U

GUA

UNIVERSIDAD

A DE DISE

D TECNOLGIC

EO Y CO

CA EQUINOCC

ONSTRUC

CIAL

CCIN PAARTICIPAATIVA

1

2

FACULTAD DE ARQUITECTURA ARTES Y DISEO

CARRERA DE ARQUITECTURA

PROYECTO:

Rehabilitacin y readecuacin de reas exteriores ldicas para centro de desarrollo infantil Saquisil

DIRECTORA: Arq. Paola Vallejo

DOCENTES PARTICIPANTES: Lcda. Clara Prez, Arq. Myriam Torres, Arq. Andrea Jaramillo:

COOPERACIN: Gobierno Autnomo Descentralizado de Saquisil, Alcalde Manuel Chango

COLECTIVO DE ESTUDIANTES: Dominique del Hierro, Mnica Padilla, Nelly Revelo, Juan Francisco Romoleroux, Cinthya Clavijo, Gabriela Jaya, Daniela Pico, Ana Sarabia, Karen Amores, Tannia Quirola, Noemin Morn, Daniel Delgado, Jos Delgado, Grace Ynez, Jennifer Ynez, Fernanda Contern, Mireya Caiza, Doris Vaca, Tatiana Paredes, Diego Ayala, Joana Merizalde, Mara Loza, Carla Ortz, Mario Jcome, Lizeth Morales, Lizeth Lpez, Lisette Vera, Hania Caviedes, Johana Gmez, Patricio Guevara, Carolina Gutirrez, Evelyn Pila, Ftima Araujo, Elizabeth Cabrera, Victoria Muoz, Nicole Albn, Geovanna Enrquez, Nelson Guamn, Ammy

Astudillo, Diana Lita, Rodrigo Snchez, Mnica Herdoza, Katerine Mera, Sebastan Garca, Estefana Valladares.

Textos y grficos: Paola Vallejo, Clara Prez, Nelly Revelo.

Diagramacin: Luis Baquero, Alexander Cuesta, Gabriela Gmez, Jos Arroba

3

CONTENIDO

1. Presentacin 2. Metodologa 3. Problemtica 4. Pertinencia 5. Participacin Comunidad Academia 5.1.Talleres de diseo 5.2.Trabajo conjunto La Minga 5.3. Los nios 6. Diseo General del Proyecto 6.1.Objetivo General 6.2.Objetivos Especficos 6.3. El programa 6.4. La Idea 6.5.Los materiales 7. Diseo y construccin de juegos 7.1.Silla Multifuncin 7.2.Silla para columpio 7.3.Laberinto 7.4.Bicicleta 7.5.Saltarines 7.6.Llanta Chinera 8. Diseo y construccin de prgolas 8.1.Prgola radial 8.2.Prgola inclinada 9. Diseo y construccin de mobiliario 9.1.Macetero

9.2.Tribuna 9.3.Casita invernadero 10. Diseo y construccin de esculturas 10.1. El gusano 10.2. La flor 11. Diseo y construccin de murales 11.1. Vasija y alpargatas 11.2. La Tejedora 11.3. El Nio 11.4. El Sol 11.5. Cotopaxi 11.6. Mscara Arcoiris 12. Construccin de camineras 12.1. Bordillos 12.2. Piso 13. Huerto 13.1. Cerramiento 13.2. Siembra 14. Jardinera 14.1. Variedad de plantas 14.2. Tipo de jardineras 15. Vida til y mantenimiento 16. Participantes y comentarios 17. Conclusiones 18. Recomendaciones 19. Glosario 20. Bibliografa

4

1. Presentacin

Trabajando Juntos est constituido por grupos de estudiantes de la Facultad de Arquitectura Artes y Diseo de la Universidad Tecnolgica Equinoccial que participan en proyectos de vinculacin dirigidos por docentes responsables de cada iniciativa.

