7.° diseıio · de la familia profesional de las artes aplicadas de la escultura y_ sus...

17506 Jueves 23 mayo 1996 BOE num. 125

Disposiciôn transitoria tercera. Dimisi6n de la Junta de Gobierno yconvocatoria de elecciones.

La Junta de Gobierno del Colegio Oficial de Biôlogos existente debera dimitir en el plazo de un aıio a partir de la publicaci6n de estos Estatutos 0 de sus posteriores textos reformados en el «Boletin Oficial del Estado». convocando elecciones a la Junta de Gobierno. segun 10 dispuesto en el capitulo septimo de estos Estatutos.

Disposici6n final unica. Reforma de 105 Estatutos.

. La Junta General del Colegio Oficial de Bi610gos podra acordar la elevaci6n al Gobierno. a traves del Ministerio competente. de la propuesta de reforma de estos Esta' tutos. a iniciativa de su Junta de Gobierno. 0 de mas de dos Delegaciones. 0 de un numero de colegiados superior al 10 por 100. EI acuerdo exigira. para su validez. el voto favorable de dos tercios. al menos. de los votos emitidos. conforme a 10 previsto en el ultimo parrafo del articulo 24.

11544 REAL DECRETO 694/1996. de 26 de abril. por el que se establece el currfculo y se determina la prueba de acceso a 105 ciclos formativos de grado medio de Artes PI{ısticas y Diseno de la familia profesional de las Artes Apli-cadas de la Escultura. .

EI Real Decreto 1385/1995. de 4 de agosto. ha establecido los tftulos de Tecnico de Artes Plasticas y Diseıio de la familia profesional de las Artes Aplicadas de la Escultura y_ sus correspondientes enseıianzas minimas.

De conformidad con el apartado 3 del articulo 4 de la Ley Organica de Ordenaci6n General del Sistema Educativo. corresponde a las Administraciones educativas establecer el curriculo del correspondiente ciclo formativo en sus respectivos ambitos de competencia. Asimismo. dichas Administraciones deberan determinar las pruebas de acceso a dichos ciclos.

En su virtud. a propuesta del Ministro de Educaci6n y Ciencia. previo informe del Consejo Escolar del Estado y previa deliberaci6n del Consejo de Ministros en su reuni6n del dia 26 de abril de 1996.

DISPONGO:

TITULO I

Disposicionesde caracter general

Articulo 1.

1. EI presente Real Decreto establece el curriculo y determina las pruebas de acceso de las enseıianzas de ciclos formativos de Artes Plasticas y Diseıio de grado medio pertenecientes a la familia de las Artes Aplicadas de la Escultura. correspondientes a los siguientes titulos:

1 . ° Tecnico de Artes Plasticas y Diseıio en Vaciado y Moldeado Artisticos.

2.° Tecnico de Artes Plasticas y Diseıio en Ebanisteria Artistica.

3.° Tecnico de Artes Plasticas y Diseıio en Dorado y Policromia Artisticos.

4.° Tecnico de Artes Plasticas y Diseıio en Artesania en Cuero.

5.° Tecnico de Artes Plasticas y Diseıio en Talla Artfstica en Madera.

6.° Tecnico de Artes Plasticas y Diseıio en Talla Artistica en Piedra.

7.° Tecnico de Artes Plasticas y Diseıio en Forja Artistica.

8.° Tecnico de Artes Plasticas y Diseıio en Fundici6n Artfstica y Galvanoplastia.

9.° Tecnico de Artes Plasticas y Diseıio en Ornamentaci6n Isıamica.

2. En el curriculo se integran las enseıianzas minimas reguladas para cada tftulo en el Real Decreto 1385/1995. de 4 de agosto.

3. A efectos de 10 dispuesto en este Real Decreto • se entiende por curriculo el conjunto de objetivos. contenidos y criterios de evaluaci6n que han de regular la enseıianza impartida en el centro educativo. las fases de formaci6n practica en empresas. estudios 0 talleres. asi como la obra finaL.

Articulo 2.

EI presente Real Decreto sera de aplicaci6n en el ambito territorial de gesti6n del Ministerio de Educaci6n y Ciencia.

Articulo 3.

Las enseıianzas conducentes a la obtenci6n de los titulos oficiales a que se refiere el artfculo 1 tienen como objetivo·comun. en cuanto enseıianzas de Artes Plasticas y Diseıio:

a) Proporcionar a los alumnos una formaci6n artfstica de calidad. que les permita apreciar la importancia de las artes plasticas como lenguaje artistico y medio de expresi6n cultural. y desarrollar su capacidad creativa. tomando conciencia de las posibilidades de realizaci6n profesional que todo ello implica.

b) Garantizar su cualificaci6n profesional. de acuerdo con los titulos de Artes Ph\sticas y Diseıio de esta familia profesional. permitiendoles adquirir la capacidad y conocimientos necesarios para resolver cuantos problemas se presenten en el desarrollo de su actividad profesional. y adaptarse a la evoluci6n de los procesos tecnicos y de las concepciones artisticas.

Articulo 4.

Asimismo. estas enseıianzas tienen como objetivo especifico propio. ən cuanto ciclos formativos de Artes Ph\sticas y Diseıio de grado medio. proporcionar a los alumnos la formaci6n necesaria para:

a) Realizar obras que posean rigor tecnico y sensibilidad expresiva. a traves del desarrollo de su personalidad artistica. sus facultades y cultura. pıastica.

b) Interpretar y realizar proyectos de profesionales de niveles superiores.

c) Coordinar 105 aspectos tecnicos y artisticos a 10 largo del proceso de realizaci6n.

d) Conocer. comprender y dominar el comportamiento y las caracteristicas ffsicas y tecnolôgicas mas relevantes de 105 materiales que se utilicen. asi como 105 procesos tecnol6gicos inherentes a su actividad artfstico-profesional.

e) Desarrollar la capacidad de investigaci6n de formas con un enfoque pluridisciplinar.

f) Conocer 105 aspectos organizativos. econ6micos y juridicos que inciden en las relaciones laborales y en el ambito empresarial orientados a su incorporaci6n al sector profesional. ya sea como profesional aut6nomo o asalariado. .

liOE rn.m. 125 Jueves 23 məyo 1996 17507

T1TUlO H

Accesos ə ciclos formətivos de grədo superior de Artes Pləsticəs y Diseiio

CAPITULO I

Acceso para quienes reunen los requisitos acad~micos establecidos

Articulo 5.

1. Para acceder a los ciclos formativos de grado medio a que se refiere el presente Real Decreto serıı preciso estar en posesi6n del titulo de Graduado en Educaci6n' Secundaria 0 haber superado los estudios equivalentes a aquel titulo. segün se establece en el Real Decreto 986/1991. de 14 de junio. por el que se aprueba el calendario de aplicaci6n de la nueva ordenaci6n del Sistema Educativo. y superar una prueba especffica de acceso estructurada en los ejercicios siguientes:

a) Primer ejercicio: desarrollo por escrito. durante un tiempo maximo de una hora. de las cuestiones que se formulen a partir de la informaci6n suministrada a travəs de un texto escrito y/o la documentııci6n grafica que se facilite. proveniente del campo de las Artes Plasticas. En este ejercicio se valoraran las capacidades lingüisticas y los conocimientos hist6rico-artisticos.

b) Segundo ejercicio: realizaci6n. durante un tiempo maximo de dos horas. de dibujos 0 bocetos a partir de un tema dado. que han de servir de base para la realizaci6n posterior de un relieve como ejercicio de modelado. En este ejercicio se valorara las habilidades y destrezas especfficas. capacidades de observaci6n y percepci6n y aptitud y predisposici6n para los estudios concretos de los ciclos correspondientes a esta familia profesional.

c) Tercer ejercicio: ejecuci6n. durante un tiempo maximo de dos horas. de un relieve elegido de entre los bocetos realizados en el ejercicio anterior. En este ejercicio se valorara la capacidad artfstica y la creatividad del aspirante. su sentido del espacio y su capacidad compositiva. asi como la predisposici6n para los estudios concretos de los ciclos correspondientes a esta familia profesional.

2. Ca da ejercicio se valorara entre 0 y 10 puntos. siendo precisa para su superaci6n una puntuaci6n igual o superior a 5.

3. La calificaci6n final de la prueba sera la media aritmetica. con dos decimales. de las calificaciones obtenidas en cada ejercicio. siempre que hayan sido superados en su totalidad. Para la adjudicaci6n de las plazas ofertadas por las Escuelas de Arte se atendera a esta calificaci6n finaL.

4. La prueba de acceso se realizara en el centro en que se pretenda iniciar los estudios y tendra efectos unicamente en el curso academico para el que se realice.

5. Estaran exentos de realizar la prueba de acceso prevista en este articulo quienes estuvieran en posesi6n del titulo de Təcnico 0 Tecnico superior correspondiente a otro ciclo formativo de la misma familia profesional.

6. Asimismo. estaran exentos de realizar la prueba de acceso quienes hubieran cursado con aprovechamiento los cursos comunes de Artes Aplicadas y Oficios Artfsticos de los planes de estudios establecidos por el Real Decreto 2127/1963. de 24 de julio. asi como los establecidos con caracter experimental al amparo del Real Decreto 799/1984. de 28 de marzo. sobre regulaci6n de experiencias en centros de Enseıianzas Artisticas. asi como por el Real Decreto 942/1986. de 9 de mayo. por el que se establecen normas generales

para la realizaci6n de experimentaciones educativas en centros docentes.

CAPITULO ii

Acceso para quienes no reunen los requisitos academicos establecidos

Articulo 6.

No obstante 10 dispuesto en el articulo 5.1 del presente Real Decreto. podran acceder al grado medio de estas enseıianzas quienes reunan las condiciones que se establecen en la Orden de 11 de enero de 1996 (<<Boletin Oficial del Estado» del 17) por la que se disponen las normas que han de regir la prueba de acceso al grado medio y al grado superior de las enseıianzas de Artes Plasticas y Diseıio para quienes no cumplan los requisitos academicos establecidos.

Articulo 7.

CAPITULO III

Reserva de plazas

1. De las 'plazas ofertadas por las escuelas de arte para iniciar estudios en cada ciclo formativo de Artes Plasticas y Diseiio. los centros reservaran anualmente:

a) Un 10 por 100 de las plazas para.los alumnos a que se refiere el articulo 5.5 del presente Real Decreto. Para la adjudicaci6n de estas plazas se atendera a la nota final del ciclo formativo cursado y que justifica la exenci6n de la prueba.

b) Un 10 por 100 de las plazas para los alumnos a que se refiere elarticulo 5.6 del presente Real Decreto, Para la adjudicaci6n' de estas plazas se atendera a la nota media de las calificaciones obtenidas en los cursos que justifican la exenci6n de la prueba.

2. Las plazas que no se cubran por este sistema acreceran las destinadas a quienes accedan mediante prueba.

3. Para la adjudicaci6n de las plazas ofertadas por cədə centro tendran caracter preferente los əspirəntes que həyən reəlizədo y superədo lə pruebə en el centro donde se desea realizər los estudios. Si resultərən pləzəs vəcantes. se podran ədjudicar ə əspirantes que hubierən reəlizado y superədo lə pruebə en centro distinto,

TITULO III

Evaluəci6n

CAPITULO I

Evəluəciô'l de 105 m6dulos impərtidos ıın el centro educativo

Articulo 8.

1. Los objetivos. contenidos y criterios de evəluəci6n de los m6dulos correspondientes ə los distintos titulos y su distribuci6n en cursos. se especificən en el ənexo I del presente Real Decreto.

2. La metodologiə didacticə pəra lə impərtici6n de los diversos m6dulos en que se estructurə lə enseiiənzə en los centros promovera en el əlumnədo. mediənte la necesəriə integraci6n de los contenidos artisticos. cientificos. tecnol6gicos y orgənizətivos de la enseıianza. unə visi6n globəl y eoordinada de los procesos en los que debe intervenir.


Artlculo 9,

. 1. Cada m6dulo se evaluara separadamente, considerando los objetivos educativos y los criterios de evaluaci6n son los especificados en el anexo 1, asl como la madurez academica de los alumnos en relaci6n con los objetivos del ciclo.

2. La calificaci6n negativa en mas de dos m6dulos impedira la promoci6n al curso siguiente. En este supuesto, los alumnos unicamente deberan cursar los m6dulos que no hubieran superado.

3. Los alumnos dispondran de cuatro convocatorias para superar cada m6dulo. Con caracter excepcional. la Direcci6n General de Centros Escolares podra autorizar una convocatoria extraordinaria en los supuestos de enfermedad que impida el normal desarrollo de los estudios u otros que merezcan igual consideraci6n.

CAPITULO ii

Evaluaci6n de la fase de formaci6n practica

Artlculo 10.

1. La fase de formaci6n practica en empresas, estudios 0 talleres, tendra como finalidad complementar los . conocimientos, habilidades y destrezas de los m6dulos que integran el currfculo, asl como contribuir al logro de los objetivos previstos en los artlculos 3 y 4 del presente Real Decreto y de los objetivos propios de cada ciclo formativo.

2. . Esta fase de förmaci6n pOdra consistir tanto en la realizaci6n de practicas en entidades de titularidad publica 0 privada, como en trabajos profesionales academicamente dirigidos e integrados en el currlculo, asl como aquellos efectuados en el marco de programas de intercambio nacional 0 internacional.

3. Los centros organizaran la realizaci6n de la fase de formaci6n practica en el marco de los convenios 0 acuerdos que se pudieran suscribir a tal fin.

4. En la evaluaci6n de la fase de practicas colaborara el responsable de la formaci6n del alumnado designado en el centro de trabajo.

5. EI Ministerio de Educaci6n y Ciencia podra reconocer la exenci6n total 0 parcial de la fase de practicas a quienes acrediten experiencia laboral en el campo profesional directamente relacionado con el ciclo formativo que se pretende cursar.

6. La fase de formaci6n practica en empresas, estudios 0 talleres, se atendra a 10 establecido en el anexo ii del presente Real Decreto.

CAPITULO III

Evaluaci6n del proyecto final

Artlculo 11.

1. Mediante la obra final, qı,ıe se realizara una vez superada la totalidad de los m6dulos, el alumno debera acreditar el dominio de los conocimientos adquiridos, asl como su preparaci6n practica para el ejercicio profesional. A tal fin, el alumno elaporara una obra perteneciente al campo concreto de las Artes Aplicadas de la Escultura a que se refiera el ciclo formativo, acompaiiada de una memoria explicativa de la misma, tal como se indica en el anexo ii del presente Real Decreto.

2. La obra final se realizara y evaluara conforme a 10 establecido en el anexo ii del presente Real Decreto.

TITULO iV

Convalidaciones. correspondencias y accesos al bachillerato

Artlculo 12.

EI Ministerio de Educaci6n y Ciencia determinara las convalidaciones entre m6dulos de ciclos formativos de grado medio de Artes Plasticas y Diseiio de la familia profesional de las Artes Aplicadas de la Escultura 0, en su caso, de diferente familia profesional. atendiendo a la correspondencia de sus contenidos.

Articulo 13.

EI Ministerio de Educaci6n y Ciencia podra reconocer la correspondencia con la practica profesional de los m6dulos que se establecen en el apartado 6 del anexo I del presente Real Decreto.

Artlculo 14.

EI tltulo de Tecnico de Artes Plasticas y Diseiio, segun 10 dispuesto en el articulo 35.3 de la Ley Organica de Ordenaci6n General del Sistema Educativo, permitira el acceso al Bachillerato en su modalidad de Artes a los alumnos a que se refiere el artfculo 6 del presente Real Decreto.

Artlculo 15.

De acuerdo con 10 establecido en el artlculo 31.4 de la Ley Organica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenaci6n General del Sistema Educativo, para quienes hayan obtenido los tltulos de Tecnico de Artes Plasticas y Disefio que ampara el presente Real Decreto, y quieran proseguir sus estudios, se establecen las convalidaciones entre las enseiianzas cursadas y las de Bachillerato en su modalidad de Artes que se indican en el anexo I del presente Real Decreto.

Disposici6n transitoria unica. , Hasta tanto se determinen las nuevas especialidades

docentes, la competencia del profesorado perteneciente a los Cuerpos de Profesores y Maestros de Taller de Artes Plasticas y. Diseiio para la impartici6n de cada m6dulo, queda definida por su pertenencia a la especialidad que se establece en el anexo iii del presente Real Decreto. No obstante, el Ministerio de Educaci6n y Ciencia, en su ambito de competencia y durante el mismo perfodo transitorio, podra autorizar la impartici6n de determinados m6dulos a aquellos docentes que, a la promulgaci6n de este Real Decreto se encontrasen impartienqo materias equivalentes de la anterior ordenaci6n, siempre que acrediten preparaci6n para ello.

Disposici6n final primera.

Lo dispuesto en el presente Real Decreto sera de aplicaci6n supletoria en las Comunidades Aut6nomas que se hallen en pleno ejercicio de sus competencias en materia de educaci6n, de conformidad con 10 establecido en el artlculo 149.3 de la Constituci6n.

Disposici6n final segunda.

Se autoriza al Ministro de Educaci6n y Ciencia para dictar las disposiciones que sean precisas para la aplicaci6n de 10 dispuesto en este Real Decreto.

BOE num. 125 Jueves 23 mayo 1996 17509

Disposici6n final tercera.

EI presente Real Decreto entrara en vigor el dia siguiente al de su publicaci6n en el «Boletin Oficial del Estado».

Dado en Madrid a 26 de abril de 1996.

Ei Ministro de Educaci6n y Ciencia, JERONIMO SAAVEDRA ACEVEDO

ANEXOI

JUAN CARLOS R.

Al Vaciado y moldeado artisticos

1. Identificaci6n del tftu/o

EI oficio artistico de vaciador. de gran tradici6n. ha ampliado en nuestro tiempo su dimensi6n laboral gracias a la incorporaci6n de los nuevos materiales. procedimientos y tecnologias que el mercado pone continuamente a su disposici6n.

Desd~ la tradicional escayola. a los pıasticos. siliconas y materiales sinteticos flexibles y susceptibles de solioificar. las posibilidades laborales para cın tecnico vaciador. que reciba a la vez una adecuada formaci6n complementaria plastica y cultural. son hoy excepcionalmente atractivas. Ademas del campo laboral Cıasico para la reproducci6n de esculturas. elementos arquitect6nicos y objetos volumetricos del mercado cultural en escayola. la nueva gama de soluciones tecnicas para la realizaci6n de moldes y originales de la forma. permite una facil inserci6n en empresas modernas de escenograffa. montaje de espectiıculos. ferias y exposiciones de gran demanda en la sociedad de nuestros dias.

1. Denominaci6n: TƏcnico de Artes Plasticas y Diseno en Vaciado y Moldeado Artisticos.

2. Nivel: grado medio de Artes Plasticas y Diseno. 3. Duraci6n total del ciclo: 1.600 horas

2. Descripci6n del perfil profesional

1. Campo profesional: el profesional de este nivel ejercera su actividad en empresas y talleres de caracter artesanal y artistico. ya sean publicos 0 privados. pequenos. medianos 0 grandes. relacionados con el campo propio del vaciado y moldeado artisticos.

Puede tambien ejercer como profesional independiente 0 asociado en cooperativa.

EI profesional de este nivel podra realizar los proyectos creados por tecnicos de niveles superiores. Debe poseer para ello la formaci6n y destreza que le capacite para:

1.° Interpretar con 'rigor y sensibilidad artistico-plastica la informaci6n proyectual que se le suministre. ya sea grƏfica 0 corp6rea. escrita u oral. referente a los distintos procesos de trabajo c:Iistintivos de este taller.

2.° Conocer y utilizar correctamente toda la informaci6n tecnica disponible sobre maquinas. herramientas y utiles propios de su actividad.

3.° Realizar. individualmente 0 en equipo. las piezas y procesos de trabajo. ateniımdose a las especificaciones de los planos. disenos 0 croquis de un proyecto. empleando adecuadamente las tecnicas y utiles que le son propios. tanto de tipo manual. como automatico.

4.° Colaborar en equipos de trabajo. coordinados por tecnicos superiore.s. con el fin de establecer y realizar los' procesos. tecnicas' y herramientas mas adecuados para la realizaci6n de un proyecto.

5.° Conocer las tecnologias tradicionales y ac:tuales dentro del campo de acci6n de esta especialidad. a fin de que pueda adaptarse constantemente a los nuevos procedimientos.

6.° Responsabilizarse de los medios que utiliza para el desarrollo de su trabajo.

7.° Tanto en ur\a actividad asalariada. como aut6-noma 0 en cooperativa. ser capaz de orgarıizar el propio taller. teniendo en cuenta todos aquellos factores artisticos. tecnicos. econ6micos y de seguridad en el trabajo que son imprescindibles.

2. Tareas mas significativas: 1 .• Conocer y seleccionar el material mas adecuado

para la realizaci6n de un proyecto. siendo capaz de asesorar sobre los procesos de realizaci6n. permaneciendo fiel a las directrices recibidas.

2.Ə Preparar las herramientas. maquinas 0 utiles necesarios para la realizaci6n de un proyecto.

3.· Verificar las piezas durante el proceso de realizaci6n y ejecutar el montaje de la~ mismas y su repasado finaL.

4.Ə Aplicar las patinas y recubrimientos protectores necesarios para un buen acabado.

5.· Responsabilizarse del mantenimiento sistematico de maquinas. utensilios 'y herramientas. siendo capaz de efectuar trabajos simples de reparaci6n.

6.Ə Adquirir los conocimientos elementales para rentabilizar su trabajo.

3. Estructura del currfculo

1. Objetivos generales del Ciclo Formativo: 1.° Analizar y desarrollar los procesos basicos de

realizaci6n de objetos volumetricos conseguidos mediante tecnicas de vaciado y moldeado.

2.° Conocer las tecnologias tradicionales y actuales propias de esta especialidad.

3.° Saber utilizar los sistemas de reproducci6n de prototipos mediante tecnicas de vaciado y moldeado.

4.° Interpretar con rigor y sensibilidad artistico-plastica la informaci6n proyectual que se le suministre. ya sea grƏfica 0 corp6rea. escrita u oral. referente a los distintos procesos de trabajo distintivos de esta especialidad.

5.° Resolver los problemas artisticos y tecnol6gicos que se planteen durante el proceso de realizaci6n.

6.° Conocer con detalle las especificaciones tecnicas de los equipos y maquinaria utilizada. organizando las medidas de mantenimiento peri6dico preventivo de los mismos.

7.° Conocer y saber utilizar las medidas preventivas necesarias para que los procesos de realizaci6n utilizados no incidan negativamente en el medio ambiente.

8.° Conocer y comprender el marco legal. ecorı6-mico y organizativo que regula y condiciona:la activifJad profesional en el campo del vaciado y moldeado.

9.° Adquirir los conocimientos elementales para rentabilizar el trabajo. •

2. Distribuci6n horaria de las ensenanzas

Estructura general Horas tot.dles

------------+---_._--M6dulos impartidos en el centro edu-

cativo ........................................ .. Fase de formaci6n practica en empre-

sas. estudios 0 talleres ................... . Obra final ...................................... .

Total horas .............................. .

1.500

25 75

1.600

17510 Jueves 23 maya 1996 BOE num. 125

3. Farmaci6n en cerıtros educativos: 1.° Distribuci6n horaria de 105 m6dulos impartidos

en el centro educativo.

Horas semanales Horas. Denominaci6n del m6dulo totales Primer Segundo

curso curso .

Historia de la Cultura y del Arte: Artes Aplicadas de la Escul-tura .................. , .............. 2 2 100

Dibujo Artfstico .................... 3 3 150 Volumen ............................. 3 3 150 Dibujo Tecnico ..................... 3 3 150 Materiales y Tecnologfa: Artes

2 50 Aplicadas de la Escultura ..... -Idioma Extranjero .. , .............. 2 2 100 Informatica Basica ................ 3 - 75 Taller de Vaciado y Moldeado. 12 15 675 Formaci6n y Orientaci6n Labo-

ral ................................... - 2 50 -- -

Su ma horas ................... 30 30 1.500

2.° Objetivos, contenidos y criterios de evaluaci6n de 105 diversos m6dulos.

1. Historia de la Cultura y del Arte: Artes Aplicadas de la Escultura.

a) Objetivos:

1. Desarrollar la sensibilidad estetica. 2. Proporcionar conocimientos humanfsticos, como

complemento a la formaci6n de caracter tecnico y plastico.

3. Acercarse a 105 ciclos culturales con un criterio abierto, conociendo 10 esencial de sus peculiaridades ideol6gicas, sociales, econ6micas y artfsticas.

b) Contenidos:

1. Concepto de Cultura, de Arte y de Arte Aplicado. Reacci6n y evoluci6n del hombre ante el entorno de la Prehistoria. Configuraci6n sociopolftica, religiosa y artfstica de las culturas antiguas. Egipto, Grecia y Roma: Aportaciones a la civilizaci6n y ei arte occidentales.

2. Peculiaridades culturales y artfsticas de la Alta Edad Media. Conceptos ornamentales isıamicos. EI occidente de 105 siglos Xi al XV: sus formas de vida y su expresi6n pıastica. Desarrollo del vaciado y el moldeado.

_ 3. La era de 105 descubrimientos geogr8ficosy de la formaci6n de las grandes nacionalidades. Ei Humanismo. EI Renacimiento en las artes pıasticas. Plenitud de las artes del vaciado y el moldeado.

4. La cultura aristocratica del Barroco: las ciencias y las artes. Raciönalismo y Despotismo lIustrado. La expresi6n artfstica del Rococ6. Realizaciones de vaciado y moldeado mas importantes en ambos perfodos.

5. Revoluci6n Francesa y Revoluci6n Industrial: consecuencias de ambas. Liberalismo y sociedad industrial del XiX. Evoluci6n cultural y artfstica y su consecuencia ən las Artes Aplicadas en general y en el vaciado y moldeado en particular. - 6. Transformaciones socioculturales del siglo xx. EI

vaciado y el moldeado en la plastica contemporanea.

c) Criterios de evaluaci6n:

Se valoraran los siguientes terminos:

1. Grado de desarrollo de la sensibilidad estetica alcanzada.

2. Comprensi6n razonada de 105 comportamientos hist6ricoculturales de la humanidad a 10 largo del tiempo y capacidad de relacionarlos con 105 hechos artfsticos a que han dado lugar.

3. Desarrollo de la percepci6n visual y de la sensibilidad en cuanto concierne al conocimiento de la esencia creativa, la evoluci6n hist6rica y la situaci6n espaciotemporal de las realizaciones del vaciado y el moldeado.

4. Utilizaci6n de un lenguaje Cıaro y una termino-logfa especffica id6nea.

iL. Dibujo artfstico.

a) Objetivos:

1. Desarrollar la sensibilidad estetica. 2. Captar la imagen de los objetos del entomo, sien

do capaz de representarla y reproducirla gr8ficamente segun los distintos metodos plasticos y tecnicos.

3. Interpretar esbozos, dibujos y planos, normas y demas informaci6n gr8fica relacionada con la realizaci6n y los medios de producci6n artfstico-artesanal y ornamental del vaciado y moldeado artfsticos,. ən !""presentaci6n bidimensional.

4. Desarrollar la creatividad .

b) Contenidos:

1. La forma bi y tridimensional y su representaci6n sobre el plano.

2. Los materiales del dibujo y sus tecnicas. 3. EI color, la luz y la sombra. Valores expresivos

y descriptivos. 4. La proporci6n. Relaci6n entre las partes y el todo.

Composici6n organica, geometrica y abstracta. 6. EI claroscuro. Las relaciones de valor como plas

maci6n sobre el plano de la forma tridimensional. 6. Las formas de la naturaieza. EI mundo vegetal

y ani maL. EI cuerpohumano. 7. Analisis de formas. Abstracci6n. Sfntesis. Estili-

zaci6n. 8. La forma en el espacio. 9. Conceptos basicos de composici6n. 10. EI objeto artfstico-artesanal. Descripci6n y ana

lisis del objeto plastico: iniciaci6n al lenguaje proyectual del vaciado y moldeado artfsticos. Bocetos y desarrollos en el plano.



1. Sentido artfstico de la expresi6n gr8fica. 2. Desarrollo de la capacidad creadora. 3. Representaci6n sensıble de objetos sencillos y

la relaci6n- en el espacio de objetos agrupados. 4. Utilizaci6n de las sombras como elemento de

apoyo en la configuraci6n del volumen. 5. Utilizaci6n correcta de los materiales y tecnicas

propuestos, explorando sus posibilidades plasticas y expresivas.

6. Comprensi6n de la influencia que ejercen sobre la representaci6n elementos como: proporciones, relaciones espaciales, relaciones tonales, etc.

7. Capacidad para realizar dibujos relacionados con la especialidad.

8. Presentaci6n correcta del trabajo.

Ili. Volumen:

a) Objetivos:

1. Manejar ellenguaje de la forma volumetrica necesario para la configuraci6n e interpretaci6n de ideas, bocetos, maquetas, prototipos y pautas tridimensionales relacionadas con la realizaci6n y los medios de expresi6n

BOE num. 125 Jueves 23 may~~~1~9~9~6~ _______________________________ 1~7~5~1~1

artfstieo-artesanal y ornamental de las Artes Aplieadas de la Eseultura en general y del vaciado y moldeado en partieular.

2. Conoeer los materiales propios de una eoncepci6n espaeial de los Ofieios Artfstieos. sus teenieas y proeedimientos.

3. Desarrollar la creatividad y la sensibilidad artfstiea.

b) Contenidos:

1. Conoeimiento y uso de las distintos materiales. herramientas y utensilios.

2. EI plano. Relieve bajo. medio y alto. 3. Desarrollo de figııras elementales. geometrieas

u organieas. en el plane: vol(ımenes en barro hueeo. construceiones sencillas.

