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Oro de Indias

Carlos Villanes CairoIlustracionesIrene Fra

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74188_Oro_I?ndias:74188_Oro_Índias 11/4/12 17:48 Página 1

antes de la lectura

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Observa la cubierta y responde.

• ¿Cuál es el título del libro?

• ¿Qué argumento imaginas?

• ¿Qué tipo de embarcación aparece dibujada?

Describe un viaje en barco (real o imaginario) en el que tú seas elprotagonista, contando el tipo de barco empleado, el recorrido,incidencias del viaje...

Escribe una lista de palabras relacionadas con el mar y la nave-gación.

Explica la escena que aparece en la cubierta como si tú fueses elprotagonista.


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Lee la contracubierta y responde.

• ¿En qué año realizó Colón su primer viaje?

• ¿Qué continente descubrió?

Dibuja o busca y pega una fotografía del viaje que realizó Colón paradescubrir América.

Elige el lugar del mundo que te gustaría conocer y a las personas conlas que te gustaría ir. Después, explica qué actividades realizaríasen ese lugar: exploración, investigación, ayuda humanitaria, ecología,deporte...

• Lugar:

• Acompañantes:

• Explicación de las actividades:

Escribe el nombre de algún alimento procedente de América.


durante la lectura

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ala

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Responde.

• ¿Qué noticia esperaban con mucha ilusión Diego y Antonio?

• ¿Qué hizo su padre al descubrir que pensaban irse?

• ¿Qué plantas dijeron a los gitanos que llevaban para cumplir su plan?

• ¿Por qué les aceptaron para hacer el viaje?

Ordena numéricamente estos hechos según ocurrieron en la historia.

—¿Cómo? ¿Ya hemos llegado, tan pronto?

Era un coro muy nutrido que ayudaba a decir misa al arcediano.

—Es falso que existan monstruos marinos en la mar Océana.

—El día que encontremos al judío errante y nos pague unasdeudas, pero ahora vuestros reyes nos lo han puesto más difícil.

Los dos hermanos se miraron sin saber qué decirse, ni cómojustificar el plan que habían empezado a desarrollar.


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Relaciona cada oración con un personaje de la historia.

Se hizo aprendiz de un cicaterocirujano sangrador.

En nombre de Dios os doy mi bendición.

Queremos ir a las Indias y sembrar Antonioallí nuestras plantas.

Os aceptamos de todo corazón. Diego

Se subió al castillo de proa Cristóbal Colónde la María Galante.

—Vaya, qué bien haberte conocido. El padre

—¡Rumbo Oeste cuarta del Sudeste! El arcediano

Nos instalaremos allí y cumpliremos nuestropropósito.

Imagina que Diego y Antonio escriben una carta de despedida a suspadres y escríbela.

Queridos padres:


6

Relaciona cada palabra con su significado y escribe una oracióncon cada una de ellas. Puedes ayudarte con un diccionario.

herrar mezquino, ruin, que escatima lo que debe dar.

cicatero ajustar y clavar las herraduras a las caballerías.

huestes corte plano de una esquina.

purpurado ejército en campaña.

chaflán cardenal de la Iglesia Romana.

Coloca las palabras del cuadro en el árbol, situando una letra encada casilla, de forma que se lean siguiendo las flechas.

VISTAZO, VIVIDOR, VISIÓN, VINAGRE, VÍVERES, VINIERON,VINO, VISTO, VIVIENDA

V

I


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Señala la ruta del segundo viaje de Colón. Investiga para completarel mapa con los nombres de los lugares por los que pasan.

Resuelve el crucigrama.

13

5 4

2

6

VERTICALES

1. Perchas a las que se sujeta el extremode una vela.

2. Agarrar fuertemente.3. Palo de proa.4. Mástil que está más a popa en el buquede tres palos.

HORIZONTALES

5. Alimento natural que se consigue a travésde un proceso de tostado de diferentescereales (trigo, cebada, centeno, maíz...)

6. Parte resguardada para la carga y des-carga de embarcaciones.


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Explica.

• ¿Cómo calcularon Colón y Juan de la Cosa que faltaba poco paradivisar tierra?

• ¿Por qué decidió Colón quedarse en La Española?

• ¿Entre quiénes repartió la tierra?

• ¿Por qué se sintieron felices Diego y Antonio?

• ¿Qué alimento regalaron los nitaínos a los hermanos? ¿Cómo loelaboraban?

Relaciona.

