolla proyecto de acuerdo al plan de trabajo y a los recursos

asignados

Docente Plan de trabajo

7. Seguimiento del desarrollo

del proyecto

7.1 El Docente entrega los informes

parciales y finales correspondientes a

los avances del proyecto

7.2 Integra los informes

correspondientes y turna al área

correspondiente

Departamento de investigación y

Posgrado

Informe trimestral/semestral/

final de proyecto

8. Entrega de constancia de

liberación y cumplimiento

8.1 Entrega la constancia de liberación y

cumplimiento de acuerdo al informe del

DIYP Jefe de División

Oficio de liberación y

cumplimiento de

actividades

académicas


1. Para poder registrar proyectos de investigación el docente deberá pertenecer a alguna de las líneas de

investigación ya registrada, en caso contrario deberá solicitar su integración a alguna de ellas a través de su

modificación o bien el registro de una nueva línea. Además no deberá tener adeudos de informes en el Departamento

de Investigación y Posgrado. .

2. En el caso de proyectos registrados ante la DGEST el DIYP deberá presupuestar en el POA recursos destinados a la

operación de proyectos el cual estará sujeto a la disponibilidad presupuestal institucional.

3. Para efecto de registro de proyectos de investigación ante la DGEST las fechas de operación se encuentran

integradas en el plan de trabajo anual correspondiente.

PROCEDIMIENTO:

Z



25

Versión 1.0




1

Diagrama de Flujo

JEFATURA DEL DEPARTAMENTO

DE INVESTIGACION Y

POSGRADO

JEFE DE DIVISIÓN CIPID-ITSOEH DOCENTE CON ACTIVIDAD DE

INVESTIGACION

10 9

7

5

Inicio

Publica convocatoria y calendario anual para registro, desarrollo o/o participación de

proyectos y líneas de inv.

Recibe dictamen(es) del CIPID y las presenta a la DG para su

autorización,

Recibe, revisa formatos de

registro y convoca al CIPID

Analiza y dictaminan las

propuestas presentadas

2

3

4

6 Entrega oficios e autorización

al docente responsable

Elabora y entrega plan de

trabajo al DIYP 8 Elabora y entrega calendario de actividades de investigación a

Jefes de División

Elabora y entrega oficio de asignación de actividades a

docentes que participarán en el

proyecto

Desarrollar proyecto de acuerdo al plan de trabajo y a

los recursos asignados

Libera comisión y actividades

de acuerdo a informe de DIYP

11

Fin

Pertenece a una de las líneasde

investigación registrada

Entrega oficio de solicitud interna de registro junto con los formatos requeridos de acuerdo a la convocatoria a

que corresponda

Elabora y entrega informes parciales y finales de avances

de proyecto

Integra informes de avances de proyectos y los turna al

área correspondiente

12

13

PROCEDIMIENTO:

Z



26

Versión 1.0





Lineamientos básicos para el desarrollo de la investigación del SNEST.

Programa Institucional de Investigación y Desarrollo Tecnológico

Glosario:

SNEST: Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica

PIIDeT: Programa Institucional de Investigación y Desarrollo Tecnológico

CIPID-ITSOEH: Comité Institucional de Posgrado e Investigación y Desarrollo Tecnológico

PROMEP: Programa de Mejoramiento al Profesorado

Anexos



Convocatoria 1 año Departamento de

Investigación y Postgrado Archivo muerto

Oficio de solicitud interna 1 año Departamento de


Concentrado de líneas y proyectos de investigación 1 año Departamento de


Dictamen del Consejo de Investigación 1 año Departamento de


Oficio de autorización de propuesta 1 año Departamento de


Oficio de asignación de actividades académicas 1 año Jefatura de División Archivo muerto

Plan de trabajo 1 año Departamento de


Informe trimestral/semestral/final de proyecto 1 año Departamento de


Oficio de liberación y cumplimiento de actividades académicas 1 año Jefatura de División Archivo muerto

PROCEDIMIENTO:

Z



27

Versión 1.0



PROCEDIMIENTO: Registro y seguimiento para la asesoría académica

Objetivo: Definir los lineamientos para el registro, asignación del asesor y seguimiento de la asesoría académica; así

como para la acreditación de examen global o especial de las asignaturas cursadas en esta modalidad.

Alcance: Aplica para todos los alumnos que soliciten asesoría académica.



1. Proyección de

necesidades de horas y

docentes para asesoría

académica

1.1 Proyecta número de alumnos y

asignaturas que presentarán examen global o especial, sólo aplica para planes

de estudio 2004-2005. 1.2 Determina las horas requeridas para

brindar asesoría académica durante el semestre.

1.3 Turna solicitud de necesidades de horas y docentes propuestos al Jefe de División

para su autorización.

Jefe de

Departamento de Ciencias Básicas

Solicitud de requerimientos

para actividades académicas

2. Asignación de

suficiencia de horas y

docentes para atención

de asesoría académica

2.1 Integra a su proyección de horas las

necesidades para dar cobertura a las necesidades de asesoría académica

durante el semestre.

Jefe de División Proyección semestral de carga de trabajo

3. Publicación de

convocatoria para

solicitar asesoría

académica

3.1 Elabora convocatoria considerando

calendario escolar y Reglamento de Alumnos para solicitar:

a) examen global o especial b) asesoría académica en cursos de

nivelación 3.2 Presenta al Comité Académico para su

validación. 3.3 Publica convocatoria en medios

disponibles.

Jefe de


Convocatoria para asesorías

académicas

4. Autorización de solicitud

y asignación de asesor

4.1 Para examen global o especial, el Jefe de División revisa la situación académica del

alumno y autoriza solicitud considerando

Reglamento de Alumnos, prioridad y capacidad de atención, asigna asesor

académico en función de la capacidad de atención y perfil de la asignatura, una vez

autorizada deberá entregar al

Jefe de División

Solicitud de asesoría académica

Oficio de Asignación de


PROCEDIMIENTO:

Z



28

Versión 1.0




Departamento de Ciencias Básicas para su seguimiento.

4.2 Para el caso de cursos de nivelación

académica, el Departamento de Ciencias Básicas revisa la solicitud de tutor,

alumnos propuestos, contenido, alcance y horario sugerido; asigna asesor académico

en función de la capacidad de atención y perfil de la asignatura.

4.3 El Jefe de división entrega al asesor oficio de asignación de la actividad mediante

formato respectivo.

5. Recepción de solicitud


5.1 Recibe la solicitud autorizada para presentar examen global y especial así

como las solicitudes de los tutores y registra para su control interno.

5.2 Indica al alumno las condiciones para concluir o cancelar su solicitud.

Jefe del Departamento de

Ciencias Básicas

Concentrado semestral asesorías

6. Impartición de la

asesoría académica

6.1 Realiza evaluación diagnóstica para

detectar nivel de conocimientos de la asignatura o taller.

Asesor Control y seguimiento de asesoría académica

7. Seguimiento al plan de

trabajo de asesorías

académicas

7.1 Da seguimiento al avance y cumplimiento

de los objetivos planteados en las sesiones de asesoría académica.

7.2 Para el caso de seguimiento de examen global o especial, autoriza presentar

evaluación de acuerdo a la recomendación

del asesor. 7.3 Turna informe de seguimiento de asesorías

académicas al Jefe de División así como la lista de los alumnos que presentarán

examen global o especial y asignatura.

Jefe del

Departamento de

Ciencias Básicas

Control y seguimiento de asesoría

8. Integración de los

instrumentos de

evaluación

8.1 Los pares académicos del perfil de la asignatura elaboran e integran el (los)

instrumento(s) de evaluación. 8.2 Presenta al Jefe de división para su

aprobación.

Pares Académicos

Instrumento de evaluación

9. Aplicación del

instrumento de

evaluación

9.1 El Jefe de División comisiona al docente

evaluador para aplicar y calificar el (los) instrumento(s) de evaluación.

Evaluador Acta de calificación de examen global o especial

PROCEDIMIENTO:

Z



29

Versión 1.0




9.2 Una vez evaluado llena el formato de reporte de calificación de la asignatura.

9.3 Informa resultados mediante oficio al

Departamento de Servicios Escolares, Ciencias Básicas y Jefatura de División.

10. Informe de resultados


10.1 Elabora e integra el informe de resultados respecto a las asesorías académicas a

cada una de las áreas respectivas.


Ciencias Básicas

Informe de Asesorías

Académicas

11. Liberación de


asignadas

11.1 Verifica el cumplimiento en tiempo y forma de plan de trabajo y seguimiento las

asesorías académicas.

11.2 Entrega al docente la constancia de cumplimiento y liberación como asesor

académico.

Jefe de División Oficio de Liberación y Cumplimiento de Actividades

Académicas

PROCEDIMIENTO:

Z



30

Versión 1.0




Diagrama de Flujo

Jefe del

Departamento

de Ciencias

Básicas

Jefe de

División Asesor Evaluador

1

3

8 9

7

Inicio

Proyección de necesidades

de horas y docentes para


Autorización de solicitud y

asignación de asesor

Informe de resultados de


Impartición de la asesoría

académica

2

4

6

Aplicación de instrumentos

de evaluación

Publicación de convocatoria

para solicitar asesoría

académica

Recepción de solicitudes de


Integración de los

instrumentos de evaluación

11

Fin

Seguimiento al plan de trabajo de asesorías

académicas

Asignación de suficiencia de horas y docentes para atención

de asesorías académicas.

5

¿Culmina

asesoría?

No

Si

10

Liberación de actividades


PROCEDIMIENTO:

Z



31

Versión 1.0





1. El Tutor deberá de canalizar a los estudiantes, que presenten debilidades al coordinador de asesorías (DCB) para

mejorar su desempeño.

2. Todos los estudiantes que necesiten asesorías deberán de presentar una solicitud de asesorías para la asignación

de asesor.

3. La asignación de asesor lo realizará el jefe de división para exámenes globales o especiales.

4. EL Departamento de Ciencias Básicas será el responsable de asignar a los asesores para el caso de talleres o

cursos de nivelación de ciencias básicas.

5. El asesor deberá de autorizar la presentación de evaluaciones especiales al finalizar las asesorías y al evaluar que

estudiante está preparado.

6. En caso de que el estudiante no cumpla con el proceso asesoría, el asesor no le firmará al estudiante el Reporte de

Culminación de Asesoría.

7. Para la instrumentación de la evaluación de la asignatura en modalidad especial o global, la academia definirá a los

pares que elaborarán el instrumento, y entre ellos se definirá quien funge como asesor, la finalidad es lograr exista

el mismo nivel de conocimiento tanto en la asesoría como en los reactivos que conformen la evaluación final.

8. El Departamento de Ciencias Básicas será en responsable del seguimiento de todas las asesorías canalizadas a su

área e informará a la jefatura de división correspondiente de los avances, incidentes o anomalías del proceso.

9. Cualquier asunto no previsto dentro del procedimiento o Reglamento de Alumnos será turnado a la Comisión

Académica del ITSOEH para su revisión y análisis, y presentará su recomendación al Director General para su

autorización o modificación.

Glosario

Asignatura: Conjunto de contenidos de una o varias áreas específicas dentro del plan de estudios, de un programa estructurado para ser desarrollados como un curso en un periodo escolar fijo (trimestre, cuatrimestre, semestre o

año).




Modelo Educativo para el Siglo XXI del Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica. Junio de 2004. Programa Institucional de Innovación y Desarrollo del Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos 2007-2012.

PROCEDIMIENTO:

Z



32

Versión 1.0





Hidalgo 2007-2012. Manual Normativo Académico Administrativo de la DGEST 2004



Anexos



Solicitud de requerimientos para actividades académicas 1 año Jefe de Departamento de

Ciencias Básicas Archivo muerto

Proyección semestral de carga de trabajo 1 año Jefe de División Archivo muerto

Convocatoria para asesorías académicas 1 año Jefe de Departamento de


Solicitud de asesoría académica 1 año Jefe de Departamento de


Oficio de Asignación de Actividades Académicas 1 año Jefe de División Archivo muerto

Control y seguimiento de asesorías académicas 1 año Jefe de Departamento de


Reporte de Avance de Asesorías Académicas 1 año Jefe del Departamento de


Lista de alumnos autorizados para presentar examen

global o especial 1 año



Instrumento de evaluación 1 año Jefe de División Archivo muerto

Acta de calificación de examen global o especial 1 año Departamento de Servicios

Escolares Archivo muerto

Informe de Asesorías Académicas 1 año Jefe del Departamento de


Oficio de Liberación y Cumplimiento de Actividades Académicas

1 año Jefe del Departamento de





Subdirección de Investigación y Posgrado

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BÁSICAS

Solicitud para Asesoría Académica

REGISTRO DE SOLICITUD

Nombre del Solicitante: Materia:

Matricula: Docente que impartió la asignatura:

Carrera: Tipo de asesoría: Global ( ) Especial ( )

Nivelación académica ( )

MOTIVOS

Coloca una “X” dentro del paréntesis correspondiente indicando el motivo de tu solicitud:

En caso de examen global

1. ( ) Nivelación

2. ( ) Adelantar Materia

3. ( ) Cambio de retícula

4. ( ) Conclusión de estudios

5. ( ) Liquidación de plan de estudios

En caso de examen especial:

6. ( ) Falta de interés

7. ( ) No le entendí al profesor

8. ( ) Falta conocimientos previos

9. ( ) Reprobación

En caso de nivelación:

10. ( ) Nivelación

11. ( ) Reprobación

Prioridad: Alta ( ) Media ( ) Baja ( )

Autorización de la Solicitud

Nombre y firma *

Sello del Departamento

Nota (*): Para el caso de examen global o especial firma del Jefe de División, para asesoría de nivelación Departamento de Ciencias Básicas.

ASIGNACIÓN DE ASESOR ( llenado exclusivo por el responsable de la autorización)

Nombre del Asesor: Horario de Asesoría

Área de adscripción: DÍA LUN MAR MIE JUE VIE

Fecha de aplicación del examen: HORA

Forma de evaluación: Teórico ( ) ___% Práctico ( )__%

Proyecto ( ) _____ % Otro: ______ LUGAR

CONCLUSION DE ASESORÍA (Llenado exclusivo por el asesor) De acuerdo con el diagnóstico y el plan de asesorías hago constar que el alumno culmino sus asesorías y se encuentra:

a) ( ) Preparado y se recomienda la aplicación del examen b) ( ) No se encuentra preparado y no se recomienda

aplicación del examen, por lo que se sugiere lo siguiente:

Firma del Asesor

Nombre y firma del Asesor

Autorización para presentar examen

Nombre y firma del Jefe del


Anexar a la presente, para el caso de examen global o especial recibo de pago y entregar al Departamento de Ciencias Básicas

Folio___________






Control y Seguimiento de Asesorías

FOLIO____________

Nombre del alumno o grupo________________________________________ Asignatura _____________________________________________

(Llenado exclusivo por el asesor asignado: Instrucciones: favor de colocar una “X” según corresponda dentro el paréntesis) _

______

NOTA: EN CASO DE QUE EL ESPACIO SEA INSUFICIENTE SACAR COPIAS DEL FORMATO ORIGINAL: DPTO DE CIENCIAS BÁSICAS

IMPORTANTE: ELABORAR EL PLAN DE TRABAJO CON BASE EN EL DIAGNÓSTICO DEL ALUMNO Y TEMARIO DE LA MATERIA.

DIAGNÓSTICO El asesor requiere trabajar:

1.- ( ) En los conocimientos básicos

2.- ( ) En la interpretación de la información para su explicación

3.- ( ) En la solución de problemas.

4.- ( ) En la identificación de causas y motivos para el análisis de casos.

5.- ( ) En la compilación de información para la creación de nuevas soluciones

6.- ( ) Otros:____________________________________________________

PLAN DE TRABAJO SESIONES REALIZADAS

NO.

SESIÓN

FECHA

OBJETIVOS POR TEMA

CARACTERÍSTICAS

DEL PRODUCTO

SE LOGRO EL

OBJETIVO DE

LA SESION

FIRMAS

HORAS

ASIGNADAS

SABER HACER SI NO ALUMNO ASESOR






Lista de Alumnos Autorizados Para Presentar Examen Global

o Especial

FOLIO: ____________

Programa Educativo: Fecha de Entrega:

No. Matrícula Nombre Asignatura Modalidad Recibo

Atentamente

Nombre y firma del titular

Jefe del Departamento de Ciencias Básicas

c.c.p. Archivo.

PROCEDIMIENTO:

Z



36

Versión 1.0



PROCEDIMIENTO: Atención de rezago académico

Objetivo: Establecer los lineamientos y mecanismos para abatir los índices de deserción, reprobación y rezago

académico, para contribuir en el mejoramiento de la eficiencia terminal mediante el acompañamiento y asesoramiento académico personalizado de los alumnos.

Alcance: Aplica para todos los alumnos inscritos en algún programa educativo que sean académicamente irregulares.



1. Diagnóstico de alumnos

con rezago académico

1.1 Solicita al Departamento de Servicios

Escolares la base de datos de

calificaciones menores de 70 y de

alumnos con créditos cursados menor al

avance real por semestre al cierre

inmediato.

1.2 Identificar alumnos con situación

académica irregular por carrera.

1.3 Entregar el diagnóstico a las Jefaturas

de División.

Coordinador del

Programa

Concentrado de alumnos

irregulares por

semestre

2. Definir acciones para

atender a los alumnos

irregulares

2.1 Analiza el concentrado de alumnos

irregulares para definir las acciones

para su atención.

2.2 Consensa el plan de acción con la

Academia.

Jefes de División

Plan de acción semestral

para abatir rezago

académico

3. Asignar tutores y

asesores para el

acompañamiento

académico

3.1 Asigna alumnos tutorados y asesores

para cada curso remedial y/o

preventivo.

3.2 Turna la información al Coordinador del programa del PIT Y ARA

Jefe de División

Lista de asignación de

alumnos en rescate

académico

4. Elaboración del plan de

rescate académico del

alumno.

4.1 El tutor elabora conjuntamente con el alumno el plan de rescate académico de

acuerdo a su situación académica. 4.2 Entrega al coordinador del ARA copia del plan de alumnos asignados.

Tutor Plan de rescate para

rezago académico

PROCEDIMIENTO:

Z



37

Versión 1.0




5. Seguimiento al plan de

rescate académico del

alumno.

5.1 El tutor verifica el avance y

cumplimiento del plan de rescate del

alumno durante el tiempo establecido. 5.2. Informar los avances al coordinador

del ARA. 5.3 El coordinador del ARA solicita a

servicios escolares por parcial las

calificaciones de los casos detectados en

el concentrado de alumnos con rezago

académico e informa a Jefe de división.

Tutor, Coordinador

del ARA

Supervisión del cumplimiento del plan de

rescate académico.

6. Elaborar informe final

del plan de rescate

académico

6.1 El tutor integra el informe de los

alumnos irregulares asignados en el

semestre.

6.2 El coordinador del ARA integra el

informe global del avance y logros de los

alumnos en plan de rescate académico

durante el semestre.

Coordinador del

ARA

Informe final de alumnos

en rescate académico.

7. Evaluación del

acompañamiento y

asesoramiento académico

por parte de los

asesorados

7.1 El coordinador del ARA aplica a los

alumnos asesorados una encuesta de

satisfacción.

7.2. Recopila y analiza la información

obtenida e informa los resultados a los

Jefes de División sobre el desempeño del

Asesor.

Coordinador del

ARA Evaluación de Asesores

8. Convocar a reunión

para informe de

resultados

8.1. El Coordinador del ARA convoca a los jefes de división, tutores y asesores para informar los resultados del programa

para toma de decisiones.

Coordinador del ARA

Plan de acción semestral

para abatir rezago

académico

PROCEDIMIENTO:

Z



38

Versión 1.0




Diagrama de Flujo

COORDINADOR

DEL PROGRAMA

JEFES DE DIVISION

Y ACADEMIA

TUTOR

1

6

Inicio

Diagnóstico de alumnos

con rezago académico Definir acciones para

atender a los alumnos

irregulares.

Elaboran PLAN DE

Rescate del alumno

2

3 4

Seguimiento al plan de rescate académico del

alumno.

Seguimiento al plan de rescate académico del

alumno.

Elaborar informe final

del plan de rescate académico

Evaluación del

Asesoramiento

5

Fin

Asignar tutores y asesores para el

acompañamiento

académico.

7

Convocar a reunión

para informe de resultados

8

PROCEDIMIENTO:

Z



39

Versión 1.0





I. Para el diagnostico

1. El coordinador solicitará al área de Servicios Escolares un concentrado de trayectoria escolar de cada alumno que

haya obtenido en el ciclo de estudios inmediato anterior, un promedio menor de 70. También Se solicitan nombre

completo, carrera, créditos cursados, semestre, nombre de materias reprobadas y opción de acreditación. (3 Y 5)

2. El coordinador del programa deberá hacer el análisis de la información solicitada estratificando de la siguiente manera:

a. Alumno con Especial y más de 6 materias reprobadas

b. Alumno con Especial y de 3 a 5 materias reprobadas

c. Alumno con Especial y dos materias reprobadas

d. Alumno con Especial y una materia reprobada

e. Alumno con Especial

f. Alumnos con más de 6 materias reprobadas

g. Alumno con 3 a 5 materias reprobadas

h. Alumno con dos materias reprobadas

i. Alumno con una materia Reprobada celebrar

3. El coordinador deberá elaborar estadísticos de los índices de reprobación de las asignaturas.

4. Una vez estratificados se hace entrega a los Jefes de división el concentrado de alumnos con rezago académico y los

estadísticos de las materias con índices y causas de reprobación.

II. De la planeación

1. El Jefe de división y la Academia deberán considerar el análisis entregado por el coordinador para priorizar a

aquellos alumnos que sobrepasen el 7° semestre y tengan situación crítica de rezago en orden descendente (A-I).

2. El Jefe de división considerará la apertura de las asignaturas con mayor índice de recursamiento en su proyección

semestral de carga de trabajo considerando que el tamaño de los grupos no exceda de 45 alumnos.

3. El Jefe de División Asignará horas de asesoría de las materias con mayor índice de reprobación y la tutoría para el acompañamiento de los alumnos.

PROCEDIMIENTO:

Z



40

Versión 1.0




4. El tutor deberá elaborar conjuntamente con el alumno el “Plan de Rescate” de acuerdo a su situación académica,

tiempo de permanencia y posibilidades del alumno para regularizar su situación académica, dentro del periodo de altas y bajas de materias. De la misma manera, deberá aplicar el formato de causas de reprobación.

5. Todos los registros de Plan de Rescate serán considerados como antecedente para la toma de acuerdos del Comité

Académico.

III. De las responsabilidades del Alumno

1. El alumno deberá escribir su firma autógrafa en el “Plan de Rescate”, comprometerse a darle seguimiento y asistir a

sus asesorías académicas de manera puntual; entregará copia al Jefe de División, al Coordinador del Programa de

Acompañamiento y Asesoramiento Académico y a su Tutor.

Glosario:

Alumno Irregular.- es aquel que adeuda alguna asignatura que haya cursado.

Kardex.- Documento que contiene las materias y calificaciones de los semestres a anteriores cursados.

PIT: Programa Institucional de Tutoría

ARA: Atención a Rezago Académico



Anexos



Concentrado de alumnos irregulares por semestre 1 año Coordinador del Programa Archivo muerto

Plan de acción semestral para abatir rezago

académico

1 año Jefes de División

Archivo muerto

Lista de asignación de alumnos en rescate académico 1 año Jefe de División Archivo muerto

Plan de rescate para rezago académico 1 año Coordinador del ARA Archivo muerto

Supervisión del cumplimiento del plan de rescate

académico.

1 año Coordinador del ARA

Archivo muerto

Informe final de alumnos en rescate académico. 1 año Coordinador del ARA Archivo muerto



SUBDIRECCION DE ESTUDIOS SUPERIORES

Jefatura de División

PLAN DE ACCIÓN SEMESTRAL PARA ABATIR REZAGO ACADÉMICO

Jefatura de División:

Periodo:

Responsable:

Descripción de la Actividad General:

Total de alumnos en rezago académico del plan de estudios: % de matrícula con rezago académico:

Total de alumnos atendidos en el semestre: % de atención (No. de alumnos atendidos/ No. de alumnos en rezago):

Planeación de actividades Seguimiento de las Actividades

Actividad Periodo de

aplicación

No. de alumnos

proyectados (1) Asignatura / curso

Horas a la

semana

No. real de

alumnos

regularizados

(2)

% de eficiencia

de la acción

(2/1)

Observaciones

Elaboró

Nombre y firma del Jefe de División

Revisó

Nombre y firma de la Subdirección de Estudios

Superiores


Nota: Turnar copia al coordinador del programa de rezago académico.

Hoja _1_ de ___.



PLAN DE RESCATE PARA REZAGO ACADÉMICO

Fecha (dd/mm/aa): ___________________

Datos Generales del Alumno

Nombre Matrícula:

Carrera Plan de Estudios

E-mail Teléfono

Situación Académica

Periodo de Ingreso Modo de Ingreso Nvo Ingr ( ) EQ/CNV( )

Última Reinscripción Periodo: Semestre:

Estatus Vigente ( ) Vigente no inscrito ( ) Baja Temporal ( ) Baja Definitiva ( ) Egresado ( )

Has estado en baja Temporal ( ) Definitiva ( ) Ninguna ( ) No. Semestres

No. Asignaturas

Totales: Aprobadas: Reprobadas: Por cursar: Repetición:

1er. Especial ¿Cuáles?

2do. Especial: ¿Cuáles?

No. Créditos Totales: Aprobados: Reprobados: Por cursar: % Avance:

Semestre Actual Semestre Real

Semestres proyectados para concluir Plazo máximo (12 sem) Concluye: SI ( ) No ( )

Créditos que deberías haber aprobado: Créditos reales aprobados: % de Rezago:

Trayectoria Escolar

No.

Semestre

Periodo Créditos del

Semestre (a)

Créditos reales

Aprobados (b)

% rezago

(a/b)

Observaciones



PLAN DE ACCION

ASIGANTURA MODALIDAD PERIODO OBSERVACIONES

Carta Compromiso.

Por medio de la presento yo: ___________________________________________________ estudiante de la carrera:________________________________

en el Instituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo, manifiesto que estoy enterado de mi situación académica. Así mismo, asumo

la responsabilidad de contraer los siguientes compromisos en respuesta al Acompañamiento y Asesoramiento Académico.

COMPROMISOS DEL ALUMNO

A) Asistir puntualmente a los eventos de Asesoría, Tutoría o Áreas de Servicio Complementario en caso de ser requerido.

B) Hacer buen uso del material, equipo e instalaciones que me sean proporcionados para el desarrollo de las actividades, en virtud de que

cualquier irregularidad, ocasionará las sanciones correspondientes.

C) Cumplir con lo establecido por esta carta compromiso.

COMPROMISO DEL TECNOLOGICO

D) Otorgar al Alumno el beneficio de recibir orientación, asesoría y apoyo de las áreas de servicio complementario de manera constante, con

apoyo de facilitadores del Instituto u de otra Institución de Apoyo.

E) Dar a conocer al alumno las causas de baja del instituto, sustentadas en el Reglamento de Alumnos, para que éstas sean

consideradas

Firma del alumno

Revisó

Firma del Jefe de División

Firma del Tutor

Anexar: Kardex del Alumno

Retícula del plan de estudios

En caso necesario, documentos comprobatorios.

PROCEDIMIENTO:

Z



44

Versión 1.0



PROCEDIMIENTO: Servicio Social

Objetivo: Establecer los lineamientos para que el alumno inscrito en cualquier programa académico desarrolle el

Servicio Social.

Alcance: Aplica para todos los alumnos inscritos en los programas académicos de nivel licenciatura y que cumplen con

los requisitos para desarrollar el Servicio Social.



1. Identifica

requerimientos y

publica convocatoria

para Servicio Social

1.1 Estima número de alumnos que van a realizar el Servicio Social durante el semestre.

1.2 Identifica vacantes para Servicio Social y actividades específicas para el Comunitario en dependencias e

instituciones públicas.

1.3 Elabora y difunde convocatoria para captación de prestatarios de Servicio Social.

Departamento de Servicio Social y

de Residencia Profesional.

Coordinación de

Servicio Social Comunitario.

Convocatoria de Servicio

Social

2. Inducción al Servicio

Social

2.1 Imparte plática de inducción a los alumnos interesados en ingresar al programa de Servicio

Social y se les informa los requisitos, modalidad y

procedimiento.


de Residencia

Profesional

Lista de asistencia a

platica de inducción

3. Autorización de

prestatarios para

realizar Servicio

Social

3.1 El departamento revisa el cumplimiento de requisitos

de los alumnos solicitantes para ingresar al programa.

3.2 El prestatario que cumple requisitos define la

modalidad y tipo de programa así como las actividades a desarrollar en el Servicio Social.

3.3 Entrega el registro en el departamento para su revisión y autorización.

a) Para el caso de prestatarios en Comunitario no es requisito presentar carta de aceptación.

Departamento de

Servicio Social y de Residencia

Profesional

Registro de Servicio Social

Carta de aceptación de Servicio Social

4. Desarrollo y del

Servicio Social

4.1 Desarrolla las actividades propias de su Servicio

Social. 4.2 Reporta periódicamente el cumplimiento de las

actividades realizadas de conformidad con la dependencia o institución.

Prestatario Reporte Bimestral de

Servicio Social

5. Seguimiento al

programa de Servicio

Social

5.1 Revisa Reportes Bimestrales de los alumnos.

5.2 Supervisa el desempeño y cumplimiento de las actividades del prestatario, mediante visita directa a la

dependencia, o llamada telefónica. 5.3 Coordina y supervisa las actividades de los

Departamento de

Servicio Social y de Residencia

Profesional. Coordinación de

Supervisión de Servicio Social

Control de Servicio Social

PROCEDIMIENTO:

Z



45

Versión 1.0




prestatarios en Comunitario. Servicio Social Comunitario.

6. Conclusión de

Servicio Social

6.1 Emite conclusiones generales de Servicio Social

6.2 Entrega carta de terminación de Servicio Social emitida por la dependencia.

a) Para el caso de prestatarios en Comunitario no es requisito presentar carta de terminación.

Prestatario

Conclusiones generales de Servicio Social

Carta de terminación de Servicio Social

7. Liberación de

Servicio Social

7.1 Revisa conclusiones generales de Servicio Social.

7.2 Revisa el cumplimiento de requisitos en expediente de Servicio Social.

7.3 Expide Constancia de Liberación de Servicio Social.

Departamento de

Servicio Social y Residencia

Profesional

Constancia de liberación de Servicio Social

8. Informe del programa

de Servicio Social

8.1 Integra informe de actividades de Servicio Social para

evaluación de resultados obtenidos.


de Residencia Profesional

Informe de actividades del

Servicio Social

PROCEDIMIENTO:

Z



46

Versión 1.0




Diagrama de Flujo

Departamento de

Servicio Social y

Residencia Prof.

Coordinación de

Servicio Social

Comunitario

Prestatario Dependencia

Receptora

Inicio

Estima cantidad de alumnos

a realizar Servicio Social

Identifica vacantes y

actividades.

Emite y difunde convocatoria

Imparte plática de inducción

Revisa cumplimiento de

requisitos de los solicitantes

Selecciona modalidad de

Servicio Social

Registra el trámite par a su

autorización

Imparte plática de inducción

Asiste a plática de inducción

Autoriza a los prestatarios

que realizarán Servicio

Social y Servicio Social

Comunitario.

Autoriza a los prestatarios

que realizarán Servicio

Social Comunitario.

Solicita la realización de

Servicio Social especificando

el tipo de actividades a

realizar.

Emite carta de aceptación de

Servicio Social.

A

PROCEDIMIENTO:

Z



47

Versión 1.0




Diagrama de Flujo

Departamento de

Servicio Social y

Residencia Prof.

Coordinación de

Servicio Social

Comunitario

Prestatario Dependencia

Receptora

Desarrolla el programa de

actividades.

Reporta cumplimiento de

actividades.

Revisa reportes bimestrales

de actividades.

Supervisa directamente.

Revisa conclusiones y

cumplimiento de requisitos

para liberación.

Expide Constancia de

Liberación de Servicio Social.

Emite conclusiones de

Servicio Social.

Emite carta de terminación.

Integra informe de

actividades de Servicio

Social.

Coordina y supervisa el

desarrollo del programa de

actividades de Servicio

Social Comunitario.

Reporta cumplimiento de

actividades.

Autoriza la liberación de los

prestatarios que cumplieron

satisfactoriamente.

Final

A

PROCEDIMIENTO:

Z



48

Versión 1.0





III. Los estudiantes podrán prestar el Servicio Social una vez aprobado el 70% de los créditos del plan de estudios al que

pertenezcan.

IV. Para poder realizar el Servicio Social bajo cualquier modalidad deberán estar inscritos en el semestre y apegarse a

los tiempos estipulados en el calendario del Departamento responsable.

V. El proceso de Servicio Social deberá comprender un mínimo de 480 y un máximo de 500 horas, en un periodo no

menor de 6 meses ni mayor de 2 años.

VI. Los alumnos que hayan realizado el Servicio Social en instituciones de Educación Media Superior y Superior,

dependencias y/o programas Federales y Estatales, podrán obtener la constancia de liberación del Tecnológico,

siempre que se acredite mediante documentación oficial que se cumplió con las características estipuladas en estos

lineamientos, y se cuente con una vigencia no mayor a 2 años.

VII. Los programas de Servicio Social propios del Instituto Tecnológico relacionados con actividades culturales,

deportivas y cívicas, solamente se autorizan con carácter de promotores y/o instructores, entre otros y cuando sea

en beneficio a la sociedad.

VIII. Los alumnos inscritos en el programa de Servicio Social Comunitario deberán cumplir el total de las actividades

asignadas por el área coordinadora, en caso de no cumplir con alguna, deberá realizarse la adecuada justificación y

reposición.

IX. El incumplimiento de 2 o más actividades de forma injustificada causará la baja del Servicio Social.

X. La baja del Servicio Social hará acreedor al alumno de una sanción administrativa indicada por la Coordinación del

Servicio Social Comunitario o por el área a la que sea canalizada.

XI. Se establecen como medios de difusión y contacto con los prestatarios los avisos institucionales y los correos

electrónicos emitidos por la Coordinación del Servicio Social Comunitario.

XII. Será responsabilidad de los prestatarios estar al pendiente de los medios de difusión de las actividades.

XIII. Los prestatarios deberán tener disponibilidad de tiempo para la realización de las actividades durante los fines de

semana y horas extraclase.

XIV. Las actividades a realizar dentro del Servicio Social Comunitario deberán ser de beneficio social, desarrollo

comunitario y/o apegado al perfil de formación de los prestatarios.

XV. Podrán considerarse válidas las actividades que se realicen como apoyo a programas Municipales, Estatales y

Federales.

XVI. Se podrán validar actividades realizadas con asociaciones civiles o dependencias no gubernamentales, siempre que

estas no persigan fines lucrativos y se apeguen a las características del programa.

PROCEDIMIENTO:

Z



49

Versión 1.0




XVII. Cualquier situación que se presente durante la operación del Servicio Social, que no se encuentre contemplada en

este programa, será atendida por el Comité Académico de nuestra Institución, y presentada como recomendación al

Director General para su autorización.

Glosario

Servicio Social: el trabajo de carácter temporal y obligatorio, que institucionalmente presten y ejecuten los

estudiantes en beneficio de la sociedad.

Comunitario: Programa de Servicio Social coordinado por el ITSOEH, que tiene como finalidad la realización de actividades de beneficio social y desarrollo comunitario, de carácter ecológico, humanitario o técnico, con apego al

perfil de formación de los estudiantes.


Artículos 3º y 5º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos;

Capítulo 7º de la Ley Reglamentaria del Artículo 5o. Constitucional, Relativo al Ejercicio de las Profesiones en el

Distrito Federal;

Artículo 24 de la Ley General de Educación;

Programa Sectorial de Educación 2007 – 2012, de la Secretaría de Educación Pública,

Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007 – 2012, del Sistema Nacional de Educación Superior

Tecnológica

Artículo 91 de la Ley de Educación para el Estado de Hidalgo;

Capítulo II, Artículo 4°, Fracción XII y Capítulo IV, referente al servicio social estudiantil de la Ley del Ejercicio

Profesional para el Estado de Hidalgo;

Programa Estatal de Educación 2005 – 2011, Hidalgo;

Anexos



Convocatoria de Servicio Social 1 año Departamento de Servicio Social

y de Residencia Profesional Archivo muerto

Lista de asistencia a platica de inducción

1 año Departamento de Servicio Social y de Residencia Profesional

Archivo muerto

Registro de Servicio Social

Carta de aceptación de Servicio Social

1 año Departamento de Servicio Social

y de Residencia Profesional

Archivo muerto

Reporte Bimestral de Servicio Social 1 año Departamento de Servicio Social

y de Residencia Profesional Archivo muerto

PROCEDIMIENTO:

Z



50

Versión 1.0




Supervisión de Servicio Social

Control de Servicio Social

1 año Departamento de Servicio Social y de Residencia Profesional.

Coordinación de Servicio Social

Comunitario.

Archivo muerto

Conclusiones generales de Servicio

Social Carta de terminación de Servicio Social


y de Residencia Profesional

Archivo muerto

Constancia de liberación de Servicio

Social


y Residencia Profesional

Archivo muerto

Informe de actividades del Servicio Social

1 año Departamento de Servicio Social y de Residencia Profesional

Archivo muerto


Tel. (738) 7 35 40 00, Ext. 120. Web: www.itsoeh.edu.mx correo: [email protected]

DEPARTAMENTO DE SERVICIO SOCIAL Y RESIDENCIA PROFESIONAL Subdirección de Vinculación y Extensión

Dirección de Planeación y Vinculación

REGISTRO DE SERVICIO SOCIAL DATOS GENERALES

Nombre: Matrícula:

Apellido paterno Apellido materno Nombre(s)

Fecha de nacimiento: CURP:

Estado Civil: Soltero ( ) Casado ( ) Otro ( ) Sexo: Mujer ( ) Hombre ( )

Domicilio:

Calle # Colonia

Municipio Estado C.P.

