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SECUNDARIAS TÉCNICAS PRIMER AÑO

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN: DISEÑO GRÁFICO

BLOQUE ITÉCNICA Y TECNOLOGÍA

Este bloque presenta un primer acercamiento a la tecnología como reflexión de la técnica, para lo cual es recomendable desarrollar una serie de actividades de reproducción de técnicas simples que permiten caracterizar, desde una perspectiva sistémica, la unidad básica de una técnica. Se pretende el reconocimiento del ser humano como creador de técnicas, que desarrolla una serie de actividades de carácter estratégico para la toma de decisiones, y de carácter instrumental para actuar sobre el medio y satisfacer sus necesidades conforme a su contexto e intereses.

Se parte del reconocimiento de las propias capacidades corporales e intelectuales para después analizar cómo éstas le permiten al ser humano la construcción de medios e instrumentos que expresan una cultura material y que influyen en los modos de vida. Una de las características la naturaleza humana es la creación de medios técnicos por lo tanto uno de los propósitos de este bloque es que los alumnos se reconozcan como seres con capacidades para la creación de técnicas y por lo tanto de cultura.

El trabajo en el aula-taller considera la intervención en diversas actividades técnicas productivas de manera grupal que propicien en el alumno la reflexión sobre sus capacidades corporales y acerca de la creación de medios para satisfacer sus necesidades e

intereses.

PROPÓSITOS:

1. Distinguir a la técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfacción de necesidades e intereses.

2. Caracterizar a los sistemas técnicos como el conjunto articulado de acciones humanas intencionadas, materia, energía y artefactos.

3. Reconocer a la técnica como objeto de estudio de la tecnología.

4. Demostrar la estrecha relación que existe entre las necesidades sociales y la creación de técnicas que las satisfacen.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Identifican a la técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses y como parte importante de su vida cotidiana.

Reconocen los componentes de las técnicas como: acciones estratégicas y las acciones instrumentales para el logro de determinados fines.

Relacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creación y uso de las técnicas en diferentes contextos sociales e históricos.

Caracterizan a la tecnología como el área de conocimiento que estudia a las técnicas.

Utilizan la resolución de problemas en la satisfacción de una necesidad o interés.

TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS RELACIONADOS

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

1. TÉCNICA Y TECNOLOGÍA

1.1 TECNICA

Las técnicas en la vida cotidiana. Técnica y vida cotidiana Dibujar los artefactos u objetos técnicos de uso cotidiano en el hogar y en la escuela. Analizar y reflexionar sobre cómo se obtuvieron, reconocer que son

Los productos de la técnica en los contextos, escolar y familiar.

El diseño y la comunicación gráfica para la satisfacción de necesidades e intereses.

El desarrollo histórico del diseño gráfico y sus técnicas.

Intervención técnica

Necesidades e intereses sociales

productos de la técnica e identificar entre ellos a los productos de las técnicas del diseño gráfico y su importancia para la satisfacción de necesidades sociales.

Identificar los objetos de uso cotidiano en el hogar y la escuela que son productos de la técnica. Analizar su relación con la satisfacción de necesidades. Realizar un diálogo en equipos para identificar y describir las técnicas presentes en la comunidad y los bienes y servicios que producen.

Realizar un debate grupal sobre la importancia del diseño y la comunicación gráfica en la actualidad. Identificar y describir las necesidades de comunicación de la comunidad, su relación con diversos procesos sociales, así como los medios mediante los cuales se satisfacen.

La técnica como sistema, clases de técnicas y sus elementos comunes.

Los componentes de las técnicas: conjuntos de acciones, medios y fines.

La comunicación grafica como técnica: El diseño y creación de formas El dibujo y trazo El uso de texto e imágenes El manejo del color Las herramientas y los materiales.

Técnica

Acciones estratégicas,

Acciones instrumentales

Acciones de control

Clases de técnicas: ensamblado, trasporte, trasformación, modelado, reparación, preparación, captura, manejo, servicio, entre otros.

Ejecución de las técnicas básicas del diseño gráfico: El punto y la línea La evolución de la letra Plano, tono, textura y volumen

Realizar ejercicios prácticos enfocados a la conceptualización de la creatividad: Ejercicios de dibujo lineal (valor, tipos, combinaciones de línea) Manifestaciones de la letra, para ejercitar el dibujo de fuentes

tipográficas (romana, de palo seco, caligráfica y ornamentada). Ejercicios con lápiz, tinta china y rotulador. Cualidades de la forma.