Los proyectos de vinculacin buscan la transferencia de conocimiento entre la academia y la sociedad, fortaleciendo propuestas de la comunidad con el fin de mejorar la calidad de vida y enfrentar al estudiante a una realidad concreta que va ms all de los trabajos acadmicos.

El primer proyecto ya ejecutado se denomina Rehabilitacin y readecuacin de reas exteriores ldicas para centro de desarrollo infantil Saquisil, la propuesta se basa en generar espacios de recreo para nios de 1 a 4 aos a partir del diseo participativo y la ejecucin a travs de jornadas de trabajo entre la comunidad y los estudiantes de la facultad.

sta publicacin documenta el trabajo elaborado durante 1 ao en cooperacin con el Gobierno Autnomo Descentralizado de Saquisil y el centro de desarrollo infantil Los Angelitos.

2. Metodologa

Consta de tres fases en la primera se establecieron las variables del proyecto conceptual organizado a travs del mtodo de marco lgico.

La segunda fase corresponde al levantamiento integral de informacin estableciendo un diagnstico validado por la comunidad del cual se desprende la problemtica existente, el desarrollo de propuestas en talleres de diseo y ejecutadas en mingas comunitarias.

La tercera fase es la etapa de comprobacin, difusin, y mantenimiento, busca la apropiacin del proyecto por parte de la comunidad.

Grfico 1.- Metodologa de intervencin

uC

Dmpee

3. Problem

Los Angelitosubicado en la pCachipamba.

Diariamente acumujeres volunpertenecen al pexteriores que estimulacin tem

tica

s es un centrprovincia de C

uden 40 niostarias de la patronato munsatisfagan las

mprana.

ro de desarrollCotopaxi, cant

de 1 a 4 aoscomunidad.

nicipal y no actividades co

lo infantil pbn Saquisil, ba

s, al cuidado dLas instalaciocuenta con r

omplementarias

blico arrio

de 7 ones reas de

El m2 y

rea del predio ey un rea libre d

es 730.21 m2, cde 435,83 m2.

con una construc

5

ccin de 294.38

5

8

Fp

F

Foto 1.- reasproyecto

Foto 2.- Estudia

s exteriores CI

antes UTE visita

CIBV Los Ang

ando CIBV Los

gelitos antes

s Angelitos.

del

4

Ldrlspp

Lap

5

Et

Graf

4. Pertinencia

La carrera de Adiseo urbanorenovaciones, solas necesidades semestre cueprocedimentalespropuestas de m

La prctica arquitectnico participativo del

5. Participaci

El diseo participtodas las fases de

fico1. Diagrama

Arquitectura seo arquiteolucionando con

del usuario. Lentan con s y actitudina

mejoramiento esp

y aplicacin y artstico fol nuevo profesio

n conjunta de l

pativo establece lel proyecto desde

a de involucrad

ACADEMIA DOCENTES

ESTUDIANTES

e desenvuelve eectnico, readnflictos espacial

Los estudiantes herramientas les suficientes pacial.

de conceptoomenta el trabonal.

la comunidad y

a inclusin de losel boceto hasta la

dos.

CIBVRESPONSABLES FAMILIAS NI@S

GADM TCNICOS

AUTORIDADES

6

en las reas dedecuaciones yles de acuerdo aa partir de 2do

cognoscitivaspara elaborar

os de diseobajo integral y

la academia

s involucrados ena ejecucin.

S

6

e y a o , r

o y

n

F

Foto 3.- Estudiaantes UTE visitaando CIBV Los

s Angelitos.

Foto

o 2.- Estudiantess UTE visitandoo CIBV Los An

7

ngelitos.

