a) datos informativos±o/ingles i.pdf · información del libro y libro de trabajo. trabajo...

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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

CARRERA: ECONOMIA

A) DATOS INFORMATIVOS

FACULTAD: Ciencias Económicas

CARRERA: Economía DOMINIO: Desarrollo local y emprendimiento socio-economico

sustentable

Asignatura Ingles I Campo de formación: Comunicación y lenguaje

Horario paralelo:

Plan de estudios: Horas semanales

presenciales: 4 Horas de aplicación

del aprendizaje:

Horas de Trabajo

Autónomas : 6

Prerrequisitos: N/A Código: 307

Correquisitos: Nivel: 1

Período académico: 2016-2017 N° Créditos: 2 Ciclo: 1

DOCENTE:

Título posgrado:

Horas de Tutoría: 2

Horario Tutorías:

Horas de Investigación:

8

Horas de Gestión Académica:

10

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B) JUSTIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL SYLLABUS EN EL CAMPO DE FORMACIÓN

Breve Justificación de los contenidos del Syllabus:

Aportes Teóricos Aportes Metodológicos Aporte a la comprensión de los problemas

del Campo Profesional Contextos de Aplicación

El conocimiento del idioma inglés es cada vez más necesario como formación profesional en el mundo globalizado y competitivo, así como en la formación académica y personal. Esta materia prepara a los estudiantes con una base sólida del idioma a través del conocimiento previo y la nueva información para, a través de las diferentes actividades realizadas en clases y con la práctica del

Esta asignatura corresponde al área de Formación Básica, siendo de carácter Teórico-Práctico y de acuerdo al Marco Común Europeo de Referencia para Idiomas, CEFR en sus siglas en inglés. Este establece una serie de niveles para todas las lenguas a partir de los cuales se favorece la comparación u homologación de los distintos títulos emitidos por las entidades certificadas. Esta materia desarrolla el idioma a nivel principiante (Beginners o A1 de acuerdo al CEFR) que desarrolla la comprensión auditiva, lectora, interacción oral y expresión oral y la expresión escrita de los estudiantes, en conjunto con la aplicación de competencias específicas de cada unidad de estudio. Este nivel abarca el desarrollo de las siguientes habilidades en el idioma: • Comprensión Auditiva Reconocer palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente, relativas a sí mismo, a su familia y a su entorno inmediato cuando se

. El conocimiento del idioma inglés es cada vez más necesario como formación profesional en el mundo globalizado y competitivo, así como en la formación académica y personal. Esta materia prepara a los estudiantes con una base sólida del idioma a través del conocimiento previo y la nueva información para, a través de las diferentes actividades realizadas en clases y con la práctica del estudiante a través de los diferentes recursos que posee el material de estudio, pueda comprender textos sencillos en los primeros niveles y textos técnicos concernientes a su carrera, en los últimos niveles, los que servirán para brindar al futuro profesional de esta carrera con una herramienta para mantenerse actualizado en su área de especialización al poder leer y comprender información en este idioma.

• Comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente así como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades

de tipo inmediato.

• Presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar información

personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que

conoce.

• Relacionarse de forma elemental siempre que su

interlocutor hable despacio y con claridad y esté dispuesto a cooperar.

• Seleccionar vocabulario del idioma inglés de manera apropiada. • Manejar el idioma inglés de acuerdo al contexto laboral.

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estudiante a través de los diferentes recursos que posee el material de estudio, pueda comprender textos sencillos en los primeros niveles y textos técnicos concernientes a su carrera, en los últimos niveles, los que servirán para brindar al futuro profesional de esta carrera con una herramienta para mantenerse actualizado en su área de especialización al poder leer y comprender información en este idioma.

habla despacio y con claridad. • Comprensión Lectora Comprender palabras y nombres conocidos y frases muy sencillas, por ejemplo las que hay en letreros, carteles y catálogos. • Interacción Oral Puede participar en una conversación de forma sencilla siempre que la otra persona esté dispuesta a repetir lo que ha dicho o a decirlo con otras palabras y a una velocidad más lenta y ayude a formular lo que intenta decir. Plantea y contesta preguntas sencillas sobre temas de necesidad inmediata o asuntos muy habituales. • Expresión Oral Utilizar expresiones y frases sencillas para describir el lugar donde vive y las personas que conoce. • Expresión Escrita Ser capaz de escribir postales cortas y sencillas, por ejemplo para enviar felicitaciones. Sabe rellenar formularios con datos personales, por ejemplo nombre, nacionalidad y dirección en un formulario de registro.

