9no grado plan anual

Centro Educativo Canindeyú SAPlan de Ciencias Naturales

Año: 2016

Grado: 9no Profesora: Barbara Susana Avalos Mes: Febrero Valores: Responsabilidad y Respeto

Tiempo Capacidad/Contenido Procedimiento/ Estrategia Indicadores Observaciones5 horas semanales1era semana:Lunes 2hsMartes 2hsViernes: 1hs

Materia y Energía Resuelve problemas sencillos referidos a la configuración electrónica de los elementos.

Diagrama de Pauling Números cuánticos Spines, ubicación niveles y

subniveles, orbitales.Resuelve problemas sencillos referidos a

Isótopo, Isóbaros, isótonos Número másico y número

atómico de los átomos.

Subrayando las palabras claves. Conceptualizando dichas palabras Procesando la información

(esquemas, mapas conceptuales y cuadros comparativos)

Mapas mentales, infografias. Categorizando los niveles y

subniveles Percibiendo las características de

los problemas Sistemas Gamificados Recursos: pagina 5 y 14 del libro

Santillana- Material elaborado por la docente blog y v-log)

Medios de Verificación: pruebas gamificadas tarea de Casa y clase

Define configuración electrónica Explica en que consiste el

diagrama de Pauling Distingue los 4 números

cuanticos Clasifica la distribución

electrónica por orbitales y subniveles

Conoce la utilidad de los orbitales

Utiliza términos técnicos referidos al contenido en la realización de las tareas

2da semana:Lunes 2hsMartes 2hsViernes: 1hs

Analiza los tipos de enlaces químicos y los modelos moleculares. Enlaces químicos: características, enlace iónico, enlace covalente, enlace metálico, modelos moleculares.

Realizando un resumen sobre la información

Resolviendo las actividades del libro

Verificando las respuestas Fichas tecnicas Presentaciones en Prezi

Mapas on line Recursos: Material elaborado por

la docente, ejercitarios elaborados por la docente Informe de Experimentaciones

Medios de Verificación: pruebas gamificadas tarea de Casa y clase, informe, bitácora, lista de cotejo.

Define enlace quimico Distingue los tipos de enlaces

quimicos Organiza en un cuadro las

formas de enlaces dobles y triples

Distingue los iones que se forman mediante los enlaces

Representa gráficamente la estructura de Lewis

Conoce la regla del octeto Utiliza correctamente el

diagrama de Pauling.


Año: 2016

Tiempo Capacidad/Contenido Procedimiento/ Estrategia Indicadores Observaciones5 horas semanales3ra semana:Lunes 2hsMartes 2hsViernes: 1hs

Materia y Energía:

Establece relación entre los estados de la materia y los cambios de estados físicos a partir de experiencias sencillas.

Estados físicos: sólido, líquido, gaseoso, plasma, Bose-Einstein; características, relaciones.

Cambios de estados físicos: fusión, solidificación, vaporización, sublimación, licuación; características, relaciones.

Conceptualizando las palabras Caracterizando los estados Relacionando los cambios de estados Aplicando las normas de seguridad

en el laboratorio Ejecutando experiencias sencillas. Elaborando informes de laboratorio. Recursos: Material elaborado por la

docente, ejercitarios elaborados por la docente Informe de Experimentaciones.

Medios de Verificación: pruebas gamificadas tarea de Casa y clase, informe, bitácora, lista de cotejo completar el libro

Describe los estados de la materia Distingue los cambios físicos Sintetiza las características principales

que se dan durante los cambios de estado de la materia

Conoce las normas de seguridad en un laboratorio.

Utiliza correctamente los materiales de laboratorio.

Presenta un informe de laboratorio.

4ta semana:Lunes 2hsMartes 2hsViernes: 1hs

Analiza la organización de la tabla periódica. Grupo; organización. Periodo; organización. Propiedades periódicas. Propiedades de los metales y no metales, símbolos.

Observación de un vídeo sobre la tabla periódica y sus propiedades

Relacionando las propiedades periódicas de los metales y no metales

Procesando la información (esquemas, mapas conceptuales y cuadros comparativos)Tabla periodica ineractiva

Recursos: Material elaborado por la docente, ejercitarios elaborados por la docente Informe de Experimentaciones

Medios de Verificación: prueba oral tarea de Casa y clase, informe, bitácora, lista de cotejo, prueba escrita.

Identifica los grupos y periodos dentro de la tabla

Describe las características de la tabla Conoce las propiedades periódicas Establece diferencias entre metales y no

metales Utiliza correctamente la tabla periódica

Grado: 9no Profesora: Barbara Susana Avalos Mes: Marzo Valores: Solidaridad


Año: 2016


Materia y energía:Resuelve problemas referidos a la energía, al trabajo mecánico y a la potencia mecánica.