4. Genesis de! volume.1 ən distintos materiales. 5. Armaduras de distintos tipos. 6. Materiales plastieos: barro. eseayola. plastilina.

cera. poliespan. ete. 7. Proeedimiemos para generar la forma: por adi

ei6n y por sustracci6n. por tensi6n y contraeci6n. 8. Soportes materieos y su concepto formal corres

pondiente: petreos. organicos (maderaj. sinteticos (plasticos. eementos. ete). rnetalicos (hierro. aluminio. ete). masas en bloque cerrado. formas organicas en tensi6n. volumenes abiertos. materiales estaticos. etc.


Se valoraran los siguientes tərminos:

1. Representar correetamente. a partir de un proeeso de analisis y sfntesis. formas de exrresi6n volumetriea de la realidad tangible.

2. Articular de forma coherente y con sensibilidad plastica los elementos basicos del lenguaje tridimensional.

3. Saber interpretar de forma precisa planos tecnicos. bocetos. maquetas y modelos.

4. Aplic?r adecuadamente los eonocimientos te6-ricos de base empirica en la resoluci6n practica de supuestos especfficos de esta modalidad.

5. Serısibilidad artfstica y creatividad demostradas en su trabajo.

iV. Dibujo tecnico:

a) Objetivos:

1. Adquirir los conocimientos de caraeter tecnico necesarios para la representaci6n geometrica de la forma en el plano.

2. Apoyar a otıas teenicas 0 talleres en la realizaci6n de proyectos.

3. Interpretar adecuadamente planos y documentos grƏficos.

4. Desarrollar la sensibilidad y la creatividad.

b) Contenidos:

1. Elementos y lenguaje del espacio: iniciaci6n intuitiva.

2. Introducci6n practica a los sistemas de representaci6n. Representaci6n y concepto espacial. Introducci6n a los sistemas D.A.P.O.

3. Descripci6n objetiva de la forma plastica: nociones de proyectividad Elementos del espacio. Tipos de proyecci6n. .

4. Proyecciones ortogonales: generalidades. Proeedimientos de Iəs tres proyeeciones: planta. alzado y vista lateral y su aplicaci6n a los objetos funcionales. Iniciaei6n a la axonometrfa.

5. Normalizaci6n yescalas.



1. Correeta concepci6n y visi6n espacial del objeto. 2. Claridad en la realizaci6n grƏfica. 3. Capacidad de representaci6n espacial por medio

de la aplicaci6n de los conocimientos adquiridos en el sistemə de representaci6n de proyecci6n ortogonal.

4. Capacidad de analisis. sfntesis y expresividad grƏfica.

5. Sensibilidad y creatividad demostradas.

V. Materiales y tecnologfa: Artes Aplicadas de la Eseultura:

a) Olıjetivos:

1. Conocer. comparar. medir y ealeular dimensiones y magnitudes de 105 materiales relacionados con el vaciado y moldeado.

2. Aplicar correctamente los conocimientos adquiridos sobre el comportamiento y propiedades de otros materiales con los que se relacionan.

3. Comprender te6ricamente los conceptos y proeesos tecnol6gicos propios de esta actividad artesano-profesional.

4. Utilizar procedimientos y estrategias 16glco-racionales que permitan realizar eficazmente los proyectos especfficos del sector artesanal del vaciado y moldeado.

5. Introdueir iniciativas tendentes a potenciar la uti-lizaci6n de nuevos materiales y nuevas tecnologfas.

b) Contenidos:

1. Medidas y calculo de magnitudes. Instrumentos. 2. Cuerpos y superficies geometricas. 3. Proporcionalidad. Escalas. 4. Utiles. maquinas y herramientas. 5. Materiales en relaci6n con el ciclo. Propiedades.

Procesos de obtenci6n. elaboraci6n y transformaei6n. 6. Tecnologfa de los procesos relacionados con el

ciclo. 7. Nuevos materiales y tecnologfas.



1. EI grado de asimilaci6n de los conceptos te6ricos desarrollados.

2. EI nivel de conocimientos demostrado sobre las propiedades y aplicaciones plasticas de los materiales especfficos de este ciclo.

3. EI uso eorrect" dellenguaje cientffico-tıknico. 4. La utilizaci6n conveniente de la terminologfa

especffica. 5. EI grado de resoluci6n de problemas acerca de

los conceptos estudiados.

Vi. Idioma extranjero:

a) Objetivos:

1. Ampliar los conocımıentos previos de idioma extranjero. para traducir los textos teenicos relacionados con este ciclo formativo.

2. EI&borar comunicaciones eseritas habituales en el ambito de la especialidad.

3. Expresarse a nivel coloquial sencillo.

b) Contenidos:

1. Profundizaci6n ən los eonocimientos previos de idioma extranjero necesarios para la redacci6n. conversi6n y lectura de textos generales 0 especffieos.

2. Utilizaci6n de esos conocimierıtos en la practiea de un lenguaje coloquial sencillo.

~1~7~5~1=2 ________________________________ ~Ju~e~v~e~s 23 maya 1996 BOE nUm. 125

3. Formulaci6n de planteamientos concretos. aplicando los conocimientos adquiridos a comunicaciones orales relacionadas con el Taller de Vaciado y Moldeado. ya la elaboraci6n de mensajes 0 cartas en torno al ambito profesional y laboral.



1 . Las destrezas orales y escritas demostradas en el aula.

2. Grado de ampliaci6n de conocimientos en relaci6n con los elementos especfficos de la especialidad.

3. Planteamiento de situaciones autenticas conec-tadas con el ambito profesional. .

Vii. Informatica basica:

a) Objetivos:

1. Utilizar correctamente el material y los equipos informaticos.

2. Utilizar el ordenador como tecnica de aplicaci6n en el proceso creativo y productivo y como instrumento de comunicaci6n y gesti6n.

b) Contenidos:

1. Introducci6n a la informatica. 2. Sistemas operativos. 3. Dispositivos de entrada y de salida. 4. Ofimatica. 5. Introducci6n al «software» de diserio e ilustraci6n.


Se valorara:

1. EI conocimiento y la capacidad del alumno para utilizar correctamente el material y los equipos informaticos.

2. La capacidad para seleccionar el medio informatico adecuado. sus resultados. alcance y posibles combinaciones con otros medios.

Vlii. Taller de Vaciado y Moldeado:

a) Objetivos:

1. Adquirir los conocimientos. habilidades y destrezas necesarios para una correcta ejecuci6n de las tecnicas y valores plasticos del vaciado y el moldeado.

2. Poner en contacto al alumno con los materiales especfficos y sus lenguajes expresivos a traves de los conocimientos necesarios sobre las herramientas y procedimientos. su uso y eficacia practica.

3. Fomentar la participaci6n individual y en equipo mediante ejercicios apropiados.

4. Potenciar la realizaci6n de proyectos interdisciplinares.

5. Desarrollar la creatividad y la sensibilidad artis-tica.

b) Contenidos:

1 . Moldes y reproducciones. 2. Valores expresivos del positivo y el negativo en

las formas pıasticas. 3. Recubrimientos murales de estucos y esgrafia-

dos: su valor ornamental. 4. La seriaci6n. 5. EI molde perdido. 6. Moldes rigidos y moldes flexibles: desarrollos. Su

incidencia en la fundici6n artıstica. 7. Materiales de reproducci6n: escayolas. siliconas.

poliester. etc.: su incidencia en la expresi6n artistica de la forma.

8. Utiles y herramientas.

9. Organizaci6n y mantenimiento. 10. Tecnicas especfficas del vaciado para la fun-

dici6n artistica en bronce.


Se tendran en cuenta los siguientes terminos:

1. Habilidad y destreza en el uso de los materiales. las herramientas. maquinaria y tecnicas propias del Taller de Vaciado y Moldeado. con arreglo a una rentabilidad econ6mica adecuada al mundo laboral.

2. Conocimiento de los diferentes lenguajes plasticos especfficos del Taller de Vaciado y Moldeado.

3. Capacidad para realizar tareas en equipo vincu-ladas a ejercicios interdisciplinares.

4. Sensibilidad artistica y creatividad demostradas.

iX. Formaci6n y orientaci6n laboral.

Este espacio lectivo tiene como finalidad que el alumno se familiarice con el marco juridico de condiciones de trabajo y salud asi como con 105 derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales y contractuales. ya sea en la realizaci6n del trabajo por cuenta ajena 0 por cuenta propia. Permite ademas. orientar en la busqueda de trabajo acorde con el perfil profesional Y/o formar para el autoempleo.

a) Objetivos:

1. Familiarizarse con el marco legal del trabajo y conocer los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones iaborales.

2. Adquirir los conocimientos econ6micos. comerciales y soci31es que permitan admınistrar y gestionar una empresa de pequerio y mediano tamario 0 funcionar como profesional aut6nomo.

3. Adquirir los conocimientos precisos sobre los mecanismos de acceso y sistemas de selecci6n del mercado de trabajo. asi como las capacidades que facilıtan su incorporaci6n al mismo.

4. Conocer los organismos instituciol1ales. nacionales y comunitarios de ayuda a la inserci6n laboral y los servicios de ayudas econ6micas y subvenciones para las iniciativas empresariales y el autoempleo.

5. Conocer los instrumentos juridicos. empresariales y profesionales propios de la especialidad.

b) Contenidos:

1. Normativa vigente en materia laboral y reglamentaci6n especffica.

2. Conceptos basicos de economia y mercadotecnia.

3. Organizaci6n y estructura de la empresa. Esquema de los distintos modelos juridicos de empresas. Formaci6n para el trabajo aut6nomo Y/o asociado.

4. Administraci6n y gesti6n de la pequei'ia y mediana empresa. Obligaciones juridicas y fiscales.

5. Sistemas de acceso al mundo laboral. Tecnicas. organısmos e instituciones que prestan ayuda a la inserci6n y a la iniciativa empresarial. nacionales y comunitarios.

6. Derecho aplicado a la especialidad: legislaci6n en m'ateria de obras de arte. Propiedad intelectual y propiedad industrial.


Se valoraran 105 siguientes terminos'

1. Capacidad de asimilaci6n de los conceptos fundamentales.

L Interes por la materia.


3. Utilizaci6n correcta de una terminologfa especffica.

4. Valoracion razonada de la norm2tiva especffica por la qU3 Se rige este campo profesional.

4. Refaci6n profesor-afumno

De acuerdo con 10 establecido en el artfculo 44 del Real Decreto 389/1992, de 15 de abril, por el que se regulan 105 requisitos mfnimos de los centros que impartan las ensenanzas artfsticas, para la impartici6n de las ensenanzas correspondientes a los siguientes m6dulos, se mantendrə urıa relaci6n numerica profesor-alumno no superior a 1/15:

a) Tal1er de Vaciado y Moldeado. b) InformƏtica Basica.

Al resto de los m6dulos se aplicara la ratio maxima 1/30.

5. fnstafaciones

Para la impartici6n de este cic10 formativo se requeriran las instalaciones establecidas en el Real Decreto 389/1992, de 15 de abril.

A efectos de 10 dispuesto en el artfculo 40.1, parrafos kı, 1) y m), del Real Decreto anteriormente citado, los m6dulos del presente cic10 formativo se c1asifican en los siguientes apartados:

1. Te6rico-practicos:

a) Dibujo Artfstico. b) Dibujo Tecnico. c) Volumen.

2. Te6ricos:

a) Historia de la Cultura y del Arte: Artes Aplicadas de la Escultura.

b) Materiales y Tecnologfa: Artes Aplicadas de la Escultura.

c) Idioma Extranjero. d) Formaci6n y Orientaci6n Laboral.

3. Tal1eres especfficos: Tal1er de Vaciado y Moldeado.

EI m6dulo de Informatica Basica se impartirə en el aula especffica para dicho fin, segun establece el mismo Real Decreto y artfculo, en su parrafo cı.

6. Correspondencias

Podran ser objeto de correspondencia con la practica laborallos siguientes m6dulos:

a) Tal1er de Vaciado y Moldeado. b) Formaci6n y Orientaci6n Laboral.

Asimismo, podran quedar total 0 parcialmente exentos de la fase da formaci6n practica an emııresas, estudios 0 tal1eres, quienes acrediten experiencia I.aboral en el campo profesional directamente relacionado con este cic10 formativo.

7. Acceso af Bachillerato y convalidaciones

1. Modalidad del Bachillerato a la our da accesc esta tftulo: Arte5.

2. M6dulos del cic10 formativo que puəden ser objeto de convalidaci6n por materias de la modalidad de Artes del Bachillərato.

M6dulos del Cickı Formativo grado media de Vaciado Artlstico

Volumen .............. . Dibujo Tecnico ............ . Dibı.ıjo Artfstico ............ .

Materias de la Modalidad de Artes del B~chilteratc

Volumen. Dibujo Tecnico. Dibujo Artıstico 1.

B) Ebanisteria artfstica

1 . fdentificaci6n def tftufo

La ebanisterfa artfstica, tradicional y moderna, supone un area de actividad profesional y empresarial muy arrıplia.

Desde el maestro ebanista como artesano independiente, hasta la gran empresa de fabricaci6n de muebles artfsticos para el consumo de un sector social que demanda un producto de notable calidad artfstica, el campo laboral de un profesional medio formado en las tecnicas especfficas de la ebanisterfa y provisto de unos conocimientos basicos culturales y artfsticos es hoy extraordinariamente rico en posibilidades profesionales.

1. Denominaci6n: Tecnico de Artes Plasticas y Diseno en Ebanisterfa Artfstica.

2. Nivel: grado medio de Artes Pləsticas y Diseno.

3. Duraci6n total del Cic1o: 1.600 horas.

2. Descripci6n def perfil profesionaf

1. Campo profesional.

EI profesional de este nivel ejercera su actividad en empresas y tal1eres de caracter artflsanal y artfstico, ya sean publicos 0 privados, pequenos, medianos 0 grandes, relacionados con el campo profesional de la ebanistarfa artfstica.


EI profesional de este nivel podra realizar los proyectos creados por tecnicos de niveles superiores. Debe poseer para e110 la formaci6n y destreza que le capaciten para:

1.° Interpretar con rigor y sensibilidad artfstico-plastica la informaci6n proyectual que se le suministre, ya sea grMica 0 corp6rea, escrita u oral. referente a los distintos ;:ırocesos de trabajo distintivos de este tal1er.

.2.0 Conocer y utilizar correctamente toda la informaci6n tecnica disponible sobre məquinas, herramientas y utiles propios de su actividad.

3.' Realizər, individualmente 0 en equipo, las piezas y procesos de trabajo, ateniendose a las especificaciones de los planos, disenos 0 croquis de un proyecto, empleando adecuadamente las tecnicas y utiles que le son propios, tanto de tipo manual. como automatico.

4.° Colaborar en equipos de trabajo coordinados por tecnicos superiores, con el fin de establecer y realizər los procesos, tecnicas y herramientas məs adecuados para lə realizaci6n de un proyecto.

5.° Conocer las tecnologfas tradicionales y actuales dentro del campo de acci6n de esta especıalidad a fin de que pueda adaptərse constantemente a los nuevos procedimientos.

17514 Jueves 23 mayo 1996 BOE nılm. 125

6.° Responsabi!izarse de los medios que utiliza para el desarrollo de su trı:ıbajo.

7.° Tanto en una actividad asalariada. como aut6-noma 0 en cooperativa. ser capaz de organizar el propio taller. teniendo en cuenta todos aquellosfactores artfsticos. tecnicos. econ6micos y de seguridad en el trabajo que son imprescindibles.

2. Tareas mas significativas.

1." Conocer y seleccionar el material məs adecuado para la realizaci6n de un proyecto. siendo capaz de asesorar sobre los procesos de realizaci6n. permaneciendo fiel a las directrices recibidas.

2." Preparar las herramientas. maquinas 0 utiles necesarios para la realizaci6n de un proyecto.

3." Verificar las piezas durante el proceso de realizaci6n y ejecutar el moiıtaje de las mismas y su repasado finaL.

4." Aplicar las patinas y recubrimientos protectores necesarios para un buen acabado.

5." Responsabilizarse del mantenimientosistematico de maquinas. utensilios y herramientas. siendo capaz de efectuar trabajos simples de reparaci6n.

6." Adquirir los conocimientos elementales para ren-tabilizar su trabajo. .

3. Estructııra def curricufo

1. Objetivos generales del Ciclo Formativo.

1.° Ar:ıalizar y desarrollar los procesos bəsicos de realizaci6n de objetos volumetricos conseguidos mediante tecnicas de ebanisterfa.

2.° Conocer la3 tecnologfas tradicionales y actuales propias de esta especialidad.

3.° Saber utilizar los sistemas de reproducci6n de prototipos mediante tecnicas de ebanisterfa.

4.° Interpretar con rigor y sensibilidad artfstico-plastica la informaci6n proyectual que se le suministre. ya ses. grƏfica 0 t:orp Jrea. escrita u oral. referente a los distintos procesos de trabajo distintivos de esta especialidad.

5.° Resolver los problemas artfsticos y tecnol6gicos que se planteen durante el proceso de realiıaci6n.



8.° Conocer y comprender el marco legal. econ6-mico y organizativo que regula y condiciona la actividad profesional en el campo de la ebanisterfa.-

9.° Adquirir los conocimientos' elementales para. rentabilizar el trabajo.

2. Distribuci6n horaria de las enseiianzas.

Estructura general Horas totales

M6dulos impartidos an el centro educativo. 1.500 Fase de formad6n practica en empresas.

estudios 0 talleres ............................ 25 Obra final ........... ,............................ 75

Total hora~ 1.600

3. Formaci6n en centros educativos:

1.° Distribuci6n horarıa de los m6dulos impertidos en el centro educativo.

-Horas senıanales

Oenominaci6n del m6d~lo Horas

Primer Segundo totales

curso curso

Historia de la Cultura y del Arte: Artes Aplicadas de la Escul-tura

•••••• ••••••••••••••••• ••• • •• 0 •• • 2 2 100

Dibujo Artfstico .................. -. 3 3 150 Volumen ............................. 3 3 150 Dibujo Tecnico ..................... 3 '3 150 Materiales y Tecnologia: Artes

Aplicadas de la Escultura ..... 2 - 50 Idioma extranjero .................. 2 2 100 InformƏtica Basica ................ 3 - 75 Taller de Ebanisterfa. 12 15 675 Formaci6n y Orientaci6n labo-

ral ................................... - 2 50

Suma horas ................ 30 30 1.500

2. ° Objetivos. contenidos y criterios de evaluaci6n de los diversos m6dulos.


a) Objetivos:

1. Desarrollar la sensibilidad estetica. 2. Proporcionar conocimientos humanfsticos. como


3. Acercarse a los ciclos culturales con un criterio abierto. conociendo 10 esencial de sus peculiaridades ideol6gicas. sociales. econ6micas y artfsticas.

b) Contenidos:

1. Concepto de cultura. de arte y de arte aplicado. Reacci6n y evoluci6n del hombre ante el entomo de la Prehistoria. Configuraci6n sociopolftica. religiosa y artfstica de las culturas antiguas. Egipto. Grecia y Roma: aportaciones a la civilizaci6n y el arte occidentales. las artes de la madera y del mueble en estos perfodos.

2. Peculiaridades culturales y artfsticas de la Alta Edad Media. Aportaciones islamicas al tratamiento artfstico de la madera. EI occidente de los siglos Xi al XV: sus formas de vida y su expresi6n pıastica. las artes de la madera y del mueble en el mundo medieval occidanıeL.

3. la era de los descubrimientos geogrı\ficos y de la formaci6n de las grandes nacionaliqades. EI Humanismo. EI Renacimiento en las artes pıasticas. Mueble y sentido del confort: tipologfas nacionales.

4. la cultura aristocratica del Barroco: las ciencias y las artes. Racionalismo y Despotismo lIustrado. la expresi6n arti.3tica del Rococ6. Realizaciones de la ebanisterfa artfstica məs importantes en ambos perfodos: las manufacturas reales.

5. Revoluci6n Francesa y Revoluci6n Industrial: consecuencias de ambas. liberalismo y sociedad industrial del XiX. Evoluci6n cultural y artfstica y su consecuencia en las Artes Aplicadas. Arte e industria y su repercusi6n en el .nueble.

6. Transformaciones socioculturales del siglo XX. EI rnueble an :a pıasti.~a contemporarıııə. EI diseiio. EI mueble de artasanfa.





2. Comprensi6n razonada de los comportamientos hist6ricoculturales de la humanidad a 10 largo del tiempo y capacidad de relacionarlos con los hechos artfsticos a que han dada lugar.

3. Desarrollo de la percepci6n visual y de la sensibilidad en cuanto concierne al conocimiento de la esencia creativa. la evoluci6n hist6rica y la situaci6n espaciotemporal de las realizaciones de la ebanisterfa artfstica.

4. Utilizaci6n de un lenguaje daro y una termino-logfa especffica id6nea.

iL. Dibujo Artfstico.

a) Objetivos.

1. Desarrollar la sensibilidad estetica. 2. Captar la imagen de los objetos del entorno. sien

do capaz de representarla y reproducirla grƏficamente segun los distintos metodos plasticos y tecnicos.

3. Interpretar esbozos. dibujos y planos, normas y demas informaci6n grƏfica relacionada con la realizaci6n y los medios de producci6n artistico-artesanal y ornamental de la ebanisterfa artfstica, en representaci6n bidimensional.

4. Desarrollar la creatividad.

b) Contenidos:




Composici6n organica, geometrica yabstracta. 5. EI daroscuro. Las relaciones de valor como plas

maci6n sobre el plano de la forma tridimensional. 6. Las formas de la naturaleza. EI mundo vegetal

y animal. Ei cuerpo humano. 7. Analisis de formas. Abstracci6n. Sfntesis. Estili-

zaci6n. 8. La forma en el espacio. 9. Conceptos basicos de composici6n. 10. EI objeto artfstico-artesanal. Descripcf6n y ana

lisis del objeto plastico: iniciaci6n al lenguaje proyectual de la ebanisterfa artfstica. Bocetos y desarrollos en el plano.



1. Sentido artfstico de la expresi6n grƏfica. 2. Desarrollo de la capacidad creadora. 3. Representaci6n sensible de objetos sencillos y

la relaci6n en el espacio de objetos agrupados. 4. Utilizaci6n de las sombras como elemento de


propuestos, explorando sus posibilidades pıasticas. 6. Comprensi6n de la influeneia que ejereen sobre

la representaci6n elementos eomo: proporeiones, relaciones espaciales, relaciones tonales, etc.


8. Presentaci6n eorrecta del trabajo.

lll. Volumen.

a) Objetivos.

1. Manejar ellenguaje de la forma volumetriea necesario para la configuraci6n e interpretaci6n de ideas, bocetos, r:naquetas, prototipos y pautas tridimensionales relacionadas con la realizaci6n y los medios de expresi6n artfsticoartesanal y ornamental de las Artes Aplicadas de la Eseultura, en general. y de la ebanisterfa artfstica en particular.

2. Conocer los materiales propios de una concepei6n espacial de los Ofieios Artfsticos, sus tecnicas y procedimientos.

3. Desarrollar la ereatividad y la sensibilidad artfstica.

b) Contenidos:

1. Conocimiento y uso de los distintos materiales, herramientas y utensilios: .

2. EI plano. Relieve bajo, medio y alto. 3. Desarrollo de figuras elementales, geometricas

u organieas, en el plano: volumenes en barro hueeo, construeeiones sencillas.

4. Genesis del volumen en distintos materiales. 5. Armaduras de di~tintos tipos. 6. Materiales plasticos: barro, escayola, plastilina,

cera, poliespan, etc. 7. Procedimientos para generar la forma: por adi

ci6n y por sustracei6n, por tensi6n y contraeci6n. 8. Soportes matericos y su coneepto formal eorres

pondiente: petreos, organicos (madera), sinteticos (plasticos, cementos, etc.), metalicos (hierro, aluminio, etc.), masas en bloque eerrado, formas organicas en tensi6n, volumenes abiertos, materiales estaticos, ete.



1. Representar correctamente, a partir de un proceso de analisis. y sfntesis, formas de expresi6n volu-metrica de la realidad tangible. .

2. Articular de forma coherente y con sensibilidad plastica los elementos basieos del lenguaje tridimensional.

3. Saber interpretar de forma precisa planos tecnicos, bocetos, maquetas y modelos.

4. Apliear adeeuadamente los conocimientos te6-ricos de base empfrica en la resoluci6n practiea de supuestos especffieos de esta modalidad.

5. Sensibilidad artfstica y creatividad demostradas en su trabajo.

iV. Dibujo Tecnico.

a) Objetivos:

1. Adquirir los eonocımıentos de caracter tecnico neeesarios para la representaei6n geometriea de la forma en el plano. :

2. Apoyar a otras teenicas 0 talleres en la realizaci6n de proyeetos.



b) Contenidos:

1. Elementos y lenguaje del espaeio: iniciaci6n intuitiva. Introducei6n praetica a los sistemas de representaci6n. Representaci6n y concepto espaeial. Introdueei6n a los sistemas D.A.P.O.

2. Deseripei6n objetiva de la forma plastiea: nociones de proyectividad. Elementos del espaeio. Tipos de proyecci6n.

17516 Jueves 23 maya 1996 BOE n(ım. 125

3. Prayecciones ortogonales: generalidades. Procedimientos de I"s tres proyecciones: planta, alzado y vista lateral y su aplicaci6n a los objetos funcionales.lnici.aci6n a la axonometrfa.

4. Normalizaci6n y escalas.


Se valoraran los siguientes tı\rminos:

1 . Correcta concepci6n y visi6n espacial del objeto. 2. Claridad en la realizaci6n grMica. 3. Capacidad de representaci6n espacial por medio

de la aplicaci6n de los conocimientos adquiridos en el sistema de representaci6n de proyecci6n ortogonal.

4. Capacidad de analisis, sfntesis y expresividad grMica.

5. Creatividad y sensibilidad demostradas.

V. Materiales y tecnologfa: Artes Aplicadas de la Escultura.

a) Objetivos:

1. Conocer, comparar, medir y calcular dimensiones y magnitudes de los materiales relacionados con la ebanisterfa artfstica.


3. Comprender te6ricamente los conceptos y procesos tecnol6gicos propios de esta actividad artesanoprofesional.

4. Utilizar procedimientos y estrategias 16gico-racionales que permitan realizar eficazmente los proyectos especfficos del sector artesanal de la ebanisterfa artfstica.

5. Introducir iniciativas tendentes a potenciar la uti-lizaci6n de nuevos materiales y nuevas tecnologfas.

b) Contenidos:

1. Medidas y calculo de magnitudes. Instrumentos. 2. Cuerpos y superficies geometricas. 3. Proporcionalidad. Escalas. 4. Utiles, maquinas y herramientas. 5. Materiales en relaci6n con el cicJo. Propiedades.

Procesos de obtenci6n, elaboraci6n y transformaci6n. 6. Tecnologfa de los procesos relacionados con el





2. EI nivel de conocimientos demostrado sobre las propiedades y aplicaciones plasticas de los materiales especfficos de este cicJo.

3. EI uso correcto del lenguaje cientffico-tecnico. 4. La utilizaci6n conveniente de la terminologfa



Vi. Idioma extranjero.

a) Öbjetivos:

1. Ampliar los conocımıentos previos de idioma extranjero, para traducir los textos tecnicos relacionados con este cicJo formativo.

2. Elaborar comunicaciones escritas habituales en el ambito de la especialidad.


b) Contenidos:

1. Profundizaci6n en 105 conocimientos previos de idioma extranjero necesarios para la redacci6n, conversi6n y lectura de textos generales 0 especfficos.

2. Utilizaci6n de esos conocimientos en la practica de un lenguaje coloquial sencillo.

3. Formulaci6n de planteamientos concretos, aplicando los conocimientos adquiridos a comunicaciones orales relacionadas con el Taller de Ebanisterfa Artfstica, ya la elaboraci6n de mensajes 0 cartas en torno al ambito profesional y laboral.



1. Valoraci6n de las destrezas orales y escritas demostradas en el aula.


3. Planteamiento de situaciones autenticas conec-tadas con el ambito profesional.

VII. Informatica Basica.

a) Objetivos:


2. Utilizar el ordenador como tecnica de aplicaci6n en el proceso creativo y productivo y como instrumento de comunicaci6n ygesti6n.

b) Contenidos:

1. Introduccf6n a la informatica. 2. Sistemas operativos. 3. Dispositivos de entrada y de salida. 4. Ofimatica. 5. Introduccion al «software» de diseıio e ilustraci6n.


Se valorara:

1. EI conocimiento y la capacidad del alumno para utilizar correctameııte el material y los equipos informaticos.

2. La capacidad para seleccionar el medio informatico adecuado, sus resultados, alcance y posibles combinaciones con otros medios.

VIII. Taller de Ebanisterfa.

a) Objetivos:

1. Adquirir los conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para una correcta ejecucf6n de las tecnicas y valores plasticos de la ebanisterfa.

2. Poner en contacto al alumno cpn los materiales especfficos y sus lenguajes expresivos a traves de los conocimientos necesarios sobre las herramientas y los procedimientos, su uso y eficacia practic.a. .



5. Desarrollar la sensibilidad artfstica y la creatividad.

b) Contenidos:

1 . Conocimiento de las distintas maderas y materiales susceptibles de ser incorporados a la artesanfa actuaJ, aplicandolos a la industria maderera.