• Decidir material de lectura actualizado para mejora profesional. • Aplicar los conceptos aprendidos en clase relacionándolos con la realidad. • Identificar los diferentes recursos aprendidos para mejorar su lenguaje. • Decidir con eficiencia en los grupos de trabajo. • Integrar a los miembros del grupo y formar equipos de trabajo eficientes. • Autogestionar el proyecto ético de vida acorde con las necesidades vitales, las oportunidades y limitaciones del medio • Saber trazar metas a corto, mediano y largo plazo, tomando en cuenta los factores de la incertidumbre con ética. • Generar y ejecutar creativamente proyectos relacionados a lo estudiado en

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clases.

C) PROPÓSITOS Y APORTES AL PERFIL DE EGRESO

PROPÓSITOS APORTES AL PERFIL DE EGRESO: CAPACIDADES INTEGRALES Y/O COMPETENCIAS, LOGROS O

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DEL SYLLABUS RELACIONADOS CON EL CAMPO DE ESTUDIO Y OBJETIVOS DE LA CARRERA:

GENÉRICAS DE LA UG

ESPECÍFICAS DE LA CARRERA LOGROS DE APRENDIZAJE ÁMBITO

Esta materia desarrolla el idioma a nivel principiante (Beginners o A1 de acuerdo al CEFR) que desarrolla la comprensión auditiva, lectora, interacción oral y expresión oral y la expresión escrita de los estudiantes

DEL APRENDIZAJE

Intelectual

Aprender a pensar de forma estratégica en la solución de problemas Buscar información más allá de las preguntas rutinarias o de los requerimientos del trabajo.

Construir y probar las hipótesis de cómo funciona el lenguaje. Saber aplicar las estructuras gramaticales, vocabulario y contexto conversacional lógico con pertinencia y precisión.

Resolver los problemas planteados por una determinada situación, con eficiencia, eficacia, efectividad y equidad.

CO

NO

CIM

IEN

TOS

5

Laboral

Saber trabajar en distintas organizaciones en condiciones estresantes manteniendo bajo control las propias emociones. Crear permanentemente un clima que favorezca el desarrollo personal y social de los miembros de la organización

Aprender a utilizar el Idioma como herramienta de trabajo. Integrar las destrezas aprendidas y aplicarlas en el área laboral.

Aprender a actualizarse permanentemente en su campo profesional y de manera interdisciplinaria

HA

BIL

IDA

DES

6

Personal

Valorar las propias capacidades, decisiones y opiniones en forma realista y crítica. Adaptarse con facilidad a contextos y condiciones cambiantes

Integrar y organizar coherentemente conocimientos en Ingles. Aprender a valerse por sí mismo a través del conocimiento del Idioma

Aprender a pensar por sí mismo de forma crítica y autocritica

VA

LOR

ES Y

AC

TITU

DES

7

D) UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:

UNIDAD # 1: English around the world

OBJETIVO:

CONTENIDOS: CONOCIMIENTOS A DESARROLLAR

ACTIVIDADES DE ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE

TIEMPO DE APRENDIZAJE

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

INTERACCIÓN DIRECTA CON EL PROFESOR

APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN

TRABAJO AUTÓNOMO TIPO MÉTODOS, TECNICAS E INSTRUMENTOS

Pre-Requisito:

Conocimientos

Básicos

Comunicación oral individual, en parejas y en grupos. Role play. .

Completar información del libro y libro de trabajo.

Trabajo individual, en equipo, colaborativo y cooperativo

Prácticas y experimentación

Estudio de casos Libro y Cuaderno de trabajo OpenMind Level 1,

Co-requisito: Elementary Level II

Lluvia de ideas, motivar participación, utilizar grabadora.

Hacer correcciones en pizarra, parejas, grupos

Exposiciones orales, dominio y pertinencia

Reconstrucción del conocimiento

Clase Magistral Pizarra, marcadores de colores, grabadora, CDs.

