a peu a l'escola
DESCRIPTION
mobilitat sostenible, " a peu a l'escolaTRANSCRIPT
![Page 1: A PEU A L'ESCOLA](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022020105/5599a0df1a28abe0758b47ca/html5/thumbnails/1.jpg)
SEGURETATAUTONOMIA
SOSTENIBILITATSOCIALITZACIÓ
CEIP SANT LLUÍSI CEIP NOU DE SANT LLUIS
JUNY 2013
“EL CAMÍ DE L’ESCOLA”
![Page 2: A PEU A L'ESCOLA](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022020105/5599a0df1a28abe0758b47ca/html5/thumbnails/2.jpg)
COM VA SORGIR EL PROJECTE? QUI EL VA IMPULSAR?
![Page 3: A PEU A L'ESCOLA](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022020105/5599a0df1a28abe0758b47ca/html5/thumbnails/3.jpg)
COM AFRONTEM EL REPTE:DIAGNÒSTIC I ESTUDI PREVI
1.PARTIR DE LA ECOAUDITORIA DE L’APOSTA I DEL PROBLEMA DEL CANVI CLIMÀTIC.
2.INFORMAR A LES FAMÍLIES AMB UNA CIRCULAR DEL TREBALL A REALITZAR.
3.EMPLENAR ENQUESTES PER PART DE LES FAMÍLIES, ALUMNES I PERSONAL DEL CENTRE.
4.BUIDAR I FER REPRESENTACIONS DELS RESULTATS PER PODER INTERPRETAR LA REALITAT I CERCAR VIES ALTERNATIVES.
LA COMISSIÓ DEL PLA D’AMBIENTALITZACIÓ VA INICIAR I ES VA RESPONSABILITZAR DEL PROJECTE, PERÒ TOT EL CENTRE HI VA PARTICIPAR.
![Page 4: A PEU A L'ESCOLA](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022020105/5599a0df1a28abe0758b47ca/html5/thumbnails/4.jpg)
COM AFRONTEM EL REPTE:DIAGNÒSTIC I ESTUDI PREVI
1.PARTIR DE LA ECOAUDITORIA DE L’APOSTA I DEL PROBLEMA DEL CANVI CLIMÀTIC.
2.INFORMAR A LES FAMÍLIES AMB UNA CIRCULAR DEL TREBALL A REALITZAR.
3.EMPLENAR ENQUESTES PER PART DE LES FAMÍLIES, ALUMNES I PERSONAL DEL CENTRE.
4.BUIDAR I FER REPRESENTACIONS DELS RESULTATS PER PODER INTERPRETAR LA REALITAT I CERCAR VIES ALTERNATIVES.
LA COMISSIÓ DEL PLA D’AMBIENTALITZACIÓ VA INICIAR I ES VA RESPONSABILITZAR DEL PROJECTE, PERÒ TOT EL CENTRE HI VA PARTICIPAR.
![Page 5: A PEU A L'ESCOLA](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022020105/5599a0df1a28abe0758b47ca/html5/thumbnails/5.jpg)
COM AFRONTEM EL REPTE:DETECCIÓ DE DIFICULTATS I PROPOSTA DE CAMÍ ESCOLAR
2.SE’N FARÀ UN BUIDAT I REPRESENTACIÓ COL·LECTIVA.
3.S’ESTUDIARAN ELS ASPECTES FAVORABLES I DESFAVORABLES PER VALORAR EL QUE TENIM I MILLORAR EL QUE ENS MANCA.
4.AMB LA COL·LABORACIÓ DE L’AJUNTAMENT, APIMA I ALTRES ENTITATS ES DISSENYARÀ EL CAMÍ ESCOLAR DEFINTIU.
5.REVISAR COM MILLORAR AIXÒ LES EMISIONS DE CO2 I COM MILLORA LA NOSTRA SALUT FÍSICA I MENTAL I L’AUTONOMIA DELS INFANTS.
1.AMB UN PLÀNOL DEL POBLE CADA FILLET/A DIBUIXARÀ EL SEU “CAMÍ DE L’ESCOLA”.