7

8

8

AASrdapehG

A partir del conArtes y DiseoSaquisil se estareuniones de pladiferentes trabajactividades indivprototipos de jueestudiantes UThospedaje), camGADMS.

nvenio realizadoo y el Gobiernablecen compromanificacin, disejos desarrolladoviduales como: egos, bocetos, eTE y organi

mpaas de recicl

entre la Facultano Autnomo Dmisos conjuntoseo, ejecucin yos, cumplindos

talleres de diseetc. organizadasizacin logstiaje en Saquisil

ad de ArquitectDescentralizados llevndose a cy evaluacin dese al mismo tiemeo, elaboracins por los docenteica (alimentac organizadas po

tura, o de cabo e los mpo n de es y

cin, or el

Foto(Dec

o 4.- Ing. Mancano FAAD) firm

nuel Chango (Amando convenio

(Alcalde), Arq. o

9

Agustn Oleas

9

s

10

0

11

6.1. Objetivo General

Dotar de un mejor aspecto esttico y ldico, al espacio exterior que rodea la institucin infantil.

6.3. Elprograma

ZONA AMBIENTE AREATOTAL(m) MOBILIARIOYVEGETACIN

Jardinesycirculacin 30,00Plantasornamentales(Margaritas,Arete,Bugambilla,Cepillo,Quishuar,Crotos)

Esculturasycirculacin 115.00Esultura1:Elgusano;Escultura2:Laflor

Viviendadelcuidador 60.00

Oficinasdelpatronato 49,42

Aulasparalosnios 184,96

Huerto(I) 74,11Vegetales,hortalizas,tubrculosyplantasmedicinales

Isladejuegoprincipal(H)

113,10Graderoconllantas,columpioylaberinto

Isladejuego(F) 19,63Sillasmultifuncin

Isladejuego(D) 19,63Llantachinera

Isladejuego(C) 58,00Prgolainclinada

Isladejuego(M) 19,63 Prgolaradial

Paredlateralderecha(N) 96,00(stareanosumaal

total,yaquecorrespondealosm2utilizadosenlosmurales)

Murales:Vasijayalpargatas,Latejedora,Elnio,Elsol,Cotopaxi,MscaraArcoirisDiablohuma

Jardineracentral(E)17,15

Escancelrojo,escancelverde,flordecuchillo

Jardinera(J) 30,00 Cepillo,geraneos

CIRCULACIONES Lateral(B) 114,58Jardinerasconllantas

TOTAL 730,21

JARDNPOSTERIOR:REASDERECREO(725.36m)YCIRCULACINVEHICULAR(234.40m)

JARDNFRONTAL:ESCULTURASYJARDINERAS(145.00m)

CONSTRUCCINEXISTENTE(294.38m)

6

drpp EidFdco Elup Enr

6.4. La idea

A medida que distintas necesrecordar que preferencias ypertenecientes a

El plantear divnteractuar unos

distribucin de lFue necesario redirectamente aculturales, econobjetivos y la id

El proyecto se co cual fue neces

un diseo inclupudieran hacer u

El diseo de espnios (as) que seresumida en 5 fa

La ne El cli

de so La ne Espa Espa

crecen, los nioidades de juetodos los ni

y necesidades a la misma franj

versos espacios s con otros, fuelas reas ldicaesponder a las dal proyecto, cmicas, etc. las ea fuerza.

centra en la relasario consideraruyente donde touso de los distin

pacios se sustene establecen a tractores:

ecesidad del jueima adverso, en

ol. ecesidad de segu

acio sin vegetaciacio cerrado

os pasan por suegoes taos son diferen

pueden varija de edad

en los cuales e la idea princias del centro de distintas condicicondiciones cli

cuales permitie

acin del nio cr las distintas edodos y cada un

ntos lugares.

nta en las necesravs de una ver

ego que estimulen invierno lluvia

uridad y proteccin

ucesivas etapas ambin importantes y que eiar entre gru

los nios pueipal que motivdesarrollo infan

iones que afectaimticas, sociaeron direccionar

con el espacio, pdades, y as obteno de los usua

sidades de los (rificacin en el s

e sus capacidadea, en verano exc

cin

con ante

estas upos

edan la ntil.