Explicar palabras claves en vocabulario, lecturas, instrucciones, etc

Utilizar CD y website.

Participación en Clase


Estudio de casos Gráficos, fotocopias, diapositivas, Laptop, Infocus, acceso a sitio

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web.

Lecturas, prácticas de conversaciones, tareas, etc

Reconstrucción de saberes

Clase Magistral Aula con facilidades para uso de equipos.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 1

CONTENIDOS PRODUCTOS ACADÉMICOS

ESPERADOS

RESULTADOS Y ESTÁNDARES DE PRESENTACIÓN

GESTIÓN FORMATIVA (30%)

GESTIÓN PRÁCTICA Y AUTONOMA

(30%)

ACREDITACIÓN Y VALIDACIÓN

(40%)

Pre-Requisito: Conocimientos Básicos Co-requisito: Elementary Level II

Aprenderá técnicas efectivas de comprensión del idioma. Estudiará las reglas gramaticales y de comunicación efectiva y participará en diálogos y conversaciones. Comprenderá las diferentes reglas y sus excepciones, para gramática y pronunciación.

Seleccionar vocabulario del idioma inglés de manera apropiada. Manejar el idioma inglés de acuerdo al contexto laboral. Decidir material de lectura actualizado para mejora profesional.

Trabajo individual, en equipo, colaborativo y cooperativo Exposiciones orales, dominio y pertinencia Participación en clase

Individual

Examen

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Aprenderá técnicas de estudio del idioma.

Aplicar los conceptos aprendidos en clase relacionándolos con la realidad. Identificar los diferentes recursos aprendidos para mejorar su lenguaje. Decidir con eficiencia en los grupos de trabajo.

UNIDAD # 2: What do you do?

OBJETIVO:







TRABAJO AUTÓNOMO TIPO MÉTODOS, TECNICAS E

INSTRUMENTOS

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Pre-Requisito:

Conocimientos

Básicos

Comunicación oral individual, en parejas y en grupos. Role play.



Producción de saberes

Resolución de problemas Libro y Cuaderno de trabajo OpenMind Level 1.

Co-requisito:

Elementary Level II






Explicar palabras claves en vocabulario, lecturas, instrucciones, etc.


Participación en clase


Resolución de problemas Gráficos, fotocopias, diapositivas, Laptop, Infocus, acceso a sitio web.

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Lecturas, prácticas de conversaciones, tareas, etc.





ESPERADOS




(30%)


(40%)

12


Aprenderá técnicas efectivas de comprensión del idioma. Estudiará las reglas gramaticales y de comunicación efectiva y participará en diálogos y conversaciones. Comprenderá las diferentes reglas y sus excepciones, para gramática y pronunciación. Aprenderá técnicas de estudio del idioma.

Seleccionar vocabulario del idioma inglés de manera apropiada. Manejar el idioma inglés de acuerdo al contexto laboral. Decidir material de lectura actualizado para mejora profesional.

Aplicar los conceptos aprendidos en clase relacionándolos con la realidad.

Identificar los diferentes recursos aprendidos para mejorar su lenguaje.


Investigación

Examen

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UNIDAD # 3: Down Time

OBJETIVO:








INSTRUMENTOS

Pre-Requisito:

Conocimientos

Básicos





Resolución de Problemas Libro y Cuaderno de trabajo OpenMind Level 1.

Co-requisito:

Elementary Level II


Hacer correcciones en pizarra, parejas,

grupos








Resolución de problemas Gráficos, fotocopias, diapositivas, Laptop, Infocus,

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acceso a sitio web.



ESPERADOS




(30%)


(40%)

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Aprenderá técnicas efectivas de comprensión del idioma. Conocerá los diferentes estilos de comprensión del lenguaje Comprenderá las diferentes reglas y sus excepciones, para gramática y pronunciación.

Seleccionar vocabulario del idioma inglés de manera apropiada.

Manejar el idioma inglés de acuerdo al contexto laboral. Decidir material de lectura actualizado para mejora profesional. Aplicar los conceptos aprendidos en clase relacionándolos con la realidad.

