cabo reformas en la educacin pblicaUna de ellas es econmica: educar a la gente para que sea apta para trabajar en las economas del siglo XXI,

La segunda razn es cultural: cmo otorgar a la gente una identidad cultural global, etc.La educacin aborda los problemas como los nios que no tienen inters en el colegio. si trabajabas duro, al final tendras un trabajo. Hemos de aumentar la calidad de la educacin. El sistema actual se ha quedado anticuado. Fue creado en la cultura de la Ilustracin y en la economa de la Revolucin industrial. En la primera mitad del siglo XIX, no exista la educacin pblica que ahora pagamos a travs de impuestos y que es obligatoria y gratuita para todos; este hecho fue algo revolucionario. Algunos decan que no era posible, y que los pobres no iban a aprender.El sistema se fundamenta en la idea de que la inteligencia est basada en un cierto tipo de habilidad acadmica que consiste en llevar a cabo un razonamiento deductivo (conocer de los clsicos, etc.); esto ha calado hondo en la educacin pblica. Ya seas un acadmico o no. Esto significa que mucha gente piensa que no son inteligentes porque no cumplen esta visin de inteligencia. La visin de Robinson es que este modelo ha provocado caos en las vidas de la gente, que tambin ha beneficiado a algunos, pero a la mayora no.Una epidemia moderna: hay mucha gente que sufre el denominado Trastorno por Dficit de Atencin con Hiperactividad (ADHD, por sus siglas en ingls). Robinson no dice que est cualificado para decir si existe o no una cosa como el ADHD; no obstante, hay un debate sobre ello. No es una epidemia, sino una moda mdica, en la que se medica a los nios automticamente sin una segunda opinin.Actualmente, estamos ante el periodo en el que ms estimulantes se estn usando en la historia. Con toda la informacin proveniente, entre otros, de los ordenadores, los anuncios de televisin, etc. nosotros luego penalizamos a los nios por distraerse mientras hacen algo que les aburre. El aumento de los casos de ADHD ha ido unido al incremento en el nmero de pruebas estandarizadas (exmenes). A los nios se les suministra Ritalina y Adderal, que son unas drogas muy peligrosas, para que permanezcan atentos y calmados. Se pueden observar muchos ms casos de ADHD en el este de Estados Unidos. Es una epidemia ficticia. El arte trata especialmente con la experiencia esttica, algo que cuando experimentas de forma totalmente viva lleva a tus sentidos a su punto lgido. Las drogas son todo lo contrario, duermen sus sentidos. No deberamos despertar a los nios cada da para anestesiarlos, sino para educarlos.Tal y como est planteado el sistema de educacin actual, el primer interesado es el industrialismo y todo lo que supone. Los colegios estn organizados como fbricas: campanas, clases, diferentes asignaturas, grupos por edades. Por qu? Lo ms importante que tienen en comn es eso? Los nios cambian: misma edad, diferentes asignaturas en diferentes horas del da, mejor grupos pequeos o individuales que grandes. Todo tiene que ver con la conformidad y con la estandarizacin; deberamos hacer lo contrario, deberamos cambiar el paradigma.Un pensamiento divergente (la habilidad de ver muchas respuestas posibles, pensar de forma literal) no es lo mismo que la creatividad (tener ideas originales que tienen valor). Por ejemplo: cuntos usos tiene un clip? A la gente que tiene un pensamiento divergente se le ocurren cien usos, mientras que a la gente normal solo diez. Se llevaron a cabo pruebas con 1.500 nios de guardera, y obtuvieron un resultado excelente en la prueba de pensamiento divergente: un 98%; no obstante, se volvieron a analizar a los mismos nios 5 aos despus, y el nivel haba disminuido de forma significativa.Esto muestra que todos tenemos la habilidad de pensar de forma divergente, pero con el tiempo se va deteriorando. Robinson cree que la educacin tiene un papel importante en esta en ese deterioro. El sistema est diseado para pensar que hay una sola respuesta para todo cuando en la realidad no es as. Tenemos que pensar de forma diferente con respecto a la capacidad humana, deshacernos de lo acadmico o no acadmico y darnos cuenta de que todas esas divisiones tan solo son mitos. El aprendizaje siempre es mucho mayor en grupos. Colaborar significa crecer

