8a como citar

25
Cómo citar Lecturas dirigidas de redacción de informes de investigación Mtro. Carlos J. Amaya G.

Upload: orlando-mendoza

Post on 26-Dec-2015

40 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: 8a Como Citar

Cómo citar

Lecturas dirigidas de redacción de informes de investigación

Mtro. Carlos J. Amaya G.

Page 2: 8a Como Citar

Tipos de citas

De paráfrasis: Cuando retomamos las ideas de otro autor, pero con nuestras propias palabras.

El texto original de S. J. Taylor y R. Bogdan dice:

En la investigación cualitativa no hay líneas guía que determinen la cantidad de datos necesarios para refrendar una conclusión o interpretación.

Cita de paráfrasis

Cuando un estudio es de tipo cualitativo no se puede hablar de un número exacto de datos para afirmar que una interpretación es válida (Taylor y Bogdan, 1987).

Page 3: 8a Como Citar

Tipos de citas

Literal o verbatim: Cuando insertamos las ideas de otro autor manteniendo la redacción original.

Ejemplos:

La variable fundamental del estudio que aquí se presenta es el juicio moral, es decir, el tipo de juicio que se hace “sobre lo bueno y lo justo de una acción” (Kohlberg, 1974, p.228).

En el periodo que se analiza, Clanchy descubre que “los documentos no inspiraban confianza” (1979, p.230). Fue preciso persuadir…

Page 4: 8a Como Citar

Tipos de citas Por mención al trabajo de otro autor: Cuando

reconocemos el trabajo de otros autores, como fundamento general para el texto que redactamos (sea por estar de acuerdo con dicho trabajo o por contrastarlo con el nuestro).

Ejemplos:

Gran parte de las dimensiones que hemos encontrado aquí, se han obtenido también en otros estudios, con otros inventarios de habilidades sociales y con otras poblaciones (Monjas, 1995; Caballo y Buela, 1988; Caballo, 1993).

Diversos estudios han señalado que las propias concepciones alternativas de los maestros sobre los temas de ciencias que deben enseñar, pueden ser uno de los orígenes de las concepciones previas que presentan los alumnos sobre estos temas (Kikas, 2004; Schoon, 1995; Trundle, Atwood y Christopher, 2002).

Page 5: 8a Como Citar

Precisión

Las citas literales se reproducen íntegramente y enseguida se coloca la fuente de donde se extrajo.

…ya que la interacción social con los sujetos objeto del estudio se considera fundamental para captar el significado que tienen para ellos sus acciones, discursos y expectativas, “aunque ese significado pueda o no ser común a todos los agentes del grupo” (Velasco y Díaz de Rada, 1997, p. 104).

Page 6: 8a Como Citar

Precisión

Las incorrecciones o errores se dejan tal como aparecen en el original; pero se coloca la palabra “[sic]” inmediatamente después de la incorrección.

El maestro dijo: “ojalá que haiga [sic] más oportunidades de trabajar con los alumnos…”

Page 7: 8a Como Citar

Precisión

Cualquier signo de puntuación que aparece en el texto de la cita, incluso las comillas, se respeta.

Page 8: 8a Como Citar

Uso de comillas

Se usan cuando se cita literalmente información de otro autor.

Ejemplo:…conviene proponer un cambio de perspectiva en donde el término difusión dé paso al de diseminación, es decir, intentar transmitir “el mensaje de que la evaluación debe depositar su germen de mejora en aquellos terrenos mejor dispuestos para hacerlo fructificar” (Tiana, 1997, p. 34).

Page 9: 8a Como Citar

Uso de comillas

De acuerdo con APA, cuando la cita es de 40 palabras o más no se usan comillas.

La cita debe distinguirse con un formato distinto al del cuerpo del texto, a lo que se llama una cita en bloque: párrafo sangrado y fuente de menor tamaño (uno o dos puntos menos que el resto del texto).

Ejemplo:…se expusieron los principios generales del paradigma educativo propugnado. En esa primera obra se define aula inteligente como una:

Comunidad de aprendizaje, cuyo objetivo principal es el desarrollo de la inteligencia y de los valores de los alumnos, que planifican, realizan y regulan su propio trabajo, bajo la mediación de los profesores, por medio de métodos didácticos diversificados y tareas auténticas, evaluados por alumnos y profesores, en un espacio multiuso abierto, tecnológicamente equipado y organizado según los principios de la calidad total en la gestión (Segovia, 1998, p. 18).