Reproducir una técnica para la elaboración de un diseño gráfico. Analizar las técnicas empleadas, sus componentes, las acciones desarrolladas y los medios técnicos empleados por medio de un esquema. Se sugiere un diseño sobre pergamino utilizando pigmentos naturales.

Investigar la importancia del diseño gráfico en la actualidad. Identificar y describir las técnicas para la producción de diseños gráficos. Presentar un reporte por escrito.

La técnica como práctica sociocultural e histórica y su Técnica Elaborar un periódico mural que ilustre las diferentes formas de comunicación

interacción con la naturaleza.

Transformación de la vida nómada al sedentarismo: Las pinturas rupestres como formas de comunicación

gráfica en las sociedades antiguas. Los códices en el mundo prehispánico, las estelas

mayas y el calendario solar de los aztecas.

Las formas de comunicación gráfica como prácticas históricas, culturales y sociales: de la elaboración de los libros al internet.

Cultura

La técnica como cultura

Trasformación de la naturaleza

gráfica a través de la historia y entre diversas culturas, por ejemplo el grabado en piedra con jeroglíficos, los papiros o pergaminos, la confección de incunables e impresos, diseños de soportes para la comunicación, la comunicación virtual y multimedia, entre otros.

Realizar un cartel que imite las técnicas utilizadas antiguamente por otras sociedades: por ejemplo con base en pinturas de origen natural y simulando los instrumentos utilizados, así como el tipo de representaciones gráficas realizadas.

Analizar las características técnicas de las estelas mayas: sus fines, medios técnicos y acciones empleadas.

Las técnicas y los procesos productivos artesanales.

Los procesos productivos artesanales en la comunidad.

El proceso artesanal: empleo de herramientas e intervención del ser humano en el proceso productivo.

Características de los procesos productivos artesanales y su importancia en el diseño gráfico: linografía, xilografía, litografía, serigrafía y grabados.

Técnica

Proceso productivo

Proceso técnico artesanal

Identificar y caracterizar los procesos productivos artesanales y la intervención del ser humano en dicho proceso. Se sugiere indagar procesos artesanales desarrollados en el contexto: hilado, curtido, herrería, alfarería, cerámica, orfebrería, entre otros. Presentar un reporte por escrito.

Elaborar un diseño con base en un proceso productivo artesanal (linografía o serigrafía, por ejemplo). Describir grupalmente los procesos artesanales involucrados y la intervención del ser humano en cada una de las fases.

Ejercitar los principios formales del plano: tono, textura y volumen, por medio de ejercicios de dibujo de claroscuro a lápiz, salpicado, y estampado monocromático y politonal.

Visitar los talleres artesanales de mi comunidad y entrevistar a los técnicos rotulistas. ¿Qué técnicas de dibujo y trazo utilizan? ¿Cuál es el destino de los productos que elaboran? Identificar semejanzas y diferencias en las técnicas empleadas por otros oficios.

1.2 TECNOLOGÍA

La tecnología como campo de estudio y como reflexión sobre la técnica.

Tecnología

Técnica

Realizar a partir de las ideas previas de los alumnos una lluvia de ideas sobre las diversas concepciones de tecnología. Orientar la construcción conceptual del significado de la tecnología como el estudio de la técnica.

Diversas acepciones de Tecnología.

El estudio de las técnicas del diseño para entender y mejorar sus prácticas:

Las funciones y las acciones técnicas Los recursos naturales como fuentes de insumos La infraestructura y los equipos Las preferencias del consumidor

Las técnicas de representación en el diseño gráfico.

La búsqueda de la efectividad de los mensajes gráficos: Contenido de los mensajes El texto y las imágenes Las percepciones y actitudes de las personas

Realizar una investigación bibliográfica y en internet, en equipos, sobre el concepto de Tecnología. Realizar un listado sobre las diversas acepciones.

Ejercicio grupal: Obtención del contenido de una nuez. Analizar el proceso para la toma de acuerdos, la definición y ejecución de las acciones, la división de tareas, el uso de argumentos y discusiones, la creación de medios y el alcance de los fines.

Diseñar un mensaje gráfico utilizando texto e imagen para comunicar una fecha histórica o un evento de importancia para la vida de la escuela.

El papel de la tecnología en la sociedad.

Introducción a los conocimientos y los métodos de trabajo en tecnología y su relación con las necesidades sociales y para la mejora de procesos y productos:

Operación y control de procesos Organización y administración de los procesos técnicos

La importancia de la comunicación grafica en: La comunicación social La difusión de la cultura La mercadotecnia

El uso de las computadoras para el diseño de los mensajes gráficos.