LOS 7 HABITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVA DE STEPHEN R. COVEYEste es un libro cuya finalidad es la de darnos las herramientas para lograr una interrelacin productiva con nuestro medio y nuestros semejantes, en 7 pasos hbitos que van desde una transformacin hasta la influencia que esta transformacin sobre nuestro medio y nuestras relaciones sociales va desde el interior hasta la influencia sobre nuestro medio.IPRINCIPIOS Y PARADIGMASEn este primer captulo se aborda el tema de los principios y los paradigmas y la forma como este puede afectar la manera de ser con problema y la solucin que le damos.Se entiende por paradigma la percepcin que tenemos de la realidad, el modelo o concepto que tenemos de determinadas situaciones casos. Esta percepcin hace que ante determinadas situaciones reaccionemos de una manera determinada. Muchas de ellas nos han sido inculcadas desde nios, tanto por la familia como por la educacin tradicional y por nuestro medio. Pero estn realmente basados en valores y principios autnticos, realmente creemos en estos principios y representan nuestros ms profundos valores.Para hallar una respuesta a ello debemos de analizar si nuestros principios se basan en la tica de la personalidad del carcter. Ellas se diferencian entre si sustancialmente porque mientras la tica de la personalidad se basa en una serie de tcnicas, habilidades, actitudes y conductas que trabajan mayormente solo la actitud mental y en ocasiones resultaban manipuladoras, la tica del carcter basa su fuerza en principios que si bien no son nuevas, tienen transcendencias a travs del tiempo y que son inamovibles como la integridad, el valor, el amor, etc. y que nos puede dar la seguridad de tomar las decisiones correctas, a si como tener una perspectiva clara de las cosas.Lo importante de los paradigmas es que nos permite percibir que hay mas de un punto de vista en las percepciones de la realidad y que no necesariamente hay un punto correcto y uno errado. Muchas veces un paradigma refleja la idea que tenemos de la realidad y esta basada en experiencias propias. Esto puede provocar que tengamos una visin limitada de la realidad, mas aun si no esta basada en principios elementales de condicin humana.Para poder realizar un cambio de paradigma ante todo se debe iniciar analizando cuales son los principios que manejamos y si estos estn acorde con los paradigmas que tenemos. Al basarnos en principios correctos y basar nuestros paradigma en ellos mejoramos aquellos aspectos en los que tenemos dficit y conseguimos soluciones a largo plazo con lo que se consigue un cambio de adentro hacia fuera. Para que se produzca este cambio es necesario tener en cuenta los 3 aspectos de los cuales se compone un hbito. Conocimiento, capacidad y deseo.Elconocimientoes el paradigma terico, el que hacer y para que. Lacapacidadnos indica el como hacer mientras que eldeseoes la motivacin, el querer hacer. Para que existan en hbitos es necesaria la existencia de estos 3 componentes.Los 7 hbitos buscan ante todo potenciar el sentido direccin de las personas para que logre, la resolucin de problemas con una efectividad mxima. Para esto se busca el equilibrio entre lo que requiere lograr y los medios con los que contamos para conseguir el objetivo (P/CP). Por ello la efectividad y el equilibrio P/CP son aplicables para cualquier objetivo que se quiera lograr fsico, econmico humano.IIVICTORIA PRIVADAEste segundo capitulo empieza con un enfoque de lo que se denomina Victoria Privada, que son los logros que se deben conseguir antes de poder interactuar de manera eficiente con el medio.Muchas veces se dice que somos un reflejo de nuestro entorno y esto no deja de tener razn, ya que muchas veces lo que dicen esperan los dems de nosotros condiciona lo que somos y los paradigmas que tenemos de la