Teléfono: Celular: Correo electrónico:

Lada + número telefónico

Carrera: Semestre: Grupo: Créditos:

DATOS DEL SERVICIO SOCIAL Institución o dependencia receptora:

Nombre completo y siglas de la institución o dependencia

Área asignada al prestatario:

Nombre completo del área asignada

Domicilio:

Calle # Colonia


Teléfono: Fax: Correo electrónico:


Nombre del titular: Cargo:


Nombre del jefe inmediato: Cargo:


Nombre del programa: Modalidad: Individual ( ) Grupal ( )

Nombre del programa de Servicio Social al interior de la dependencia

Tipo de programa: Apoyo a Instituciones Públicas ( )

Servicio Social Comunitario ( )

Actividades culturales y deportivas ( )

Programas Federales / Estatales ( )

Fecha de Inicio: Fecha de Término:

Objetivo del Servicio Social:

ACTIVIDADES A DESARROLLAR ACTIVIDAD OBJETIVO ESPECÍFICO DE LA ACTIVIDAD PERIODICIDAD DE

EJECUCIÓN





Tipo de actividades:

Administrativas ( )

Comunitarias ( )

Investigación ( )

Culturales ( )

Deportivas ( )

Docencia y asesorías ( )

Horario de actividades:

Fijo ( ) de 00:00 a 00:00 horas.

Mixto ( )

Apoyo económico:

Si ( ) Monto: ($ )

No ( )

Con el fin de dar cumplimiento a lo establecido en el Reglamento de la Ley Reglamentaria del Artículo 5º Constitucional, relativo al Ejercicio de las Profesiones, el alumno (a) se compromete a realizar su Servicio Social acatando el Reglamento del Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos y llevarlo a cabo en el lugar y periodo manifestados, así como a participar con sus conocimientos e iniciativa en las actividades que desempeñe, poniendo en alto la imagen del Instituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo, en el Organismo o Dependencia Oficial, de no hacerlo así, queda enterado (a) de la cancelación respectiva, la cual procederá automáticamente.

Nombre y firma

ALUMNO DE LA CARRERA XX Nombre y firma

JEFE INMEDIATO

Nombre y firma

JEFA DEL DEPARTAMENTO DE SERVICIO

SOCIAL Y RESIDENCIA PROFESIONAL





REPORTE BIMESTRAL DE SERVICIO SOCIAL Número de reporte: 1 2 3

DATOS GENERALES Nombre: Matrícula:


Carrera: Semestre: Grupo:

Total de horas acumuladas: Periodo que se reporta: DD/MM/AAA a DD/MM/AAAA

ACTIVIDADES PERIODICIDAD DE EJECUCIÓN

Nota 1: En caso de ser necesario, puede agregarse gráfica de Gantt detallada de las actividades realizadas. Nota 2: Para el tercer reporte bimestral se anexarán las conclusiones generales del Servicio Social (máximo media cuartilla).

Título, Nombre y Firma

CARGO DEL JEFE INMEDIATO SELLO DE LA DEPENDENCIA

Nombre y firma

ALUMNO DE LA DIVISIÓN DE XX

L.S.C. Diana Libertad Del Castillo Cruz

JEFA DEL DEPARTAMENTO DE SERVICIO SOCIAL

Y RESIDENCIA PROFESIONAL





AUTORIZACIÓN DE SERVICIO SOCIAL DATOS DEL PRESTATARIO

NOMBRE: MATRÍCULA:

CARRERA: CRÉDITOS:

DATOS DE LA INSTITUCIÓN O DEPENDENCIA RECEPTORA NOMBRE:

ÁREA ASIGNADA: GIRO/SECTOR:

DATOS DEL SERVICIO SOCIAL FECHA DE INICIO: FECHA DE TÉRMINO:

TIPO DE PROGRAMA: Apoyo a Instituciones Públicas ( ) Servicio Social Comunitario ( )

Actividades culturales y deportivas ( ) Programas Federales / Estatales ( )

NOMBRE DEL PROGRAMA:

TIPO DE ACTIVIDADES A REALIZAR: Administrativas ( ) Beneficio social ( ) Ecológicas ( )

Culturales / Deportivas ( ) Desarrollo comunitario ( ) Académicas / Investigación ( )

RESUMEN DE ACTIVIDADES A DESARROLLAR ACTIVIDAD OBJETIVO ESPECÍFICO PERIODICIDAD

Prestatario

Nombre del Alumno

ALUMNO DE LA DIVISIÓN DE XXXX

Autoriza


JEFA DEL DEPARTAMENTO DE SERVICIO SOCIAL Y RESIDENCIA PROFESIONAL





CONTROL DE SERVICIO SOCIAL DATOS DEL PRESTATARIO

NOMBRE: MATRÍCULA:

CARRERA:




TIPO DE PROGRAMA: Apoyo a Instituciones Públicas ( )





TIPO DE ACTIVIDADES: Administrativas ( )

Beneficio social ( )

Ecológicas ( )

Culturales / Deportivas ( )

Desarrollo comunitario ( )

Académicas / Investigación ( )

CONTROL DE EXPEDIENTE ASISTENCIA A PLÁTICA DE INDUCCIÓN CONCLUSIONES GENERALES

AUTORIZACIÓN / ACEPTACIÓN CARTA DE TERMINACIÓN

REGISTRO DE SERVICIO SOCIAL CONSTANCIA DE LIBERACIÓN REALIZADA ENTREGADA

REPORTES BIMESTRALES FOLIO DE CONSTANCIA

Revisó

_____________________________________________

DEPARTAMENTO DE SERVICIO SOCIAL Y RESIDENCIA PROFESIONAL (NOMBRE, FIRMA)

PROCEDIMIENTO:

Z



56

Versión 1.0



PROCEDIMIENTO: Residencia Profesional

Objetivo: Establecer los lineamientos para que el alumno inscrito en cualquier programa académico desarrolle el

proceso de Residencia Profesional. Alcance: El proceso de Residencia Profesional aplica para los alumnos que se encuentran cursando los últimos

semestres de los programas de estudios, y estarán involucrados el área académica y el Departamento de Servicio Social y Residencia Profesional.




requerimientos y

publicación de

convocatoria.

1.1. Elabora y difunde

convocatoria para captación

de residentes profesionales.

1.2. Imparte plática de inducción a

Residencia Profesional, y se

les informa sobre requisitos,

requerimientos y

procedimiento a seguir.

1.3. Realiza diagnóstico y

proyección de alumnos para

realizar Residencia

Profesional para cada

semestre y turna solicitud al

jefe de división.

Departamento de

Servicio Social y

Residencia Profesional

Convocatoria de

Residencia Profesional.

Lista de asistencia a

plática de inducción.

Solicitud de

requerimientos para

actividades académicas.

2. Vinculación con instituciones y

empresas para

gestionar vacantes de

Residencia

Profesional.

2.1. Estima el número de vacantes que serán requeridas con

base en los alumnos

solicitantes.

2.2. Gestiona vacantes de

Residencia profesional vía

telefónica y mediante visitas a

instituciones y empresas.

2.3. Publica y difunde las vacantes existentes entre los alumnos

solicitantes.



Catálogo de vacantes de residencia profesional.

3. Autorización de 3.1. El departamento revisa el Departamento de Cartas de aceptación.

PROCEDIMIENTO:

Z



57

Versión 1.0




Residencia

Profesional.

cumplimiento de requisitos de

los alumnos solicitantes y

expide Cartas de Presentación.

3.2. La división de carrera recibe carta de aceptación, autoriza

la Residencia Profesional y

asigna asesor académico.

3.3. El departamento recibe de

cartas de aceptación y

autoriza la inscripción.

3.4. El alumno realiza el proceso

de inscripción al semestre correspondiente.

Servicio Social y


Jefe de División.

Alta de Residencia en el

Sistema de Control

Escolar.

4. Desarrollo de la

Residencia

Profesional.

4.1. Desarrolla programa de

actividades a seguir.

4.2. Evalúa el desarrollo

académico del residente.

4.3. Supervisa mediante visitas

industriales el adecuado

cumplimiento del programa

de actividades del residente.

Asesor académico. Plan de trabajo y

seguimiento de actividades

académicas.

Registro de Residencia

Profesional.

Reporte de Asesorías.

Evaluación de Residencia.

Informe de Visita de

Residencia.

5. Liberación de


5.1. Recibe Carta de terminación

de la empresa.

5.2. Revisa el cumplimiento de requisitos.

5.3. Expide Constancia de

Liberación de Residencia

Profesional.

Departamento de

Servicio Social y


Informe final de

Residencia.

Carta de terminación. Constancia de Liberación

de RP.

6. Informe del programa

de Residencia

Profesional

6.1. Integra informe de

actividades de Residencia

Profesional para evaluación de resultados obtenidos.

Departamento de

Servicio Social y de


Informe de actividades del


PROCEDIMIENTO:

Z



58

Versión 1.0




Diagrama de Flujo

Departamento de

Servicio Social y

Residencia Prof.

Jefaturas de

División.

Asesor Académico Residente

Inicio

Elabora y difunde

convocatoria, imparte plática

de inducción y estima la

cantidad de residentes para el

semestre.

Remite proyección de

residentes y elabora Solicitud

de requerimientos para

actividades académicas.

Estima y gestiona el número de

vacantes requeridas, y publica

y difunde el catálogo de

vacantes de Residencia

Profesional.

Revisa cumplimiento de

requisitos de solicitantes y

expide cartas de presentación.

Recibe carta de aceptación y

autoriza inscripción.

Integra a la proyección

semestral los recursos

(horas, docentes) para

realizar las asesorías de


Recibe carta de aceptación,

autoriza Residencia, asigna

asesor académico y remite

relación de asesores. B

a

a

Si

No Es

aceptado

Asiste a plática de inducción.

Entrega carta de aceptación

para autorización en el

Departamento y la Jefatura de

División

Entrega carta de presentación

y solicita colocación en la

empresa.

Selecciona vacante de

Residencia Profesional y

solicita carta de presentación.

PROCEDIMIENTO:

Z



59

Versión 1.0




Recibe informe final, carta de

terminación de la empresa y

revisa cumplimiento de

requisitos para liberación del

proceso.

Integra informe de actividades

del proceso de Residencia

Profesional para evaluación de

resultados obtenidos.

Final

Autoriza liberación de

residentes.

Emite reportes del desarrollo

del proceso de Residencia

Profesional.

Programa actividades en el

Plan de trabajo y seguimiento

de actividades académicas.

Desarrolla programa de

actividades, evalúa el

desempeño del residente y

supervisa actividades

mediante visitas industriales.

Emite reportes del

seguimiento del proceso de


Supervisa y coordina el

desarrollo del Informe final de


Elabora informe final de


Desarrolla programa de

actividades.

Realiza proceso de inscripción.

B

PROCEDIMIENTO:

Z



60

Versión 1.0





1. Será requisito que el alumno cuente con el 100% de materias aprobadas del programa de estudios correspondiente.

2. El alumno deberá tener estatus académico regular y estar inscrito al semestre correspondiente al desarrollo de la


3. El Jefe de División será el único que podrá dar autorización en términos académicos, sobre cualquier situación de

casos especiales.

4. El residente deberá contar con un asesor académico que le será asignado por el Jefe de División, y un asesor

industrial a quien la empresa designará para tal fin.

5. El residente podrá acreditar el proceso ya sea por el desarrollo de actividades y/o desarrollo de proyecto;

considerando las necesidades y requerimientos de la empresa, y con autorización del Jefe de División.

6. El residente estará sujeto a las disposiciones, lineamientos y normatividades que le sean estipulados en la empresa;

adicionalmente deberá observar la confidencialidad de la información generada durante el proceso.

7. La Residencia Profesional deberá comprender un mínimo de 640 y un máximo de 960 horas, en un periodo no menor

a 4 ni mayor de 6 meses.

8. La evaluación de la Residencia Profesional se realizará de forma compartida entre el asesor académico y el asesor

industrial.

9. Para realizar la evaluación del proceso de residencia, el asesor académico hará uso de los criterios ordinarios de

evaluación, estipulados en el área académica correspondiente.

10. Será requisito para la acreditación de la Residencia Profesional la elaboración de un Informe Final, ya sea por

proyecto o por actividades.

11. El residente y el asesor académico deberán reportar al Jefe de División y al Departamento de Servicio Social y

Residencia Profesional, sobre cualquier eventualidad que pudiera alterar o afectar directamente el proceso y/o la

relación empresa – ITSOEH, quienes deberán tomar medidas académicas o administrativas adecuadas para su

atención.

12. El abandono o suspensión de la Residencia Profesional de forma injustificada, será causal de baja temporal del

programa de estudios, y el caso deberá ser revisado por el Comité Académico del ITSOEH para su solventación.

13. Cualquier situación que se presente durante la operación de la Residencia Profesional, que no se encuentre

contemplada en este programa, será atendida por el Comité Académico de nuestra Institución, y presentada como

recomendación al Director General para su autorización.

PROCEDIMIENTO:

Z



61

Versión 1.0




Glosario: Residente: Alumno que cumple requisitos y es autorizado para desarrollar el proceso de Residencia Profesional.

Residencia Profesional: Proceso académico que brinda al estudiante la oportunidad de adquirir práctica en el ámbito laboral

con estricto apego a su perfil de formación, con el asesoramiento de instancias internas y externas.

Asesor Académico: Docente de la división de carrera del residente que dará seguimiento y coordinará sus actividades

durante el desarrollo del proceso.

Asesor Industrial: Jefe inmediato o persona designada por la empresa para coordinar y supervisar las actividades del

residente.


Reglamento de alumnos.

Reglamento de Residencia Profesional.





REGISTRO DE RESIDENCIA PROFESIONAL





Domicilio:

Calle # Colonia


Teléfono: Celular: Correo electrónico:


Carrera: Semestre: Grupo: Créditos:

DATOS DE LA EMPRESA RECEPTORA Razón Social:

Nombre completo y siglas de la Empresa

Domicilio:

Calle # Colonia


Teléfono: Fax: Correo electrónico:


Nombre del titular:


Cargo:

Cargo del titular de la empresa

Giro o actividad principal de la empresa:

Sector económico de la empresa:

Sector primario: Agroindustria ( ) Pesquero ( ) Minero ( ) Otro ( )

Sector secundario: Industrial ( ) Construcción ( ) Petróleo ( ) Otro ( )

Sector terciario: Educativo ( ) Turismo ( ) Servicios financieros ( ) Otro ( )

Tamaño de la empresa:

Microempresa (1-30) ( ) Pequeña (31-100) ( ) Mediana (101-500) ( ) Grande (más de 500) ( )





DATOS DE LA RESIDENCIA PROFESIONAL Área asignada:

Nombre completo del área asignada dentro de la empresa para el desarrollo de la Residencia Profesional

Asesor Industrial:


Cargo:

Cargo del Asesor Industrial o Jefe Inmediato en la empresa

Asesor Académico:


Proyecto:

Fecha de inicio: Fecha de término:

Fecha de vistas en campo: 1ª visita: 2ª visita:

Tipo de asesorías a desarrollar: Presenciales ( ) Telefónicas ( ) Correo electrónico ( )

Periodicidad de asesorías:

Nombre y firma del alumno

ALUMNO DE LA DIVISIÓN DE XX

Nombre y Firma del Jefe de Carrera

JEFE DE LA DIVISIÓN DE XX SELLO DE LA JEFATURA DE CARRERA

Nombre y firma del Asesor Industrial

CARGO DEL ASESOR INDUSTRIAL DENTRO DE LA EMPRESA RAZÓN SOCIAL DE LA EMPRESA

SELLO DE LA EMPRESA

Nombre y firma del Asesor Académico

DOCENTE DE LA DIVISIÓN DE XX







REPORTE DE ASESORÍAS DE RESIDENCIA PROFESIONAL



Carrera: Semestre: Grupo:

FECHA TIPO DE ASESORÍA ACTIVIDADES OBSERVACIONES

Nombre y firma del Asesor Académico

DOCENTE DE LA DIVISIÓN DE XX

Nombre y firma

ALUMNO DE LA CARRERA XX


JEFA DEL DEPARTAMENTO DE SERVICIO SOCIAL

Y RESIDENCIA PROFESIONAL





AUTORIZACIÓN DE RESIDENCIA PROFESIONAL

DATOS DEL RESIDENTE NOMBRE: MATRÍCULA:

CARRERA: ESPECIALIDAD:

DATOS DE LA EMPRESA NOMBRE:

ÁREA: GIRO/SECTOR:

DATOS DE LA RESIDENCIA PROFESIONAL FECHA DE INICIO: FECHA DE TÉRMINO:

NOMBRE DEL PROYECTO:

OBJETIVOS: Productividad ( ) Competitividad ( ) Innovación ( ) Investigación ( ) Desarrollo ( ) Transferencia de Tecnología ( ) Otro:

ÁREAS DE AFINIDAD CON EL PERFIL PROFESIONAL:

Residente

Nombre del Alumno


Autoriza

Nombre del Jefe de Carrera

JEFE DE LA DIVISIÓN DE XXXXXX

Vo.Bo.

Nombre del Asesor Académico

ASESOR ACADÉMICO DE LA DIVISIÓN DE XXXXXX

Vo. Bo.


JEFA DEL DEPARTAMENTO DE SERVICIO SOCIAL Y

Sellos Oficiales (Jefatura de división, Departamento de Residencia)





AUTORIZACIÓN DE INFORME FINAL DE RESIDENCIA PROFESIONAL

DATOS DEL RESIDENTE NOMBRE: MATRÍCULA:


DATOS DE LA EMPRESA NOMBRE:

ÁREA: GIRO/SECTOR:

DATOS DEL PROYECTO PROYECTO:

FECHA DE INICIO: FECHA DE TÉRMINO

Presenta

Nombre del Alumno


Autoriza

Nombre del Jefe de Carrera

JEFE DE LA DIVISIÓN DE XXXXXX

Vo.Bo.

Nombre del Asesor Industrial

ASESOR INDUSTRIAL DE LA EMPRESA YYYY

Vo.Bo.

Nombre del Asesor Académico

ASESOR ACADÉMICO DE LA DIVISIÓN DE XXXXXX

Liberación de Residencia



Sellos Oficiales

(Empresa, Jefatura, Depto. Residencia)





CONTROL DE RESIDENCIA PROFESIONAL

DATOS DEL PRESTATARIO NOMBRE: MATRÍCULA:





TIPO DE PROGRAMA: Apoyo a Instituciones Públicas ( )





TIPO DE ACTIVIDADES: Administrativas ( )

Beneficio social ( )

Ecológicas ( )

Culturales / Deportivas ( )

Desarrollo comunitario ( )

Académicas / Investigación ( )

CONTROL DE EXPEDIENTE ASISTENCIA A PLÁTICA DE INDUCCIÓN CONCLUSIONES GENERALES

ASIGNACIÓN / ACEPTACIÓN CARTA DE TERMINACIÓN

REGISTRO DE SERVICIO SOCIAL CONSTANCIA DE LIBERACIÓN REALIZADA ENTREGADA

REPORTES BIMESTRALES FOLIO DE CONSTANCIA

Revisó

_____________________________________________

DEPARTAMENTO DE SERVICIO SOCIAL Y RESIDENCIA PROFESIONAL (NOMBRE, FIRMA)

PROCEDIMIENTO:

Z



68

Versión 1.0



PROCEDIMIENTO: Seguimiento de Egresados

Objetivo:

Establecer los mecanismos para la recopilación de información acerca del desempeño profesional de los egresados de todas

las carreras del Tecnológico, que permitan conocer el grado de pertinencia, aceptación y necesidades específicas del sector empleador.

Alcance:

El proceso de Seguimiento de Egresados dará inicio una vez que el alumno haya acumulado el 100% de los créditos del plan de estudios correspondiente, y tendrá vigencia hasta tres años posteriores a su egreso.




requerimientos y

elabora plan de

trabajo.

1.1. Elabora el plan de trabajo del

programa de Seguimiento de

Egresados, se define el

cronograma de actividades:

tiempos de aplicación de

encuestas, tiempo de análisis y entrega de resultados.

1.2. Se define el tamaño y

elementos de la muestra de

egresados y empleadores por

carrera.

Departamento de

Servicio Social y


Plan de trabajo de

Seguimiento de Egresados.

2. Integra y/o actualiza

el directorio de

egresados por

Carrera

2.1. Identifica los egresados que

requieren actualización dentro del directorio ya

existente.

2.2. Aplica encuestas a nuevos egresados y al sector

empleador definido.

Departamento de

Servicio Social y Residencia Profesional.

Directorio de Egresados.

Encuestas aplicadas.

3. Procesa la

información.

3.1. Interpreta y analiza la información recopilada

mediante las encuestas de

egresados y de empleadores.



Base de datos de Seguimiento de Egresados.

4. Análisis estadístico

de la Información.

4.1. Integra análisis estadístico

por carrera y lo remite a las

Departamento de

Servicio Social y

Informe estadístico por

carrera.

PROCEDIMIENTO:

Z



69

Versión 1.0




respectivas divisiones para la

realimentación y mejora

continua de los programas

académicos. 4.2. Integra informe final global

del Seguimiento de Egresados.

Residencia Profesional. Informe final de

Seguimiento de Egresados.


El programa de Seguimiento de Egresados estará sujeto a los lineamientos que establezca la Dirección General de

Educación Superior Tecnológica.

El Departamento de Servicio Social y Residencia Profesional, será el encargado de la interpretación de los datos en el

aspecto estadístico, sin embargo serán las Jefaturas de Carrera las encargadas de dar la interpretación más

adecuada, acorde a las necesidades de cada programa de estudios.

La aplicación de encuestas será responsabilidad del Departamento de Servicio Social y Residencia Profesional, y será

este quien defina el tamaño de la muestra a aplicar, así como los criterios de medición, con base en las Disposiciones

Técnico – Administrativas del Seguimiento de Egresados del SNEST.

Los asesores académicos de los alumnos en Residencia Profesional deberán contribuir, en caso de que les sea

solicitado, en la aplicación de encuestas al sector empleador durante las visitas de supervisión realizadas a los

residentes.

PROCEDIMIENTO:

Z



70

Versión 1.0




Diagrama de Flujo

Departamento de

Servicio Social y


Jefatura de División Egresados/

Empleadores

Inicio

Elabora el plan de trabajo del programa

de Seguimiento de Egresados.

Define el tamaño de la muestra para la

aplicación de encuestas de egresados y

de empleadores.

Integra y/o actualiza el directorio de

egresados por carrera.

Remite información de egresados por

generación.

Aplica encuestas a egresados y a

empresas.

Interpreta y analiza la información de

egresados y de empresas.

Integra informe estadístico por carrera

y global.

Requisita encuesta.

Inicio

Analiza información estadística para la

mejora continua del proceso académico.

PROCEDIMIENTO:

Z



71

Versión 1.0




Glosario: Egresado: Alumno que ha cubierto el 100% de créditos estipulados en el plan de estudios correspondiente.

Seguimiento: Acciones previstas o realizadas a fin de aprovechar las informaciones recogidas o las enseñanzas obtenidas

durante un proceso de observación y evaluación.


Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos en su Título Primero, Capitulo 1; Art. 3º. Fracciones I, II, IV y V.

Ley General de Educación Capítulo 1 Arts. 7 y 8; Cap. 2 Art. 14 fracc. VIII

Manual de Organización de los Institutos Tecnológicos

Reglamento de alumnos.

Anexos



Plan de trabajo de Seguimiento de

Egresados 1 año

Departamento de Servicio

Social y Residencia

Profesional

Archivo muerto

Directorio de Egresados

Encuestas aplicadas

1 año Departamento de Servicio

Social y Residencia

Profesional.

Archivo muerto

Base de datos de Seguimiento de

Egresados

1 año Departamento de Servicio

Social y Residencia

Profesional.

Archivo muerto

Informe estadístico por carrera. Informe final de Seguimiento de

Egresados

1 año Departamento de Servicio Social y Residencia

Profesional.

Archivo muerto


Tel. (738) 7 35 40 00. Ext. 202. www.itsoeh.edu.mx correo: [email protected]

DEPARTAMENTO DE SERVICIO SOCIAL Y RESIDENCIA PROFESIONAL

ENCUESTA DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOS 2011

Instrucciones:

Por favor lea cuidadosamente y conteste este cuestionario de la siguiente manera según sea el caso:

1. En el caso de preguntas cerradas, marque la que considere apropiada de esta manera: (X);

2. En las preguntas de valoración se utiliza la escala del 1 al 5 en la que 1 es “muy malo” y 5 es “muy bueno”;

3. En los casos de preguntas abiertas dejamos un espacio para escribir en letras MAYÚSCULAS una respuesta

(__________________________), si el espacio es insuficiente, favor de anexar una hoja adicional al cuestionario, indicando claramente el

número de la pregunta que se está contestando;

4. Al final anexamos un inciso para comentarios y sugerencias, te agradeceremos que anotes ahí lo que consideres prudente para mejorar

nuestro sistema educativo o bien, los temas que, a tu juicio, omitimos en el cuestionario.

Gracias por tu gentil colaboración.

ENCUESTA DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOS 2011

Número de folio: _____________________

I. PERFIL DEL EGRESADO Nombre: Matrícula:




Domicilio:

Calle # Colonia

Municipio/Ciudad Estado C.P.

Teléfono: Celular: Teléfono alterno:

Lada + número telefónico Lada + número telefónico

Correo electrónico: Correo electrónico:

Carrera de egreso: Especialidad:

Mes y año de egreso: Titulado (a): SI ( ) NO ( )

Dominio de idioma extranjero (inglés): Otros idiomas (%):

Manejo de paquetes computacionales (especificar):

II. PERTINENCIA Y DISPONIBILIDAD DE MEDIOS Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Califique la calidad de la educación profesional proporcionada por el personal docente, así como el plan de estudios de la carrera que cursó y las condiciones del plantel en cuanto a infraestructura. II.1.-Calidad de los docentes: Muy buena Buena Regular Mala

II.2.- Plan de estudios: Muy bueno Bueno Regular Malo




II.3.- Oportunidad de participar en proyectos de investigación y

desarrollo:

Muy buena Buena Regular Mala

II.4.- Énfasis que se le prestaba a la investigación dentro del

proceso de enseñanza:

Muy bueno Bueno Regular Malo

II.5.- Satisfacción con las condiciones de estudios

(infraestructura):

Muy buena Buena Regular Mala

II.6.- Experiencia obtenida a través de la residencia profesional: Muy buena Buena Regular Mala

III. UBICACIÓN LABORAL DE LOS EGRESADOS Identifique a cuál de los siguientes puntos corresponde su situación actual. III.1. Actividad a la que se dedica actualmente:

Trabaja ( ) Estudia ( ) Estudia y trabaja ( ) No estudia ni trabaja ( )

Si estudia identificar si es:

Especialidad ( ) Maestría ( ) Doctorado ( ) Idiomas ( ) Otra:

Especialidad e institución:

III.2. En caso de trabajar: Tiempo transcurrido para obtener el primer empleo:

Antes de egresar ( ) Antes de 6 meses ( ) De 6 meses a 1 año ( ) Más de 1 año ( )

III.3. En caso de trabajar: Medio para obtener el empleo:

Bolsa de trabajo del plantel ( ) Contactos personales ( ) Residencia profesional ( )

Medios masivos de comunicación ( ) Otros:

III.4. En caso de trabajar: Requisitos de contratación:

Competencias laborales ( ) Título profesional ( ) Examen de selección ( )

Idioma extranjero ( ) Actitudes y habilidades socio-comunicativas (principios y valores) ( )

Ninguno ( ) Otros:

III.5. En caso de trabajar: Además del español, idioma que utiliza en su trabajo:

Inglés ( ) Francés ( ) Alemán ( ) Japonés ( ) Otro:

III.6. En caso de trabajar: En qué proporción utiliza en el desempeño de sus actividades laborales cada una de las habilidades del idioma extranjero:

Hablar ( %) Escribir ( %) Leer ( %) Escuchar ( %)

III.7. En caso de trabajar: Antigüedad en el empleo:

Menos de un año ( ) Un año ( ) Dos años ( ) Tres años ( ) Más de tres años ( )

Año de ingreso:

III.8. En caso de trabajar: Ingreso (salario mínimo diario):

Menos de cinco ( ) Entre cinco y siete ( ) Entre 8 y 10 ( ) Más de 10 ( )

III.9. En caso de trabajar: Nivel jerárquico en el trabajo:

Técnico ( ) Supervisor ( ) Jefe de área ( ) Funcionario ( ) Directivo ( ) Empresario ( )

III.10. En caso de trabajar: Condición de trabajo

Base ( ) Eventual ( ) Contrato ( ) Otra:

III.11. En caso de trabajar: Relación de trabajo con su área de formación:

0%( ) 20%( ) 40%( ) 60%( ) 80%( ) 100%( )

III.12. Datos de la empresa u organismo:

Tipo de organización: Público ( ) Privado ( ) Social ( )

Giro o actividad principal:

Razón social:




Domicilio:

Calle # Colonia


Teléfono: Teléfono: Fax:

Lada + número + extensión Lada + número + extensión Lada + número + extensión

Página web: Correo electrónico:

Nombre y cargo del jefe inmediato:

III.13. Sector económico de la empresa u organización

Sector primario: Agroindustria ( ) Pesquero ( ) Minero ( ) Otros ( )

Sector secundario: Industrial ( ) Construcción ( ) Petróleo ( ) Otros ( )

Sector terciario: Educativo ( ) Turismo ( ) Servicios financieros ( ) Otros ( )

III.14. Tamaño de la empresa u organización

Microempresa (1-30) ( ) Pequeña (31-100) ( ) Mediana (101-500) ( ) Grande (más de 500) ( )

III.15. En caso de NO trabajar: ¿Cuenta con alguna experiencia profesional?

Si ( ) No ( )

III.16. En caso de NO trabajar y contar con experiencia profesional: Antigüedad en el empleo anterior.

Menos de un año ( ) Un año ( ) Dos años ( ) Tres años ( ) Más de tres años ( )

III.17. En caso de NO trabajar y contar con experiencia profesional: Nivel jerárquico en el trabajo anterior:

Técnico ( ) Supervisor ( ) Jefe de área ( ) Funcionario ( ) Directivo ( ) Empresario ( )

Residente / practicante ( )

III.18. En caso de NO trabajar y contar con experiencia profesional: Datos de la empresa u organismo:

Tipo de organización: Público ( ) Privado ( ) Social ( )

Razón social:

Domicilio:

Calle # Colonia


Teléfono: Teléfono: Fax:

Lada + número + extensión Lada + número + extensión Lada + número + extensión

Nombre y cargo del jefe inmediato:

IV. DESEMPEÑO PROFESIONAL DE LOS EGRESADOS (COHERENCIA ENTRE LA FORMACIÓN Y EL TIPO DE EMPLEO)

Marque los campos que correspondan a su trayectoria profesional. IV.1. Eficiencia para realizar las actividades laborales, en relación con su formación académica

Muy eficiente ( ) Eficiente ( ) Poco eficiente ( ) Deficiente ( )

IV.2. Como califica su formación académica con respecto a su desempeño laboral

Excelente ( ) Bueno ( ) Regular ( ) Malo ( )

IV.3. Utilidad de las residencias profesionales o prácticas profesionales para su desarrollo laboral y profesional

Excelente ( ) Bueno ( ) Regular ( ) Malo ( )

IV.4. Aspectos que valoran la empresa u organismo para la contratación: Poco Mucho

1 2 3 4 5

Área o campo de estudio

Titulación




Experiencia laboral / práctica (antes de egresar)

Competencia laboral: Habilidad para resolver problemas, capacidad de análisis, habilidad para el

aprendizaje, creatividad, administración del tiempo, capacidad de negación, habilidades

manuales, trabajo en equipo, iniciativa, honestidad, persistencia, etc.

Posicionamiento de la institución de egreso

Conocimiento de idiomas Extranjeros

Recomendaciones/ referencias

Personalidad y actitudes

Capacidad de liderazgo

Otros:

V. EXPECTATIVAS DE DESARROLLO, SUPERACIÓN PROFESIONAL Y DE ACTUALIZACIÓN V.1. Actualización de conocimientos:

Le gustaría tomar cursos de actualización Si ( ) No ( ) ¿Cuáles?

Le gustaría tomar algún posgrado Si ( ) No ( ) ¿Cuál?

V.2. Participación Social de los Egresados:

Pertenece a organizaciones sociales Si ( ) No ( ) ¿Cuáles?

Pertenece a organismos de profesionistas Si ( ) No ( ) ¿Cuáles?

Pertenece a la asociación de egresados Si ( ) No ( )

V.3. Comentarios y Sugerencias: Opinión o recomendación para mejorar la formación profesional de un egresado de su carrera.

Nombre y Firma del Egresado

¡MUCHAS GRACIAS POR TU VALIOSA PARTICIPACIÓN!




CACEI- Consejo de Acreditación de la Enseñanza de la Ingeniería A.C. T.6-10.3.a

Programa: _______________________________; Unidad Académica_______________________________ Institución: Instituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo. Fecha: Octubre 11, 2011.

Empresa Nº 1

Nombre de la Empresa o Institución:

Giro o Actividad principal de ésta:

Dirección:

Teléfonos: Fax:

Nombre de la persona a quien dirigirse:

Puesto: Relaciones Industriales Teléfonos Fax

Correos Electrónicos:

Nombre(s) de los egresados que laboran en ella:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.




ENCUESTA A EMPLEADORES

E.6.10.3.-b

Nombre de la Empresa o Institución en que labora el Egresado

Nombre del egresado

(Apellido Paterno, Apellido Materno, Nombres)

Puesto que desempeña

1. La actividad que desarrolla en la institución o industria está relacionada con su formación profesional:

( Si ) ( No )

Si lo está, en que porcentaje lo estima: % Muy bajo Bajo Regular Alto

2. Como considera el nivel de sus conocimientos resultado de la formación que recibió:

3. En qué porcentaje satisfizo los requerimientos cuando fue contratado:

4. El grado de responsabilidad que manifiesta en las actividades que desempeña, lo estima:

5. El nivel de comportamiento ético que manifiesta:

6. Su nivel de compromiso con la institución, empresa o industria es:

7. Si recibió capacitación al inicio de sus actividades, el resultado de esta lo considera:

8. Su nivel de autoestima

9. En caso de requerir ingenieros de la misma especialidad o alguna afín, ¿contrataría egresados del mismo programa o de la misma institución?

Si Probablemente si Probablemente no No

COMENTARIOS

Alguna sugerencia que considere importante para tomar en cuenta en la formación de futuros profesionales egresados de este Programa

Nombre y firma de la persona responsable de la encuesta de opinión: Puesto en la empresa o institución:




No. de folio:_______________

A. DATOS GENERALES DE LA EMPRESA U ORGANISMO

1 Nombre Comercial de la Empresa

Domicilio:

(Calle, Número, Colonia, CP.)

(Ciudad, Municipio, Estado)

Teléfono(s) Correo electrónico Página Web

2 Su empresa u organismo es:

a. Pública ( ) b. Privada ( ) c. Social ( )

3 Tamaño de la empresa u organismo

a. Microempresa (De 1 a 30) ( ) b. Pequeña (De 31 a 100) ( ) c. Mediana (De 101 a 500) ( ) d. Grande (Más de 500) ( )

4 Actividad económica de la empresa u organismo. Indique a cual clasificación corresponde su empresa

Agro-industrial Minerales no metálicos

Silvicultura Industrias metálicas básicas

Pesca y acuacultura Productos metálicos, maquinaria y equipo

Minería Construcción

Alimentos, bebidas y tabaco Electricidad, gas y agua

Textiles, vestido y cuero Comercio y turismo

Madera y sus productos Transporte, almacenaje y comunicaciones

Papel, imprenta y editoriales Servicios financieros, seguros, actividades inmobiliarias y de alquiler

Química Educación

Caucho y Plástico Otra (especifique)

B. UBICACIÓN LABORAL DE LOS EGRESADOS

5. Número de profesionistas con nivel de licenciatura que laboran en la empresa u organismo a. De 2 a 5 ( ) b. De 6 a 8 ( ) c. De 9 a 10 ( ) d. Más de 10 ( )

6. Número de egresados del Instituto Tecnológico y nivel jerárquico que ocupan en su organización

Carreras Mando

superior Mando

Intermedio Supervisor o equivalente

Técnico o Auxiliar

Otros (Especifique)




7. Congruencia entre perfil profesional y función que desarrollan los egresados del Instituto Tecnológico en su empresa u organización. Del total de egresados anote el porcentaje que corresponda.

a. Completamente ( ) b. Medianamente ( ) c. Ligeramente ( ) d. Ninguna relación ( )

8. Requisitos que establece su empresa u organización para la contratación de personal con nivel de licenciatura.

a. Área o campo de estudio ( ) b. Titulación ( ) c. c. Experiencia laboral/ práctica ( antes de egresar) ( ) d. Posicionamiento de la Institución de Egreso ( ) e. Conocimiento de idiomas extranjeros ( ) f. Recomendaciones/ Referencias ( ) g. Personalidad/ actitudes ( ) h. Capacidad de liderazgo ( ) i. Otras (especifique) ( )

9. Carreras que demanda preferentemente su empresa u organismo.

C. COMPETENCIAS LABORALES

10. En su opinión ¿qué competencias considera deben desarrollar los egresados del Instituto Tecnológico, para desempeñarse eficientemente en sus actividades laborales? Por favor evalúe conforme a la tabla siguiente: Califique del 1 (menor) al 5 (mayor):

Competencia Laboral 1 2 3 4 5

Habilidad para resolver conflictos

Ortografía y redacción de documentos

Mejora de procesos

Trabajo en equipo

Habilidad para administrar tiempo

Seguridad personal

Facilidad de palabra

Gestión de Proyectos

Puntualidad y Asistencia




Cumplimiento de las normas

Integración al trabajo

Creatividad e innovación

Capacidad de negociación

Capacidad de abstracción, análisis y síntesis

Liderazgo y toma de decisiones

Adaptación al cambio

Otras, especifique

12. Con base al desempeño laboral así como a las actividades laborales que realiza el egresado ¿Cómo considera su desempeño laboral respecto a su formación académica? Del total de egresados anote el porcentaje que corresponda.

a. Excelente ( ) b. Muy bueno ( ) c. Bueno ( ) d. Regular ( ) e. Malo ( )

13. De acuerdo con las necesidades de su empresa u organismo, ¿qué sugiere para mejorar la formación de los egresados del Instituto Tecnológico?