Dominica Saint Kitts

Once Mil Vírgenes Puerto Rico

Santa Cruz Montserrat Island

San Juan Bautista Saint Croix

San Jorge Virgin Islands

Santa María de Montserrat Por ser domingo


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Explica cómo realizó Colón la fundación de la primera ciudad espa-ñola en el Nuevo Mundo y dibújalo.

Subraya en este fragmento las frases intrusas.

La mañana en que los Figueroa descubrieron con asombro que losminúsculos brotes anunciaban que se convertían en plantas saltaronde contento, dieron gracias a Dios y puestos de rodillas rezaron, y alacordarse de sus padres, también pidieron bendiciones para ellos.

Inmediatamente se lo comunicaron con gran alborozo al Almirante, yColón, entretenido en otros menesteres, dejó las cosas que estabahaciendo cerca del lugar y fue en el acto a comprobar que era verdadcuanto afirmaban los chicos.

También cayó de rodillas y lleno de alegría agradeció al cielo que esanueva tierra de las Indias pudiera acoger con generosidad las plantasllevadas del otro lado del mar.


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En cada cuadro de la primera fila hay una palabra partida en grupos deuna o dos letras, no necesariamente sílabas, fórmala de nuevo y escrí-bela. Con los cuadros de la segunda fila podrás formar dos palabras.

UE TU MP RE BA NÍ BE SO AT CH LA VA

SA RQ AG LÁ O CA LE S CO LI OL OC E IL IN

YO UE NO LD RI EL GO AL CA ÑA JA ER RE LO

TR RA CA SO DÓ MI N CA PI O HU TE GA GO

AD O BE TO DO SO LO

Descubre la palabra que no está relacionada con las demás.

relámpagos – mar – centellas – truenos – rayos

labios – indígenas – dientes – nariz – orejas – ojos

sembrar – cultivar – arar – comprar – recolectar

vainilla – coco – cacao – oro – piña – trigo

estribor – proa – babor – oeste – popa

estuario – cauce – delta – desembocadura – sol

Completa la serpiente formando una cadena con estas palabras.La última letra de cada palabra coincide con la primera de la si-guiente.

ORO, RÍOS, RAMA, ÁRBOL, OBSEQUIARON,SEMILLA, LUGAR, FRUTO, NATIVOS, SEMBRAR

Trueno

Rayo

Turquesa

F

O B

A


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Localiza en cada columna las palabras que se repiten e indicacuántas veces están repetidas. Hazlo en el menor tiempo posible.

barco nombrar semillastempestad descubrir cerealesviento hallar sembrarcentella observar trigovela descubrir hamacaolas dialogar cacaocapitán desembarcar cocogrumete otear conejoviento gritar piñarayos hallar árbolarriar descubrir cacaovendaval saltar ríocapitán observar cocotormenta hallar pobladocarabela dormir amigoviento descubrir chocolatetrueno beber cacaovela descubrir indígenacapitán escribir árbolmovimiento observar barroalmirante incluir cacaocapitán oficiar vainillaviento repartir obsequioagua observar cocoarrastrar volver mielcapitán buscar cocovela mirar árbol

Tiempo:

Abre por la página 64 tu libro de lectura y señala el número derenglón en el que se encuentran las siguientes palabras.

diez

humor

carne

crema

ceño

años

ananás

presentó


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9

Escribe V si es verdadero o F si es falso.

Cristóbal Colón decretó que Juana no es una isla.

Antonio no quería mostrar a Colón las ramas de chicle.

Sus Majestades pedían a Colón que regresara a España.

La tierra es solo de los nitaínos.

Don Cristóbal se rendía fácilmente ante las dificultades.

Guaninaya y Bituque les ofrecieron palomitas de maíz y pipasde girasol.

Los campos se llenaron de hierbajos desconocidos.

Con la calabaza se hacen guisos, sopas y jaleas riquísimas.

La caña de azúcar fue llevada de Sevilla.

Caonix y Nibagua les llevaron tomates y calabacines.

Ordena numéricamente estos hechos según ocurrieron en la historia.

—Me llamo Jimagua —explicó—. En lengua taína significa«gemelo», porque soy hermano del aire, del agua y de las cosasque pueblan la tierra.

—No, los dioses del mar no lo permiten, pero ahora, con tantosviajes, nadie sabe.

—Pero en la escudilla de Bituque había algo más.

—La yuca, señor, es una raíz tuberosa que se cosecha y luegose procesa mediante un meticuloso lavado hasta que seconvierte en comestible.