2. Caracterfsticas fundamentales de los diversos materiales.

3. Conocimientos basicos en el proceso de diseıio. 4. Interpretaci6n de planos de realizaci6n.

-------------


5. Plantillaje necesario para la correcta ejecuci6n artistica də cualquiər piəza.

6. Cubicaei6n de la madera necesaria para la fabricaei6n de un muəble.

7. Traza ıle la madera y simbolos conveneionales del trazado de las piezas, segun su situaci6n ən əl objeto final.

8. Herramienta manual propia de la ebanisteria artis-tica: preparaei6n y uso correcto.

9. Utilizaei6n de la maquinaria. 10. Fundaməntos də la marqueteria artlstica. 11. Empleo de herrajes y complementos. 12. Investigaei6n artistica y tecnol6gica en el campo

del disefio de mobiliario y medios de transformaci6n de la madera para que sea competitiva en el mundo actual.

c) Criterios de evəluaci6n:

Se tendran en cuenta los siguientes terminos:

1. Habilidad y destreza en el uso de los materiales, las herramientas, maquinaria y tecnicas propios del Taller də Ebanisterıa Artistica, con arreglo a una rentabilidad econ6mica adecuada al mundo laboral.

2. Conocimiento de 108 diferentes lenguajəs plasticos especificos del Taller de Ebanisteria Artlstica.

3. Capacidad para realizər tareas en equipo vinculadas a ejereicios interdisciplinares.

4. Sensibilidad drtistica y creatividad demostradas en su trabajo.

iX. Formaci6n y Orientaei6n Laboral.

Este espacio lectivo tiene como finalidad que el alumno se familiarice con el marco jurıdico de condieiones de trabajo y salud asi como con los derechos y obligaeiones que se derivan de las relaciones laborales y contractuales, ya sea en la realizaci6n del trabajo por cuenta ajena 0 por cuenta propia. Permite ademas, orientar en la busqueda de trabajo acorde con elperfil profesional y/o formar para el autoempleo.

a) Objetivos:

1. Familiarizarse con el marco legal del trabajo y conocer los derechos y obligaciones que se derivan de las relaeiones laborales.

2. Adquirir los conoeimientos econ6micos, comerciales y sociales que permitan administrar y gestionar una empresa de pequefio y mediano tamafio 0 funcionar como profesional aut6nomo.

3. Adquirir los conocimientos precisos sobre los mecanismos de acceso y sistemas de selecci6n del mercado de trabajo, ası como las capacidades que facilitan su incorporaci6n al mismo.

4. Conocer los organismos institucionales, nacionales y comunitarios de ayuda a la inserei6n laboral y los servicios de ayudasecon6micas y subvenciones para las iniciativas empresariales y el autoempleo.

5. Conocer los instrumentos juridicos, empresariales y profesionales propios de la espeeialidad.

b) Contenidos:

1. Normativa vigente en materia laboral y reglamentaci6n especifica.


3. Organizaci6n y estructura de la empresa. Esquema de los distintos modelos jurfdicos de empresas. Formaci6n para el trabajo aut6nomo y/o asociado.

4. Administraei6n y gesti6n de la pequefia y mediana empresa. Obligaciones juridicas y fiscales.

5. Sistemas de acceso al mundo laboral. Tecnicas. Organismos e instituciones que prestan ayuda a la inser-

ei6n y a la iniciativa empresarial, nacionales y comunitarios.

6. Derecho aplicado a la especialidad: legislaci6n en materia de obras de arte. Propiedad intelectual y propiedad industrial.


Se valoran\n los siguientes terminos:


2. Interes por la materia. 3. Utilizaci6n correcta de una terminologia especi

fica. 4. Valoraci6n razonada de la normativa especifica

por la que se rige este campo profesionəl.

4. Relaci6n numerica profesQr/alumno

De acuerdo con 10 establecido en el articulo 44 del Real Decreto 389/1992, de 15 de abri!. por el que se regulan los requisitos minimos de los centros que impartan las ensefianzas artisticas, para la impartici6n de las ensefianzas correspondientes a los siguientes m6dulos, se mantendra una relaci6n numerica profesor/alumno no superior a 1/15:

a) Taller de Ebanisteria. b) . Informatica Basica.


5. Instalaciones

Para la impartiei6n de este Ciclo Formativo se requeriran las instalaciones establecidas en el Real Decreto 389/1992, de 15 de abril.

A efectos de 10 dispuesto ən el articulo 40.1, parrafos kı, 1) y m), del Real Decreto anteriormente citado, los m6dulos del presente Ciclo Formati.vo se clasifican en los siguientes apartados:


a) Dibujo Artistico. b) Dibujo Tecnico. c) Volumen.

2. Te6ricos: a) Historia de la Cultura y del Arte: Artes Aplicadas

de la Escultura. b) Materiales y Tecnologfa: Artes Aplicadas de la

Escultura. c) Idioma extranjero. d) Formaci6n y Orientaci6n Laboral.

3. Talleres especificos: Taller de Eba,nisterfa

EI m6dulo de Informatica Basica se impartira en el aula especifica para dicho fin, səgun establece el mismo Real Decreto y artfculo, en su parrafo cı.

6. Correspondencias

Podran ser objeto de correspondeneia con la practica laborallos siguientes m6dulos:

a) Taller de Ebanisterfa. b) Formaci6n y Orientaci6n Laboral.

Asimismo, podran quedar total 0 pareialmente exentos de la fase de formaci6n practica en empresas, estu-

17518 Jueves 23 maya 1996 BOE nılm. 125

dios o' talleres. quienes acrediten experiencia laboral en el campo profesional directamente relacionado con este ciclo formativo.

7. Acceso al Bachillerato y convalidaciones

1 . Modalidad de Bachillerato a la que da acceso este tıtulo: Artes.

2. M6dulos del ciclo formativo que pueden ser objeto de convalidaci6n por materias del Bachillerato Modalidad de Artes.

M6dulos del Ciclo Formətivo grədo media de Ebanisterfa Artfstica

Maıeriəs del Bachillerato ModaJidad de Arles

Volumen ..................... Volumen. Dibujo Tecnico .............. 1 Dibujo Tecnico. Dibujo Artfstico ............. Dibujo Artfstico 1. .

cı Dorado y policromia artisticos

1. Identificaci6n del titu/o

EI dorado y la policromfa son uno de 105 oficios artfsticos de mas solera artesanal en la tradici6n imaginera espanola.

Su campo de actividad laboral. clasico en la estatuaria y ornamentaci6n religiosa. se completa con un abanico de terminos artfsticos tambien tradicionales. como la decoraci6n mural 0 exenta para la madera. el cuero 0 el hierro. ya sea en muebles 0 en objetos artfsticos de uso suntuario y practico.

La equilibrada formaci6n tecnica. cultural y artıstica de un profesional de esta artesanfa facilita asimismo su inserci6n laboral en empresas de amplio espectro comercial para la fabricaci6n de objetos de notable calidad estetica que nuestra sociedad demanda y' en 105 que la policromfa. el dorado 0 el plateədo de sus soportes tiene una gran relevancia.

1. Denominaci6n: Tecnico de Artes Plasticas y Diseno en Dorədo y Policromfa Artfsticos.

2. Nivel: grado medio de Artes Pləsticas y Diseno. 3. Duraci6n total del Ciclo: 1.600 horas.

2. De.5cripci6n del perfil profesional


EI profesional de este nivel ejercera su actividad en empresas y talleres de caracter artesanal y artfstico. ya sean publicos 0 privados. pequenos. medianos 0 grandes. relacionados con el campo propio del dorado y la policromfa artısticos.


Podrə tambien realizar 105 proyectos creados por tecnicos de niveles superiores. Debe poseer para ello la formaci6n y destreza que le capacite para:

1.° Interpretar con rigor y sensibifiOad artfstico-plastica la informaci6n proyectual que se le suministre. ya sea gr8fica 0 corp6rea. escrita u oral. referente a 105 distintos procesos de trabajo distintivos de este taller.


3.° Realizər. ındividualmente 0 en equipo. las piezas y procesos de trabajv. ateniendose a las especifıcaciones de 105 planos. rliseı'ios 0 croquis de un provecto. empleando adecuadamente'las tecnicas y utiles que le son propios. tanto de tipo manual. como automƏtico.

4.° Colaborar en equipos de trabajo coordinados por tecnicos superiores. con el fin de establecer 105 procesos. tecnicas y herramientas məs adecuados para la realizaci6n de un proyecto.

5.° Conocer las tecnologfas tradicionales y actuales dentro del campo de acci6n de esta especialidad a fin de que pueda adaptarse constantemente a 105 nuevos procedimientos.

6.° Responsabilizarse de 105 medios que utiliza para el desarrollo de su trabajo.

7 .0 Tanto en una actividad asalariada. como autônoma 0 en cooperativa. ser capaz de organizar el propio taller. teniendo en cuenta todos aquellos factores artfsticos. tecnicos. econ6micos y de seguridad en el trabajo que son imprescindibles.

2. Tareas mas significativas:

1." Conocer y seleccionar el material məs adecuado para la realizaci6n de un proyecto. siendo capaz de asesorar sobre 105 procesos de realizaci6n. permaneciendo fiel a las directrices recibidas.


3." Verificar las piezas durante el proceso de realizaci6n y ejecutar el montaje de las mismas y su repasado finaL.


5." Responsabilizarse del mantenimiento sistemətico de mƏquinas. utensilios y herramientas. siendo capaz de efectuar trabajos simples de reparaci6n.

6." Adquirir 105 conocimientos elementales para rentabilizar su trabajo.

3. ~structura del curriculo


1 . ° Analizar y desarrollar los procesos bəsicos de realizaci6n de tecnicas de dorado y policromfa.

2.° Conocer las tecnicas tradicionales y actuales propias de esta especialidad.

3.° Interpretar con rigor y sensibilidad artfstico-plastica la informaci6n proyectual que se le suministre. ya sea gr8fica 0 corp6rea. escrita u oral. referente a 105 distintos procesos de trabajo diııtintivos de esta especialidad.

4.° Resolver 105 problemas anistieos y tecnicos que se planteen durante el proceso de realizaci6n.

5.° Conocer con detalle las especificaciones tecnicas de 105 materiales utilizados. organizando la medidas de mantenimiento peri6dico preventivo de los mismos.


7.° Conocer y comprender el marco legal. econômico y organizativo que regula y condiciona esta acti-vidad profesional. .

8.° Adquirir los conocimientos elementales para rentabilizar e! trabajo.

2. Dıstribucıon horaria de las ensenanzas. --.--.. ------.------'-'J-'---Estructura general Horas totales

M6dulos impartidos en el centro educativo . 1.500 Fase de forr:ıaci6n ,mlctica ən emprf'Sds., estudıos ıj ~aUeres ........................... 1

Obrd fınal ......................... . 25 75

Totallluras.. .. .............. ~.:..:..:.:.-J 1.630 ~

BOE num. 125 Jueves 23 maya 1996 17519


1.° Distribuci6n horaria de los m6dulos impartidos en el centra educativo.

Horəs semanales I

Denominaci6n del m6dulo Horas

Prirner Segundo totales

curso ClIrsO

Historia de la Cultura y del Arte: Artes Aplicadas de la Escul-tura ................................. 2 2 100

Dibujo Artistico .................... 3 3 150 VOIl'men ..................•.......••• 3 3 150 Dibujo Tecnico ......•...•.••.•. .... 3 3 150 Materiales y Tecnologia: Artes

Aplicadas de la Escultura .... 2 - 50 Idioma extranjero .................. 2 2 100 Informatica Basica ................ 3 - 75 Taller de Dorado y Policromia . 12 15 675 Formaci6n y Orientaci6n Labo-

ral .................................. - :ı 50 - --

Suma horas ................ 30 30 1.500 i

2.° Objetivos, contenidos y criterios de evaluaci6n de los diversos m6dulos.


a) Objetivos:

1. Desarrollar la sensibilidad estetica. 2. Proporcionar conocimientos humanisticos, como


3. Acercarse a 105 ciclos culturales con un criterio abierto, conociendo 10 esencial de sus peculiaridades ideol6gicas, sociales, econ6micas y arti$ticas.

b) Contenidos:

1. Concepto de cultura, de arte y de arte aplicado. Reacci6n y evoluci6n del hombre ante el entomo de la Prehistoria. Configuraci6n sociopolitica, religiosa y artistica de las culturas antiguas. Egipto, Grecia y Roma: aportaciones a la civilizaci6n y el arte occidentales. La omamentaci6n policroma al servicio del arte.

2. Peculiaridades culturales y artisticas de la Alta Edad Media. EI dorado y la policromia en las artes tridimensionales islamicas y occidentales. Europa de los siglos Xi al XV: sus formas de vida y su expresi6n pıastica. EI retablo medieval.

3. La era de 105 descubrimientos geogrƏficos y de la formaci6n de las grandes nacionalidades. EI Humanismo. EI Renacimiento en las artes pıasticas. La escultura policromada, con especial referencia a Espaıia. Dorado y policromia en las artes aplicadas espaıiolas.

4. La cultura aristocratica del Barroco: las ciencias y las artes. Racionalismo y Despotismo lIustrado. La expresi6n artistica del Rococ6. Principales aplicaciones del dorado y la policromia en ambos periodos.

5. Revoluci6n Francesa y Revoluci6n Industrial: consecuencias de ambas. Liberalismo y sociedad industrial del siglo XiX. Evoluci6n cultural y artistica y su consecuencia en las Artes Aplicadas en general y en el dorado y la policromiaen particular.

6. Transformaciones socioculturales del 5iglo XX. EI dorado y la policromia al servicio de la plastica contemporanea: aportaciones tecnicas y nuevos materiales.


Se valoraran 105 siguientes terminos:


2. Comprensi6n razonada de 105 comportamientos hist6ricoculturales de la humanidad a 10 largo del tiempo y capacidad de relacionarlos con 105 hechos artisticos a que han dada lugar.

3. Desarrollo de la percepci6n visual y de la 5ensibilidad en cuanto concieme al conocimiento de la esencia creativa, la evoluci6n hist6rica y la situaci6n espaciotemporal de las realizaciones del dorado y la policromia .

4. Utilizaci6n de un lenguaje claro y una termino· logia especffica id6nea .

II. Dibujo Artistico.

a) Objetivos:

1. Desarrollar la sensibilidad estetica. 2. Captar la imagen de 105 objetos del entomo, sien

do capaz de representarla y reproducirla grƏficamente segun 105 distintos metodos plasticos y tecnicos.

3. Interpretar esbozos, dibujos y planos, normas y demas informaci6n grƏfica relacionada con la realizaci6n y 105 medios de producci6n artistico-artesanal y omamental del dorado y la policromia, en representaci6n bidimensional.


b) Contenidos:




Composici6n organica, geometrica yabstracta. 5. EI clııroscuro. Las relaciones de valor como plas


y animal. EI cuerpo humano. 7. Analisis de formas. Abstracci6n. Sintesis. Estili-

zaci6n. 8. La forma en el espacio. 9. Conceptos basicos de composici6n. 10. EI objeto artisticoartesanal. Descripci6n y ana

lisis del objeto plastico: iniciaci6n allenguaje proyectual del dorado y la policromia. Bocetos y desarrollos en el plano.



1. Sentido artfstico de la expresi6n grƏfica. 2. Desarrollo de la capacidad creado'ra. 3. Representaci6n sensible de objetos sencillos y

la relaei6n en el espaeio de objetos agrupados. 4. Utilizaci6n de las sombras como elemento de

apoyo en la configuraci6n del volumen. 5. Utilizaci6n correcta de 105 materialas y tecnicas


6. Comprensi6n de la influencia que ejercen 50brə la representaci6n elementos como: proporcione5, relaciones espaciales, relaciones tonales, etc.

7. Capacidad para realizar dibuj05 relacionad05 con la especialidad.



III. Volumen.

a) Objetivos:

1. Manejar ellenguaje de la forma volumetrica necesario para la configuraei6n e interpretaci6n de ideas. bocetos. maquetas. prototipos y pautas tridimensionales relaeionadas con la realizaci6n y los medios de expresi6n artfstico-artesanal y omamental de las Artes Aplicadas de la Escultura en general y del Dorado y la Policromfa Artisticos en particular.

2. Conocer los materiales propios de una concepei6n espaeial de los ofieios artisticos. sus tecnicas y procedimientos.

3. Desarrollar la creatividad y la sensibilidad artfstica.

b) Contenidos:

1. Conoeimiento y uso de los distintos materiales. herramientas y utensilios.

2. EI plano. Relieve bajo. medio yalto. 3. Desarrollo de figuras elementales. geometricas

u organicas. en el plano: volumenes en barro hueco. construcciones sencillas.

4. Genesis del volumen en distintos materiales. 5. Armaduras de distintos tipos. 6. Materiales ph\sticos: barro. escayola. plastilina.

cera. poliespan. etc. 7. Procedimientos para generar la forma: por adi

ci6n y por sustracci6n. por tensi6n y contracci6n. 8. Soportes matericos y su concepto formal corres

pondiente: petreos. organicos (madera). sinteticos (plasticos. cementos. etc.). metalicos (hierro. aluminio. etc.). masas en bloque cerrado. formas organicas en tensi6n. volumenes abiertos. materiales estaticos. etc.



1. Representar correctamente. a partir de un proceso de analisis y sintesis. formas de expresi6n volumetri ca de la realidad tangible. , 2. Articular de forma coherente y con sensibilidad plastica los elementos basicos de! lenguaje tridimensional.

3. Saber interpretar de forma preeisa planos tecnicos. bocetos. mac:juetas y modelos.

4. Aplicar adecuadamente 105 conocimientos te6-ricos de base empfrica en La resoluei6n practica de supuestos especfficos de esta modalidad.


iV. Dibujo Tecnico.

a) Objetivos:

1. Adquirir los conocimientos de caracter tecnico necesarios para la representaci6n geometrica de la forma en el plano.

2. Apoyar a otras tecnicas 0 talleres en la realizaci6n de proyectos.



b) Contenidos:

1. Elementos y lenguaje del espaeio: iniciaci6n intuitiva. Introducci6n practica '! los sistemas de representaci6n. Representaci6n y concepto espacial.lntroducci6n a los sistemas D.A.P.O.

2. Descripei6n objetiva de la forma pləstica: noeiones de proyectividad. Elementos del espacio. Tipos de proyecci6n.

3. Proyeceiones ortogonales: generalidades. Procedimientos de las tres proyecciones: planta. alzado y vista lateral y su aplicaei6n a los objetos funcionales. Iniciaci6n a la axonometrfa.


c) Criterios de evaluaei6n:


1 . Correcta concepci6n y visi6n espacial del objeto. 2. Claridad en la realizaei6n grƏfica. 3. Capaeidad de representaei6n espaeial por medio

de la aplicaei6n de los conocimientos adquiridos en el sistema de representaci6n de proyecei6n ortogonal.

4. Capaeidad de analisis. sfntesis. y expresividad grBfica.

5. Sensibilidad y creatividad demostradas

V. Materiales y tecnologfa: Artes Aplicadas de la Escultura.

a) Objetivos:

1. Conocer. comparar. medir y calcular dimensiones y magniturJes de los materiales relacionados con el dorado y la policromfa.

2. Aplicar correctamente los conoeiinientos adquiridos sobre el comportamiento y propiedades de otros materiales con los que se relacionan.


4. Utilizar procedimientos y estrategias 16gico-racionales que permitan realizar eficazmente los proyectos especfficos del sector artesanal del dorado y la policromia.

5. Introducir inieiativas tendentes a poteneiar la uti-lizaei6n de nuevos materiales ynuevas tecnologfas.

b) Contenidos:

1. Medidas y calculo de magnitudes. Instrumentos. 2. Cuerpos y superfieies geometricas. 3. Proporcionalidad. Escalas. 4. Utiles. maquinas y herramientas. 5. Materiales en relaci6n con el ciclo. Propiedades.

Procesos de obtenci6n. elaboraei6n y transformaei6n. 6. Tecnologia de los procesos relaeionados con el



. Se valoraran los siguientes terminos:


2. EI nivel de conoeimientos demostrado sobre las propiedades y aplicaciones plasticas de los materiales especfficos de este eiclo.

3. EI uso correcto dellenguaje cientffico-tecnico. 4. La utilizaci6n conveniente de la terminologfa

especffica. 5. EI grado de resoluei6n de problemas acerca de

los ccinceptos estudiados.


a) Objetivos:

1. Ampliar los conocımıentos previos de idioma extranjero. para traducir los textos tecnicos relaeionados con este ciclo formativo.




b) Contenidos:

1. Profundizaci6n en los conocimientos previos de idioma extranjero necesarios para la redacci6n. conversi6n y lectura de textos generales 0 especfficos.


3. Formulaci6n de planteamientos concretos. aplicanda los conocimientos adquiridos a comunicaciones orales relacionadas con el Taller de Dorado. y Policromia. ya la elaboraci6n de mensajes 0 cartas en torno al ambito profesional y laboral. .



1. Las destrezas orales y escritas demostradas en el aulə.

2. Grado de ampliaci6n de conocimientos en relaci6n can los elementos especfficos de la especialidad.


Vii. Informatica Basica.

a) Objetivos:

1. Utilizar correctamente el material y ios equipos informaticos.

2. Utilizar el ordenador como tecnica de aplicaciôn en el proceso creativo y productivo y como instrumento de comunicaci6n y gesti6n.

b) Contenidos:

1. Introducci6n a la informatica. . 2. Sistemas operativos.

3. Dispositivos de entrada y de salida. 4. Ofimatica. 5. Introducci6n al «software» dediseiio e ilustraci6n.


Se valorara:


2. La capacidad para seleccionar el media informatico adecuado. sus resultados. alcance y posibles combinaciones con otros medios.

Vlii. Taller de Dorado y Policromia.

a) Objetivos:

1. Adquirir los conocimientos. habilidades y destrezas necesarias para una correcta ejecuci6n de las tacnicas y valores plasticos del dorado y la policromia.

2. Poner en contacto al alumno can los materiales especfficos y sus lenguajes expresivos a traves de los conocimientos necesarios sobre las herramientas y procedimientos. su uso y eficacia practica.


4. Potenciar la realizaci6n de proyectos interdisci-plinares.

5. Desarrollar la creatividad y la sensibilidad.

b) Contenidos:

1. Exploraci6n del valor artistico de los distintos procedimientos.

2. Concepto de policromia. 3. Dorados y plateados. 4. Patinas policromas en general. 5. Soportes y procedimientos.

6. Aplicaciones generales a la escultura. el mueble. la madera. la piedra. los metales. etc.



1. Habilidad y destreza en el uso de los materiales. las herramientas. maquinaria y tacnicas propias del Taller de Dorado y Policromia. can arreglo a una rentabilidad econ6mica adecuada al mundo laboral.

2. Conocimiento. de 105 diferentes lenguajes plasticos. especfficos del Taller de Dorado y Policromia.

3. Capacidad para realizar tareas en equipo vinculadas a ejercicios interdisciplinares.

4. Sensibilidad artistica y creatividad demostradas en su trabajo.

iX. Formaci6n y Orientaci6n Laboral.

Este espacio lectivo tiene como fınalidad que el alumna se familiarice COn el marco juridico de condiciones de trabajo y salud asi como can los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales y contractuales. ya sea en la realizaci6n del trabajo por cuenta ajena 0 por cuenta propia. Permite ademas. orientar en la busqueda de trabajo acorde can el perfil profesional Y/o formar para el autoempleo.

a) Objetivos:

1. Familiarizarse can el marco legal del trabajo y COnOcer los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.

2. Adquirir los conocimientos econ6micos. comerciales y sociales que permitan administrar y gestionar una empresa de pequeiio y mediano tamaiio 0 funcionar como profesional aut6nomo.

3. Adquirir los conocimientos precisos sobre los mecanismos de acceso y sistemas de selecci6n del mercado de trabajo. asi co ma las capacidades que facilitan su incorporaci6n al mismo.

4. Conocer los organismos institucionales. nacionales y comunitarios de ayuda a la inserci6n laboral y los servicios de ayudas economicas y subvenciones para las iniciativas empresariales y el autoempleo.

5. Conocer los instrumentos juridicos. empresariales y profesionales propios de la especialidad.

b) Contenidos:



3. Organizaci6n y estructura de la empresa. Esquema de 105 distintos modelos juridicos de empresas. Formaci6n para el trabajo aut6nomo y/o asociədo.

4. Administraci6n y gesti6n de la pequeiia y mediana empresa. Obligaciones juridicas y fiscales.

5. Sistemas de acceso al mundo laboral. Tecnicas. Organismos e instituciones que prestan ayuda a la insercion y a la iniciativa empresarial. nacionales y comunitarios.

6. Derecho aplicado a la especialidad: legislaci6n en materia de obras de arte. Propiedad intelectual y pro-piedad industrial. .



1. Capacidad de asimilaci6n de 105 conceptos-fundamentales.

2. Interes por la materia.


3. Utilizaci6n correcta de una terminologia especifica.

4. Valoraci6n razonada de la normativa especifica por la que se rige este campo profesional.

4. Relaci6n numerica profesor/alumno

De acuerdo con 10 establecido en el articulo 44 del Real Decreto 389/1992, de 15 de abril, por el que se regulan los requisitos minimos de los centros que impartan las ensenanzas artisticas, para la impartici6n de las ensenanzas correspondientes a los siguientes m6dulos, se mantendra una relaci6n numerica profesor/alumno no superior a 1/15:

a) Taller de Dorado y Policromia. b) Informatica Basica.


5. Instalaciones

Para la impartici6n de este Ciclo Formativo se requariran las instalaciones establecidas en el Real Decreto 389/1992, de 15 de abril.

A efectos de 10 dispuesto en el articulo 40.1, parrafos k), 1) y m), del Real Decrəto anteriormente citado, !os m6duios del presente Ciclo Formativo se clasifican en los siguientes apartados:


a) Dibujo Artistico. b) Dibujo Tecnico. c) Volumen.

2. Te6ricos:


b) Materiales y Tecnologia: Artes Aplicadas de la Escultura.

c) Idioma extranjero. d) Formaci6n y Orientaci6n laboral.

3. Talleres especificos:

Taller de Dorado y Policromia.

EI m6dulo de Informatica Basica se impartira en el aula especifica para dicho fin, segun establece el mismo Real Decreto y articulo, en su parrafo cı.

6. Correspondencias


a) Taller de Dorado y Policromia. b) Formaci6n y Orientaci6n Laboral.

Asimismo, podran quedar total 0 parcialmente exentos de la fase de formaci6n practica en empresas, estudios 0 talleres, quienes acrediten experiencia laboral en el campo profesional directamente relacionado con este ciclo formativo.


1. Modalidad de Bachillerato a la que da acceso este titulo: Artes.

2. Môdulos del ciclo formativo que pueden ser objeto de cönvalidaci6n por materias de la modalida de Artes del Bachillerato.

M6dulos del Ciclo Formativo grada media de Oarada y Policromra Artfsticos

Materias de la Moda1idad de Artes del Bachillerato

Volumen ..................... Volumen. Dibujo Tecnico .............. Dibujo Tecnico. Dibujo Artistico ............. Dibujo Artistico 1.

D) Artesania en cuero

1. Identificaci6n del tftulo

La artesania en cuero es un oficio artistico de gran tradici6n artesanal espanola cuya revitalizaci6n y posible desarrollo hacia nuevas formas de expresi6n artistica moderna debe potenciarse, configurando la formaci6n de un profesional que combine el conocimiento de las tecnicas de los cordobanes y guadamecies, con el repujado para muebles y objetos de uso domestico, estando tambien capacitado para realizar trabajos de ornamentaci6n contemporanea a traves de las tecnicas del cuero artisti co. De esta forma, ademas de ejercer su profesi6n en talleres artesanales tradiciona!es de la artesanfa en cuəro, podra incorporarse a empresas de decoraci6n y muebles, aportando soluciones decorativas de su ofıcio evolucionadas hacia la fabricaci6n y realizaci6n artistica de gran numero de proyectos y de objetos -muebles, marcos, candelabros, cortinas, murales, biombos, etc.cuya calidad estetica se demanda en la actualidad.

1. Denominaci6n: Tecnico de Artes Plasticas y Disano en Artesania en Cuero.

2. Nivel: grado medio de Artes Plasticas y Diseno. 3. Duraci6n total del Ciclo: 1.600 horas.



EI profesional de este nivel ejercera su actividad en empresas y talleres de caracter artesanal y artisti co, ya sean publicos 0 privados, pequenos, medianos 0 grandes, relacionados con el campo propio de la artesania en cuero.


EI profesional de este nivel podra tambien realizar los proyectos creados por tecnicos de niveles superiores. Debe poseer para ello la formaci6n y destreza que le capacite para:

1.° Interpretar con rigor y sensibilidad artfstico-plastica la informaci6n proyectual que se le 'suministre, ya sea grƏfica 0 corp6rea, escrita u oral, referente a los distintos procesos de trabajo distintivos de este taller.

2.° Conocer y utilizar correctamente toda la informaci6n tecnica disponible sobre maquinas, herramientas y utiles propios de su actividad.

3.° Realizar, individualmente 0 en equipo, las piezas y procesos de trabajo, ateniendose a las especificaciones de los planos, disenos 0 croquis de un proyecto, empleando adecuadamente las tecnicas y utiles que le son propios, tanto de tipo manual, como automatico.

4.° Colaborar en equipos de trabajo coordinados por tecnicos superiores, con el fin de establecer y realizar los procesos, tecnicas y herramientas mas adecuados para la realizaci6n de un proyecto.


5.° Conocer las tecnologfas tradicionales yactuales dentro del campo de acci6n de esta especialıdad a fin de que pueda adaptarse constantemente a 105 nuevos procedimientos.


7.° Tanto en una actividad asalariada. com r . . 1Uto

noma 0 en cooperativa. ser capaz de organizar el propio taller teniendo en cuenta todos aquellos factores artfsticos: tecnicos. econ6micos y de seguridad en el trabajo que son imprescindibles.


1.· Conocer y seleccionar el material mas adecuado para la realizaci6n de un proyecto. siendo capaz de asesorar sobre los procesos de realizaci6n. permaneciendo fiel a las directrices recibidas.