14.- Comentarios y sugerencias:

GRACIAS POR SU AMABLE COLABORACIÓN. LO INVITAMOS CORDIALMENTE A CONTINUAR PARTICIPANDO CON EL INSTITUTO TECNOLÓGICO, APORTANDO SUS OPINIONES Y/O SUGERENCIAS EN EL MOMENTO QUE USTED LO CONSIDERE OPORTUNO A TRAVÉS DEL RESPONSABLE DEL SEGUIMIENTO DE EGRESADOS.

PROCEDIMIENTO:

Z



81

Versión 1.0



PROCEDIMIENTO: Tutoría

Objetivo: Establecer el lineamiento que sustente y sistematice el otorgamiento de la atención tutorial, a través del

Programa Institucional de Tutorías, a los estudiantes adscritos al Instituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado de

Hidalgo (ITSOEH); propiciando el mejoramiento de la calidad educativa y contribuyendo a su formación integral.

Alcance: El presente documento está dirigido a los alumnos inscritos en los diversos programas académicos que

imparte el ITSOEH. El Programa Institucional de Tutorías atenderá anualmente por lo menos al 80% de la población inscrita en

los diferentes semestres en cada programa académico.



1. Diagnóstico de

requerimientos para

tutoría

1.1 Realiza diagnóstico y entrega al Jefe de

División solicitud de requerimientos de

horas, docentes propuestos y espacios

para desarrollar la acción tutorial en

su programa académico.

Coordinador del PIT

Solicitud de requerimientos para

actividades

académicas

2. Asignación de tutores

y tutorados.

2.1 Con base en los resultados del curso

de formación de tutores o de la

evaluación tutorial del docente, nombra

al tutor.

2.2 Designan el número y nombre de los

tutorados, número de horas a la

semana, horario y lugar.

Jefes de División

Oficio de asignación

de actividades

académicas

3. Convoca a reunión de

bienvenida a tutores

3.1 Entrega nombramientos y Manual del

Tutor.

3.2 Explica las metas a alcanzar y las

actividades a realizar semestral así como los formatos para entregar la información.

Coordinador del PIT Lista de asistencia y

evidencia

4. Brindan la bienvenida

a tutorados y presenta

plan de trabajo

4.1 Mediante una dinámica o actividad

lúdica, otorgan la bienvenida a los

tutorados, explican el objetivo de la

tutoría y las metas a alcanzar.

4.2 Dan a conocer los reglamentos que

correspondan, secuencia académica y

actividades consideradas en el PIT.

Coordinador del PIT y Tutores

Listas de asistencia y evidencia

PROCEDIMIENTO:

Z



82

Versión 1.0




5. Da seguimiento al plan

de trabajo de tutoría y

canalizan a tutorados

a instancias

correspondientes

5.1 Recibe el Plan de trabajo y lo aplica a

su grupo tutorado y realiza actividades

grupales y personalizadas durante el semestre correspondiente.

5.2 Detecta alumnos con problemas académicos y canaliza al tutorado a la

instancia interna que corresponda.

5.3 Da seguimiento a los tutorados e

informa al Coordinador del PIT.

Tutores

Plan de Seguimiento

de la Acción Tutorial

Solicitud de servicio

de apoyo para la

acción tutorial

6. Realizan valoración a

tutorados y reportan

información a Tutores

y Coordinador del PIT

6.1 Valora y atiende el problema que

presenta el tutorado.

6.2 Ejecuta el plan o programa paralelo

para atención del alumno.

6.3 Reportan al Tutor y Coordinador del PIT

mediante el instrumento

correspondiente.

Instancias

Instrumento del área

respectiva

7. Informan resultados

del Programa

Institucional de

Tutorías

7.1 Recibe del Coordinador del PIT un

informe ejecutivo semestral sobre los

resultados de la operación del PIT.

Jefe de

Departamento de

Desarrollo

Académico

Informe de

resultados

8. Evaluación del Tutor y

liberación de la

actividad tutorial.

8.1 Aplica instrumento de evaluación del

desempeño del tutor.

8.2 Considerando el cumplimiento y

desempeño del tutor se entrega

constancia de cumplimiento de actividades.

Jefe del

Departamento de

Desarrollo

Académico

Instrumento del área

respectiva

Oficio de liberación y

cumplimiento de actividades

académicas

9. Análisis y

retroalimentación de

los resultados

generales del PIT.

9.1 El Jefe del Departamento de Desarrollo

Académico informa de los resultados

generales del PIT.

9.2 Realiza retroalimentación e incorporan

información para el establecimiento de

nuevas metas, estrategias y actividades para el mejoramiento del

programa de Tutorías.

Jefe de División No Aplica Registro

PROCEDIMIENTO:

Z



83

Versión 1.0




Diagrama de Flujo

Jefes de

División

Coordinador del

PIT

Depto. de

Desarrollo

Académico

Tutores Instancias

institucionales de

apoyo a la acción

tutorial

INICIO

Asignan tutores

y tutorados

1

Brindan la bienvenida a tutorados y presentan plan de

trabajo.

Informan

resultados del

Programa

Institucional de

Tutorías Ejecuta el plan o

programa paralelo

para atención del

alumno.

Da seguimiento al

plan de trabajo de

tutoría y canalizan

a tutorados Realizan

valoración a

tutorados y

reportan

información a

Tutores y

Coordinador del

PIT

Convoca a reunión

de bienvenida a

tutores y explica

las metas a

alcanzar y las

actividades a

realizar

2

3

6

Canaliza

n al

alumno

SI

Da seguimiento a

los tutorados e

informa al

Coordinador del

PIT.

N

O

Evaluación del Tutor y liberación

de la actividad tutorial. Análisis y

retroalimentación

de los resultados

generales del

PIT.

FIN

7

8 9

1

0

1

1

12

PROCEDIMIENTO:

Z



84

Versión 1.0





Es necesario, para la operación del Programa Institucional de Tutorías, la identificación de algunos actores que están

involucrados en el proceso de la tutoría, la DGEST encabeza la lista, estableciendo ciertas funciones que deben desempeñarse

en el logro de los objetivos institucionales, por lo que el Instituto adopta dicha directriz con la participación de diversas instancias que operan programas de servicios al estudiante, y establece con ellas una estrecha vinculación en la

corresponsabilidad de la acción tutorial para el cumplimiento de los objetivos del Programa de Tutoría en el Instituto

Tecnológico.

A continuación se enlistan algunas funciones que son necesarias para la operación del programa. Algunas provienen de la

Dirección General de Educación Superior Tecnológica (DGEST) y otras son responsabilidad del Instituto Tecnológico Superior

del Occidente del Estado de Hidalgo (ITSOEH).

De la función del Programa Nacional de Tutorías

En la Dirección General de Educación Superior Tecnológica (DGEST) se elabora y evalúa el Programa Nacional de Tutorías

(PNT) para su implementación y seguimiento en los Institutos Tecnológicos Federales y Descentralizados.

A través de la Dirección de Docencia y del área de Desarrollo Académico se dará seguimiento a su implementación y

operación por medio de los reportes anuales que reciben de los Institutos Tecnológicos.

Del Instituto Tecnológico

El Programa Institucional de Tutorías está a cargo del Departamento de Desarrollo Académico y operará a través de la

Coordinación Institucional de Tutoría designado por el Jefe de Departamento Académico.

La elaboración, la evaluación, la implementación y el seguimiento del Programa Institucional de Tutorías (PIT) se realizará con base en los objetivos y metas del PNT.

Del Jefe de Departamento de Desarrollo Académico

Genera opciones para la formación y actualización de tutores de común acuerdo con el Coordinador del PIT.

Establece los objetivos, metas y los tiempos necesarios para la aplicación del Programa Institucional de Tutorías con base

en los objetivos del PNT.

Recibe de los Jefes de División de carrera la relación de profesores que serán tutores.

Publica la lista de los tutores y tutorados.

Envía a los Jefes de División un informe de resultados proporcionado por el Coordinador de Tutorías, en relación al

desempeño de los tutores.

PROCEDIMIENTO:

Z



85

Versión 1.0




Organiza, de común acuerdo con el Coordinador de Tutorías, el proceso de canalización de los tutorados que lo requieran, dentro y fuera del instituto Tecnológico.

El jefe del Departamento de Desarrollo Académico se debe apoyar en el Coordinador Institucional de Tutorías, que es la

figura operativa del programa, y tiene las siguientes funciones:

Del Coordinador Institucional de Tutorías

Elabora el diagnóstico institucional para la aplicación del Programa y lo envía al Jefe de Departamento de Desarrollo

Académico.

Coordina la formación y actualización permanente de tutores en conjunto con el Jefe del Departamento de Desarrollo

Académico y da seguimiento al PIT.

Recibe de los Tutores informes parciales, finales, y los retroalimenta.

Evalúa al PIT mediante los informes parciales, integra un análisis con base a las metas establecidas y lo presenta al Jefe de

Departamento de Desarrollo Académico

Presenta los resultados del diagnóstico institucional al Jefe de Desarrollo Académico y al Comité Académico.

Recibe del jefe de Desarrollo Académico la relación de profesores que serán tutores y los capacita.

Sistematiza los procedimientos de promoción, operación y desarrollo del PIT.

Difunde y promueve el desarrollo del PIT con el apoyo del Comité Académico.

Gestiona de común acuerdo con el Jefe de Departamento de Desarrollo Académico los recursos necesarios para la

realización de la acción tutorial a realizarse en el Instituto.

Atiende las solicitudes de cambio o reasignación de tutor, en coordinación con los jefes de división correspondientes.

Da seguimiento a las opciones de formación y actualización de tutores de común acuerdo con el departamento de


Recibe informes parciales y uno final de manera semestral de los tutores, con los resultados de la acción tutorial por

programa educativo.

Da seguimiento al avance del PIT, en cada una de las carreras.

Evalúa semestralmente el PIT, integra un análisis comparativo por programa educativo y las metas establecidas.

Entrega al jefe de Desarrollo Académico informes parciales y uno final por carrera con los resultados obtenidos y las

metas establecidas en el PIT.

Recibe del Departamento de Desarrollo Académico y de los Jefes de División la retroalimentación al final del semestre e

incorpora la información para el establecimiento de nuevas metas, estrategias y actividades para el mejoramiento del Programa de Tutoría.

Atiende a los alumnos con condiciones que rebasen las funciones del tutor.

PROCEDIMIENTO:

Z



86

Versión 1.0




Del Jefe de División de Carrera

A sugerencia del Coordinador de Tutorías asigna tutorados a los tutores del departamento correspondiente.

Gestiona ante otras instancias institucionales los recursos necesarios para la adecuada operación del quehacer tutorial de

su departamento.

Recibe del Coordinador Institucional de Tutorías el diagnóstico institucional.

Envía al Jefe del Departamento de Desarrollo Académico, con copia al coordinador institucional del PIT, la lista de docentes

que serán formados o actualizados como tutores.

Envía al coordinador institucional del programa un concentrado semestral de la acción tutorial a realizarse en el

Departamento académico correspondiente.

Analiza informe de resultados proporcionados por el Coordinador de Tutorías.

Notifica al Jefe de Departamento de Desarrollo Académico los resultados de la acción tutorial de su programa académico.

Valida el cumplimiento de los tutores en el programa extendiendo una constancia a los tutores.

Del Tutor

Es un docente, con interés y disposición de participar en el PIT, en corresponsabilidad con las instancias de apoyo a la

acción tutorial del Instituto.

Proporciona atención tutorial de manera profesional y ética a los estudiantes que le son asignados semestralmente, los

canaliza a las instancias correspondientes cuando sea necesario, o cuyas necesidades estén fuera del área de su

competencia y da seguimiento a la situación que presente cada tutorado.

Elabora el diagnóstico del grupo de tutorados asignados conforme a los formatos que designe el Coordinador del PIT.

Aplica el Programa proporcionado por el Coordinador del PIT.

Brinda seguimiento a los tutorados y lo reporta mediante informes parciales y uno final.

Asiste y participa en las reuniones de tutores convocadas por el Jefe del Departamento de Desarrollo Académico y el

Coordinador Institucional del PIT.

Participa en las diferentes opciones de formación y actualización de tutores que operen en la institución orientados a

desarrollar sus competencias y habilidades para el ejercicio de la acción tutorial.

Del Tutorado

El tutorado es un estudiante que se responsabiliza de identificar sus necesidades académicas administrativas y personales

y que responde comprometidamente a la acción tutorial que le ofrece la institución

Recibe de la Jefatura de División que le corresponda, la carga académica como actividad complementaria y créditos

correspondientes.

PROCEDIMIENTO:

Z



87

Versión 1.0




Recibe del Jefe de División que le corresponda, la asignación de su tutor.

Retroalimenta los procesos de evaluación del trabajo tutorial, de acuerdo con los mecanismos que la coordinación de

tutoría establece.

Instancias Institucionales de apoyo a la acción tutorial.

Las instancias de apoyo, son aquellas que prestan un servicio al estudiante, que le permite remediar y/o mejorar su condición en materia académica y/o personal, con lo cual se establezcan las condiciones mínimas necesarias para generar el

aprendizaje y con ello, continué con su formación profesional.

Estas instancias de apoyo pueden ser de índole interna o externa. Las primeras de ellas, son servicios, departamentos y/o

divisiones del Tecnológico, los cuales ofrecen actividades y/o servicios profesionales, de las cuales se apoya la acción tutorial.

Algunas de estas instancias son:

Departamento de Servicios Escolares.

Becas y financiamiento académico

Servicios médicos

Atención a estudiantes

Registro y actualización de kardex

Titulación

Emisión de certificados y constancias de estudios

Las que considere la institución referente a este departamento según sus recursos.

Gestión Tecnológica y Vinculación.

Servicio social

Educación continúa

Bolsa de trabajo Vinculación

Seguimiento a egresados

Residencias profesionales


PROCEDIMIENTO:

Z



88

Versión 1.0




Actividades Extraescolares.

Servicios de promoción deportiva

Servicios de promoción cultural (asistencia a congresos, simposios, seminarios, encuentros de líderes e intercambio

y movilidad estudiantil, otros.)


Disposiciones Generales

Las situaciones no previstas en el presente documento serán analizadas por el Comité Académico del Instituto Tecnológico y

presentadas como recomendaciones al Director del plantel para su dictamen.

Glosario:

Tutoría: Para el ITSOEH la Tutoría es un proceso de acompañamiento grupal o individual que un tutor le brinda al estudiante

durante su estancia en el Instituto Tecnológico con el propósito de contribuir a su formación integral e incidir en las metas

institucionales relacionadas con la calidad educativa (elevar los índices de eficiencia terminal, bajar los índices de reprobación

y deserción).

Tutor: Es el docente que realiza la acción tutorial, en corresponsabilidad con las demás instancias del programa de tutoría,

encargado de brindar atención personalizada al estudiante o a un grupo de estudiantes durante su proceso formativo, con la

finalidad de contribuir al mejoramiento de su desempeño académico y a su formación integral.

Formación de Tutores: Proceso mediante el cual se fortalecen las habilidades básicas del tutor para su desempeño en la

actividad tutorial, con la consecuente contribución hacia la formación integral del estudiante y a la implementación del programa de tutoría.

Diagnóstico Institucional de Tutoría: Documento que manifiesta las condiciones y características con que ocurre el proceso

educativo, a fin de detectar las necesidades en la implementación de un programa de tutoría para llevar a buen término su

proceso educativo.

Formación integral: Es el desarrollo equilibrado y armónico de diversas dimensiones del estudiante que lo lleven a formarse

en lo intelectual, lo humano, lo social y lo profesional como un proceso en cuyo desarrollo se genera el aprendizaje

procedimental, conceptual y actitudinal; privilegia el respeto mutuo, la confianza, la honestidad, la cordialidad y la empatía, como base para crear el ambiente necesario en el proceso de aprendizaje.

PROCEDIMIENTO:

Z



89

Versión 1.0




Programa Institucional de Tutoría (PIT): es el documento que define el plan de trabajo para llevarse a cabo dentro del Instituto tecnológico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo, en base a los lineamientos del Programa Nacional de

Tutorías de la DGEST.

Evaluación tutorial: El objetivo de la evaluación tutorial es: determinar la eficacia y eficiencia del Programa a través de

algunos criterios o indicadores generales, que de acuerdo con los momentos: Diagnóstico, seguimiento, análisis de resultados y toma de decisiones, contribuyan a la formación integral e incidiendo en la calidad educativa.


Programa Nacional de Tutorías de la Dirección General de Educación Tecnológica (DGEST), 2011.

Lineamiento para la Operación del Programa de Tutorías, Versión 1.0 (DGEST)

Programa Institucional de Tutoría del ITSOEH

Guía del Tutor

Anexos



Solicitud de requerimientos para actividades

académicas 1 año Coordinador del PIT Archivo muerto

Oficio de asignación de actividades académicas 1 año Jefes de División Archivo muerto

Lista de asistencia y evidencia 1 año Coordinador del PIT Archivo muerto

Listas de asistencia y evidencia 1 año Coordinador del PIT Archivo muerto

Plan de Seguimiento de la Acción Tutorial 1 año Coordinador del PIT Archivo muerto

Solicitud de servicio de apoyo para la acción tutorial 1 año Coordinador del PIT Archivo muerto

Instrumento del área respectiva 1 año Instancias Archivo muerto

Informe de resultados 1 año Jefe de Departamento de


Instrumento del área respectiva 1 año Jefe del Departamento

de Desarrollo Académico Archivo muerto

Oficio de liberación y cumplimiento de actividades

académicas 1 año Jefe de División Archivo muerto



Instituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo Departamento de Desarrollo Académico

Área de Psicología

FORMATO DE EVALUACIÓN DEL PROGRAMA DE TUTORÍAS POR PARTE DE LOS TUTORES

Fecha: _____/_______________/________

Día Mes Año Nombre del Tutor: __________________________________________________________ Semestre y Grupo tutorado: ______________ Ingeniería en: ________________________ El cuestionario que se presenta a continuación tiene la finalidad de evaluar el programa de tutorías así como la percepción que tienen los tutores del programa.

Marca en el recuadro con una cruz la opción con la que más te identifiques. Nunca = 1, Casi nunca = 2, A veces = 3, Casi siempre = 4, Siempre = 5

Preguntas 1 2 3 4 5

1. Al inicio de cada semestre, tengo toda la información necesaria sobre el objetivo y metas del Programa de tutorías del Instituto.

2. Siempre acudo a las actividades de tutoría, ya sea de índole grupal o atención personalizada.

3. Siempre busco la manera de ayudar a mis tutorados, identificando la problemática y proponiendo soluciones.

4. Tengo a la mano los instrumentos necesarios para identificar las necesidades de tutoría de mis tutorados.

5. La programación de materias en la carrera de mis tutorados les permite asistir a las actividades de apoyo y/o cursos de mejora programados.

6. Tengo buena comunicación y relaciones interpersonales con mis tutorados.

7. La coordinación de tutorías me apoya para que mis alumnos sean atendidos en las áreas de canalización.

8. El tiempo que tengo para preparar y desarrollar mis actividades tutoriales es suficiente.

9. Siempre que reporto información a la coordinación de tutorías recibo una retroalimentación a la misma.

10. En mi Instituto existe la capacitación y actualización permanente en cuanto al programa de tutorías.

Total de calificación obtenida: ____________ _____________________________________ Nombre y firma de quien integro la calificación





FORMATO DE EVALUACIÓN DEL PROGRAMA DE TUTORÍAS POR PARTE DE LOS TUTORADOS

Fecha: _____/_______________/________

Día Mes Año Nombre del Alumno: ________________________________________________________ Nombre del Tutor: __________________________________________________________ Semestre y Grupo: _________________ Ingeniería en: __________________________ El cuestionario que se presenta a continuación tiene la finalidad de evaluar el programa de tutorías así como la percepción que tienen los tutorados del programa.


Preguntas 1 2 3 4 5

1. Mi tutor me explicó claramente en qué consiste el Programa de tutorías del Instituto.

2. Puedo localizar a mi tutor en cualquier momento ya que desde un principio nos dio su horario y localización.

3. Mi tutor siempre me ayuda a resolver mis problemas, sino puede hacerlo él solicita apoyo en otras áreas del Instituto.

4. Siempre que necesito apoyo de mi tutor el me atiende amablemente.

5. Mi tutor asiste puntualmente a cada una de las sesiones de tutorías.

6. Mi tutor me inspira confianza para exponerle mis problemas.

7. Acudo puntualmente a las sesiones o citas con mi tutor.

8. Realizo las actividades de tutoría con agrado.

9. Observo que mi tutor realiza sus actividades en base a una planificación previa.

10 El tutor que me fue asignado me ayudo en el cumplimiento de mis metas. Comentarios y/o sugerencias para el tutor






FORMATO DE EVALUACIÓN DEL PROGRAMA DE TUTORÍAS POR PARTE DEL COORDINADOR

Fecha: _____/_______________/________

Día Mes Año Nombre del Tutor: __________________________________________________________ Semestre y Grupo tutorado: ______________ Ingeniería en: ________________________ El cuestionario que se presenta a continuación tiene la finalidad de evaluar el programa de tutorías así como la percepción que tiene el Coordinador General sobre los tutores.


Preguntas 1 2 3 4 5

1. El tutor muestra buena disposición para atender a los alumnos

2. Trata el tutor con respeto y atención a los alumnos

3. Muestra interés en los problemas académicos y personales que afectan el rendimiento de los alumnos.

4. Muestra capacidad para resolver dudas académicas, orienta al alumno en temas de su competencia y canaliza cuando observa que no puede resolver él solo el problema.

5. Mantiene comunicación permanente con los alumnos tutorados.

6. Realiza actividades grupales con todos sus alumnos

7. Realiza atenciones personalizadas con los alumnos que lo requieren

8. Utiliza los instrumentos recomendados por el Instituto para recabar información de sus alumnos.

9. Realiza reportes de sus actividades en los tiempos establecidos en el Programa de tutorías..

10. Muestra interés por la actividad tutorial como parte de su carga académica.






FORMATO DE SEGUIMIENTO GRUPOS VULNERABLES

CARRERA: SEMESTRE Y GRUPO:

FECHA DE REPORTE:

ALUMNOS IDENTIFICADOS COMO VULNERABLES

PROBLEMA NÚMERO DE ALUMNOS % DEL TOTAL

ALU

MN

OS

VU

LNER

AB

LES

FOC

O R

OJO

PROBLEMAS SOCIOECONOMICOS (Laborales)

PROBLEMAS PERSONALES PROBLEMAS ACADEMICOS PROBLEMAS MEDICOS PROBLEMAS PERSONALES Y SOCIOECONOMICOS

PROBLEMAS PERSONALES Y ACADEMICOS PROBLEMAS SOCIOECONOMICOS Y ACADEMICOS PROBLEMAS PERSONALES Y MEDICOS PROBLEMAS SOCIOECONOMICOS Y MEDICOS

PROBLEMAS ACADEMICOS Y MEDICOS

FOC

O

AM

AR

ILLO

CON ALGUN PROBLEMA MENOR (PUEDE OCASIONAR REPROBACION O BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO EN ALGUN MOMENTO, ES DECIR, ESTA LATENTE), ESPECIFIQUE

NO

VU

LNER

AB

LES

FOC

O V

ERD

E

SIN ALGUN PROBLEMA DETECTADO

TOTAL: ALUMNOS VULNERABLES: ALUMNOS NO VULNERABLES:

OBSERVACIONES: AQUÍ PUEDE ESCRIBIR EL NOMBRE DE LOS ALUMNOS CON PROBLEMATICAS COLOR DE FOCO

NOMBRE Y FIRMA EL TUTOR:





PLAN DE SEGUIMIENTO DE LA ACCIÓN TUTORIAL

SUPERVISIÓN POR PARTE DEL COORDINADOR DEL PIT NOMBRE DEL TUTOR: TOTAL DE ALUMNOS: 1RA. FECHA DE SUPERVISIÓN: FIRMA DEL COORDINADOR DEL PIT: FIRMA DEL TUTOR:

CARRERA: No. DE ALUMNOS REGULARES: 2DA. FECHA DE SUPERVISIÓN: FIRMA DEL COORDINADOR DEL PIT: FIRMA DEL TUTOR:

SEMESTRE Y GRUPO: No. DE ALUMNOS IRREGULARES Y/O CON REPROBACIÓN:

NOTA: Llenar sólo para alumnos irregulares y/o con reprobación.

DIAGNÓSTICO SEGUIMIENTO DE LA ACCIÓN TUTORIAL RESULTADOS DE LA ACCIÓN TUTORIAL

No. MATRÍCULA NOMBRE DEL ALUMNO

(Apellido Paterno, Materno y Nombre) Total de Asignaturas de

la carga académica

No. de Asignaturas Reprobadas al primer

parcial

NOMBRE DE LAS MATERIAS CON CALIFICACIÓN MENOR A 70

% DE REPROBACIÓN

(No. De Materias Reprobadas /

No. De Materias de la Carga Académica)

MARCAR CON (X) SI PRESENTA

INASISTENCIAS CON

REGULARIDAD

IDENTIFICAR TIPO DE APOYO REQUERIDO:

(AP) APOYO PSICOLOGICO, (AM)

APOYO MEDICO, (CB) ASESORIAS

ACADEMICAS, (AE) APOYO ECONÓMICO, (OAD) OTRO APOYO

DIFERENTE (DESCRIBIR)

ACTIVIDADES Y/O ACCIONES, (APOYO PARA REMEDIAR LA

SITUACION DEL ALUMNO)

RESULTADOS PARCIALES

OBTENIDOS AL 2DO. PARCIAL

RESULTADOS FINALES

OBTENIDOS EN EL

PROCESO

No. DE ASIGNATURA

S REPROBADAS AL CIERRE

DEL SEMESTRE

% DE REPROBACIÓN DESPÚES DE LA

ACCIÓN TUTORIAL (No.

De Materias Reprobadas /

No. De Materias de la Carga

horaria)

Asignaturas reprobadas del

semestre reportado

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

PROCEDIMIENTO:

Z



95

Versión 1.0



PROCEDIMIENTO: Visitas y/o Prácticas Industriales

Objetivo: Definir los lineamientos para que los alumnos del ITSOEH, realicen visitas y/o prácticas industriales con el fin

de que adquieran conocimientos y experiencias que complementen y actualicen su aprendizaje.

Alcance: Aplica a todas las visitas o prácticas industriales que el ITSOEH realice en cualquiera de los programas

académicos.


SECUENCIA DE ETAPAS Actividad RESPONSABLE REGISTROS

1. Solicita relación

semestral de

visitas de cada

programa

educativo

1.1 Solicita con antelación al inicio de cada semestre a las Jefaturas de División el programa de visitas a realizarse

durante el semestre, en base al calendario escolar, mediante oficio y anexando el formato para el registro de

solicitud de visitas, indicando fecha límite para su entrega.

1.2 Entrega a las Jefaturas de División el catálogo de empresas existente.

Subdirección de Vinculación

Oficio de solicitud

2. Elabora y envía la

relación semestral

de visitas a

empresas

2.1 Solicita a los docentes interesados en realizar visitas a empresas presenten sus solicitudes; siempre y cuando, la

visita esté contenida en el programa de la materia que

imparte el docente que solicita.

2.2 Recibe solicitudes de los Docentes y solicita aval de la

academia correspondiente.

2.3 Solicita el visto bueno a la Subdirección Académica y

entrega la solicitud de visitas a empresas a la Subdirección de Vinculación.

Jefe de División Solicitud de Visita y/o

Práctica Industrial

3. Gestiona visitas a

empresas e

integra el

programa

semestral de

visitas

3.1 Establece contacto con las empresas para gestionar las

visitas.

a) Si no procede la visita, se informa a la Jefatura de

División correspondiente, para considerar sustitución, reprogramación o cancelación.

3.2 Elabora el programa de visitas aceptadas a empresas, recomendaciones y/o políticas para realizar las visitas,

cartas de presentación y agradecimiento para enviarlo a las áreas académicas correspondientes.

3.3 Turna el programa semestral de visitas a las Jefaturas de

División correspondientes así mismo al Departamento de Recursos Materiales.

Subdirección de

Vinculación

Solicitud a la Empresa

Programa Semestral de Vista y/o Práctica

Industrial Confirmado

PROCEDIMIENTO:

Z



96

Versión 1.0




4. Seguimiento al

programa

semestral de

visitas

4.1 Una vez concertada la visita:

a) Gestiona transporte y viáticos para operador en las

áreas respectivas.

b) Envía al Jefe de División la carta de presentación y agradecimiento e itinerario en su caso.

c) Supervisa la salida y llegada de las visitas programadas.

4.2 Da seguimiento al estado de cumplimiento de las visitas en

el mismo formato.


Programa Semestral

de Vista y/o Práctica Industrial Confirmado

5. Comisiona al

docente

responsable de la

visita

5.1 Gestiona viáticos para el docente responsable de la visita.

5.2 Entrega al docente oficio de comisión, carta de

presentación y agradecimiento e itinerario.

Jefe de División

Oficio de Asignación de Actividades

Académicas

Carta de Presentación y Agradecimiento

6. Realiza la visita de

acuerdo a la

normatividad

establecida

6.1 Realiza el pase de lista de los alumnos asistentes.

6.2 Supervisa que se cumplan las recomendaciones y/o políticas de la empresa para realizar la visita.

6.3 Solicita al representante de la empresa sellar el pliego de comisión.

6.4 Una vez realizada la visita se entrega el reporte correspondiente a la Subdirección de Vinculación y a la


Docente

responsable de la vista

Lista de Alumnos

7. Recibe reporte de

resultados e

incidentes de visita

7.1 Recibe acuse de recibo de la carta de presentación y agradecimiento y reporte de resultados e incidentes en

visita por parte del docente comisionado.

Subdirección de

Vinculación Reporte General

PROCEDIMIENTO:

Z



97

Versión 1.0




Diagrama de Flujo

Subdirección de

Vinculación

Jefaturas de

División

Docente

Responsable

NO

7

5

Inicio

Solicita relación

semestral de visitas

Elabora solicitudes

de visitas

Seguimiento al

programa semestral

de visitas

Gestiona e integra

programa de visita

2

4

3

6

8

Comisiona al docente responsable de la

visita.

Realiza la visita de

acuerdo a la

normatividad vigente

Realiza y entrega

reporte de vista

Recibe informe y

acuse de cartas.

¿Es

aceptada

la visita?

Fin

SI

1

PROCEDIMIENTO:

Z



98

Versión 1.0





i. Generalidades

1. Las visitas a empresas se realizan de acuerdo al normativo para la promoción de visitas a empresas que establece el

ITSOEH.

2. La Dirección General del ITSOEH difundirá por conducto de la Subdirección de Vinculación las normas, lineamientos,

procedimientos e instrumentos a que se sujetarán las visitas a las empresas por alumnos y profesores del Tecnológico.

3. Las visitas las realizarán todos los alumnos inscritos en el Instituto, así como los profesores que impartan asignaturas, en

cuyos programas de estudios se observe la necesidad de realizarlas.

4. Se considera como visita para efectos del presente normativo, aquella actividad que implique el traslado de los estudiantes

y profesores a centros de producción de bienes y servicios, con la finalidad de que adquieran conocimientos y

experiencias; objetos éstos de carácter técnico académico.

5. Se establecerá contacto directo e indirecto según sea el caso con todas las personas involucradas en los programas tanto

a directivos como operativos de las empresas y del instituto.

6. Se motivará y promoverá ante los directivos de las empresas y los estudiantes, su participación e importancia de las visitas, indicándoles los beneficios que obtendrán los primeros, al recibir en lo futuro profesionales mejores conocedores

del mundo empresarial y los segundos al conocer las tecnologías, las estructuras de las empresas, sus instalaciones,

equipos, y manejo operacional.

7. Las actividades del programa de visitas a empresas de estudiantes deberán realizarse en la Subdirección de Vinculación,

de acuerdo a la programación previamente establecida a inicio de cada semestre por las Jefaturas de División

correspondientes.

8. Se elaborará previo a las visitas, el programa de actividades a desarrollar y su respectivo presupuesto. 9. Concertar el mayor número de empresas que acepten ser visitadas, agrupándolas por áreas productivas de acuerdo a las

necesidades del tecnológico, para mostrar al profesor y al estudiante la gran diversidad de actividades existentes. 10. La Institución deberá contratar un seguro contra accidentes con una compañía aseguradora, debiendo enviar copia de la

póliza a la Subdirección de Vinculación, la cual deberá cubrir la duración del evento. El seguro a contratar deberá cubrir:

a) Muerte accidental.

b) Pérdidas orgánicas por accidente.

c) Gastos médicos por accidente. 11. Es fundamental fomentar las visitas industriales guiadas, acompañadas por de un profesor de la asignatura, con objeto de

inducir a los estudiantes a los diferentes procesos productivos y permitirles establecer una relación entre los mismos y su

perfil profesional. 12. Las visitas a empresas tienen la finalidad de que los alumnos adquieran conocimientos y experiencias que complementen y

actualicen su aprendizaje.

13. Cualquier situación no prevista en el presente normativo deberá ser analizada por el Comité Académico y autorizada por el Director General del Tecnológico.

PROCEDIMIENTO:

Z



99

Versión 1.0




ii. DE LAS VISITAS y/o PRÁCTICAS INDUSTRIALES

1. Promover y motivar en los sectores públicos y privados la importancia de las visitas, con el objeto de lograr la mejor disposición de los sectores referidos, tanto en el desarrollo como en los resultados de las mismas.

2. Para la autorización de las visitas programadas por las Jefaturas de División correspondiente, se tomarán en cuenta los

programas de estudio vigentes y el objetivo de los mismos.

3. Las Jefaturas de División designará un profesor responsable para la realización de cada una de las visitas, quien vigilará el

cumplimiento de los objetivos propuestos y tendrá amplias facultades para tomar las decisiones necesarias en el transcurso de la visita.

4. Se tomará en consideración todo aquello que pueda influir o determinar la no participación de algunos estudiantes y

profesores; y en todo caso; obtener la aceptación formal y voluntaria de éstos, de acuerdo a las condiciones estipuladas.

5. La Subdirección de Vinculación gestionará las visitas en función a la disponibilidad y requisitos que la empresa establezca.

6. No se autorizarán visitas a otras zonas, cuando existan empresas o centros de interés iguales o de características

semejantes en la zona u región donde se encuentre el Instituto Tecnológico.

7. En todos los casos las visitas se habrán de justificar plenamente por el programa de estudio correspondiente.

8. Las visitas que se realicen durante los periodos de clases no tendrán una duración mayor de un día, a excepción de los

casos previstos específicamente en los programas de estudio, con la autorización del Jefe de División.

9. Las visitas deberán desarrollarse preferentemente en la zona de influencia del Tecnológico, misma que será definida por el

área de Vinculación, para desplazamiento a lugares lejanos o fuera de la zona de influencia deberá tener previa

autorización del Director General del Tecnológico.

10. Queda estrictamente prohibida la aceptación de personas que no aparezcan en la lista de estudiantes debidamente

autorizada por el Jefe de División correspondiente.

11. Los estudiantes y/o profesores deberán acatarse a la normatividad interna de la empresa.

12. Las visitas a las empresas quedarán suspendidas en los siguientes casos:

a) Si treinta minutos después de la hora programada para salir, no están presentes como mínimo el 75% de estudiantes

en la lista autorizada al profesor responsable del grupo. b) Si durante su realización a criterio del profesor responsable del grupo, se producen anomalías que justifiquen la

suspensión. c) Por situaciones de la empresa.

d) Por situaciones imprevistas ajenas a la Institución

13. En el caso de suspensión, el profesor responsable del grupo deberá reportar por escrito los motivos en forma inmediata a la Jefatura de División correspondiente y a la Subdirección de Vinculación.

14. En caso de que se justifique una visita de estudios al extranjero, la institución lo apoyara en la medida de sus posibilidades, haciéndolo de conocimiento a las instancias correspondientes para su autorización.

15. Cualquier infracción al presente normativo será sancionado por las autoridades del Tecnológico de acuerdo con la gravedad de la falta.

PROCEDIMIENTO:

Z



100

Versión 1.0




iii. De las Responsabilidades

A) De la Subdirección de Vinculación

1. Dar suficiencia presupuestal en el Programa Operativo Anual para realizar las visitas académicas de los diferentes

programas educativos.

2. Determinar y difundir el periodo para recepción de solicitudes de visitas a empresas para cada semestre.

3. Establece contacto con la empresa a efecto de gestionar el espacio para realizar la visita académica, en caso, de que

exista apertura por parte de la empresa se promueve la creación de un convenio de colaboración entre ambas partes. 4. Calendariza las visitas académicas para cada programa educativo.

5. Gestiona los recursos necesarios para que se lleve a cabo la visita.

6. Solicita al inicio de cada semestre, la relación de visitas a las empresas que se requieran en cada Jefatura de División, en

donde se deberán contemplar los siguientes requisitos:

a) Materias que requieren cubrir visitas

b) Objetivos por materia

c) Programación tentativa

d) Responsable del grupo

e) Número de alumnos

7. Elabora carta de presentación y agradecimiento para cada visita.

8. Los estudiantes y/o profesores que realicen visitas están obligados a tratar adecuadamente la unidad de transporte

evitando así su deterioro.

9. Las visitas a las empresas se podrán realizar por estudiantes regulares que cursen asignaturas que las requieran

10. Deberán guardar consideraciones y respeto a los compañeros, profesor responsable y choferes que viajen con ellos.

11. Queda estrictamente prohibido tomar bebidas alcohólicas, tanto en el interior de la unidad de transporte como durante el

período de la visita.

12. Deberán llegar con 30 minutos de anticipación al sitio programado para salir.

13. A más tardar tres días después de realizada la visita, deberán entregar el reporte respectivo, indicando el porcentaje de

cumplimiento de los objetivos, preestablecidos.

B) De la Jefatura de División

1. Las Jefaturas de División correspondiente deberá: a) Elaborar relación de estudiantes inscritos y profesores que impartan materias que justifiquen la realización de

las visitas.

b) Presentar propuesta de viabilidad de cubrir un programa de visitas en el periodo estipulado con horario y fechas

asignadas. 2. Solicitar a los docentes la relación de visitas académicas para cada semestre. 3. Turnar a la Subdirección de Vinculación las solicitudes de visitas de los docentes.