realidad. Para poder modificar esto podemos decidir de que manera podemos reaccionar (en nuestro interior) a los sucesos que ocurren en el exterior y modificar la manera que esto nos afecta. Esto es posible por medio de la autoconciencia a travs de ella tomamos contacto con el hecho que somos capaces de decidir la influencia que tendr un suceso sobre nosotros, la imaginacin (que en nuestra capacidad creadora y nos permite crear situaciones nuevas, mas all de la realidad), la conciencia moral (que nos indica lo correcto y lo incorrecto y si lo que hacemos esta en armona con nuestros principios) y la voluntad independiente (por la cual estamos en la capacidad de actuar en base a nuestra autoconciencia).2.1.-PRIMER HBITO. SEA PROACTIVO.-Al reunir todos estos elementos desarrollaremos el primero de los hbitos de la gente altamente efectiva, la pro actividad, aunque mucha se asocia con tomar la iniciativa, es mas bien la responsabilidad de hacer que las cosas ocurran, no por impulso externos sino por conduccin y principios. En otras palabras es la respuesta que damos desde lo mas profundo de nuestras conducciones a todos aquellos hechos que estn fuera de nuestro control. Esto es totalmente lo opuesto a ser reactivos, es decir a dejar que las condicione de nuestro medio nos controle o bien responder influido por criterios que nos emanan de nuestros principios. Al ser proactivos actuamos sobre las circunstancias y las condiciones de otros que actan sobre nosotros.Dentro de las condiciones que nos rodean hay eventos sobre los que podemos influir (Circulo de influencia) y eventos que estn fuera de nuestro control (Circulo de preocupacin). Siendo proactivos potenciamos nuestra capacidad para incidir sobre eventos sobre las que no tenemos control y auto montamos nuestro crculo de la influencia. Pero para que esto funcione es necesario un alto grado de compromiso para poder actuar de acuerdo a los principios y paradigmas que nos hemos establecido.2.2.- SEGUNDO HBITO: EMPIECE CON UN FIN EN MENTEEl segundo hbito trata principalmente de fijarse metas de lo que le gustara lograr, pero no cualquier clase de metas. Lo importante de esto es trazarse metas que estn de acuerdo con los paradigmas y principios que manejamos. Como en el ejemplo del funeral que es mencionado para graficar el segundo hbito, es la forma en que quisiramos ser recordados por todos aquellos que nos conocen y que pueden mencionar todo aquello que hemos logrado en la vida.Para que esto suceda tenemos que tener en cuenta que este hbito se basa en el principio que todas las cosas se crean dos veces. La primera creacin es mental, mientras que la segunda es fsica. Mientras mejor planifiquemos y tengamos una idea clara de cual es nuestro objetivo mayores sern nuestras opciones de llevarlos a cabo. Debemos tener claro que ser los creadores, sea ampliar el primer hbito por que de lo contrario las condiciones y el medio decidirn por nosotros.El segundo hbito nos da la oportunidad de poder rescribir el quien de nuestras vidas por medio de la imaginacin y la conciencia moral, ya que a travs de ellas podemos corregir en nuestra mente la visin del mundo y las metas que tenemos de adecuarlas a los principios que manejamos. Es como corregir el mundo de un basco luego de haber reparado el timn.Para ello, un de los mtodos mas eficaces es resumir todas nuestras metas en un enunciado de misin personal, el cual debe de estar basado en lo que uno quiere ser y lograr los valores y principios que sirvan de base a nuestro ser y accionar. Este enunciado de misin personal debe basarse en nuestros paradigmas bsicos que sirven de sustento a nuestro carcter y debe de considerarse una fuente de constitucin personal que rifa todo nuestro accionar y nos sirve de gua en cada decisin que tomamos.Para que este enunciado de la misin personal funcione debemos recurrir a nuestro centro de influencia, el cual al estar basado en principios nos permite elegir con verdadera libertad las mejores alternativas de solucin para cualquier situacin. Al redactarse debe estar en funcin a los roles mas importantes en nuestra vida, adems de ser equilibrado y no crear conflictos entre esos roles. Tambin debe ser con metas a largo plazo.2.3.