LA COMUNICACIÓN COMO VIRUS:REDES SOCIALES, HERRAMIENTAS para el CAMBIO SOCIAL

Santiago de Compostela, 3-5 de mayo de 2013

ÍNDICE de CONTENIDOS

- Objetivos del curso

- A quién se dirige

- Fecha de realización

- Metodología

- Especificaciones técnicas

- Estructura

- Herramientas de comunicación

1. Objetivos del curso

Este curso está dirigido a personas que deseen profundizar en el papel de los movimientos sociales y la influencia de las redes sociales en su dinamización, integración y promoción, sin olvidar el importante papel que estas mismas redes sociales están adoptando en todos los campos de la acción social, cultural, creativa y reivindicativa.

Los temas a tratar en el curso son: grupos sociales, minorías étnicas con reducido acceso a los canales de comunicación masivos y oficiales; la gestión de una diversidad cultural que no provoque conflicto por la propia ignorancia de la cultura del “otro”; las redes como herramientas de integración de diversos colectivos que mediante su uso promueven el conocimiento mutuo y su propia comunicación; Museos, instituciones cuyo papel activo puede activar recursos ciudadanos y sociales en los que la cultura sea el elemento de cohesión; creatividad

artística y social, innovación en los medios de representación, nuevos usos de las redes 2.0 por descubrir…

Todos estos temas serán los ejes de cada uno de los grupos de trabajo donde se integraran los estudiantes.

Existe la figura de estudiantes “voluntarios” como opción personal. Estos alumnos recibirán una formación específica, a través de un webinar, que les conducirá a una doble titulación.

Los grupos de trabajo en los que los estudiantes se deberán inscribir serán los siguientes:

• Minorías

• Innovación social y cultural

• Integración

• Movimientos sociales

• Museos y redes sociales

• Creatividad e innovación

2. A quién va dirigido

Estudiantes de Ciencias de la Comunicación, Humanidades, Ciencias de la Educación, Ciencias Políticas y Sociales y en general a todos las personas que deseen conocer, ampliar y debatir el papel cada vez más relevante de las redes sociales 2.0 en las corrientes de cambio y dinamización en todos los aspectos de la sociedad.

3. Fecha de realización

Curso de 20 horas teórico – práctico presencial y fase de documentación previa.

El miércoles 24 de abril de 2013, pondremos a disposición de los alumnos una cuenta en Delicious con material didáctico referente a cada grupo de trabajo. En esa misma semana se realizará también un webinar sobre las redes sociales que vamos a usar en el curso, orientado a los que van a ejercer de voluntarios.

El curso presencial se realizará: 3, 4 y 5 de mayo de 2013.

4. Lugar de realización

Facultad de Ciencias de la Comunicación

Avda de Castelao s/n (Campus Norte) – 15.782

Santiago de Compostela

5. Metodología

El modelo didáctico oscilará entre la formación presencia y la fase de documentación, además de proponer un modelo teórico-práctico. El proceso de formación empezará en el mismo momento que el alumno se inscriba, deberá escoger uno de los seis grupos de trabajo con el cual trabajará durante todo el curso.

Podría ser que los alumnos quisieran inscribirse en un mismo grupo de trabajo. En consecuencia se establecerá un orden cronológico de inscripción hasta llenar el cupo establecido. Además, a los alumnos se les pedirá que indiquen en segunda y tercera opción, los grupos en los cuáles desearían inscribirse, en caso de quedarse sin plaza para la primera opción o la segunda.

Una vez cerrada la inscripción, el estudiante encontrará dos materiales: el común, donde contará con recursos, textos, bibliografía y el específico de su grupo, con recursos, bibliografía específica de la temática escogida.

Una vez concluida la primera fase de lectura de los materiales online, los días 11, 12 y 13 de abril, los estudiantes pasarán a la formación presencial, con ponencias, debates con los mismos ponentes y profesores, y mesas de trabajo, manteniendo la misma estructura de grupos establecida en la inscripción, dando como resultado unas conclusiones por cada uno de los seis grupos.

Estas conclusiones, juntamente con todo el material generado formarán parte del resumen y las actas del curso.

6. Especificaciones técnicas

- Fase de documentación

o Delicious

Creación de un perfil para el curso.

Creación de 8 etiquetas en total, a saber:

• 1 con el material genérico del curso.

• 1 específica para los voluntarios con la formación de “community manager”.

• 6 diferentes para cada uno de los seis grupos, los alumnos se deberán inscribir en primera, segunda o tercera opción.

o Uso de herramientas de Webinar.

- Formación presencial

o El material necesario serán 6 mesas donde los grupos puedan trabajar, papel para escribir y cartulinas donde poder apuntar las conclusiones. Además de bolígrafos y rotuladores.