2.· Preparar las herramientas. maquinas 0 utiles necesarios para la realizaci6n de un proyecto.

3.· Verificar las piezas durante el proceso de realizaci6n y ejecutar el montaje de las mismas y su repasado finaL.


5.· Responsabilizarse del mantenimiento sistemƏlico de maquinas. utensilios y herramıentas. sıendo capaz de efectuar trabajos simples de reparaci6n.

6.· Adquirir los conocimientos elementales para rentabilizar su trabajo.

3. Esiructura def currfcufo


1.0 Analizar y desarrollar los procesos basicos de realizaci6n de tecnicas de repujado en cuero.

2." Conocer las tecnicas tradicionales y actuales propias de esta especialidad. . .. .. .

3.° Interpretar con rigor y sensıbılıdad artıstıco-plastica la informaci6n proyectual que se le sumınıstre. ya sea grƏfica 0 corp6rea. escrita. u . ora 1. referente a los distintos procesos de trabaJo dıstıntıvos de esta espəcialidad.

4.° Resolver los problemas artfs.ticos y tecnicos que se planteen durante el proceso de realizaci6n.

5.° Conocer con detalle las especificaciones tecnicas de la maquinaria. herramientas. materiales y utiles utilizados. organizando la medidas de mantenımıento peri6dico preventivo de los mismos. .

6.° Conocer y saber utilizar las medidas preventivas necesarias para que los procesos de realizaci6n utilizados no incidan negativamente en el medıo ambıente.

7. 0 Conocer y comprender el marco legal. econ6-mico y organizativo que regula y condiciona esta actividad profesional.

8.° Adquirir los conocımıentos elementales para rerıtabilizar el trabajo.

2. Distribuci6n horaria de las enseiianzas. ._ ... _------------,---


M6du!os impartidos en el centro educativo . 1.500 Fase de formaci6n practiı:a en empresas.

estudios 0 talleres ............................ 25 Obra final ........................................ 75

Total horas 1.600 -----_._--


1.° Distribuci6n horaria de los m6dulos impartidos en el centro educativo.

-Hora~ semanales

Denominaci6n del m6duln Hora,,>


curso curso

Historia de la Cultura y del Arte: Artes Aplicadas de la Escul-tura ...... " ......................... 2 2 100

Dibujo Artfstico .................... 3 3 150 Volumen ............................. 3 3 150 Dibujo Tecnico ................... 3 3 150 Materiales y Tecnologia: l.r'p.s

Aplicadas de la Escultura .... 2 - 50 Idioma Extranjero . ................ 2 2 100 Informatica Basica ................ 3 - 75 Taller de Artesanfa en Cuero 12 15 675 Formaci6n y Orientaci6n Labo-

ral .................................. - 2 50

Sur\'ıa horas ..... " ......... 30 30 1.500

2.° Objetivos. contenidos y criterios de evaluaci6n de los diversos m6dulos.


a) Objetivos:



3. Acercarse a los ciclos culturales con un criterio abierto. conociendo 10 esencial de sus peculiaridades ideol6gicas. sociales. econ6micas y artfsticas.

b) Contenidos:

1. Concepto de cultura. de arte y de arte aplicado. Reacci6n y evoluci6n del hombre ante el entomo de la Prehistoria. Configuraci6n socio-polftica. religiosa y artfstica de las culturas antiguas. Egipto. Grecia y Roma: Aportaciones a la civilizaci6n y el arte occidentales.

2. Peculiaridades culturales y artfsticas de la Alta Edad Media. Aportaciones de la cultura islamica al tratamiento tecnico y artfstico del cuero. EI occidente de los siglos Xi al XV: sus formas de vida y su expresi6n pıastica. ,

3. La era de los descubrimientos geogrƏficos y de la formaci6n de las grandes nacionalidades. EI Humanismo. EI Renacimiento en las artes pıasticas. Con secuencias de! mudejarismo en las artes del cuero del Renacimiento espaiiol.

4. La cultura aristocratica del Barroco: las ciencias y las artes. Racionalismo y Despotismo lIustrado. La expresi6n artfstica del Rococ6. Realizaciones en cuero mas importantes en ambos perfodos.

5. Revoluci6n Francesa y Revoluci6n Industrial: consecuencias de ambas. Liberalismo y sociedad industrial del siglo XiX. Evoluci6n cultural y artfstica y su con secuencia en las Artes Aplicadas en general y en la artəsanfa del cuero en particular.

6. Transformaciones socioculturales del siglo XX. Aportaciones del cuero a la plastica contemporanea.


c) Criterios de evaluaciôn: se valoraran 105 siguientes terminos:


2. Comprensiôn razonada de 105 comportamientos histôrico-culturales de la humanidad a 10 largo del tiempc y capacidad de relaeionarlos con 105 heehos artfstieos a que han dado lugar.

3. Desarrollo de la pereepeiôn visual y de la sensibilidad en euanto eoncierne al eonoeimiento de la eseneia ereativa, la evoluciôn histôriea y la situaciôn espaeio-temporal de las realizaeiones del repujado en euero.

4. Utilizaciôn de un lenguaje claro y una termino-logfa especffiea idônea.

iL. Dibujo Artfstieo. a) Objetivos: 1. Desarrollar la sensibilidad estetiea. 2. Captar la imagen de los objetos del entorno, sien

do eapaz de representarla y reproducirla grƏfieamente segun 105 distintos metodos plastieos y teenieos.

3. Interpretar esbozos, dibujos y planos, normas y demas informaciôn grƏfiea relaeionada con la realizaciôn y los medios de produeeiôn artfstieo-artes<,\nal y ornamental de esta espeeialidad, en representaciôn bidimensional.

4. Desarrollar la ereatividad.

b) Contenidos: 1. La forma bi y tridimensional y su representaeiôn

sobre el plano. . 2. Los materiales del dibujo y sus teenieas. 3. EI eolor, la luz y la sombra. Valores expresivos

y deseriptivosc 4. La proporeiôn. Relaciôn entre las partes. yel todo.

Composieiôn organiea, geometriea yabstraeta. 5. EI claroseuro. Las relaeiones de vaJor eomo plas

maeiôn sobre el plano de la forma tridimensional. 6. Las formas de la naturaleza. EI mundo vegetal

y animal. EI euerpo humano. 7. Analisis de formas. Abstraeciôn. Sfntesis. Estili-

zaciôn. 8. La forma en el espacio. 9. Coneeptos basieos de eomposieiôn. 10. EI objeto artfstieo-artesanal. Deseripeiôn y ana

lisis del objeto plastieo: inieiaciôn al lenguaje proyeetual de la artesanfa en euero. Boeetos y desarrollos en el plano.

e) Criterios de evaluaeiôn: se valoraran los siguien-tes terminos:

1. Sentido artfstieo de la expresiôn grMiea. 2. Desarrollo de la eapacidad ereadora. 3. Representaeiôn sensible de objetos seneillos y

la relaeiôn en el espaeio de objetos agrupados. . 4. Utilizaciôn de las sombras eomo elemento de

apoyo en la eonfiguraciôn del volumen. 5. Utilizaeiôn eorreeta de los materiales y teenieas

propuestos, explorando sus posibilidades plastieas y expresivas.

6. Comprensiôn de la influeneia que ejereen sobre la representaciôn elementos. eqmo: proporciones, relaeiones espaciales, relaeiones tonales, ete.

7. Capaeidacı para realizar dibujos relaeionados con la espeeialidad.

8. Presentaeiôn eorreeta del trabajo.

lll. Volumen. a) Objetivos: 1. Manejar ellenguaje de la forma volumetriea neee

sario para la eonfiguraciôn e interpretaeiôn de ideas,

boeetos, maquetas, prototipos y pautas tridimensionales relacionadas con la realizaeiôn y 105 medios de expresi6n artfstieo-artesanal y ornamental de las Artes Aplieadas de la Eseultura en general y de la artesanfa en euero en partieular. .

2. Conoeer los materiales propios de una eoneep,;,ôr, 'lspacial de 105 Ofieios Artfstieos, sus teenieas y proçedimientos.

3. Desarrollar la ereatividad y la sensibilidad artfstiea.

b) Contenidos:

1. Conoeimiento y uso de 105 distintos materiales, herramientas y utensilios.

2. EI plano. Relieve bajo, medio y alto. 3. Desarrollo de figuras elementales, geometrieas

u organieas, en el plano: volumenes en barro hueeo, eonstrueciones seneillas.

4. Genesis del volumen en distintos materiales. 5. Armaduras de distintos tipos. 6. Materiales plastieos: barro, eseayola, plastilina,

eera, poliespan, ete. 7. Proeedimientos para generar la forma: por adi

ciôn y por sustracciôn, por tensiôn y eontraeeiôn. 8. Soportes materieos y su coneepto formal eorres

pondiente: petreos, organieos (madera), sintetieos (plasticos, eementos, ete), metalieos (hierro, aluminio, ete), masas en bloque eerrado, formas organieas en tensiôn, volumenes abiertos, materiales estatieos, ete.

e) Criterios de evaluaei6n: se valoraran 105 siguientes terminos:

1. Representar eorreetamente, a partir de un pr~ eeso de analisis y sfntesis, formas de expresiôn volumetrica de la realidad tangible.

2. Artieular de forma eoherente y con sensibilidad plastiea los elementos basieos del lenguaje tridimensioMaL.

3. Saber interpretar de formapreeisa planos tecnieos, boeetos, maquetas y modelos.

4. Apliear adeeuadamente 105 eonocimientos te(\rieos de base empfriea en la resolueiôn praetiea de supuestos especffieos de esta modalidad.

5. Sensibilidad artfstiea y ereatividad demostradas en su trabajo.

iV. Dibujo TƏenieo.

a) Objetivos:

1. Adquirir 105 eonoeımıentos de earaeter teenieo neeesarios para la representaeiôn geometriea de la forma en el plano.

2. Apoyar a otras tecnieas 0 talleres en la realizaciôn de proyeetos.

3. Interpretar adecuadamente planos y doeumentos grMieos.

4. Desarrollar la ereatividad y la sensibilidad.

b) Contenidos:

1. Elementos y lenguaje del espacio: iniciaeiôn intuitiva. Introdueciôn praetiea a los sistemas de repre~entaeiôn. Representaciôn y eoneepto espaeial. Introduceiôn a los sistemas DAPO.

2. Deseripci6n objetiva de la forma plastica: nociones de proyeetividad. Elementos del espaeio. Tipos de proyeeeiôn.

3. Proyeceiones ortogonales: generalidades. Proeedimientos de las tres proyeeeiones: planta, alzado y vista lateral y su aplieaci6n a 105 objetos funcionales. Iniciaci6n a la axonometrıa.

4. NormaJizaciôn yesealas.

BOf num. 125 Jueves 23 mayo 1996 17525

c) Criterios de evaluaci6n: se valorarən 105 siguien-tes terminos:

1 . Correcta concepci6n y visi6n espacial del objeto. 2. Claridad en la realizaci6n grƏfica. 3. Capacidad de representaci6n espacial por medio

de la aplicaci6n de 105 conocimientos adquiridos en el sistema de representaci6n de proyecci6n ortogonal.

4. Capacidad de analisis, sfntesis y expresividad grƏficiı.


V. Materiales y Tecnologfa: Artes Aplicadas de la Escultura.

a) Objetivos:

1. Conocer, comparar, nıııdir y calcular dimensiones y magnitudes de 105 materiales relacionados con la artesanfa en cuero.

2. Aplicar correctamente 105 conocimientos adquiridos sobre el comportamiento y propiedades de otros materiales con 105 que se relacionan.

3. Comprender te6ricamente 105 conceptos y procesos tecnol6gicos propios de esta actividad artesano-profesional. . .

4. Utilizar procedimientos y estrategias l6gico-racionales que permitan realizar eficazmente 105 proyectos especfficos del sector artesanal de la artesanfa en cuero.


b) Contenidos:

1. Medidas y calculo de magnitudes. Instr-umentos. 2. Cuerpos y superficies geometricas. 3. Proporcionalidad. Escalas. 4. Utiles, maquinas y herramientas. 5. Materiales en relaci6n con el ciclo. Propiedades.

Procesos de obtenci6n, elaboraci6n y transformaci6n. 6. Tecnologfa de los procesos relacionados con el


c) Criterios de evaluaci6n: se valoraran 105 siguientes terminos:


2. EI nivel de conocimientos demostrado sobre las propiedades y aplicaciones plasticas de los materiales especfficos de este ciclo.


especifica. 5. EI grado de resoluci6n de problemas acerca de

105 conceptos estudiados.


a) Objetivos:

1. Ampliar 105 conocimientos previos de idioma extranjero, para traducir los textos tecnicos relacionados con este ciclo formativo.

2. Elaborar comunicaciones escritas habituales en el ambito de la especialidad. .


b) Contenidos:

1. Profundizaci6n en 105 conocimientos previos de Idioma Extranjero necesarios para la redacci6n, conversi6n y lectura de textos generales 0 especfficos.


3. Formulaci6n de planteamientos concretos, aplicando los conocimientos adquiridos a comunicaciones orales relacionadas con el Taller de Repujado en Cuero, ya la elaboraci6n de mensajes 0 cartas en torno al ambito profesional y laboral.


1. Las destrezas orales y escritas demostradas en el aula. .

2. Grado de ampliaci6n de conocimientos' en relaci6n con los elementos especfficos de la especialidad.

3. Planteamiento de situaciones autenticas conec-tadas coh el ambito profesional.

VII. Informatica Basica.

a) Objetivos:

1. Utilizar correctamente el material 'y 105 equipos informaticos.


b) Contenidos:

1. Introducci6n a la informatica. 2. Sistemas operativos. 3. Dispositivos de entrada y de salida. 4. Ofimatica. 5. Introducci6n al «software» de diseno e ilustraci6n.

c) Criterios de evaluaci6n: se valorara:

1. EI conocimiento y la capacidad del alumno para utilizar correctamente el material y 105 equipos informaticos.


VIII. Taller de Artesanfa en Cuero.

a) Objetivos:

1. Adquirir 105 conocimientos, habilidades y destrezas necesarios para una correcta ejecuci6n de las tecnicas y valores plasticos del cuero.

2. Poner en contacto al alumno con 105 materiales especfficos y sus lenguajes expresivos a traves de 105 conocimientos necesarios sobre las herramientas y procedimientos, su uso y eficacia prƏctica.



5. Desarrollar la sensibilidad y la creativi;dad.

b) Contenidos:

1. Conocimientos generales del cuero: exploraci6n del valor artfsticC3 del material.

2. Utiles y herramientas: sentido expresivo de sus posibilidades.

3. Interpretaci6n y realizaci6n de patrones. 4. Cortado y montaje de piezas. 5. Empalmes, cosidos. 6. Maquinaria. 7. Tecnicas decorativas. 8. Tintes. 9. Acabados. 10. Posibilidades de las tecnicas tradicionales y

experimentaci6n de tecnicas nuevas, para la realizaci6n de objetos 0 murales en cuero, de valor artfstico y ornamental.


11. Aplicaci6n de los conocimientos adquiridos para el acabado final de una obra.

c) Criterios de evaluaci6n: se valoraran los siguientes terminos:

1. Habilidad y destreza en el uso de los materiales, las herramientas, maquinaria y tecnica propias del TaUer de Artesanfa en Cuero, con arreglo a una rentabilidad econ6mica adecuada al mundo laboral.

2. Conocimiento de los difere'ntes lenguajes plasticos, especfficos del TaJJer de Artesanfa en Cuero.


4. Creatividad y sensibilidad artfsticas demostradas en el trabajo.

iX. Formaci6n y orientaci6n laboraJ.

Este espacio lectivo tiene como finalidad que el alumno se familiarice con el marco jurfdico de condiciones de trabajo y salud asr como con los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales y contractuales, ya sea en la realizaci6n del trabajo por cuenta ajena 0 por cuenta propia. Permite ademas, orientar en la busqueda de trabajo acorde con el perfil profesional y/o formar para el autoempleo.

a) Objetivos:

1. Familiarizarse con el marco legal del trabajo y conocer los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.

2. Adquirir 10S conocimientos econ6micos, comerciales y sociales que permitan adrtıinistrar y gestionar una empresa de pequeıio y mediano tamaıio 0 funcionar como profesional aut6nomo.

3. Adquirir los conocimientos precisos sobre los mecanismos de acceso y sistemas de selecci6n del mercado de trabajo, asf como las capacidades que facilitan su incorporaci6n al mismo.

4. Conocer los organismos institucionales, nacionales y comunitarios de ayuda a la inserci6n laboral y los servicios de ayudas econ6micas y subvenciones para las iniciativas empresariales y el autoempleo.

5. Conocer los instrumentos juridicos, empresariales y profesionales propios de l;ı especialidad.

b) Contenidos:

1. Normativa vigente en matııria laboral y reglamentaci6n especffica.


3. Organizaci6n y estructura de la empresa. Esquema de los distintos modelos juridicos de empresas. Formaci6n para el trabajo aut6nomo y/o asociado.

4. Administraci6n y gesti6n de la pequeıia y mediana empresa. Obligaciones jurfdicas y fiscales.

5. Sistemas de acceso al mundo laboral. Tecnicas. Organismos e instituciones que prestan ayuda a la inserci6n y a la iniciativa empresarial. nacionales y comunitarios.




2. Interes por la materia. 3. Utilizaci6n co,recta de una terminologia especf

fica. 4. Valoracf6n razonada de la normativa especffica

por la que se rige este campo profesionaJ.

4. Relaci6n numerica profesor/alumno

De acuerdo con 10 establecido en el artfculo 44 del Real Decreto 389/1992, de 15 de abril. por el que se regulan los requisitos mfnimos de los centros que impartan las enseıianzas artfsticas, para la impartici6n de las enseıianzas correspondientes a los siguientes m6dulos, se mantendra una relaci6n numerica profesor/alumno no superior a 1/15:

a) TaJJer de Artesanfa en Cuero. b) Informatica Basica.


5. InstiJlaciones

Para la impartici6n de este ciclo formativo se requeriran las instalaciones establecidas en el Real Decreto 389/1992, de 15 de abriJ.

A efectos de 10 dispuesto en el artfculo 40.1, parrafos k), 1) y m), del Real Decreto anteriormente citado, los m6dulos del presente ciclo formativo se clasifican en los siguientes apartados:

1. Te6rico-practicos: a) Dibujo Artfstico. b) Dibujo Tecnico. c) Volumen.

2. Te6ricos:



c) Idioma Extranjero. d) Formaci6n y Orientaci6n Laboral.

3. TaJJeres especfficos: TaJJer de Artesanfa en Cuero.

EI m6dulo de Inforrı:ıatica Basica se impartira en el aula especffica para dicho fin, segun establece el mismo Real Decreto y artfculo, en su parrafo cı.

6. Correspondencias

Podran ser objeto de correspondencia con la practica laborallos siguientes ni6dulos:

a) TaJJer de Artesanfa en Cuero. b) Formaci6n y Orientaci6n Laboral.

Asimismo, podran quedar total 0 parcialmente exentos de la fase de formaci6n practica en empresas, estudios 0 taJJeres, quienes acrediten experiencia laboral en el campo prQfesional directamente relacionado con este ciclo formativo.


1 . Modalidad de BachiJJerato a la que da acceso este tftulo: Artes.

2. M6dulos que pueden ser objeto de convalidaci6n con materias de la modalidad de Artes del BachiJJerato.

M6dulo5 del ciclo formativo grado media Məterias de la modalidad de Artəs de Artesanfa an Cuero de! Bachillerato

Volumen ..................... Volumen. Dibujo Tecnico .............. Dibujo Tecnico. Dibujo Artfstico ............. Dibujo Artfstico 1.


E) Talla Artistica en Madera

1 . fdentificaci6n def tftulo

EI arte de la talla en madera supone uno de 105 mas antiguos y prestigiosos oficios artistico-artesanales, y abarca un amplio mercado laboral. siendo imprescindible especialmente en los sectores tradicionales de la reproducci6n de esculturas, ornamentaci6n arquitect6nica, iconografia y objetos liturgicos y artesanias en general cuya materia 0 soporte es la madera labrada 0 tallada.

Asf mismo, un nuevo sector laboral se abre hoy para estos profesionales tıknico-artesanales de la madera en empresas, que, con la incorporaci6n de los procedimientos y soluciones tecnol6gicos de nuestros dias, ofrecen al mercado una amplia gama de objetos de consumo funcionales y decorativos para el habitat privado 0 publico, la rehabilitaci6n de edificios y obras de arte del patrimonio cultural, asf como la participaci6n en empresas de escenografia para cine, televisi6n y espectaculos publicos en general.

Las expectativas de inserci6n laboral en empresas artesano familiares se completa, pues, con las de la mediana y la gran empresa para la producci6n artistica de bienes culturales y necesidades ludico recreativas de la sociedad.

1. Denominaci6n: Tecnico de Artes Plasticas y Diseno en Talla Artfstica en Madera.

2. Nivel: grado medio de Artes Plasticas y Diseno. 3. Duraci6n total del Ciclo: 1.600 horas.

2. Descripci6n def perfif profesionaf


EI profesional de este nivel ejercera su actividad en empresas y talleres de caracter artesanal' y artistico, ya sean publicos 0 privados, pequenos, medianos 0 grandes, relacionados con el campo de la talla artfstica en madera.

Puede tambien ejercer como profesional independiente 0 asociado en cooperativas.

EI profesional de este nivel podra realizar los proyectos creados por tecnicos de nivelessuperiores. Debe poseer para ello laformaci6n y destreza que le capacite para:

1.° Interpretar con rigor y sensibilidad artfstico-plastica la informaci6n proyectual que se le surninistre, ya sea grafica 0 corp6rea, escrita u ora 1, referente a los distintos procesos de trabajo distintivos de este taller.

2.° Conocer y utilizar correctamente toda la informaci6n tecnica disponible sobre maquinas, herramientas y utiles propios de su actividad.

3.° Realizar, individualmente 0 en equipo, las piezas y procesos de trabajo, ateniendose a las especificaciones de los p.lanos, disenos 0 croquis de un proyecto, empleando adecuadamentə Iəs tecnicas y utiles que le son propios, tanto de tipo manual, como autornatico.

4.° Colaborar en equipos de trabajo, coordinados por tecnicos superiores, con el fin de establecer y realizər los procesos, tecnicəs y herramientas mas adeclJados para la realizaci6n de un proyecto.

5.° Conocer las tecnologias tradicionales yactuales dentro del campo de acci6n de esta especialidad a fin de que puedan adaptarse constantemente a los nuevos procedimientos.


7.° Tanto en una actividad asalariada, como aut6-noma 0 en cooperativa, ser capaz de organizar el propio taller, teni,endo en cuenta ·todos aquellos factores artfs- .

ticos, tecnicos, econ6micos y de seguridad en el trabajo que son imprescindibles.


1." Conocer y seleccionar el material mas adecuado para la realizaci6n de un proyecto, siendo capaz de asesorar sobre los procesos de realizaci6n, permaneciendo fiel a las directrices recibidas.

2." Preparar las herramientas, maquinas 0 utiles necesarios para la realizai:i6n de un proyecto.

3.a Verificar las piezas durante el proceso de realizaci6n y ejecutar el montaje də las mismas y su repasado finaL.


5.a Responsabilizarse del mantenimiento sistematico de maquinas, utensilios y herramientas, siendo capaz de efectuar trabajos simples de reparaci6n.

6." Adquirir los conocimientos elementales para rentabilizar su trabajo.

3. Estructura def currfcufo

1. Objetivos generales del ciclo formativo.

1.° Analizar y desarrollar los procesos basicos de realizaci6n de objetos volumetricos conseguidos mediante tecnicas de talla en madera.

2.° Conocer las tecnologfas tradicionales y actuales propias de esta especialidad.

3.° Saber utilizar los sistemas de reproducci6n de prototipos mediante tecnicas de talla en madera.

4.° Interpretar con rigor y sensibilidad artfstico-plastica la informaci6nproyectual que se le suministre, ya sea grMica 0 corp6rea, escrita u oral, referente a los distintos procesos de trabajo distintivos de esta especialidad.

5.° Resolver los problemas artfsticos y tecnol6gicos que se planteen durante el proceso de realizaci6n.

6.° Conocer con detalle las especificaciones tecnicas de los equipos y maquinaria utilizada, organizando las medidas de mantenimiento peri6dico preventivo de los mismos.


8.° Conocer y comprender el marco legal, econ6-mico y organizativo que regula y condiciona la actividad profesional en el campo de la talla en madera.

9.° Adquirir los conocimientos eleməntales para rentabilizar el trabajo.

, 2. Distribuci6n horaria de las ensenanzas.

. ,,,,"ot",, 900.'" . I Ho'a"o"'"

M6dulos impartidos en el centro educativo .1· 1.500 Fase de formaci6n practica en empresas, I estudıos 0 talleres ................ , ....... , ... I 25

Obra fınal .................................... , ... r. __ 7_5_

Total horas ............................... 1.600.


1.° Distribuci6n horaria de los m6dulos impartidos ən el centro educativo.

17528 Jueves 23 maya 1996 80Enum.125

Horas semanales Horas

Denominaci6n del m6dulo totales Primer Segundo curso curso

Historia de la Cultura y del Arte: Artes Aplicadas de la Escul-tura ................................. 2 2 100

Dibujo Artistico .................... 3 3 150 Volumen ............................. 3 3 150 Dibujo Tecnico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 3 150 Materiales y Tecnologia: Artes

50 Aplicadas de la Escultura .... 2 -Idioma Extranjero ................. 2 2 100 Informıltica Basica ................ 3 - 75 Taller de Talla en Madera ...... 12 15 675 Formaci6n y Orientaci6n Labo-

2 ral .................................. - 50

Suma horas ................ 30 30 1.500

2.° Objetivos. contenidos y criterios de evaluaci6n de 105 diversos m6dulos.


a) Objetivos:

1. Desarrollar la sensibilidad estetica. 2. Proporcionar conocimientos humanisticos. como


3. Acercarse a 105 ciclos culturales con un criterio abierto. conociendo 10 esencial de sus peculiaridades ideol6gicas. sociales. econ6micas y artisticas.

b) Contenidos:

1. Concepto de cultura. de arte y de arte aplicado. Reacci6n y evoluci6n del hombre ante el entorno de la Prehistoria. Configuraci6n socio-politica. religiosa y artistica de las culturas antiguas. Egipto. Grecia y Roma: aportaciones a la civilizaci6n y el arte occidentales. La talla escult6rica y ornamental en madera en este contexto.

2. Peculiaridades culturales y artisticas de la Alta Edad Media. Las artes de la madera en el mundo isıamico. EI occidente de 105 siglos Xi al XV: sus formas de vida y su expresi6n pıastica. La madera como material escult6rico y ornamental; retablos.

3. La era de 105 descubrimientos geograficos y de la formaci6n de las grandes nacionalidades. EI Humanismo. EI Renacimiento en las artes pıasticas. Plenitud y presencia de la talla en madera: nuevos procedimientos. La plastica espafiola renacentista.

4. La cultura aristocratica del Barroco: las ciencias y las artes. Racionalismo y Despotismo IIustrado. La expresi6n artistica del Rococ6. Realizaciones en madera mas importantes en ambos periodos. con especial valoraci6n de la imageneria espafiola.

5. Revoluci6n Francesa y Revoluci6n Industrial: consecuencias de ambas. Liberalismo y sociedad industrial del siglo XiX. Evriluci6n cultural y artistica y su con secuencia en las Artes Aplicadas en general y en la talla en madera en particular.

6. Transformaciones socio-culturales del siglo XX. La talla en madera en la plastica contemporanea.


1 . Grado de desarrollo de la sensibilidad estetica alcanzada.

2. Comprensi6n razonada de los comportamientos hist6rico-culturales de la humanidad a 10 largo del tiempo y' capacidad de relacionarlos con 105 hechos artisticos a que han dada lugar.

3. Desarrollo de la percepci6n visual y de la sensibilidad en cuanto concierne al conocimiento de la eseneia creativa. la evoluci6n hist6rica y la situaei6n espacio-temporal de las realizaciones de la talla artesanal en madera.

4. Utilizaci6n de un lenguaje Cıaro y una termino-logia especifiea id6nea .

II. Dibujo Artistico.

a) Objetivos:

1. Desarrollar la sensibilidad estetica. 2. Captər la imagen de 105 objetos del entorno. sien

do capaz de representarla y reproducirla graficamente segıin 105 distintos metodos plasticos y tecnicos.

3. Interpretar esbozos. dibujos y plan05. normas y dema5 informaci6n grafica relacionada con la realizaci6n y 105 medios de producci6n artistico-artesanal y ornamental de la talla en madera. en representaci6n bidimensional.

4. Desatrollar la creatividad.

b) Contenidos:

1. La forma bi y tridimensional y su representaci6n . sobre el plano.

2. Los materiales del dibujo y sus tecnica5. 3. EI eolor. la luz y la sombra. Valore5 expresivos

y descriptivos. 4. La proporci6n. Relaci6n entre las parte5 y el todo.

Composici6n organica. geometrica y abstracta. 5. EI claroscuro. Las relaciones de valor como plas


y animal. EI cuerpo humano. 7. Analisis de formas. Abstracci6n. Sintesis. Estili-

zaci6n. 8. Lə forma en el espacio. 9. Conceptos basieos de composici6n. 10. EI objeto artistico-artesanal. Descripci6n y ana

lisis del objeto ph\stico: iniciaci6n al lenguaje proyectual de la talla artistica en madera. Bocetos y desarrollos en el plano.

c) Criterios de evaluaci6n: se valoraran 105 siguien-tes terminos:

1. Sentido artistico de la expresi6n grafica. 2. Desərrollo de la capacidad creadora. 3. Representaci6n sensible de objetos sencillos y


apoyo en la configuraci6n del volumen. 5. Utilizaei6n correcta de 105 materiales y tecnieas

propuestos. explorando sus posibilidades' pla5ticas y expresivas.