Energía mecánica: cinética y potencial

Trabajo mecánicoPotencia mecánica

Procesando la información Conociendo las ecuaciones Resolviendo los problemas propuestos Aplicando las posibles vías de solución Verificando los resultados Realizando experiencias sencillas Visualizando Simuladores Infografias Sistemas gamificados.

Recursos: pagina 17 al 26 del libro Santillana Material elaborado por la docente, ejercitarios elaborados por la docente Informe de Experimentaciones.

Medios de Verificación: pruebas gamificadas tarea de Casa y clase, informe, bitácora, lista de cotejo completar el libro.

Conceptualiza energía, trabajo y potencia mecánica

Distingue los tipos de energía mecánica Conoce las ecuaciones referidas a

enegía, trabajo y potencia Comprende los enunciados para la

resolución de problemas Identifica las estrategias de solución de

problemas Obtiene los resultados corectos.


Aplica las leyes de Newton en la solución de situaciones problemáticas sencillas.

Primera, segunda y tercera ley de Newton

Resolución de problemas sencillos

Caracterizando las leyes de Newton Conociendo las ecuaciones de cada

ley Procesando la información

(esquemas, mapas conceptuales, y cuadros comparativo).

Recursos: pagina 17 al 26 del libro Santillana- Material elaborado por la docente, ejercitarios elaborados por la docente Informe de Experimentaciones


Menciona que es el sonido Explica las características de la

propagación del sonido Describe el proceso de audición Plantea posibles acciones para reducir el

nivel de contaminación acústica y las pone en practica

Menciona que practicas lleva a cabo para cuidar sus oídos

Justifica la importancia de dichas practicas


Año: 2016


Materia y energíaEjecuta experiencias sencillas de circuito eléctrico en serie y paralelo

- Circuito eléctrico: en serie y en paralelo

- Elementos de un circuito

Representando y describiendo los esquemas de circuitos

Realizando las actividades propuestas para la evaluación

Ejecutando experincias sencillas de circuito

Elaboración de informes de laboratorio

Infografias Simuladores on line Recursos: pagina 17 al 26 del libro

Santillana- Material elaborado por la docente, ejercitarios elaborados por la docente Informe de Experimentaciones.


Define circuito eléctrico Identifica los elementos de un

circuito eléctrico Describe las características de

los circuitos eléctricos Compara los circuitos en serie y

en paralelo Construye circuitos sencillos en

serie y en paralelo


Pruebas de la unidad en tres parciales.


Año: 2016

Área : Ciencias de la Naturaleza y Salud Año: 2016 Mes: abril Valores: Responsabilidad (Cumple los acuerdos tomados)


Seres vivos Determina las jerarquias taxonómicas y la nomenclatura binomial de los seres vivos.

La taxonomia Diversidad

Clasificación de los seres vivos

Elaborando resumen y sintesis Elaborando las conclusiones Verificando los resultados Sistemas Gamificados Album digital en issu Tareas en blog Fichas tecnicasPresentación en Prezi

Recursos: pagina 29 al 38 del libro Santillana- Material elaborado por la docente, ejercitarios elaborados por la docente Informe de Experimentaciones.


Define biodiversidad Explica en que conciste la

taxonomia Ordena de mayor a menor las

jerarquias taxonómicas Define nomenclatura binomial Realiza la clasificación de los

seres vivos teniendo en cuenta el sistema binomial

Investiga los nombres científicos y vulgares de algunos seres vivos


Seres vivos : Analiza las implicancias de las teorías y las pruebas de la evolución de las especies.

Teorías de la evolución Pruebas de la evolución de las

especies

Sistemas Gamificados Analisis de Videos Infografias Presentaciones en sway Debates

Redacción de ensayos Recursos: Material elaborado por la

docente, ejercitarios elaborados por la docente Informe de Experimentaciones


Distingue las teorías sobre el origen de la vida

Define evolución Conoce las teorías de la evolución Investiga las implicancias de las torías de

Lamarck y Darwin. Identifica las ideas que plantea la teoría

sintética de la evoluciónDescribe un ejemplo de los cambios graduales planteados por la teoría sintética

Tiempo Capacidad/Contenido Procedimiento/ Estrategia Indicadores Observaciones


Año: 2016

5 horas semanales4ta semana:Lunes 2hsMartes 2hsViernes: 1hs

Seres vivos :Clasifica los animales vertebrados por sus características

Clasificación de los vertebrados

Diversidad de los mamíferos

Simuladores digitales Webquest Fichas tecnicas Infografias

Fotografias descriptivas Recursos: pagina 41 al 50 del libro

Santillana- Material elaborado por la docente, ejercitarios elaborados por la docente Informe de Experimentaciones.