Tecnología

Técnica

Necesidades e intereses sociales

Realizar una discusión por equipos sobre la importancia de la técnica y la tecnología en la actualidad en la satisfacción de necesidades sociales vinculadas al diseño. Exponer los resultados de la discusión en plenaria.

Elaborar un mapa conceptual de los métodos de trabajo de la tecnología y la resignificación de conocimientos científicos en la comunicación gráfica.

Elaborar un diseño con base en el tema del cuidado del ambiente, la violencia, actividades culturales o la venta de un producto.

Exploración del software utilizado en el diseño para la producción de gráficos.

La resolución de problemas técnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos.

Resolución de problemas

Proyecto técnico

Delimitar un problema técnico del diseño gráfico. Se sugiere indagar sobre la disponibilidad y tipos de materiales empleados en la producción de diseños publicitarios.

Los problemas técnicos en la vida cotidiana. Identificación y descripción.

La resolución de problemas técnicos en los procesos de comunicación gráfica.

El trabajo por proyectos.

Procesos productivos Identificar diversos problemas técnicos en los ámbitos: familiar, escolar y comunitario. Proponer alternativas de solución.

Diseñar y elaborar mensajes que atiendan las necesidades y preocupaciones de la comunidad, por ejemplo: el manejo y cuidado de los recursos, la promoción de una campaña de salud o cultural.

BLOQUE IIMEDIOS TÉCNICOS

En este bloque se aborda la elaboración y el análisis de herramientas, de máquinas y su operación. Se promueve la reflexión sobre los procesos de creación de herramientas, con énfasis en el análisis funcional y en la delegación de funciones corporales a las herramientas. Se pretende el análisis de la delegación de funciones como proceso y como fundamento del cambio técnico, de manera que las actividades permitan una construcción conceptual que posibilite la comprensión de los procesos de creación técnica, desde las herramientas más simples hasta las máquinas y procesos de mayor complejidad.

El estudio de las herramientas deberá construirse a partir de las tareas en las que son empleadas, de los materiales que son procesados y de los gestos técnicos requeridos. En análisis de las máquinas destacan los siguientes componentes: el motor, la transmisión del movimiento, el operador y las acciones de control, así como la transformación del insumo en productos. Se promueve el reconocimiento de las herramientas y máquinas o medios técnicos (artefactos, procesos, productos, etcétera) como construcción social, cultural e histórica, y como una interacción de los seres humanos con el entorno natural.

PROPÓSITOS:

1. Reconocer a la delegación de funciones como una forma de extender las capacidades corporales a través de la creación y uso de herramientas y máquinas.

2. Utilizar las herramientas y máquinas en diversos procesos técnicos.

3. Considerar que las herramientas y máquinas son productos de la construcción social, histórica y cultural.


Conocen el papel de las herramientas y máquinas en los procesos técnicos.

Emplean herramientas como extensión de las capacidades humanas e identifican las funciones delegadas en estos medios.

Examinan cómo las herramientas y máquinas cambian y se adaptan a nuevos entornos culturales a lo largo del tiempo.

Utilizan las herramientas y las máquinas de forma creativa en la solución de problemas técnicos.



2. MEDIOS TÉCNICOS

2.1 MEDIOS INSTRUMENTALES

Herramientas y máquinas como extensión de las capacidades humanas.

Los procesos de creación de herramientas según sus funciones en las sociedades antiguas y sus procesos de cambio: las acciones y los gestos técnicos.

Las herramientas y máquinas empleadas en la comunicación grafica: la delegación de funciones.

Herramientas y máquinas empleadas en las técnicas de diseño gráfico.

Herramientas

Máquinas

Delegación de funciones

Gesto técnico

Sistema ser humano-producto

Demostración por parte del docente de las funciones delegadas en herramientas y máquinas, enfatizar las acciones realizadas por el cuerpo humano, así como los gestos técnicos empleados.

Realizar un análisis grupal de la creación de herramientas en las sociedades antiguas. ¿Para qué servían y cómo se han modificado?

Llevar a clase una herramienta antigua, describir la acción delegada en ésta, enfatizar el cambio en el gesto técnico en su uso, y demostrar las funciones delegadas en herramientas y máquinas.

Elaborar un catálogo con los instrumentos y herramientas utilizadas en el diseño gráfico. Ubicar su importancia como extensión de las capacidades humanas. Se sugiere lápices, pinceles, tizas, brochas, caballetes, mesas de trabajo, bastidores, mallas de serigrafía, rotuladores, impresoras, escáner. Clasificarlas de acuerdo a sus características técnicas, describir su morfología y sus funciones.