6. Comprensi6n de la influencia que ejereen sobre la representaci6n elementos como: proporciones. relaciones espaciale5. relaciones tonales. etc.



Ili. Voluman.

a) Objetivos:

1. Manejar ellenguaje de la forma volumetrica necesario para la configuraci6n e interpretaci6n de ideəs. boeetos. maquetas. prototipos y pautas tridimensionales relacionados con la realizaci6n y 105 medios de produc-


ci6n artlstico-artesanal y ornamental de las Artes Aplicadas de la Escultura en general y de la talla artistica en madera en particular.

2. Conocer 105 materiales propios de una concepci6n espacial de 105 oficios artlsticos. sus tecnicas y procedimientos.

3. Desarrollar la creatividad y la sensibilidad artlstica.

b) Contenidos: 1 . Conocimiento y uso de tas distintos materiales.

herramientas y utensilios. . 2. EI plano. Relieve bajo. medio y alto. 3. Desarrollo de figuras elementales. geometricas


4. Genesis del volumen en distintos materiales. 5. Armaduras de distintos tipos. 6. Materiales plasticos: barro. escayola. plastilina.

cera. poliespan. etc. . 7. Procedimientos para generar la forma: por adi


pondiente: petreos. organicos (madera). sinteticos (plasticos. cementos. etc). metalicos (hierro. aluminio. etc). masas en bloque cerrado. formas organicas en tensi6n. volumenes abiertos. mate.iales estaticos. etc.


1. Representar correctamente. a partir de un proceso de analisis y slntesis. formas de expresi6n volumetri ca de la realidad tangible.

2. Articular de forma coherente y con sensibilidad plastica 108 elementos basicos del lenguaje tridimensional.


4. Aplicar adecuadamente 105 conocimientos tearicos de base. emplrica en la resoluci6n practica de supuestos especfficos de esta modalidad.

5. Elaboraci6n de respuestas creativas demostran-do sensibilidad artlstica en el trabajo.

iV. Dibujo Tecnico. a) Objetivos: 1. Adquirir los conocimientos de caracter tecnico

necesarios para la representaci6n geometrica də la forma ən əl plano.

2. Apoyar a otras tecnicas 0 talləres en la rəalizaci6n de proyectos.

3. Interpretar adecuadamente planos y documentos grMicos.

4. Desarrollar la creatividad y sensibilidad

b) Contenidos: 1. Elementos y lenguaje del espacio: iniciaci6n intui

tiva. Introducci6n practica a los sistemas de representaci6n. Representaci6n y concepto espacial.lntroducci6n a los sistemas DAPO. ..

2. Descripci6n objetiva de la forma plastica: nociones de proyectividad. Elementos del espacio. Tipos de proyecci6n.

3. Proyecciones ortogonales: generalidades. Procedimientos de las tres proyecciones: planta. alzado y vista lateral y su aplicaci6n a 105 objetos funcionales. Iniciaci6n a la axonometrla.



1. Correcta concepci6n y visi6n espacial del objeto.

2. Claridad en la realizaci6n grMica. 3. Capacidad de representaci6n espacial por medio

de la aplicaci6n de los conocimientos adquiridos en el sistema de representaci6n de proyecci6n ortogonal.

4. Capacidad de analisis. slntesis. y expresividad grMica.


V. Materiales y Tecnologla: Artes Aplicadas de la Escultura.

a) Objetivos:

1. Conocer. comparar. medir y calcular dimensiones y magnitudes de los materiales relacionados con la Talla Artesanal en Madera.



4. Utilizar procedimientos y estrategias 16gico-racionales que permitan realizar eficazmente los proyectos especfficos del sector artesanal de la talla en madera.

5. Introducir iniciativas tendentes a potenciar la uti-lizaci6n de nuevos materiales y nuevas tecnologlas.

b) Contenidos:


Procesos de obtenci6n. elaboraci6n y transformaci6n. 6. Tecnologla de los procesos relacionados con el

ciclo. 7. Nuevos materiales y tecnologlas.

c) Criterios de evaluaci6n: se valoraran 105 siguien-tes terminos: .


2. EI nivel de conocimientos demostrado sobre las propiedades y aplicaciones plasticas de los materiales especfficos de este ci.elo ..

3. EI uso correcto dellenguaje cientlfico-tecnico. 4. La utilizaci6n convenfente de la terminologla



Vi. Idioma Extranjero.

a) Objetivos:

1. Ampliar los conocimientos previos de idioma extranjero. para traducir 105 textos tecnic\Js relacionados con este cielo formativo.



b) Contenidos:

1. Profundizaci6n en los conocimientos previos de idioma extranjero nece~arios para la redacci6n. conversi6n y lectura de textos generales 0 especfficos.


3. Formulaci6n de planteamientos concretos. aplicando 105 conocimientos adquiridos a comunicaciones orales relacionadas con el Taller de Talla Artesanal en

17530 Jueves 23 mayo 1996 BOE nılm. 125

Madera. y a la elaboraci6n de mensajes 0 cartas en torno al ambito profesional y laboral.


1. Las destrezas orales y escritas demostradas en el aula.



VII. InformƏtica Basica.

a) Objetivos:

1 . Utilizar correctamente el material y los equipos informaticos.

2. Utilizar el ordenador como tecnica de aplicaci6n en el proceso creativo y productivo y como in5trumento de comunicaci6n y gesti6n.

b) Contenidos:

1. Introducci6n a la informatica. 2. Sistemas operativos. 3. Dispositivos de entrada y de salida. 4. OfimƏtica. 5. Introducci6n al «software» de disefio e ilustraci6n.


1. EI conocimiento y la capacidad del alumno para uiilizar correctamente el material y los equipos informaticos.


VII 1. Taller de Tallaen Madera.

a) Objetivos:

1. Adquirir 105 conocimientos. habilidades y destrezas necesarios para una correcta. ejecuci6n de las tecnicas y valores plasticos de la madera.

2. Poner en contacto al alumno con los materiales especfficos y sus lenguajes expresivos a traves de los conocimientos necesarios sobre las herrarnientas y procedimientos. su uso y eficacia practica.



5. Desarrollar la creatividad y la sensibilidad artistica.

b) Contenidos:

1. Clases de maderas. Clasificaci6n. caracteristicas y utilidades.

2. Las herramientas en la talla en madera. Afilado. conservaci6n. denominaci6n y uso.

3. La talla en madera. Concepto organico de la madera en la Escultura y en las Artes Aplicadas. Exploraci6n del valor artistico de la madera.

4. Cubicaci6n y economia de materiaL. 5. Preparaci6n de bloques. Labrado y encolado. 6. EI desbaste de la madera. 7. La talla directa. 8. Lareproducci6n a escala reaL. Sacado de puntos

por medio de maquina de puntos fija. 9. La ampliaci6n y reducci6n de escalas. Los com

pases. cruceta y demas sistemas. 10. La reproducci6n seri ada. EI pant6grafo. 11. . Acabado y pulimento manual y mecanizado.

12. Conocimiento y utilizaci6n de la maquinaria auxiliar de corte. abrasi6n y talla y su incidencia en la expresi6n artistica.

c) Criterios de evaluaci6n: se tendran en cuenta los siguientes terminos:

1. Habilidact y destreza en el uso de los materiales. las herramientas. maqı..inaria y tecnicas propias del Taller de Talla Artesanal en \1adera. corı arre910 a una rentabilidad econ6mica adecuada al mundo laboral.

2. Conocimiento de los diferentes lenguajes plasticos. especificos del Taller de Ta!la Artistica en Madera.


4. Sensibilidad art[stica y creatividad demostradas en el trabajo.

iX. Formad6n y orientaci6n laboral.

Este espacio lectivo tiene como finalidad que el alumno se familiarice con el marco juridico de condiciones· de trabajo y salud asl como con los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales y contractuales. ya sea en la realizaci6n del trabajo por cuenta ajenə 0 por cuenta propia. Permite ademas. orientar en la busqueda de trabajo acorde con el perfil profesional Y/o formar para el autoempleo.

a) Objetivos:

1. Familiarizarse con el marco legal del trabajo y conocer los derechos y obligaciones que SI3 derivan de las relaciones laborales.

2. Adquirir los conocimientos econ6micos. comerciales y sociales que permitan administrar y gestionar una empresa de pequefio y mediano tamaiio 0 funcionar como profesional aut6nomo.

3. Adquirir los conocimientos precisos sobre los mecanismos de acceso y sistemas de selecci6n del mercado de trabajo. asl como las capacidades que facilitan su incorporaci6n al mismo.

4. Conocer los organismos institucionales. nacionales y comunitarios de ayuda a la inserci6n laboral y los servicios de ayudas econ6micas y subvenci6nes para las iniciativas empresariales y el autoempleo.

5. Conocer los instrumentos jurfdicos. empresariales y profesionales propios de la especialidad.

b) Contenidos:


2. Conceptos bƏsicos de economia y mercadotecnia.


4. Administraci6n y gesti6n de la pequefia y mediana empresa. Obligaciones juridicas y fiscales.

5. Sistemas de acceso al mundo laboral. Tecnicas. Orgariismos e instituciones que prestan ayuda a la inserci6n y a la iniciativa empresarial. nacionales y comunitarios.




2. Interes por la materia.


3. Utilizaci6n correcta de una terminologia especffica.

4. Valoraci6n razonada de la normativa especffica por la que se rige este campo profesional.

4. Re/aci6n numerica profesor/alumno

De acuerdo con 10 establecido en el articulo 44 del Real Decreto 389/1992. de 15 de abri!. por el que se regulan los requisitos minimos de los centros que impartan las ensenanzas artisticas. para la impartici6n de las ensenanzas correspondientes a los siguientes m6dulos. se mantendra una relaci6n numerica profesor/alumno no superior a 1/1 5:

aL Taller de Talla en Maderə. b) Informatica Basica.


5. Insta/aciones

Para la impartici6n de este ciclo formativo se requeriran las instalaciones establecidas en el Real Decreto 389/1992. de 15 de. abril.

A efectos de 10 dispuesto en el articulo 40.1. parrafos kı. ıı y ml. del Real Decreto anteriormente citado. los m6dulos del presente ciclo formativo se clasifican en los siguientes apartados:


aL Dibujo Artistico. bl Dibujo Tecnico. ci Volumen.·

2. Te6ricos:

al Historia de la Cultura y del Arte: Artes Aplicadas de la Escultura.

bl Materiales y Tecnologia: Artes Aplicadas de la Escultura.

ci Idioma Extranjero. dL Formaci6n y Orientaci6n Laboral.

3. Talleres especfficos:

Taller de Talla en Madera.

EI m6dulo de Informatica Basica se impartira en el aula especifica para dicho fin. segun establece el mismo Real Decreto y articulo. en su parrafo ci.

6. Correspondencias

Podran ser objeto de correspondencia con la practica laboral los siguientes m6dulos:

al Taller de Talla en Madera. bl Formaci6n y Orientaci6n Laboral.

Asimismo. podran quedar total 0 parcialmente exentos de la fase de formaci6n practica en empresas. estudios 0 talleres. quienes acrediten experiencia laboral en el campo profesional directamente relacionado con este ciclo formativo.

7. Acceso al Bachillerato y conva/idaciones

1. Modalidad de Bachillerato a la que da acceso este titulo: Artes.

2. M6dulos del ciclo formativo que pueden ser objeto de convalidaci6n por materias de la modalidad de Artes del Bachillerato.

M6dulos del Cielo Formativa Grado Medio Matariəs de la Modalidad de Artes de Tana Artfstica ən Madera del Bachillerato

Volumen ..................... VoIumen. Dibujo Tecnico .............. Dibujo T8cnico. Dibujo Artistico ............. Dibujo Artistico 1.

F) Talla Artistica en Piedra

1. Identificaci6n del titulo

EI arte de la talla en piedra es uno de los mas antiguos y nobles oficios artisticos. que abarca un amplio campo laboral. tanto en el sector de Iəs artesanias tradicionales para la reproducci6n de esculturas. ejecuci6n de elementos arquitect6nicos. ornarnentaci6n funeraria. objetos liturgicos. etc .. como en el area de la demanda actual de mobiliario urbano. rehabilitaci6n de edificios. objetos de regalo y decorativos en general. realizados en piedra natural 0 sintetica. donde la incorporaci6n de los nuevos materiales y tecnologias se həce especialmente eficaz.

La inserci6n laboral de estos profesionales tiene lugar en empresas familiares. como en cuanto artesanos independientes. 0 adscritos a la mediana y a la gran empresa para la producci6n artistica de objetos en piedra. dirigida a cubrir la demanda social de bienes de equipo. cultural!ıs y de ocio y para obras de infraestructuras del medio ambiente publico 0 privado.

1. Denominaci6n: Tecnico de Artes Plasticas y Diseno en Talla Artistica en Piedra.

2. Nivel: grado medio de Artes Plasticas y Diseno. 3. Duraci6n total del ciclo: 1.600 horas.

Descripci6n del perfif profesional


EI profesional de este nivel ejercera su ·actividad en empresas y talleres de caracter artesanal yartistico. ya sean publicos 0 privados. pequenos. medianos 0 grandes. relacionados con el campo profesional de la talla artistica en piedra.


EI profesional de este nivel podra realizar los proyectos creados por tecnicos de niveles superiores. Debe poseer para ello la formaci6n y destreza que le capacite para:

1. ° Interpretar con rigor y sensıbılidad artistico-plastica la informaci6n proyectual que se le suministre. ya sea grƏfica 0 corp6rea. escritə u oral. referente a los distintos procesos de trabajo distintivos de este taller.

2.° Conocer y utilizar correctamente toda la informaci6n tecnica disponible sobre maquinas. herramientas y utiles propios de su actividad. .

3.° Realizar. individualmente 0 en eqr.ıipo. las piezas y procesos de trabajo. ateniendose a las especificaciones de los planos. disenos 0 croquis de un proyecto. empleando adecuadamente las tecnicas y utiles que le son propios. tanto de tipo manua!. como automatico.

4.° Colaborar en equipos de trabajo coordinados por tecnicos superiores. con el fin de establecer y realizar los procesos. tecnicas y herramientas mas adecuados para la realizaci6n de un proyecto.

. 5.° Conocer las tecnologias tradicionales y actuales dentro del campo de acci6n de esta especialidad a fin de que pueda adaptarse constantemente a los nuevos procedimientos.



7.° Tanta en una actividad asalariada. camo aut6-noma 0 en cooperativa. ser capaz de organizar ili propio taller. tenıendo en cuenta todos aquellos factores artisticos. tecnicos. econ6micos y de seguridad en el trabajo que son imprescindibles.

2. Tareas mas significativas:

1." Conacer y seleccionar el material mas adecuada para la realizaci6n de un proyecto. siendo capaz de asesorar sobre 105 procesos de realizaci6n. permaneciendo fiel a las directrices recibidas.

2." Preparar las herramientas. maquinas 0 utiles necesarios' para la realizaci6n de un proyecto.


4." Aplicar las patinas y recubrimiento$ protectores necesarios para un buen acabado.

5." Responsabilizarse del mantenimiento sistematico de maquinas. utensilios y herramientas. sietıdo capaz de efectuar trabajos simples de reparaci6n.

6," Adquirir los conocimientos elementales para rentBbilizar su trabajo.

3. Estructura def curricufo

1. Objetivos generales del ciclo formativo:

1.° Analizar y desarrollar los procesos basicos de realizaci6n de objetos volumetricos conseguidos mediante tecnicas de talla en piedra. . 2.° Conocer las tecnologias tradicionales y actuales propias de esta espəcialidad.

3.° Saber utilizar los sistemas de reproducci6n de prototipos mediante tecnicas de talla en piedra.

4.° Interpretar con rigor y sensibilidad artistico-plastica la informaci6n proyectual que se le suministre. ya sea grafica 0 corp6rea. escrita u oral. referente a los distintos procesos de trabajo distintivos de esta especialidad.


6.° Conocer con detalle las especificaciones tecnicas de los equipos y maquinaria utilizada. organizando lifs medidas de mantenimiento peri6dico preventivo de los mismos.

7.° Conocer y saber utilizar las medidas preventivas necesanas para que 105 procesos de realizaci6n utilizados no incidan negativamente en el medio ambiente.

8.° Conocer y comprender el marco legal. econ6-mico y organizativo que regula y condiciona la actividad profesional en el campo de la talla en piedra.

9.° Adquirir los conocimientos elementales para rentabilizar el trabajo.

2. Distribuci6n horaria de las ensefianzas.


M6dulos impartidos en el centro educativo. 1.500 Fase de formaci6n practica en empresas.

estudios 0 talleres ............................ 25 Obra final ......... :.,............................ 75

Total horas .............................. 1.600


1.° Distribuci6n horaria de 105 m6dulos impartidos en el centro educativo:

Denominaci6n del m6dulo

Historia de la Cultura y del Arte: Artes Aplicadas de la Escul-

Horas semanales

Primer Segt..indo curso curso

Horas totale5

tura ............ ................. 2 2 100 Dibujo artistico .................. 3 3 150 Volumen ......................... 3 3 150 Dibujo tecnico ................... 3 3 150 Materiales y Tecnologia: Artes

Aplicadas'de la Escultura .... 2 - 50 Idioma extranjero ............... 2 2 100 Informatica basica .............. 3 - 75 Taller de Talla en Piedra 12 15 675 Formaci6n y Orientaci6n labo-

ral .............................. ' ~ __ - ____ ~~2---1 ____ .~5::0=-

Suma horas .. . .. .. .. .. .. .. . 30 30 1.500

2.° Objetivos. contenidos y criterios de evaluaci6n de los diversos m6dulos ..


a) Objetivos:

1. Desarrollar la sensibilidad estetica. 2. Proporcionar conocimientos humanisticos. como

complemento a la formaci6n de caracter tecnico y plastICO.

3, Acercarse a 105 ciCıos culturales con un criterio abierto. conociendo 10 esencial de sus peculiaridades ideol6gicas. sociales. econ6micas y artisticas.

b) Contenidos;

1. Concepto de cultura. de arte y de arte aplicado. Reacci6n y evoluci6n del hombre ante el entorno de la 'prehistoria. Configuraci6n socio-politica. religiosa y artıstıca de las culturas antıguas. Realizaciones escult6ricas y de la gliptica. Conceptos plasticos del Cıasicismo occıdental y sus manifestaciones en piedra.

2. Peculiaridades culturales y artisticas de la Alta Edad Media. la piedra como material ornamental yescult6rico en las artes tridimensionales islamicas y occidentales. Europa de 105 siglos Xi al XV: sus formas de vida y.su expresi6n pıastica. la əscultura ən piedra; retablos.

3. la era de 105 descubrimientos geograficos y de la forməci6n de las grandes nacionalidades. EI Humanismo. EI Renacimiento en las artes pıasticas. Plenitud y presencia de la taııa en piedra: nuevos procedimientos. la glfptica renacentista.

4. la cultura aristocratica del Barroco: las ciencias y las artes. Racionalismo y Despotismo lIustrado. la expresi6n artistica del Rococ6. Realizaciones en piedra. monumentales y ornamentales. mas importantes en ambos periodQs.

5. Revoluci6n Francesa y Revoluci6n Industrial: consecuencias de ambas. liberalismo y sociedad industrial del siglo XiX. Evoluci6n cultural y artistica y su con secuencia en las Artes Aplicadas en general y en la talla en piedra en particular.

6. Transformaciones socio-culturales del siglo XX. la talla en pıedra en el mundo contemporaneo: valoraci6n de sus posibilidades plasticas y ornamentales.


1 , Grado de desarrollo de la sensibilidad estetica alcanzada.

SOE num. 125 Jueves 23 mayo 1996 17533

2. Comprensi6n razonada de los comportamientos hist6rico-culturales de la humanidad a 10 largo del tiempo y capacidad de relacionarlos con los hechos artfsticos . a que han dado lugar. .

3. Desarrollo de la percepci6n visual y de la sensibilidad en cuanto concierne al conocimiento de la esencia creativa la evoluci6n hist6rica y la situaci6n espacio-temporai de las realizaciones de la talla en piedra.

4. Utilizaci6n de un lenguaje dara y una termıno-logia especffica id6nea.

II. Dibujo artisti co.

a) Objetivos:

1. Desarrollar la sensibilidad estetica. . 2. Captar la imagen de los objetos del entorno. sıen

do capaz de representarla y reproducirla wMicamente segun los distintos metodos plasticos y tecnıcos.

3. Interpretar esbozos. dibujos y planos. normas. y demas informaci6n grMica relacionada con la realızacıon y los medios de producci6n artistico-artesarıal y .ornamental de la talla en piedra. en representacıon bıdımen-sional. .


b) Contenidos:

1. La forma bi y tridimensional y su representaci6n sobre el plano. .. •.

2. Los materiales del dlbuJo y sus tecnıcas. . 3. EI color. la luz y la sombra. Valores expresıvos


Composici6n organica. geometrica y abstracta. 5. EI claroscuro. Las relaciones de valor como plas

maci6n sobre el plano de la forma tridimensional. . 6. Las formas de la naturaleza. EI mundo vegetal y ani mal. EI cuerpo hunıano. .

7. Analisis de formas. Abstraccl6n. Sintesis. Estili-zaci6n.

8. La forma en el espacio. 9. Conceptos basicos de composici6n.. . ~ • 10. EI objeto artistıco-artesanal. Descrıpcıon y ana-

lisis del objeto plastico: iniciaci6n al lenguaje proyectual de la talla artistica en piedra. Bocetos y desarrollos en el plano.

c) Criterios de t!valuaci6n: se valoraran los siguien-tes terminos:

1. Sentido artistico de la expresi6n grMica. 2. Desarrollo de la capacidad creadora. . 3. Representaci6n sensible de objetos sencıllos y


apoyo en la configuraci6n del volumen.. . .-5. Utilizaci6n correcta de los materıales y tecnıcas

propuestos. explorando sus posibilidades plasticas y "expresivas. '"

6. Comprensi6n de la ınfluencıa queeJercen sobre la representaci6n elementos como: proporcıones. relaciones esp.ıciales. relaciones tonales. etc.

7. Capacidad para realizar dibujos relaciomidos con la especialidad. .

R Presentaci6n correcta del trabaJo.

iii. Volumen.

a) Objetivo~:

1. Manejar LI lenguaje de la forma volumetricanecesario para la configuraci6n e interpretacı6n de ıdeas. bocetos. maquetas. prototipos y pautas tridimensionales relacionados con la realizaci6n y los medios de producci6n artfstico-artesanal y ornamental de las artes aplı-

cadas de la escultura. en general. y de la talla artistica en piedra. en particular.

2. Conocer los materiales propios de una concepci6n espacial de los oficios artisticos. sus tecnicas y procedimiento.

3. Desarrollar la creatividad y la sensibilidad.

b) Contenidos:

1. Conocimiento y uso de las distintos materiales. herramientas y utensilios.

2. EI plano. Relieve bajo. medio y alto. . 3. Desarrollo de figuras elementales. geometrıcas



cera. poliespan. etc. . 7. Procedimientos para generar la forma: por adı


pondiente: petreos. organicos (madera). sinteticos (plasticos cementos. etc). metalıcos (hıerro. alumınıo. etc). masas en bloque cerrado. formas organicas en tensi6n. volumenes abiertos. materiales estaticos. etc.


1. Representar correctamente. a partir de un proceso de analisis y sintesis. formas de expresı6n volumetrica de la realidad tangible.

2. Articular de forma coherente y con sensibilidad plastica los elementos b8sicos dellenguaje tridimension.al.

3. Saber interpretar de forma precısa planos tec-nicos. bocetos. maquetas y modelos. ..

4. Aplicar adec~adamente Ics conocımıerıtos te6-ricos de base empırıca en la resolucı6n practıca de supuestos especfficos de esta modalidad.

5. Elaborar respuestas creativas demostrando sen-sibilidad.

iV. Dibujo tecnico.

a) Objetivos:

1. Adquirir los conocimientos de caracter tecnico necesarios para la representaci6n geometrica de la forma enelp~n~' .

2. Apoyar a otras tecnicas 0 talleres en la realizacı6n de proyectos.

3. Interpretar adecuadamente planos y documentos grMicos.


b) Contenidos:

1. Elementos y lenguaje del espacio: inıciaci6n intuitiva. Introducci6n practica a los sistemas de representaci6n. Repreııentaci6n y concepto espacial. Introduccı6n a los sistemas DAPO. .

2. Descripci6n objetiva de la forma plastica: nociones de proyectividad. Elementos del espacio. Tipos de proyecci6n. .

3. Proyecciones ortogonales: generalıdades. Procedimientos de las tres proyeccıones: planta. alzado y vısta lateral y su aplicaci6n a los objetos funcionales. Iniciaci6n a la axonometria.


c) Criterios de evaluaci6n: se valoraran los sıguientes terminos:

1. Correcta concepci6n y visi6n espacial del objeto. 2. Claridad en la realizaci6n grMica.


3. Capacidad de representaci6n espacial por medio de la aplicaci6n de los conocimientos adquiridos en el sistema de representaci6n de proyecci6n ortogonal.

4. Capacidad de analisis. sfntesis. y expresividad grafica.

5. Sensibilidad y creatividad demostrada.

V. Materiales y tecnologfa: artes aplicadas de la escultura.

a) Objetivos:

1. Conocer. comparar. medir y calcular dimensiones y mlıgnitudes de los materiales relacionados con la Talla Artesanal en Piedra.



4. Utilizar procedimientos y estrategias 16gico-racionales que permitan realizar eficazmente los proyectos especificos del sector artesanal de la talla en piedra.

5. Introducir iniciativas tendentes a potenciar la uti-Iizaci6n de nuevos materiales y nuevas tecnologfas.

b) Contenidos:


Procesos de obtenci6n. elaboraci6n y transfo.rmaci6n. 6. Tecnologfa de los procesos relacionados con el




2. EI nivel de conocimientos demostrado sobre las propiedades y aplicaciones plasticas de los materiales especificos de este ciclo.

3. EI uso correcto dellenguaje cientffico-tecnico. 4. La' utilizaci6n conveniente de la terminologia




a) Objetivos:

1. Ampliar los conocımıentos previos de idioma extranjero. para traducir los textos tecnicos relacionados con este ciCıo formativo.



b) Contenidos:

1. Profundizaci6n en los conocimientos previos de idioma extranjero necesarios para la redacci6n. conversi6n y lectura de textos generales 0 especificos.

2. Utilizaci6n de esos conocimientos en la practica de un lenguaje coloquial sencillo. .

3. Formulaci6n de planteamientos concretos. aplicando los conocimientos adquiridos a comunicaciones orales relacionadas con el təllər de talla artesanal en piedra. y a la elaboraci6n de mensajes 0 cartas en torno al ambito profesional y laboral.





VII. Informatica basica.

a) Objetivos:



b) Contenidos:

1. Introducci6n a la informatica. 2. Sistemas operativos. 3. Dispositivos de entrada y de salida. 4. Ofimatica. 5. Introducci6n al «software» de diseiio e ilustraci6n.




Vii 1. Tallər de talla ən piedra.

a) Objetivos:

1. Adquirir los conocimientos. habilidades y destrezas necesarios para una correcta ejecuci6n de las tecnicas y valores plasticos de la piedra.

2. Poner en contacto al alumno con los materiales especfficos y sus lenguajes əxpresivos a traves də los conocimientos necesarios sobre las herramiəntas y los procedimientos. su uso y eficacia practica.


4. Potənciar la realizaci6n də proyectos intərdisci-plinares.


b) Contenidos:

1. Clases de piedras: clasificaci6n. caracteristicas y utilidades.

2. La herramienta ən la talla en piedra. Afilado. conservaci6n. denominaci6n y uso.

3. La talla en piedra. Concepto del bloque petreo en la escultura y en las artes aplicadas. Exploraci6n del valor artistico del material petreo.

4. Cubicaci6n y economia de materiales. 5. EI desbaste 0 labra tosca de la piedr&. Sistemas

de corte y eliminaci6n de materiaL. 6. La talla directa en el material petreo. Pj utııe!TI3tica

de composici6n y estudio de formas vivas: E'xr~"si6n pıastica.

"1. La reproducci6n a escala real. Sacado dc) , . 'ntc-. por medio de maquina de puntos 7ij;ı.

8. La ampliaci6n y reducci6rı d;:: .): :aias 1..-;$ c,,:o.· pases.

9. Acabado y pulimentado manual y mecaniz~do. 10. Conocimiento y utilizaci6n de la ma:juinarıa

auxiliar de corte. abrasi6n y talla y su incidencia en la expresi6n artisti ca.


cı. Criterios de evaluaci6n: se valoraran los siguientes termınos:

1. Habilidad y destreza en el uso de los materiales, herramientas. maquinaria y təcnicas propias del taller de talla en piedra. con arreglo a una rentabilidad econ6mica adecuada al mundo laboral.

2. Conocimiento de los diferentes lenguajes plasticos especfficos del taller de talla artfstica en piedra.

3. Capacidad para realizar tareas en equipo vinculadas a ejercicios interdisciplinarəs.

4. Sensibilidad y creatividad demostradas en el trabajo.

iX. Formaci6n y Orientaci6n Laboral.

Este espacio lectivo tiene como finalidad que el alumno se familiarice con el marco jurfdico de condiciones de trabaıo y salud asf como con los derechos y obligacıones que se derıvan de las relaciones laborales y contractuales. ya sea en la realizaci6n del trabajo por cuenta aıena 0 por cuenta propia. Permite ademas. orientar en la busqueda de trabajo acorde con el perfil profesional y/o formar para el autoempleo.

a) Objetivos:


2. Adquirir los conocimientos econ6micos, comerciales y sociales que permitan administrar y gestionar una empresa de pequeno y mediano tamano 0 funcionar como profesional aut6nomo.