Describe las características de los diferentes vertebrados

Conoce las diferencias entre los invertebrados y vertebrados

Distingue los grupos de vertebrados de los invertebrados

Sintetiza las principales características de los principales grupos de vertebrados

Investiga las principales carácter´siticas de los mamíferos

Conoce los principales aparatos y sistemas de los mamíferos


Seres vivos Clasifica por sus características los órganos de los sistemas nervioso y endócrino del ser humano y los animales.

Sistema nervioso en los invertebrados y los vertebrados

Sistema endócrino en los vertebrados

Simuladores en linea Mapas menatles Oresentaciones en linea Test on line Infografias Fichas técnicas

Cuadros comparativos

Recursos: Material elaborado por la docente, ejercitarios elaborados por la docente Informe de Experimentaciones.


Diferencia las estructuras nerviosas de los vertebrados e invertebrados

Conoce la función de los órganos del sistema nervioso

Realiza un cuadro comparativo con los distintos modelos de organización nerviosa de los animales

Distingue la función del sistema endócrino

Conoce los órganos que componen el sistema endócrino

Conceptualiza hormonas


Año: 2016

Área: Ciencias de la Naturaleza y Salud Año: 2016 Mes: mayo Valores: Respeto (sabe escuchar, pide la palabra para hablar)


Seres vivos Analiza la función de reproducción celular.

Reproducción asexual: gemación, bipartición, esporulación, regeneración y partenogenesis. Carácterísticas

Sistemas gamificados Presentaciones en Gif Presentaciones en Prezi Mapas mentales Infografias

Fichas tecnicas



Define reproducción Explica en que consiste la

reproducción asexual Clasifica la reproducción asexual

según sus características Describe y ejemplifica los tipos

de reprocucción asexual. Reconoce el onjetivo de la

reproducción en los seres vivos.


Seres vivosAnaliza la función de la reproducción celular Reproducción asexual: mitosis,

citocinesis, interfase

Fichas tecnicas Infografias Mapas mentales Presentaciones en GifPresentaciones en prezi

Recursos: Material elaborado por la docente, ejercitarios elaborados por la docente Informe de Experimentaciones.

Medios de Verificación: pruebas gamificadas tarea de Casa y clase, informe, bitácora, lista de cotejo

Conoce el proceso de la mitosis Distingue los procesos de la mitosis Organiza en un cuadro las fases de la

mitosis. Distingue los organelos de las células

que actuan en la mitosis Representa gráficamente las fases de

la mitosis Fundamenta la importancia de la

mitosis en los seres vivos Utiliza correctamente los materiales

de laboratorio


Año: 2016


Seres vivos Analiza la función de reproducción celular.

Reproducción sexual Meiosis Leyes de Mendel

Entresacando las ideas principales Subrayando las palabras resaltantes Conceptualizando dichas palabras Procesando la información Elaborando resumen y sintesis Elaborando las conclusiones Verificando los resultados Trabajo en equipo, elaboración de

maquetas. Recursos: Material elaborado por la

docente, ejercitarios elaborados por la docente Informe de Experimentaciones.


Elabora álbumes con descripciones

Define reproducción sexual Diferencia reproducción asexual de la

sexual Identifica los tipos de células que dan

origen a la meiosis Reconoce que ocurre con los

cromosomas en los procesos de la meiosis

Define genética Conoce las leyes de Mendel.


Entrega de maquetas, exposiciones de grupos.


Año: 2016

Área: Ciencias de la Naturaleza y Salud Año: 2016 Mes: junio Valores: Respeto (sabe escuchar, pide la palabra para hablar)


Describe las formas de reproducción de las plantas con flores.

Mecanismos de reproducción en las plantas

Reproducción sexual de las angiospermas

Reproducción asexual

Subrayando las palabras resaltantes Conceptualizando dichas palabras Procesando la información Elaborando resumen y sintesis Elaborando las conclusiones Verificando los resultados Experimentaciones sencillas Informes de laboratorio

Sistemas Gamificados



Identifica los órganos reproductores de las angiospermas

Define polinización y agente polinizador

Conoce los mecanismos de reproducción asexual de las plantas

Establece diferencias entre multiplicación vegetativa y esporulación

Elabora un esquema con las características de las formas de reproducción asexual de las plantas

Realiza una síntesis de las partes de una flor

Distingue las partes principales de los rizomas, tuberculos y bulbos

Indica que parte de la flor se convierte en fruto

Conoce la importancia de la polinización dentro delecosistema

9no grado plan anual

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