Page 10: 8a Como Citar

Modificaciones a las citas

Cuando se omiten una o varias palabras en una cita literal se colocan tres puntos entre paréntesis (…). Si la omisión es de más de dos frases se colocan tres puntos entre corchetes [...].

Ejemplo:Cuando hablamos del “actor” nos referimos siempre a un sujeto que tiene márgenes de libertad para:

Desplegar prácticas y discursos en las instituciones, para dar cuenta de la posibilidad de crear (…) y escapar a las contradicciones y a los determinismos […] El sujeto/actor atribuye a sus prácticas no sólo la posibilidad de reflejar el mundo, sino fundamentalmente la de transformarlo, aun cuando esta transformación pueda ser mínima o parcial (Frigerio et al., p. 12).

Page 11: 8a Como Citar

Modificaciones a las citas

Cuando al texto citado literalmente se le agrega alguna explicación, aclaración o comentario, éste debe insertarse encerrado entre corchetes.

Ejemplo:Cuando hablamos del “actor” nos referimos siempre a un sujeto que tiene márgenes de libertad para:

Desplegar prácticas y discursos en las instituciones, para dar cuenta de la posibilidad de crear, inventar y escapar a las contradicciones y a los determinismos. […] El sujeto/actor atribuye a sus prácticas no sólo la posibilidad de reflejar el mundo, sino fundamentalmente la de transformarlo, aun cuando esta transformación pueda ser mínima o parcial [a los ojos de otros autores] (Frigerio et al., p. 12).

Así, se establece que “un autor no puede escogerse más de una vez en una misma parte del programa, pero sí […] en dos partes diferentes” (OBI, 1999, p. 14)

Page 12: 8a Como Citar

Modificaciones a las citas Cuando se desea enfatizar una o más

palabras en una cita textual se deben utilizar cursiva y aclarar entre corchetes [cursivas nuestras]

Ejemplo:Cuando hablamos del “actor” nos referimos siempre a un sujeto que tiene márgenes de libertad para:

Desplegar prácticas y discursos en las instituciones, para dar cuenta de la posibilidad de crear, inventar y escapar a las contradicciones y a los determinismos. […] El sujeto/actor atribuye a sus prácticas no sólo la posibilidad de reflejar el mundo, sino fundamentalmente la de transformarlo [cursivas nuestras], aun cuando esta transformación pueda ser mínima o parcial [a los ojos de otros autores] (Frigerio et al., p. 12).

Page 13: 8a Como Citar

Cómo incorporarlas

Primer caso: Cuando hablamos de un autor y lo citamos literalmente o por paráfrasis, el nombre del autor y la referencia se insertan antes o después de la cita.

Ejemplos:Ken Hale (1992) planteó que la pérdida de lenguas es un asunto trascendente que ha sido tergiversado por dos actitudes inaceptables. La primera sugiere que la pérdida de diversidad es inevitable…

La pérdida de lenguas es un asunto trascendente que ha sido tergiversado por dos actitudes inaceptables. La primera sugiere que la pérdida de diversidad es inevitable, como lo indica Ken Hale (1992), porque…

Page 14: 8a Como Citar

Cómo incorporarlas En este caso se utilizan palabras como: ___

sugierepropone indica advierteseñala argumenta diceexplora discute describeplantea apunta concluye

Peter Ladefoge (1992) advierte que, desde un ángulo discrepante…

O frases como: según _____ de acuerdo con______

La pérdida de lenguas se debe a…, de acuerdo con Ken Hale (1992)

Page 15: 8a Como Citar

Cómo incorporarlas

Segundo caso: Cuando se explica un tema con las ideas de otros autores, sin integrar sus nombres al texto. La referencia se incluye al terminar la cita, sea textual o de paráfrasis

Cita de paráfrasis:Este reavivamiento se ha producido en el marco de una frágil y conflictiva coexistencia simbiótica entre el llamado proyecto central (globalización o unipolaridad) y la diversidad etnolingüística (Fishman, 1985).

Cita textual:Las demandas y acciones de las alteridades pueden experimentar un “repliegue comunitario e identitario” (Gros, 2000, p.78) si se frustran los objetivos…

Page 16: 8a Como Citar

Cómo incorporarlas

Tercer caso: Cuando la intención es dar crédito a trabajos o autores que han tratado el tema que se explica. El nombre de éstos puede o no explicitarse en el texto, pero siempre debe incluirse la referencia.