3. Adquirir los conocimıentos precisos sobre los mecanismos de acceso y sistemas de selecci6n del mercado de trabajo. asf como las capacidades que facilitan su incorporaci6n al mismo.

4. Conocer los organismos institucionales. nacionales y. comunitarios de ay uda a la inserci6n laboral y los servıcıos de ayudas econ6micas y subvenciones para las ınıcıatıvas empresariales y əl autoempleo.

5. Conocer los instrumentos jurfdicos.' empresariales y profesionales propios de la especialidad.

b) Contenidos:


2. Conceptos basicos de economfa y mercadotecnia.

3. Organizaci6n y estructura de la empresa. Esquema de los distintos modelos jurfdicos de empresas. Formaci6n para el trabajo aut6nomo y/o asociado.

4. Administraci6n y gesti6n de la pequena y mediana empresa. Obligaciones jurfdicas y fiscales.

5. Sistemas de acceso al mundo laboral. TƏcnicas. Organismos e instituciones que prestan ayuda a la inserci6n y a la iniciativa empresarial. nacionales y comunitarios.

6. Derecho aplicado a la especialidad: legislaci6n en materıa de obras de arte. Propiedad intelectual y propiedad industrial.

cı. Criterios de evaluaci6n: se valoraran los siguientes termınos:


2. Interəs por la materia. . 3. Utilizaci6n correcta de una terminologfa especf

fıca. 4. Valoraci6n razonada de la normativa especffica

por la quese rige este campo profesional.

4. Relaci6n numerica profesor alumno

De acuerdo con 10 establecido en el artfculo 44 del Real Decreto 389/1992, de 15 de abril (<<Boletfn Oficial dı;;l Estado» del 28). por el que se regulan los requisitos mınımos de 105 centros que ımpartan las ensenanzas artfsticas, para la impartici6n de las ensenanzas correspondientes a los siguientes m6dulos, se mantendra una relaci6n numerica profesor/alumno no superior a 1/15:

a) Taller de talla en piedra. b) Informatica basica.


5. Instalaciones

.• Para la impartici6n de este ciclo formativo se requerıran las ınstalacıones establecidas en el Real Decreto 389/1992, de 15 de abril.

A efectos de 10 dispuesto en el artfculo 40.1. parrafos kı, 1) y m), del Real Decreto anteriormente citado los m6dulos del presente ciclo formativo se clasifica~ en los siguientes apartados:


a) Dibujo artfstico. b) Dibujo tƏcnico. c) Volumen.

2. Te6ricos:

a) Historia de la Cultura y del Arte: Artes Aplicadas de la Escultura. .

b) Materiales y Tecnologfa: Artes Aplicadas de la Escultura.

c) Idioma extranjero. d) Formaci6n y Orientaci6n Laboral.


Taller de Talla en Piedra.

EI m6dulo de Informatica basica se impartira en el aula especffica para dicho fin, segun establece el mismo Real Decreto y artfculo, en su parrafo cı.

6. Correspondencias


a) Taller de Talla en Piedra b) Formaci6n y Orientaci6n Laboral

Asimismo. podran quedar total 0 parcialmente exentos de la fase de formaci6n practica en empresas. estudıos 0 talleres quienes acrediten experiencia laboral en el campo profesional directamente relacionado con este ciclo formativo.

7. Acceso al bachillerato y convalidaciones

1. Modalidad del bachillerato a la que da acceso este tftulo: Artes.

2. M6dulos del ciclo formativo que pueden ser objeto de convalidaci6n por materias de la modalidad de Artes del bachillerato:

17536 Jueves 23 mayo 1996 BOEnum.125

M6dulos del Ciclo Formati\lo Grado Media Materias de la Modalidad de Talla Artfstica ən Piedra de Artes del Bachillerato


G) Forja Artistica

1. Identificaci6n del titu/o

La Forja Artistica supone un conjunto de tecnicas tradicionales que definen un oficio especifico basado en los lenguajes pləsticos del hierro. que han cubierto una demanda trədicional bien conocida. aportando un repertorio de posibles soluciones actuales con la incorporaci6n de nuevos materiales y nuevas tecnologias para el ambito del diseno arquitect6nico. los ambientes publicos y el sector artesanal en general.

La inserci6n laboral de estos profesionales tendrə lugar cömo artesanos aut6nomos. asociados en pequenos talleres 0 c06perativas. y por cuenta ajena. ən pequenas. medianas 0 grandes empresas de producci6n de objetos artisticos en metal.

1. Denominaci6n: Tecnico de Artes Plasticas y Disefio en Forja Artistica.

2. Nivel: grado .medio de Artes Plasticas y Diseno. 3. Duraci6n total del ciclo: 1.600 horas.


1. Campo profesional

EI profesional de este nivel ejercera su actividad en empresas y talleres de cəracter artesanal y artistico. ya sean publicos 0 privados. pequenos. medianos 0 grandes .. relacionados con el campo profesional de la forja

. artistica. Puede tambien ejercer como profesional independien

te 0 asociado en coöperativas. EI profesional de este nivel podra realizar los pro

yectos creados por tecnicos de niveles superiores. Debe poseer para ello la formaci6n ydestreza que le capacite para:

1.° Interpretar con rigor y sensibilidad artistico-plastica la informaci6n proyectual que se le suministre. ya sea grMica 0 corp6rea; escrita u oral. referente a los distintos procesos de trabajo distintivos de este taller.

2.° Conocer y utilizar cor.rectamente toda la informaci6n tecnica disponible sobre maquinas. herramientas y utiles propios de su actividad.

3.° Realizar. individualmente 0 en equipo. las piezas y procesos de trabajo. ateniendose a las especificaciones de los planos. disenos 0 croquis de un proyecto. empleando adecuadamente las tecnicas y utiles que le son propios. tanto de tipo manual. como automƏtico.

4.° Colaborar en equipos de trabajo coordinados por tecnicos superiores. con el fin de establecer y realizar los procesos. tecnicas y herramientas mas adecuados para la realizaci6n de un proyecto.

5.° Conocer las tecnologias tradicionales y actuales dentro del campo de acci6n de esta especialidad a fin de que pueda adaptarse constantemente a los nl!evos procedimientos.


7.° Tanto en una actividad asalariada. como But6-noma 0 en cooperativa. ser capaz de organizar el propio taller. teniendo en cuenta todos aquellos factores artlsticos. tecnicos. econ6micos y de seguridad en el trabajo que son imprescindibles.

2. Tareas mas significativas

1 ." Conocer y seleccionar el material mas adecuado para la realizaci6n de un proyecto. siendo capaz de asesorar sobre los procesos de realizaci6n. permaneciendo fiel a las directrices recibidas.



4." Aplicar las patinas y recubrimientos protectores necesərios para un buen acabado.

5." Responsabilizarse del mantenimiento sistemətico de maquinas. utensilios y herramientas. siendo capaz de efectuar trabajos simples de reparaci6n.

6." Adquirir los conocimientos elementales para rentabilizar su trabajo.

3. Estructura del curriculo

1. Objetivos generales del ciclo formativo

1.° Analizar y desarrollar los procesos bəsicos de realizaci6n de objetos volumetricos conseguidos mediante tecnicas de forja artistica.

2.° Conocer las tecnologias tradic.ionales yactuales propias de esta especialidad.

3.° Saber utilizar los sistemas de reproducci6n de prototipos mediante tecnicas de forja artfstica.

4.° Interpretar con rigor y sensibilidad artistico-plastica la informaci6n proyectual que se le suministre. ya sea grMica 0 corp6rea. escrita u oral. rəferente a los distintos procesos de trabajo distintivos de esta especialidad.



7.° Conocer y saber utilizar las medidas preventivas necesarias para que los procəsosde realizaci6n utilizados no incidan negativamənte en el medio ambiente.

8.° Conocer y comprender əl marco legal. econ6-mico y organizativo que regula y condiciona la actividad profesional en el campo de la forja artistica.


2. Distribuci6n horaria de las ensenanzas minimas.

Estructura general Horas tot81e5

M6dulos impartidos en el centro ed uca-tivo ... ..... ..... .... ........... ..... ..... ....... 1.500

Fase de formaci6n practica en empresas. estudios 0 talleres ............................ 25

Obra final ........................................ 75

Total horas .............................. 1.600


3. Formaci6n en centros educativos: 1.° Distribuci6n horaria de los m6dulos impartidos

en eJ centro educativo

Horas semanales

Denominaci6n def m6dulo Haras Primer Segundo tataləs

curso curso

Historia de la Cultura y del Arte: Artes Aplicadas de la Escul-tura ............................. 2. 2 100

Dibujo Artfstico .................. 3 3 150 Volumen ......................... 3 3 150 Dibujo Tecnico . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 3 150 Materiales y Tecnologfa: Artes

Aplicadas de la Escultura .... 2 - 50 Idioma Extranjero ............... 2 2 100 rnformatica Basica .............. 3 - 75 Taller de Forja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 15 675 Formaci6n y Orientaci6n Labo-

ral ............................... - 2 50

Suma horas ................ 30 30 1.500

2.° Objetivos, contenidos y cfiterios de evaluaci6n de los diversos m6dulos

1. Historia de la Cultura y del Arte: Artes Aplicadas de la Escultura

aL Objetivos 1. Desarrollar la sensibilidad estetica. 2. Proporcionar conocimientos humanfsticos, como

complemento a la formaci6n' de caracter tecnico y plastico.

3. Acercarse a los ciclos culturales con un criterio abierto, conociendo 10 esencial de sus peculiaridades ideol6gicas, sociales, ecoı16micas y artfsticas.

bL Contenidos: 1. Concepto de Cultura, de Arte y de Arte Aplicado.

Reacci6n y evoluci6n del hombre ante el entorno de la Prehistoria. Configuraci6n sociopolftica, religiosa y artfstica de las culturas antiguas. Egipto, Grecia y Roma: Aportaciones a la civilizaci6n y el arte occidentales. Las artes del metal en este contexto.

2. Peculiaridades culturales y artfsticas de la Alta Edad Media. EI occidente de los siglos Xi al XV: sus formas de vida y su expresi6n pıastica. Valoraci6n de las artes del metal y de la forja artfstica en el perfodo medieval.

3. La era de los descubrimientos geogrƏficos y de la formaci6n de las grandes nacionalidades. EI Humanismo. EI Renacimiento en las artes pıasticas. pıenitud de las artes del hierro.

4. La cultura aristocratica del Barroco: las ciencias y las artes. Racionalismo y Despotismo lIustrado. La expresi6n artfstica del Rococ6. Realizaciones en hierro mas importaı:ıtes en ambos periodos.

5. Revoluci6n Francesa y Revoluci6n Industrial: consecuencias de ambas. Liberalismo y sociedad industrial del siglo XiX. Evoluci6n cultural y artfstica y su cons&cuencia en las Artes Aplicadas en general y en la forja artfstica en particular.

6. Transformaciones socioculturales del siglo XX. La forja artfstica en la ph\stica contemporariea.

cL Criterios de evaluaci6n: Se valoraran los siguientes terminos: 1. Grado de desarrollo de la sensibilidad estetica

alcanzada.

2. Comprensi6n razonada de los comportamientos hist6rico-culturales de la humanidad a 10 largo del tiempo y capacidad de relacionarlos con los hechos artfsticos a que han da do lugar.

3. Desarrollo de la percepci6n visual y de la sensibilidad en cuanto concierne al conocimiento de la esencia creativa, la evoluci6n hist6rica y la situaci6n espacıo-temporal de las realizaciones de la Forja Artistica.

4. Utilizaci6n de un lenguaje claro y una termino-logia especifica id6nea.

iL. Dibujo artfstico.

aL Objetivos

1. Desarrollar la sensibilidad estetica . 2. Captar la imagen de los objetos del entorno, sien

do capaz de representarla y reproducirla grƏficamente segun los distintos metodos plasticos y tecnicos.

3. Interpretar esbozos, dibujos y planos, normas y demas informaci6n grafica relacionada con la realizaci6n y los medios de producci6n artfstico-artesanal y ornamental de la forja, en representaci6n bidimensional.


bL Contenidos:

1. La forma bi y tridimensional y su representaci6n w~elp~n~ .

2. Los materialesdel dibujo y sus tecnicas. 3. EI color, la luz y la sombra. Valores expresivos


Composici6n organica, geometrica y abstracta. 5. EI claroscuro. Las relaciones de valor como plas

maci6n sobre el plano de la forma tridimensional. 6. Las formas de la Naturaleza. EI mundo vegetal

y animal. EI cuerpo humano. 7. Analisis de formas. Abstracci6n. Sfntesis. Estili-

zaci6n. 8. La forma en el espacio. 9. Conceptos basicos de composici6n. 10. EI objeto artistico-artesanal. Descripci6n y ana

lisis del objeto plastico: iniciaci6n al lenguaje proyectual de la forja artisti ca. Bocetos y desarrollos en el plano.

cL Criterios de evaluaci6n:.


1. Sentido artistico de la expresi6n grƏfica. 2. Desarrollo de la capacidad creadora. 3. Representaci6n sensible de objetos sencillos y



propuestos, explorando sus posibilidades .pıasticas y expresivas.

6. Comprensi6n de la influencia que e)ercen sobre 1<1 representaci6n elementos como: proporciones, relaciones espaciales, relaciones tonales, etc.



lll. Volumen

aL Objetivos

1. Manejar ellenguaje de la forma volumetrica nec&sario para la configuraci6n e'interpretaci6n de ideas, bocetos, maquetas, prototipos y pautas tridimensionales relacionadas con la realizaci6n y los medios de producei6n artistico-artesanal y ornamental de las Artes aplicadas de la escultura, en general, y de la forja artistica, en particular.


2. Conoeer los materiales propios de una eoneepei6n espacial de los oficios artistieos. sus teenieas y proeedimientos.

3. Desarrollar la sensibilidad artistiea y la ereatividad.

b) Contenidos:

1 . Conoeimiento y uso de los distintos materiales. herramientas y utensilios.

2. EI plano. Relieve bajo. medio y alto. 3. Desarrollo de figuras elementales. geometrieas

u organieas. en el plano: volumenes en barro hueeo. eonstrueciones sencillas.

4. Genesis del volumen en distintos materiales. 5. Armaduras de distintos tipos. 6. Materiales plasticos: barro. eseayola. plastilina.

cera. poliespan. ete. 7. Procedimientos para generar la forma: por adi

ci6n y por sustraeci6n. por tensi6n yeontracci6n. 8. Soportes materieos y su eoneepto formal eOrres

pondiente: petrebs. organieos (madera). sintetieos (plasticos. eementos. etc.). metalicos (hierro. aluminio. ete.). masas en bloque eerrado. formas organieas en tensi6n. volumenes abiertos. ınateriales estatieos. ete.



1. Representar eorreetamente. a partir de un proeeso de analisis y sintesis. formas de expresi6n volumetriea de la realidad tangible.

2. Artieular de forma eoherente y con sensibilidad plastiea los elementos basieos del lenguaje tridimensional.

3. Saber interpretar de forma precisa planos tecnieos. boeetos. maquetas y modelos.

4. Apliear adeeuadamente los eonociınientos te6-rieos de basiea empiriea en la resoluei6n praetiea de supuestos especifieos de esta modalidad.

5. Elaborar respuestas ereativas deınostrando sen-sibilidad artistica.

iV. Dibujo tecnieo

a) Objetivos

1. Adquirir los eonocimientos de caraeter teenieo necesarios para la representaei6n geometrica de la forma en el plano.

2. Apoyar a otras teenieas 0 talleres en la realizaei6n de proyectos.

3. Interpretar adeeuadamente planos y doeumentos grı\ficos.

4. Desarrollar la sensibilidad y la ereatividad

b) Contenidos:

1. Elementos y lenguaje del espacio: iniciaci6n intuitiva. Introdueei6n practica a los sistemas de representaei6n. Representaei6n y eoncepto espaeial. Introdueci6n a los sistemas D.A.P.O.

2. Deseripci6n objetiva de la forma plastiea: noeiones de proyeetividad. Elementos del espaeio. Tipos de proyecci6n.

3. Proyecciones ortogonales: generalidades. Proeedimientos de las tres proyecciones: planta. alzado y vista lateral y su aplicaei6n a los objetos funeionales. Iniciaei6n a la axonometria.

4. Normalizaci6n y esealas.

e) Criterios de evaluaei6n:


1. Correeta eoneepei6n y visi6n espacial del objeto. 2. Claridad en la realizaei6n grı\fiea.

3. Capaeidad de representaei6n espaeial por medio de la aplieaci6n de los conoeimientos adquiridos en el sistema de representaei6n de proyecei6n ortogonal.

4. Capacidad de analisis. sintesis. y expresividad grı\fiea.


V. Materiales y teenologia: Artes Aplicadas de la Escultura

a) Objetivos

1. Conocer. comparar. medir y calcular dimensiones y magnitudes de los materiales relacionados con la forja artistica.


3. Comprender te6ricamente los conceptos y procesos tecnol6gicos propios de esta actividad artesano-profesional.

4. Utilizar procedimientos y estrategias 16gico-racionales que permitan realizar eficazmente los proyectos especificos del sector artesanal de la forja artistica.

5. Introducir iniciativas tendentes a potenciar la uti-lizaci6n de nuevos materiales y nuevas tecnologias.

b) Contenidos:


Procesos de obtenci6n. elaboraci6n y transformaci6n. 6. Tecnologia de los procesos relacionados con el

ciclo. 7. Nuevos materiales y tecnologias.




2. EI nivel de conocimientos demostrado sobre las propiedades y aplicaciones plasticas de los materiales especificos de este ciclo.

3. EI uso correcto dellenguaje cientifico-tecnico. 4. La utilizaci6n convenieıite de la terminologia


los conceptos estudiados. .

Vi. Idioma extranjero

a) Objetivos

1. Ampliar los conocimientos previos de idioma extranjero. para traducir los textos tecnicos relacionados con este ciCıo formativo.



b) Contenidos

1. Profundizaci6n en los conocimientos previos de idioma extranjero necesarios para la redacci6n. conversi6n y lectura de textos generales 0 especificos.


3. Formulaci6n de planteamientos concretos. aplicando los conocimientos adquiridos a comunicaciones orales relacionadas con el taller de forja artisti ca. y a la elaboraci6n de mensajes 0 cartas en torno al ambito profesional y laboral.


c) Criterio5 de evaluaci6n


1. Las destreza5 orales y escritas demostradas en el aula.

2. Grado de ampliaci6n de conocimientos en relaci6n con los elementos especificos de la especialidad.


Viı' Informaci6n basica

a) Objetivos

1. Utilizar correctamente el materiaı y los equipos informaticos.


b) Contenidos

1. Introducci6n a la informatica. 2. Sistemas operativos. 3. Dispositivos de entrada y de salida. 4. Ofimatica. 5. Introducci6n al «software» de diseiio e ilustraci6n.


Se valorara:


2. La capacidad para seleccionar el medio informatico adecuado, sus resultados, alcance y posibles com-binaciones con otros medios. .

VIII. Taller de forja

a) Objetivos

1. Adquirir los conocimientos, habilidades y destrezas necesarios para una correcta ejecuci6n de las tecnicas y valores plasticos del hierro y 105 metales.

2. Poner en contacto al alumno con 105 materiales especificos y sus lenguajes expresivos a traves de los conocimientos necesar.ios sobre las herramientas y los procedimientos, su uso y eficacia practica.




b) Contenidos:

1. La transparencia como expresi6n artistica de los soportes metalicos.

2. Materiales ferricos: composici6n, propiedades fisicas, temperaturas de forja, materiales forjables y no forjables, tipos y secciones industriales, tipos mas empleados en el taller.

3. La fragua y la forja: fundamento, tipos, procedimientos artesanales y su sustituci6n por los nuevos procesos industriales; incidencia de estos en los nuevos lenguajes pıasticos.

4. Procesos fundamentales de forja. Exploraci6n del valor expresivo de los distintos tratamientos tecnicos de los metales.

5. Taller de forja: su organizaci6n y colocaci6n de los diferentes elementos y maquinas que 10 integran.

6. Maquinas fundamentales: taladro, tronceadora, repasadora, torno, esmeriladora, soldadura, de corte, martillo automatico, etc.

7. Principios de configuraci6n en hierro: el circulo, figuras geometricas, dinamica, impresi6n 6ptica. Orga-

nizaci6n del espacio artfstico en la composici6n de reticulas, pautas matematicas y organicas, secuencias, articulaciones, variaciones, divisiones fundamentales.

8. Imaginaci6n e iniciativa artistica con patrones metalicos.

9. Elementos ornamentales y decorativos. 10. Nuevas estructuraciones en hierro. Nuevas tec

nicas y materiales. 11. Trabajos de restauraci6n. Procedimientos y

metodos de trabajo fundamentales, claves de los distintos estilos en hierro forjado.

12. Policromia, tratamientos y patinas. 13. La metalurgia artistica, tradicional y moderna:

creaci6n de sencillos objetos ornamentales de uso comun.



1. Habilidad y destreza en el uso de los materiales, herramientas, maquinaria y tecnicas propias del taller de forja artistica, con arreglo a una rentabilidad econ6mica adecuada al mundo laboral.

2. Conocimiento de los diferentes lenguajes plasticos especificos del taller de forja artistica.



iX. Formaci6n y Orientaci6n Laboral

Este espacio lectivo tiene como finalidad que el alumno se familiarice con el marco juridico de condiciones de trabajo y salud, asi como con los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales y contractuales, ya sea en la realizacion del trabajo por cuenta ajena 0 por cuenta propia. Permite, ademas, orientar en la busqueda de trabajo acorde con el perfil profesional Y/o formar para el autoempleo.

a) Objetivos


2. Adquirir los conocimientos econ6micos, comerciales y sociales que permitan administrar y gestionar una empresa de pequeiio y mediano tamaiio 0 funcionar como profesional aut6nomo.

3. Adquirir los conocimientos precisos sobre los mecanismos de acceso y sistemas de selecci6n del mercado de trabajo, asi como las capacidades que facilitan su incorporaci6n al mismo.


5. Conocer los instrumentos juridicos; empresariales y profesionales propios de la especialidad.

b) Contenidos:

1. Normativa vigente en materia laboral y reglamentaci6n especifica.

2. .conceptos basicos de economia y mercadotecnia.


4. Administraci6n y gesti6n de la pequeiia y mediana empresa. Obligaciones juridicas y fiscales.

5. Sistemas de acceso al mundo laboral. Tecnicas. Organismos e instituciones que prestan ayuda a la inser-


eion y a la inici'ativa empresarial. nacionales y comu-· nitarios.





2. Interes por la materia. 3. Utilizaci6n correcta de una terminologıa especf

fica. 4. Valoraci6n razonada de la normativa especffica

por la que se rige este campo profesional.

4. Re/aci6n numerica profesor/a/umno

De acuerdo con 10 establecido en el.artlculo 44 del Real Decreto 389/1992, de 15 de abril (<<Boletın Oficial del Estado» del 28). por el que se regulan los requisitos mınimos de los centros que impartar:ı las enseıianzas artısticas para la impartici6n de las enseıianzas correspondientes a los siguientes m6dulos. se mantendra una relaci6n numerica profesor/alumno no superior a 1/15:

a) Taller de forja. b) Informatica basica.

Al resto de los m6dulos se aplicara la ratio maxima. 1/30.

5. /nsta/aciones

Para la impartici6n de este ciclo formativo se requeriran las instalaciones establecidas en el Real Decreto 389/1992. de 15 de abril.

A efectos de 10 dispuesto en el artıculo 40.1. parrafos kı. 1) y m). del Real Decreto anteriormente citado. los m6dulos del presente ciclo formativo se clasifican en los siguientes apartados:

1.' Te6rico-practicos:

a) Dibujo artlstico. b) Dibujo tecnico. c) Volumen.

2. Te6ricos:


b) Materiales y Tecnologıa: Artes Aplicadas de la Escultura.

c) Idioma extranjero. d) Formaci6n y Orientaciôn Laboral.


Taller de forja

Ef m6dulo de informatica basica se impartira en el aula especffica para dicho fin. segun establece el mismo Real Decreto y artlculo. en su parrafo cı.

6. Correspondencia

Podrah ser objeto de correspondencia con la practica laborallos siguientes m6dulos:

a) Taller de forja b) Formaci6n V Orientaci6n Laboral

Asimismo. podran quedar total 0- parcialmente exentos de la fase de formaci6n practica en empresas. estu-

dios 0 talleres quienes acrediten experiencia laboral en el campo profesional directamente relacionado con este ciclo formativo.

7. Acceso a/ bachillerato y convalidaciones

1 . Modalidad del bachillerato a la queda acceso este tıtulo: Artes.

2. M6dulos del ciclo formativo que pueden ser objeto de convalidaci6n por materias de la modalidad de Artes del bachillerato

M6dulos del Ciclo Formativo Materias de la Modalidad Grado Media de Forja Artfstica de Artes del Bachillerato

Volumen ........................ Volumen. Dibujo Tecnico ................. Dibujo Tecnico. Dibujo Artfstico ................ Dibujo Artıstico 1.

H) Fundici6n Artfstica y Galvanoplastia

1. /dentificaci6n de/ titu/o

La fundici6n artıstica en bronce requiere hoy la formaci6n de un profesional medio. que no s610 conozca las tecnicas de la fundici6n propiamente dicha. sino que a su vez posea una adecuada preparaci6n cultural yartıstica. que garantice su responsabilidad en el tratamiento de la escultura y los motivos de rango estetico que normalmente son el objeto de trabajo en las empresas de fundici6n. Con estas caracterlsticas. la inserci6n laboral de este tecnico de la fundici6n artıstica es posible no s610 en las empresas del sector sino que ademas puede ejercer su profesi6n como fundidor artesanal independiente. dada la gran demanda de objetos ornamentales fundidos en metal que el mercado actual solicita.

1. Denominaci6n

Tecnico de Artes Plasticas y Diseıio en Fundici6n Artıstica y Galvanoplastia

2. Nivel

Grado medio de Artes Plasticas y Diseıio.

3. Duraci6n total del ciclo

1.600 horas.

2. Descripci6n de/ perfi/ profesiona/


EI profesional de este nivel ejercera su actividad en empresas y talleres de caracter artesanal y artlstico. ya sean publicos 0 privados. pequeıios. medianos 0 grandes. relacionados con el campo propio de la fundici6n artıstica y la galvanoplastia.

Puede tambien ejercer como profesional independiente 0 asociado en cooperativas.

EI profesional de este nivel podra realizar los proyectos creados por tecnicos de niveles superiores. Debe poseer para ello la formaci6ny destreza que le capacite para: .

1.° Interpretar con rigor y sensibilidad artıstico-plastica la informaci6n proyectual que se le suministre. ya sea grMica 0 corp6rea. escrita u oral. referente a los distintos procesos de trabajo distintivos de este taller.



3.° Realizar. individualmente 0 en equipo. las piezas y procesos de trabajo. ateniendose a Icıs especificaciones de los planos. diseiios 0 croquis de un proyecto. empleando adecuadamente las tecnicas y utiles que le son propios. tanto de tipo manual. como automatico.

4.° . Colaborar en equipos de trabajo. coordinados por tecnicos superiores. con el fin de establecer y realizar los procesos. tecnicəs y herramientas mas adecuados para la realizaci6n de un proyecto.

5.° Conocer las tecnologıas tradicionales y actuales dentro del campo de acci6n de esta especialidad a fiiı de que pueda adaptarse constantemente a los nuevos procedimientos.

6.° Responsabilizarse de 105 medios que utiliza para el desarrollo de su trabajo.

7.° Tanto en una actividad asalariada como autanoma 0 en cooperativa. ser capaz de organizar el propio taller. teniendo en cuenta todos aquellos factores artısticos. tecnicos. econ6micos y de seguridad en el trabajo que son imprescindibles.

2. Tareas mas significativas

1 ." Conocer y seleccionar el material mas adecuado para la realizaci6n de un proyecto. siendo capaz de asesorar sobre 105 procesos de realizaci6n. permaneciendo fiel a las directrices recibidas.


3." Verifıcar las piezas durante el proceso de realizaci6n y ejecutar el montaje de las mismas y su repasado final.


5." Responsabilizarse del mantenimiento sistematico de maquinas. utensilios y herramientas. siendo capaz de efectuar trabajos simples de reparaci6n. .

6." Adquirir los conocimi.entos elementales para rentabilizar su trabajo.

3. Estructura def currfcufo

1. Objetivos generales del ciclo formativo

1.° . Analizar y desarrollar los procesos basicos de realizaci6n de objetos volumetricos fundidos en bronce o conseguidos mediante tecnicas galvanopıasticas.

2.° Conocer las tecnologfas tradicionales y actuales propias de esta especialidad.

3.° Saber utilizar los sistemas de reproducci6n de prototipos mediante tecnicas de fundici6n y galvanoplasıia.

4.° Interpretar con rigor y sensibilidad artfstico-plastica la informaci6n proyectual que se le suministre. ya sea grMica 0 corp6rea. escrita u oral. referente a los distintosprocesos de trabajo distintivos de esta especialidad.

5.° Resolver los problemas artfsticos y tecnol6gicos que se planteen durante el proceso de realizaci6n.

6.° Conocer con detalle las especificaciones tecnicas de los equipos y maquinaria utilizada. organizando las medidas de mantenimiento peri6dico preventivo de 105 mismos.

7. ° Conocer y saber utilizar las medidas preventivas necesarias para que 105 procesos de realizaci6n utilizados no incidan negativamente en el medio ambiente. . 8.° Conocer y comprender el marco legal. eco

n6mico y organizativo que regula y condiciona la actividad profesional en el campo de la fundici6n y galvanoplastia.