Herramientas y máquinas: sus funciones y su mantenimiento.

Componentes de una máquina: fuente de energía, motor, transmisión, actuador, sistemas de regulación y control.

El trabajo mecanizado y manual en el diseño gráfico.

Mantenimiento preventivo y correctivo de las herramientas y

Máquinas

Herramientas

Delegación de funciones

Sistema ser humano-máquina

Elaborar un catálogo de las máquinas empleadas en el diseño gráfico (cámaras fotográficas, plotters, compresoras y pistolas neumáticas, computadoras e impresoras), clasificándolas de acuerdo a su función (edición, impresión), velocidad, grado de especialización u otro aspecto importante. Incluir las acciones para su mantenimiento. Identificar las acciones de regulación y de control empleadas.

Demostración de las funciones y formas de mantenimiento de las herramientas y máquinas utilizadas en el aula taller de diseño gráfico. Analizar el uso del plotter e impresoras en el proceso técnico de impresión.

máquinas del aula taller de diseño gráfico. Mantenimiento preventivo y correctivo Elaborar un mensaje mediante el uso de imágenes y fotografía, uso de la cámara

fotográfica y la computadora.

Las acciones técnicas en los procesos artesanales.

Los procesos artesanales: Empleo de herramientas y máquinas en la

intervención del ser humano en todas las fases del proceso técnico y sus productos.

Acciones de regulación y control en el uso de herramientas y máquinas.

Los procesos artesanales en el diseño gráfico: procesos técnicos de dibujo e impresión.

Proceso técnico artesanal

Sistema ser humano-producto

Sistema ser humano-máquina

Acciones estratégicas


Acciones de regulación y control

Investigar qué es un proceso técnico artesanal, cuáles son sus fases y cuáles las acciones humanas involucradas. Representar por medio de dibujos las fases de intervención humana en los procesos artesanales.

Visitar una imprenta. Observar y representar gráficamente los procesos técnicos desarrollados, las acciones humanas involucradas, la delegación de funciones en herramientas y máquinas y el cambio en los medios técnicos.

Dibujar a mano alzada.

Conocimiento y habilidades para el manejo de herramientas y máquinas.

Los conocimientos y habilidades para el manejo de herramientas y máquinas empleadas en el diseño gráfico.

Descripción de las acciones estratégicas e instrumentales en el diseño gráfico:

La toma de decisiones para alcanzar los fines deseados en las fases del proceso.

Los gestos técnicos para el manejo de máquinas y herramientas

Regulación y control en el uso de herramientas y máquinas.

Herramientas

Máquinas

Acciones estratégicas


Acciones de regulación y control

Demostrar la utilización de herramientas y máquinas por parte del docente. Utilizar de manera adecuada las herramientas y máquinas propias de los procesos de diseño gráfico. Propiciar la comprensión del concepto de gesto y acciones técnicas empleadas.

Revisión y uso de la cámara fotográfica, toma de fotografías y manejo de imágenes.

Uso de bastidores y soportes en serigrafía: estampado en camisetas y otras prendas de vestir.

Identificar las acciones de control en los procesos de diseño gráfico: desde el dibujo y trazado a mano hasta el uso de herramientas y máquinas.

Practicar el trazado de composiciones gráficas.

Aplicaciones de las herramientas y máquinas a nuevos procesos según el contexto.

Herramientas y cultura material

Realizar un análisis sistémico de algún instrumento, herramienta o máquina utilizado en las técnicas de diseño gráfico. Explorar en qué otros campos se utiliza y comparar

El origen y adecuación de herramientas y máquinas empleadas en las diversas clases de técnicas para el diseño:

El uso de compresoras y pistolas neumáticas para colorear.

La utilización de la cámara fotográfica en el diseño.

El cambio en las técnicas de diseño gráfico.

Cambio técnico

Flexibilidad interpretativa

su estructura en diferentes contextos y culturas.

Elaborar un cuadro comparativo que ubique el origen y diversidad de artefactos antiguos y recientes utilizados para la representación gráfica, así como los utilizados ancestralmente con esos fines, por ejemplo el uso de extremidades corporales, puntas de metal, madera, piedra y las herramientas actuales empleadas con este mismo fin.

Realizar un análisis sistémico de una cámara fotográfica.

Realizar un debate grupal sobre el papel del diseño gráfico en la mercadotecnia y su impacto social.

Herramientas y máquinas en la resolución de problemas técnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos.

Historias del cambio en las técnicas, herramientas y máquinas empleadas en el diseño gráfico y su relación con el cambio cultural, histórico, social y medio ambiental.

