6ª selección de los contenidos y estrategias de aprendizaje en un currículo por competencia....

“Selección de Contenidos y Estrategias de Aprendizaje en un currículo por

competencia”

Universidad Central de VenezuelaFacultad de Medicina

Escuela de Medicina “Luis Razetti”

Prof. Ezequiel Trejo Scorza.

Comité Académico N° 2.Ciudad Universitaria. Caracas, Venezuela.

24 de octubre 2012

COMPETENCIA PROFESIONAL…

La Competencia es el constructo que representa la

integración en un individuo de CAPACIDADES (Habilidades

y Destrezas) con VALORES (Actitudes) y CONOCIMIENTOS

específicos, de una manera que le permite desempeñar

adecuadamente labores profesionales, de acuerdo a los

patrones de actuación vigentes para esa profesión en

determinado momento (“Estándar”) .

Comités Académicos Razetti 2012

VALORES(Actitudes)

CAPACID

ADES

(Hab

ilida

des y

Destre

zas)

CONOCIMIENTOS

COMPETENCIAMÉDICA

La Competencia Médica resulta de la INTEGRACIÓN de las Capacidades, Valores y Conocimientos adquiridos durante la formación profesional.


ACTITUDES

LOS ALUMNOS

VALORES CAPACIDADES

INTELECTIVAS(HABILIDADES)

CORPORALES(DESTREZAS)

CONOCIMIENTOS

SER Y CONVIVIR CONOCER COMPRENDER HACER

C O M P E T E N C I A

En un Currículo basado en la competencia…

ACTITUDES HABILIDADES DESTREZAS

CONOCIMIENTOS

DESARROLLAN

Los conocimientos dejan de ser la FINALIDAD del proceso educativo y pasan a ser un MEDIO para desarrollar Capacidades y Valores

Y CONSTRUYEN LOS

PERTINENTES

Los PROFESORES son MEDIADORES de este proceso de aprendizaje y MODELOS DE ACTUACIÓN para los valores y actitudes


Completar el “Modelo T” de cada Unidad de Aprendizaje, agregándole los Medios (Conocimientos y Estrategias de aprendizaje) necesarios para alcanzar los FinesAdministración de las UAs:

Comité Académico interdisciplinar.

Tarea del Comité académico…


CAPACIDADES VALORES

CONTENIDOS ESTRATEGIASDE APRENDIZAJE

HABILIDADES Y DESTREZAS

SELECCIONADAS DEL PERFIL DE LA

COMPETENCIA

ACTITUDES SELECCIONADOS DEL

PERFIL DE LA COMPETENCIA

FINES

MEDIOS


CAPACIDADES VALORES

CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE



COMPETENCIA



FINES

LO QUE NOS CORRESPONDE HACER

MEDIOS


Pasos a seguir para completar los cuadrantes superiores del “Modelo T”:

• Identificar, clasificar y organizar las Habilidades/Destrezas y Actitudes (Competencias Específicas) a desarrollar en la UA.

• Búsqueda y selección del contenido relevantes para el desarrollo de las Competencias Específicas.

• *******************************************• La selección de las estrategias de aprendizaje más

adecuadas, haciendo énfasis en el aprendizaje situado.

• Elaborar las actividades de aprendizaje situado para el desarrollo de las Competencias de la UA.


Pasos para la selección de los Contenidos de la UA…

1. Identificar, clasificar y organizar las Competencias Específicas a desarrollar en la UA.• Antropométricas. • Cardiovasculares.• Respiratorias.


Las Competencias Especificas de la UA, orientan la selección de los Contenidos

Las Competencias seleccionadas para cada UA están clasificadas en Especificas y Genéricas (G)…


COMPETENCIA GENERAL:• Medir y Registrar

COMPETENCIA PARTICULAR:• Variables antropométricas.COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:

• Determinar peso y estatura en diferentes grupos de edad.

• Uso e interpretación de las tablas de crecimiento pondo estatural.

Metas

Unidad de aprendizaje N° 6: Consecuencias Funcionales de los Procesos Patológicos.


2. Seleccionar en forma consensuada entre todos los miembros del Comité Académico interdisciplinario los contenidos pertinentes para el desarrollo de las Competencias Específicas de la UA.



3. Redactar los contenidos en forma de Preguntas Generadoras, que le permitan al estudiante identificar el contenido necesario para la adquisición y desarrollo de las competencias, y promuevan la búsqueda de la información en diferentes fuentes.



CAPACIDADES / DESTREZAS VALORES / ACTITUDES

ESTRATEGIASDE APRENDIZAJE

DETERMINAR PESO Y TALLA

USO DE TABLAS DE CRECIMIENTO

PONDOESTATURAL

FINES

CONTENIDOS

¿Qué es una variable ó medida antropométrica y cuál es su utilidad en el ejercicio médico?¿Cuál es la importancia de la evaluación antropométrica en niños?¿Cuáles son las técnicas antropométricas utilizadas en niños?¿Qué es una tabla de desarrollo pondoestatural y cual es su utilidad?