Identificar los diferentes recursos aprendidos para mejorar su lenguaje. Decidir con eficiencia en los grupos de trabajo.


Investigación

Examen

16

UNIDAD # 4: Day in, Day out

OBJETIVO:








INSTRUMENTOS

Pre-Requisito: Conocimientos Básicos





Resolución de problemas Libro y Cuaderno de trabajo OpenMind Level 1,












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Lecturas, practicas de conversaciones, tareas, etc.





ESPERADOS




(30%)


(40%)

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Pre-Requisito: Conocimientos Básicos: Co-requisito: Elementary Level II

Aprenderá técnicas efectivas de comprensión del idioma. Estudiará las reglas gramaticales y de comunicación efectiva y participará en diálogos y conversaciones. Conocerá los diferentes estilos de comprensión del lenguaje Aprenderá modelos de trabajo en grupo.

Manejar el idioma inglés de acuerdo al contexto laboral. Decidir material de lectura actualizado para mejora profesional.

Aplicar los conceptos aprendidos en clase relacionándolos con la realidad. Identificar los diferentes recursos aprendidos para mejorar su lenguaje.

Decidir con eficiencia en los grupos de trabajo.

Integrar a los miembros del grupo y formar equipos de trabajo eficientes


Investigación

Examen

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UNIDAD # 5: Here, there, and Everywhere!

OBJETIVO:








INSTRUMENTOS

Pre-Requisito: Conocimientos Básicos: Pre-requisito





Estudio de casos Aula con facilidades para uso de equipos.






Clase Magistral Gráficos, fotocopias, diapositivas, Laptop, Infocus, acceso a sitio web.





Resolución de problemas Libro y Cuaderno de trabajo OpenMind Level 1,

20


Pizarra, marcadores de colores, grabadora, CDs.



ESPERADOS




(30%)


(40%)

Pre-Requisito: Conocimientos Básicos: Pre-requisito Co-requisito: Elementary Level II




Aplicar los


Investigación

Examen

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conceptos aprendidos en clase relacionándolos con la realidad. Identificar los diferentes recursos aprendidos para mejorar su lenguaje.


UNIDAD # 6: Different Strokes

OBJETIVO:








INSTRUMENTOS

22

Pre-Requisito:

Conocimientos

Básicos





Estudio de casos Pizarra, marcadores de colores, grabadora, CDs.






Clase Magistral Libro y Cuaderno de trabajo OpenMind Level 1,





Resoluciòn de problemas Gráficos, fotocopias, diapositivas, Laptop, Infocus, acceso a sitio web.

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Aula con facilidades para uso de equipos.



ESPERADOS




(30%)


(40%)

24








Investigación

Examen

25

UNIDAD # 7: You have Talent!

OBJETIVO:








INSTRUMENTOS

Pre-Requisito:

Conocimientos

Básicos













Utilizar CD y

website.




26


Aula con facilidades para uso de equipos



ESPERADOS




(30%)


(40%)

27

Pre-Requisito:

Conocimientos

Básicos

Co-requisito:

Elementary Level II


Manejar el idioma inglés de acuerdo al contexto laboral.

Decidir material de lectura actualizado para mejora profesional.

Aplicar los conceptos aprendidos en clase relacionándolos con la realidad. Identificar los diferentes recursos aprendidos para mejorar su lenguaje. Decidir con eficiencia en los grupos de trabajo.


Investigación

Examen

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UNIDAD # 8: Shopping around.

OBJETIVO:








INSTRUMENTOS

29

Pre-Requisito:

Conocimientos

Básicos
















Resoluciòn de problemas Gráficos, fotocopias, diapositivas, Laptop, Infocus, acceso a sitio web.



30



ESPERADOS




(30%)


(40%)

Pre-Requisito:

Conocimientos

Básicos

Co-requisito:

Elementary Level II


Decidir material de lectura actualizado para mejora profesional. Aplicar los conceptos aprendidos en clase relacionándolos con la realidad. Identificar los diferentes recursos aprendidos para mejorar su lenguaje. Decidir con eficiencia en los grupos de trabajo. Integrar a los miembros del grupo y formar equipos de trabajo eficientes.