aban ales, r los

para ener arios

(las) sitio

es ceso

El nsu expevibrsenslos sque La ese ut

50 a95 c99.1

nio por naturale

entorno a traerimentar con en, que se vea

saciones positivsonidos y las temotive esta inte

escala (relacin tiliza la antropo

Antra 86cm cm

4 cm

eza busca la expavs de sus l y provocar ean, que se sie

vas que contribuexturas son neceeraccin

sujeto, objeto) ometra de los ni

ropometra nio034

perimentacin e cinco sentidos

espacios, que tentan es decir uyan a su desaresarios para cre

es bsica en elios.

os de 0 a 4 aos0 a 2 aos

aos 4 aos

12

interaccin cons, se requiereengan olor, queque involucrenrrollo. El colorear un ambiente

l planteamiento

2

n e e n , e

,

Pme

Eeic Po

6. Diseo g

Para la distribucmetfora de disenerga, la vida y

El Huma Inty Aescudo del cantnspiracin para

cobra vida.

Para el diseo sorganizaron dive

general del proy

cin de las disteo el sol, a try la alegra de lo

Aya (cabeza de En ha sido y seg

a la comunidad d

se realiza una mersas zonas:

yecto

intas reas ldiavs del cual sos nios.

Espritu del Sol)guir siendo la de Saquisil a tr

malla radial a p

icas, se tom coe plasm la luz

) representado eprincipal fuente

ravs de ste, el

partir de la cua

omo z, la

en el e de l sol

al se

11. Jardn frontcentro infanEn el jarddiseadas cocompletar ely otras plant

tal: Ubicado dtil hasta la consn se plantea on cds descartal conjunto se ubtas ornamentale

desde el ingresotruccin existenel rea para

dos y estructurabicaron jardineras.

13

o principal delnte.

las esculturasa metlica, paraas de margaritas

3

l

, a s

2. Construc

bloque yinfantil, elaboradlas circuposterior

3. Jardn circunferzonas quLas reasdestinaroque permislas de jlocaliza a

ccin existente: y cubierta de

al exterior dedas con llantas, ulaciones y ser.

posterior: el rencias, a partir

ue iban respondis ms cercanas on para los niomite su control.juegos para los al final del rea

Corresponde aeternit donde fel sitio se costas marcan co

e direcciona e

diseo est r de las cuales siendo a las necea la construccios de menor ed En la zona cenios de 3 y 4 intervenida.

a una estructurafunciona el cen

olocaron jardinon mayor facilil acceso al p

formado porse crearon distinsidades requerid

n arquitectnicdad (1 a 2 aos)entral se ubicanaos y el huerto

a de ntro eras idad

patio

r 5 ntas das. a se ), lo

n las o se

Maq

Maq

queta del Proyec

queta del Proyec

cto

cto

144

155

7. D

Despde e

7.1.S

La sjuegdescy la

Diseo y constru

pus del proyeclementos puntu

Silla multifunci

silla multifuncigo en el cual scansar revitalizamemoria.

uccin de juego

cto general se geales a partir de l

n llantas

n permite desse mejora la ca los procesos r

os

eneran diseos pla reutilizacin d

sarrollar la imagcreatividad, porelacionados con

16

pormenorizadosde materiales.

ginacin, es unrque el nio aln la inteligencia

6

s

n l a

LPP

Presupuesto:

MaterialesLlantasPernosPintura

:

Cantidad414

Costounitario0.000.052.50

Total

o Costotota0.000.702.503.20

al

177

77.2. Silla para c Permite fortaque implica nio desaresqueltico ylo cual es bpermite integfcil.

olumpio

alecer las extremmovimiento, a

rrolla adecuady por ende sus beneficioso paragrarse a un grup

midades de los al realizar una damente el s

habilidades moa sus relacionepo de manera r

nios, es un juactividad fsica

sistema mscuotoras y cognities personales, ppida y mucho m

uego a el ulo-vas, puesms

18

8

7.3.

