N ESCUELA REPÚBLICA DE GRECIA

PLANIFICACIÓN DE CLASES

Sector: Matemática Profesor: Ana María Hernández Ríos Curso: 6º Básico

Unidad: Números, operaciones y porcentajes N° de hrs. semanales: 6 N° de clases de la unidad: 3 Fechas de la UnidadDesde _22__/__04__ /_2013___Hasta __26_/ _04___/__2013___

CLASE N°:1 FECHA: 23 de abrilOA Objetivo Contenido y Habilidad

1. Demostrar que comprenden los factores y los múltiplos:• determinando los múltiplos y los factores de números naturales menores de 100• identificando números primos y compuestos• resolviendo problemas que involucran múltiplos.

Repasar los aprendizajes prerrequisitos de factores y múltiplos.Identificar factores y múltiplos usando matrices y secuencias o rectas numéricas

Aprendizajes prerrequisitos de factores y múltiplos. Factores y múltiplos.Identificar, calcular.Actitud: Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades

Actividades Tiempo Recursos Indicadores de logro Procedimiento de evaluación

Inicio • Explican por medio de ejemplos qué es un múltiplo de un número e identifican múltiplos en secuencias numéricas. •Determinan múltiplos de números.

Diagnóstica:Observación directa

NormalizaciónCálculo MentalActivación de conocimientos previos: Recuerdan términos de la multiplicación y la división, recuerdan en qué situaciones de la vida cotidiana son necesarias.Motivación: Observan situación de Daniel, el doctor le recomienda comer saludable, Daniel decide ir a comprar a la feria frutas y verduras y también compra leche, agua mineral y lentejas en el supermercado.Interacción: ¿Cuánto dinero gastó Daniel en la feria?, ¿cómo lo calculaste? Si en el supermercado el litro de leche estaba a $ 649, el de agua mineral a $ 519 y el kilogramo de lentejas a $ 759, ¿cuánto dinero gastó Daniel aproximadamente en el supermercado?, ¿cómo lo calculaste? De los alimentos que consumes habitualmente, ¿cuáles crees que no favorecen tu salud?, ¿por qué?La profesora dice y escribe el objetivo de la clase y los materiales que se ocuparán

5 min10 min5 min

10 min

Cuaderno

N ESCUELA REPÚBLICA DE GRECIA

Texto(pág. 4 a 7 del texto).

Procesual:Guía del texto

Final:Bitácora

DesarrolloActividad 1: Los estudiantes realizan actividades (pág. 4 a 7 del texto).Actividad 2: Revisión de actividades

35 min15 min

Texto

CierreEn su bitácora escriben acerca de ¿qué aprendieron ¿ y ¿cómo lo aprendieron? 10 min Cuaderno

CLASE N°:2 FECHA: 25 de abrilOA Objetivo Contenido y Habilidad

1. Demostrar que comprenden los factores y los múltiplos:• determinando los múltiplos y los factores de números naturales menores de 100• identificando números primos y compuestos• resolviendo problemas que involucran múltiplos.

Identificar factores primos y compuestos.Identificar múltiplos comunes.Identificar los factores comunes.Calcular el máximo factor común de dos o más números y usarlo para resolver problemas.

Factores primos y compuestos. Múltiplos comunes, factores comunes. Mínimo común múltiplo.Identificar y calcular.

Actividades Tiempo Recursos Indicadores de logro Procedimiento de evaluación

Inicio • Determinan todos los factores de un número dado. • Explican qué es un número primo y dan ejemplos. • Identifican los factores de un número dado y explican la estrategia usada. Por ejemplo, diagramas, árboles, división por números primos. • Explican qué es un número compuesto y dan ejemplos

Diagnóstica:Observación directa, cuaderno

Procesual:Guía del texto

Final:Bitácora

NormalizaciónCálculo mentalActivación de conocimientos previos: Recuerdan factores de un número.Motivación: Situación problema pág. 8Interacción: pág.8La profesora dice y escribe el objetivo de la clase y los materiales que se ocuparán

5 min10 min5 min

10 min

Texto pág. 8Cuaderno

DesarrolloActividad 1: Los estudiantes realizan actividades (pág. 8 a 9 del texto).

Actividad 2: Los estudiantes realizan actividades (pág. 10 a 11 del texto).

Actividad 3: Revisión de actividades

35 min

15 min

Texto(pág. 8 y 9 del texto)(pág. 10 y 11 del texto)

CierreEn su bitácora escriben acerca de ¿qué aprendieron ¿ y ¿cómo lo aprendieron? 10 min Cuaderno

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CLASE N°:3 FECHA: 26 de abrilOA Objetivo Contenido y Habilidad

1. Demostrar que comprenden los factores y los múltiplos:• determinando los múltiplos y los factores de números naturales menores de 100• identificando números primos y compuestos• resolviendo problemas que involucran múltiplos.

Calcular el mínimo común múltiplo de dos o más números y usarlo para resolver problemas. Resolver de problemas

Mínimo común múltiplo. Resolución de problemas.Calcular, resolver problemas.

Actividades Tiempo Recursos Indicadores de logro Procedimiento de evaluación

Inicio • Calculan el mínimo común múltiplo entre números naturales. • Resuelven problemas que involucran factores y múltiplos.

Diagnóstica:Observación directa

Procesual:Guía de texto

Final:Bitácora

NormalizaciónCálculo MentalActivación de conocimientos previos: Recuerdan múltiplos de númerosMotivación: Observan los términos de la multiplicación y la divisiónInteracción: ¿Cuáles son los factores? ¿Cuál es el divisor? La profesora dice y escribe el objetivo de la clase y los materiales que se ocuparán

5 min10 min5 min5 min

Data, computador, libro digitalizado

Cuaderno

DesarrolloActividad 1: Los estudiantes realizan actividades (pág. 12 y 13 del texto)

Actividad 1: Los estudiantes realizan actividades (pág. 16 y 17)

Actividad 2: Revisión de actividades

35 min

15 min

Texto(pág. 12 y 13 del texto)(pág. 16 y 17)

CierreEn su bitácora escriben acerca de ¿qué aprendieron ¿ y ¿cómo lo aprendieron? Tarea; Ejercicios texto (pág. 18 y 20)Ejercicios cuadernillo de práctica (CP1 a CP5)

10 min CuadernoTexto

Cuadernillo de trabajo