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Interpretación del Rorschach
Felipe Vallejo
Psicometría II(2013)
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Consideraciones
• Diferentes niveles y aproximaciones• Rorschach como evaluación “Banda
Ancha”. • Considera las relaciones y las
configuraciones de las variables.• Análisis secuencial y paralelo; local (una
respuesta en una lamina) y global.• Considera aspectos cuantitativos y
cualitativos.
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Consideraciones• Validez del protocolo: ¿R <14?Ocultamiento, depresión, limitaciones cognitivas o
deterioro patológico?• Consideraciones de la demanda y antecedentes.• Lectura y análisis cualitativo de respuestas, su
codificación, valor y “patognomónico”. • Generación de hipótesis y conceptualización por
agrupaciones.• Elección de secuencia del análisis.• Eliminación y ajuste de hipótesis (estrategias de
análisis).• Fase del informe• Restricciones y utilidad: funcionamiento actual de S,
planificación y eval. de TRT, decisiones en ámbitolaboral.
• Recetas de cocina y programas.
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Grandes dimensiones
Sección principal
Estructurasy estilos constituyentesestables y situacionales
Tríada cognitiva
Agrupación I
Ideación
(pensamiento)
Mediación(percepción)
Procesamiento
Atención, esfuerzo,
economía, capacidad
Mundo socio-afectivo
Agrupación II
Afectos
modulación
I
Interpersonal
relaciones
Autopecepción
autoimagen
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Sección principal y cuadrilatero
• R (número de respuestas)• EB: Erlebnistypus M:SumPondC (recursos) • EA: Experiencia accesible M+SumPondC
• eb: FM+m : sumSombreados + acrom (C’)(estimulacion sufrida o sobrecarga mental)• es : suma de ambos lados del eb
• Adjes: es con máximo 1m y 1 Y.
• D: EA-es buscado en Tabla (Nivel d e so becarga psíquica)• AdjD: Idem con puntaje D• Estrés situacional: relación D/adjD• FM,m,C’,T,V e Y
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Cuadrilátero (conceptual)
Ideación Afectos
Ego sintónicas M SumPondC
FC: CF C CnEgo distónicas FM m C’ , V, T, Y.Coartación/Dilatación de EB (Tipo Vivencial):
Coartado: cualquiera de los lados tiende a cero (0o 1).
Dilatado: Cualquiera de los lados sobrepasa unaDT la norma.
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Sección principal
• R 14-30• L Lambda (F/R-F) Grado de permebilidad/simplificación
a la estimulación Mediana 0,75, pro 0.96, DT=0,7• EA Experiencia accesible M+SumPondC [3-9]
• EB Erlebnistypus M:SumPondC• Introversivo, extratensivo o ambigual.• Coartativo: Uno o ambos lados son = 0• Dilatado: Uno o ambos lados elevados (cercanos a 10)• EA≤10, la diferencia debe ser ≥2
• EA mayor a 10 la diferencia debe ser >2 (al menos trespuntos)
• EBper: alcanza valor de 2,5 implica estilo rígido
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Tipo Vivencial(sección principal)
Introversivo Extratensivo
Demora en toma dedecisiones.
Menos ensayo y error.
Tolera mal errores
Menos afectos en las
decisiones.+ comando delpensamiento
+ vida interior
+ influencia de los afectos
+ fto. por ensayo y error
+ Tolerancia a los errores+ orientados al mundoexterno
+ sugestionables
+ prácticos
Sistemas lógicos másimprecisos
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Ambigual
• Menos eficaz.• Más vulnerable a conflictos inter e intra
personales.• Más inestables.• Menos estrategias consistentes, más
vacilantes.
• Más consumo energético.• Más operaciones, más tiempo y más
errores que los otros estilos (definidos)
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Estimulación sufrida
• eb: FM+m : sumSombreados + acrom (C’) • es suma de ambos lados del eb• FM: conciencia de necesidades instintivas,
distracción.• m: percepción de ambiente como amenazante y
pobre sensación de control, impulsividad ideac.• V: autocrítica dolorosa• T: necesidades de contacto físico• Y: sensación de angustia y/o indefensión.• C’: contención de dolor emocional y/o guardarse
las emociones dolorosas, depresion.
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Lamda L
• Implica la variedad de dimensiones, variables oaspectos que la persona considera en suexperiencia e interacción con el mundo externo
e interno. El lambda bajo implica sujetos máscomplejos y/o vulnerables. Es necesarioanalizar los determinantes que explican eldescenso de Lambda.
• Lambda alto implica sujetos más descuidadosen el procesamiento de la información.“simplifican” la experiencia.
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Puntaje D
• D: EA-es (en tabla)• Implica la disponibilidad de recursos v/s el grado de
vulnerabilidad al estrés de la persona evaluada(ACTUAL).
• Se espera que D sea igual o mayor que 0, si es positivo,sugiere una adecuada disponibilidad de recursos.
• Si D < 0 o negativo, supone que el sujeto estásufriendo de estrés, sin embargo es necesario buscarla fuente en los determinantes, y analizar si este essituacional.
• (FM, m;V,T,C’ o Y) y en la estructura de losdeterminantes de FC:CF, C
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Puntaje D ajustado
• Al limpiar Adjes el exceso de m e Y, sabemos siel grado de estrés evidenciado por un puntaje Dbajo es situacional o crónico (estructural). El D
adj. debería elevarse si el estrés es situacional.De no ser así y siendo Dadj bajo (negativo), laimpulsividad, sobrecarga o sufrimiento soncrónicos.