PROCEDIMIENTO:

Z



101

Versión 1.0




4. Elabora y autoriza el oficio de comisión del docente para realizar la visita.

5. Autorizar la lista de estudiantes que asistirán a la visita académica. 6. Define el itinerario que se seguirá durante la visita.

De los Docentes

1. Deberá fijar los objetivos particulares a cubrir en la visita y vigilar que éstos se cumplan en su mayoría y al nivel deseado.

2. Proponer las visitas académicas las cuales deberán estar relacionadas con los contenidos del Plan de Estudios de la Carrera.

3. El docente responsable que realiza la visita deberá solicitar al representante de la empresa que ponga el sello, nombre,

cargo y firma en el pliego de comisión para la visita.

4. Genera el reporte de visita académica y lo entrega al Jefe de División.

5. El docente que lleva a cabo la visita es el responsable de mantener el orden así mismo de procurar en la medida de lo

posible la integridad y seguridad de los estudiantes que asistan.

6. Proporcionar la lista de alumnos que participarán en la visita.

7. Recabará con tres días de anticipación a la fecha de salida, la documentación correspondiente:

a) Oficio de comisión.- Jefe del Inmediato b) Carta(s) de presentación.- Subdirección de Vinculación

c) Carta(s) de agradecimiento.- Subdirección de Vinculación

d) Itinerario.- Subdirección de Vinculación.

e) Formato(s) de reporte.- Subdirección de Vinculación.

f) Lista de estudiantes.- Autorizada por el Jefe de División

8. Pasará lista de presentes, antes de la hora de salida del autobús, así como también en cada lugar en que paren durante el

recorrido. 9. Supervisará el cumplimiento del itinerario de la visita quedando bajo su responsabilidad la modificación del mismo en

casos muy especiales.

10. Estará en el lugar de salida con treinta minutos de anticipación respecto a la hora programada para partir. Recabará la

información que solicite la Jefatura de División correspondiente, la que deberá entregar a más tardar tres días antes de la

visita.

11. Se hará responsable de asegurar la asistencia a la visita de los estudiantes inscritos en ésta, mismos que se deberán presentar para su realización.

12. Deberá entregar a la Subdirección de Vinculación., con copia al Jefe de División, el informe de la visita a más tardar tres

días después de realizada ésta, a efecto de emitir la constancia respectiva.

PROCEDIMIENTO:

Z



102

Versión 1.0




Glosario


estructurado para ser desarrollados como un curso en un periodo escolar fijo (trimestre, cuatrimestre, semestre o

año).




Empresa: Es la entidad, industria, organismo o institución pública que puede ser visitada.

Visita o Práctica Industrial: Asistencia de estudiantes a empresas, instituciones u organismo cuyas actividades

propician la formación académica.

Incidentes: Situación que se interpone para el desarrollo normal durante el trayecto y durante la visita en la

empresa.





Hidalgo 2007-2012.




Anexos



Oficio de solicitud 1 año Subdirección de Vinculación y Extensión Archivo muerto

Solicitud de Visita y/o Práctica Industrial 1 año Jefatura de División Archivo muerto

Solicitud a la Empresa 1 año Subdirección de Vinculación y Extensión Archivo muerto

Programa Semestral de Vista y/o Práctica Industrial

Confirmado

1 año Subdirección de Vinculación y Extensión

Archivo muerto


Carta de Presentación y Agradecimiento 1 año Subdirección de Vinculación y Extensión Archivo muerto

Lista de Alumnos 1 año Subdirección de Vinculación y Extensión Archivo muerto

Reporte General 1 año Subdirección de Vinculación y Extensión Archivo muerto



SUBDIRECCIÓN DE VINCULACIÓN Dirección de Planeación y Vinculación

Visita y/o Práctica Industrial

Solicitud a la Empresa

No. de Oficio:"[click para escribir No. Folio]" Mixquiahuala de Juárez, Hgo, a. "[click para escribir día]" de"[click para escribir mes]" del "[click para escribir año]" .

C. "[click para escribir nombre representante empresa]" "[click para escribir cargo que ocupa en la empresa]" P R E S E N T E

Que el presente sirva para saludarle y con la finalidad de reforzar los conocimientos adquiridos en el aula, solicitarle sea autorizada una visita a las

instalaciones de la empresa que usted atinadamente dirige, al grupo "[click para escribir semstre y grupo]" conformado por

"[click para escribir no. total de alumnos]" estudiantes de la carrera de"[click para escribir nombre carrera]" de este Instituto, quienes acudirán

bajo la responsabilidad de(l) (la) C. "[click para escribir nombre docente]" .

La visita obedece a fortalecer los conocimientos de la asignatura "[click para escribir nombre asignatura]" ; por lo que es de nuestro interés visitar

preferentemente el área a observar "[click para escribir nombre del área o proceso]" para cumplir con el siguiente objetivo

"[click para escribir objetivo de la visita]" .

De ser aceptada la visita, desearía que se programara para el día "[click para escribir fecha completa]" en el horario "[click para escribir horario]" . Para cualquier aclaración puede comunicarse a nuestro teléfono 01-738-73-54000 a la extensión 104; o enviar un correo a la siguiente dirección:

"[click para escribir e-mail]" .De la misma manera solicito nos comunique requisitos de seguridad y presentación que deberán cubrir los participantes en

la visita.

Agradezco la atención que tenga a bien brindar a la presente y me despido.

A T E N T A M E N T E


c.c.p. Docente responsable de la visita Archivo.




Vista y/o Práctica Industrial

Carta de Presentación y Agradecimiento

No. de Oficio: "[click para escribir No. Folio]" Mixquiahuala de Juárez, Hgo, a. "[click para escribir día]" de"[click para escribir mes]" del "[click para escribir año]" .

C. "[click para escribir nombre representante empresa]" "[click para escribir cargo que ocupa en la empresa]" P R E S E N T E Estimado "[click para escribir nombre representante empresa]" :

El que suscribe, tiene a bien presentar a sus finas atenciones al (la) "[click para escribir nombre docente]" , profesor de este instituto que acude como

responsable del grupo de estudiante del "[click para escribir no. semestre y grupo]" de la carrera de "[click para escribir nombre carrera]" para

visitar el día "[click para escribir fecha completa]" en el horario "[click para escribir horario]" , con el propósito de fortalecer los conocimientos

adquiridos en el aula de la asignatura "[click para escribir nombre asignatura]" . Así mismo, hago patente nuestro sincero agradecimiento por su excelente disposición y apoyo para recibir a nuestros profesores y estudiantes, quienes se

verán beneficiados con la oportunidad que ustedes les brindan para conocer el campo de acción en el que se desenvolverían como futuros profesionistas.

Al vernos favorecidos con su apoyo en el logro de nuestros objetivos, sólo nos resta manifestarle la seguridad de nuestra distinguida consideración.

A T E N T A M E N T E


c.c.p. Docente responsable de la visita

Archivo.




Vista y/o Práctica Industrial

Lista de Alumnos

Tipo de Actividad: Visita Industrial ( ) Prácticas: En empresa ( ) Institución ( )

Fecha: Horario:

Empresa o institución: Docente responsable:

Domicilio: Semestre y grupo. : Total de alumnos:

Jefe de división: Asignatura:

Carrera: Firma de autorización:

No. No. De Control Nombre del Alumno Firma de Asistencia

a la Visita

Sello de Recibido de la





Programa Semestral de Vista y/o Práctica Industrial

Confirmado

Jefatura de División: Periodo Escolar:

No.

Fecha

de

visita

Empresa o

Institución Lugar

Horario

de

visita

Docente

responsable

Sem

Gpo.

No. de

alumnos Asignatura (s)

Estado que guarda

Realizada en

fecha

programada

Cumplimiento de

objetivos

Atentamente

Subdirección de Vinculación c.c.p. Dirección Académica






Visita y/o Práctica Industrial

Reporte General

Tipo de Actividad: Visita Industrial ( ) Prácticas: En empresa ( ) Institución ( )

Fecha de la actividad: Horario:

Empresa o institución: Docente responsable:

Lugar: Semestre y grupo : Total de alumnos:

Carrera: Asignatura(s) atendidas(s):

Objetivo:

Temas Alcanzados:

Conocimientos o Actividades Previas:

Actividades Realizadas Durante la estancia en la empresa:

Incidentes: Comentarios o Sugerencias:

Evaluación de la actividad

Se cumplió con el objetivo: Si ( ) No ( ) % de Cumplimiento:

La hora de salida del ITSOEH: A tiempo: ( ) Antes de tiempo: ( ) Después de tiempo: ( )




El comportamiento del grupo fue: Malo: ( ) Regular: ( ) Bueno: ( ) Excelente: ( )

La hora de llegada fue: A tiempo: ( ) Antes de lo programado: ( ) Después de lo programado: ( )

Atención de la empresa: Mala: ( ) Regular: ( ) Buena: ( ) Excelente: ( )

Apertura para Residencia profesional ( ) Inserción laboral ( ) Visitas ( ) Convenio ( ) Otra:

NOMBRE Y FIRMA DEL

DOCENTE RESPONSABLE

Vo. Bo.

JEFE DE CARRERA

Sello de Recibido de la Subdirección de Vinculación

Sello de la Jefatura de Carrera

Nota: Documentar las visita con fotos

Jefatura de División: Periodo Escolar:




Solicitud De Visita y/o Práctica Industrial (Academia)

No. Empresa

a Visitar

Ciudad y

Estado Datos de contacto *

Fecha

propuesta Docente Solicitante

Asignatura

y Objetivo

No.

Alumnos

Sem/

Grupo

Nota (*): Opcional

Solicita

Autoriza

Presidente de Academia Nombre y Firma del

Jefe de División

Hoja ___ de ___.

PROCEDIMIENTO:

Z



8

Versión 1.0



PROCEDIMIENTO: Acreditación de lengua extranjera

Objetivo: Establecer normas y procedimiento para la acreditación de la lengua extranjera como requisito para la

obtención del título profesional, mediante la impartición y aprobación de cursos de capacitación que oferta el instituto a través

del convenio de colaboración con el ICATHI.

Alcance: Aplica para todos los alumnos inscritos en los cursos de capacitación de lengua extranjera para los distintos

programas académicos que oferta el ITSOEH.



1. Publicación de

fechas de

inscripción

1.1 Elabora convocatoria y establece

requisitos para inscripción y reinscripción de cursos de inglés

considerando en el calendario

oficial del ITSOEH y los lineamientos

definidos por ICATHI.

SCBIP

Convocatoria para

inscripción y reinscripción

de cursos de ingles

2. Preinscripción a

cursos de ingles

2.1 Realiza preinscripción del alumno

en el curso de inglés

correspondiente, considerando

nivel y horario disponible.

a) Para alumnos de nuevo

ingreso deberán llenar

solicitud de inscripción y

anexar documentación.

Coordinador de

ICATHI

Solicitud de inscripción

Registro de inscripción

3. Apertura de cursos

de ingles

3.1 La SCBIP solicita la apertura oficial de los cursos en los diferentes

niveles y horarios, de acuerdo a la

preinscripción.

3.2 Una vez autorizados los cursos de inglés, entrega a la SCBIP las listas

oficiales de alumnos inscritos en

cada uno de los cursos.

3.3 El alumno entrega recibo de pago a

la SCBIP.

Coordinador de ICATHI

Oficio de solicitud de

cursos Lista de asistencia

PROCEDIMIENTO:

Z



9

Versión 1.0




4. Desarrollo y

evaluación del curso

4.1 El instructor del curso elabora y ejecuta el plan para cada sesión.

4.2 Aplica los instrumentos de

evaluación de acuerdo a su calendarización.

4.3 Captura las calificaciones parciales en el medio que dispone ICATHI.

Instructor de

ICATHI

Plan de sesión

Control de calificaciones

5. Seguimiento del

curso

5.1 El coordinador verifica el

seguimiento y cumplimiento del

objetivo tanto del curso como de la

sesión.

5.2 Entrega informes parciales a la

SCBIP.

Coordinador de

ICATHI Reporte parcial

6. Captura de

calificación final

6.1 Una vez concluido el curso, se

registra la evaluación final tanto en

el sistema de ICATHI como en el

CONECT.

Instructor de

ICATHI

Registro de acreditación

7. Entrega de

constancia de

acreditación

7.1 Entrega a la SCBIP constancias de

acreditación de los alumnos por

nivel.

7.2 El SCBIP envía a la Jefatura de división para su entrega.

a) Entrega constancia de

acreditación del idioma

extranjero para el caso de los

alumnos que concluyan y

acrediten la totalidad del

programa de inglés

Coordinador de

ICATHI

SCBIP

Constancia de ingles

Constancia de acreditación

del idioma extranjero

8. Informe de

resultados

8.1 Presenta al término del curso los

resultados a la SCBIP Coordinador de

ICATHI

Informe final de resultados

PROCEDIMIENTO:

Z



10

Versión 1.0




Diagrama de Flujo

SCBIP Coordinador

de ICATHI

Instructor

de ICATHI

Fin

1

6

Inicio

Publicación de fechas

de inscripción

Seguimiento del

curso

Desarrollo y evaluación del curso

2

3

Captura de calificación final

Preinscripción a

cursos de ingles

4

No

Si

¿Terminó

el

semestre

Entrega de constancia

de acreditación

Apertura de cursos de

ingles

5

7

Informe de resultados

PROCEDIMIENTO:

Z



11

Versión 1.0





I. De las opciones de acreditación

1. Para acreditación de la lengua extranjera, el estudiante deberá evidenciar el dominio de la lectura, traducción y

comprensión de artículos técnico científicos, por cualquiera de las opciones descritas tantas veces como sea

necesario.

2. El estudiante podrá acreditar una lengua extranjera a través de las siguientes opciones:

a) Examen escrito aplicado por el Instituto Tecnológico.

b) Programa de cursos de capacitación que ofrezca el Instituto Tecnológico.

c) Convalidación parcial o total de un curso recibido o examen acreditado, en instituciones nacionales o

internacionales que tengan registro aprobado ante la Secretaría de Educación Pública (SEP), previa concertación

con el Instituto Tecnológico.

d) Examen escrito en otro Instituto Tecnológico del SNEST, previa concertación con el Instituto Tecnológico de origen.

3. El estudiante con estudios parciales en una lengua extranjera podrá optar por concluir el programa de capacitación

de lengua extranjera que ofrece el Instituto mediante el examen de colocación o bien, solicitar el examen escrito.

4. La calificación mínima aprobatoria para el proceso de acreditación del requisito de lectura, traducción y

comprensión de artículos técnico-científicos en una lengua extranjera será de 70 (setenta) en una escala de 0 a 100.

5. Las situaciones no previstas en el presente procedimiento serán analizadas por el Comité Académico del Instituto


II. De los requisitos

1. Para fines de acreditación, el estudiante deberá estar inscrito en el Instituto Tecnológico, a excepción de que ya sea

pasante de la carrera.

2. Para fines de acreditación del requisito de lectura, traducción y comprensión de artículos técnico-científicos de una

lengua extranjera, el estudiante podrá solicitar la aplicación del examen, los cursos de capacitación o la convalidación

a partir del primer semestre. 3. El estudiante podrá seguir este procedimiento de acreditación del requisito de lectura, traducción y comprensión de

artículos técnico-científicos en una lengua extranjera.

4. El estudiante o pasante deberá presentar solicitud y comprobar que ha realizado el pago correspondiente para el

trámite de acreditación del requisito de lectura, traducción y comprensión de artículos técnico-científicos de una

lengua extranjera.

5. Para los estudiantes o pasantes que opten por presentar el examen escrito en otro Instituto Tecnológico del SNEST,

deberá solicitar carta de no inconveniencia a la Subdirección de Ciencias Básicas, Investigación y Posgrado del Tecnológico.

6. El Instituto Tecnológico receptor, deberá recibir solicitud de aplicación del examen escrito por parte del estudiante

interesado y la carta de no inconveniencia del Tecnológico de origen para la aplicación del examen. 7. El Instituto Tecnológico receptor, emite y entrega al estudiante la constancia de acreditación del requisito de lectura,

traducción y comprensión de artículos técnico-científicos en una lengua extranjera.

PROCEDIMIENTO:

Z



12

Versión 1.0




III. Del examen escrito en los Institutos Tecnológicos

1. La Subdirección de Ciencias Básicas, Investigación y Posgrado programará y difundirá el calendario semestral de

aplicación de los exámenes. 2. La Subdirección de Ciencias Básicas, Investigación y Posgrado, con la colaboración de las Jefaturas de División,

integrarán guías de estudio que contengan:

a) Objetivo del examen b) Estructura básica y condiciones generales de aplicación y evaluación del instrumento antes mencionado:

textos en una lengua extranjera, preguntas de opción múltiple, síntesis en español. c) Listado de los aprendizajes mínimos requeridos para la comprensión de lectura de artículos técnico-

científicos en una lengua extranjera.

d) Bibliografía básica y complementaria

• El Tecnológico podrá aplicar instrumentos elaborados por organismos o instituciones

acreditadas para tal efecto.

3. El examen de acreditación se integrará de las siguientes secciones:

a) Lectura de un artículo técnico-científico en una Lengua Extranjera, en el cual estén incluidos términos

técnicos diferentes y comunes del área de estudios del sustentante.

b) Examen escrito integrado por un conjunto de reactivos de opción múltiple, redactados en la misma lengua

extranjera, que permitan evaluar el grado de comprensión del artículo por parte del sustentante.

c) Elaboración de un resumen en español con una extensión mínima de una cuartilla sobre la información más

importante del tema contenido en el artículo

4. El examen de acreditación será aplicado y evaluado por el instructor de ICATHI, quien definirá el porcentaje de cada

una de las sesiones que integran el examen.

5. El instructor de ICATHI deberá elaborar, aplicar y calificar el examen escrito de acreditación del requisito de lectura,

traducción y comprensión de artículos técnico-científicos en una lengua extranjera, reportando los resultados a la

Subdirección de Ciencias Básicas, Investigación y Posgrado en un plazo máximo de 5 (cinco) días hábiles.

6. El resultado del examen deberá asentarse en el formato de Registro de Evaluaciones de Acreditación de la Lengua Extranjera.

7. El tiempo otorgado para la evaluación será determinado por el instructor así como el número de secciones para su

aplicación, con base en la complejidad del mismo y lo hará de conocimiento al interesado.

8. La Subdirección de Ciencias Básicas Investigación y Posgrado, validará la constancia de acreditación en una lengua

extranjera, aprobada en una institución diferente al Tecnológico.

IV. De los cursos de capacitación

1. El ITSOEH, a través del Instituto de Capacitación para el Trabajo del Estado de Hidalgo (ICATHI), promoverá los cursos

de capacitación para la acreditación del requisito de lectura, traducción y comprensión de artículos técnico-científicos en una lengua extranjera.

PROCEDIMIENTO:

Z



13

Versión 1.0



PROCEDIMIENTO: Acreditación de lengua extranjera 2. El ICATHI asignará al coordinador que fungirá como enlace entre ambas instituciones.

3. Los alumnos que ingresen al programa de cursos de capacitación impartidos por el ICATHI deberán presentar los

siguientes requisitos: a) Solicitud de inscripción

b) Kardex c) Copia de credencia de elector o escolar

d) Copia de su acta de nacimiento o CURP

e) Recibo de pago

4. Los cursos de capacitación para la acreditación del requisito de lectura, traducción y comprensión de artículos

técnico-científicos en una lengua extranjera, que ofrece el ITSOEH, deberán incluir en sus programas de estudio

unidades de aprendizaje que desarrollen habilidades de lectura, traducción y comprensión de artículos técnico-

científicos.

5. El Instituto determinará el monto del pago por estudiante para tener derecho a recibir los cursos de capacitación, el

cual estará publicado en las cuotas y tarifas respectivas.

6. El Institutos podrán ofrecer cursos de capacitación para la acreditación del requisito de lectura, traducción y

comprensión de artículos técnico-científicos en una lengua extranjera a los estudiantes que los soliciten.

7. El Instituto a través de la Subdirección de Ciencias Básicas, Investigación y Posgrado determinar el número de

cursos necesarios para la acreditación del requisito de lectura, traducción y comprensión de artículos técnico-

científicos en una lengua extranjera.

8. El Instituto a través del ICATHI elaborará el programa, los contenidos y duración de los cursos de capacitación, éstos

los desarrollarán expertos en el área.

9. Los cursos de capacitación para la acreditación del requisito de lectura, traducción y comprensión de artículos

técnico-científicos en una lengua extranjera, deberán ser conducidos por personal competente, que al concluirlos

asentará las calificaciones en el acta correspondiente, y la enviará al Departamento de Servicios Escolares, que

recibirá las actas de calificaciones.

10. La emisión de constancias de acreditación del requisito de lectura, traducción y comprensión de artículos técnico-

científicos en una lengua extranjera serán entregadas por la Subdirección de Ciencias Básicas, Investigación y Posgrado.


Modelo Educativo para el Siglo XXI del SNEST

Programa Institucional de Innovación y Desarrollo del ITSOEH 2007-2012.

Glosario:

Acreditación: Dar testimonio en documento fehaciente de que una persona tiene facultades para comprender y

entender en un idioma distinto al propio.

PROCEDIMIENTO:

Z



14

Versión 1.0



PROCEDIMIENTO: Acreditación de lengua extranjera Cursos de capacitación: Proceso mediante el cual se dota de los conocimientos y habilidades necesarias a los

estudiantes en el aprendizaje de una lengua extranjera, se hace énfasis en las habilidades de lectura, comprensión y redacción.

Comprensión: Entender el significado de los términos expresados en un idioma diferente al propio.

ITSOEH: Instituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo.

ICATHI: Instituto de Capacitación para el Trabajo del Estado de Hidalgo.

Lengua extranjera: Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por escrito en un

idioma diferente al de su idiosincrasia. Modalidad lingüística especial de un determinado grupo social o profesional que sus hablantes usan en un idioma diferente al natal.

Redacción: Habilidad mediante la cual se expresan en forma escrita los pensamientos previamente ordenados en un texto congruente con el concepto y el objetivo de dicha escritura.


SCBIP: Subdirección de Ciencias Básicas, Investigación y Posgrado.

Traducción: Expresar en una lengua o idioma lo que está escrito o expresado en otra.

Validación del aprendizaje de una lengua extranjera: Proceso mediante el cual se mide y evalúa el desempeño y

los alcances logrados en el aprendizaje de una lengua extranjera.

Anexos



Convocatoria para inscripción y reinscripción de cursos

de ingles 1 año SCBIP Archivo Muerto

Solicitud de inscripción

Registro de inscripción

1 año ICATHI

Archivo Muerto

Oficio de solicitud de cursos

Lista de asistencia

1 año ICATHI

SCBIP

Archivo Muerto

Plan de sesión

Control de calificaciones

1 año SCBIP

ICATHI

Archivo Muerto

Reporte parcial 1 año ICATHI

SCBIP

Archivo Muerto

Registro de acreditación 1 año ICATHI

SCBIP

Archivo Muerto

Constancia de ingles Constancia de acreditación del idioma extranjero

1 año ICATHI SCBIP

Archivo Muerto

Informe final de resultados 1 año ICATHI Archivo Muerto

PROCEDIMIENTO:

Z



15

Versión 1.0



PROCEDIMIENTO: Convalidación de estudios

OBJETIVO: Establecer los lineamientos para la validación de asignaturas de un plan de estudio a otro, existiendo

compatibilidad entre los planes y programas de estudio, dentro de las Instituciones de Educación Superior pertenecientes al SNEST.

Alcance: Aplica para todos los aspirantes que ingresen a un plan de estudio del ITSOEH y que procedan de IES del

SNEST.



1. Solicitud de

convalidación de

estudios

1.1 Acude con un mínimo de 30 días hábiles antes del proceso de reinscripción a la Jefatura de División, con

kardex o historial académico y la recomendación del

Departamento de Desarrollo Académico (esta recomendación solo aplica para cambio de carrera a

realizar por escrito su solicitud.

Interesado Solicitud de convalidación

de estudios

2. Recibe solicitud de

convalidación

2.1 Recibe solicitud, y verifica la documentación necesaria

para la convalidación conforme a este lineamiento.

2.2 Si cumple con los requisitos de inicio, pasa al punto 3.1; si no, se le notifica al (o la) estudiante.

Jefe del

Departamento de

Servicios Escolares

Solicitud de convalidación

de estudios

3 Realiza análisis

técnico académico de

convalidación

3.1 Verifica que exista cupo disponible, de lo contrario se le

informa al (o la) estudiante que no procede la convalidación.

3.2 Con el apoyo de la Academia correspondiente, se elabora formato de análisis técnico académico de

convalidación y notifica al estudiante los resultados. 3.3 Si procede, el estudiante recibe Análisis Técnico

Académico y solicita la continuación del Proceso de Convalidación de Estudios.

3.4 Si no procede, notificar por escrito a Servicios Escolares con copia para el estudiante.

3.5 Elabora y remite dictamen al Depto. De Servicios Escolares con copia para estudiante.

Jefe de División Convalidación de estudios

4 Recibe, registra y

legaliza la

convalidación

4.1 Recibe original del dictamen de convalidación de

estudios. 4.2 Registra y legaliza la convalidación, asignándole, no. de

folio con la fecha respectiva al documento.

4.3 Archiva al expediente del (o la) estudiante el documento. 4.4 Entrega al (o la) estudiante el dictamen de convalidación


Servicios

Escolares

Expediente

PROCEDIMIENTO:

Z



16

Versión 1.0




5 Recibe dictamen de

convalidación y

realiza reinscripción

5.1 Recibe copia del dictamen de convalidación y realiza

reinscripción. Interesado

Carga académica

Expediente

Diagrama de Flujo

Interesado Jefe del Departamento

de Servicios Escolares Jefe de División

1

5

Inicio

Solicitud de

convalidación de

estudios

Recibe, registra y

legaliza la convalidación

Realiza análisis técnico

académico de

convalidación

2

4

Recibe dictamen de convalidación y realiza

reinscripción

Fin

Recibe solicitud de

convalidación 3

No

Si

¿Cumple

requisito

s?

Entrega convalidación al

alumno

PROCEDIMIENTO:

Z



17

Versión 1.0





Caracterización:

1. Permite al estudiante cambiar de un plan de estudio a otro dentro de los Institutos Tecnológicos del SNEST, con programas de estudios compatibles.

2. En caso de cambio de carrera, aplica el presente lineamiento.

3. Permite a un estudiante cursar una segunda carrera a nivel licenciatura, una vez que se ha titulado de la primera

carrera cursada.

4. Posibilita al estudiante lograr avances significativos entre los estudios realizados en las instituciones del SNEST.

5. Le permite al estudiante reorientar en forma vocacional sus estudios a un perfil profesional afín a sus habilidades y

aptitudes.

6. La convalidación se realizará en forma limitada a la condición que el estudiante pueda concluir el plan de estudios al

que se cambia dentro de los 12 semestres reglamentarios, aplica máximo para estudiantes en 4to. Semestre.

7. El estudiante en convalidación conservará el número de semestre en el que se encuentre al momento del cambio.

8. No se realiza la convalidación cuando el estudiante hace cambio de modalidad (escolarizada o a distancia), siempre

que se conserve el mismo plan de estudios.

Requisitos:

1. El estudiante deberá presentar solicitud por escrito.

2. Las asignaturas que sean convalidables entre planes de estudio deberán estar aprobadas.

3. En el caso de que el estudiante realice un traslado y requiera de una convalidación, deberá sujetarse también al lineamiento de traslado estudiantil.

4. Cuando el Instituto Tecnológico de procedencia o destino cuente o no con carreras acreditadas y/o evaluadas por su

buena calidad por un organismo evaluador y/o acreditador, no es impedimento para llevar a cabo la convalidación.

5. Los estudiantes en traslado con convalidación no deben tener adeudos (material de laboratorio, libros, etc) en los

diferentes departamentos de la institución de procedencia.

6. Que entre el plan de estudios al que se pretende cambiar y el que cursa actualmente, existan asignaturas comunes o

similares de acuerdo al contenido de los programas de estudio al menos un 60 por ciento de equiparación de las competencias específicas desarrolladas.

7. El estudiante que desee cursar una segunda carrera dentro del mismo sistema, deberá estar titulado (haber

aprobado su acto de examen profesional). 8. En el caso de convalidación por cambio de carrera, el estudiante deberá contar con la recomendación del

Departamento de Desarrollo Académico (Anexo IV) a con base en la evaluación de las habilidades, destrezas,

actitudes e interés profesional de su perfil vocacional.

PROCEDIMIENTO:

Z



18

Versión 1.0




Operación

1. El estudiante deberá presentar la solicitud para la convalidación de estudios en la Jefatura de División, al menos 30

días hábiles antes de las reinscripciones (formato del Anexo I).

2. La Jefatura de División verificará los requisitos conforme a los lineamientos. Si cumple pasar al punto 3; si no cumple

se le da a conocer al solicitante en el mismo formato de solicitud. 3. La Jefatura de División con el aval de la academia correspondiente, realiza el Análisis Académico (Anexo II) el cual

deberá firmar, y notificar al estudiante. La autorización de la convalidación de estudios queda condicionada a la

capacidad en la matrícula de la carrera solicitada.

4. La Jefatura de División elabora Dictamen Académico y notifica el resultado de la convalidación de estudios al

Departamento de Servicios Escolares, de acuerdo al formato del Anexo III el cual deberá estar firmado.

Glosario

Matriz de Compatibilidad: Es sinónimo de matriz de equivalencia.


Asignatura Común: Materia que se imparte con el mismo contenido temático y competencias específicas en

diferentes planes de estudio

Dictamen: Documento que relaciona el resultado de las asignaturas convalidables.

Asignatura Similar: Materia que se imparte de manera semejante con mínimo el 60 % en el contenido temático y

competencias específicas en diferentes planes de estudio. Dictamen: es la decisión que se emite en base a la revisión del conjunto de asignaturas equiparables.

Anexos

DOCUMENTO DE TRABAJO TIEMPO DE CONSERVACIÓN ÁREA DE RESGUARDO DISPOSICIÓN

Solicitud de convalidación de estudios Indeterminado


Escolares

Archivo muerto

Convalidación de estudios Indeterminado Archivo muerto

Expediente Indeterminado Archivo muerto

Carga académica Indeterminado Archivo muerto

PROCEDIMIENTO:

Z



19

Versión 1.0



PROCEDIMIENTO: Cultura y Deporte

Objetivo: Promover la participación en las actividades culturales y deportivas para contribuir a la formación integral

de los estudiantes del Tecnológico en primero y segundo semestre.

Alcance: Aplica a la promoción de las actividades deportivas, culturales, artísticas, cívicas y recreativas, coordinadas

por el Departamento de Actividades Culturales.



1.- Planifica y programa

actividades de

promoción, competencia

y clases de Cultura y

Deporte

1.1 Programa reunión con los docentes de cultura y

deporte.

1.2 Solicita y consulta fechas a la DGEST de los eventos prenacionales y nacionales.

1.3 Elabora programa y plan de trabajo de las actividades culturales y Deportivas de cada semestre.

1.3 Se realizan y autorizan cargas horarias de los

docentes de Cultura y Deporte

Departamento de Cultura y Deporte

Programa de Cultura y

Deporte

Formato de horarios

2.- Difunde programa de

cultura y deporte

2.1 En el curso de inducción da a conocer a los

estudiantes de nuevo ingreso, la materia y actividades culturales y deportivas que ofrece el Tecnológico.

2.2 Elabora y difunde material impreso de la materia y eventos programados.

Departamento de

Cultura y Deporte

Docentes de Cultura

y Deporte

Programa de Cultura y Deporte

3.-Ejecuta plan de

trabajo

3.1 En base al programa de cultura y deporte se ejecuta el plan de trabajo semestral para los alumnos.

Docentes de Cultura y Deporte

Formato de plan de

trabajo

4.- Asiste a clases

4.1 Asiste a una hora a la semana a la clase de Cultura y

Deporte durante el primero y segundo semestre.

4.2 Realiza actividades físicas, culturales, deportivas, culturales, artísticas y cívicas para su acreditación.

4.3 Participa en actividades convocadas por el Departamento de Cultura y deporte como parte de su

acreditación de la materia.

4.4 Entrega evidencia de sus participaciones a través de una carpeta como parte de su acreditación.

4.5 Para los planes 2009-2010, tendrá un valor de 1 crédito la materia y es promediable.

Estudiante

Lista de asistencia

Formato de cedulas de

participación.

Carpeta de evidencias.

5.- Integra grupos

representativos

5.1 Se realizan competencias para identificar a los talentos

Docente de cultura y

deporte Formato de cedulas de

participación.

PROCEDIMIENTO:

Z



20

Versión 1.0




5.2 Integra a los estudiantes con mayores habilidades a las diferentes selecciones representativas del

Tecnológico.

5.3 Se les da seguimiento a través de entrenamientos

específicos

5.4 Se participa a las justas estatales, prenacionales y nacionales convocadas por la DGEST.

Alumnos

Convocatorias

6.- Registra

participaciones en las

actividades culturales

y/o deportivas

6.1 Registra a los participantes en el formato de

Actividades Culturales y/o Deportivas y se anexan al expediente de cada docente para su control y calificación

del alumno.

6.2 Promueve la oferta de actividades culturales y deportivas ante los estudiantes del plantel.

Docente de cultura y

deporte Convocatorias

7.- Continua con el

proceso de

formación durante el

semestre

7.1 El estudiante continúa desarrollando la actividad cultural o deportiva durante el semestre.

Estudiante

8.- Envía registros de

participación,

asistencias y

calificaciones

8.1 Una vez terminado el semestre, captura las

calificaciones en el medio que establece Servicios Escolares y turna informe a jefatura de carrera.

Docente de cultura y deporte

9.-Recibe registros de

participación,

asistencia y sube las

calificaciones a

control escolar a

través del sistema de

CONECT y emite

documento al alumno

del resultado

obtenido.

9.1 Se revisan las listas de asistencia, participaciones y calificaciones de los alumnos antes de subirlos al

sistema de CONECT. 9.2 Se asigna un día específico autorizado por el

departamento Control Escolar para subir las calificaciones.

9.3 Al termino de subir calificaciones, estas se imprimen y control escolar emite un acta la cual es firmada por el

docente 9.4 Se emite al alumno un documento comprobatorio en el

cual se estipula el crédito obtenido por la asignatura.

Departamento de

Cultura y Deporte Docente de cultura y

deporte

Acta de calificaciones

Certificado de

promedio

PROCEDIMIENTO:

Z



21

Versión 1.0




Diagrama de Flujo

DEPARTAMENTO DE CULTURA Y DEPORTE DOCENTES

(cultura y deporte)

ESTUDIANTE

INICIO

PLANIFICA ACTIVIDADES DE CULTURA Y DEPORTE

DIFUNDE PROGRAMA DE CULTURA Y DEPORTE

RECIBE REGISTROS DE PARTICIPACIÓN Y SUBE

CALIFICACIONES A CONTROL ESCOLAR Y EXPIDE

DOCUMENTO OFICIAL EN ACTIVIDADES CULTURALES Y

DEPORTIVAS E INTEGRA EL INFORME DE ACTIVIDAD

CULTURAL Y/O DEPORTIVA

TÉRMINO

EJECUTA PLAN DE TRABAJO

INTEGRA GRUPOS

REPRESENTATIVOS

REGISTRA PARTICIPACIONES EN LAS ACTIVIDADES

CULTURALES Y/O DEPORTIVAS

CONTINUA CON EL PROCESO DE FORMACIÓN DURANTE EL

SEMESTRE

ENVÍA REGISTROS DE PARTICIPACIONES,

ASISTENCIAS Y CALIFICACIONES

ASISTE A CLASES

PARTICIPA EN

ACTIVIDADES CULTURALES

Y/O DEPORTIVAS

1

2

5

9

3

4

6

7

8

¿TIENE HABILIDADES

PARA INTEGRARSE A

GRUPOS

Si

No

PROCEDIMIENTO:

Z



22

Versión 1.0




Políticas de Operación: Las actividades de cultura y deporte están encaminadas a fortalecer la formación

integral de los estudiantes a través de su participación en las diferentes áreas.

Los Institutos Tecnológicos SNEST, establecen que todos los Estudiantes tienen las mismas oportunidades de participar en

cualquiera de las actividades de Promoción de la Cultura y el Deporte que se ofrezcan en los Institutos.

Glosario:

DGEST: Dirección General de educación superior tecnológica.

Prenacional: Eventos culturales y deportivos convocados por la DGEST de la comprendidos por los tecnológicos

federales y descentralizados de la zona 8.

Nacional: Eventos culturales y deportivos convocados por la DGEST cuyos participantes son los ganadores del prenacional de las diferentes zonas.

CONECT: Control Integral de Educación Tecnológica.

Marco Normativo y /o Referencia

Programa Institucional de Desarrollo

Anexos



Programa de Cultura y Deporte 1 año Departamento de Cultura y Deporte Archivo muerto

Formato de horarios 1 año Departamento de Cultura y Deporte

Programa de Cultura y Deporte 1 año Departamento de Cultura y Deporte Archivo muerto

Formato de plan de trabajo 1 año Departamento de Cultura y Deporte Archivo muerto

Lista de asistencia 1 año Departamento de Cultura y Deporte Archivo muerto

Carpeta de evidencias. 1 año Departamento de Cultura y Deporte Archivo muerto

Formato de cedulas de participación 1 año Departamento de Cultura y Deporte Archivo muerto

Convocatorias 1 año Departamento de Cultura y Deporte Archivo muerto

Acta de calificaciones 1 año Departamento de Servicios Escolares Archivo muerto

Certificado de promedio 1 año Departamento de Cultura y Deporte Archivo muerto



23

Versión 1.0



PROCEDIMIENTO: Cursos de Verano

Objetivo: Establecer el lineamiento para la operación de los cursos de verano aplicable a los planes de estudio de

licenciatura del ITSOEH.

Alcance: Aplica para los cursos de verano de los programas académicos del ITSOEH.