- TERCER HBITO.- ESTABLEZCA PRIMERO LO PRIMERO.-El tercer hbito trata de la concrecin del primer y segundo hbito. Es decir la segunda creacin fsica. Mediante este tercer hbito damos el paso adelantado para la realizacin de las metas que nos hemos propuesto con el segundo hbito. Es el ejercicio de la voluntad independiente de la cual la que nos permite cambiar es quien ineficiente que hemos seguido hasta este momento sustituirlo por un nuevo basado en nuestros mas profundos y enraizados principios.Establezca primero lo primero nos da como referencia administracin de tiempo y actividades que consumen generalmente nuestro tiempo podemos dividirlas en 4 bloques:Urgente e importante, Urgente y no importante, No urgente e importante y No urgente y no importante. De ellasUrgente e importantees el rea de mayor tensin y stress ya que ah se produce la crisis, los problemas apremiantes y los proyectos con fecha de vencimiento prximo.Urgente y no importanterene aquellas que si bien reclaman una atencin inmediata no tienen trascendencia ni gran influencia.No urgente e importanterene aquellas actividades que no requieren atencin inmediata pero sin embargo su atencin atrae grandes beneficios y tiene influencia sobre eventos futuros. Por ultimoNo urgente y no importanteaborda actividades que generalmente hacemos en nuestro tiempo libre actividades agradables, cortas, trivialidades, etc.Para poder establecer primero lo primero debemos conocer la diferencia entre cada uno de ellos y los beneficios que nos aporta. Mientras Urgente e importante consume gran parte de nuestro tiempo, generalmente los resultados que se obtiene de el son a corto plazo y d poca trascendencia. Urgente y no importante y no Urgente y no importante no reportan ningn beneficio ni trascendencia. El corazn del tercer hbito se encuentra en No urgente e importante ya su influencia trae grandes beneficios como el establecimiento de relaciones, reconocimiento de nuevas oportunidades e incluso sin influencia puede trasladarse a Urgente e importante por medio de la prevencin y la planificacin, lo que ayudara reducir el numero de actividades en urgente e importante.Para ayudar en la organizacin de las actividades no urgentes e importantes se puede contar con la ayuda de un organizador que satisfaga algunos criterios bsicos como: Coherencia, equilibrio, ser porttil, etc.El atender a actividades no urgentes e importantes no implica que lo hagamos todo nosotros tambin se puede delegar actividades que por su naturaleza lo permitan, definiendo el marco en el que sern desarrollados e indicando a la persona asignada que tendr libertad de accin para realizar el trabajo dentro de los limites establecidos, con lo que se puede evitar el trabajo de una supervisin constante y transmitir confianza a la persona que lleva a cabo la tarea. Para el resto de actividades podemos programarnos a largo plazo, proyectndonos desde el enunciado de la misin hasta la meta que se quiere lograr y a corto plazo (por ejemplo una semana) desde los roles que desempeamos hasta el cumplimiento de los planes trazados para dichos roles.IIIVICTORIA PBLICAEn este capitulo se trata los 3 hbitos que influencian de manera directa en la interrelacin exitosa que podemos lograr con nuestro medio y el resto de las personas. Esto solo e posible una vez que se logra afianzar los 3 primeros hbitos que son los que sirven de base a los 3 siguientes. Los 3 hbitos de los que trata la victoria pblica tiene en elemento comn el cual es la confianza que podemos generar en los dems como mayormente se le nombra La cuenta bancaria emocional.Pero nadie va a confiar en nosotros sino damos las condiciones necesarias para que esto suceda. Como su nombre lo indica la cuenta bancaria emocional es similar a la cuenta de ahorros en un banco. Es necesario realizar depsitos constantes para que se pueda exigir crditos. Los mas importante