Ejemplos:

Durante ese lapso, Anderson (1923), Cressey (1932),Wirth (1928) y Zorbaugh (1929), todos investigadores de la Universidad de Chicago, produjeron detallados estudios de observación participante sobre la vida urbana…

Gran parte lde las dimensiones que hemos encontrado aquí, se han obtenido también en otros estudios, con otros inventarios de habilidades sociales y con otras poblaciones (Monjas, 1995; Caballo y Buela, 1988; Caballo, 1993).

Page 17: 8a Como Citar

Cómo incorporarlas Cita secundaria. Es cuando se cita directamente la idea de un

autor del cual no se leyó el texto original, sino que se retomó de la cita que hace otro autor al cual sí consultamos.

En texto:

De acuerdo con Teresa Montero (como se cita en Cervera, 2005) se tiene un nivel de cobertura de un 94.48% en la educación primaria.

En referencias debe aparecer Cervera.

Además, debemos considerar que "el desarrollo infantil es un proceso altamente complejo que no puede ser definido en ninguno de sus estadios sobre la base de una sola de sus características" (Vygotsky, como se cita en Wertsch, 1985).

En referencias debe aparecer Wertsch.

Page 18: 8a Como Citar

Parafrasear

Es tu interpretación de la información esencial u las ideas expresadas por aguien más en forma distinta.

Una manera legítima cuando se acompaña de información precisa), de tomar prestado de alguna fuente.

Una nueva manera de exponer más que de resumir

Page 19: 8a Como Citar

Cómo parafrasear

Métodos para parafrasear, recomendados por el Centro de Redacción de la Universidad de Wisconsin en Madison (2006)

A) Aparta la mirada de la fuente, luego escribe. Lee varias veces el texto que quieres parafrasear hasta que sientas que lo entiendes y puedes usar tus propias palabras para decírselo a alguien más. Después aparta tu mirada del original y reescribe el texto en tus propias palabras.

Page 20: 8a Como Citar

Cómo parafrasear

Métodos para parafrasear

B) Toma notas. Toma notas resumidas. Haz a un lado las notas, luego parafrasea de ellas uno o más días después, o cuando estés elaborando tu trabajo.

Page 21: 8a Como Citar

Cómo parafrasear

Métodos para parafrasear

C) Cambia la estructura. Inicia el párrafo o la oración en un lugar diferente al original. Basa tu elección según el enfoque de tu trabajo. Esto llevará a algunos cambios en las palabras del texto original o en el orden de las oraciones. Una vez que hayas cambiado la estructura, cambia las palabras por sinónimos o expresa las ideas de manera distinta, pero con el mismo significado.

Page 22: 8a Como Citar

Cómo parafrasear

Recomendación general (University of Wisconsin-Madison, 2006) Cuando interpretes un párrafo o un a idea trata

primero de entenderla como un todo, en lugar de hacer pausas para escribir ideas o frases específicas.

Sé selectivo. A menos que tu trabajo sea una paráfrasis formal, no es necesario que parafrasees el párrafo completo. En lugar de ello, elige y sintetiza sólo el fragmento que te ayude a explicar un punto específico de tu trabajo.

Page 23: 8a Como Citar

Cómo parafrasear

Recomendación general (University of Wisconsin-Madison, 2006) Piensa en lo que sería decir “en tus propias

palabras” lo que la fuente original dice, como si tuvieras que explicarlo a alguien que no está familiarizado con el tema (tu mamá, tu hermano, un amigo).

Recuerda que puedes usar citas o frases textuales del original.

Page 24: 8a Como Citar

Cómo parafrasear

Otras recomendaciones Es mejor que utilices más citas de paráfrasis que

citas textuales en tu trabajo. En un párrafo puedes parafrasear a varios

autores, siempre y cuando se refieran al mismo tema, ya sea por que coinciden en ideas, por que se contraponen o se complementan.

Page 25: 8a Como Citar

Referencias

Purdue University, Online Writing Lab (2003) Paraphrase: Write it in your own words. Recuperado el 20 de septiembre de 2006 del sitio web de Purdue University: http://owl.english.purdue.edu/handouts/research/r_paraphr.html

University of Wisconsin-Madison, Writing Center (2006). How to paraphrase a source. En Quoting and praphrasing sources. Recuperado el 4 de abril de 2007 del sitio web de University of Wisconsin-Madison: http://www.wisc.edu/writing/Handbook/QPDA_paraphrase2.html