1. Solicitud de

curso de verano

1.1 Solicita curso de verano en su Tecnológico o

en otro Instituto Alumno

Registro para apertura de cursos

de verano

2. Proyección de

necesidades para

verano

2.1 Elabora el diagnóstico con base en las

necesidades institucionales y del programa

académico así como de la solicitud de los

estudiantes.

2.2 Envía proyección de necesidades para verano

a la Subdirección de Estudios Superiores

Jefe de División Proyección para

verano

3. Autorización de

cursos de verano

3.1 Cuantifica las necesidades de recursos

humanos y materiales derivadas de la

proyección por cada Jefatura de División.

3.2 Presenta la propuesta general de cursos de

verano al Director para su autorización.

3.3 Con base a las necesidades institucionales el

Director General autoriza las actividades a

realizarse durante el periodo de verano para

cada programa académico.

Subdirección de

Estudios Superiores

Proyección para verano

Solicitud de

autorización de

cursos de verano

4. Asignación de cursos

de verano

4.1 Asigna cursos de verano al docente.

4.2 Solicita al docente elaborar programa de

curso a impartir e instrumentación didáctica.

4.3 Recibe, revisa, analiza y autoriza programa del curso de verano.

4.4 Verifica que los recursos necesarios para

efectuar los cursos de verano estén

disponibles.

Jefe de División

Plan de trabajo

semestral para actividades de

docencia

5. Realiza pago del

curso

5.1 Paga cuota del curso de verano, en la caja del Instituto y entrega el recibo al Jefe de

División. 5.2 Para estudiantes en movilidad, se recibe

Alumno Recibo de pago



24

Versión 1.0




constancia de no inconveniencia y el pago correspondiente.

6. Apertura del curso

de verano

6.1 El Jefe de División elabora lista oficial de

alumnos inscritos en el curso de verano y entrega lista y recibos de pago a Servicios

Escolares

6.2 Da de alta los cursos y alumnos en el sistema

CONECT.

6.3 Entrega al Jefe de División la lista de asistencia de cada curso.

Jefe del Depto.

de Servicios Escolares

Lista de asistencia

7. Impartición del curso

y reporta resultado

final

7.1 Recibe las listas de asistencia oficial del curso

de verano.

7.2 Imparte curso e informa resultados al alumno

al término del curso. 7.3 Reporta calificaciones finales a la Jefatura de

División y al Departamento de Servicios Escolares.

Docente Formatos

respectivos

8. Elaboración de actas

finales de cursos de

verano

8.1 Genera actas finales de calificaciones de los

cursos de verano.

8.2 El docente firma acta oficial de calificaciones

del curso y deja de resguardo en Servicios

Escolares.

Jefe del Depto.

de Servicios

Escolares

Acta final de calificaciones



25

Versión 1.0




Diagrama de Flujo

Alumno Jefe de

División

Subdirección

de Estudios

Superiores

Depto. de

Servicios

Escolares

Docente

1

5

7

Inicio

Solicitud de curso

de verano

Autorización de

cursos de verano

Asignación de

cursos de verano

Impartición del

curso y reporta resultado final

2

4

6

Realiza pago del

curso

Elaboración de actas

finales de cursos de verano

8

Fin

Apertura del curso

de verano

Proyección de

necesidades para

verano

3



26

Versión 1.0





I. Definición

1. El curso de verano es una opción que permite al estudiante avanzar o regularizarse en su proceso educativo, esté

se ofrece durante el receso de clases de periodos de verano de manera presencial, ofertando las asignaturas de los planes de estudio vigentes.

2. Las situaciones no previstas en el presente Lineamiento serán analizadas por el Comité Académico del Instituto

Tecnológico y presentadas como recomendaciones al Director del plantel para su autorización.

II. De la apertura

1. Con base en el catálogo de asignaturas autorizadas para cursos de verano, los estudiantes podrán presentar

solicitud de apertura de una asignatura en particular ante la Jefatura de División.

2. La Jefatura de División realizará y presentará un diagnóstico a la Subdirección de Estudios Superiores, respecto a

las necesidades académicas de los estudiantes.

3. La programación de las asignaturas será realizada por la Jefatura de División en coordinación con los

Departamentos Académicos involucrados y autorizadas por la Subdirección de Estudios Superiores.

4. Los grupos podrán formarse con un mínimo de 15 y un máximo de 30 estudiantes. Los grupos que no cumplan con el

rango establecido, serán analizados por el comité académico y autorizados por la dirección del plantel, con base a

las condiciones académicas prevalecientes en el Instituto.

5. La Jefatura de División podrá publicar hasta con un mes de anticipación a la fecha de inicio de los cursos, las

asignaturas y los horarios establecidos para la impartición de los mismos.

6. Las horas para los cursos de verano se asignaran considerando la siguiente tabla:

Tabla de asignación de horas

CURSO NORMAL CURSO DE VERANO

Horas a la

Semana

* Horas al

Semestre Horas al día

Total de horas a

la semana

Total de horas

al verano Costo

4 68 3 15 75 Sujeto a las

cuotas y tarifas

autorizadas

5 85 4 20 100

6 102 4 20 100

III. De la selección de docentes

1. Se dará preferencia a docentes del Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica que cumplan con lo siguiente, en los últimos dos periodos escolares: a) Haber impartido la(s) asignatura(s) seleccionada(s).

b) Haber cumplido con un mínimo de 90% de asistencia frente a grupo.



27

Versión 1.0




c) Presenten un buen desempeño en la evaluación docente (mínimo 75%).

d) Cuenten con el 100% de su liberación de actividades académicas.

e) Que sus índices de reprobación sean menores al 35%.

2. Podrán impartir cursos de verano, los profesores invitados o huéspedes provenientes de Instituciones de Educación Superior del país reconocidas por la Secretaría de Educación Pública (SEP), que acrediten experiencia

docente y profesional mínima de un año, un perfil acorde con las asignaturas a impartirse, y demostrar que cuentan con las habilidades y conocimientos suficientes, mediante examen de oposición.

3. Para el caso de que dos o más profesores, denoten interés por impartir la misma asignatura en curso de verano, la

Subdirección de Estudios Superiores, seleccionará al docente con base en el análisis de su currículum vitae, perfil

profesional y el resultado del examen de oposición.

4. No se considerarán aquellos docentes que se encuentren en periodo sabático o beca comisión de acuerdo a la

normatividad vigente aplicable.

IV. De la acreditación del curso

1. Los programas de estudio impartidos en el curso de verano, deberán ser cubiertos al 100% en un tiempo de seis

semanas de clases efectivas, incluyendo las evaluaciones.

2. Para lograr la acreditación de la asignatura en curso de verano se deberá aplicar el lineamiento para la evaluación

y acreditación de asignaturas para planes de estudio vigente.

V. De la administración del curso

1. El Jefe de División deberá proporcionar las instalaciones, los materiales, el equipo y servicios de apoyo que sean

requeridos para impartir los cursos.

2. EL Jefe de División será el responsable de coordinar los cursos de verano así como del seguimiento a las

actividades académico administrativas, asegurando la eficacia del desarrollo de los cursos. 3. El número de horas de clase por semana durante el curso de verano se establecerá considerando el número total

de horas y los créditos que tiene la asignatura en un semestre distribuidas en seis semanas, incluyendo el proceso

de evaluación. 4. El desempeño del docente en el curso de verano deberá de sujetarse a la evaluación docente por el estudiante, que

se realizará antes de concluir el curso de verano.

5. Los cursos de verano no podrán ser ofertados en la opción de curso global, ni en la modalidad a distancia.

VI. Del estudiante

1. Deberá cumplir los requisitos para reinscribirse, así como los requisitos académicos considerando los planes y

programas de estudio y realizar su reinscripción en la Jefatura de División correspondiente. 2. Podrá reinscribirse hasta en dos asignaturas máximo. El Jefe de División recomendará al estudiante la carga

académica a cursar, previo análisis de su avance reticular.

3. Deberá cursar una sola asignatura, cuando ésta sea de opción de curso especial (para planes 2009-2010).



28

Versión 1.0




4. Podrá reinscribirse en la asignatura como opción de curso de repetición, cuando ésta no la haya acreditado en

curso o examen global durante el semestre y fue considerada como curso ordinario.

5. Deberá aceptar las condiciones académico-administrativas establecidas en el plantel para tal efecto, antes de

iniciar el curso en la fecha correspondiente. 6. Deberá hacer por escrito la solicitud de baja, dentro de las primeras cinco sesiones de clase (primer semana de

clases), en el Departamento de Servicios Escolares; transcurrido este periodo no procederá la solicitud. 7. Deberá evaluar al docente de cada una de las asignaturas cursadas.

VII. Del estudiante en movilidad

1. El interesado en cursar una o dos asignaturas en cursos de verano en otros Institutos Tecnológicos, deberá

sujetarse al Lineamiento para la Movilidad Estudiantil vigente.

VIII. Del docente

1. Para impartir los cursos de verano, es requisito que los docentes cumplan con lo establecido en el apartado III

numeral uno del presente lineamiento.

2. Deberá recibir y aceptar las condiciones académico-administrativas que se estipulen en el acuerdo de colaboración

que para tal fin establezca con el Instituto Tecnológico.

3. Deberá entregar la Planeación del Curso e Instrumentación Didáctica del(los) curso(s) al encargado de coordinar

los cursos de verano con al menos una semana de anterioridad al inicio del curso. 4. Podrá impartir como máximo dos asignaturas en cada periodo de verano.

5. Deberá entregar al Jefe de División los reportes correspondientes y las calificaciones de las evaluaciones del(los)

curso(s) en las fechas establecidas para tal efecto.

6. No le serán autorizados permisos económicos ni especiales durante el período de curso de verano.

IX. De las Academias

1. Serán responsables de realizar un análisis de los contenidos y las competencias establecidas en los programas de

estudio de las asignaturas, con la finalidad de proponer un catálogo de asignaturas factibles a impartir en un

período de seis semanas, proponerlo al Comité Académico para su revisión y recomendación, y su posterior

autorización por la Dirección del Instituto Tecnológico.




Modelo educativo para el Siglo XXI del Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica. Junio de 2004. Programa Institucional de Innovación y Desarrollo del Instituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado de

Hidalgo 2007-2012.




29

Versión 1.0







Glosario:


estructurado para ser desarrollados como un curso en un periodo escolar fijo (trimestre, cuatrimestre, semestre o año).








Anexos


Registro para apertura de cursos

de verano 1 año Alumno Archivo muerto

Proyección para verano 1 año Jefe de División Archivo muerto

Solicitud de autorización de

cursos de verano 1 año

Subdirección de Estudios


Plan de trabajo semestral para

actividades de docencia 1 año Jefe de División Archivo muerto

Recibo de pago 1 año Alumno Archivo muerto

Lista de asistencia 1 año Jefe del Depto. de


Acta final de calificaciones 1 año Jefe del Depto. de




SUBDIRECCIÓN DE ESTUDIOS SUPERIORES Dirección Académica

Registro para apertura de cursos de verano

Periodo:

Programa Académico:

No. No. De

Control Nombre del Alumno Asignatura

Motivo Marca (X) Turno

sugerido avanzar regularizarse




Solicitud de autorización para cursos de verano

Jefatura de División: "[click para escribir división]" Fecha: "[click para escribir fecha dd/mm/aa]"

DOCENTE ASIGNATURA CLAVE HT-HP-CR HORARIO HRS

DIARIAS

HRS*

TOTALES AULA COSTO**

Notas: * Considerar la tabla de asignación de horas para cursos de verano **Sujeto a cuotas y tarifas autorizadas

Elaboró

Nombre y firma

Jefe de División

Revisó

Nombre y firma


Autorizó

Nombre y firma

Director General

PROCEDIMIENTO:

Z



0

Versión 1.0



PROCEDIMIENTO: Extensión

Objetivo: La extensión Institucional es la interacción creadora y crítica del tecnológico con la comunidad, bajo un

conjunto de acciones múltiples y heterogéneas que la institución debe realizar, por tanto el área de extensión deberá

encargarse de promover la cultura, mediante este documento se definen los lineamientos para organizar cursos de extensión

(talleres, diplomados, conferencias) para la población del área de influencia del ITSOEH.

Alcance: El proceso incluye al área académica, en específico a los Jefes de Carrera, para la consolidación del proyecto

en conjunto, obviamente, del área de Extensión. Abarca a la población del área de influencia del ITSOEH, así como ex alumnos

(toda la sociedad externa del Tecnológico). Inicia por la construcción de un catálogo de servicios externos, aplicables a las

necesidades de la población, y se concluye con la oferta, implementación y evaluación de los mismos.



1. Diagnóstico de

necesidades para extensión

1.1 Análisis a través de encuestas para conocer las necesidades y/o demandas

reales del sector productivo, social y empresarial, de la zona de influencia del

ITSOEH.

Departamento de Difusión, Extensión,

Comunicación y Prensa.

*Diagnóstico de las necesidades del sector

social

2. Diseño de catálogos de

Servicios de Extensión

2.1 Enviar resultado del diagnóstico a la Dirección Académica, para que diseñen los

jefes de carrera, con base en estos resultados, servicios de extensión.

2.2 A través de la Dirección Académica los

Jefes de carrera entregarán al Departamento de Difusión, Extensión,

Comunicación y Prensa, un listado de servicios de extensión que hayan diseñado

para cada sector.

Dirección Académica Oficios de solicitud de servicios de extensión

Servicios de extensión

recibidos

2.3 Elaboración de dos catálogos de servicios de extensión, uno para IEMS y otro general.



Catálogo de servicios de Extensión 2010

Catálogo de servicios de Extensión para IEMS

2011. Catálogo de servicios

de Extensión General 2011

PROCEDIMIENTO:

Z



1

Versión 1.0




3. Oferta de servicios de

Extensión

3.1 Distribución de catálogo de Extensión para IEMS.

3.2 Promoción en territorio de los servicios

de extensión



Pliegos de comisión para IEMS

Oficio invitación

Reunión con orientadores

4. Inscripciones para los

servicios de Extensión

Generales.

4.1 Recepción de documentos para inscripción 4.2 Generar listas de asistencia oficiales..


Comunicación y Prensa

Documentos de inscripción

Oficios de invitación Listas de asistencia

5. Implementación y

seguimiento de los servicios

de Extensión

5.1 Impartir los servicios de extensión. 5.2 Dar seguimiento a los servicios de

extensión dirigidos a otros sectores de la población.

Dirección Académica Recibo de pago Constancia de

participación del instructor

7. Resultados de servicios

de Extensión

6.1 Evaluación de los servicios de extensión. Dirección académica Encuestas

y gráficas de resultados

PROCEDIMIENTO:

Z



2

Versión 1.0




Diagrama de Flujo

Departamento de

Difusión,

Extensión,

Comunicación y

Prensa.

JEFES DE

DIVISIÓN DE

CARRERA

Dirección

académica IEMS

1

NO

5

Inicio

Elaboración de

encuestas

Elab. de Catalogo de

Servicios de Ext.

Aplicación de

Encuestas

Diagnóstico Revisión del

diagnóstico

6

Solicitud de inf. Para

cursos de Extensión

Registro de

información

Distribución de catálogo

Impartición de Cursos

Recepción de Doc.

Impresión del Catálogo

Autorización

Fin

SI

Autorizaci

ón final

NO

SI

Generar Listas

Seguimiento de Cursos

Evaluación

PROCEDIMIENTO:

Z



3

Versión 1.0





1.- Para la conformación de los Catálogos de Servicios de Extensión a ofertar, la Dirección Académica, tiene la responsabilidad

de enviar en tiempo y forma los servicios diseñados por cada programa educativo apegados al resultado del diagnóstico de necesidades de la región, realizado en la zona de influencia del ITSOEH. Así mismo asignará al docente o docentes que tiene (n)

la capacidad para impartirlo con responsabilidad, profesionalismo y ética.

2.- Se realizarán dos catálogos de servicios de extensión; uno enfocado en las IEMS y otras instituciones educativas del área de influencia y otro general para toda la comunidad tecnológica del ITSOEH, con base en la información proporcionada por la

Dirección Académica.

3.- Los servicios de extensión a IEMS y otras instituciones educativas, no tendrán costo, exceptuando los gastos de recursos

materiales para la implementación del servicio. Por tanto tampoco generan un beneficio económico a los docentes que brinden

el servicio.

4.- Los beneficios económicos para los docentes o asesores, se basarán en el catálogo de tarifas vigente.

5.- Los servicios de extensión para IEMS y otras instituciones educativas, se actualizarán anualmente y no se calendarizan, ya

que dependen de la demanda de las mismas. La IEMS y otras instituciones educativas, que requiera algún servicio de extensión

dentro de nuestro catálogo específico para ellas, deberán enviar la solicitud expresa, con una semana de antelación a la fecha programada, la respuesta se realizará vía telefónica, para agilizar los trámites.

6.- Los servicios para IEMS y otras instituciones educativas tales como, talleres, demostraciones, conferencias y cursos, no

generan constancias de asistencia o similares, dada su breve duración.

7.- El docente que preste algún servicio de extensión, deberá entregar un reporte de actividades al Departamento de Difusión,

Extensión, Comunicación y Prensa, detallando resultados.

8.- La Dirección Académica será responsable de evaluar el desempeño del docente en los servicios de extensión, para brindar

calidad y excelencia en los mismos. 9.- El Departamento de Difusión, Extensión, Comunicación y Prensa, será responsable de generar los reconocimientos

necesarios para los docentes y asistentes a los servicios de extensión.

Glosario:

Servicio de extensión: Son el conjunto de cursos, talleres, diplomados, conferencias y/o demostraciones que se ofertan a la

comunidad tecnológica del ITSOEH.

IEMS: Instituciones de Educación Media Superior

Taller: Es una metodología de trabajo en la que se integran la teoría y la práctica. Se caracteriza por la investigación, el

descubrimiento científico y el trabajo en equipo que, en su aspecto externo, se distingue por el acopio (en forma sistematizada) de material especializado acorde con el tema tratado teniendo como fin la elaboración de un producto tangible. Un taller es

también una sesión de entrenamiento o guía de varios días de duración. Se enfatiza en la solución de problemas, capacitación, y requiere la participación de los asistentes. A menudo, un simposio, lectura o reunión se convierte en un taller si son

acompañados de una demostración práctica.

PROCEDIMIENTO:

Z



4

Versión 1.0




Diplomado: Es un producto académico dinámico y flexible de servicio a la comunidad, no conducente a título ni grado académico, diseñado para la formación de recursos humanos en la profundización y actualización de conocimientos en

diferentes áreas profesionales, que satisface necesidades específicas del entorno de cada institución. Se ubican como cursos

de capacitación de nivel avanzado.

Conferencia: Es una disertación en público sobre algún tema concreto, donde se entabla un espacio al final o interrumpidamente durante la misma, para que el conferencista responda preguntas del público.

Curso: Hace referencia a un tipo de educación formal que no necesariamente está inscripto dentro de los currículos

tradicionales y oficiales que forman parte de una carrera, si no que muchas veces puede ser también realizado de manera

temporal por interés personal pero no para obtener determinada titulación. Podríamos decir que el curso entendido en este

sentido es la unidad básica de toda educación formal pero muchas veces puede caer por fuera de la educación oficial.

Demostración: Es una colección lógica de juicios que conduce a un determinado resultado. Su fin consiste en mostrar lo que

hay de verdad o falsedad en una tesis. Cuando se trata de comprobar la falsedad de una tesis, se llama refutación.

Promoción en territorio: Estrategias de marketing dentro de la institución.

Anexos



*Diagnóstico de las necesidades del sector social 1 año Departamento de Difusión, Extensión,


Archivo muerto

Oficios de solicitud de servicios de extensión 1 año Departamento de Difusión, Extensión,

Comunicación y Prensa. Archivo muerto

Servicios de extensión recibidos 1 año Departamento de Difusión, Extensión,


Archivo muerto

Catálogo de servicios de Extensión 1 año Departamento de Difusión, Extensión,


Catálogo de servicios de Extensión para IEMS 1 año Departamento de Difusión, Extensión,


Archivo muerto

Catálogo de servicios de Extensión General 1 año Departamento de Difusión, Extensión,


Archivo muerto

Pliegos de comisión para IEMS 1 año Departamento de Difusión, Extensión,


Oficio invitación 1 año Departamento de Difusión, Extensión,


Archivo muerto

Reunión con orientadores 1 año Departamento de Difusión, Extensión,


Recibo de pago 1 año Dirección Académica Archivo muerto

Constancia de participación del instructor 1 año Dirección Académica Archivo muerto

Encuestas y gráficas de resultados 1 año Dirección Académica Archivo muerto



5

Versión 1.0



PROCEDIMIENTO: Diseño de Especialidades

Objetivo: Establecer el Lineamiento para la Integración de Especialidades aplicable a la educación escolarizada de los

planes de estudio de licenciatura 2004-2005 (diseñados por objetivos educacionales) y para los planes 2009-2010 (diseñados para la formación y desarrollo de competencias profesionales) del ITSOEH, con la finalidad de facilitar la

definición, el diseño, la autorización, el registro, la operación y la cancelación de las mismas.

Alcance: Aplica para el módulo de especialidad de los planes de estudio vigentes en el ITSOEH.



1. Revisión de la

vigencia de la

especialidad

1.1 Revisa la vigencia de las especialidades y en

caso que este próxima a caducar solicita

mediante al oficio al Jefe de División realizar

la actualización o apertura de la nueva

especialidad.

Subdirección de

Estudios Superiores Oficio interno

2. Diagnóstico

institucional y

estudio de

capacidades

2.1 Elabora el diagnóstico con base en los

requerimientos mínimos que se listan en los

anexos.

2.2 El estudio de las capacidades del Instituto

Tecnológico se realizará de acuerdo al

programa educativo.

2.3 Recaba información mediante la aplicación de encuestas al sector productivo de bienes y

servicios, egresados y alumnos.

Jefe de División Estudio de

pertinencia

3. Diseño curricular de

la especialidad

3.1 Con base a los resultados del diagnóstico y al

estudio de capacidades del tecnológico; así

como a las necesidades de profesionalización del sector productivo de bienes y servicios se

diseña la especialidad.

3.2 Tomando como referencia la metodología para

el diseño curricular de la especialidad se define la clave.

3.3 Se definen las asignaturas que integraran a la

especialidad y la clave se asigna conforme a lo dispuesto en este procedimiento.

3.4 Presenta propuesta al Jefe de División para

su revisión.

Academia Diseño curricular de

la Especialidad

4. Validación de la

especialidad

4.1 Revisa el estudio de pertinencia de la

especialidad así como su diseño curricular,

Comité

Académico

Minuta de

Acuerdos del



6

Versión 1.0




informa de las observaciones al Jefe de División para su modificación.

4.2 Turna recomendación al Director General para su aprobación.

Comité Académico

5. Autorización de la

especialidad

5.1 Con base en la recomendación del Comité

Académico autoriza la especialidad y su

vigencia, en el programa educativo.

5.2 Turna oficio de autorización a la Subdirección

de Estudios Superiores con copia a la DGEST y al Departamento de Servicios Escolares.

Director General

Oficio de

autorización y

vigencia de

especialidad

6. Alta en el CONECT

6.1 Realiza la alta del módulo de la especialidad en

el sistema CONECT.

Jefe del Depto.

de Servicios

Escolares

No aplica

7. Selección de la

especialidad

7.1 Recibe información de las especialidades

autorizadas en su plan de estudios.

7.2 De acuerdo a su interés selecciona la

especialidad.

Alumno Registro de

especialidad


X. Definición

1. La especialidad es el espacio dentro de un plan de estudios, constituido por un conjunto de asignaturas, sean por

objetivos educacionales o por competencias, que complementan la formación profesional de los estudiantes del ITSOEH.

2. La especialidad debe estar integrada por asignaturas con contenidos que atiendan aspectos predominantes y

emergentes de las prácticas profesionales, de extensión o que son el complemento de la formación profesional que

propicien la comprensión, el dominio y la aplicación de conocimientos científicos, tecnológicos y humanísticos que

respondan con oportunidad a los requerimientos y cambios en las demandas del entorno social y productivo, de manera que se pueda modular su definición y oferta educativa.

3. La especialidad podrá ser preferentemente interdisciplinaria, es decir, constituida por un conjunto de asignaturas de diferentes áreas del conocimiento relacionadas con su perfil de egreso.

4. Las situaciones no previstas en el presente Lineamiento serán analizadas por el Comité Académico del Instituto Tecnológico y presentadas como recomendaciones al Director del plantel para su autorización.

XI. De su operación

7. La especialidad se deberá de constituir por un rango de:

a) 40 – 60 créditos para planes de estudio 2004-2005;



7

Versión 1.0




b) 25 a 35 créditos para planes de estudio 2009-2010, referidos al Sistema de Asignación y Transferencia de

Créditos Académicos (SATCA).

8. La especialidad no deberá incluir contenidos de las asignaturas de la estructura genérica.

9. El Instituto deberá ofrecer al menos una especialidad y hasta un máximo de tres especialidades por programa educativo, éstas deben corresponder con el objetivo y el perfil de egreso del plan de estudio.

10. Las especialidades deberá ser diseñada, según corresponda:

a) Por objetivos educaciones para planes 2004-2005;

b) Por competencias profesionales para planes 2009-2010.

11. El Instituto a través del Departamento de Servicios Escolares, deberá extender un diploma de la especialidad al estudiante firmado por el Director General del Instituto, una vez acreditado el total de asignaturas que la integran.

12. La especialidad debe ser elegida por el estudiante a partir de haber acreditado el 60% del plan de estudios.

13. El estudiante deberá elegir la especialidad con base a las opciones registradas por el Tecnológico o en el SNEST. En

el caso de elegir una especialidad de otro programa educativo, la Jefatura de División deberá verificar que el

número de créditos a cursar sea igual o mayor a los créditos de la especialidad del plan de estudios en el cual se

encuentra inscrito.

14. El estudiante inscrito en una especialidad, por única ocasión podrá solicitar su cambio a otra, siempre y cuando no

haya cubierto el 30% de los créditos de la especialidad y pueda concluir sus estudios dentro del límite de 12

semestres. Esta solicitud será dirigida al Jefe de División quien analizará y emitirá si las asignaturas cursadas de la

primera especialidad son equiparables a otras asignaturas de la segunda especialidad, previo estudio realizado por

la Academia respectiva.

15. En el caso especial de que el estudiante por así convenir en su formación profesional solicite al Comité Académico del plantel la integración de asignaturas de su especialidad con asignaturas de otra especialidad, deberá cumplir al

menos el 60% de la especialidad inscrita y acumular la totalidad de créditos establecidos en el plan de estudios en el que está inscrito. El diploma que se emitirá corresponderá a la especialidad donde está inscrito.

16. El Director General es el único facultado para emitir el oficio de autorización, previo oficio de validación conforme a

los requisitos establecidos en el diseño por la Dirección de Docencia para los Institutos Tecnológicos Federales y en

su caso a la Dirección de Institutos Tecnológicos Descentralizados.

17. Las solicitudes de movilidad estudiantil para cursar las asignaturas de la especialidad serán normadas acorde a lo

establecido en el Lineamiento para la Movilidad Estudiantil vigente.

18. Si el estudiante elige cursar su especialidad bajo el Lineamiento para la Movilidad Estudiantil vigente, la expedición

del diploma la realizará el Instituto Tecnológico donde se concluya dicha especialidad. En lo que respecta al certificado de estudios lo deberá expedir el Instituto Tecnológico a través del Departamento de Servicios Escolares

donde se encuentra adscrito el estudiante, verificando que la especialidad esté registrada e incorporada al catálogo de especialidades de la DGEST.

19. En caso de cancelación de una especialidad, el Comité Académico recomendará al Director del Instituto Tecnológico si procede la misma. En cualquiera de los casos, se deberá mantener el criterio de beneficio primordial del

estudiante.



8

Versión 1.0




XII. De los requisitos para el diseño

1. El Jefe de División deberá diseñar y realizar el diagnóstico de la región, y de las capacidades del Instituto

Tecnológico, tomando en cuenta la opinión del Consejo Institucional de Vinculación.

2. El diagnóstico de la región y el estudio de las capacidades del Instituto Tecnológico, deberá contener los aspectos

que se listan en dicho formato.

3. Las Jefaturas de División en coordinación con las Academias, deberán definir y diseñar las asignaturas que van a

integrar la especialidad y la temporalidad de la misma, con base en los resultados obtenidos del punto anterior.

4. Los resultados obtenidos del diagnóstico de la región deberán tener una vigencia mínima de dos y máximo de tres

años.

5. El diseño y evaluación de la especialidad presentará los siguientes aspectos:

a. Definición del perfil de la especialidad y su aportación al perfil de egreso del programa educativo.

b. Definición de los objetivos educacionales o de las competencias genéricas y específicas de las asignaturas que

integran la especialidad.

c. Definición de contenidos de las asignaturas.

d. La elaboración de las asignaturas de la especialidad debe considerar su integración con la estructura genérica

del plan de estudios a partir de sexto semestre y considerar la metodología vigente para el diseño de planes y

programas de estudio (por objetivos educacionales o por competencias profesionales).

e. Los créditos de la especialidad deberán ajustarse al rango establecido en este lineamiento.

XIII. De su evaluación y vigencia

1. Las especialidades deberán ser evaluadas cada 2 años como mínimo, por el Jefe de División correspondiente en

coordinación con la Academia.

2. La vigencia de la especialidad tendrá como mínimo un año y máximo tres años y deberá sustentarse con el

diagnóstico de la región, que se hace referencia en el apartado anterior.

XIV. De su solicitud y autorización

1. L Subdirección de Estudios Superiores solicitará mediante oficio, la apertura de la especialidad al Director General

del Instituto, con la finalidad de iniciar su trámite correspondiente ante la DGEST, con al menos tres meses de

anticipación a la fecha que se ofertará.

2. La solicitud de apertura deberá integrar un expediente en formato electrónico con la siguiente información:

a. Plan(es) de estudios afines en los que se puede ofrecer la especialidad.

b. Nombre de la especialidad.

c. Los aspectos establecidos en el diagnóstico de la región y el estudio de las capacidades del Instituto

Tecnológico.

d. Diseño de la especialidad.



9

Versión 1.0




e. Programas de estudio basados en objetivos o competencias profesionales conforme a la metodología

vigente para el diseño de planes y programas de estudio por objetivos o competencias profesionales.

f. Fecha de inicio de impartición de la especialidad y el periodo de vigencia que se debe de ajustar a lo establecido en el punto de referencia.

3. Deberá contar con el oficio de validación por la Dirección de Institutos Tecnológicos Descentralizados conforme a

los requisitos siguientes:

a. Oficio de solicitud para la revisión de especialidad firmado por el Director del plantel, dirigido a la

Dirección de Institutos Tecnológicos Descentralizados donde se especifique: nombre y clave de la especialidad, fecha de inicio y el periodo de autorización conforme a lo establecido en el formato

respectivo.

b. Oficio de solicitud de la especialidad por parte del Subdirector de Estudios Superiores y el Jefe de

División dirigido al Director del Instituto Tecnológico.

c. Diagnóstico de la región

d. Los aspectos establecidos en el punto 2 de este apartado. 4. El Director del Instituto Tecnológico será el único facultado para emitir el oficio de autorización o rechazo de

apertura de una especialidad, de su cancelación o ampliación de vigencia.

5. El oficio de autorización deberá dirigirse a la Subdirección Académica con copia al Jefe de División, y al

Departamento de Servicios Escolares de la institución.

6. Para su registro e incorporación al catálogo de especialidades de la DGEST, el Instituto Tecnológico debe enviar a la

Dirección de Institutos Tecnológicos Descentralizados el oficio de autorización de la especialidad firmado por el

Director del plantel.

7. Para los Institutos Tecnológicos Descentralizados, el expediente del punto 3 des esta sección se deberá enviar a la

Dirección de Institutos Tecnológicos Descentralizados, quien a su vez solicitará su registro e incorporación al catálogo de especialidades a la Dirección de Docencia de la DGEST mediante oficio.

8. El oficio que certifica el registro e incorporación al catálogo de especialidades, será emitido por la Coordinación

Sectorial Académica de la DGEST.

9. La Dirección de Docencia de la DGEST será la encargada de mantener y difundir el catálogo de especialidades en el portal electrónico de la Dirección General para las licenciaturas que se ofertan en el SNEST.

XV. De su cancelación y ampliación de vigencia

1. Una especialidad será cancelada automáticamente cuando termine su periodo de vigencia.

2. El Jefe de División podrá solicitar la cancelación de una especialidad al Director del plantel, antes de que culmine su

periodo de vigencia con base en los resultados de la evaluación.

3. La ampliación de vigencia de una especialidad se autorizará solamente por un año, siempre que se justifique

plenamente que las condiciones que limitaron su vigencia han evolucionado y esto se sustente con un análisis de las

condiciones socioeconómicas.



10

Versión 1.0




4. El oficio de ampliación de vigencia y/o cancelación de la especialidad firmado por el Director del Instituto

Tecnológico deberá dirigirse a la Subdirección Académica con copia al Jefe de División, y al Departamento de

Servicios Escolares de la Institución, igualmente deberá enviar una copia a la Dirección de Docencia de la DGEST

para la actualización del catálogo de especialidades.

XVI. De la acreditación de las asignaturas

1. La acreditación de las asignaturas que pertenezcan a una especialidad se regirá por lo señalado en el Lineamiento

para la Evaluación y Acreditación de Asignaturas vigente.






Hidalgo 2007-2012.





Glosario:

Actualización. Adaptar una o varias asignaturas con base al estado del arte.

Cancelación. Eliminación de toda especialidad.

Diagnóstico. Proceso mediante el cual se especifican las características del contexto, las interacciones de los

actores sociales y la existencia de problemas o situaciones susceptibles de modificación.

Anexos


Oficio interno 1 año

Subdirección de

Estudios Superiores

Archivo muerto

Estudio de pertinencia 1 año Archivo muerto

Diseño curricular de la Especialidad 1 año Archivo muerto

Minuta de Acuerdos del Comité Académico 1 año Archivo muerto

Oficio de autorización y vigencia de especialidad

1 año Director General Archivo muerto

Registro de especialidad 1 año

Departamento de

Servicios Escolares

Archivo muerto




Diagnóstico Regional e Institucional

Para integrar el diagnóstico de la región como el estudio de las capacidades del ITSOEH, se toman en cuenta como mínimo los aspectos de este apartado.

a) Diagnóstico de la región a. Actividades socioeconómicas por sector y región.

b. Organismos públicos, sociales y empresas privadas que funcionan en la zona y que tienen influencia en el

entorno.

c. Programas y proyectos de desarrollo de estos organismos.

d. Situación actual de la producción de bienes y servicios.

e. Caracterización de los recursos naturales regionales.

f. Perspectivas de desarrollo de los puntos anteriores.

g. Desarrollo de las disciplinas actuales y emergentes en el entorno local, regional, nacional e internacional,

relacionadas con los planes de estudio que ofrece el Instituto Tecnológico.

h. Necesidades de competencias profesionales en el entorno

b) Estudio de las capacidades del Instituto Tecnológico

a. Número de estudiantes del plan de estudios de la estructura genérica.

b. Índices de reprobación y deserción.

c. Condiciones socioeconómicas y expectativas de formación y de trabajo de los estudiantes.

d. Personal académico: perfil, así como experiencia profesional y docente.

e. Personal técnico-administrativo. Se indicará el personal encargado de laboratorio, personal

administrativo y de apoyo a la especialidad.

f. Infraestructura física: aulas, laboratorios, salas y espacios adecuados que propicien el aprendizaje de los

estudiantes. Infraestructura técnica: equipos de laboratorio, equipo audiovisual, sistemas de cómputo

especializado, software especializado, fuentes de información y los requerimientos específicos para la

operatividad de la especialidad.

g. Análisis prospectivo del incremento o decremento de cada uno de los aspectos anteriores.

c) Encuestas

a. Sector Productivo y de Servicios b. Alumnos de las IEMS

c. Alumnos de la Carrera

d. Egresados




Diseño Curricular

Los apartados que deberán considerarse son:

a) Diseño curricular

1. Objetivo de la carrera

2. Misión 3. Visión

4. Perfil de Ingreso 5. Nombre de la Especialidad

6. Objetivos de la Especialidad y Temporalidad 7. Definición y selección de competencias profesional

8. Aportación al perfil de Egreso

9. Campo de Acción 10. Estructura curricular de la especialidad

1. Catálogo de Asignaturas Básicas y Optativas

b) Estructura curricular

Retícula del programa

c) Planes de estudio

1. Datos de la asignatura

a) Nombre de la asignatura b) Carrera

c) Clave de la asignatura d) Horas teoría- Horas Práctica-Créditos

2. Historia del programa a) Lugar y fecha de elaboración y revisión

b) Participantes

c) Observaciones 3. Ubicación de la asignatura

a) Relación con otras asignaturas el plan de estudio b) Aportación de la asignatura al perfil del egresado

4. Objetivo general del curso 5. Temario

a) Unidad, Temas y Subtemas 6. Aprendizajes Requeridos

7. Sugerencias Didácticas 8. Sugerencias de evaluación

9. Unidades de aprendizaje a) Objetivo Educacional

b) Actividades de aprendizaje

c) Fuentes de Información 10. Bibliografía Básica y complementaria

11. Prácticas Propuestas




Oficio de [Autorización, Cancelación y/o Ampliación]

de vigencia de la Espacialidad

No. Oficio: "[click para escribir No. Folio]"


"[click para escribir nombre de Subdirecor Académico]"

Subdirector de Estudios Superiores

PRESENTE

Comunico a usted que de acuerdo con el análisis correspondiente, se (autoriza / cancela /ampliación de vigencia) la

especialidad de "[click para escribir nombre especialidad]" con clave "[click para escribir clave]" para el

programa educativo de "[click para escribir carrera]" con clave

"[click para escribir clave del plan de studios]" para que se (imparta / deje de impartir) en este Instituto

Tecnológico a partir del mes de "[click para escribir mes]" del año "[click para escribir año]" con una

vigencia de "[click para escribir vigencia]" años a partir de la fecha.

Atentamente

Nombre y Firma


c.c.p. Dirección General de los Institutos Tecnológicos Descentralizados Jefe de División

Departamento de Servicios Escolares

Archivo




Criterios para la asignación de

claves de Especialidad

Para la asignación de claves de Especialidad y las diferentes asignaturas curriculares que integran la Especialidad, se deben de considerar las claves oficiales de las carreras 2009-2010 que se ofertan en SNEST (Tabla I) así como los respectivos de

los planes 2004-2005; y la carga horaria de la asignatura (Tabla II).