7. Estructura

La estructura del curso se divide en dos partes diferenciadas pero complementarias entre ellas. Una parte virtual de preparación, de debate, de trabajo del tema específico y una parte presencial, donde oirán a un personaje relacionado con cada uno de los temas de los grupos y tendrán la oportunidad de debatir y hablar con ellos.

Eso estructura el curso de la siguiente forma:

− Formación previa , una semana, mediante los recursos de Delicious y otras herramientas opcionales.

− Formación presencial que se dividirá en tres bloques:

Viernes, 3 de mayo de 2013

10:00 – 14:00 horas

- Conferencia inaugural a cargo José Pereira Fariña, decano de la Facultad de Comunicación de la Universidad de Santiago de Compostela.

- 3 seminarios por temática con un experto (duración: 40 min.)

• Herramientas de cambio: Antonio Santos, fundador de Redworking. Articulista sobre Marketing Online, formador en Nuevas Tecnologías.

• Innovación social y cultural: Rubén Martínez, investigador y docente en UOC, ESDI y UB.

• Integración: Bruno Fernández, profesor asociado del Departamento Pedagogía Aplicada y Psicología de la Educación.

PAUSA PARA LA COMIDA

17:00 - 19:30

- 3 seminarios por temática con un experto (duración: 40 min.)

• Movimientos sociales: Amador Fernández Savater, editor de Acuarela Libros y responsable del blog “Fuera de Lugar” en la web del diario Público; emite semanalmente desde Radio Círculo el programa “Una línea sobre el mar”, dedicado a la filosofía de garaje.

• Museos y redes sociales: Rufino Ferreras y Elena Villaespesa.

Rufino Ferreras: Responsable de Desarrollo Educativo del Museo Thyssen-Bornemisza.

Elena Villaespesa: Licenciada en Administración y Dirección de Empresas y Máster en Gestión Cultural por la Universidad Carlos III de Madrid.

• Creatividad e innovación: Araceli Corbo, responsable de la Biblioteca - Centro de Documentación del MUSAC (Museo de Arte Contemporáneo de Castilla y León).

Sábado, 4 de mayo de 2013

10:00 – 14:00

• Ejemplos de iniciativas de de movimientos sociales en red:

Change.org

• Desafíos de las redes y Los soportes alternativos

Carlos Toural Bran, investigador del Grupo Nuevos Medios de la Facultad de Ciencias de la Comunicación USC

• Ciberactivismo

Yolanda Quintana, periodista. Especializada en comunicación y movimientos sociales, investiga el impacto de Internet y los medios de comunicación en el activismo.

PAUSA PARA LA COMIDA

17:00 - 19:30

- Grupos de trabajo.

coordinación general: Encarna Lago y Juan García Sandoval.

• Mediante técnicas de dinamización de grupos se desarrollarán de forma presencial los mismos seis grupos virtuales.

• Seis mesas de trabajo con los miembros del grupo, el ponente del día anterior (siempre que sea posible) o un experto, un animador y los estudiantes.

• Deberán llegar a conclusiones y plasmarlas, sobre la base de su labor previa virtual y su trabajo en debate de ese mismo día. El resultado será la evaluación de todo el curso.

• Se propondrán nuevas perspectivas por parte del ponente y el animador que permitan trabajar los temas estudiados previamente.

Domingo, 5 de mayo de 2013

10:00 – 14:00

Puesta en común de los resultados de las mesas de trabajo.

Conferencia a cargo de un evaluador (Ricard Monistrol).

A Ciegas en la Red (Encarna Lago y Ángeles Miguélez)

Evaluación general del curso.

1. Herramientas de comunicación

En las tareas de comunicación, entrarán los voluntarios digitales, que se encargarán de dinamizar la red social sobre el impacto del curso y de comunicar los resultados de cada día. En todo caso, se puede elaborar un plan de comunicación. A continuación se describen las posibles herramientas que se podrían utilizar:

- Gestores (Hootsuite, por ejemplo)

- Herramientas:

o Twitter

o Facebook (grupo y página)

o Flickr (en caso que se hagan fotografías)

o YouTube (en caso que se hagan vídeos)

o Foursquare

Coordinación:

campUSCulturae: Irene García García y Xosé A. Neira Cruz

Museos: Araceli Corbo, Rufino Ferreras, Juan García Sandoval y Encarna Lago

Asistencia Técnica: Juan Ignacio Marquez y Ricard Monistrol

PROFESIONALES IMPLICADOS EN EL ÁREA DE FORMACIÓN

Xosé Pereira Fariña, Decano de la Facultad de Comunicación de la USC.

Licenciado en Ciencias de la Comunicación, es profesor titular del Departamento de Ciencias de la Comunicación de la Universidad de Santiago de Compostela y miembro del grupo de investigación Novos Medios de la USC.