![Page 6: A PEU A L'ESCOLA](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022020105/5599a0df1a28abe0758b47ca/html5/thumbnails/6.jpg)
DES DE L’ESCOLA ENS VAM POSAR EN CONTACTE AMB: * L’AJUNTAMENT I ES VAN ORGANITZAR I GESTIONAR
TOTES LES ACCIONS...* MÉS ENDAVANT TAMBÉ HI VA COMENÇAR A COL.LABORAR EL COL.LECTIU DE LA GENT GRAN.
![Page 7: A PEU A L'ESCOLA](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022020105/5599a0df1a28abe0758b47ca/html5/thumbnails/7.jpg)
PER QUÈ AQUEST PROJECTE?
![Page 8: A PEU A L'ESCOLA](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022020105/5599a0df1a28abe0758b47ca/html5/thumbnails/8.jpg)
SOSTENIBILITAT (COMISSIÓ AMBIENTALITZACIÓ)
-VALOR DEL RESPECTE AL NOSTRE ENTORN.-SEMPRE QUE FEM UNA ACCIÓ SOSTENIBLE CONTRIBUÏM A LA PROTECCIÓ DEL MEDI AMBIENT. PER PETITA QUE SIGUI!-CREAR NOUS HÀBITS PER VENIR A L’ESCOLA (DEIXAR EL COTXE SI ÉS POSSIBLE)
AUTONOMIA, IMPLICACIÓ CIUTADANA
(COMISSIÓ CONSELL ALUMNES)
-FACILITAR L’ARRIBADA A L’ESCOLA AMB ELS COMPANYS/ES EN UN ENTORN SENSE COTXES.-FOMENTAR L'AUTONOMIA DELS ALUMNES MÉS GRANS QUE PODEN VENIR SOLS.-PARTICIPAR AMB REFLEXIONS I APORTACIONS EN LA “CREACIÓ” DE L’ENTORN CIUTADÀ.-SORTIR DEL SEDENTARISME I LES FRISSERES…
DOS GRANS EIXOS
![Page 9: A PEU A L'ESCOLA](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022020105/5599a0df1a28abe0758b47ca/html5/thumbnails/9.jpg)
REFLEXIONEM!
![Page 10: A PEU A L'ESCOLA](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022020105/5599a0df1a28abe0758b47ca/html5/thumbnails/10.jpg)
I MILLOREM EL NOSTRE ENTORN
![Page 11: A PEU A L'ESCOLA](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022020105/5599a0df1a28abe0758b47ca/html5/thumbnails/11.jpg)
QUAN VA COMENÇAR EL PROJECTE?
![Page 12: A PEU A L'ESCOLA](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022020105/5599a0df1a28abe0758b47ca/html5/thumbnails/12.jpg)
AIXÍ ES VA GESTAR EL NOSTRE PROJECTE DE MOBILITAT SOSTENIBLE I QUE VAM ANOMENAR:“EL CAMÍ DE L’ESCOLA: ANEM A PEU”
DES DEL 2001 TREBALLEM EN TEMES AMBIENTALS I DES DE FA TAMBÉ MOLTS ANYS EN PARTICIPACIÓ CIUTADANA I CONSELL D’ALUMNESELS DOS EIXOS DE TREBALL DE DUES COMISSIONS DE LES NOSTRES ESCOLES.
DES DEL 2009 TREBALLEM EN EL PROJECTE
![Page 13: A PEU A L'ESCOLA](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022020105/5599a0df1a28abe0758b47ca/html5/thumbnails/13.jpg)
ENTITATS COM LA DGT (DIRECCIÓ GENERAL DE TRÀFIC), AJUNTAMENTS, ASSOCIACIONS DE PARES I MARES, DEPARTAMENTS DE MOBILITAT DE CIUTATS D’ESPANYA I DE L’ESTRANGER PROMUEN AQUESTS TIPUS DE PROJECTES...
HI HA NOMBROSES PUBLICACIONS I ESTUDIS QUE HO AVALEN...