El lasenspermgenecualcrea

Laberinto

aberinto ayuda sorial integra vamite que el nierando diversosl se integran losatividad.

a mejorar la marios sentidos coio pueda exp estmulos. Tam nios, permite

motricidad fina, omo el tacto, el erimentar nuev

mbin es un juegdesarrollar la im

19

al ser un juegoodo y la vista

vas sensacionesgo social con elmaginacin y la

9

o , s l a

VTc(B

MaterialesVarillacorrugadaTubosdePVCconduit1.20x0.02)Botellas

Cantidad2525

500

Costounitario0.601.10

0.00Total

o Costotota15.0027.50

0.00

42.50

al

200

7

Llee

7.4.Bicicleta a

La bicicleta es uos dems, su pr

es un elemento qel desarrollo de

asiento

un juego social qrincipal instrumque los nios trla creatividad.

que permite tenmento es la imagransforman a su

ner una relacin ginacin, pues

u manera y perm

con esta mite

MLlantTablaPerno

7.5.S

El sniodina

MaterialesasasosPintura

Saltarines

saltarn es un juos, al saltar deamismo entre el

Cantidad Co2210

To

uego fsico quee un lado al nio y el espaci

ostounitario0.003.000.052.50

otal

e mejora la flexotro se generaio que lo rodea.

21

Costototal0.006.000.502.508.50

xibilidad de losa interaccin y

1

s y

LSP

MaterialesLlantaSogaPintura

Cantidad11

Costounitario0.001.002.50

Total

o Costotota0.001.002.50

3.50

al

22

2

7

Agls

LTCB

7.6.Llanta chine

Ayuda a la flexgenera actividadlanta chinera se

sus extremidade

MaterialesLlantaTroncodemaderaCuerdasBotellasplsticas

era

xibilidad de losd fsica en el nie produce dinames superiores e in

Cantidad1116

s nios y niaso, al saltar y comismo que mejonferiores.

Costounitario0.002.001.000.00

s, es un juego orrer alrededor dora el desarrollo

o Costotota0.002.001.000.00

que de la o de

al

8. D

8.1.P

Es udemimag

Diseo y constru

Prgola radial

un juego social, ms, tambin se

ginar.

To

uccin de prgo

en el cual el nidesarrolla su c

otal

olas

o aprende a intcreatividad y la

23

3.00

teractuar con losa facilidad para

3

s a

244

8.2.P

Es udemimag

Prgola inclinad

un juego social, ms, tambin se

ginar.

da

en el cual el nidesarrolla su c

o aprende a intcreatividad y la

25

teractuar con losa facilidad para

5

s a

26

6

9. D9.1.M

Diseo y construMobiliario ma

uccin de mobilacetero

liario

27

7

9.2.T

Tribuna

288

9

9.3.Casita inveernadero

10. D10.1

Estimmotrcom

Diseo y constru1. El gusano

mula la creatiricidad fina, al

mo el tacto, el od

uccin de escul

vidad de los ser un juego se

do y la vista.

turas

nios, permiteensorial integra

29

e a mejorar lavarios sentidos

9

a s

EmBch

MaterialesEstructurametlicaBasedehormignconparrilladehierrocorrugado

Cantidad1

2

Costounitario120.00

5.00

Total

o Costotota120.00

10.00

130.00

al

10.2

. Laflor

300

EmBch

MaterialesEstructurametlicaBasedehormignconparrilladehierrocorrugado

Cantidad1

1

Costounitario120.00

5.00

Total

o Costotota120.00

5.00

125.00

al

11. D LqSroe

Diseo y constru

La elaboracin boceto, realizque involucra laSaquisil, aplicreutilizables y coptando por un enmarca la esen

uccin de mural

de los murales pzado por los alua interpretacincando texturasconvencionales,juego de imge

ncia de un puebl

les

parte de la inveumnos a partir dn de costumbress y color, c, dirigidos a loenes llamativas o comercial y ag

31

stigacin ideade una temticas, tradiciones decon elementoss nias y niosy graciosas quegrcola.