9.° Adquirir 105 conocimientos elementales para rentabilizar el trabajo.

2. Distribuci6n horaria de las enseiianzas.

Estructurə general Horəs totales

M6dulos impartidos en el centro educativo. 1.500 Fase de formaci6n practica en empresas.

estudios 0 talleres ............................ 25 Obra final ,....................................... 75

Total horas .............................. 1.600

3. Formaci6n en centros educativos

1.° Distribuci6n horaria de 105 m6dulos impartidos en el centro educativo

Horas semanales

Denominaci6n del m6dufo Horas Primer Segundo totales curso curso

Historia de la Cultura y del Arte: Artes Aplicadas de la Escul-tura ............................. 2 2 100

Dibujo Artfstico .................. 3 3 150 Volumen ......................... 3 3 150 Dibujo Tecnico .................. 3 3 150 Materialas y Tecnologıa: Artes

Aplicadas de la Escultura .... 2 - 50 Idioma extranjero ............... 2 2 100 Informatica bƏsica .............. 3 - 75 Taller de Fundici6n y Galvano-

plastia .......................... 12 15 675 Formaci6n y Orientaci6n Labo-

ral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - 2 50

Su ma horas ................ 30 30 1.500

2.° Objetivos. contenidos y criterios de evaluaci6n de 105 diversos m6dulos .

1. Historia de la Cultura y del Aıte. Artes Aplicadas de la Escultura.

a) Objetivos


complemento a la formaci6n de caracter tecnico y plas-tICO. .

3. Acercarse a 105 ciclos culturales con un criterio abierto. conociendo 10 ese.ncial de sus peculiaridades ideol6gicas. sociales. econ6micas y artfsticas.

b) Contenidos:

1. Concepto de Cultura. de Arte y de Arte Aplicado. Reacci6n y evoluci6n del hombre ante el entomo de la Prehistoria. Configuraci6n sociopolftic/l. religiosa y artfstica de las culturas antiguas. Egipto. Grecia y Roma: Aportaciones a la civilizaci6n y el arte occidentales. Las artes del metal en este contexto.

2. Peculiaridades culturales y artfsticas de la Alta Edad Media. EI Occidente de 105 siglos Xi al XV: sus formas de vida y su expresi6n pıastica. Valoraci6n de las artes del metal y sus tecnicas en el perfodo medieval.

3. La era de 105 descubrimientos geogrƏficos y de la formaci6n de las grandes nacionalidades. EI Humanismo. EI Renacimiento en las artes pıasticas. Plenitud de las artes del hierro.

4. La cultura aristocratica del Barroco: las ciencias y las artəs. Racionalismo y Despotismo lIustrado. La expresi6n artıstica del Rococ6. Realizaciones en hierro mas importantes en ambos perfodos:

17542 Jueves 23. maya 1996 BOE num. 125

5. Revaluci6n Francesa y Revoluci6n Industrial: consecuencias de ambas. Liberalismo y sociedad industrial del XiX. Evoluci6n cultural y artistica y su consecuencia en las Artes Aplicadas en general y en la Fundici6n Artistica y Galvanoplastia en particular.

6. Transformaciones socioculturales y. expresivas del siglo XX. La fundici6n artistica y la galvanoplastia en la plastica contemporanea.

c) Criterios de evaluaci6n



2. Comprensi6n razonada de los comportamientos hist6rico-culturales de la humanidad a 10 largo del tiempo y capacidad de relacionarlos con los hechos artisticos a que han dada lugar.

3. Desarrallo de la percepci6n visual y de la sensibilidad en cuanto concierne al conocimiento de la esencia creativa, la evoluci6n hist6rica y la situaci6n espaeio-temporal de las realizaciones de la fundici6n artistiea y la galvanoplastia.

4. Utilizaci6n de un lenguaje Cıaro y una termino-logia especifiea id6nea.

iL. Dibujo Artistieo

a) Objetivo

1. Desarrollar la sensibilidad estetiea. 2. Captar la imagen de los objetos del entorno, sien

do eapaz de representarla y reprodueirla grƏfieamente segun los distintos metedos plastieos y teenieos.

3. Interpretar esbozos, dibujos y planos, normas y demas informaei6n grəfica relacionada con la realizaei6n y los medios de produeci6n artistieo-artesanal y ornamental de la fundici6n y galvanoplastia, en representaei6n bidimensional.

4. Desarrollar la ereatividad.

b) Contenidos:

1. La forma bi y tridimensional y su representaei6n sobre el plano.

2. Las materiales del dibujo y sus teenieas. 3. EI color, la luz y la sombra. Valores expresivos

y deseriptivos. 4. La proporci6n. Relaci6n entre las partes y el todo.

Composici6n organica, geometriea yabstraeta. 5. EI claroseuro. Las relaeiones de valor eomo plas

maei6n sobre el plano .de la forma tridimensional. 6. Las formas de la naturaleza. EI mundo vegetal

y animal. EI euerpo humano. 7. Analisis de formas. Abstraeci6n. Sintesis. Estili-

zaei6n. 8. La forma en el espaeio. 9. Conceptos bfısieos de eomposici6n. 10. EI objeto artistieo-artesanal. Deseripei6n y ana

lisis del objeto plastieo: iniciaci6n al lenguaje proyeetual de la fundici6n artistiea y galvanoplastia. Bocetos y desarrollos en el plano.

e) Criterios de evaluaci6n:


1. Sentido artistieo de la expresi6n grƏfiea. 2. Desarrollo de la eapaeidad ereadora. 3. Representaei6n sensible de objetos seneillos y

la relaci6n en el espacio de objetos agrupados. 4. Utilizaci6n de las sombras eomo elemento de

apoyo en la eonfiguraei6n del volumen. 5. Utilizaei6n eorreeta de los materiales y teenieas


6. Comprensi6n de la influencia que ejercen sobre la representaci6n elementos eomo: proporciones, relaciones espaciales, relaciones tonales, ete.

7. Capaeidad para realizar dibujos relacionados eon la especialidad.

8. Presentaci6n eorreeta del trabajo.

Ili. Volumen a) Objetivos

1. Manejar ellenguaje de la forma volumetriea neeesario para la eonfiguraei6n e interpretaci6n de ideas, bocetos, maquetas, prototipos y pautas tridimensionales relacionadas eon la realizaci6n y los medios de expresi6n artistico-artesanal y ornamental de las Artes aplicadas de la escultura, en general, y de la fundiei6n y la galvanciplastia, en particular.

2. Conoeer 105 materiales propios de una concepei6n espaeial de los Ofieios Artisticos, sus teenicas y proeedimientos.

3. Desarrollar la ereatividad y la sensibilidad artistiea.

b) Contenidos:

1. Conoeimiento y uso de los distintos materiales, herramientas y utensilios.

2. EI plano. Relieve bajo, medio y alto. 3. Desarrollo de figuras elementales, geometrieas

u organieas, en el plano. Volumenes en barro hueeo. Construcciones seneillas.

4. Genesis del volumen en distintos materiales. 5. Armaduras de distintos tipos. 6. Materiales plasticos: barro, eseayola, plastilina,

eera, poliespan, ete. 7. Proeedimientos para generar la forma: por adi

ei6n y por sustraeei6n, por tensi6n y eontracci6n. 8. Soportes materieos y su eoncepto formal corres

pondiente: petreos, organieos (madera), sinteticos (plastieos, eementos, ete.), metalicos (hierro, aluminio, ete.), masas en bloque eerrado, formas organicas en tensi6n, volumenes abiertos, materiales estatieos, ete.

e) Criterios de evaluaei6n Se valoraran los siguientes terminos:

1. Representar eorreetamente, a partir de un proeeso de analisis y sintesis, formas de expresi6n volumetri ca de la realidad tangible.

2. Articular de forma eoherente y eon sensibilldad pı.astiea los elementos basieos del lenguaje tridimensional.

3. Saber interpretar de forma preeisa planos tecnieos, boeetos, maquetas y modelos.

4. Apliear adeeuadamente los eonoeimientos te6-rieos de base empiriea en la resoluei6n praetiea de supuestos especifieos de esta modalidad.

5. Elaboraei6n de respuestas ereativas, demostran-do sensibilidad artistiea en el trabajo.

iV. Dibujo TƏcnico a) Objetivos 1. Adquirir los eonoeimientos de earacter teenieo

neeesarios para la representaei6n geometriea de la forma en el plano.

2. Apoyar a otras tecnieas 0 talleres en la realizaci6n de proyectos.

3. Interpretar adecuadamente planos y documentos grƏfieos.

4. Desarrollar la ereatividad y la sensibilidad.

b) Contenidos: 1. Elementos y lenguaje del espacio: inieiaei6n intui

tiva. Introdueci6n practica a los sistemas de represen-


taci6n. Representaci6n y concepto espacial. Introducci6n a los sistemas D.A.P.O.

2. Descripci6n objetiva de la forma plastica: nociones de proyectividad. Elementos del espacıo. Tıpos de proyecci6n. .

3. Proyecciones ortogonales: generalıdades. Procedimientos de las tres proyecciones: planta. alzado y vista lateral y su aplicaci6n a los objetos funeionales. Iniciaei6n a la axonometrfa.




1. Correcta concepci6n y visi6n espacial del objeto. 2. Claridad en la realizaei6n grMica. 3. Capacidad de representaci6n espacial por medio

de la aplicaci6n de los conocimientos adql!iridos en el sistema de representaci6n de proyecci6n ortogonal.

4. Capacidad de analisis. sfntəs;s. y expresividad grBfica.

5. Creativida:l". sensibiiidad demostradas.

V. Materiales y te<:nologfa: Artcs Aplicadüs a la Escultura

a) Objetivos

1. Conoce'. <"'ompMar. medir y calcular dimensi::ınes y magnitudes de 1"" m<:ıteriales rdacionados con 1 .. fundici6n artfstica " 1" fjəlvanoplastıa. .. .

2. Aplicar (;O'Tectamente los conocımıentos ı>dquı-ridos sobre əl carnncırtamiento y propiedades de otros materiales con If'f Que se relacionan.

3. Comprıınder te6ricamente 105 conceptos y procesos tecnol6gicos propios de esta actıvıdad artesa-no-profesional. . . .

4. Ut'lizar procedimientos y estrategıas 16gıco-racı0-nales que permitan realizar eficazmente los proy~ctos especfficos del sector artesanal de la fundıcı6n artıstıca y la galvanoplastia. . .

5. Introducir iniciativas tender,tes a potencıar la utı-lizaci6n de nuevos materiales y nuevas tecnologfas.

b) Contenidos: 1. Medidas y calculo de magnitudes. Instrumentos. 2. Cuerpos y superficies geometricas. 3. Proporcionalidad. Escalas. 4. Utiles. maquinas y herramientas. 5. Materiales en relaci6n con el cido. Propiedades.

Procesos de obtenci6n. elaboraci6n y transformaci6n. 6. Tecnologfa de los procesos relaeionados con el

cido. 7. Nuevos materiales y tecnologlas.



1. EI grado de asimilaci6n de los ccnceptos te6ricos desarrollados.

2. EI nivel de conocimientos demostrado sobre las propiedades Y i'plicaciones plasticas de los materiales especfficos de este ciclo.

3. EI uso correcto del lenguaje cientffico-tecnico. 4. La utilizaci6n conveniente dı' la terminologfa



Vi. Idioma extranjero

a) Objetivos

1. Ampliar 105 conocimientos p~evios de. idioma extranjero. para t:'aducir 105 textos tecnıcos relacıonados con este ciclo formativo. '



b) Contenidos

1. Profundizaci6n en 105 conocimientos previos de Idioma Extranjero necesarios para la redacci6n. conversi6n y lectura de textos generales 0 especfficos.


3. Formulaci6n de planteamientos concretos. aplıcando 105 conocimientos adquiridos a comunicaciones orales relaeionadas con el taller de fundici6n artfstica y galvanoplastia. ya la elaboraci6n de mensajes 0 cartas en torno al ambito profesional y lııboral.

c) Criterios de evaluaei6n



2. Grado de ampliaci6n de conocimientos en relaei6n con 105 elementos especfficos de la especialidad.

3. Grado de resoluci6n de situaciones autenticas conectadas con el ambito profesional en las que sea 1'ecesario utilizar el idioma.

VII. ,nətica basica.

a) Objetiv").

1. Utilizar s ,rrectamente el material y los equipos informaticos.

2. . Utilizar el Jrrienador como t~cnica de aplicaci6n er. ~i rrryr~f',) creativo y productivo y como instrumento de comunıcaci6n y gesti6n.

b) Corıtenidos

1. Introaucci6n a la informiıtica. 2. Sistemas 0perativos. 3. Disposıti,;os de entrada y de salida. 4. Ofimatic1!. 5. Introau:',;on 31 «sofware» de diseno e ilustraei6n.

c) Criteri(ı$ de E'valuaci6n:

Se valorara:

1. EI conocimiento y la capaeidad del alumno para utilizar correctamente el material y 105 equipos informaticos.

2, La capacidad para seleccionar el medio informatico adecuadQ. sus resultados. alcance y posibles combinaciones con otros medios.

VIII. Taller de Fundici6n y Galvanoplastia

a) Objetivos

1. Adquirir 105 conocimientos. habilidad'es y destrezas necesarios para una correcta ejecuci6n de las tecnicas y valores plasticos del hierro y los metales.

2. Poner en contacto al alumno con 108 materiales especffic0s y sus lenguajes expresivos a traves de 105 conoci,n·."m0s necesarios sobre las herrəmientas y 105 proceu'11lwntos; su uso y eficaeia practica. .

3. Fonı61ltar la participaci6n individual y en eqUlpo medıanto ejercicios apropiados.


5. Desarrollar la creatividad y lə sensibilidad ar-tfstica.

b) Contenidos

1. Tecnicas fundamentales de lə fundici6n r.rtfstica en bronce.

~1~7~5~4~4 ________________________________ ~J~ue~v~e~s-=2~3. mayo.~1~9~9~6 __ __ BOE num. 125

2. Fundici6n a la arena. 3. Fundici6n a la cera. Reproduccion en bronce de

esculturas y objetos ornamentales. 4. Valor expresivo de los distintos procedimientos

tecnicos. 5. Figuras huecas en cera, moldeado, colocaci6n de

bebederos y machos, tierras de fundici6n, quemado de moldes y crisoles, vertido del bronce, repasado de las fundiciones.

6. Galvanoplastia: tecnologfas y procedimientos.



1. Habilidad y destreza en el uso de los materiales, las herramientas, maquinaria y tecnicas propias del Taller de Fundici6n Artfstica y Galvanoplastia, con arreglo a una rentabilidad econ6mica adecuada al mundo laboral.

2. Conocimiento de los diferentes lenguajes plasticos, especfficos del Taller de Fundici6n Artfstica y Galvanoplastia.


4. Creatividad y sensibilidad artfstica demostradas en el trabajo.

iX. Formaci6n y Orientaci6n Laboral

Este espacio lectivo tiene como finalidd que el alumno se familiarice con el marco jurfdicL de condicionas de trabajo y salud, asf como con 105 derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales y contractuales, ya sea en la realizaci6n del trabajo por cuenta ajena 0 po'r'cuenta propia. Permite, ademas, orientar en la bı)squeda de trabajo acorde con el perfil profesional y/o formar para el autoempleo.

a) Objetivos

1. Familiarizarse con el marco legal del trabajo y conocer los derechos y obligaciones qııe se derivan de las relaciones laborales.

2. Adquirir los conocimientos econ6micos, comerciales y sociales que permitan administrar y gestionar una empresa de pequeiio y mediano tamai'!o 0 funcionar como profesional aut6nomo.

3. Adquirir los conocimientos precisos sobre los mecanismos de acceso y sistemas de selecci6n del mercado de trabajo, asf como las capacidades que facilitan su incorporaci6n al mismo.


5. Conocer los irıstrumentos jurıdicos, empresariales y profesionales propios de la especialidad.

b) Contenidos:



3. Organizaci6n y estructura de la empresa. Esquema de los distintos modelos jurfdicos de emprs'3s. Formaci6n para el trabajo aut6nomo Y/o asociado.

4 Administraci6n y gesti6n dela pequeiia y mediana empresa. Obligaciones jurfdicas y fiscales.

5. Sistemas de acceso al mundo laboral. Tecnicas. Organismos e instituciones que prestan ayuda a la inserci6n y a la iniciativa empresarial. nacionales y comunitarios.

6. Derecho aplicado a la especia!idad: legislaci6n en materia de obras de arte. Propiedad intelectual y prapiedad industrial.




2. Interes por la materia. 3. Utilizaci6n correcta de una terminologfa especf



4. Re/acian numerica profesor/a/umno

De acuerdo con 10 establecido en el artıculo 44 del Real Decreto 389/1992, de 15 de abril (<<Boletın Oficial del Estado,. del 28), por el que se regulan los requisitos mfnimos de los centros que impartan las enseiianzas artfsticas, para la impartici6n de las enseiianzas correspondientes a 105 siguientes m6dulos, se mantendra una relaci6n numerica profesor/alumno no superior a 1/15:

a) Taller de fundici6n y galvanoplastia. b) Informatica basica.

Al resto de los m6dulos se aplicara la ratio maxima, 1/30.

5. /nsta/aciones

Para la Impartici6n de este ciclo formativo se requeriran las instalaciones establecidas ən el Real Decreto 389/1992, de 15 de abril.

A efectos de 10 dispuesto en el articulo 40.1, parrafos k), 1) y m), del Real Decreto anteriormente citado, los m6dulos del presente ciclo formativo se clasifican 'iln los siguientes apartados:

1. T e6rico-practicos:

a) Dibujo artfstico. b) Dibujo tecnico. c) Volumen.

2. Te6ricos:

a) Historia de la Cultuta y del Arte: Artes Aplicadas de la Escultura.

b) Materiales y tecnologfa: Artes Aplicadas de la Escultura.

c) Idioma extranjero. d) Formaci6n y Orientaci6n Laboral.

3. Talleres especificos:

Taller de fundıci6n y galvanoplastia.

EI m6dulo de Informatica bƏsica se impartira en el aula especifica para dicho fin, segun establece el mismo Real Decreto y articulo, en su parrafo c).

6. Correspondencias

Podran ~er objeto de correspondencia con la practir:ə laborallos siguientes m6dulos:

a) Tal18r de fundici6n y galvanoplastia. b) Formad6n y Orierıtaci6n Laboral

Asirnismo, podran quedar total 0 parcialmente exentos de la fase de formaci6n practica erı empresas, estudios 0 tdlleres, quienes acrediten experienda laboral en el campo profesional directamente mlacionado con ests cıclo formativo.


7. Acceso al baclıillerato y convalıdaciones

1. Modaiidad del bachillerato a las que da acceso este titulo: Artes.

2. M6dulos del ciclo formativo que pueden ser objeto de convalidaci6n por materias de la modalidad de Artes del bəchillerato:

--_. ~ô~:os del Ci,:;I-O-f-o,-m-at-;vo--~ Grndo Mf'dıo de Furıdicic.n y Galvanoplastia

Mal<:ıtıƏS de la modatidad de Artes del B1ıchi!lerato

Volumen ........................ Volumen. Dibujo Tecnico ................. Dibujo TƏcnico. Dibujo Artfstico ................ Dibujo Artfstico L

1) Ornamentaci6n i:ıl~mica

1. Identificaci6n del tltulo

La ornamentaci6n como lenguaje eststico ha constituido hist6ricamente una parte fundamental en la definiei6n y caracterizaei6n de los sistemas visuales. Dentro de la rica gama de ofieios artfsticos espanoles que mantienen como base de actuaei6n la permanencia de nuestras tradieiones seculares. la ornamentaci6n ishlmica supone una modalidad de hondo arrai(lo. sobre todo en aquellas comunidades. regiones 0 ciudades. en que la permanencia del pasado hispano-arabe no es s610 memoria colectiva pretsrita. sino que se imbrica como factor vivo ~!1 la cultura. las formas de vida y la expresi6n plastica del 'mtorno humano actual.

Con este ciclo se consolida la proyecei6n social. pasada. presente y futura. de una tradici6n artesana espedfica. y se configura la formaci6n de un profesional capacitado. que conoce los recursos ornamentales de un amplio arco de materiales. tscnicas y practicas de ofieio. al tiempo que. por su conocimiento de las formas actuales de expresi6n pıastica. armoniza la realizaei6n de planteamientos decorativos tradieionales con los trabajos de inspiraei6n contemporanea que ponen al dia los antiguos sistemas.

1. Denominaci6n: Tscnico de Artes Plasticas y Diseno en Ornamentaci6n isıamica.

2. Nivel: grado medio de Artes Plasticas y Diseno.

3. Duraei6n total del ciclo: 1.600 horas.



a) EI profesional de este nivel ejercera su actividad en empresas y talleres de caracter artesanal y artistico. ya sean publicos 0 privados. relaeionados con campos diversos como son los relativos a:

1.0 Ornamentaci6n. renovaei6n. mantenimiento y rehabilitaei6n del medio arquitect6nico.

2.° Realizaci6n de elementos modulares para ornamentaci6n 0 usos diversos.

3.° Reproducci6n y ejecuci6n de piezas de ornamentaei6n isıamica.

Puede tambisn ejercer coma profesional independiente 0 asociado en cooperativa.

b) EI profesional de este nivel podra realizər los proyectos creədos por tscnicos de niveles superi'lres. Debe poseer para ello la formaci6n y destrezƏQue le capaeite parıı:

1.° Interpretar con rigor y sensibilidad artfstico-plastica la informaci6n proyectual que se le suministre en 10 relativo a la ornamentaci6n isıamica. ya s .. a grMica o corp6rea. escrita u oral. referente a los dıstintos procesos de trabajo distintivos de este taller.

2.° Conocer y utilizar correctamente toda la informaei6n tscnica disponible sobre maquinas. herramientas y utiles propios de su actividad.

3.° Realizar. individualmente 0 en equipo. las piezas y procesos de trabajo. atenisndose a las especilieaeiones de 105 planos. disenos 0 croquis de un proyecto. empleando adeeuadamente las teenieas y utiles que le son propios. tanto de tlpO manual. eoma automatico.

4.° Colaborar en equipos de trabajo. coordinados por tsenieos superiores. con el fin de establecer y realizər 105 procesos. tscnicas y herramientas mas adeeuados para la realizaci6n de un proyecto.

5.° Conocer las teerıologfas !radicionales y actuales dentro del campo de acei6n de la ornamentaei6n islamica ə fin de que pueda adaptarse constantemente a los nuevos procedimientos.


7.° Tanto en una actividad asalariada. como autanoma 0 en cooperativa. ser capaz de organizar el propio taller. teniendo en cuenta todos aquellos factores artisticos. tecnicos. econ6micos y de seguridad en el trabajo que son imprescindibles.

2. Tareas mas signifıcativas: 1." Conocer y seleceionar el material mas adecuado

para la realizac',. '1 de un proyecto. siendo capaz de asesorar sobre los f.Jrocesos de realizaei6n. permaneciendo fiel a las directrices recibidas. ' . .

2." Preparar las herramientas. maquinas 0 utiles necesarios para la .realizaci6n de un proyecto.

3." Verificar las piezas durante el proceso de realizaei6n y ejecutar el montaje de las mismas y su repasado finaL.


5." Responsabilizarse del mantenimiento sistemMico de maquinas. utensilios y herramientas. siendo capaz de efectuar trabajos simples de reparaei6n.

6." Adquirir los conocimientos elementales para rentııbilizar su trabajo.

3. Estructura del curr[culo

1. Objetivos generales del cido formativo: 1 . ° Analizar y desarrollar los procesos basicos de

realizaei6n de ornamentaci6n islamica conseguidos mediante tscnicas de tallado. vaciado y moldeado.

2.° Conocer las tecnologias tradicionales y actuales propias de esta espeeialidad.

3.° Saber utilizar los sistemas de reproducci6n de prototipos mediante tscnicas de talla. vaciado y mol-deado. :

4.° Interpretar con rigor y sensibilidad artistico-plastica la informaci6n proyectual que se le suministre. ya sea grƏfica 0 corp6rea. escrita u oral. referente a los distintos procesos de trabajo distintivos de esta especialidad.

5.° Resolver los problemas artisticos y te.cnol6gicos que se planteen durante el proceso de realizaci6n.

6.° Conocer con detalle las espeeificaeiones tscnicas de los equipos y maquinaria utilizada. organizando las medidas de mantenimiento peri6dico preventivo de los mismos.

7.° Conocer y saber utilizar las medidas preventivas necesarias para que los procesos de rea!izaei6n utilizados no incidan negativamente en el medio ambientc.


8.° Conoeer y eomprender .1 mareo lega!. ecorı6mico y organizativo que regula y eondiciona la actividııd profesional en este eampo. '


'2. Distribuci6n horaria de las enseiianzas:

Estructura general

M6dulos impartidos en el centro edu-cativo ........................................ ..

Fase de formaci6n practiea en empre-sas. estudios 0 talleres .................. ..

Obra final ................................ " .... .

Total horas ................... : .... " .. ".


Horas totales

1.500

25 75

1.600

1.° Distribuci6n horaria de los m6dulos impartidos en el eentro educativo.

Horəs :ı:emənales

Denominaci6n del m6dulo Horas


curso curso

Historia de la Cultura y del Arte: Artes Aplieadas de la Escul-tura ................................. 2 2 100

Dibujo artistieo ..................... 3 3 150 Volumen ............................. 3 3 150 Dibujo tecnico ...................... 3 3 150 Materiales y Tecnologia: Artes

Aplicadas de la Eseultura ..... 2 - 50 Idioma extranjero .... " ........ " .. 2 2 100 Informatica basiea ................ 3 - 75 Taller de Ornamentaei6n Isla-

mica. 12 15 675 Formaci6n y Orientaci6n Labo-

ral ................................... - 2 50

Suma horas ................... 30 30 1.500

2.° Objetivos. eontenidos y eriterios de evaluaei6n de los diversos m6dulos:

1. Historia de 'la Cultura y del Arte: Artes Aplieadas de la Escultura.

a) Objetivos:

1. Desarrollar la sensibilidad estetica. 2. Afianzar los conocimien.tos humanisticos. como

complemento a la formaci6n de earacter tecnico y plastico.

3. Acerearse a los ciclos culturales con un criterio abierto. eonoeiendo 10 esencial de sus peeuliaridades ideol6gicas. soeiales. eeon6micas y artfsticas.

b) Contenidos:

1. Concepto de cultura. de Arte y de Arte Aplicado. Significado de «ornamentaci6n» y «ornamental» como categorfas esteticas y como factores expresivos de un lenguaje artistico. EI hombre y su entorno en la Prehistoria. Caracterizaci6n hist6rico-artistiea y cultural de 105 Imperios Agrarios. EI mundo clasieo: aportaeiones ·ıla civilizaci6n y el arte oecidentales. ConceptoG y pautas crnamer.talas del mundo antiguo.

2. La Alta Edad Medio Occidental: aspectos generales que definen sus manifestaeiones eulturales y artfsticas. La religi6n eomo inspiradora del espaeio arquitect6nico y de su concepci6n ornamental. Formas de vida y lenguajes plastieos de la Europa bajomedieval: evoluei6n de los prograiTıas ieonogrƏficos y los sistemas ornamentales.

3. EI Islam: aparici6n. desarrollo y consolidaci6n de una civilizaci6n. Conceptos estetieos islamicos y su transcendeneia ornaıııental. Etapas y aparici6n de Iəs eseuelas nacionales; relaci6n espaeial y cronol6gica con el desenvolvimiento del arte occidental. Materiales. tecnicas. especialidades artisticas y tematica ornamental del mundo isıamico. con especial referencia al ambito hispano-musulman.

4. EI mudejarismo: una circunstancia hist6rica y artistica. Oriente y Occidente reunidos en las manifestaciones plasticas mudejares. Etapas y ambito geogrƏfico de desarrollo. Especialidades artisticas de mayor relevancia y earacterizaci6n de las mismas.

5. La Edad del Humanismo: nuevas formas de vida. pensamiento y expresi6n plƏstica. Repertorios ornamentales italianos y su difusi6n por Europa. Pervivencia de los recursos deeorativos mudejares en el arte espaiiol renacentista. Expresi6n cultural y artistica de Barroeo y Rococ6: formulaciones ornamentales de ambos periodos. Desarrollo en paralelo del. arte islamieo y de sus planteamiento~ decorativos. Influencias orientales sobre el arte de Oecidente.

6. La era del industrialismo y su repercusi6n para el arte. Consecuencias de la Revoluei6n Francesa. La era burguesa y sus transformaciones soc'"les y eulturales: evoluci6n artistiea del siglo XiX. con especial atenei6n al fen6meno de los «neos» y a las realizaciones <<neomudejares» espaiiolas. Pervivencia en 10 espaiiol de manufaeturas artesanales de rarz musulmana y mudejar .

7. Transformaeiones soeioculturales de nuestro siglo: busqueda de nuevos lenguajes. Conceptos estaticos del siglo XX y su reflejo en la evoluci6n de los planteamientos ornamentales. Continuidad de la tradiei6n islamica en materiales. oficios. tecnicas y sistemas decorativos aetuales: caracterizaei6n regional. EI ambito artistieo l)1usulman contemporaneo: manifestaeiones distintivas y relaei6n con nuestras propias produceiones.



1 . Grado de desarrollo de la sensibilidad estetica alcanzada.

2. Comprensi6n razonada de los eomportamientos hist6rico-culturales de la humanidad a 10 largo def tiempo y capaeidad de relaeionarlos con los hechos artistieos a que han dado lugar.

3. Desarrollo de la pereepei6n visual y de la 'Sensibilidad en euanto eoncierne al conocimiento de la eseneia ereativa. la əvoluci6n hist6rica y la situaci6n espacio-temporal de Iəs reali=aciones de la ornamentaei6n isıamiea.