Tabla I. Claves oficiales para los planes de estudio 2009-2010

No. Nombre de la Carrera Clave de la Carrera 1 Arquitectura 2010 ARQU-2010-204

2 Contador Público 2010 COPU-2010-205

3 Gastronomía 2010 GAST-2010-215

4 Ingeniería Ambiental 2010 IAMB-2010-206

5 Ingeniería Biomédica 2010 IBIO-2010-235

6 Ingeniería Bioquímica 2010 IBQA-2010-207

7 Ingeniería Civil 2010 ICIV-2010-208

8 Ingeniería Eléctrica 2010 IELE-2010-209

9 Ingeniería Electromecánica 2010 IEME-2010-210

10 Ingeniería Electrónica 2010 IELC-2010-211

11 Ingeniería en Acuicultura 2010 IACU-2010-212

12 Ingeniería en Administración 2010 IADM-2010-213

13 Ingeniería en Agronomía 2010 IAGR-2010-214

14 Ingeniería en Desarrollo Comunitario 2010 IDCO-2010-216

15 Ingeniería en Energías Renovables 2010 IENR-2010-217

16 Ingeniería en Geo ciencias 2010 IGEO-2010-218

17 Ingeniería en Gestión Empresarial 2009 IGEM-2009-201

18 Ingeniería en Industrias Alimentarias 2010 IIAL-2010-219

19 Ingeniería en Innovación Agrícola Sustentable 2010 IIAS-2010-221

20 Ingeniería en Logística 2009 ILOG-2009-202

21 Ingeniería en Materiales 2010 IMAT-2010-222

22 Ingeniería en Nanotecnología 2009 INAN-2009-203

23 Ingeniería en Pesquerías 2010 IPES-2010-223

24 Ingeniería en Sistemas Computacionales 2010 ISIC-2010-224

25 Ingeniería en Tecnologías de la Información y Comunicaciones 2010 ITIC-2010-225

26 Ingeniería Forestal 2010 IFOR-2010-226

27 Ingeniería Hidrológica 2010 IHID-2010-236

28 Ingeniería Industrial 2010 IIND-2010-227

29 Ingeniería Informática 2010 IINF-2010-220

30 Ingeniería Mecánica 2010 IMEC-2010-228

31 Ingeniería Mecatrónica 2010 IMCT-2010-229

32 Ingeniería Naval 2010 INAV-2010-230




33 Ingeniería Petrolera 2010 IPET-2010-231

34 Ingeniería Química 2010 IQUI-2010-232

35 Licenciatura en Administración 2010 LADM-2010-234

36 Licenciatura en Biología 2010 LBIO-2010-233

Tabla II. Sigla para la carga horaria

Para Planes de Estudio 2004-2005

Sigla Horario

Sigla Horario

Sigla Horario

Sigla Horario

HT HP HT HP HT HP HT HP

A 2 0 H 0 4 O 3 4 V 0 3

B 4 0 I 0 6 P 0 7 W 0 5

C 4 2 J 2 6 Q 3 1 X 4 1

D 4 4 K 0 8 R 2 1 Y 1 1

E 2 2 L 3 0 S 1 4 Z 1 3

F 2 4 M 3 2 T 2 3

G 0 2 N 3 3 U 1 2

Para Planes de Estudio 2009-2010 (Créditos SATCA)

Sigla Horario

Sigla Horario

Sigla Horario

Sigla Horario

HT HP HT HP HT HP HT HP

A 0 4 H 1 3 O 0 3 V 0 5

B 1 4 I 4 0 P 3 0 W 2 0

C 2 2 J 4 2 Q 1 2 X 1 5

D 2 3 K 0 2 R 2 1 Y

E 3 1 L 4 1 S 5 0 Z

F 3 2 M 2 4 T 2 6

G 3 3 N 0 6 U 5 1

a) Asignación de clave al nombre de la especialidad

La clave de la especialidad estará formada por 13 siglas separadas por guiones intermedios, tal como se muestra:

X1 X2 X3 X4 - X5 X6 X7 - X8 X9 X10 X11 - X12 X13

Donde X1 representa la primera sigla, X2 la segunda sigla, X3 la tercera sigla y así sucesivamente hasta X13 la

decimotercera sigla.

La clave se forma de la siguiente manera:




1) La primera, segunda y tercera sigla corresponden a las primeras tres letras de la clave oficial de carrera (ver Tabla I) para la cual se solicita el registro de la especialidad.

2) La cuarta sigla es la letra E, que representa la especialidad. Es importante mencionar que ésta letra no se puede modificar.

3) Se identificará la quinta, sexta y séptima sigla, con las tres primeras letras del nombre de la especialidad o las más

representativas.

4) La octava, novena, décima y decimoprimera sigla corresponde al año de apertura de la especialidad, es decir, a

partir del año que será vigente la especialidad.

5) La decimosegunda y decimotercera sigla se utilizará para registrar el número progresivo de especialidad correspondiente a la misma carrera y año.

Ejemplo 1.- Asignación de clave de especialidad.

Suponga el registro de la segunda especialidad llamada “Gestión de Tecnologías de la Información” para la carrera de

Ingeniería Informática, en el año 2011.

a) Dado que la Ingeniería Informática tiene la clave IINF-2010-220, entonces:

b) X1 = I

c) X2 = I

d) X3 = N

e) La cuarta sigla es fija por lo que:

f) X4 = E

Del nombre de especialidad “Gestión de Tecnologías de la Información” seleccionamos las 3 primeras letras o las letras más

representativas, en este caso, las letras G, T e I, quedando:

g) X5 = G

h) X6 = T

i) X7 = I

Debido a que el año de registro es en el 2011, entonces:

j) X8 = 2

k) X9 = 0

l) X10 = 1

m) X11 = 1

Como es la segunda especialidad que se registra en el año 2011, para la carrera de Ingeniería Informática, entonces:

n) X12 = 0

o) X13 = 2

Finalmente la clave para la especialidad será:

I I N E - G T I - 2 0 1 1 - 0 2

b) Asignación de clave a las asignaturas de especialidad




La clave de una asignatura para la especialidad estará formada por 7 siglas separadas por guiones intermedios, tal como se muestra:

Y1 Y2 Y3 - Y4 Y5 Y6 Y7

Donde Y1 representa la primera sigla, Y2 la segunda sigla, Y3 la tercera sigla y así sucesivamente hasta Y7 la séptima sigla.

La clave se forma de la siguiente manera:

1) La primera y segunda sigla corresponden a las dos primeras letras representativas del nombre de la especialidad y que se encuentran en el quinto y sexto espacio de la clave de la especialidad.

2) La tercera sigla define la carga horaria de cada asignatura, integrándose con la suma de horas teóricas más

horas prácticas, es decir, de la Tabla II se seleccionará la letra correspondiente a la carga horaria de la asignatura.

3) La cuarta y quinta sigla se le asignarán los dos últimos números correspondientes al año de implantación de la especialidad a la cual pertenece la asignatura.

4) La sexta y séptima sigla se utilizará para registrar el número progresivo de la asignatura de especialidad.

Ejemplo 2.- Asignación de clave de asignatura. Continuando con el Ejemplo 1 del registro de la segunda especialidad llamada “Gestión de Tecnologías de la Información” para

la carrera de Ingeniería Informática, en el año 2011. Suponga que se requiere asignar la clave a la asignatura “Arquitectura de Tecnologías de Información (2-4-6)”, la cual tiene una carga horaria de 2 horas teóricas (HT), 4 horas prácticas (HP), 6

créditos y en la retícula de especialidad ocupa la posición número 5.

Tal como se mostró en el Ejemplo 1, la asignación de clave para la especialidad es IINE-GTI-2011-02, luego entonces:

a) Y1 = G

b) Y2 = T

La tercera sigla se selecciona de la Tabla II para una carga horaria de HT=2 y HP=4, esto corresponde a:

c) Y3 = M

Como el registro de la especialidad se realiza en el año 2011, entonces:

d) Y4 = 1

e) Y5 = 1

Dado que en la retícula de la especialidad, la asignatura ocupa la quinta posición entonces:

f) Y6 = 0

g) Y7 = 5

Finalmente la clave para la especialidad será:

G T M - 1 1 0 5

Finalmente en la retícula de especialidad aparecerá como: Arquitectura de Tecnologías

de Información

2 – 4 – 6

GTM-1105

PROCEDIMIENTO:

Z



0

Versión 1.0



PROCEDIMIENTO: Equivalencia de estudios

OBJETIVO: Establecer los lineamientos para hacer equiparable entre sí los estudios realizados en Instituciones

Educativas del Estado, Organismos Descentralizados, Instituciones particulares con reconocimiento de validez oficial de

estudios y en IES a las que la Ley otorga autonomía, coadyuvando a la formación profesional, para impulsar el Desarrollo

Tecnológico Nacional.

Alcance: Aplica para todos los aspirantes que ingresen a un plan de estudio del ITSOEH y que procedan de IES fuera del

SNEST.



1. Solicitud de

equivalencia de

estudios

1.1 Acude al Departamento de Servicios escolares para

solicitar información del trámite de equivalencia de estudios.

Interesado NA

2. Recibe solicitud y

documentación para

equivalencia de

estudios

2.1 Informa al interesado del procedimiento a seguir, los

documentos, requisitos necesarios y pagos de derechos correspondientes.

2.2 Notifica sobre los efectos académicos y

administrativos a los que estará sujeto el trámite y proporciona el formato de solicitud en original y

copia.

2.3 Recibe solicitud debidamente requisitada y

documentación necesaria, verificando que se cumpla

con los requisitos de los mismos en un plazo de 5 días, en caso contrario deberá iniciar el trámite.

2.4 Coteja los originales con copias asentando el sello correspondiente.

2.5 Devuelve documentación original y acuse de recibo de

su solicitud.

2.6 Se le informa al interesado del término en el que

podrá obtener la resolución

2.7 Integra expediente

2.8 Remite a Jefatura de División, copia del Certificado o

Kárdex y Programas de Estudio.

Jefe del


Escolares

Solicitud de equivalencia de estudios

3. Realiza análisis

técnico académico de

equivalencia

3.1 Recibe documentación y solicita a la Academia realice

el análisis correspondiente.

3.2 La Academia emite análisis académico.

3.3 Turna resolución al Jefe del Departamento de

Servicios Escolares.

Jefe de División Análisis técnico

PROCEDIMIENTO:

Z



1

Versión 1.0




4. Recibe dictamen e

informa al interesado

4.1 Informa al interesado el resultado del dictamen

técnico y que procede la inscripción.


Servicios

Escolares

Análisis técnico

Expediente

5. Realiza inscripción 5.1 El interesado realiza la inscripción en las fechas

establecidas.

Interesado Carga académica

Diagrama de Flujo

Interesado Jefe del Departamento de

Servicios Escolares Jefe de División

1

5

Inicio

Solicitud de equivalencia

de estudios

Recibe dictamen e

informa al interesado

Realiza análisis técnico

académico de

equivalencia

2

4

Recibe dictamen de

equivalencia y realiza reinscripción

Fin

Recibe solicitud y

documentación para

equivalencia de estudios 3

No

Si

¿Cumple

requisito

s?

Entrega equivalencia al

alumno

PROCEDIMIENTO:

Z



2

Versión 1.0





I. Equivalencia de estudios 1. La equivalencia permite continuar dentro del SNEST, los estudios realizados en Instituciones Educativas del

Estado, Organismos Descentralizados, Instituciones particulares con reconocimiento de validez oficial de estudios y en IES a las que la Ley otorga autonomía, coadyuvando a la formación profesional, para impulsar el

Desarrollo Tecnológico Nacional.

2. Se otorgará equivalencia a los estudios realizados en el Sistema Educativo Nacional, que ampare el certificado,

siempre y cuando sean equiparables a los realizados dentro del SNEST.

3. La Equivalencia de estudios es improcedente, cuando:

a) Se solicite con respecto a estudios realizados en el extranjero, en cuyo caso deberá apegarse al

lineamiento de Revalidaciones. b) Sea estudiante de una Institución perteneciente al SNEST, en cuyo caso deberá apegarse al

lineamiento de Traslado estudiantil.

c) Sea un estudiante del SNEST en cambio de planes de estudio, en cuyo caso deberá apegarse al

lineamiento de Convalidación.

d) Lo soliciten interesados que provengan de instituciones educativas sin reconocimiento oficial de

validez de estudios.

II. Solicitud

1. La solicitud de equivalencia de estudios se presentará en los formatos que para tal efecto proporcione el

Departamento de Servicios Escolares de las Instituciones pertenecientes al SNEST mismos que deberán ser reproducidos por la institución.

2. El interesado en obtener una resolución de equivalencia de estudios de nivel superior, debe presentar su

solicitud de manera personal o a través de carta poder simple otorgada a una persona para realizar el trámite

ante el Instituto Tecnológico en el cual pretenda continuar sus estudios.

3. El análisis que realizan las academias se puede iniciar con un kárdex (historial académico) y programas de estudio, a reserva de que la equivalencia estará sujeta a lo que el Certificado completo o incompleto ampare, y

procederá su inscripción como estudiante de nuevo ingreso con el dictamen técnico emitido por la Jefatura de

División o su Departamento Académico correspondientes.

4. Una vez que el estudiante entregue el certificado completo o incompleto de la institución de origen, hasta

entonces se le podrá emitir el documento legal “Resolución de Equivalencia de Estudios” impreso en papel oficial emitido por DGAIR.

5. La entrega del documento legal “Resolución de Equivalencia de Estudios” queda sujeta al mismo criterio de seis

meses que establece la DGAIR para los estudiantes de nuevo ingreso.

PROCEDIMIENTO:

Z



3

Versión 1.0




III. Requisitos para el trámite de equivalencia 1. Documentos en original y copia:

a) Acta de nacimiento (Los extranjeros, deberán presentar la documentación que acredite la calidad

migratoria con que se encuentra en territorio nacional de acuerdo con la legislación aplicable)

b) Antecedentes académicos que acrediten que el interesado concluyó el nivel inmediato anterior a los

estudios que se pretendan equiparar, es decir, certificado de nivel medio superior.

c) Certificado completo o incompleto de los estudios a equiparar d) Otros Documentos: Programas de Estudios debidamente sellados por la Institución de procedencia.

comprobante de pago de dictamen técnico, comprobante de pago de derechos de la resolución de

equivalencia.

IV. Características de la Documentación

1. Los certificados que amparen estudios realizados en el Sistema Educativo Nacional deberán incluir el período en

que se cursaron los estudios, las asignaturas, las calificaciones obtenidas en ellas y, en su caso los créditos, así

como la certificación de firmas.

V. 3. Documentos originales

1. Las instituciones, al recibir la solicitud, cotejarán los documentos originales que presente el interesado con las

copias que acompañe, y se le devolverá la documentación original.

VI. 4. Prevención a los interesados

1. La institución deberá prevenir al interesado por una sola vez para que dentro del plazo de cinco días hábiles

desahogue la prevención que se le formule cuando:

a. La solicitud no contenga los datos en el formulario proporcionado o éste sea ilegible.

b. La solicitud no se acompañe de la documentación solicitada en el presente lineamiento o sea ilegible.

VII. 5. Resolución de la solicitud de equivalencia de estudios

1. El interesado que haya realizado estudios en el Sistema Educativo Nacional y desee obtener una Resolución de Equivalencia de los mismos, para continuarlos en Institutos Tecnológicos, deberá presentarse ante el Instituto

Tecnológico en el que pretenda continuar sus estudios, con objeto de que éste formule análisis académico, sobre

los aspectos académicos que considere conveniente.

2. El dictamen técnico que envía la Jefatura de División -en respuesta al análisis académico realizado por las

academias- al Departamento de Servicios Escolares, deberá formularse en un plazo máximo de 20 (veinte) días

hábiles a partir de la fecha de recepción de la solicitud.

3. Los interesados se sujetarán al dictamen técnico que emita la Jefatura de División, apegándose a:

a. Contenido programático, el cual deberá representar al menos un 60% de equiparación (de acuerdo a la normatividad de la DGAIR).

b. Las tablas de correspondencia que emita la Jefatura de División.

PROCEDIMIENTO:

Z



4

Versión 1.0




c. En el ámbito de la Secretaría de Educación Pública, se pagará por los servicios de equivalencia el

monto que señale la Ley Federal de Derechos.

Glosario

Interesado.- Persona física a cuyo favor se solicita la equivalencia de estudios.

IES.- Instituciones de Educación Superior.

SNEST.- Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica.

DGEST.- Dirección General de Educación Superior Tecnológica.

DGAIR.- Dirección General Acreditación, Incorporación y Revalidación.

Anexos


Solicitud de equivalencia de estudios Indeterminado


Escolares

Archivo muerto

Análisis Técnico Indeterminado Archivo muerto

Expediente Indeterminado Archivo muerto

Carga académica Indeterminado Archivo muerto



5

Versión 1.0



PROCEDIMIENTO: Titulación

Objetivo: Establecer los lineamientos para la obtención del título profesional en el ITSOEH.

Alcance: Aplica para todos los alumnos residentes y egresados que registran la opción de titulación hasta que se

entrega el título y cédula profesional.



1. Proyección de

necesidades de

horas para

asesoría de

titulación

1.1 Proyecta número de residentes para estimar alumnos en proceso de titulación.

1.2 Determina las horas requeridas para brindar asesoría académica durante el semestre.

1.3 Turna solicitud de necesidades de horas al Jefe

de División para integrar su proyección de

horas.


Superiores

Solicitud de

requerimientos para

actividades

académicas

2. Asignación de

suficiencia de horas

y docentes para

atención de

asesoría de

titulación

2.1 Integra a su proyección de horas las

necesidades para dar cobertura a las

necesidades de asesoría de titulación durante el

semestre.

Jefe de División Proyección semestral

de carga de trabajo

3. Publicación de

convocatoria para

titulación

3.1 Elabora convocatoria considerando calendario

escolar y Reglamento de Titulación

3.2 Presenta al Comité Académico para su

validación.

3.3 Publica convocatoria en medios disponibles.

Subdirección de

Estudios

Superiores

Convocatoria de

titulación.

4. Aprobación de la

opción de titulación

y asignación de

asesor

4.1 El residente elige la opción de titulación y

presenta la solicitud en la jefatura de carrera

para su autorización.

a) Para el caso de opciones que requieran el

desarrollo de un trabajo técnico, entregar

al presidente de la Academia su

anteproyecto para su validación y asignación de asesor académico.

b) Para las opciones de: Escolaridad por

promedio, EGEL, Escolaridad por Estudios

de Posgrado o Examen Global por Áreas del

Conocimiento solicitar a la Subdirección de

Estudios Superiores notificación de fecha para protocolo profesional.

Jefe de División

Registro de opción de

titulación

Oficio de asignación de

actividades

académicas



6

Versión 1.0




5. Recepción y

registro de la

opción de titulación

5.1 Recibe la solicitud autorizada para iniciar el proceso de titulación y registra para su control

interno. 5.2 Indica al residente las condiciones para concluir

con su proceso.

Subdirección de

Estudios Superiores

Concentrado

semestral de solicitudes de

titulación

6. Desarrollo del

documento técnico

6.1 Elabora plan de trabajo considerando objetivo y

alcance del trabajo técnico.

6.2 Desarrolla las sesiones de asesoría de acuerdo

al plan de trabajo y considerando los requisitos del documento técnico.

Asesor

Académico

Plan de trabajo para

asesorías de titulación.

7. Revisión y

liberación del

trabajo profesional

7.1 El Jefe de División asigna a los revisores para

someter el documento técnico a su

consideración.

7.2 Libera el documento técnico como requisito parcial para la obtención del título y cédula

profesional.

Comisión

Revisora

Dictamen de Liberación

de la Comisión

Revisora

8. Supervisión del plan

de trabajo de

asesorías titulación

8.1 Da seguimiento al avance y cumplimiento de los

objetivos planteados en las sesiones de asesoría

académica de titulación.

Subdirección de

Estudios

Superiores

Lista de cotejo de

requisitos por

actividad

9. Programación de

protocolo o examen

profesional

9.1 El sustentante entrega constancia de

cumplimiento de requisitos emitida por el

Departamento de Servicios Escolares.

9.2 Solicita al Jefe de División el nombre de los

profesores que fungirán como jurado.

9.3 Programa la fecha, lugar y hora para sustentar

el acto de recepción profesional.

9.4 Notifica al interesado, al jurado y al Departamento de Servicios Escolares.

Subdirección de

Estudios

Superiores

Notificación para Acto

de Recepción

Profesional

10. Aplicación de

Examen y/o

protocolo

profesional

10.1 Asiste en la fecha, lugar y hora notificado.

10.2 El Presidente del jurado solicita al

Departamento de Servicios Escolares el

expediente del sustentante y verifica el

cumplimiento de los requisitos para titulación.

10.3 Para el caso de que el sustentante deba

presentar examen profesional realizará la

evaluación respectiva. 10.4 Realiza acto de recepción profesional

(toma de protesta). 10.5 Requisita y firma el acta o constancia

Jurado

Libro de Actas Número

Libro de Constancias

de Exención de Examen Profesional Oficio de liberación y

cumplimiento de

actividades

académcias



7

Versión 1.0




respectiva. 10.6 Recibe del Jefe de División el oficio de

liberación e actividades académicas.

11. Gestión del título y

cédula profesional

11.1 Realiza la gestión correspondiente para tramitar título y cédulas profesionales a

solicitud del egresado titulado.

11.2 El egresado entrega documentos, solicitud y

pago correspondiente para su trámite.

Jefe del Depto.

de Servicios

Escolares

Solicitud de registro

de título y expedición

de cédula profesional

12. Entrega de título y

documentos

12.1 Entrega título, cédula profesional y documentos

del egresado.

12.2 Registra en el formato respectivo.

Jefe del Depto.

de Servicios

Escolares

Entrega de

documentos originales



8

Versión 1.0




Diagrama de Flujo

Subdirección de

Estudios Superiores

Jefe de

División

Asesor / Comisión

Revisora Jurado

Depto.

Servicios

Escolares

9

11

Aplicación de Examen y/o

protocolo profesional

Programación de protocolo

o examen profesional

Fin

1

3

8

Inicio

Proyección de necesidades

de horas para asesoría de

titulación

Aprobación de la opción de titulación y asignación de

asesor

2

4

6

Publicación de convocatoria

para titulación

Recepción y registro de

la opción de titulación

Supervisión del plan de

trabajo de asesorías

titulación

Asignación de suficiencia de horas y docentes para atención

de asesoría de titulación

5

¿Cumple nivel

requerido?

No

Si 10

Desarrollo del

documento técnico

Revisión y liberación

del trabajo profesional

7

Gestión título y

cédula profesional

Entrega de título y

documentos



9

Versión 1.0





I. Lineamientos Generales

1. El proceso de titulación inicia cuando el estudiante solicita su inscripción a la Residencia Profesional, y concluye con la sustentación del protocolo de recepción profesional.

2. La solicitud para el registro de la opción de titulación se realizará durante el periodo que el alumno este realizando la

Residencia Profesional o bien, cuando curse el último semestre para concluir sus créditos.

3. Para las opciones que requieran el desarrollo de un trabajo técnico, el tema y la metodología del proyecto a desarrollar

serán presentados por el residente a la academia para su validación y autorización del jefe de división, en un plazo no mayor a 20 días hábiles.

4. El documento técnico final deberá ser presentado por el residente ante la Subdirección de Estudios Superiores, en un

plazo no mayor a dos meses después de haber concluido sus créditos y de cumplir con todos los requisitos de titulación.

5. Para sustentar el acto protocolario de recepción profesional mediante examen profesional se requiere de un documento

técnico derivado del asesoramiento y seguimiento del proceso de titulación.

6. El proyecto o investigación a desarrollar podrá realizarse en forma individual o por dos estudiantes. Cuando las

características del proyecto o la investigación requieran un mayor número de participantes, la academia

correspondiente podrá ponderarlo y recomendarlo, previa justificación de los proponentes del tema, ante la academia

correspondiente quien dictaminará sobre la procedencia o recomendación pertinente.

7. Para los alumnos inscritos en los planes de estudio 2004 ó 2005 que no realice el registro de su opción de titulación en

los términos antes descritos su caso será turnado a la Comisión Académica para su análisis y dictamen.

a. El egresado de estos planes tienen derecho a registrar por segunda ocasión una opción de titulación; siempre

y cuando no haya pasado un año a partir de su egreso.

8. Para los egresados de los planes 1993 ó 2000 realizarán el registro de su opción una vez que obtengan la constancia de

cumplimiento de requisitos, el procedimiento y los formatos para la autorización y liberación de su proceso de titulación

serán los mismos que se describen en este procedimiento.

9. Las situaciones no previstas en este procedimiento serán analizadas por el Comité Académico del ITSOEH y presentadas

como recomendaciones al Director General para su dictamen.

II. Acto de recepción profesional

1. Para sustentar el acto protocolario de recepción profesional, es necesario que el egresado cumpla con los siguientes

requisitos:

a. Haber aprobado el 100% de créditos que integran el plan de estudios de la carrera cursada del nivel de

licenciatura.

b. Haber realizado el servicio social en los términos que marca la ley reglamentaria así como el

procedimiento respectivo del ITSOEH.

c. Haber acreditado la residencia profesional de acuerdo con lo establecido en el procedimiento respectivo así como en la normatividad aplicable en la materia.

d. Haber obtenido la acreditación del idioma ingles o lengua extranjera de acuerdo con lo dispuesto en el procedimiento para tal efecto así como en la normatividad aplicable.



10

Versión 1.0




e. Haber presentado el Examen General de Egreso de Licenciatura (EGEL) aplicado por el CENEVAL.

f. No tener adeudo económico, de material o equipo con las oficinas, laboratorios, talleres y centro de

información en la institución de la cual egresó, o en cualquier otra por la cual haya transitado.

g. Cubrir los derechos correspondientes. h. Haber presentado constancia de haber cumplido los requisitos anteriores a la Subdirección de Estudios

Superiores para los trámites administrativos necesarios. i. Anexar, según sea el caso, un archivo electrónico (CD) y cinco ejemplares impresos del documento

técnico.

2. Los integrantes del jurado del acto de recepción profesional deberán ser profesionales titulados que cuenten con cédula

profesional, ya sean profesores adscritos al Instituto o, en su caso, por el o los asesores externos, siempre y cuando

cuenten con el perfil, la experiencia equivalente y el grado académico.

3. El egresado sustentará el acto de recepción profesional consistente en protocolo y examen profesional, éste último para

las opciones que aplique, en la fecha y hora establecidas.

4. El acto de recepción profesional dará inicio con la presencia del jurado y del candidato, el jurado cotejará los documentos oficiales presentados y su validez para efectos del acto de recepción profesional.

5. El presidente del jurado presentará al egresado y enunciará la opción a través de la cual se titula. 6. En el caso de las opciones en que así proceda, el sustentante expondrá el trabajo presentado para titulación. Pudiendo

hacer uso de cualquier tipo de material didáctico, durante su exposición.

7. Concluida la presentación del candidato al grado, el jurado procederá a formular las preguntas pertinentes alrededor

del trabajo presentado. Las preguntas serán formuladas en el siguiente orden: vocal, secretario y presidente.

8. Terminada la réplica por parte del sustentante, a todas y cada una de las preguntas formuladas por el jurado, el jurado invitará al sustentante a retirarse del recinto para proceder a deliberar.

9. El jurado deliberará y emitirá su dictamen, el cual será inapelable. El dictamen podrá ser unánime o por mayoría. 10. El dictamen emitido solamente podrá ser cualquiera de las opciones siguientes: Aprobado con mención especial u

honorífica, Aprobado ó Suspendido.

11. Acto seguido, se procederá a invitar al candidato al salón de sesiones donde se le comunicará el resultado del dictamen.

12. De ser aprobatorio el dictamen el presidente tomará, al candidato a titulación, la protesta de ley.

13. El secretario procederá a levantar el acta en la que se asentará el resultado del examen presentado durante el acto de recepción profesional, en la cual deberán aparecer las firmas autógrafas de todos los miembros del jurado.

14. Si el dictamen emitido por el jurado es suspendido, el candidato a titulación podrá solicitar su examen de grado, a través

de cualquiera de las opciones restantes en un lapso no mayor a seis meses. En este caso, el jurado deberá hacer por

escrito las recomendaciones que considere pertinentes.

15. Si por segunda vez, el jurado emite su dictamen de suspendido, éste ya no podrá optar por el grado académico. En cuyo

caso, recibirá la certificación oficial de sus estudios.

16. El acto de recepción profesional deberá celebrarse en el instituto. 17. El Departamento de Servicios Escolares le corresponderán realizar los trámites para la obtención del título y cédula

profesional.



11

Versión 1.0




III. Opciones de Titulación

1. Opciones de titulación vigentes para residentes y egresados de los planes de estudio 2004 ó 2005 serán las siguientes: a. Tesis Profesional

b. Proyecto de Investigación c. Informe de Residencia Profesional

d. Escolaridad por Promedio e. Examen por áreas de conocimiento ó equivalente a EGEL.

2. Opciones de titulación para egresados de los planes 1993 ó 2000

a. Escolaridad por promedio b. Escolaridad por estudios de posgrado

c. Examen por áreas de conocimiento ó equivalente a EGEL.

d. Memoria de experiencia profesional

e. Tesis Profesional f. Proyecto de Investigación

g. Libros de texto o prototipos didácticos

IV. Descripción de las opciones

1. El alumno que se titula por escolaridad por promedio deberá acreditar, mediante constancia, haber obtenido un promedio aritmético general mayor o igual a 90 en las asignaturas del plan de estudios, habiendo aprobado el 90% de

estas en curso normal.

2. El Examen General de Egreso de Licenciatura (EGEL), será aplicado por el Centro Nacional de Evaluación para la

Educación Superior, A. C. (CENEVAL), y si el candidato obtiene el testimonio de desempeño sobresaliente o testimonio de

desempeño satisfactorio podrá solicitar su acto de recepción profesional.

3. El egresado de licenciatura podrá titularse mediante escolaridad por estudios de posgrado cuando haya concluido los

estudios de una especialización o el 40% de las asignaturas de maestría (no se consideran los créditos de asignaturas de propedéutico) que se ofrecen en cualquiera de los Institutos o de otra institución que cuente con reconocimiento

oficial de la Dirección General de Profesiones de la Secretaría de Educación Pública, obteniendo una calificación de 80

como mínimo en cada una de las asignaturas. a. El candidato deberá presentar la constancia de calificaciones emitida por el departamento de servicios

escolares y una copia del plan de estudios del programa de posgrado. Cuando los estudios de posgrado se realicen en el extranjero, se presentará la certificación de validez de estudios emitida por la Dirección

General de Incorporación y Revalidación de la Secretaría de Educación Pública

4. Se denomina memoria ó informe de residencia profesional, al documento final a través del cual se acreditó la

residencia profesional en donde el estudiante analiza y reflexiona sobre la experiencia adquirida y arriba a conclusiones

relacionadas con su campo de especialidad. Cualquier acuerdo previo de confidencialidad entre el Instituto y la institución o empresa donde se realizó la residencia profesional, se respetará para efectos de este proceso de



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Versión 1.0




titulación; en cuyo caso, el acto de recepción profesional será a puerta cerrada y se considerará un plazo de hasta 3

años para efectos de publicación de la memoria respectiva.

5. En el examen global por áreas de conocimiento, el egresado presentará examen sobre un área del conocimiento de la

carrera y, preferentemente, sobre un conjunto de materias, las cuales deberán oscilar en un rango de 40 a 48 créditos,

que le permitan profundizar en el área de especialización profesional. El área de conocimiento a evaluar, a propuesta de

la academia, será presentada por el Jefe de División, la cual será aprobada por la Comisión Académica del Instituto.

a. El jefe de la carrera nombrará a los asesores, a propuesta de la academia.

b. El egresado contará con un plazo máximo de dos meses a partir de la autorización para la presentación del

examen, el cual consistirá en: exposición por escrito de un problema concreto, en donde demuestre que está

capacitado, para dar o presentar alternativas de solución; así como dar respuesta a un interrogatorio oral

basado en problemas concretos presentados por los asesores.

c. El número de sesiones de evaluación, así como el tiempo y porcentaje correspondiente a cada etapa, será

determinado por los asesores.

6. La memoria de experiencia profesional deberá presentarse en forma individual, el egresado deberá tener como

mínimo año y medio de experiencia laboral después de concluir sus créditos en su campo de especialidad, la cual no

necesariamente deberá haber desarrollado en una misma empresa o institución; así mismo deberá presentar un

reporte por escrito de las actividades profesionales a efecto de evidenciarlas.

a. El reporte tendrá una extensión preferente entre 10 y 30 cuartillas a espacio simple y deberá versar sobre la

descripción de sus experiencias profesionales: cómo las ha enfrentado, si los conocimientos y habilidades

adquiridas durante su formación profesional fueron las adecuadas para su desempeño, cuáles han sido sus

fortalezas y debilidades y, sobre todo, que contenga sugerencias y aportaciones para la creación de nuevos

planes de estudio o los posibles cambios o mejoras a los actuales en su área de conocimiento.

b. El reporte deberá contener al menos: portada de presentación, listado de las actividades profesionales en

donde se evaluará la experiencia y conclusiones; el cual deberá presentarse engargolado, empastado o en

carpetas debidamente organizado. En ningún caso, se recibirán documentos sueltos o extemporáneos a la

fecha indicada.

c. Entregar carta compromiso firmada por el interesado, donde manifieste que declara, bajo protesta de decir verdad, que los documentos presentados son auténticos.

d. El sustentante presentará mediante una exposición el reporte a efecto que el jurado dictamine la aprobación

del examen profesional. i. El jurado revisará la documentación presentada y resolverá lo conducente.

e. El sustentante deberá presentar los documentos perfectamente ordenados; en caso de haberse desempeñado en más de un trabajo, ordenarlos cronológicamente, separados e identificados por cada trabajo desempeñado,

iniciando con el más antiguo. f. Las cartas de trabajo que avalen su experiencia profesional deberán ser expedidas por el área de Recursos

Humanos o instancia establecida en hoja membretada y en formato original. Deberá proporcionarse, además,



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los datos de la empresa y persona que autoriza dicho documento, para efectos de verificar, en caso necesario,

la veracidad de la información.

g. Los documentos que debe entregar si el trabajo profesional ha sido en:

i. Sector público, federal, estatal o municipal: 1. Original de carta oficial del área de Recursos Humanos indicando el periodo laborado,

cargo, dependencia y funciones. 2. Copia de la alta en el servicio médico (ISSSTE ó equivalente).

3. Copia de comprobantes de ingresos.

4. Si desea agregar otros documentos que certifiquen o avalen su experiencia profesional,

incluir los que considere convenientes para que el jurado los revise y resuelva lo que

proceda.

ii. Empresa privada:

1. Original de carta oficial del área de Recursos Humanos, indicando el periodo laborado,

cargo, dependencia y funciones. 2. Copia de la alta en el servicio médico (IMSS, o servicio médico equivalente).

3. Copia de comprobantes de ingresos. 4. Si desea agregar otros documentos que certifiquen o avalen su experiencia profesional,


proceda.

iii. Empresario o prestador de servicios profesionales, en forma independiente:

1. Copia de la alta en la Secretaría de Hacienda. 2. Copias de los recibos de honorarios o facturas que ha emitido.

3. Copias de la declaración de impuestos que comprenda los años que pretende avalar como experiencia profesional.

4. Si desea agregar otros documentos que certifiquen o avalen su experiencia profesional,


proceda.

iv. Otras actividades profesionales en el área o disciplina que la división y el departamento de donde proceda el egresado consideren convenientes.

7. Se denomina tesis profesional a las conclusiones reflexivas resultado de una investigación realizada sobre un tema en

un campo específico del conocimiento científico tecnológico realizadas por el (los) candidato (s) para la obtención del título profesional. El alumno podrá realizar su investigación dentro del instituto o en otra institución o centro de

investigación que le proporcione los medios necesarios.

8. Se denomina proyecto de investigación al informe técnico, resultado de una investigación científica o tecnológica, la

cual presenta resultados de utilidad local, regional, nacional o internacional. El proyecto podrá ser el presentado en

cualquiera de los concursos nacionales de los Institutos Tecnológicos, tales como el de creatividad o emprendedores así

como el desarrollado a través de la incubadora de empresas.



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V. Características del documento técnico

1. Los apartados que deberá contener el documento técnico son los siguientes, a recomendación de la academia

respectiva podrá incluir o modificar algún apartado. a. Portada

i. Logotipo y Nombre de la Institución ii. Nombre de la carrera

iii. Título del proyecto

iv. Nombre del autor(es) v. Nombre del asesor(es)

vi. Fecha de término

vii. Lugar de elaboración

b. Esquema General del Documento Técnico i. Resumen

ii. Contenido

iii. Índice

1. Índice general

2. Índice de tablas

3. Índice de figuras

4. Definición de siglas, números, símbolo, etc.

iv. Introducción

v. Definición del problema o problemas a resolver con su respectiva priorización

vi. Justificación

vii. Objetivos: generales y específicos

viii. Alcances y limitaciones

ix. Hipótesis (preferentemente plantearla si se trata del desarrollo de una tesis)

x. Fundamento teórico (Metodología)

xi. Descripción del proyecto, tareas ó actividades

xii. Evaluación o Impacto (resultados: planos, gráficas, prototipos ó programas)

xiii. Conclusiones

xiv. Recomendaciones

xv. Fuentes de información

xvi. Anexos



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VI. Del Residente

1. El residente deberá realizar el registro de opción de titulación en el periodo que curse la Residencia Profesional o cuando este cursando el último semestre para concluir sus créditos, de acuerdo a las fechas establecidas en la

convocatoria respectiva. 2. El residente tiene derecho a cambiar la opción de titulación o asesor, previa justificación y autorización del Jefe de

División. 3. No podrá renunciar a proyectos planteados, autorizados, concertados e iniciados, a menos que sea por necesidad,

acuerdo, y a solicitud de todas las partes involucradas.