es que estos depsitos deben ser percibidos como autnticos por la persona que los recibe en lugar de producir una aumento en la confianza generada se transformara en una disminucin. Para esto se puede realizar depsitos en 7 aspectos principales:1. Comprender al individuo:Tratar de comprenderlos tanto como quisiramos ser comprendidos nosotros y tratar a la gente en trminos de esa comprensin.1. Prestar atencin a las pequeas cosas:Los pequeos detalles que muchas veces pueden ser pasados por alto no advertidos por nosotros pueden marcar la diferencia en una relacin interpersonal.1. Mantener los compromisos:No prometa nada que no pueda cumplir ya que esto supondr una disminucin en el grado de confianza.1. Aclarar las expectativas:Lo ms recomendable es poner las cartas sobre la mesa. No asumir que hay cosas que se sobrentienden.1. Demostrar integridad personal:Emite la hipocresa y la duplicidad interior. A ser percibidas que pueden terminar cerrndonos cualquier posibilidad de interaccin y confianza con las personas.1. Disculparse sinceramente cuando se realiza un reintegro:Si se equivoca, disclpese de manera sincera. Este simple acto de humildad, si es sincero puede significar un gran depsito de confianza en la otra persona.1. Las leyes del amor y las leyes de la vida:Haga las cosas de manera desinteresada y siguiendo solo lo que sus principios le indican. En caso contrario provocara resistencia a la apertura.Debemos recordar que cada problema puede convertirse en la oportunidad de poder ayudar a alguien ms y realizar un importante depsito en su cuenta emocional.3.1. CUARTO HBITO: PENSAR EN GANAR / GANAR.-El cuarto hbito pensar en ganar/ ganar, es el sntesis de la interaccin humana afectiva. Dentro de los paradigmas de la interaccin humana podemos reconocer 6 tipos:1. Ganar / ganar:Es beneficio es para todos, se busca la solucin en la cual todos salgan beneficiados. Este tipo de pensamiento busca la satisfaccin de todas las partes en el acuerdo que se tome, con lo que se consigue tambin la cooperacin efectiva y el compromiso de todas en el plan de accin.1. Gano/ pierdes:Uno obtiene beneficio a costa de otro termina beneficiado de manera preferente con relacin a alguien ms. Tambin se realiza al momento de realizar comparaciones entre los logros de 2 personas.1. Pierdo/ ganas:Una de las partes cede totalmente falta de voluntad propia y abdica a todas las imposiciones de la otra parte. Generalmente esta acompaada de una baja autoestima.1. Pierdo/ pierdes:Se asocia al conflicto, lo mas importante es derrotar al que se considera el rival, lo que provoca opresin mutua y cierra la puerta a cualquier acuerdo.1. Gano:No existe confrontacin, solo interesa lograr el objetivo.1. Pierdo:No se logra el objetivo.La utilizacin de alguno de estos 6 parmetros depende de la situacin a las que nos enfrentamos, pero como mayormente nuestro medio requiere relaciones interpersonales, la filosofa ganar / ganar es la que mejores resultados brinda. Pero eso no significa que siempre se llegue a un acuerdo con este paradigma. Hay ocasiones en que no hay posibilidad de acuerdo y se debe recurrir a una forma alternativa de ganar/ ganar o no hay trato con los que emitamos el conflicto que se pueda crear expectativas insatisfechas.La filosofa ganar/ ganar implica 5 diferencias interdependientes en la vida:1. Carcter:Que implica aspectos como la integridad, madurez y la mentalidad de la abundancia, que no es otra cosa que el paradigma de que en el mundo hay suficiente para todos.1. Relaciones:La base de la filosofa ganar/ ganar son las buenas relaciones y esto solo se logra si el nivel de confianza entre los participantes es alto.1. Acuerdos:Se deben establecer claramente los parmetros en los que se desarrolla la relacin ganar/ ganar.1. Sistemas:Para que funcione el acuerdo, debe situarse dentro de un sistema que de las condiciones para su realizacin adems de estar alineado con el objetivo.1. Procesos:Para que la filosofa ganar/ ganar funcione, es necesario que el proceso que llene a el tambin este orientado en ganar/ ganar.3.2.