Investigación

Examen

31

UNIDAD # 9: Let´s eat

OBJETIVO:








INSTRUMENTOS

Pre-Requisito:

Conocimientos

Básicos


Completar información del libro y libro de trabajo



Estudio de casos Pizarra, marcadores de colores, grabadora, CDs







32

Explicar palabras claves en

vocabulario, lecturas,

instrucciones, etc.




Resolución de Problemas Gráficos, fotocopias, diapositivas, Laptop, Infocus, acceso a sitio web.





ESPERADOS




(30%)


(40%)


Aprenderá técnicas efectivas de comprensión del idioma. Estudiará las reglas gramaticales y de comunicación efectiva y participará en diálogos y conversaciones.


Trabajo individual, en equipo, colaborativo y cooperativo Exposiciones orales, dominio y pertinencia

Investigación

Examen

33

Conocerá los diferentes estilos de comprensión del lenguaje Aprenderá modelos de trabajo en grupo.




UNIDAD # 10: Speaking of the Past

OBJETIVO:

CONTENIDOS: ACTIVIDADES DE ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE TIEMPO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

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CONOCIMIENTOS A DESARROLLAR INTERACCIÓN DIRECTA CON

EL PROFESOR APLICACIÓN Y

EXPERIMENTACIÓN TRABAJO AUTÓNOMO

APRENDIZAJE

TIPO MÉTODOS, TECNICAS E

INSTRUMENTOS

Pre-Requisito:

Conocimientos

Básicos





Estudio de casos Libro y Cuaderno de trabajo OpenMind Level 1,

Co-requisito:

Elementary Level II





Clase Magistral Gráficos, fotocopias, diapositivas, Laptop, Infocus, acceso a sitio web.

Participación en Clases



ESPERADOS




(30%)


(40%)

35







Investigación

Examen

UNIDAD # 11: Great Lives

36

OBJETIVO:








INSTRUMENTOS

Pre-Requisito:

Conocimientos

Básicos
















Reslucion de problemas Gráficos, fotocopias, diapositivas, Laptop, Infocus, acceso a sitio web.



37



ESPERADOS




(30%)


(40%)

Pre-Requisito:

Conocimientos

Básicos

Co-requisito:

Elementary Level II



Manejar el idioma inglés de acuerdo al contexto laboral.

Decidir material de lectura actualizado para mejora profesional.

Aplicar los conceptos


Investigación

Examen

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aprendidos en clase relacionándolos con la realidad.

UNIDAD # 12: In the near future

OBJETIVO:








INSTRUMENTOS

39

Pre-Requisito:

Conocimientos

Básicos











Clase Magistral Aula con facilidades para uso de equipos



Resolución de problemas



ESPERADOS




(30%)


(40%)

40

Pre-Requisito:

Conocimientos

Básicos

Co-requisito:

Elementary Level II







Investigación

Examen

41

E) PROYECTO DE INTEGRACIÓN DE SABERES

OBJETIVO ACTIVIDADES DE

APRENDIZAJE INTEGRACIONES CON OTRAS ASIGNATURAS

PRODUCTOS ACADÉMICOS ESPERADOS

RESULTADOS Y ESTÁNDARES

DE PRESENTACIÓN

F) BIBLIOGRAFÍA

BÁ

SIC

A

No TÍTULO DE LA OBRA Existencia en

Biblioteca Número de ejemplares

1

2

3

4

42

CO

MP

LEM

ENTA

RIA

No TÍTULO DE LA OBRA

Existencia en Biblioteca

Número de ejemplares

1

2

3

4

SITI

OS

WEB

No DIRECCIÓN ELECTRONICA / URL

1

www.mindseries.net

2

www.synonyms.net

3

www.teaching-esl-to-adults.com

4

www.visualesl.com

5

www.saberingles.com.ar

http://www.mindseries.net/

http://www.synonyms.net/

http://www.teaching-esl-to-adults.com/

http://www.visualesl.com/

http://www.saberingles.com.ar/

43

F) FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

RESPONSABILIDAD NOMBRE DEL RESPONSABLE FIRMA FECHA ENTREGA

Elaborado por:

Revisado por:

Aprobado por:

Secretaría de la carrera

a) datos informativos±o/ingles i.pdf · información del libro y libro de trabajo. trabajo...

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