MOSTRAREM EL DOCUMENT DE LA DGT (2013)
![Page 14: A PEU A L'ESCOLA](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022020105/5599a0df1a28abe0758b47ca/html5/thumbnails/14.jpg)
AQUEST MATEIX ANY, 2013 ES PUBLICA AQUEST DOSSIER,
AMB LA COL.LABORACIÓ DE MARTA ROMÁN(GEA 21)
![Page 15: A PEU A L'ESCOLA](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022020105/5599a0df1a28abe0758b47ca/html5/thumbnails/15.jpg)
QUINS SÓN ELS PRINCIPALS OBJECTIUS?
![Page 16: A PEU A L'ESCOLA](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022020105/5599a0df1a28abe0758b47ca/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: A PEU A L'ESCOLA](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022020105/5599a0df1a28abe0758b47ca/html5/thumbnails/17.jpg)
QUINS AGENTS HI PARTICIPEN?
![Page 18: A PEU A L'ESCOLA](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022020105/5599a0df1a28abe0758b47ca/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: A PEU A L'ESCOLA](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022020105/5599a0df1a28abe0758b47ca/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: A PEU A L'ESCOLA](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022020105/5599a0df1a28abe0758b47ca/html5/thumbnails/20.jpg)
QUINES ACCIONS EDUCATIVES S’EN DERIVEN?(Entre altres..)
![Page 21: A PEU A L'ESCOLA](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022020105/5599a0df1a28abe0758b47ca/html5/thumbnails/21.jpg)
1.PARTICIPACIÓ CIUTADANA (CONSELL D’ALUMNES)
2.ANÀLISI I PROPOSTES SOBRE L’ESPAI PÚBLIC.
3. ANÀLISI DE LES PAUTES DE MOBILITAT
(EMMARCAR LES ACCIONS QUOTIDIANES DINS UN MARC
D’ACCIÓ COL.LECTIVA)
4. APRENDRE A ANAR AMB CALMA I COMPARTIR EL CAMÍ
AMB ELS AMICS.
![Page 22: A PEU A L'ESCOLA](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022020105/5599a0df1a28abe0758b47ca/html5/thumbnails/22.jpg)
QUINES AVANTATGES I INCENTIUS S’EN DERIVEN?
![Page 23: A PEU A L'ESCOLA](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022020105/5599a0df1a28abe0758b47ca/html5/thumbnails/23.jpg)
1.INCREMENTAR L’AUTONOMÍA INFANTIL.
2.RETROBAR EL PLAER DE CAMINAR, ARRIBAR PELS SEUS PROPIS MEDIA A
L’ESCOLA.
4. CREAR NOUS HÀBITS SALUDABLES, FUGIR DEL SEDENTARISME I LES
PRESSES
3. ANAR CONSTRUINT UN ENTORN PROPER A L’ESCOLA MÉS “RELAXAT”.
![Page 24: A PEU A L'ESCOLA](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022020105/5599a0df1a28abe0758b47ca/html5/thumbnails/24.jpg)
ALGUNES FRASES REFERIDES AL TEMA QUE ENS OCUPA...
(Paraules d’un pedagog que ha treballat molt pels infants i les seves necessitats...)
![Page 25: A PEU A L'ESCOLA](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022020105/5599a0df1a28abe0758b47ca/html5/thumbnails/25.jpg)
Sortir de casa, recórrer els carrers en solitari, conèixer-ne l’ambient, és una necessitat
important per al creixement no sols social, sinó també cognitiu, de l’infant…Cada vegada
més, en comptes de desplaçar-nos el que fem és traslladar-nos d’un lloc a un altre... Capficats en
aquestes preocupacions, intentem arribar com més aviat millor al nostre lloc de destinació.
Una ciutat on els infants són al carrer és una ciutat segura, no sols per a ells, sinó també
per a les persones grans i els minusvàlids, per a tothom. La seva presència anima altres
infants a imitar-los, i representa un fre per als cotxes i altres perills externs.
(Francesco Tonucci - FRATO)