La computadora para el diseño y la representación grafica: Los editores gráficos

Herramientas

Máquinas


Proyecto técnico

Procesos productivos

Realizar una investigación documental sobre la creación de herramientas en las sociedades antiguas. Se sugiere indagar sobre la historia del pincel u otros instrumentos utilizados en el diseño gráfico, qué tipo de materiales se empleaban y con qué finalidad se usaban. Ilustrar por medio de recortes o fotografías.

Realizar observaciones de campo, desde diferentes puntos para entender principios básicos de perspectiva.

Diseñar un mensaje gráfico empleando la computadora.

Proponer la resolución de un problema técnico que incluya el empleo de herramientas o máquinas en la producción, por ejemplo la edición de gráficos por computadora.

BLOQUE IIITRANSFORMACIÓN DE MATERIALES Y ENERGÍA

En este bloque se retoman y articulan los contenidos de los bloques I y II para analizar los materiales desde dos perspectivas: la primera retoma las características de los materiales con que están elaboradas las diferentes partes de una herramienta, haciendo énfasis en la relación de sus características con la función que cumplen; la segunda propone el análisis de la diversidad de materiales, tanto naturales como aquellos producto de la transformación. Se propone el análisis de las características funcionales de los productos propios desarrollados de un campo tecnológico, así como de su importancia en diversos procesos productivos. Asimismo, se revisarán los posibles impactos y su prevención, tanto de la extracción como de la generación y uso de los materiales.

La energía se analiza a partir de la fuerza y el movimiento que posibilitan el funcionamiento de los procesos o para la elaboración de un producto; será necesario identificar los tipos de energía y sus fuentes, así como los mecanismos para su conversión en energía mecánica (movimiento) y su relación con los motores. También es necesario abordar el uso de la energía en los procesos productivos; en este sentido, el análisis se enfoca fundamentalmente al empleo y efecto del calor y de otras formas de energía sobre diversos materiales para su transformación.

PROPÓSITOS:

1. Identificar el uso, el origen, la diversidad y las posibilidades de transformación de materiales.

2. Emplear los materiales en diversos procesos, de acuerdo a sus funciones técnicas.

3. Utilizar técnicas de transformación de la energía para su empleo en diversos procesos técnicos.

4. Prever e intervenir en los posibles efectos en el ambiente derivados del uso de los materiales y la energía.


Comprenden la función de los materiales y la energía en los procesos técnicos.

Emplean de manera eficiente los materiales y la energía en diversos procesos técnicos.

Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energía en la operación de un sistema técnico para

minimizar el impacto ambiental.

Construyen diversos mecanismos para trasformar y aprovechar de manera eficiente la energía en la resolución de problemas técnicos.



3. TRANSFORMACIÓN DE MATERIALES Y ENERGÍA

3.1 MATERIALES

Características funcionales de los materiales y clasificación por sus usos.

Los materiales como insumos en los procesos y productos técnicos de uso cotidiano.

Los insumos materiales utilizados en los procesos técnicos del diseño gráfico y su disponibilidad:

Tipos de papel para el diseño. Materiales para la elaboración de maquetas,

modelos y simulaciones. Funciones de los metales y plástico en los

instrumentos de dibujo.

La fotografía y los materiales como apoyo para el diseño, el papel fotográfico: negativos y químicos para revelar y fijar la imagen.

Materiales

Propiedades técnicas de los materiales

Insumos

Elaborar una tabla que muestre la relación de los materiales de los que están hechos los objetos del hogar con su función y comparar el mismo objeto hecho de un material distinto.

Analizar las características de los materiales en relación con las acciones corporales y con el uso de herramientas para su transformación: arcilla, madera, aluminio.

Realizar pruebas en papel y tela para el dibujo con diferentes instrumentos y tintas y pinturas.

Investigación documental sobre la fabricación de papel de diferentes clases y su importancia como soportes en el diseño gráfico.

Realizar diseños en soportes de diferente material (tela, papel, cartulina o material de reciclaje).

Uso, procesamiento y nuevas aplicaciones de los materiales naturales y sintéticos.

Los nuevos materiales: origen y propiedades técnicas para satisfacer necesidades de uso.

Materiales: Naturales y Sintéticos

Proceso técnico

Elaborar una composición gráfica utilizando diferentes tipos de materiales tanto naturales como sintéticos o de reciclaje. Se sugiere el uso de pinturas vegetales.

Realizar una demostración sobre la resistencia de los materiales tanto naturales como artificiales utilizados en el diseño gráfico como soportes de las imágenes.