MEDIOS


Actitudes seleccionadas del

perfil de competencia


DETERMINAR PESO Y TALLA

USO DE TABLAS DE CRECIMIENTO

PONDOESTATURAL

Actitudes seleccionadas del

perfil de competencia

FINES

CONTENIDOS

¿Qué es una variable ó medida antropométrica y cuál es su utilidad en el ejercicio médico?¿Cuál es la importancia de la evaluación antropométrica en niños?¿Cuáles son las técnicas antropométricas utilizadas en niños?



Técnicas didácticas centradas en el

aprendizaje situado

MEDIOS

Estrategias de Aprendizaje…¿Con cuales características?

Utilizar estrategias centradas en el aprendizaje situado (en contexto) que se enfocan en:1. la adquisición y desarrollo de capacidades y

valores en contextos reales,2. en la construcción del conocimiento

necesario para el desarrollo de las competencias y

3. en la participación y ejecución de las habilidades, destrezas y actitudes en prácticas sociales auténticas de la comunidad.


Estrategias de Aprendizaje.Deben garantizar que…

• Donde se enfrenten situaciones reales.• Con tutelaje que promueva la reflexión en la

acción.• Donde los aprendices se apropian de las prácticas

y herramientas culturales de la profesión a través de la interacción con miembros más experimentados.

La enseñanza debe transcurrir en contextos:


Pasos para la selección de los de las Estrategias de Aprendizaje de la UA…


1. Considerar el año lectivo de la UA dentro del Plan de Estudios y su Definición Operativa.

Humanismo y Medicina

El Organismo Normal a lo largo de la vida

Cómo nos enfermamos

¿Salud o Enfermedad?

La Experiencia de la Enfermedad

Validez de los Datos en Medicina

El Pensamiento Médico I(Evaluación y Diagnóstico)

Sexualidad y Reproducción

El Pensamiento Médico II(Tratamiento y Asistencia)

Cuidados Agudos e Intensivos

Consecuencias Funcionales de

los Procesos Patológicos

¿Qué es un Sistema de Salud?

AÑO 1

AÑO 6

AÑO 5

AÑO 4

AÑO 3

AÑO 2

El Paciente Terminal y la Atención de la Muerte

las Enfermedades en la Población

La Atención de las Emergencias

Principios Generales del Tratamiento Médico

Principios Generales del Tratamiento Quirúrgico

COMPRENSIÓN DEL ARTE DE LA

MEDICINA

COMPRENSIÓN DEL ENTORNO

COMPRENSIÓN DE LA SALUD Y LA

ENFERMEDAD

COMPRENSIÓN DEL PACIENTE

COMPRENSIÓN DE SI MISMO

UNA VISIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE INTEGRADAS: Un Plan de Estudios Integrado…

Cómo evaluar la Fisiología de cada paciente


Unidad de Aprendizaje N° 6. Consecuencias Funcionales de los Procesos Patológicos.

DEFINICIÓN OPERATIVA: en esta unidad práctica el estudiante de medicina desarrollará las Habilidades/Destrezas y Actitudes que le permitan conocer, comprender, integrar y aplicar los Contenidos de las ciencias básicas, biológicas, psicológicas y sociales necesarios para comprender, determinar y poner en evidencia clínica la acción de los diferentes mecanismos patogénicos de la enfermedad y sus manifestaciones clínicas.

Tarea del Comité académico N° 2


Pasos para la selección de los de las Estrategias de Aprendizaje de la UA…


2. Utilizar las preguntas generadoras para seleccionar en forma consensuada de un Panel de Técnicas Didácticas las que permiten desarrollar las Competencias Específicas de la UA.Ej. MEDIR Y REGISTRAR.• Antropométricas. (Determinar Peso y talla, Manejo y utilidad de las Tablas de desarrollo pondoestatural)

¿Cuáles son las Técnicas Didácticas que favorecen el aprendizaje de Competencias?


• Análisis de casos.• Aprendizaje basado en problemas (ABP).• Ejercicios, demostraciones y simulaciones situadas.• Prácticas situadas en escenarios reales.• Método de proyectos.• Investigación.• Aprendizaje en el servicio (service learning). • Trabajo en equipos cooperativos. • Aprendizaje mediado por las nuevas tecnologías de la

información y comunicación (TICs).




COMPETENCIA



FINES

CONTENIDOS

¿Qué es una variable ó medida antropométrica y cuál es su utilidad en el ejercicio médico?¿Cuál es la importancia de la evaluación antropométrica en niños menores de 6 años?¿Cuáles son las técnicas antropométricas utilizadas en niños?¿Qué utilidad tienen las variables antropométricas para determinar el estado nutricional de un paciente hospitalizado?



1. Ejercicios, demostraciones y simulaciones situadas.

2. Método de casos reales.

3. Prácticas situadas en escenarios reales.

MEDIOS

Método del Caso…


Estímulo…

Si se puede….


Hacia la Transformación Curricular de la Escuela de Medicina “Luis Razetti”…

Un currículo por Competencia, Integrado e Interdisciplinario…


Com

ités

Acad

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