-QUINTO HBITO: PRODUCE PRIMERO COMPRENDER Y DESPUES DESCOMPRENDER.-La filosofa de este quinto hbito tiene su centro en la comunicacin empatica, es decir en la capacidad que tenemos de comprender el paradigma que maneja la otra parte antes de que podamos emitir una opinin. Es mejor primero escuchar antes de emitir un principio de acuerdo a nuestro propio paradigma porque podramos cerrar la puerta a informacin importante.Para esto se debe escuchar con autenticidad, ya que la menor seal de dobles puede cortar el flujo de comunicacin. El alma de la comunicacin empatica esta en la necesidad de comprender lo que piensa y siente la otra persona. En otros trminos ponerse en los zapatos. Es muy importante tambin tener seguridad que se ha comprendido bien lo que se nos ha comunicado antes de poder dar nuestra opinin. Muchas veces caemos en la tentacin de interpretar lo que se nos dice a travs de nuestras experiencias personales y no vemos ms all de nuestro propio paradigma.Al intentar comprender, aumentarnos la confianza que tienen en nosotros y abrirnos la puerta para que los dems puedan comprender. Esto es un proceso que puede tomar tiempo y lo mejor es tratar que se desarrolle a su propio ritmo, pero los resultados pueden ser muy beneficiosos pues podemos aumentar nuestro crculo de influencia.3.3.-SEXTO HABITO: SWERGTCC.-En el sexto habito la carta en la sinergia. Sinergia (es la complementacin de las partes de un todo para el logro de los mejores resultados). Es la interrelacin afectiva que podemos tener con otras personas en la concepcin de objetivos. En otras palabras trabajo en equipo.Para que pueda producir esta sinergia dentro de un equipo de trabajo, organizacin, familia, grupo social, etc., es necesario que la comunicacin que se realiza dentro del grupo sea sinrgica ya ella abre oportunidades para que el potencial de cada uno de los miembros del grupo pueda ser explotado a plenitud. Uno de los requisitos ms importantes de la comunicacin sinrgica es la autenticidad, ya que permite al resto de personas relacionarse de manera efectiva con lo que se dice y hace suya la idea relacionada con sus propias experiencias.Debemos tener en cuenta que cada experiencia de sinrgica es nica y particular, por lo que es intil querer reproducirla. En todo caso en lugar de querer imitar unas experiencias pasadas lo ideal es centrarse en el objetivo que se persigue. Este unido a un nivel de confianza alto (una buena cuenta bancaria emocional) puede producir resultados que sobrepasen las expectativas planeadas.La comunicacin sinrgica nos permite hallar un punto medio cuando es difcil hallar una solucin entre 2 puntos de vista. Esto emite la perdida de tiempo y energa que se produce en muchas ocasiones, cuando nos encontramos en posiciones extremas ya sea porque imponemos nuestra opinin porque nos sometemos a la de algn otro. Para poder lograr sinergia hay que ser consiente que existe ms de un punto de vista paradigma. Adems hay que estar dispuestos a escuchar lo que la otra persona tiene que decir.En otras palabras sinergia puede definirse como cooperacin armnica y es lo ideal para la efectividad interdependiente porque busca una tercera salida a 2 posiciones opuestas.IVRENOVACIN4.1.- SPTIMO HBITO: AFILE LA SIERRA.-El sptimo hbito es el de renovacin personal. Tiene que ver con renovar las 4 dimensiones de las cuales se compone el ser humano: Fsica, Emocional / Social, Espiritual y Mental.1. La dimensin fsica:cuidar nuestra integridad fsica para una buena salud desarrollar nuestro sentido de la voluntad para practicar ejercicios 1. Renovacin Espiritual:Nuestro espritu es el centro de nuestros mejores valores 1. Renovacin Mental:La renovacin mental del beneficio de nuestra inteligencia 1. La dimensin social emocional: los valores y principios

Para que se logre el equilibrio que se persigue con la renovacin es necesario que los 4 aspectos se aborden de manera simultanea, ya que al estar interrelacionados la renovacin es un proceso continuo que consta de aprendizaje, compromiso y accin