Los materiales y sus aplicaciones en los procesos técnicos del diseño gráfico:

El acero, aluminio y las nuevas aleaciones en los mecanismos y actuadores de los instrumentos del dibujo.

Los insumos materiales naturales y artificiales utilizados en el diseño gráfico y su relación con el cambio en los procesos técnicos.

Historia de los cambios en los insumos materiales naturales y artificiales utilizados en el diseño gráfico.

Realizar un catalogo con diferentes tipos de papel utilizados en el diseño gráfico. Clasificarlos de acuerdo a su origen y usos en los procesos técnicos del diseño gráfico.

Elaborar un cartel con diferentes soportes materiales (madera, papel, plástico, aluminio, vidrio, entre otros) y distintos tipos de tintas naturales o industriales (carboncillo, pinturas vegetales y tintas industrializadas, entre otros).

Previsión del impacto ambiental derivado de la extracción, uso y procesamiento de los materiales.

Problemas generados en los ecosistemas por la extracción, uso y procesamiento de los materiales usados para el diseño gráfico.

Resultados esperados e inesperados en la naturaleza como resultado de los procesos técnicos de procesamiento y uso de los insumos materiales en las técnicas de diseño.

Previsión de los impactos ambientales a través de nuevas técnicas y prácticas del diseño gráfico.

Materiales

Desecho

Impacto

Resultados esperados e inesperados

Procesos técnicos

Realizar un diagrama del proceso técnico para la elaboración de papel: molienda, depuración, refinación, formación, prensado, secado, calandrado, enrollado, embobinado. Analizar los problemas ambientales generados.

Elaborar un diagrama de flujo sobre los insumos usados y los residuos generados en la elaboración de papel. Reconocer la importancia del procesamiento eficiente en la reducción de residuos.

Investigar el destino de los residuos generados en el diseño gráfico y sus efectos en los ecosistemas. Presentar esta información en un periódico mural en el que se incluya a la aplicación de las tres erres (reducción, re-uso y reciclaje), así como los procesos de higiene y seguridad.

Elaborar un cartel que invite a la participación social en la toma de decisiones sobre el manejo de los residuos.

3.2 ENERGÍA

Diversos tipos y fuentes de energía y su trasformación.

Las fuentes de energía en los procesos técnicos: la fuerza humana, la tracción animal, el viento, la caída de agua, los

Tipos de energía

Fuentes de energía

Elaborar un diagrama de flujo en el que se relacionen los tipos de energía, con sus usos, fuentes y tecnologías para su captación o producción, transformación, acumulación y distribución.

generadores eléctricos y los combustibles de origen orgánico.

Tipos de energía utilizada en los procesos de diseño e impresión.

Transformación de energía

Proceso técnico

Elaborar un listado con la descripción de las tecnologías amigables con el ambiente y a las que no lo son y tomarlos en cuenta para el desarrollo de su proyecto de diseño gráfico.

Comparar las ventajas y dificultades del uso de la energía en los procesos de diseño e impresión.

Análisis sistémico de los instrumentos del dibujo y modelaje: de las tablillas de arcilla al uso del papel y los estilógrafos.

Las funciones de la energía en los procesos técnicos y su transformación.

La energía en las actividades cotidianas: fuentes de energía y función en los procesos técnicos del dibujo y diseño.

La energía en los procesos técnicos del diseño gráfico: activación de mecanismos y transformación de materiales.

Energía: movimiento, calor, luz, electricidad, magnetismo

Insumos

Proceso técnico

Observación de campo para el reconocimiento de diferentes fuentes de energía y su uso en los procesos técnicos: de luz, fuerza del viento, calor, flujo de agua, la fuerza humana, la tracción animal, los combustibles de origen orgánico. Realizar un cuadro sinóptico con las formas de energía utilizadas en las actividades del hogar.

Realizar un recorrido de campo para identificar fuentes y tipos de energía. Realizar una representación gráfica al respecto. Analizar el uso de la energía y su trasformación en distintas actividades en la comunidad:

El transporte La iluminación Los aparatos domésticos Las máquinas

Identificar por equipos los diferentes tipos de energía utilizados en los procesos de diseño gráfico -dibujo, diseño, modelado, impresión-. Construir una tabla para la concentración de resultados.

Aplicar energía sobre los materiales (empujar, jalar, golpear, calentar) para dar forma, fragmentar, unir. Registrar los efectos observados.

Previsión del impacto ambiental derivado del uso de la energía.

Problemas generados en los ecosistemas derivados del uso de la energía.

Proceso técnico

Impacto ambiental

Investigar sobre las nuevas fuentes y alternativas de uso eficiente de la energía, por ejemplo: el redescubrimiento del viento, energía solar, energía de las olas.