1

a a e s s e

1

Em

1

u

Los materiaresina para tapas, sogas,

11.1. Vasija y

En ste mural modelan la form

11.2. La tejedo

ste mural repreuna prenda de ab

ales utilizados fusellar, reutiliza

, residuos de cer

alpargatas

se captan las mma de la tierra.

ora

esenta la grandbrigo o de vesti

ueron pintura lacin de tillos, rmica y ladrillo

manos trabajad

eza del tejido qr, la disposicin

tex para exteriobotellas plsti

o.

oras y hbiles

que se convierten de la bufanda

ores, icas,

que

e en es a

mansaqu

11.3

En elemel vo

nera de cinta cinuisilense como u

3. El nio

ste mural los nmentos representolcn Cotopaxi.

nematogrfica qun ente generado

nios se identifitados, la virgen

que denota el pror de trabajo.

can con su tierrdel Quinche, el

32

rotagonismo del

ra, mediante losl choclo, el sol y

2

l

s y

1

p

11.4. El Sol

ste mural es unpujanza de una c

na sntesis de tciudad en crecim

todos los anterimiento,

iores demuestra

an la

11.5

Por referigleselem

5. El Cotopaxi

su cercana crente para obsesia y la ms

mentos para rem

con tan importervar las bellezacara de sus

marcar sus costum

tante volcn eas naturales de danzantes, agl

mbres y su carc

33

es un elementosta ciudad. Su

lutinando stoscter religioso

3

o u s

1

Lrca

11.6. Mscara

La mscara es realizan en la ccomprensin dancestrales.

Arcoiris

un elemento iciudad, plasmade los nios,

importante en da de una mane

acercndolos a

las fiestas queera ingenua para sus costumb

e se ra la bres

12. C12.1

Construccin de. Bordillos

Limpieza de La superficidesbroce secolaboracinobteniendo a El desescomforma manuresiduos quconstruccin

e camineras

el terreno

ie de trabajo t inici de mann del GADM adems la nivela

mbro fue la seual, consista eue obstaculizann, varillas, piedr

tiene un rea dnera manual, pe

se pudo recuacin del terren

egunda actividaen el retiradon el trabajo ras, basura, etc)

34

de 260 m2 , elero gracias a laurrir al tractor

no requerida.

ad realizada dede todos los(materiales de

4

l a r

e s e

355

1

Sl

1

12.2. Piso

Se utiliz una cibras para comp

13. El huerto

A travs de(sembrar, cdidctica corodea.

capa de chispa pactarla.

el huerto los nicultivar, cosecn la naturaleza

y arena de 5cm

ios y nias apchar) relacion

entendiendo el

m y pisones de

prenden a prodndose de fol ambiente que

e 25

ducir rma los

P UpucYly

Preparacin gen

Una vez delimiprepar el terrenuna profundidacontinuacin se Ya preparada lalos hoyos para cy tubrculos.

neral del terreno

itado el espaciono de forma maad de 40cm, realiz un apor

a tierra se elabocolocar las plan

o

o correspondienanual, cavando con azadn y

rte de tierra negroraron los surcontas y semillas d

36

nte al huerto sela superficie en

y pala recta, ara. os y se abrieronde los vegetales

6

e n a

n s

13.1

El cel bprovtratadirec

. El Cerco

erco vivo se disborde, mientrasvisional elaboraadas previamentctamente en el t

se con plantas crecen, al eado con maderate con maderolterreno.

as de cedrn semexterior se cos de 1.50m de al en su base qu

37

mbradas en todooloca un cercoaltura pintadas yue fue plantada

7

o o y a

13.22. Siembra

38

8

14. J

El dque a esrecopost

JARDINERIA

diseo de paisajtenga un tiempo

sto se acudi a omend las siteriormente adqu

PLANTAS

e se consider mo de vida til m

la Ingeniera Aiguientes especuiridas para el p

muy importantes largo en el pr

Agrnoma Carmcies de plantaproyecto.