4. Deberá presentar el documento técnico del proyecto o investigación desarrollado, de acuerdo a las características establecidas y avaladas por la Academia respectiva.

5. A solicitud del Jefe de División podrá difundir mediante una presentación los resultados del documento técnico del

proyecto o la investigación realizado, preferentemente ante estudiantes inscritos en asignaturas con enfoque hacia la

investigación o de especialidad con el objeto de motivar a sus compañeros para iniciar su proceso de titulación. 6. Recibirá mención Honorífica al finalizar su carrera, si obtuvo un promedio mínimo de 95%.

7. Conocer sobre los aspectos de Propiedad Intelectual involucrados en su proyecto o investigación, para proteger las

obras, productos o procesos, resultantes de su titulación.

VII. Participación de las Academias

1. Generar el banco de proyectos a desarrollar con base en las líneas de investigación autorizadas por el Instituto, y lo

dará a conocer desde la asignatura de Taller de Investigación II, así mismo para los estudiantes que no cuenten con un

proyecto definido en su Residencia Profesional podrán elegir uno del banco de proyectos. 2. Participar en la asignación del asesor tomando en cuenta el perfil profesional requerido por el enfoque y características

del proyecto o la investigación así como en la asignación de los revisores considerando lo dispuesto en los Reglamentos

de: Residencia Profesional y Titulación.

3. Aprobar los proyectos o investigaciones presentados por los estudiantes.

4. Fomentar la formación de asesores en metodologías de investigación para la elaboración de proyectos. 5. Los miembros de todas las academias podrán realizar funciones de asesoría y participar como revisores de los

proyectos o investigaciones que se generen, así mismo podrán apoyar en otras áreas académicas a la cual no

pertenecen y sean profesionalmente afines en la disciplina al tema de investigación.

6. Emitir su opinión sobre la procedencia y conveniencia de proteger las obras, productos o procesos desarrollados, ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial y/o el Instituto Nacional del Derecho de Autor.

VIII. Participación de la Jefatura de División

1. Verificar si el residente cuenta con proyecto o investigación, en la inscripción de la Residencia Profesional.

2. Autorizar la participación de uno más estudiantes por proyecto o investigación, tomando en consideración los impactos

social, económico, tecnológico y ambiental del mismo. 3. Dictaminar sobre la procedencia o recomendación pertinente cuando se requiera un mayor número de participantes, la

academia correspondiente podrá ponderarlo y recomendarlo, previa justificación de los proponentes del tema. 4. Asignar o reasignar en coordinación con la academia correspondiente la participación del asesor y revisores del

proyecto o investigación en forma equitativa.



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5. Guardar la confidencialidad requerida en los proyectos o investigaciones, concertados con los diversos sectores.

6. Notificar y formalizar el nombramiento al asesor de los proyectos así como de sus asesorados.

7. Informar y comisionar a los revisores de los informes técnicos.

8. Dictaminar sobre la procedencia y conveniencia de proteger las obras, productos o procesos desarrollados en la titulación, ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial y/o el Instituto Nacional del Derecho de Autor.

IX. Participación de los Asesores

1. El asesor que se designe en el proyecto o investigación se procurará sea el mismo que se asigne para la Residencia

Profesional, en caso de no ser posible deberá considerarse el proyecto o investigación, el perfil del asesor propuesto y

la disponibilidad de recursos. 2. Si el residente solicita cambio de proyecto o investigación, previa justificación se le asignará un nuevo asesor.

3. Si en el curso de la Residencia Profesional el alumno cambia de proyecto, el asesor deberá ser asignado de acuerdo a lo

establecido en el procedimiento de la Residencia Profesional.

4. Revisar el desarrollo y avance del proyecto o investigación del residente.

5. Revisar los avances del documento e informar al residente de los cambios y sugerencias para mejorar el contenido y/o

presentación del mismo.

6. Emitir visto bueno de la revisión del documento técnico y enviar a los revisores asignados.

7. Guardar la confidencialidad requerida en los proyectos o investigaciones, concertados con los diversos sectores.

8. Participar como sinodal en el acto protocolario de recepción profesional.

9. Los asesores internos, pertenecientes a la planta docente del ITSOEH deberán cubrir los siguientes requisitos:

a. Contar con título y cédula profesional o, si realizaron sus estudios en el extranjero, contar con su

documentación legalizada.

b. Contar con al menos dos años de experiencia docente o profesional en la especialidad en la que se titulará

el candidato.

c. Contar con la recomendación de la academia. 10. Recibir nombramiento oficial del Jefe de División correspondiente como asesor del proyecto.

11. Avalar con su firma el documento técnico que presente el estudiante a la comisión revisora y sujetarse a las

observaciones realizadas por dicha comisión.

12. Deberá presidir el acto protocolario de recepción profesional del candidato. 13. Las responsabilidades del asesor se inician con su designación y se dan por terminadas en el acto protocolario.

14. Los asesores externos deberán cubrir los siguientes requisitos:

a. Contar con título y cédula profesional o, si realizaron sus estudios en el extranjero, contar con su documentación y legalizada.

b. Tener mínimo cuatro años de experiencia profesional en la especialidad en la cual se desarrollará la asesoría.

c. Presentar su currículum vitae y la documentación comprobatoria a la división correspondiente.

d. Podrá fungir como presidente siempre y cuando sea el asesor del proyecto, en otro caso fungirá como

secretario, vocal o suplente en el acto protocolario de recepción profesional del candidato.



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X. Participación de los Revisores

1. Revisar el informe técnico y comunicar al estudiante de los cambios y sugerencias para mejorar el contenido y/o presentación del mismo.

2. Emitir autorización y liberación del informe técnico como requisito parcial de titulación. 3. Participar como sinodal en el acto protocolario de recepción profesional.

4. Guardar la confidencialidad requerida en los proyectos o investigaciones concertadas con los diversos sectores. 5. Las responsabilidades del revisor se inician con su designación y se dan por terminadas con el acto protocolario.

XI. Participación de los Sinodales

1. Los sinodales se definen como un cuerpo colegiado integrado por un presidente, un secretario, un vocal propietario y un vocal suplente.

2. Son facultades de los sinodales en el acto protocolario de recepción profesional:

a. Presidir la instalación, el desarrollo, la toma de protesta, lectura del juramento de ética y la clausura del

acto protocolario de la recepción profesional.

b. Es responsabilidad del Secretario solicitar, llenar y resguardar el libro de actas, durante el acto

protocolario de recepción profesional, así como de reintegrarlo al término del mismo al Departamento de

Servicios Escolares.

c. Avalar con su firma en el libro de actas, el acto protocolario de la recepción profesional.

3. Los integrantes serán designados por el jefe de división, considerando las asignaciones previas como asesores y

revisores.

4. Se podrá considerar la presencia de otros profesionistas relacionados con el proyecto y/o la carrera profesional, como

profesionistas externos o el decano del área relacionada con el tema en cuestión, considerándose en el acto

protocolario de recepción profesional, como Secretario o Vocal.

5. El nombramiento en los cargos de los sinodales se llevarán a cabo tomando los siguientes criterios en orden prioritario:

a. Presidente.- El asesor del proyecto. b. Secretario y Vocal propietario.- Los revisores del informe técnico.

6. La ausencia injustificada de cualquier integrante de los sinodales a un acto protocolario de recepción profesional será

motivo de extrañamiento por escrito por parte de la Subdirección Académica del Instituto con copia al Departamento de Recursos Humanos y a la Jefatura de División correspondiente, así como de su inhabilitación en los siguientes 3 (tres)

actos recepcionales en los que pudiera participar.

7. La ausencia del presidente en el acto protocolario de recepción profesional, será insustituible y motivo de suspensión

del mismo, en cuyo caso se reprogramará dicho acto protocolario de recepción profesional y se levantará el acta correspondiente.

8. En caso de ausencia del secretario, este será sustituido por el vocal propietario en el acto protocolario de recepción

profesional, y este último, por su ausencia será sustituido por el vocal suplente.



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XII. Participación de la Subdirección de Estudios Superiores

1. Recibir solicitud del residente para registrar su opción de titulación. 2. Recibir la liberación del documento técnico y solicitar constancia de integración del expediente al estudiante.

3. Corroborar en el Departamento de Servicios Escolares que el alumno no presente inconveniencia para la presentación del acto protocolario de recepción profesional.

4. Programar fecha del acto protocolario de recepción profesional e informar a los involucrados.

XIII. Participación del Departamento de Servicios Escolares

1. Integrar el expediente del egresado y emitir a la Subdirección de Estudios superiores la constancia de cumplimento de

requisitos para la presentación del acto protocolario de recepción profesional.

2. Tramitar el Título y la cédula profesional.

3. Mantener en custodia los libros de actos protocolarios de recepción profesional.

4. Entregar Mención Honorífica al estudiante que haya obtenido como promedio mínimo 95% en la carrera.

XIV. Participación del Departamento de Desarrollo Académico

1. Establece la comunicación formal con el CENEVAL, asimismo, se responsabiliza de tramitar la solicitud de servicio

para la aplicación del EXANI II y EGEL, atendiendo los procedimientos y demás requisitos solicitados por el CENEVAL.

2. Será el encargado de publicar la convocatoria en apego a los lineamientos de CENEVAL así mismo supervisar el

registro de las solicitudes de los alumnos para la aplicación del EXANI II ó EGEL, según sea el caso.

3. Coordina la capacitación de los aplicadores, resguarda el material para la aplicación del examen para

posteriormente regresarlo a CENEVAL.

4. Difunde los requisitos e implementa logística para la aplicación del EXANI-II para los aspirantes de nuevo ingreso

así como del EGEL para los egresados.

5. Publica los resultados y envía a las diferentes áreas los informes de las evaluaciones del ingreso y egreso de los

alumnos. 6. Mantiene vigente el convenio general entre el CENEVAL y el ITSOEH para la aplicación de las evaluaciones así como

de los acuerdos específicos que el instituto requiera. Marco Normativo y /o Referencial:




Programa Institucional de Innovación y Desarrollo del Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos 2007-2012.

Programa Institucional de Innovación y Desarrollo del Instituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo 2007-2012.

Reglamento de Titulación del ITSOEH



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Glosario:




Anexos



Solicitud de requerimientos para actividades

académicas 1 año Jefatura de División Archivo muerto

Proyección semestral de carga de trabajo 1 año Jefatura de División Archivo muerto

Convocatoria de titulación. 1 año Subdirección de Estudios


Registro de opción de titulación 1 año Subdirección de Estudios


Oficio de asignación de actividades académicas

1 año Jefatura de División Archivo muerto

Concentrado semestral de solicitudes de

titulación 1 año



Plan de trabajo para asesorías de titulación. 1 año Jefatura de División Archivo muerto

Dictamen de Liberación de la Comisión

Revisora 1 año Jefatura de División Archivo muerto

Lista de cotejo de requisitos por actividad 1 año Subdirección de Estudios


Notificación para Acto de Recepción

Profesional 1 año



Oficio de liberación y cumplimiento de

actividades académicas 1 año Jefatura de División Archivo muerto

Libro de Actas Número

1 año

Depto. de Servicios


Libro de Constancias de Exención de Examen

Profesional

1 año

Depto. de Servicios


Solicitud de registro de título y expedición

de cédula profesional 1 año

Depto. de Servicios


Entrega de documentos originales 1 año Depto. de Servicios





Registro de opción de titulación

DATOS DEL SOLICITANTE Fecha de Registro (dd/mm/aa):_________________________

Nombre: Estatus Egresado ( ) Residente ( ) Matrícula:

Carrera: Clave Plan de Estudios: Promedio:

Semestres: Créditos Aprobados: Teléfono: E-mail:

Periodo Ingreso (mm-mm-aa): Periodo Egreso (mm-mm-aa):

Constancia de Liberación de: Servicio Social Si( ) No( ) Residencia Profesional Si ( ) No( ) Ingles Si( ) No( )

Lugar donde cursó(a) la Residencia Profesional:

Tipo de Residencia Por actividades ( ) Por proyecto ( )

Fecha de Inicio: Fecha de Terminación:

OPCIÓN DE TITULACIÓN Marca con una ( X ) una de las opciones, para egresados de planes 1993 y 2000 considerar todas las opciones, para egresados de planes 2004 y 2005 sólo las marcadas con (*).

Protocolo Profesional Examen Profesional

( ) Escolaridad por promedio* ( ) Tesis profesional*

( ) Proyecto de investigación*

( ) Examen global por áreas de conocimiento

(Eqv. EGEL)* ( )

Curso de Titulación:

Fecha de Inicio (MM-AA):

Fecha de Terminación (MM-AA)

( ) Escolaridad por estudios de posgrado ( ) Diseño /rediseño de equipo, aparato, maquinaria o prog. comp.

( ) Memoria de experiencia profesional

( ) Examen General de Egreso de Licenciatura (EGEL)

( ) Libro de texto/ Prototipo didáctico

( ) Memoria/Informe de residencia profesional*

Expreso mi compromiso para iniciar mi proceso de titulación; así mismo manifiesto que me desempeñaré con responsabilidad para

cumplir con el desarrollo del trabajo profesional bajo los lineamientos que establece el Reglamento de Titulación con el propósito de presentar a revisión y liberación mi documento final, y posteriormente al obtener mi constancia de cumplimiento de requisitos realice mi

defensa para obtener el grado de Licenciatura.

Nombre y Firma del Alumno Autorizó

Jefe de División

Llenar Autorización de Tema sólo para opciones de Examen Profesional

Nombre del Tema o Trabajo:

Tiempo estimado para liberación:

Nombre del Asesor Académico:

Nombre del Revisor 1:

Nombre del Revisor 2:

Validó


Enterado

Firma del Asesor

Sello de la Subdirección

de Estudios Superiores

Nota: Presentar formato debidamente autorizado en la Subdirección de Estudios Superiores en las fechas publicadas.




Dictamen de Liberación de la Comisión Revisora

Folio: DA/SES/ /001/08

Mixquiahuala de Juárez, Hgo. a __ de _________________ de ______.

Se notifica al C. nombre del alumno con número de matrícula matrícula, pasante de la carrera de

nombre de la carrera, que el escrito presentado para titularse mediante la opción no. y nombre de

opción de titulación, bajo el tema nombre del tema del trabajo profesional, ante los miembros de la

Comisión Revisora, se considera que el trabajo profesional cumple con el nivel y calidad requerido, por lo

que está aprobado como requisito parcial para la obtención del grado. Así mismo se autoriza la impresión

del documento para solicitar fecha de examen profesional.

ATENTAMENTE

Nombre y Firma

Presidente Nombre y Firma

Secretario

Nombre y Firma Vocal

Vo. Bo. Jefe de División

c.c.p. Subdirección de Estudios Superiores.

Archivo.




Folio: DA/SES/xxx/08

Notificación para Acto de Recepción Profesional

Mixquiahuala de Juárez, Hgo., a fecha completa

Se notifica al C. nombre del alumno(s) con número de matrícula número(s), pasante de la carrera de nombre de la carrera, que la fecha programada para efectuar su examen/protocolo profesional es el día fecha completa a las hora, mediante la opción de titulación no. y nombre de la opción de titulación, bajo el titulo “nombre del tema del trabajo profesional, el cual se llevara a cabo en el Aula Magna de e

ste Instituto ubicada en el Edificio I, teniendo como integrantes del jurado a los CC.

PRESIDENTE Nombre completo Profesión:

Cédula Profesional:

SECRETARIO Nombre completo

Profesión:


VOCAL PROPIETARIO Nombre completo

Profesión:


VOCAL SUPLENTE Nombre completo

Profesión:


ATENTAMENTE

NOMBRE Y FIRMA

SUBDIRECTORA DE ESTUDIOS SUPERIORES

c.c.p. Departamento de Servicios Escolares. c.c.p. Archivo.




Plan de Trabajo para Asesorías de Titulación

DATOS DEL ASESORADO(S)

Nombre(s): Matrícula(s):

Nombre del Tema ó Proyecto: Datos de contacto:

Supervisión por parte del

Jefe de División Firma Observaciones

Fechas

de

revisión

CONTROL DE LAS SESIONES DE ASESORÍA

No. Tema o Actividad

Fecha de

Inicio-

Término

estimado

% Avance

acumulativo

programado

¿Se concluyó el

tema o

actividad?

% Avance

acumulativo

logrado

Observaciones

Firma

Alumno Asesor Sí No




Lineamientos para el Desarrollo del Trabajo

Profesional (nivel Licenciatura)

I. PRESENTACIÓN

De acuerdo con lo establecido en el Reglamento de Titulación del ITSOEH, para algunas de las opciones para obtener la titulación implica sustentar el examen profesional consiste en la presentación y defensa de un trabajo profesional escrito.

Este trabajo representa para el estudiante la oportunidad de integrar el conjunto de conocimientos adquiridos mediante su

aplicación al planteamiento y solución de un problema de ingeniería.

En todas las carreras que se imparten en el ITSOEH, se ha establecido que para iniciar formalmente la elaboración de un trabajo profesional con fines de titulación el alumno deberá haber concluido el 100% de los créditos del plan de estudios

correspondiente.

El buen éxito del estudiante en la elaboración de tal trabajo depende de que tanto él como su asesor académico tengan una

clara concepción del objetivo, contenido y forma de realizar y presentar el trabajo. Para ayudar a ambos en dicha

concepción se ha preparado este documento.

II. OBJETIVO

Establecer los lineamientos para la presentación del trabajo profesional según las diversas opciones para la obtención del

título de licenciatura, sustentadas en el Reglamento de Titulación del Instituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado

de Hidalgo.

III. FORMATO GENERAL

Los lineamientos generales que deberán considerarse indistintamente del trabajo profesional son los siguientes:

Entregar el trabajo escrito de manera impresa

Hojas de papel bond blancas de tamaño carta.

Iniciar cada capítulo en hoja aparte.

Realizar los dibujos, tablas, gráficas y diagramas necesarios de calidad profesional.

Usar el sistema internacional de medidas.

Utilizar margen izquierdo de 3cm. y márgenes superior, inferior y derecho de 2.5cm.

Iniciar la paginación en el capítulo de introducción. Para los capítulos anteriores utilizar números romanos en

minúsculas.

Utilizar el sistema de numeración decimal para la paginación.

En caso de utilizar citas textuales, anotar con sangría y utilizar comillas.




Redactar el escrito de manera impersonal y utilizar verbos en tiempo presente.

Utilizar en el texto fuente Arial de tamaño 12 con 1.5 espacios de interlineado y para los títulos o subtítulos un

tamaño mayor.

Los apartados que deberán incluirse en el Trabajo Profesional son las siguientes:

1. Portada (Pasta) 2. Portada Interior

3. Agradecimientos o dedicatoria (opcional) 4. Dictamen de la Comisión Revisora

Se entregarán cinco ejemplares los cuales se distribuirán como se indica:

Uno para la biblioteca del ITSOEH

Uno para cada sinodales

Archivo Digital en formato PDF para consulta en biblioteca

IV. ESTRUCTURA O CONTENIDO DEL ESCRITO

La estructura y contenido de los trabajos profesionales se decidirán conjuntamente con las academias de las diferentes

Divisiones, considerando las necesidades del tema y los alcances que se señalan en cada una de las opciones del Reglamento

de Titulación del Instituto, sin embargo, como una guía para ello se recomiendan los siguientes contenidos.

a) TESIS PROFESIONAL

Se entiende por tesis al trabajo escrito individual o grupal de una investigación básica, es decir descriptiva, sobre algún tema

determinado poco explorado o estudio de caso, o con un enfoque nuevo de acuerdo a la licenciatura cursada cuya extensión

o profundidad justifique la participación de un equipo de trabajo. Este trabajo deberá contemplar:

Introducción

Contenido

Índice de cuadros, gráficas y figuras

Capítulos

o Fundamento Teórico

o Procedimiento

o Evaluación o impacto económico

Conclusiones y recomendaciones

Bibliografía

Anexos




b) LIBROS DE TEXTO

Se denomina libro de texto al escrito que contiene información relevante e innovadora relacionada con alguna asignatura del plan de estudios de la carrera cursada por el egresado en el Instituto. La estructura del trabajo deberá considerar:

Prólogo

Contenido

Introducción

Capítulos según contenido temático a desarrollar incluyendo ejemplos resueltos

Problemas propuestos

Bibliografía complementaria

Índice de temas

Anexos

c) INFORME TÉCNICO DE LA ELABORACIÓN DE PROTOTIPO DIDÁCTICO

Se denomina prototipo didáctico al material audiovisual, software, modelos tridimensionales y demás material útil al proceso

de enseñanza-aprendizaje, que sirva de apoyo para el logro de algún objetivo de cualquiera de las asignaturas del plan de

estudios de la carrera cursa por el (los) candidato(s).

Contenido


Introducción

Fundamento Teórico

Procedimiento y descripción del prototipo didáctico


Bibliografía

Anexos

d) INFORME DE INVESTIGACIÓN

Es el escrito que resulta de una investigación científica o tecnológica, en el cual se presentan resultados de utilidad local,

regional, nacional o internacional. Este informe puede ser producto de alguna presentación en cualquier concurso nacional del Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos tales como: creatividad, emprendedores; así como los realizados durante la

residencia profesional, la práctica profesional o algún otro instituto de investigación o empresa. La estructura sugerida para este informe es:

Resumen

Contenido


Introducción

Análisis de fundamentos




Procedimiento o método

Análisis de resultados


Bibliografía

Anexos

e) INFORME TÉCNICO DEL DISEÑO O REDISEÑO DE EQUIPO, APARATO, MAQUINARIA O EQUIPO DE

CÓMPUTO

Se considera diseño o rediseño de equipo, aparato, maquinaria, software y hardware a la modificación o diseño de uno o más

de los componentes originales y que tengan por objetivo su aplicación en cualquier sector productivo o social.

Contenido


Introducción

Fundamento Teórico

Procedimiento de diseño o rediseño y descripción del equipo, aparato o maquinaria

Evaluación o impacto económico


Bibliografía

Anexos

f) MONOGRAFÍA

Una monografía (mono: uno; grapho: escribir) es un trabajo científico escrito, producto de la investigación bibliográfica, que

estudia en forma exhaustiva un tema (problema) claramente delimitado, se desarrolla en forma lógica, y cuyo objetivo final

es transmitir el resultado de la citada investigación. El informe constituye un documento, resultado de esta investigación

exploratoria, seria y amplia, que emplea como fuente la bibliografía y como método la búsqueda y el análisis bibliográfico.

Contenido


Introducción

Generalidades

Desarrollo del tema

Conclusiones

Bibliografía

Anexos




g) MEMORIA DE RESIDENCIA O EXPERIENCIA PROFESIONAL

Consiste en la elaboración de un informe técnico de un proyecto desarrollado para el sector productivo o de servicios, o un resumen de actividades profesionales de innovación de sistemas, aparatos o mejoramiento técnico de algún proceso. El

proyecto deberá estar acorde al nivel del perfil de egreso. Se regirá para su presentación escrita por el siguiente formato:

Resumen

Contenido

h) Índice de cuadros, gráficas y figuras i) Introducción

i. Definición del problema

ii. Justificación

iii. Objetivos (generales y específicos)

iv. Alcances y limitaciones

j) Fundamento Teórico

k) Descripción del proyecto o actividades y aportaciones realizadas (método)

l) Evaluación o impacto económico o social

m) Conclusiones y recomendaciones

n) Bibliografía

o) Anexos

Guía para la presentación de la Memoria de Experiencia Profesional

2. Portada.- Incluir los siguientes datos logotipo, nombre de la Institución, nombre de la carrera, nombre del egresado,

opción de titulación, fecha y lugar de presentación.

3. Deberá presentarse en una carpeta vinílica color negro de tres aros presentando cada apartado con un separador

debidamente identificado.

4. Esquema General del Documento Técnico

A) Contenido

B) Carta compromiso firmada por el interesado, donde manifieste que declara, bajo protesta de decir verdad, que los

documentos presentados son auténticos.

C) Informe de la Experiencia Laboral.- Este apartado se redacta en prosa a espacio simple y será un informe del proyecto(s) más relevantes realizados a los largo de su experiencia profesional que incluya: índice, introducción y

para cada proyecto(s) realizado deberá describir: planteamiento del problema, justificación, alcances y limitaciones, contexto laboral (información de la empresa, descripción del área, misión, visión, organigrama),

marco teórico, descripción del proyecto, análisis y evaluación, conclusiones, fuentes de información y anexos.

D) Currículum Vitae extendido con fotografía con los siguientes apartados: a. Datos Personales del Egresado.- Nombre completo, RFC, CURP, estado civil, nacionalidad, fecha y lugar de

nacimiento, dirección actual, teléfonos (trabajo y casa), dirección de correo electrónico. b. Preparación Académica.- Se empieza por el último grado de estudios.




c. Otros Estudios.- Se listarán los cursos de capacitación corta que haya recibido como seminarios,

diplomados o educación continua.

d. Experiencia Profesional.- Enlistar todos los trabajos donde se ha desempeñado profesionalmente

ordenados cronológicamente iniciando con el más antiguo. Preferentemente deberá incluir la siguiente

información para cada empleo: fechas de inicio y de término, nombre de la empresa, dirección, teléfono, breve descripción del giro de la empresa, referencia del titular de Recursos Humanos, título del puesto o

cargo que desempeñaba, nombre del jefe inmediato, breve descripción de las funciones del puesto, breve explicación de la razón de su salida.

e. Interés Profesional.- Escribirá el tipo de actividades que está desarrollando o le gustaría desarrollar dentro del sector productivo y las áreas en las que tiene preferencia.

f. Resumen de Habilidades.- Describirá de manera breve las áreas en las que considera con habilidades así

como los conocimientos informáticos, prácticos, idiomas adicionales y cualquier otro conocimiento que considere sea importante incluir.

E) Documentos Comprobatorios: Copia del certificado de estudios, IFE o identificación, CURP, acta de nacimiento,

original de carta oficial del área de Recursos Humanos indicando el periodo laborado, cargo, dependencia y

funciones, copias de cursos impartidos o recibidos, copia del alta en el servicio médico (ISSSTE, IMSS ó

equivalente), copia de comprobantes de ingresos, copia del alta en la Secretaría de Hacienda, copias de los recibos

de honorarios o facturas que ha emitido, copia de la declaración de impuestos que comprenda los años que

pretende avalar como experiencia profesional, y demás documentos que desee incluir que certifiquen o avalen su

experiencia profesional.

Guía para la presentación del informe técnico para Residencia Profesional ó Proyecto de Investigación

Anexar un archivo electrónico (CD) y cuatro ejemplares impresos del documento técnico. Entregar el trabajo escrito de

manera impresa, en hojas de papel bond blancas de tamaño carta, espacio sencillo, utilizar margen izquierdo de 3cm.,

márgenes superior, inferior y derecho de 2.5cm. Iniciar la paginación en el capítulo de introducción. Para los capítulos

anteriores utilizar números romanos en minúsculas. Utilizar el sistema de numeración decimal para la paginación, redactar

el escrito de manera impersonal y utilizar verbos en tiempo presente. Utilizar en el texto fuente arial de tamaño 12, y para los

títulos o subtítulos un tamaño mayor.

Los apartados que deberá contener el documento técnico son los siguientes, a recomendación de la academia respectiva

podrá incluir o modificar algún apartado. 1. Portada

a. Logotipo y Nombre de la Institución

b. Nombre de la carrera

c. Título del proyecto

d. Nombre del autor(es) e. Nombre del asesor(es)

f. Fecha de término

g. Lugar de elaboración

2. Esquema General del Documento Técnico

a. Resumen




b. Contenido

c. Índice

i. Índice general

ii. Índice de tablas

iii. Índice de figuras iv. Definición de siglas, números, símbolo, etc.

d. Introducción e. Definición del problema o problemas a resolver con su respectiva priorización

f. Justificación g. Objetivos: generales y específicos

h. Alcances y limitaciones

i. Hipótesis (preferentemente plantearla si se trata del desarrollo de una tesis) j. Fundamento teórico (Metodología)

k. Descripción del proyecto, tareas ó actividades

l. Evaluación o Impacto (resultados: planos, gráficas, prototipos ó programas)

m. Conclusiones

n. Recomendaciones

o. Fuentes de información

p. Anexos

ESTRUCTURA DE ANTEPROYECTO PARA PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Ó INFORME DE RESIDENCIA PROFESIONAL

DEFINICIÓN DE ANTEPROYECTO: Es la estructuración preliminar de un proyecto que se presenta para la revisión y

autorización, una vez que es autorizado, adopta el carácter de proyecto.

ESTRUCTURA DEL ANTEPROYECTO (DOCUMENTO TÉCNICO):

1) TITULO: Es el nombre o denominación del proyecto.

2) ANTECEDENTES: Se describe la forma en que está funcionando la empresa específicamente en el área

elegida para la aplicación del proyecto. Describe la situación real específica a la que se orienta el proyecto

en concreto.

3) DEFINICIÓN DEL PROBLEMA: Se determinan las situaciones y efectos a lograr en la necesidad y/o demanda

de mejora de la empresa, es decir, plantear en que consiste el enfoque de que trata el proyecto.

4) JUSTIFICACIÓN: Fundamentación de las razones del porqué es importante y trascendente la realización del

proyecto, destacando los beneficios que obtendrá la empresa al ser solucionado el problema.

5) OBJETIVOS: En este departamento se tiene que dejar claramente establecido que es lo que se pretende

lograr o que es lo que se va a obtener con el proyecto. Si el objetivo del proyecto es muy general conviene entonces dividirlo en objetivos específicos.

6) ALCANCES Y LIMITACIONES: El alcance define el área concreta donde se aplicará el proyecto, mientras que

la limitación define dentro de esta área, la función específica de las actividades a realizar.




7) PROCEDIMIENTO: Presenta el ordenamiento de actividades a seguir de acuerdo al objetivo ya descrito, es decir, los pasos secuenciados de las actividades generales para el logro de los objetivos.

8) DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES: Presenta la explicación general de las actividades señaladas en el

procedimiento.

9) CRONOGRAMA: Consiste en delimitar el tiempo que comprenderá cada una de las actividades para el

desarrollo del proyecto, así como la fecha aproximada en que concluirá.

10) BIBLIOGRAFÍA: Determinación de las fuentes que serán consultadas para el desarrollo del proyecto: libros,

artículos de revistas, etc. siendo conveniente que estas sean actualizadas.

ESTRUCTURA DE ANTEPROYECTO PARA TESIS PROFESIONAL

DEFINICIÓN DE ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN: El anteproyecto o protocolo de investigación, es un compromiso

escrito mediante el cual el investigador presenta de manera sucinta o breve, clara y estructurada, los diferentes

elementos del tema y del plan de investigación que se propone emprender.

El investigador, a través del anteproyecto de investigación pretende demostrar la importancia de la investigación que

propone, así como su aptitud para llevarla a cabo. Este documento debe, por lo tanto, convencer o persuadir al le ctor

de la importancia del tema de investigación, en razón de su objeto de estudio, su metodología, sus alcances, su marco

teórico y sus hipótesis. Debe además evidenciar que la investigación es sustentable –de valor tal que

intrínsecamente se fundamenta- y es susceptible de alcanzar resultados originales, todo lo cual justifica invertir el

tiempo y los recursos necesarios para su realización.

ESTRUCTURA DEL ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN:

1) TÍTULO: En la fase de anteproyecto de investigación, el título es generalmente tentativo, ya que el definitivo

se decide realmente hasta el momento de terminar la investigación. Esto no obsta para que se diseñe el

mejor título posible para el protocolo de investigación y que éste cumpla el cometido de atraer, interesar e

informar al lector.

2) INTRODUCCIÓN: Algunos autores denominan la Introducción como “Antecedentes” (no confundir con el marco

teórico) o como “Resumen”. Debe concentrar, con fluidez y precisión, de manera discursiva, los principales

elementos del problema y de la investigación, permitiendo al lector familiarizarse con ellos.

3) PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: También llamado “Problemática” o “Definición del Problema”. En esta parte

se trata de brindar una descripción concreta del problema de estudio, dando una versión de los hechos y

fenómenos cuya explicación debe ser interesante y útil, tanto para el investigador y el lector como para el medio académico y la sociedad. Con tal fin, partiendo de lo particular y hasta lo general, se explicará el

cuestionamiento y la problemática que dirigirá la investigación así como las dificultades y dudas que se

pretenden estudiar.

4) JUSTIFICACIÓN: En esta parte se trata de describir brevemente aquellos aspectos del contexto y del debate teórico

en que se ubica la investigación y que definen su relevancia y su pertinencia. La justificación constituye la parte

“marketing” del anteproyecto: en este capítulo se hará el esfuerzo mayor para “vender” la propuesta, para




convencer al lector no sólo de seguir adelante con la lectura del documento, sino de autorizar y/o financiar el

proyecto.

5) OBJETIVO: El objetivo general surge directamente del problema a estudiar. Es precisamente el “qué” se va a ofrecer

al término del estudio, de aquí que define también sus alcances. En el proceso de investigación, es tan importante la

función del objetivo, que si se carece de él o su redacción no es clara, no existirá una referencia que indique al

investigador si logró lo deseado. En general, los objetivos al estudiar un problema pueden ser: el resolver una

cuestión práctica, el intentar ampliar explicaciones teóricas y el validar hallazgos empíricos. El objetivo general y la

pregunta de investigación, que da lugar a la hipótesis, están íntimamente relacionados, por lo tanto deben ser

coherentes entre sí. A lo largo del proceso, continuamente se debe revisar la hipótesis y el objetivo general, pues ello ayudará a no perder el rumbo.

6) ANTECEDENTES: Algunos autores lo llaman también marco teórico, marco de referencia o estado del arte.. En este

apartado se deberá analizar todo aquello que se ha escrito acerca del objeto de estudio: ¿qué se sabe del tema? ¿qué estudios se han hecho en relación a él? ¿desde qué perspectivas se ha abordado?. Los antecedentes son la

sustentación teórica del problema de investigación u objeto de estudio, sin embargo, se debe ir más allá de la mera

descripción y dado que generalmente las teorías representan una escuela, un grupo o un autor, se debe evitar abundar en teorías que sólo planteen un solo aspecto del fenómeno.

7) HIPÓTESIS: Los supuestos o conjeturas son las respuestas provisionales que se dan a la, o las, preguntas de

investigación y pueden constituirse, según el positivismo, en hipótesis dentro del método científico. Se trata por lo

tanto de enunciados claros y precisos que guiarán la investigación y que, si son hipótesis, serán puestos a prueba. En este sentido, la hipótesis será un enunciado o proposición que tendrá que ser llevada al campo de los hechos

para contrastarla con la realidad y demostrar la relación que existe entre el supuesto que se plantea y los sucesos

que tiene lugar en el entorno específico para el que fue construida.

8) METODOLOGÍA: Para la elaboración de una tesis o algún otro documento similar, la sección dedicada a la

metodología aclara –en forma muy detallada– los pasos y procedimientos utilizados para llevar a cabo la

investigación. Así mismo, debe incluir paso a paso la explicación de todos los aspectos necesarios para reproducir

o repetir la investigación. En esta sección del documento –dedicada a la metodología– debe quedar muy claro el

„como‟ de la investigación.

9) CRONOGRAMA: Siempre que se prepara un protocolo, una propuesta o un proyecto de investigación, resulta muy

importante agregar un cronograma y un diagrama para conocer los periodos de desarrollo para la investigación

explicando detalladamente las etapas del proyecto. En este desarrollo, deben presentarse, agrupadas en bloques, las actividades que el investigador y su grupo de trabajo desarrollarán. Este cronograma debe acompañarse por

una sección breve a manera de introducción y explicando su contenido o bien, hacer referencia al cuadro mostrado

en la sección de metodología. Lo más conveniente es presentar los grupos de actividades por periodos utilizando

unidades de tiempo similares como las semanas o los meses. Así, los lectores pueden entender rápidamente el

tiempo total que abarcará la investigación y cuanto tiempo se llevará cada etapa de la misma.

10) RECURSOS: Recursos, la descripción incluye un listado de las actividades del proyecto que requerirán apoyos como

material, equipo, salarios, etc., Se encuentra en relación directa con el presupuesto.

11) DEFINICIONES BÁSICAS Y GLOSARIO DE TÉRMINOS: Glosario de términos. En orden alfabético, a manera de un

diccionario, el glosario define el significado de términos técnicos o especializados, pertenecientes a una jerga

determinada que el investigador supone no son familiares para el lector. Para advertir que una palabra que




aparece en el texto de la obra puede ser consultada en el glosario, debe subrayarse en el original con el fin de que,

ya publicado, aparezca en un tipo de letra diferente.

12) CITAS Y BIBLIOGRAFÍA: Al elaborar todo escrito o documento académico, deben agregarse referencias, en el texto,

para indicarle al lector en que autores o trabajos similares apoyamos el nuestro. Siempre es necesario, sobre todo

en la revisión de la literatura o en el marco teórico, referir nuestro trabajo a otras investigaciones desarrolladas

por autoridades en la materia, especialistas o autores con experiencia en el tema.

I. PORTADA DEL TRABAJO PROFESIONAL

Escudo del ITSOEH justificación izquierda

Nombre del Tecnológico justificación derecha y en altas (mayúsculas)

Nombre de la División de Carrera centrado y en altas (mayúsculas)

Título final del trabajo entre comillas, centrado, en altas y bajas (mayúsculas y minúsculas)

Debe incluir la siguiente información, centrada en altas y bajas:

Nombre del trabajo profesional

o Que para obtener el título de:

Licenciado/Ingeniero en (carrera cursada)

o Presenta

(Nombre del egresado)

o Asesor: (nombre del profesor)

o Lugar y año




DIVISIÓN DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

“Análisis de Tiempos de Proceso de Silos Soldados”

Tesis

Que para obtener el título de:

Ingeniero Industrial

Presenta(n):

Raúl Pérez Cruz

Abraham Domínguez Ruiz

Asesor: Ing. José Arturo Castillo Mendoza

Mixquiahuala de Juárez, Hgo. Febrero 2008

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DEL

OCCIDENTE DEL ESTADO DE HIDALGO



1

Versión 1.0



PROCEDIMIENTO: BECAS

Objetivo: Promover y difundir las convocatorias referentes a becas de cobertura institucional, estatal o federal

dirigidos a los estudiantes de nivel licenciatura.