Investigar por qué se recomienda reducir el consumo de energía, y cuáles son las fuentes que hacen eficiente y costeable ese proceso. Elaborar carteles sobre el uso

Nuevas fuentes y alternativas de uso eficiente de la energía.

Problemas ambientales generados por el uso de la energía en los procesos técnicos de diseño gráfico y su previsión a través de nuevas prácticas.

eficiente de la energía en la vida cotidiana.

Visitar el museo interactivo de la Comisión Federal de Electricidad (http://www.cfe.gob.mx/mutec) para buscar y elaborar un listado de las estrategias que se pueden utilizar en el taller para reducir el consumo de energía eléctrica y proponer otras para el consumo de otros energéticos como los combustibles.

Los materiales y la energía en la resolución de problemas técnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos.

Selección de los insumos materiales y energéticos para el desarrollo del proyecto de diseño gráfico: uso eficiente y pertinente en los procesos técnicos según los temas desarrollados en el bloque.



Justificar la selección de los materiales y los recursos energéticos para el proyecto técnico en función de lo analizado en el desarrollo del bloque.

Definir el presupuesto para el desarrollo del proyecto: Costo de materia prima Instrumentos Mano de obra (energía) Materiales

http://www.cfe.gob.mx/mutec

BLOQUE IVCOMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN TÉCNICA

La representación y el análisis de los objetos y procesos técnicos se construirá desde una perspectiva de cambio, estableciendo el paralelismo con la escritura desde sus orígenes, ante las funciones que cumple para la comunicación, y que incluye la representación de los objetos a escala, el empleo de diversas formas de representación -simbólica y especializada-, como el dibujo, el diagrama, el manual, etcétera.

Se da especial énfasis al papel que cumple la representación técnica en el registro de los saberes, y la generación de la información y en la importancia de su comunicación en los contextos de reproducción de las técnicas, del diseño y del uso de los productos.

PROPÓSITOS:

1. Reconocer la importancia de los medios de representación como formas de registro de la información técnica y como medio de comunicación.

2. Utilizar diferentes lenguajes para la representación del conocimiento técnico.

3. Elaborar y utilizar croquis, diagramas, manuales, planos, diseños, modelos, esquemas, símbolos y medios informáticos, para comunicar sus ideas y creaciones técnicas.


Entienden el papel de la representación técnica en los procesos técnicos para la comunicación. Analizan cómo las representaciones técnicas cambian a largo de la historia y entienden su importancia como registro de

información y comunicación. Usan y aplican diferentes tipos de representaciones técnicas. Construyen y reproducen representaciones y lenguajes técnicos en la resolución de problemas técnicos.



4. COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN TÉCNICA

4.1 IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN TÉCNICA

Las representaciones técnicas a través de la historia.

Nociones sobre conocimientos e información técnica.

Funciones de la comunicación técnica: Aprendizaje de los conocimientos técnicos Reproducción de técnicas y procesos Uso de productos Diseño y proyección

Los medios de representación y comunicación en diferentes culturas y tiempos:

Cambio en las técnicas de comunicación impresa, digital y audiovisual

Representación

Representación técnica

Información técnica

Realizar un periódico mural con las diversas representaciones gráficas empleadas en diferentes culturas y épocas de la antigüedad a la actualidad.

Investigar sobre la utilidad de la representación técnica en las civilizaciones antiguas. Analizar un códice prehispánico.

Elaborar un cuadro para describir diferentes tipos de representación y representarlos con su función: dibujos, planos, manuales, instructivos, señales, pictogramas.

Realizar un diseño con base en un pictograma.

Representar gráficamente el tornillo de Arquímedes su modificación y funciones.

La importancia de la comunicación y la representación técnica.

Los símbolos en la numeración y el lenguaje escrito como formas de representación de la información.

Importancia de la representación para el diseño de imágenes para la mejora de productos y procesos.

Medios de comunicación técnica: Oral Impresa Gestual Gráfica Señales

Medios de representación en el diseño grafico: litografía,


Lenguaje técnico

Códigos técnicos

Investigar el uso de la representación técnica en el diseño, consultar la obra de Leonardo Da Vinci, seleccionar un diseño de su creación y explicarlo.

Recrear las señales, códigos y expresiones para el tránsito vehicular: ejemplo el semáforo.

Realizar un diseño para comunicar gráficamente un mensaje: prevención de enfermedades, señalizaciones en la comunidad o la escuela a través de litografías o xilografías.