39

e ya que ser loroyecto, en base

men Ortega queas que fueron

9

o e e n

BBuganvilla

40

0

Cepillo Rojoo

C

Cepillo Blanco

41

1

Arupo

QQuishuar

422

Escancel Rojojo

CCedrn

433

Flor de Mayyo

GGeranio

44

4

Cucarda

MMargarita

45

5

Arete AAzar Bicolor

46

6

Duranta CCroto

477

Hortencia

MManzanilla

488

Eugenia

HHebe

499

Laurel

EEscancel Verde

50

0

1

Emepd

Malva

15. Vida til y m

En el convenio smantenimiento delementos elabopero pueden sdisposicin gene

mantenimiento

se establece comdel proyecto ej

orados tienen mser reemplazaderal de los espac

mo responsabilidecutado por cinmenor vida til dos cumplindocios sobre los 5

dad del GADMnco aos, todos

(de 2 a tres aose el uso yaos establecid

MS el los os)

y la os.

16. P

Conpartigobicont

El pde dSaqu(normque crea

Mi comodar yLa eotraspartifunci

El apuna e

El repueblo qucon c

Participantes y c

n anterioridad sicipacin de unierno y la ctinuacin comen

proyecto de vincdiseo para una nuisil. Los estudmalmente desechtendrn otros fintividad y trabajo

experiencia hacio una rea que py encontrar el bi

experiencia me has personas, y quicipacin y aplicionales elaborada

prender haciendoexperiencia que i

espectar, y comprblo, sus tradicionue se represent colores vivos com

comentarios

e aclar que esna serie de invcomunidad simntarios escritos.

culacin realizadnecesidad real, ediantes aprendie

hados) como botenes, como juegoen equipo. Arq.

ia un nuevo mirapermite que el seienestar hacia otace comprender

ue mediante el trcacin de la teo

das por jvenes es

o y haciendo lo qinvolucra la mate

render sus costumnes, su grandiosien la parte de l

mo sinnimo de fu

ste proyecto sevolucrados de lmplemente se

do fue un acercamen este caso el Ceron a transforllas plsticas o ll

os infantiles. Fue. Andrea Jaram

r.- entiendo el prer humano se detros que integrande necesidades q

rabajo mancomunra a lo prctico

studiantes de la ca

que se sabe haceerializacin de las

mbres me enseidad, sus bellezalos murales. En uerza y fortaleza.

51

e realiz con lala academia, el

comparten a

miento al trabajoCentro Infantil enrmar materialeslantas, en objetose un ejercicio deillo

royecto ejecutadoesarrolle hacia eln una comunidadque pueden tenernado permite lao con solucionesarrera.

e de esta prcticas ideas.

a comprender unas naturales. Fueleguaje pictrico

1

a l a

o n s s e

o l

d. r a s

a

n e o

52

En el factor humano todo el grupo de trabajo lo hizo con mucho empeo y dedicacin, dejando de lado sus das de descanso estuvieron dispuestos a atarearse. Es el poder manifestar a travs de su actitud una generosidad hacia los dems.

El participar en este programa me ense las capacidades creativas que se puede tener, para lograr encontrar el patrocinio hacia la colectividad. El tener la capacidad creativa enfocada hacia los dems es lo que se incentiva y da a conocer a los alumnos participantes.

Lo que el hombre hace para el hombre en bienestar, estimula la buena razn del ser y es hacia lo que el ser humano debe encaminarse. Agradezco la confianza que supieron depositar en m la oportunidad de trabajar en lo que me gusta, para los dems. Con afecto Clara Prez.