Alcance: A todos los alumnos que solicitan y cumplan con los requisitos para la asignación de algún tipo de beca.



1. Recepción y distribución

de la convocatoria

1.1 Informar a las áreas

correspondientes la apertura de los

programas o convocatorias de becas.

1.2 Turnar copia de las convocatorias

o programas de becas al


Académico para su seguimiento.

Dirección

General

Registro de convocatorias

o programas de becas

(electrónica e impresa)

2. Publicar y difundir la convocatoria en los medios

disponibles.

2.1 El área correspondiente difunde la convocatoria a la comunidad

estudiantil para participar.

Área correspondiente

Convocatoria publicada

3. Llenar solicitud e integrar

expediente para participar

en la convocatoria

3.1 Llenar solicitud y cumplir los

requisitos de la convocatoria.

3.2 Entregar expediente a la instancia

correspondiente.

3.3. Notifica el folio de registro al


Académico.

Alumno

solicitante de

Beca

Folio de registro

4. Publicación de resultados 4.1 La instancia correspondiente

realiza la selección de los candidatos que cumplan con el perfil indicado,

publica resultados e indica formas y momentos de pago.

4.2 El Departamento de Desarrollo

Académico identifica los becarios de cada convocatoria.

Organismo que publica la

convocatoria

Lista de Becarios

5. Impacto del programa de becas

5.1 Identifica el impacto y los beneficios de los becarios.


Académico

Informe de resultados de becarios.



2

Versión 1.0




1

Diagrama de Flujo

INSTITUCIÓN

ENCARGADA

DEPTO. SERVICIOS

ESCOLARES

ALUMNO ASPIRANTE

0


1. El becario debe de:

a. Haber sido aceptado en el ITSOEH, para iniciar estudios en algún programa de licenciatura.

b. Encontrarse inscrito y realizando estudios en algún programa de licenciatura del ITSOEH.

2. Las becas otorgadas por el Tecnológico son de apoyo a la excelencia académica que consisten en la exención del

pago de inscripción o reinscripción, las cuales estarán sujetas a la suficiencia presupuestal y a la autorización de

las solicitudes presentadas en tiempo y forma al Comité de Becas del ITSOEH.

3. Las becas de programas externos se manejaran de conformidad a las reglas de operación, convocatoria y

lineamientos que determine cada organismo otorgante de la beca.

Inicio

Apertura de

convocatoria

2

Fin

Publicación de

Convocatoria Llenado de Solicitud

3

Integración del

expediente Publicación de

Resultados

4 5



3

Versión 1.0




4. El ITSOEH no resguarda solicitudes ni expedientes de convocatorias de becas externas, en razón de que únicamente

el Instituto funge como intermediario entre los organismos otorgantes y los alumnos, limitándose a la utilización de

listas de beneficiarios. 5. El beneficiario que cuente con beca a la excelencia académica podrá participar en cualquier otra convocatoria que

se publique. 6. Las disposiciones no previstas en éste procedimiento estarán sujetas a lo establecido en el Reglamento de Becas y

Apoyos de ITSOEH.

Glosario:

PRONABES: Programa Nacional de Becas para Educación Superior IPES: Institución Pública de Educación Superior

BECARIO: Alumno que recibe apoyo económico o de otra naturaleza para realizar sus estudios o investigaciones, previas

satisfacción de ciertos requisitos.

BECAS: Apoyo económico o de otra naturaleza, temporal o permanente, que se otorga al alumno para que continúe sus

estudios.

Marco Normativo y /o Referencial: Reglamento de Alumnos, Reglamento de Becas y Apoyos,

Convocatoria de los programas de becas Nacional (Estatal y Federal) y las Reglas de Operación del PRONABES-Hidalgo

vigentes.

Anexos



Registro de convocatorias o programas de

becas (electrónica e impresa) 1 año

Dirección General Archivo muerto

Convocatoria publicada 1 año Área correspondiente Archivo muerto

Folio de registro 1 año

Alumno solicitante de Beca

Archivo muerto

Lista de Becarios 1 año

Organismo que publica la

convocatoria Archivo muerto

Informe de resultados de becarios. 1 año

Departamento de




1

Versión 1.0



PROCEDIMIENTO: Promoción y permanencia del personal académico

Objetivo: Establecer los lineamientos y disposiciones para la promoción y permanencia del personal académico adscrito al

Instituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo, considerando las disposiciones para cada categoría y nivel

contemplados en el programa y tabulador respectivo.

Alcance: Aplica a las diversas actividades que deberán realizar las Comisiones Dictaminadoras Interna y Externa, las

autoridades académicas y el personal académico para su promoción o permanencia en el ITSOEH.



1. Gestión de

recursos para

promocionar al

personal

académico.

1.1 Gestiona ante las instancias federales o estatales la asignación de:

a) Plazas, recurso, categorías y niveles.

b) Recurso económico para Estímulos del personal académico.

1.2 Una vez autorizado, convoca a los directivos del área Académica así

como de Administración y Finanzas para dar a conocer el número

de plazas y categorías para promoción y/o permanencia del

personal académico.

Director General

Oficio de

recursos

autorizados al

tecnológico

2. Instalación de la

Comisión

Dictaminadora

2.1 Entrega nombramientos a los integrantes de la Comisión

Dictaminadora.

2.2 Instala formalmente la Comisión Dictaminadora Director General

Nombramientos

Minuta de

Instalación de la

Comisión

Dictaminadora

3. Autorización de

Convocatoria para

promoción y/o

permanencia del

personal

académico

3.1 La Comisión Dictaminadora elabora la convocatoria para la

promoción y/o permanencia del personal académico, conforme a lo

dispuesto en el programa respectivo.

3.2 Turna al Director General para su autorización y publicación. Director General

Convocatoria

para Promoción

y/o

Permanencia del

Personal

Académico del

ITSOEH

4. Registro de

participación y

entrega de

expediente

4.1 Entrega por escrito la solicitud de participación en el programa

dirigida al Director General del Tecnológico.

4.2 Integra y entrega su expediente al Secretario de la Comisión

Dictaminadora.

Docente

Solicitud de

ingreso al

programa

Expediente del

Docente

5. Verificación de

cumplimientos

requisitos de

ingreso al

programa

5.1 Verifica que el docente participante cumpla los requisitos de

ingreso establecidos en la convocatoria.

5.2 Turna los expedientes que cumplan requisitos a la Comisión

Dictaminadora. Comisión

Dictaminadora

Lista de

verificación de

cumplimiento de

requisitos para

promoción y/o

permanencia del

personal

académico



2

Versión 1.0




6. Revisión y

evaluación del

expediente del

docente

6.1 Revisa y valora el expediente, en caso de requerir concurso de

oposición por parte del docente participante, se le indicará fecha,

lugar y hora, así como instrumentos y metodología de evaluación

con base en la convocatoria o programa.

6.2 5.2 Turna resultados a la Dirección General del Tecnológico para su

revisión y autorización.

Comisión

Dictaminadora

Criterios o

lineamientos

para la

evaluaciones de

la promoción

y/o

permanencia

7. Autorización y

publicación de

resultados

7.1 7.1 Aprueba los resultados de la Comisión Dictaminadora.

7.2 7.2 Publica y entrega dictamen al docente participante en el

programa o convocatoria. Dirección General

Lista de

resultados de

los docentes

participantes

Dictamen

8. Entrega de

beneficios al

personal

académico

8.1 8.1 Entrega de nombramiento y/o beneficio a los docentes

favorecidos Dirección General

Beneficio

entregado



3

Versión 1.0




Diagrama de Flujo

Director General docente Comisión

Dictaminadora

1

4 5

Inicio

Gestión de recursos

para promocionar al personal académico

Verificación de

cumplimientos

requisitos de ingreso al

programa

Registro de

participación y entrega

de expediente

Revisión y evaluación

del expediente del

docente

2

3

6

Entrega de beneficios al

personal académico

Autorización de Convocatoria

para promoción y/o

permanencia del personal

Autorización y publicación

de resultados

7

Fin

Instalación de la

Comisión Dictaminadora

8



4

Versión 1.0





I. DE LAS FUNCIONES DEL PERSONAL ACADÉMICO

1. El personal académico de acuerdo al tipo de contratación y/o nombramiento, tiene como función básica

la impartición de asignaturas, con una carga académica variable de acuerdo a las necesidades del

Tecnológico, teniendo como responsabilidades principales las siguientes: a) Impartir educación de nivel superior y/o posgrado.

b) Elaborar, actualizar y entregar con oportunidad la información relativa a la Planeación Docente, conforme a los planes y programas de estudio vigentes para las asignaturas a impartir.

c) Cumplir en su totalidad con los planes y programas de estudio de las asignaturas que imparta. d) Realizar el proceso integral de evaluación. e) Elaborar material didáctico y utilizar los recursos y medios de apoyo a la práctica docente. f) Participar en las actividades propias de los cuerpos colegiados en función de su perfil

profesional y académico. g) Participar como miembro en los Jurados de Titulación a convocatoria del Jefe de División. h) Asesorar proyectos de participación en las diferentes convocatorias publicadas para los

concursos de Ciencia y Tecnología, Creatividad, Emprendedores y similares. i) Asesorar a los alumnos en los proyectos de residencia profesional, apoyándolos en el

desarrollo de los mismos y supervisando la elaboración de las memorias de residencia, así como apoyarlos en el proceso de preparación para el Examen Profesional para la obtención del

título, de acuerdo a la encomienda del Jefe de División. j) Participar como tutor de grupo a convocatoria del Jefe de División. k) Apoyar las funciones de docencia, investigación, vinculación y difusión de la cultura.

l) Organizar, coordinar y vigilar las actividades cívicas, deportivas, artísticas y culturales desarrolladas por los alumnos, de acuerdo a la encomienda de su jefe inmediato superior;

m) Cumplir con lo dispuesto en el Sistema de Gestión de Calidad institucional, tanto en los Sistemas de Gestión de Calidad como en el Ambiental.

n) Contar con la Evaluación al Desempeño Docente con una calificación mayor o igual a 80, y; o) Las demás actividades inherentes a su actividad docente y que le sean encomendadas por sus

superiores.



5

Versión 1.0




2. Con base al tabulador salarial que autorice la Dirección General Adjunta en Materia de Remuneraciones de la Oficialía Mayor de la Secretaría de Educación Pública y de acuerdo al perfil que reúna el personal académico, éste puede clasificarse en las siguientes categorías: a) Técnico Docente de Asignatura “A” y “B”.

b) Técnico Docente de Carrera “A”, “B” y “C”.

c) Profesor de Asignatura “A” y “B”. d) Profesor de Carrera Asistente “A”, “B” y “C”. e) Profesor de Carrera Asociado “A”, “B” y “C”. f) Profesor de Carrera Titular “A”, “B” y ”C”.

3. En ningún caso el cambio de Directivos y funcionarios académicos podrá afectar los derechos del

personal académico. 4. Para ingresar al servicio docente es necesario cubrir los requisitos curriculares que establece este

Programa.

5. La promoción a las diferentes categorías y niveles del Personal Académico estará sujeta a los procedimientos y requisitos que se establecen en el PIPPPA.

II. DE LOS CONCURSOS DE OPOSICIÓN

1. La promoción del personal académico a las diferentes categorías y niveles en el Tecnológico, se otorgará previo cumplimiento del requisito del concurso de oposición correspondiente, según lo establecido en el PIPPPA, una vez que se haya comprobado el cumplimiento satisfactorio de sus obligaciones académicas y administrativas.

2. El concurso de oposición es el medio para el ingreso, promoción, permanencia y/o definitividad del

personal académico en el Tecnológico. 3. Para los concursos de oposición se observará el procedimiento siguiente:

a) La Dirección o Subdirección Académica del Tecnológico, en acuerdo con el Director General, determinarán la necesidad de contratar personal académico, de acuerdo a la estructura educativa correspondiente y a los recursos disponibles, especificándose las funciones que se requieren cumplir en el Tecnológico, en concordancia con la categoría y nivel a concurso,



6

Versión 1.0




indicándose los requisitos que deberán cubrir los aspirantes, según lo señale el PIPPPA y la

convocatoria respectiva; b) De acuerdo a la planeación del Tecnológico y atendiendo a lo establecido en el PIPPPA, la

Dirección General emitirá la convocatoria respectiva para el personal académico requerido; c) Los aspirantes deberán presentar una solicitud de ingreso acompañada del curriculum vitae,

debiendo adjuntar dos copias de los documentos que certifiquen los requisitos anotados; d) Las Comisiones revisarán la documentación en apego a los requerimientos de la convocatoria; e) El secretario de la comisión comunicará por escrito a los aspirantes, el lugar y fecha en que se

llevará a cabo el concurso de oposición; f) Las Comisiones deberán entregar por escrito a la Dirección General del Tecnológico los

resultados del concurso, dentro de los diez días hábiles siguientes a la celebración del mismo, para su conocimiento;

g) La Dirección General del Tecnológico notificará por escrito el resultado del concurso y tramitará los contratos que correspondan. A falta del dictamen favorable o ausencia de candidatos, el concurso será declarado desierto y el Director General designará quien ingrese

interinamente hasta un nuevo concurso que habrá de realizarse en un período no mayor de seis meses.

h) El fallo de la Comisión Dictaminadora será inapelable.

III. DE LA PROMOCIÓN

1. La Dirección General del Tecnológico emitirá la convocatoria para la promoción del personal académico,

conforme a lo previsto en este Programa. 2. El procedimiento a seguir en el concurso de oposición para la promoción, será el siguiente:

a) Los interesados deberán entregar por escrito la solicitud de participación dirigida a la Dirección General del Tecnológico.

b) El Secretario de la comisión verificará los expedientes; si los aspirantes satisfacen los

requisitos establecidos en la convocatoria, los someterá a consideración y evaluación de la Comisión, dentro de los cinco días hábiles siguientes a la fecha de presentación de la solicitud.



7

Versión 1.0




c) La Comisión, previo estudio de los expedientes y con base en el resultado de las pruebas

específicas aplicadas en el concurso de oposición para la promoción, referidas en el artículo 65 del presente programa, emitirá su dictamen dentro de los diez días hábiles siguientes a la fecha en que se reciban dichos expedientes, notificando por escrito los resultados a la Dirección General del Tecnológico;

d) Si el dictamen de la Comisión es desfavorable al solicitante, éste conservará su misma categoría y nivel, sin menoscabo del derecho a participar en los concursos de oposición que se abran posteriormente;

e) En el caso de inconformidad del sustentante, éste podrá presentar solicitud de revisión a la Comisión Interna, en un plazo de tres días hábiles a partir de la fecha de comunicación del resultado, la que en los diez días hábiles siguientes, ratificará o rectificará su dictamen, el cual será inapelable.

3. Los criterios de evaluación que deberá tomar la Comisión Dictaminadora Interna en cuenta para

formular sus dictámenes, serán:

a) La formación académica y los grados obtenidos por el concursante; b) La labor académica; c) Los antecedentes profesionales; d) La labor de difusión de la cultura; e) La labor académico-administrativa; f) La antigüedad en el Tecnológico; g) La participación en actividades para la formación del personal académico;

h) Los resultados obtenidos en la evaluación del desempeño docente deberá ser mayor o igual a 80; y

i) Los resultados de los exámenes a que se refiere este programa.

IV. DE LA PERMANENCIA

1. Para obtener la permanencia como personal académico se requiere:

a) Tener 5 años consecutivos de servicio.



8

Versión 1.0




b) No tener notas desfavorables en su expediente, la cual tendrá vigencia de un año.

c) Haber obtenido en el año inmediato anterior en el programa de Evaluación al Desempeño Docente ser mayor o igual a 80;

d) Presentar y aprobar el examen de oposición ante la comisión dictaminadora externa, considerando los criterios señalados en el Artículo 65 y 66 de este Programa.

2. Para obtener la permanencia, se considerará lo siguiente: a) la Dirección o Subdirección de Administración y Finanzas semestralmente enviará al Director

General una relación con los nombres del Personal Académico que hayan cumplido cinco años o más de antigüedad. Una vez integrados los expedientes, el Director General los turnará a la Comisión Externa para que esta proceda a su análisis y dictamen

b) Cuando el Personal Académico por tiempo determinado acumule cinco años de servicios consecutivos y haya cumplido con sus labores académicas de manera satisfactoria, y en base al análisis de los resultados obtenidos en el programa de Evaluación al Desempeño Docente, podrá ser propuesto por el Director General ante la Comisión Externa a fin de considerar los

antecedentes académicos del aspirante con el propósito de obtener la Permanencia de acuerdo a lo establecido en el Decreto de Creación y Convenio de Coordinación del Tecnológico.

c) La Permanencia y/o definitividad se adquiere únicamente a través de la evaluación y dictamen

favorable que emita la Comisión Externa. d) La evaluación para la Permanencia constará de tres etapas: Integración de los expedientes de los aspirantes Evaluación, y

Dictamen

3. El otorgamiento de la Permanencia no implica ningún incremento en las percepciones económicas del

Personal Académico, ni contratación vitalicia, ya que con ello únicamente adquiere estabilidad en el empleo y será requisito mantener la calificación mayor o igual a 80 en el Programa de Evaluación al Desempeño Docente.



9

Versión 1.0





El Decreto que crea al Organismo Público Descentralizado de Carácter Estatal denominado Instituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo.

La Ley Federal del Trabajo La Ley Laboral Estatal.

El Contrato de Trabajo y/o Nombramiento.

La Ley de Responsabilidades de los Servidores Públicos del Estado Programa de Ingreso Promoción y Permanencia del personal Académico(PIPPPA)

Glosario

Convenio de Coordinación. Al Convenio de Coordinación para la Creación, Operación y Apoyo Financiero del

Instituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo.

Comisión Dictaminadora. Es la Comisión que evalúa y determina la Promoción y Permanencia del Personal

Académico del Tecnológico.

Comisión Dictaminadora Interna. A la Comisión Dictaminadora Interna del Tecnológico para el ingreso y

promoción.

Comisión Dictaminadora Externa. A la Comisión Dictaminadora Externa conformada por integrantes internos y

externos para la permanencia del personal académico.

Decreto. Al Decreto que crea al Organismo Público Descentralizado de Carácter Estatal denominado Instituto

Tecnológico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo.


Junta Directiva. Es la Máxima Autoridad del Instituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo.

Investigación: Una de las funciones sustantivas de una institución de educación superior, orientada a la obtención

de nuevos conocimientos y/o a la comprobación o demostración de los ya existentes, mediante un proceso racional


Permanencia. Es el derecho a la estabilidad laboral que adquiere el personal académico, una vez que haya cubierto los requisitos establecidos en el PIPPPA.

Promoción: Es el proceso que consiste en examinar el currículum del personal académico, considerando los

estudios realizados, experiencia académica y profesional, trabajos publicados, obra realizada y, en general, la labor

académica desarrollada por los aspirantes para determinar si procede el cambio de nivel o de categoría y nivel, de conformidad con el puntaje establecido en el tabulador contenido en el apéndice correspondiente al Programa de

Ingreso, Promoción y permanencia del Personal Académico.

Personal Académico: Personal que realiza funciones de docencia, además de otras propias del ámbito académico como la investigación y/o el desarrollo tecnológico, la extensión y la difusión de la cultura entre otras.




10

Versión 1.0




Profesor de Asignatura (por horas): Personal adscrito a un programa que únicamente realiza funciones de docencia.

Profesor de Tiempo Completo: Personal que está obligado a dedicar a la institución un mínimo de 35 horas por semana y que realiza funciones del personal académico.

Profesor de Tiempo Parcial: Personal que dedica a la institución menos de 35 horas por semana y que realiza funciones de personal académico.

Programa Académico: Conjunto de actividades dirigidas a la formación de profesionales, agrupadas y regidas por

el currículo de una carrera profesional.


Anexos



Oficio de recursos autorizados al tecnológico 1 año Director General Archivo muerto

Nombramientos de la Comisión Dictaminadora 1 año Director General Archivo muerto

Minuta de Instalación de la Comisión Dictaminadora 1 año Dirección Académica Archivo muerto Convocatoria para Promoción y/o Permanencia del

Personal Académico del ITSOEH 1 año Director General Archivo muerto

Solicitud de ingreso al programa 1 año Dirección Académica Archivo muerto

Expediente del Docente 1 año Dirección Académica Archivo muerto Lista de verificación de cumplimiento de requisitos para

promoción y/o permanencia del personal académico 1 año Dirección Académica Archivo muerto

Criterios o lineamientos para la evaluaciones de la

promoción y/o permanencia 1 año Dirección Académica Archivo muerto

Lista de resultados de los docentes participantes

Dictamen 1 año Dirección Académica Archivo muerto

Beneficio entregado 1 año Dirección Académica Archivo muerto



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Versión 1.0



PROCEDIMIENTO: Difusión

Objetivo: Dar a conocer la información más relevante que se genera en nuestra Casa de Estudios a

la comunidad tecnológica del ITSOEH, así como datos de importancia para el alumnado.

Alcance: Publicación interna de información relevante, con la comunidad estudiantil, académica y

administrativa; y externa a las autoridades educativas y a la población del área de influencia del ITSOEH.



Integración del Comité Editorial

del ITSOEH

1.1 Señalar a los responsables de cada

área específica del Comité Editorial

y convocarlos para el asentamiento

del acta constitutiva del mismo.

1.2 Firmar el acta constitutiva del

Comité Editorial del ITSOEH.

Dirección General.

Oficio de invitación a

conformación del Comité.

Acta constitutiva del Comité

Editorial del ITSOEH.

Generación de información para

difusión

2.1 Solicitar o recepcionar la

información para publicaciones.

2.2 Seleccionar la información y

generar el texto que se publicará y

enviarlo al Departamento de

Difusión, Extensión, Comunicación y

Prensa.

Departamento de Difusión,


Prensa.

Comité Editorial

Solicitudes de información

Texto revisado

Publicación de información del

ITSOEH

3.1 Diseñar la presentación del texto

(cartel, invitación, revista, gaceta,

etc.)

3.2 Revisión del dummie que realice el


Extensión, Comunicación y Prensa

previo a publicación, y enviar

correcciones o aprobación para su

difusión.

3.3 Difundir la información.



Prensa.

Comité Editorial

Diseños de carteles,

invitaciones, convocatorias,

revistas.

Publicaciones selladas.

Publicaciones difundidas



2

Versión 1.0




1

Diagrama de Flujo

Dirección

General

Dirección

académica Comité Editorial

Departamento de

Difusión, Extensión,

Comunicación y

Prensa.

Inicio

Señalar responsables de

Área

Diseño de la

presentación de la

información

Solicitar y recepcionar

información a publicar

Firmar Acta

Constitutiva

Seleccionar y

generar información

a publicar

Revisión del Dummie

Difundir la

información

Fin

SI

Autorización NO



3

Versión 1.0





1.- La Dirección General será quien tome la decisión de quienes serán las personas que conformarán el Comité Editorial, mismo que basará sus funciones mediante el manual de operación del Comité Editorial .

2.- El Comité Editorial tendrá una vigencia de un año y el Director General del ITSOEH tendrá la facultad de

reelegir a los integrantes o nombrar a nuevos. 3.- El acta constitutiva del Comité Editorial debe estar firmada por cada integrante, como compromiso y responsabilidad de sus funciones.

4.- La periodicidad de las publicaciones y las impresiones de las mismas, dependerá del presupuesto asignado a dicha actividad y del calendario propuesto por el Comité Editorial. 5.- Para realizar publicaciones de libros, manuales y/o investigación, se realizará reunión extraordinaria del Comité Editorial, con la presencia del o los autores.

Glosario:

Dummie: En terminología del Diseño y Artes Gráficas, un DUMMIE es, estrictamente hablando, "una

maqueta para simular, lo más parecido posible a la realidad, cómo sería un objeto de diseño terminado". Un DUMMIE entonces no es el objeto final, ni el original para producción, sino un objeto que SIMULA lo que se quiere producir.

Por ejemplo: el DUMMIE de un cartel es una versión impresa, preferentemente a escala 1:1, del cartel,

aunque no sea el propi cartel "terminado" (a lo mejor la foto en el cartel es de stock porque, de producirse, se hará una toma fotográfica específica, y el cartel está impreso en un plotter aunque la "versión de producción" será impresa en offset).

Comité Editorial: Máximo organismo de dirección, para formular y revisar periódicamente los criterios

editoriales que garanticen la Calidad de las publicaciones.



1

Versión 1.0



PROCEDIMIENTO: Comité Académico

Objetivo: Establecer los lineamientos de manera que se atiendan, analicen, evalúen para emitir propuestas,

dictámenes y recomendaciones académico-administrativas al Director del Plantel, que impactan en el desarrollo institucional, coadyuvando a la mejora continua de los procesos estratégicos del Modelo Educativo vigente.

Alcance: Aplica para todos los alumnos, docentes y departamentos del Instituto Tecnológico Superior del Occidente

del Estado de Hidalgo



1. Publicación de la

convocatoria del

Comité Académico.

1.1 Elabora convocatoria considerando Calendario

Escolar y Reglamento de Alumnos.

1.2 Publica convocatoria en medios disponibles.

Subdirección de

Estudios Superiores

Convocatoria del Comité

Académico.

2. Revisión e

integración del

expediente.

2.1 El alumno, docente, departamento integrará el expediente de acuerdo a los lineamientos de la

convocatoria.

Jefe de División Departamentos

Academia

PARA ESTUDIANTES

Solicitud del estudiante

para el análisis del Comité

Académico.

Análisis Académico.

Avance de retícula

Entrevista en el

Departamento de

Psicología.

PARA DEPARTAMENTOS,

PROFESORES Y ACADEMIA

Solicitud de análisis de

propuesta para el Comité

Académico.

3. Recepción y

registro de

solicitudes

debidamente

requisitadas.

3.1 Recibe la solicitud debidamente requisitada y registra para el control interno.


Concentrado de solicitudes.

4. Revisión, análisis y

emisión de

propuesta o

recomendaciones

para cada solicitud.

4.1 Se revisa y analiza el expediente. 4.2 Se emite la propuesta de recomendación a la

solicitud.

Comité Académico Acta de acuerdos.



2

Versión 1.0




5. Autorización y o

modificación de

propuestas y/o

recomendaciones

del Acta de

acuerdos del

Comité Académico

5.1 El Director General autoriza o modifica las

recomendaciones del acta de acuerdos Dirección General

Acta de acuerdos

autorizada

6. Entrega de

dictamen 6.1 Notificación al interesado del dictamen.


Dictamen del Comité

Académico. Libro de Actas y

acuerdos.

7. Atención y

seguimiento de

solicitudes.

7.1 Se lleva un seguimiento del dictamen entregado al interesado.


Jefe de División

Área correspondiente

Informe de seguimiento


I. DEFICIÓN

1. Órgano colegiado que atiende, analiza, evalúa, emite propuestas, dictámenes y recomendaciones académico-

administrativas al Director del Plantel, que impactan en el desarrollo institucional, coadyuvando a la mejora continua de

los procesos estratégicos del Modelo Educativo vigente.

2. El Comité Académico debe de estar integrado por: Directo Académico, Subdirector Académico, Jefes de División, Jefes de

Departamento, Jefe de Departamento de Desarrollo Académico, , Jefe de Departamento de Servicios Escolares y

tomando en consideración los temas a tratar en las sesiones, el Comité Académico podrá contar con invitados

temporales.

II. De las funciones de los integrantes.

El Presidente será el encargado de: 1. Presidir las reuniones del Comité Académico.

2. Cita a reuniones ordinarias y extraordinarias.

3. Elabora y difunde entre los miembros, el calendario de las reuniones.

4. Estructura el orden del día de los asuntos a tratar en las reuniones del Comité Académico.

5. Verifica el cumplimiento de los acuerdos tomados por el Comité académico y sanciona en caso de incumplimiento.



3

Versión 1.0




6. Firma las actas de los acuerdos tomados en las reuniones del Comité Académico.

7. Emite voto de calidad, en caso de empate en controversias. 8. Emite invitaciones a personas ajenas al Comité Académico, en caso de que sean requeridas para el desahogo de los

asuntos de la agenda u orden del día de la reunión.

De los miembros

1. Participan en las reuniones del Comité Académico.

2. Emiten opinión en cuanto a los asuntos tratados en las reuniones del Comité Académico.

3. Propician el consenso en los asuntos en desahogo en el orden del día.

4. Emiten voto en los asuntos que así lo ameriten.

5. Firman las actas de los acuerdos tomados en las reuniones del Comité Académico.:

6. Desarrollan y reportan las comisiones derivadas de los acuerdos tomados en las reuniones del Comité Académico.

De los invitados temporales

1. Para cubrir sus propósitos y con relación al tema en análisis, el Comité Académico podrá invitar temporalmente a

docentes, academias, estudiantes, industriales, miembros de la comunidad y a quienes considere pertinente.

2. Los invitados temporales, podrán emitir opinión e información, únicamente en aquellos asuntos que el Presidente del

Comité Académico lo solicite sin derecho a voto. 3. Cuando el Director del plantel este presente, fungirá como Presidente del Comité Académico, en tal situación, el

Subdirector Académico tendrá carácter de miembro.

De las actividades del Comité Académico

1. Las reuniones del Comité Académico serán ordinarias o extraordinarias

2. Las reuniones ordinarias corresponderán a las indicadas en un plan anual que el propio Comité Académico determine al

inicio de cada ciclo escolar 3. Las reuniones extraordinarias serán determinadas en función de la agenda propuesta por los integrantes del Comité

Académico al presidente del mismo

4. Para memoria de las evaluaciones, sugerencias y resoluciones de los asuntos del Comité Académico, éste habrá de

contar con un libro de actas, debidamente foliadas, en las que se asentará: la fecha, los nombres de los asistentes, las

referencias a documentos, el resumen de asuntos y los acuerdos atendidos

5. El libro de actas será la referencia que las autoridades del plantel emplearán para evaluar la viabilidad de implantación

de las propuestas emitidas por el Comité Académico.



4

Versión 1.0




Actividades de análisis, planeación y evaluación relacionadas con docencia

Analiza, evalúa y recomienda para cada período escolar, en caso de discrepancia las solicitudes de: Propuesta de docentes para impartir cursos.

Propuesta de docentes y horarios en educación a distancia; con base en los resultados de evaluación departamental, evaluación docente y trayectoria académica.

Analiza, evalúa y recomienda, en casos de discrepancias en las designaciones de: Revisores, asesores internos y

externos en el ámbito del proceso de Residencias Profesionales. Revisores, asesores y jurados en el ámbito del proceso de titulación de la licenciatura.

Asesores o jurados para la acreditación de la lengua extranjera. Analiza, evalúa y recomienda en casos de discrepancias acerca de las propuestas de:

Movilidad de docentes en la impartición de cursos, investigación, estadías técnicas, intercambios nacionales e

internacionales.

Jurados y asesores para eventos académicos locales, regionales, nacionales e internacionales.

Asuntos que, por su naturaleza docente, sean solicitados por los funcionarios docentes o directivos del plantel

Actividades relacionadas con Planes y Programas de Estudio

Analiza, evalúa y recomienda las solicitudes de: Propuestas de módulos de especialidad que se imparten en los Institutos Tecnológicos.

Propuestas de acciones remediales de apoyo a los programas de licenciatura. Propuestas de apertura o cancelación de programas de estudio en las diferentes modalidades.

Asuntos académicos, que por su relación con planes y programas de estudio, sean solicitados por los funcionarios

docentes o directivos del plantel.

Actividades relacionadas con el ámbito de la investigación

Analiza y propone acerca de la pertinencia de las líneas y de los espacios para la investigación.

Emite recomendaciones para la priorización y asignación de recursos para los proyectos, en términos de su

impacto institucional y en el entorno. Recomienda y promueve la integración y participación de estudiantes en las líneas de investigación autorizadas.

Analiza, evalúa y recomienda acerca de los asuntos académicos, que por su relación con la investigación, sean solicitados por los funcionarios docentes o directivos del plantel.



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Versión 1.0




Actividades relacionadas con el ámbito de vinculación

Analiza, evalúa y recomienda en casos de discrepancias acerca de las propuestas de:

Programa de residencias profesionales.

Plan general de visitas técnicas, industriales y empresariales del ciclo escolar Programa de servicio social

Propuestas de cursos o diplomados Recomienda docentes como expertos para atender proyectos de vinculación e interdepartamentales con el sector

social y productivo.

Valida los lineamientos y propuestas de intercambios académicos con otras instituciones.

Analiza, evalúa y recomienda acerca de los asuntos académicos, que por su relación con la vinculación, sean

solicitados por los funcionarios docentes o directivos del plantel.

Actividades relacionadas con el ámbito de servicios académicos

Analiza, evalúa y recomienda acerca de:

La incorporación y/o cancelación de prerrequisito de asignaturas con base a las competencias previas

establecidas en los planes y programas de estudio.

Analiza el documento de las recomendaciones al estudiante para el manejo de su retícula, en consideración al

avance curricular y aspectos académicos a solicitud del departamento académico correspondiente.

Las solicitudes de extensión de periodos para la culminación de la carrera.

Solicitudes para la flexibilización de tiempos, estipulados en el proceso de obtención de Título.

Solicitudes de estudiantes para reingreso al plantel.

Designación de un docente o comisión para evaluación de asignaturas en los casos donde el docente no concluya el

curso.

Cuando un estudiante haya incurrido en faltas disciplinarias.

Asuntos académicos, que por su relación con los aspectos de servicios escolares y legales, sean solicitados por los

funcionarios docentes o directivos del plantel y estudiantes.

Actividades relacionadas con el ámbito de planeación

Sugiere ajustes e inclusión de eventos académicos al calendario de cursos con base en el calendario oficial y las

necesidades Institucionales.

Analiza, evalúa, y sugiere sobre asuntos académicos, que por su relación con los aspectos de planeación, sean

solicitados por los funcionarios docentes o directivos del plantel y estudiantes.



6

Versión 1.0




Disposiciones generales

Avalar las prorrogas o condonación por el proceso de inscripción o reinscripción, y emitirá un documento para establecer

los criterios.

Cualquier recomendación emitida por el Comité Académico, deberá ser analizada y dictaminada por el Director del Plantel.


Reglamento de Alumnos del ITSOEH.

Glosario:

Dictamen Oficial: Documento emitido por el Director del Plantel, donde se muestra la respuesta oficial a un trámite

solicitado por el interesado.

Proceso educativo: Comprende desde la inscripción hasta la entrega del título y cédula profesional de licenciatura.

Cursos de nivelación académica: Aquellos cursos ofertados a los estudiantes de nuevo ingreso a efecto de que alcancen el

nivel académico requerido.

Acciones remediales: Aquellas acciones dirigidas a evitar que suceda algo o bien acciones dirigidas a corregir algo, tales

como asesorías, cursos remediales, orientación educativa, tutorías u otros.

Líneas prerrequisito: Líneas que establecen la relación de requisitos previos de una asignatura, definidas con base a las

competencias previas establecidas en los planes y programas de estudio.

Interesado: Persona o departamento de la organización que presenta una solicitud ante el Comité Académico.

Anexos



Convocatoria de Comité Académico. 1 año Subdirección de Estudios


Concentrado de solicitudes. 1 año Subdirección de Estudios


Acta de acuerdos 1 año Subdirección de Estudios


Dictamen del Comité Académico 1 año Subdirección de Estudios


Informe de seguimiento 1 año Desarrollo Académico Archivo muerto






Solicitud del Estudiante para el Análisis del Comité Académico


C.

Jefe de División de nombre de la división

Asunto: Expresar de manera breve el motivo de la solicitud.

El que suscribe C. nombre del alumno, estudiante del no. semestre, de la carrera de la carrera de nombre de la carrera,

con número de matrícula matrícula, con status vigente, baja temporal o definitiva, egresado; solicito de la manera más

atenta explicar lo que solicita.

Por los siguientes motivos:

Motivos Académicos: explicar

Motivos Personales: explicar

Otros: explicar

Atentamente

Nombre y firma del estudiante






Solicitud de análisis de Propuesta para el Comité Académico


C.

Subdirectora de Estudios Superiores

Asunto: Expresar de manera breve el motivo de la solicitud.

El que suscribe C. nombre del docente o titular del área o departamento (de la carrera de la carrera de nombre de la

carrera), solicito a usted de la manera más atenta explicar lo que solicita.

Por los siguientes motivos:

Motivos Académicos: explicar

Otros: explicar

Atentamente

Nombre y firma del que suscribe






Análisis Académico

Folio: ___________________ Fecha (dd/mm/aa): ___________________

Datos Generales del Alumno

Nombre Matrícula: Semestre actual:

Carrera Plan de Estudios

E-mail Teléfono

Situación Académica

Periodo de Ingreso Modo de Ingreso Nvo Ingr ( ) EQ/CNV( )

Última Reinscripción Periodo: Semestre:

Estatus Vigente ( ) Vigente no inscrito ( ) Baja Temporal ( ) Baja Definitiva ( ) Egresado ( )

Has registrado Baja Temporal ( ) Definitiva ( ) Ninguna ( ) No. Semestres

No. Créditos Totales: Aprobados: Reprobados: Por cursar: % Avance:

No. Asignaturas

Totales: Aprobadas: Reprobadas: Por cursar: Repetición:

1er. Especial ¿Cuáles?

2do. Especial: ¿Cuáles?

Asunto de la solicitud

1. Admisión ( ) 8. Violación de retícula ( ) 15. Convalidación ( )

2. Reincorporación ( ) 9. Examen global ( ) 16. Servicio social ( )

3. Reinscripción extemporánea ( ) 10. Examen especial ( ) 17. Residencia profesional ( )

4. Reinscripción por NA créditos ( ) 11. 2do. especial ( ) 18. Cambio de carrera ( )

5. 2da. Inscripción ( ) 12. 3er. especial ( ) 19. Titulación ( )

6. Regularizar calificación ( ) 13. Baja del semestre ( ) 20. Prórroga ( )

7. Regularizar reinscripción ( ) 14. Baja de materias ( ) 21. Curso de Verano ( )

Explique su solicitud y exponga sus motivos

Anexar: Historial Académico

Retícula del plan de estudios

En caso necesario, documentos comprobatorios

Firma del alumno

Revisó

Firma del Jefe de División

Vo. Bo.


académicos administrativos versión...

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