Durante tres años fue el Coordinador de Comunicación Interna e Imagen Institucional de la USC. Actualmente trabaja en varios proyectos de investigación vinculados al análisis de contenidos y a la convergencia digital entre los diferentes soportes de comunicación. Además ha prestado especial atención al periodismo digital en lengua gallega en trabajos como Xornalismo en la Blogsfera Gallega: una red sociocultural articulada en el ciberespacio.

Antonio Santos, Fundador de Redworking. Articulista sobre Marketing Online, formador en Nuevas Tecnologías.

http://antoniovsantos.blogspot.com.es/

Rubén Martínez, investigador y docente en UOC, ESDI y UB. Entre 2002-2011 trabajó en YProductions, plataforma de investigación en cultura. Miembro de ZZZINC y de la investigación Empresas del Procomún.

Bruno Fernández, Profesor asociado del Departamento Pedagogía Aplicada y Psicología de la Educación. Área de departamento de Didáctica y Organización Escolar. Universitat de les Iles Balears.

http://gte.uib.es/pape/gte/users/bfernandez

Amador Fernández Savater, va y viene entre el pensamiento crítico y la acción política, buscando siempre su encuentro. Es editor de Acuarela Libros, ha dirigido durante años la revista Archipiélago y ha participado activamente en diferentes movimientos colectivos y de base en Madrid (estudiantil, antiglobalización, copyleft, “no

a la guerra”, V de Vivienda, 15-M). Es autor de “Filosofía y acción” (Editorial Límite, 1999), co-autor de “Red Ciudadana tras el 11-M; cuando el sufrimiento no impide pensar ni actuar” (Acuarela Libros, 2008) y coordinador de “Con y contra el cine; en torno a Mayo del 68” (UNIA, 2008). Actualmente, es responsable del blog “Fuera de Lugar” en la web del diario Público y emite semanalmente desde Radio Círculo el programa “Una línea sobre el mar”, dedicado a la filosofía de garaje.

http://acuarelalibros.blogspot / www.unalineasobreelmar.net

Rufino Ferreras, responsable de Desarrollo Educativo del Museo Thyssen-Bornemisza, ocupándose entre otros proyectos, de EducaThyssen.org dentro del Área de Investigación y Extensión Educativa. Pedagogo e historiador, autor de más de una docena de libros sobre educación y docente en más de 20 países (@RufinoFerreras).

Elena Villaespesa, Licenciada en Administración y Dirección de Empresas y Máster en Gestión Cultural por la Universidad Carlos III de Madrid. Actualmente está realizando un Doctorado en la Universidad de Leicester, Reino Unido y su investigación consiste

en cómo evaluar el impacto de la web social en los museos. Además Elena trabaja como editora web en el museo Tate donde realiza analítica web y estudios de público. Previamente trabajó en el Museo Thyssen-Bornemisza gestionando la web y redes sociales de EducaThyssen.

Araceli Corbo, responsable de la Biblioteca - Centro de Documentación del MUSAC (Museo de Arte Contemporáneo de Castilla y León). Fue profesora asociada de la Universidad de León en el Área de Biblioteconomía y Documentación del 2008-2011 y la persona responsable del Centro de Documentación-Biblioteca del CASA (Centro de Arte de Salamanca). Imparte cursos, conferencias y comunicaciones sobre la relación de los museos y las Nuevas Tecnologías.

Margarita Padilla García, ingeniera informática en Dabne (www.dabne.net), cooperativa de trabajo asociado dedicada a hacer la web con software libre. Aprendió GNU/Linux y los usos sociales y políticos de las nuevas tecnologías en el centro social okupado El Laboratorio, en Madrid. Algo que en la Universidad nunca le enseñaron. En la actualidad,

y siempre con otros/as, emite un programa de radio semanal dedicado a “filosofía de garaje” (www.unalineasobreelmar.net), organiza “logins presenciales” (www.loginmadrid.net), comparte una tienda de “software libre al peso” en el mercado de San Fernando (Lavapiés) (@softwarealpeso).

Carlos Toural Bran, Licenciado en Periodismo por la Universidad de Santiago de Compostela, pertenece al grupo de investigación Novos Medios desde el año 2006. Doctor en Ciencias de la Comunicación por la Universidad de Santiago de Compostela con una tesis sobre información deportiva en España.

Yolanda Quintana, periodista. Especializada en comunicación y movimientos sociales, investiga el impacto de Internet y los medios de comunicación en el activismo. Ha publicado, entre otras obras, “Ciberactivismo: Las nuevas revoluciones de las multitudes conectadas” (Catarata, 2012) y “Sociedad, consumidores y medios de comunicación” (CEACCU, 2012).