—¿Y siempre son así de grandes?


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Descubre en el texto las palabras erróneas. Después, escríbelo todocorrectamente.

En enstos días, algunas partandas de soldados descontrolados com-tenzaron a saqurelar los poblados de los amborígentes, y se produjeronvarios alternados y escartamuzas que terminaron con la muerte deindígeñas y de españoles.

A mitad del otoño de 1494, Antonio de Tormes retornó de España concuatro calaveras,muchas previsiones y una carta de los Reyes paraColón.

Completa el texto con las siguientes palabras.

girasoles – algodón – grandes – labor – Bartolomé – oroAntonio – florecer – caído – alegrías – tiempo – nativos – piñas

—Sí, son productos : tomates, calabazas,y plantones de cocos, , cacao, y eso que veis allí, alfondo, son arbustos de , que ahora ya han terminado de

, y pronto aparecerán los copos y blancos,como si hubiera una nevada.

—¡Ah! —suspiró Colón—. Este trabajo que hacéis, con el, valdrá más que el ¡Os lo digo yo!

—Gracias —dijo .

—Con que, muchachos, seguid con vuestra y dadnos

sorpresas y .


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Resuelve la sopa de letras rodeando estas palabras que aparecen enla lectura.

Descubre palabras de la lectura ordenando las letras.

CAFÍRTOAGRA GALELAT

NAENHOBURAE COCLAHOTE

BOABIQUITOERS RAMALAVILS

BAZGARNO TUSESRIPÍ

TOTEMA OVISIPRONES

CARJADACA CLAVIZESAR

LISOGPERO LARACABE

EMNAPADA NAGEINDÍ

Ordena alfabéticamente las palabras de la actividad anterior.

PIPAPALOMITAMAÍZCHICLEVEGETACIÓNTOMATECALABAZACALABACÍNVALLEACLIMATARGATORATÓN

B R A T O N Q W X V Z

N A Y T T R E C C E A

Z V A U I O P A V G S

M G C J K L Ñ L B E D

P A L O M I T A N T C

I H I A S O D B M A A

P G M Z M N F A Ñ C L

A F A A B V G C H I A

G D T E V A H I L O B

H E A R W L C N K N A

J L R P S L Z D F G Z

Q K Ñ O E E A S J H A


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Utiliza estas palabras para formar palabras nuevas. Puedes cambiarel orden de las letras y emplear solo las que necesites, pero nopuedes añadir ninguna letra.

Observa el cuadro y responde.

g 25 22 31 11 b 33

p a j 34 z z

31 b 12 13 11 14 j

j b g g 24 22 b

34 g 11 b g 13 z

24 p a b 11 14 p

j 14 31 a j 24

¿Qué números aparecen una sola vez? , y

¿Qué letras aparecen solo tres veces? , y

¿Qué número se repite en cuatro ocasiones?

¿Cuántas letras distintas hay?

¿Cuántos números y letras hay en total?

CONTINENTE

POSTERIORES

PALOMITAS

DESEMBARCADO


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Lee

dela

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1a

la14

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Contesta.

• ¿Qué llevaron los hermanos Figueroa a Cristóbal Colón cuando vol-vió a la Isabela? ¿Qué les entregó Colón?

• ¿Cómo y cuándo regresó Cristóbal Colón a España? ¿Por qué?

• ¿Qué llevaron de vuelta a España los hermanos Figueroa y Hernan-do, el hijo de Colón?

• ¿Por qué Colón no quería mostrar los productos de Indias a losReyes, a los acreedores y a los que dudaron de él?

• ¿Cuándo y cómo murió Cristóbal Colón?

Realiza un dibujo de la ceremonia de la ofrenda a los dioses con losdatos que aparecen en los capítulos 18 y 19.


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Relaciona.

Cojiba Rama que cambia de color según quienla lleve en sus manos

Papa Animalillo cuya carne es sabrosa y curaenfermedades

Quinua JudionesCuye JudíasCamote Su carne tiene el color de la yema de huevoJojoba GuindillasFrijoles Su carne es color oro y es dulcePallares Llena de vigor y fortalece los músculosAjíes Plantas mágicasCoqui Tabaco

Coloca las piezas del puzle y podrás leer un fragmento de la lectura.

♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦♦

♦ ♦ ♦♦ ♦ ♦

♦ ♦ ♦ ♦♦ ♦

♦

♦ ♦ C

H A B

P E R O ♦S I N ♦ S

B I E R

♦ ♦ N U

T I N E

♦ ♦ ♦S C UU N ♦C O N

E VN T

♦ MA B

O L ÓI A ♦T O

♦ ♦ ♦RU I Ó

LRE O

N ♦D E

♦ ♦O ♦E, ♦


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Resuelve el encadenado. Coloca estos nombres propios de arribaabajo y de izquierda a derecha en las casillas correspondientes.

JUANACOLÓNDIEGOCANOIXANTONIOFIGUEROACASTILLAPORTUGALSANTIAGOCRISTÓBAL

Localiza en el capítulo 20 de tu libro de lectura la página en la quese encuentran las siguientes oraciones.

Otros se echaron al monte como bandoleros. Pág.

Los tres entablaron buena amistad. Pág.

Esta será la última vez que vuelva a España. Pág.

En tus manos se pone roja como una brasa. Pág.

Indica en cada fila el número de veces que se repite la palabra ais-lada. Hazlo en el menor tiempo posible.

brillabanbrillaban buscaban brillar brindabanbrillaban buscaban brillaban brindaban

bailaban buscar brillaban

valerosovaleroso viajeros valentía divisaronvaledora ventolera valeroso benévolo

valeroso valedora vuestros

vecinosvecinos ventana valiente vecinosveranos veranos vecinos verduras

viento valientes vecinos

Tiempo:


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Elimina las dos letras que sobran en cada palabra y escríbelascorrectamente.

despríritus labotrígenes

descurfridizo conetragiaron

jundaiones pirohibineron

guindileilas esiclavitudo

pastatra acatólicros

manrracuyá pingeratitud

pimitentro borirascar

charcajeada sagriculetores

grenetroso peninasularo

herimantos mulaticoleor

Coloca cada letra en su lugar, siguiendo el código, para descubrir elmensaje.

a b c d e1 L G E U T

2 A S J Y M

3 I P O V D

4 F N C R

1a 3c 2b

3c 4d 1b 1d

2a 3e 3c 4b 2a 2e 1c 4d 3a 4c 3c

2d 2a 2b 1d 2b

1a 3c 2b 4a 4d 1d 1e 3c 2b 4b 1d 1c 3d 3c 2b

3b 2a 3e 4d 1c 2b

1a 1a 3c 2b 3c 2b 2e 3c 2b 1e 4d 2a 4d 3c 4b

2c 3c 3d 1c 4b 1c 2b 4a 1c 1a 3a 4c 1c 2b 2d


después de la lectura

20

Describe las ilustraciones en el orden en que aparecen en el libro.

Responde.

• ¿Qué otro título imaginas para el libro?

• ¿Te ha gustado el final? Escribe otro final para la historia.


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Describe a estos personajes.

• Los hermanos Diego y Antonio Figueroa:

• Cristóbal Colón:

• Los hermanos indígenas Caonix, Ayraguay y Nibagua:

Expresa tu opinión.

• ¿Te parece que la tarea de los hermanos Figueroa fue importante?¿Por qué?

• ¿Qué te parece lo que consiguió Cristóbal Colón? ¿Por qué?

Haz una lista con los países que conozcas del nuevo continente halladopor los descubridores, al que llamaron América.


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Recuerda la leyenda del maíz que aparece en las páginas 105 y 106y dibuja una escena de la historia.

Rodea los alimentos que conocieron los hermanos Figueroa graciasa los indígenas.

cacao lentejas coco piña

calabaza naranjas calabacín tomate

patata maíz judías nueces

vainilla pipas acelgas pimientos

coliflor guindillas boniato uvas

• ¿Cuál de los alimentos que conocieron te gusta más?


23

ficha de lecturaTítulo de la obra:

Autor o autora:

Ilustrador o ilustradora:

Número de páginas:

Colección:

Serie:

Editorial:

Año de publicación:

Edición:

Sobre la historia

El narrador es:

Tiempo en el que suceden los hechos:

Lugar donde transcurre la historia:

Sobre los personajes

Personajes principales:

Descripción de los personajes principales:

Personajes secundarios:


ficha de lecturaSobre el argumento

Situación que se plantea al comienzo de la historia:

Cómo se resuelve el problema:

El final de la historia:

Tu opinión personal

Lo que más te ha gustado:

Lo que menos te ha gustado:

El personaje que más te ha gustado:

El personaje que menos te ha gustado:

Valores que se desprenden de la lectura del libro:

Lo que has aprendido:

¿Recomendarías este libro a tus amigos? Explica por qué:

Fecha de la lectura: Firma:

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