Realizar un croquis en perspectiva axonométrica. Identificar los procesos técnicos para dibujarlos, como la toma de medidas, la aplicación de sombras y los detalles.

xilografía, hueco grabado, serigrafía, offset, digitalización.

Comunicación técnica: lenguajes y códigos.

El uso de lenguajes y códigos en las representaciones de la información técnica para el diseño de imágenes.

La computadora como herramienta para el diseño gráfico.


Lenguaje técnico

Códigos técnicos

Reproducir gráficamente códigos y señales utilizados en la vida cotidiana, utilizando diversos tipos de papel y tintas.

Realizar una búsqueda en internet de códigos y señales utilizados en culturas diferentes a la nuestra. Debatir grupalmente su importancia como medios de comunicación técnica.

La comunicación y la representación técnica en la resolución de problemas técnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos.

Los conocimientos e información técnica como insumos en la resolución de problemas.

La representación del proceso técnico de diseño e impresión para mejorar su planeación y el uso óptimo de materiales y energía.

La representación como medio para la reproducción, uso de productos y la representación de procesos en el diseño gráfico.

El trabajo por proyectos en los procesos productivos.

Comunicación técnica




Identificar los insumos informativos para la resolución del problema técnico. Describir sus características y funciones.

Elaborar un manual u otro instrumento para la comunicación técnica sobre el o los productos producidos o del o los procedimientos seguidos en el diseño publicitario.

Proponer la integración de contenidos para el desarrollo del proyecto de diseño gráfico.

BLOQUE VPROYECTO DE PRODUCCIÓN ARTESANAL

Los contenidos de este bloque representan una introducción al trabajo con proyectos, de tal modo que se reconozcan sus diferentes fases: la identificación de una mejora o problema técnico a resolver, ya sea para hacer más eficiente un proceso o bien para crear un producto de una manera diferente. Se definirán las acciones a realizar, las herramientas, los materiales y energía que se emplearán, así como la representación del proceso y su ejecución. Las actividades deberán hacer énfasis en los procesos artesanales, donde el técnico tiene el conocimiento y dominio de todas las fases del proceso.

El proyecto representa una oportunidad para promover la creatividad e iniciativa de los alumnos con el fin de proponer un proyecto relacionado con su contexto e intereses. Se reproducirá un proceso técnico de tal manera que permita recrear los contenidos de los bloques anteriores, o bien, para la resolución de un problema técnico de interés para la comunidad en que se ubica la escuela.

PROPÓSITOS:1. Reconocer las fases, características y finalidades de un proyecto técnico orientado a la satisfacción de necesidades e intereses.

2. Reproducir un objeto o proceso técnico cercano a su vida cotidiana.

3. Considerar desde una perspectiva sistémica los insumos, medios técnicos y el contexto social y natural para la ejecución del proyecto.

4. Representar gráficamente el proyecto técnico y el proceso a seguir en su reproducción.

5. Elaborar y evaluar el proyecto técnico de acuerdo con el plan y las similitudes o diferencias respecto del modelo elegido, y comunicar los resultados.


Conocer los propósitos y fases de un proyecto técnico para ejecutarlo como alternativa de solución en la satisfacción de una necesidad o interés.



5. PROYECTO DE PRODUCCIÓN ARTESANAL

5.1 EL PROYECTO TÉCNICO COMO MÉTODO DE TRABAJO EN TECNOLOGÍA

Procesos productivos artesanales.

Introducción a los proyectos productivos artesanales.

Procesos técnicos

Procesos artesanales

Proyecto de Diseño gráfico.

Elaboración del proyecto de diseño gráfico, considerando los siguientes elementos, los cuales pueden ser modificados por el profesor de acuerdo a su pertinencia y experiencia en el aula- taller:

Antecedentes: necesidades e intereses individuales, comunitarios y sociales para el diseño del proyecto.

Identificación y delimitación del campo problemático. (Fundamentación) Recolección, búsqueda y análisis de la información. Construcción y explicación del objeto. Búsqueda, selección de alternativas y planificación de tareas. Planeación: diseño técnico del proyecto de la especialidad. Ejecución de la alternativa seleccionada: elaboración de modelos y prototipos Evaluación cualitativa de los procesos y resultados Elaboración del informe y comunicación en un lenguaje técnico de los

resultados.

Los proyectos en tecnología. Proyecto técnico

Alternativas de solución

Fases del proyecto técnico

5.2 PROYECTO DE PRODUCCIÓN ARTESANAL

Acercamiento a los procesos productivos: fases del proyecto de producción artesanal.

Elaboración del proyecto técnico artesanal.

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