Es fundamental aprender a trabajar en equipo y con la comunidad. Cada proyecto que se realiza en beneficio de la sociedad nos permite crecer como personas, futuros profesionales y sobre todo tomar conciencia de las verdaderas necesidades que tienen los dems. El enfoque que tenga cada proyecto de vinculacin debe ser para y en beneficio de la comunidad, si mejoramos las condiciones de vida de los dems, estaremos realizando verdaderos cambios. A pesar de que existieron das en los cuales pens que sera imposible culminar con xito el trabajo, la perseverancia de todos los que colaborbamos en el proyecto, hizo posible lograr cumplir los objetivos propuestos.

Es indispensable interactuar con la sociedad, recordar sus costumbres y tradiciones en cada intervencin que se realice, para que las personas no sientan que el proyecto es ajeno a su realidad y se puedan apropiar del mismo, colaboren y trabajen con los estudiantes para que exista una verdadera conexin que permita el crecimiento personal y espiritual de los distintos involucrados. Nelly Revelo Una verdadera experiencia.- Cuando tome la decisin de inscribirme en el grupo de vinculacin realmente lo hice por las horas que se requiere para poder egresar de la Universidad, no saba muy bien cul era el objetivo del proyecto , poco a poco me fui involucrando , se realiz talleres en donde cada estudiante poda proponer ideas nuevas para el diseo de las reas recreativas del Centro de desarrollo Infantil en Saquisili, fue tan apasionante cuando esas ideas las vimos plasmadas en planos y mejor an en una maqueta , ya sabamos cmo iba a quedar las reas recreativas, pero an faltaba, tenamos que ponernos manos a la obra y para ello se realizaron varios viajes a Saquisili, en donde estudiantes de la Facultad de Arquitectura trabajamos con un slo objetivo brindarles a los nios reas recreativas en donde ellos puedan ser nios jugando , un lugar en donde el juego estimule nuevas habilidades, conceptos y experiencias y lo ms importante mirar en sus pequeo rostro una gran sonrisa. Eso fue la mejor recompensa y sentir que el objetivo est cumplid. Con amor todo es posible. Mnica Padilla

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17. Conclusiones 1. El trabajo ejecutado revela la factibilidad del diseo y

construccin participativa entendida como un logro tangible para la academia y la comunidad.

2. El trabajo en equipos interdisciplinarios estimula al estudiante universitario, no intenta competir sino ser complemento.

3. Los proyectos de este tipo ocupan mayor cantidad de tiempo que los promovidos por contrato ya que la mano de obra no es especializada (estudiantes, comunidad) pero poseen un valor agregado que se demuestra en la convivencia mutua de distintos involucrados generando una apropiacin del producto ms sincera.

18. Recomendaciones

1. Fomentar este tipo de proyectos buscando adems patrocinios externos, fortaleciendo el autogestin.

2. Generar estmulos que promuevan mayor participacin estudiantil, docente.

3. Conformar una red de vinculacin que de apertura al intercambio estudiantil y docente en distintas unidades de educacin superior nacional e internacional.

19. Glosario

Desbroce.-

Desescombro.-

20. Bibliografa

Ttulo: Parques Infantiles: Zonas de Recreo. Ao: Editorial o Imprenta: Links Internatinal. Ciudad, Pas: Barcelona. Espaa # Edicin: AUTOR: MARTA ROJALS DE ALAMO EDITOR: CARLES BROTO

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# de Pginas: 264 Ttulo: Biohuertos Ao: MAYO 2011 Editorial o Imprenta: EDICIONES DE LA U CALLE 24 A NO. 4322 Ciudad, Pas: BOGOT - COLOMBIA Edicin: PRIMERAAUTOR: MIJAIL RIMACHE ARTICA# de Pginas: 169 Ttulo: HUERTO ECOLGICO EN MACETA. Ao: 2012Editorial o Imprenta: Links Internatinal.Ciudad, Pas: Barcelona. EspaaAUTOR: DEBORAH SCHNEEBELI-MORELL# EDICIN:EDITORIAL: OCEANO S.

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# de Pginas: 141