4. Utilizaci6n de un lenguaje alaro y una termino-logia especifica id6nea.

II. Dibujo artistieo.

a) Objetivos:

1. Desarrollar la sensibilidad estetica. 2. Captar la imagen de los objetos del entorno. sien

do capaz de representarla y reproducirla grƏficamente segun 108 distintos metodos plasti-:os y tecnieos.

3. Intorpretar esbozos. dibujos y planos. normas y Jemas infor,nlle:6n grafiea relacionada con Iz realizaci6n y los medios da produeci6n artfstico-artesanal y c.ma-


mental propios de la especialidad. en representaci6n bidimensional.


b) Contenidos:


2. Los materiales del dibujo y sus tecnicas. 3. EI color. la luz y la sombra. Valores expresivos

y desçriptivos. 4. La proporci6n. Relaci6n entre las partes y el todo.

Composici6n organica. geometrica yabstracta. 5. EI claroscuro. Las relaciones de valor como plas

maci6n sobre el plano de la forma· tridimensional. 6. Las formas de la naturaleza. EI mundo vegetal

y animal. EI cuerpo humano. 7. Analisis de formas. Abstracci6n. Sintesis. Estili

zaci6n. 8. Los motivos ornamentales islamicos (Iazo. epi-

graffa. ataurique). 9. La forma en el espacio. 10. Conceptos basicos de composici6n. 11. EI objeto artistico-artesanal. Descripci6n y ana

lisis del objeto plastico: iniciaci6n al lenguaje proyectual de la ornamentaci6n isıamica. Bocetos y desarrollos en el plano.



1. Sentido artistico de la expresi6n grƏfica. 2. Desarrollo de la capacidad creadora. 3. Representaci6n sensible de objetos sencillos y


apoyo en la configuraci6n del volumen. 5. Util.izaci6n correcta de 105 materiales y tecnicas

propuestos. explorando sus posibilidades plasticas y expresivas.

6. Comprensi6n de la influencia que ejercen sobre la representaci6n elementos como: proporciones. relaciones espaciales. relaciones tonales. etc.

7. Capacidad para realizar dibujos relacionados con . la especialidad. .


IIi. Volumen.

a) Objetivos:

1. Mı:ınejar ellenguaje de la forma volumetrica necesario para la configuraci6n e interpretaci6n de ideas. bocetos. maquetas. prototipos y pautas tridimensionales relacionadas con la realizaci6n y 105 medios de expresi6n artistico-artesanal y ornamental de las Artes Aplicadas en general y de la ornamentaci6n islamica en particular.

2. Conocer 105 materiales propios de una concepci6n espacial de los Oficios Artfsticos. sus tecnicas y procedimientos.

3. Desarrollar la sensibilidad artistica y la creatividad.

b) Contenidos:

1. Conocimiento y uso de las distintos materiales. herramientas y utensilios.

2. EI plano. Relieve bajo. medio y alto. 3. Desarrol1o de figuras elementales. geometricas



cera. poliespan. etc.

7. Procedimientos para generar la forma: por adieion y por sustraeeion. por tensi6n y eontraeci6n.

8. Soportes materieos y su eoneepto formal correspondiente: petreos. organicos (madera). sinteticos (plasticos. cementos. etc.). metalicos (hierro. aluminio. etc.). masas en bloque cerrado. formas organicas en tensi6n. volumenes abiertos. materiales estaticos. etc.



1. Representar correctamente. a partir de un proceso de analisis y sintesis. formas de expresi6n volumetri ca de la realidad tangible.

2. Articular de forma coherente y con sensibilidad plastica 105 elementos basicos del lenguaje tridimensional.


4. Aplicar adecuadamente los conocimientos te6-ricos de base empirica en la resoluci6n practica de supuestos especfficos de esta modalidad.

5. Sensibilidad artfstica y creatividad demostradas en el trabajo.

iV. Dibujo tecnico.

a) Objetivos:

1. Adquirir los conocımıentos de caracter tecnico necesarios para la representaci6n geometrica de la forma en el plano.

2. Apoyar a otras tecnicas 0 talleres en la realizaci6n de proyectos.


4. Desarrollar la sensibilidad artistica y lacreativi-dad. .

b) Contenidos:

1. Las figuras geometricas en el plano: su trazado. Composiciones con figuras geometricas. .

2. Lacerfas arabes: composiciones y distribuci6n. 3. PoHgonos estrellados. EI alicatado arabe y su apli

caci6n en la decoraci6n. 4. La perspectiva: su utilizaci6n para proyectar orna-

mentaciones isıamicas. 5. Normalizaci6n yescalas.



1. Correcta concepci6n y desarrollo de las figuras geometricas.

2. Claridad en la realizaci6n grƏfica. 3. Capacidad de analisis. sintesis y expresividad

grƏfica. 4. Sensibilidad artfstica y creatividad demostrada en

su trabajo. .

V. Materiales y tecnologia: Artes aplicadas de la escultura.

a) Objetivos:

1. Conocer. comparar. medir y calcular dimensiones y magnitudes de 105 materiales relacionados con la ornamentaci6n isıamica.

2. Aplicar correctamente 105 conocimientos adquiridos sobre el comportamiento y propiedades de otros materiales con 105 que se relacionan.

3. Comprender te6ricamente los conceptos y procesos tecnol6gicos propios de esta actividad artesano-profesional.

17548 Jueves 23 mayo 1996 80E num. 125

4. Utilizar procedimientos y estrategias 16gico-racionales que permitan realizar eficazmente 105 proyectos especfficos del sector artesanal de la ornamentacı6n isıamica.


b) Contenidos:

1. Medidas y calculo de magnitudes. Instrumentos. 2. Cuerpos y superficies geometricas. 3. Proporcionalidad. Escalas. 4. Utiles, maquinas y herramientas. 5. Materiales en relaci6n con el ciclo. Propiedades.

Procesos de obtenci6n, elaboraci6n y transformaci6n.

6. Tecnologfa de 105 procesos relacionados con el ciclo.

7. Nuevos materiales y tecnologfas.



1. EI grado de asimilaci6n de 105 conceptos te6ricos desarrollados.

2. EI nivel de conocimientos demostrado sobre las propiedades y aplicaciones plasticas de 105 materiales especfficos de este ciclo.





a) Objetivos:

1. Ampliar 105 conocimientos previos de Idioma Extranjero, para traducir 105 textos tecnicos relacionados con este ciclo formativo.



b) Contenidos:

1. Profundizaci6n en 105 conocimientos previos de Idioma Extranjero necesarios para la redacci6n, conversi6n y lectura de textos generales 0 especfficos.


3. Formulaci6n de planteamientos concretos, aplıcando 105 conocimientos adquiridos a comunicaciones orales relacionadas con el taller de ornamentaci6n islamica, y a la elaboraci6n de mensajes 0 cartas en torno al ambito profesional y laboral. .



1 . Las destrezas orales y escritas demostradas en el aula.

2. Grado de ampliaci6n de conocimientos en relaci6n con 105 elementos especfficös de la especialidad.


VII. Informatica basica:

a) Objativos: .

1. Utilizar correctamente el material y 105 equipos informaticos.


b) t:ontenidos:

1. Introducci6n a la informatica. 2. Sistemas operativos. 3. Dispositivos de entrada y de salida. 4. Ofimatica. 5. Introducci6n al software de diseno e ilustraci6n.


Se valorara:

1. EI conocimiento y la capacidad del alumno para utilizar correctamente al material y los equipos informaticos.


Viil. Taller de ornamentaci6n isıamica.

a) Objetivos:

1. Adquirir los conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para la correcta ejecuci6n de las tecnicas y valores plasticos de la ccOrnamentaci6n Isıamicaıı ..

2. Poner en contacto al alumno con los materıales especfficos y sus lenguajes expresivos, a traves de 105 conocimientos necesarios sobre las herramientas y pro-cedimientos, su uso y eficacia practica. .


4. Potenciar la' realizaci6n de proyectos interdisciplinares.

5. Relacionar al alumno con el marco hist6rico y cultural en el que se desenvuelve.

6. Desarrollar la capacidad artfstica y la creatividad.

b) Contenidos:

1. La escayola: composici6n y propiedades. Realizaci6n de una plancha de escayola.

2. Los desmoldeantes y su aplicaci6n en el taller. 3. Los motivos ornamentales arabes e hispanomu-

sulmanes: epigraffas, lacerfas y atauriques. 4. Tallado de una plancha simple. Tallas complejas. 5. Arcos, capiteles y columnas. Talla y montaje. 6. Moldes y reproducciones. Moldes rfgidos y fle-

xibles. 7. Montaje de piezas realizadas con moldes. 8. Utiles y herramientas. 9. Organizaci6n y mantenimiento.



1. Habilidad y destreza en el manejo de herram.ientas y tecnicas, con aplicaci6n a supuestos reales de la ornamentaci6n isıamica.

2. Correcta ejecuci6n de los trabajoı, segun la fide-lidad de la obra con respecto a la idea 0 proyecto original.

3. Capacidad organizativa demostrada en el taller. 4. Capacidad para trabajar en equipo. 5. Limpieza y mantenimiento en perfecto estado de

uso de las herramientas y medios tecnicos utilizados. 6. Creatividad y capacidad artfstica demostrada en

su trabajo.

iX. Formaci6n y orientaci6n laboral.

Este espacio lectivo tiene como finalidad que el alumno se familiarice con el marco jurfdico de condiciones de trabajo y salud, asf como con los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales y contractuales, ya sean en la realizaci6n del trabajo por cuenta ajena 0 por cuenta propia. Permite, ademas, orien-

BOE num. 125 Jueve8 23 mayo 1996 17549

tar en la bösqueda de trabajo acorde con el perfil profesional y/o formar para el autoempleo.

a) Objetivos:


2. Adquirir 108 conocimientos econ6micos, comerciales y sociales que permitan administrar y gestionar una empresa de pequeiio y mediano tamaiio 0 funcionar como profesional aut6nomo.

3. Adquirir losconocimientosprecisos sobre los mecanismos de acceso y sistemas de selecci6n del mercado de trabajo, asf como las capacidades que facilitan su incorporaci6n al mismo.


5. Conocer los instrumentos jurfdicos, empresariales y profesionales propios de la especialidad.

b) Contenidos:



3. Organizaci6n y estructura de la empresa. Esquema de los distintos modelos juridicos de empresas. Formaci6n para el trabajo aut6nomo y/o asociado ..

-4. Administracf6n y gesti6n de la pequeiia y mediana empresa. Obligaciones juridicas y fiscales.

5. Sistemas de acceso al mundo laboral. Tecnicas. Organismos e instituciones que prestan ayuda a la inserci6n y a la iniciativa empresarial, nacionales y comunitarios.

6. Derecho aplicado a la especialidad: legislaci6n en materia de obras de arte. Propiedad intelectuaı y propiedad industrial.




2. Interes por la materia. 3. Utilizaci6n correcta de una terminologfa especf



4. Relaci6n profesor-alumno

De acuerdo con 10 establecido en el artfculo 44 del Real Decreto 389/1992, de 15 de abril (<<80Ietin Oficial del Estado» del 28), por el que se regulan los requisitos minimos de los centros que impartan las enseiianzas artisticas, para la impartici6n de las enseiianzas COrrespondientes a los siguientes m6dulos, se mantendra una relaci6n numerica profesor/alumno no superior a 1/15:

a) Taller de ornamentaci6n isıamica. b) Informatica basica.


5. Instalaciones

Para la impartici6n de este ciclo formativo se requeriran las instalaciones establecidas en el Real Decreto 389/1992, de 15 de abril.

A efectos de 10 dispuesto en el articulo 40.1, parrafos k), 1) y m), del Real Decreto anteriormente citado, los m6dulos del presente ciclo formativo se· Cıasifican en los siguientes apartados:


a) Dibujo artıstico. b)· Dibujo tecnico. c) Volumen.

2. Te6ricos:

a) Hlstoria de la Cultura y del Arte: Artes Aplicadas de la Escultura.


c) Idioma Extranjero.

d) Formaci6n y orientaci6n laboral.


Taller de Ornamentaci6n IslƏmica.

EI m6dulo de informatica basica se impartira en el aula especffica para dicho fin, segön establece el mismo Real Decreto y articulo, en su apartado cı.

6. Correspondencias


a) Taller de Ornamentaci6n Isıamica. b) Formaci6n y Orientaci6n Laboral.

Asimismo, podran quedar total 0 parcialmente exentos de la fase de formaci6n practica en empresas, estudios 0 talleres, quienes acrediten experiencia laboral en el campo profesional directamente relacionado con este ciclo formativo.

7. Acceso al bachillerato y convalidaciones

1. Modalidad del bachillerato a la que da acceso este titulo: Artes.

2. M6dulos del ciclo formativo que pueden ser objeto de convalidaci6n por materias de la modalidad de Artes del bachillerato.

M6dulos del Ciclo Formativo Grado Medio Materias de la Modalidad de Artes de Ornamentaci6n Islamica del Bachillerato


ANEXO ii

1. Obra final

1 . Objetivos y contenido

La obra final tiene como objetivo comprobar que el alumno ha asimilado y es capaz de integrar, sincretizar y aplicar los conocimientos de caracter tecnico y artistico adquiridos a traves de las enseiianzas cursadas en el centro y, en consecuencia, de desempeiiar una actividad profesional en el carnpo propio de la especialidad y nivel cursados.

En esta familia profesional la obra final consistira en la realizaci6n de uno 0 varios objetos pertenecientes al campo de las Artes Aplicadas de la Escul~ura de que


trate el correspondiente ciclo. ya sea como pieza aislada o como conjunto.

La obr.a. final tendra el siguiente contenido:

1.° Memoria. donde se realizara un analisis de los procesos y fases de realizaci6n del objeto. asi como de. al menos. los siguientes aspectos:

a) Aspectos funcionales. b) Aspectos artisticos. c) Aspectos tecnicos: materiales y procesos nece

sarios para la realizaci6n del producto finaL. d)· Aspectos econ6micos: calculo de los costes nece

sarios para la realizaci6n del producto final y rentabilizaci6n de los medios.

2.° Testimonio grƏfico de las diversas etapas del trabajo conducentes a la realizaci6n de la obra y de los dibujos y bocetos realizados.

3.° Realizaci6n de la obra a que se refiere el proyecto o de la maqueta a escala. en funci6n de la entidad del proyecto y de las especificaciones del tribunal.

2. Aceptaci6n e inscripci6n de la obra final

1.° Primera fase: anteproyecto:

Una vez superada la totalidad de los m6dulos del ciclo formativo. los alumnos presentaran un anteproyecto en el que se reflejara el contenido de la obra que se proponen realizar. y propondran un tutor. en los plazos y por el procedimiento que se establezca.

En su aceptaci6n. se tendra en cuenta los siguientes aspectos: _ , ..

aL Su interes global. partiendo de la adecuaci6n existente entre el material escogido. su rentabilidad de procesos tecnicos a realizar y las cualidades artisticas'del objeto; se consideraran igualmente la originalidad de planteamiento. la respuesta a las necesidades de la demanda actual y la intencionalidad del autor de mantener el tratamiento de laS tecnicas artisticas tradicionales. 0 de adecuarlas a tendencias plasticas de hoy.

b) La posibilidad de realizaci6n efectiva de la obra. en los plazos existentes y teniendo en cuenta los medios e instalaciones con que secuenta.

Profesores tutores: podra ejereer la tutoria de la obra final un miembro del equipo edueativo. 0 algün profesional de reeonocido prestigio; en este ultimo easo un profesor de los eitados anteriormente aetuara eomo Ponente. a fin de asesorar al alumno en su relaci6n con el eentro.

2.° Segunda fase: inscripci6n de la obra final: Una vez aceptado el anteproyeeto. se proeedera a

la Inscripei6n de la obra finaL.

3. Designaci6n de tribunales.

La aceptaei6n de la propuesta de obra final y su evaluacion correspondera a un tribunal. que podra ser el designado por el mismo eentro para evaluar los proyectos finales de los eielos formativos de grado superior de esta misma familia profesional. estando integrado en todo caso por:

1.° Presidente. el Director del centro 0 profesor en quien delegue.

2.° Al menos tres vocales designados por el Director. dos de los Guales seran profesores del correspondiente ciclo formativo. EI Director podra designar. ademas. a un profesional de reconocido prestigio. experto en el correspondiente campo del Arte y/o de las Artes Aplicadas de la Escultura. ajeno al centro educativo.

3.° EI Secretario. que 10 sera el del centro. y que actuara con voz pero sin voto. levantando aeta de las sesiones. y eneargandose a su vez de facilitar y coordinar la utilizaci6n de los medios que. en su easo. el centro ponga a disposici6n de los alumnos para la realizaci6n de las obras finales.

4. Efaboraci6n de la obra final y plazo de ejecuci6n.

A efectos del c6mputo total horario. se atribuye a la realizaci6n de la obra final setenta y cinco horas.

La realizaci6n de la obra final no requerira la escolarizaci6n del alumno. pudiendose ejecutar en los lugares que el propio alumno disponga. A fin de facilitar al alymno la realizaci6n de la obra finaL. y previa solicitud del mismo. el centro posibilitara la utilizaei6n de los Talleres especificos correspondientes a cada eiclo formativo en el periodo establecido para la ejecuci6n de la obra final. durante un maximo de setenta y cineo haras. en harario que no interfiera el normal desarrollo de la actividad regular doeənte. Dicho horario sera cubierto por los docentes que tengan adjudieada la correspondiente competencia y que designe la direcci6n dəl eentro. Para la contabilizaci6n de estas horas en los horarios personales se establecera el equivalente a tres horas lectivas semanales. independientemente que puedan agruparse en los periodos de trabajo en que se haga neeesario.

No obstante. se posibilitara el acceso de əstos alum- . nos a la biblioteca y otras dependencias del centro. siempre que no se interfiera la actividad regular docente.

EI proceso de realizaci6n del proyecto se desarrollara dentro del primer triməstre del curso academico siguiente a aquel en quə sə hubieran superado los m6dulos del ciclo formativo. Excepcionalmente. por causas justificadas. əl tribunal. previo informe del tutor o. en su caso. ponente del proyecto final. y por causas documentalmente justificadas. podra acordar la ampliaci6n de este plazo. sin que ən ningün caso la əvaluaci6n final pueda realizarse mas tarde del segundo trimestre del curso academico.

5. Evaluaci6n de la obra final

Se evaluaratı tos siguientes apartados de la obra final:

1.° Memoria. 2.° Testimonio grƏfico. 3.° Realizaci6n practica.

La calificaci6n de cada uno de los apartados se expresara en cifras de 1 a 10. sin decimales. siendo la calificaci6n final de la obra la media aritmetica de dichos apartados expresada con un solo decimal. Para la evaluaci6n positiva de la obra final se requerira una calificaci6n media igual 0 superior a cinco.

Si el alumno no obtuviera calificaci6n positiva en la obra finaL. podra proponer un nuevo desarrollo en otra convocatoria. EI numero maximo de convocatorias para la realizaci6n de la obra final sera de dos. Excepcionalmente. se podra autorizar una convocatoria extraordinaria en los supuestos de enfermedad que impida el normal desarrollo del mismo u otros que merezcan igual consideraci6n.

Los centros fomentaran la inclusi6n en su programa de actividades de la exposici6n de las obras finales evaluadas posıtivamente. de la que formaran parte la documentaci6n c:ue incluye el material·grƏfico necesario para dar idea dei uabajo realizado a 10 largo del perfodo de enseıianza ən el centro. cuyo alcance grƏfico debe incluir el dossier relativo a la obra final. con el fin de que sea exponente de la labor realizada. sirva de referencia para el resto de alumnos. y como complemento indispensable


para el aprendizaje de la puesta en valor de su propia obra.

II. Fase de practicas en empresas,

estudios 0 talleres

A efectos del c6mputo total horario, se atribuye a la fase de practicas en empresas, estudios 0 talleres un total de veinticinco horas.

Sus objetivos seran:

1.° Asumir la realidad profesional para completar la formaci6n academica, realizando un cometido laboral de responsabilidad acorde con su nivel.

2.° Tomar contacto con el mundo del trabajo y con su sistema de relaciones sociales, laborales y tecnicas.

3.° Contrastar los conocimientos adquiridos en el centro educativo con la realidad empresarial y laboral.

4.° Adquirir, a traves del contacto con la empresa, los conocimientos compleməntarios necesarios para la practica de la profesi6n tanto sobre la propia especialidad como sobrə la situaci6n y rəlaciones de mərcado, təndəncias artfsticas y cuıturales, organizaci6n y coordinacion del trabajo, gesti6n empresarial, relaciones de una empresa, etc.

5.° Adquirir los conocimientos tecnicos sobre utiləs, herramientas, aparatos y maquinas que, por su əspecializaci6n, coste 0 novedad, no əstan al alcance dəl centro educativo.

6.< Participar də forma activa ən las fases del proceso productivo, bajo la tutorfa 0 direcci6n correspondientə.

M6dulo5 (A)

Historia de la Cultura y dəl Profəsor A.P.D. de: Arte. Cultura General CerƏmica.

Historia del Arte.

7.° Aplicar los conocimientos y habilidades adquiridos en la formaci6n te6rica y practica del alumno en los centros docentes.

8.° Integrarse en el mundo laboral y en el sistemə tecnico-social de la empresa.

En la evaluaci6n de la fase de practicas en empresas, estudios 0 talleres colaborara el responsable de la formaci6n del alumnado designado por el centro de trabajo durante su periodo de estancia en el mismo. Al respecto, la colaboraci6n en la evaluaci6n del responsable de la formaci6n en la empresa, estudio 0 taller se expresara a traves de un informe que sera tenido en cuenta en la calificaci6n final, expresada en terminos de «apto»/«no əpto», que sera realizada por el profesor-tutor del centro educativo.

ANEXO iii

Ciclos formativos de grado medio de la familia profesional de las Artes Aplicadas de la Escultura

Profesorado que los imparte

Los funcionarios del Cuerpo de Profesores de Artes Plasticas y "Diseiio y del Cuerpo de Maestros de Taller de Artes Plasticas y Diseiio impartiran con caracter preferente los m6dulos de estos ciclos de acuerdo con la atribuci6n de m6dulos a especialidades que figura en la coh.imna (Al del presente anəxo.

No obstante, a fin de lograr una optimizaci6n en el aprovechamiento de los recursos disponibles en el centro, en la organizaci6n del mismo, dichos m6dulos podrən ser impartidos por funcionarios de otras especialidades de acuerdo con 10 que figura en la columna (8), sin que ello surta efectos en la adscripci6n de especialidad.

Esp&cialidad del profesorado

(0)

Historia del Arte y de la Ceramica.

Dibujo artfstico. Profesor A.P.D. de: Profesor A.P.D. de:

Dibujo artfstico. Colorido y procedimientos pict6ricos. Composici6n decorativa, Pintura y Escultura

Teorfa y practicə del Diseiio. Proyectos de arte decorativo. Diseiio de figurines.

Dibujo tecnico.

Volumen.

religiosa. Decoraci6n sobre pastas ceramicas. Analisis de forma y color. Procedimientos pict6ricos. Tecnicas de colorido aplicado ala cerƏmica. Dibujo publicitario. Composici6n ornamental y proyectos. Composici6n ornamental. Estilizaci6n artfstica y colorido. Decoraci6n elemental ceramica.

Profesor A.P.D. de:

Dibujo lineal.

Profəsor A.P.D. d(':

Modelado y Vaciado. Imaginerfa castellana. Moldeaje de figuras. Moldes. Adorno y figura.

Corte y confecci6n.


Especialidad del profesorado

M6dulos (AL

Formaci6n y orientaci6n Profesor A.P.D. de: laboral.

Taller de talla en piedra.

Derecho usual. Organizaci6n industrial.

Maestro de Taller A.P.D. de:

Talla en piedra y madera. Talla. Talla en madera. Talla en piedra. Talla ornamental.

Taller de talla en madera. Maestro de Taller A.P.D. de:

Talla en piedra y madera. Talla. Talla en madera. Talla en piedra. Talla ornamental.

Taller de forja. Maestro de Taller A.P.D. de:

Taller de vaciado y moldeado.

Taller de ebanisteria.

Taller de darado y policromia.

Taller de artesania en cuero.

Taller de fundici6n y .galvanoplastia.

Forja y metalisteria artisticas. Cerrajeria artistica. Cerrajeria y forja. Forja y cerrajerfa. Metalisterfa y forja. Metalisteria artistica. Forja y metalisteria. Forja y fundici6n. Forja artisti ca. Herreria.

Ma.estro de Taller A.P.D. de:

Vaciado. Vaciado y moldeado. Esgrafiado. Moldeado.


Ebanisteria artistica. Ebanisteria y maqueteria. Ebanisteria. Maestro de Taller A.P.D. de:

Dorado y policromfa. Policromfa. Imagineria castellana. Maestro de Taller A.P.D. de:

Labrado y repujado en cuero. Cuero artistico. Repujado en cuero y metal. Repujado en cuero. Maestro de Təller A.P.D. de:

Fundici6n artistica y galvanoplastia.

(B)

"


Matriceria. Moldeo y montaje de porcelana. Moldes y reproducciones. Manufactura ceramica. Modelismo industrial. Moldes. Decoraci6n arabe. Tecnicas del yeso. Tecnicas y procedimientos murales.


Cerrajeria artisti ca. Cerrajeria y forja. Forja y cerrajeria. Metalisteria y forja. Metalisteria artistica. Forja y metalisteria. Forja y fundici6n. Forja artistica. Herreria.

-------------------

BOEnum.125 Jueves 23 mayo 1996 17553

M6dulos

(AL

Taller de ornamentaci6n Maestro Taller A.P.D. de: isıamica.

Materiales y tecnologfa: Artes Aplicadas de la Escultura.

Informatica basica.

Decoraci6n arabe. Tecnicas del yeso. Vaciado. Vaciado y moldeado. Moldeado.

Profesor A.P.D. de:

Matematicas. Conocimiento de materiales.

Profesor A.P.D. de: Diseno asistido por ordenador. Taquigrafla.

Especialidad del profesorado .

(8)

Idioma extranjero. Profesor con la especializaci6n correspondiente.

MINISTEHIO DE TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL 11 545 CORRECCION de errores del Real Oecre

to 396/1996, de 1 de marzo, por el que se aprueba el Reglamento sobre procedimiento para la imposici6n de sanciones por infracciones en el orden social y para la extensi6n de actas de Iiquidaci6n de cuotas de la Seguridad Social.

Advertidos errores en el texto del Real Decreto 396/1996, de 1 de marzo, por əl que se aprueba el Reglamentosobre procedimiento para la imposici6n de sanciones por infracciones en el orden social y para la extensi6n de actas de liquidaci6n de cuotas de la Seguridad Social, publicado ən el «Boletln Qticial del Estado» numero BO, de 2 de abril de 1996, se procede a efectuar las oportunas rectificaciones:

En la pagina 12357, segunda columna, artlculo 4, apartado 1, linea decimocuarta, donde dice: « ... Ley de la Seguridad Social.»; debe decir: « .. .Ley General de la Seguridad Social.»

En la pagina 12358, segunda columna, artlculo 6, apartado 1, parrafo primero, Ifnea sexta, donde dice: « ... a que se refieren en 105 artlculos ... »; debe decir: « ... a que se refieren 105 artfculos ... ».

En la pagina 12360, segunda calumna, artfcuJo 15, apartado 3, linea quinta, donde dice: « ... que ha dispues-to ... »; debe decir: « ... que han dispuesto ... ».

En la pagina 12362, primera columna, artfculo 21, apartado 1, parrafo f), Ifnea tercera, donde dice: « ... de dicho organismo, ... »; debe decir: « ... de dicho 6rgano, ... ».

En la pagina 12364, primera columna, artfculo 31, apartado 3, linea segunda, donde dice « ... que contendran ... », debe decir: « ... que contendra ... ».

En la pagina 12365, primera columna, artlcuJo 35, apartado 2, linea dec(ma, donde dice « ... Seguridad Social o entidad ... », dəbe decir: « ... Seguridad Socia!. Direcci6n General de Ordenaci6n Jurfdica y Entidades Colaboradoras de la Seguridad Socia!. 0 entidad ... ».

En la pagina 12366, primera columna, artfculo 39, apartado 1, Ifnea sexta," donde dice « ... de las medidas cautelares previstas ... », debe decir: « ... de las medidas previstas en el articulo 42 de la Ley 8/1988, 0 de las cautelares previstas ... ».

En la pagina 12366, primera columna, artfculo 39, apartado 2, Ifnea novena, donde dice « ... Seguridad Social la aplicaci6n ... », debe decir: « ... Seguridad Social, Direcci6n General de Ordenaci6n Jurfdica y Entidades Colaboradoras de la Səguridad Socia!. la aplicaci6n ... ».

En la pagina 12366, segunda columna, artfculo 43, apartado ı: parrafo b), Ifnea octava, donde dice « ... supuestos que exista ... », debe decir: « ... supuestos en que exista ... )).

En la pagina 12367, primera columna, artfculo 44, apartədo 2, Ifnea octava, donde dice « ... conaval bancario suficiente ... », debe decir: " ... con aval suficiente 0 se consigne su importe ... ».

En la pagina 12368,segunda columna, artfculo 48, apartado 1, linəa quinta, donde dice " ... D!rectores provinciales dellnstituto Nacional de la Seguridad Social ... », debe decir: « ... DireClores provinciales də las entidades gestoras de la 'Seguridad Social ... ».

En la pagina 12369, primera columna, artlculo 48, apartado 2, Ifnea tercera, donde dice « ... periferico del Instituta Nacional de la Seguridad Social ... », debe decir: « ... periferico de la entidad gestora de la Seguridad Social.».

7.° diseıio · de la familia profesional de las artes aplicadas de la escultura y_ sus...

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