• Dadj es un índice de la tolerancia habitual orutinaria.
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Afectos (agrupación II)
• FC : CF+C (Modulación-impulsividad emoc.) FC debeser 0 o > en adultos
• C pura, presencia de respuestas implulsivas en loemocional
• SumC’ : sumPondC. Balance de la afectiviudad disfórica(sum C > C`)
• Afr Proporción afectiva (Rlam VIII a X / RLam I a VII).Tedencia a buscar y responder ante situaciones socio-
emocionales.• S: negativismo, rabia, opisicionismo.• DM/R o Complj/R: Complejidad psicologica. (0,25)• CP: Compensación maniaca.
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Autopercepción• Índice de egocentrismo y reflejos: 3r+(2)/R. Autocentramiento, bajaautoestima si esta bajo el rengo.• MOR. Autoimagen con componentes negativos o dañados.• V, FD Autocritica menos o mas racional• Fr, rF, Componentes narcisistas o de sobre valoración de su mismo.• An,Xy. Preocupación por aspectos corporales o de salud.
• Cont. Humanos H: (H),Hd,(Hd)• Cont. con FQ-• Movimientos con FQ- y CC.EE• Índice de intelectualización y Hx.• Sx. Preocupaciones sexuales, dano en la autoimagen sexual.
Sobre-libidinización de zonas corporales.• Contenidos regresivos.• Contenidos desvitalizados. Autoimagen desvitalizada (EQZ)• DV (verbalizaciones inusuales)
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Interpersonal
• COP <2: tendencia a no esperar ayuda o colaboración. AG >3 tendencia comportarse de manera agresiva. PER(>3) inseguridad de autoimagen, defensivo en ella.
• Fd y T>1: dependencia interpersonalCDI positivo
• a:p (pasividad interpersonal) p >a+1• I. Aislamiento (Bt+2Cl+Ge+La+2Na)/R• H: (H),Hd,(Hd) < 4:1 Concepto mas maduro o total de los
demas, con partes buenas y malas.• (H),(Hd):(A),(Ad). Percepcion desconfiada, fantaseosa o
infatilizada de los demas.• H+A : Ad+Hd• Movimiento con (2).• Contenidos amenazantes y fobígenos
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GHR y PHR
• GHR+PHR ≥ 3 para análisis.
• ≤3 pobreza de intereses.
• PHR≥GHR actuación con menos eficacia y
adaptabilidad interpersonal. Tiende a ser percibidamenos favorablemente por otros.
• El aumento de PHR progresivamente puede implicarproblemas en la autoimagen y/o en las representacionesde los demás o expectativas en las relaciones. Estodependiendo de las variables especificas que expliquendicha elevación.
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Procesamiento
(tríada cognitiva I)• Lambda (superficialidad perceptiva)• Zf esfuerzo de procesamiento, iniciativa del… • Zd (hiper o hipo incorporador) Cuidado, suspicacia o desatención
en la exploración.• W:D:Dd (tipo aperceptivo) D>W>Dd
• W, abstracción, metas planeación.• D, enfoque mas practico e inductivo.• Dd, enfoque mas detallista, nimio y circunscrito(peculiar).• W:M (índice de aspiraciones) 2:1 Ver EB W= ambiciones, metas:
M=recursos. M mayor= depresivo. Aumento desproporcionado deW, charlatan o ambicioso.
• DQ+ (riqueza elaboración conceptual)• DQv inmadurez conceptual• DQv/+ Esperable en Adolescentes. Esfuerzo por sofisticación sin
la madurez.
• Secuencia Loc Ordenada, suelta. Predictibilidad del abordaje a larealidad, inductivo (D), deductivo (W), obsesivo (Dd).
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Mediación (tríada cognitiva II)
• Lambda
• OBS
• P Convencionalidad perceptiva
• Calidad Formal FQ• X+% = FQ+ y FQo,
• Xu%,X-%,S-%)
• XA%= (X+)+ (Xu%)
• Niveles de distorsión de FQ-
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Mediación (tríada cognitiva II)
continuación • Ubicaciones de las FQ-
• Homogénea: nivel habitual…
• En las 3 primeras lam. Dificultades para abordar
la tarea, adaptarse, iníciales.• En las cromáticas: asociadas a situaciones
emocionales.
• Solo al inicio de cada lam: precipitación• Como última respuesta: fatiga o fingimiento.
• Aisladas: dificultades para “temática” activada
según la lamina en particular.
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Ideación (tríada cognitiva III)
• EB introversivo y Ebper (es más “marcado”).
• Análisis lado izquierdo de eb (FM,m)• Índice de Intelectualización: 2AB+Art+Ay• a:p : Rigidez ideacional si:
- La suma es 4 y el valor de uno es mas del doble (rigidez).
- La suma es >4 y un lado es dos o tres veces mayor.- Si un lado es >3 veces el del otro: set casi imposible demodificar .
• Ma:Mp. Ma<Mp+1: Refugio en la fantasía.
• MOR: Elementos negativos en la autoimagen.• Análisis de códigos especiales críticos• Calidad formal y niveles (CC.EE) de las M
• Análisis cualitativo de las M- (M con FQ neg o MQsin).