LA TCNICA DE LOS 6 SOMBREROS Por: M.E. Edna P. Tapia Gutirrez.

Lila M. Tapia

INTRO:Orgenes de la tcnica: Edward De Bono, creador del pensamiento lateral, postula que hay que ver las cosas de distintas maneras Ser inteligente no significa saber pensar.

Afirmaciones: La educacin actual desperdicia dos tercios de los talentos de los seres humanos"

La educacin es un impulso histrico, pero hay muchas cosas que hoy no se ensean, porque el impulso es siempre hacer lo mismo. Esto significa un gran desperdicio de talentos en la sociedad.

En la Unin Europea el 25% del tiempo escolar se usa para estudiar matemticas, cuando en la vida adulta despus las personas apenas si utilizamos un 3% de esos conocimientos. Se dice que las matemticas agilizan la mente, y es cierto, pero tambin hay muchas otras formas de hacerlo, y deberamos ayudar a nuestros jvenes a explorarlas de una vez por todas. Si encontrramos la forma de ensearles a pensar creativamente, les daramos elementos para que reafirmen la autoestima, la autoconfianza. Eso hara la diferencia para muchos de ellos...

OBJETIVOS DE LA TCNICA:Ayudar a las personas en la toma de sus decisiones o anlisis de situaciones en su entorno personal y profesional.

Mejora la percepcin (atencin dirigida), por lo que se adquiere objetividad para evaluar situaciones y/o personas.

Simbolizar la manera de pensar, y ayuda a quitar o poner diferentes ACTITUDES en nuestra cabeza de manera deliberada y consciente.

Como son roles, nos permiten tener ms tolerancia interpersonal.

Se mejora la CALIDAD de nuestro pensamiento, se vuelve ms poderoso.

Aprender CMO queremos pensar.

PRINCIPIOS A RECORDAR:Cada sombrero es una DIRECCIN de pensamiento, no una etiqueta de pensamiento:Primero debemos hacer y conocer el mapa.Despus escogemos el mejor camino.

La tcnica de los sombreros NO es para categorizar a las personas: es para visualizar nuestros mapas de pensamiento, y fomentar la visin diferente de ver las situaciones.

No representan lo que la persona ES, sino como EST visualizando o percibiendo una situacin.

SOMBRERO BLANCOEL COLOR BLANCO: Simboliza la neutralidad y racionalidad de una computadora.Se enfoca en hechos, cifras, necesidades y ausencias de informacin. Es concreto, neutral, fro, sin juzgar e indiscutible.Colecta y comunica DATOS.Trabaja con preguntas, respuestas y afirmaciones factuales.

EJEMPLOS: Cuantas personas haba en la reunin?, - 5.Cul es el valor del proyecto?, - $400,000.00.

SOMBRERO ROJOEL COLOR ROJO: Simboliza la pasin, intuicin, sentimientos y emociones.Expone una percepcin o intuicin sin tener que justificarse o explicarse. Representa sentimientos, que pueden ir en contra de la lgica.Expresa hiptesis, creencias, profecas, suposisiones, impresiones, sensasiones .Trabaja con frases que comienzan con: creo que, siento.

EJEMPLOS: Pedro qued muy contento con su transferencia al rea de produccin.Creo que no debemos lanzar ahora este nuevo producto, no va a resultar

SOMBRERO NEGROEL COLOR NEGRO: Simboliza el juicio y la cautela, la negatividad. Se utiliza para sealar por qu una sugerencia no encaja en los hechos, la experiencia disponible, el sistema utilizado, o la poltica que se est siguiendo. Es racional y siempre va con la lgica, identifica y advierte los problemas, fallas o errores.Focaliza los impedimentos, los riesgos, el por qu algo NO va a funcionar; es el abogado del diablo, con el debemos explicar y justificar.

EJEMPLOS: No sirve lanzar productos slo para mujeres, ellas no reaccionan a la publicidad como los hombres.No se va a lograr el presupuesto debido a la alta inflacin con la que cerrar el ao{

SOMBRERO AMARILLOEL COLOR AMARILLO: Simboliza el brillo del sol, el optimismo y lo positivo. Se utiliza para dar esperanza en algo que va a ocurrir, o en encontrar el valor en algo que ya ocurri. Es un pensamiento que utiliza la lgica constructiva, busca encontrar lo bueno de algo.Focaliza las oportunidades, las posibilidades, el por qu algo S va a funcionar, los beneficios se deben justificar.

EJEMPLOS: Este producto mejorar mucho la imagen de nuestra empresa por su sentido ecolgicoDonar la computadora vieja nos liberar espacio y contribuir al desarrollo personal y profesional de la persona que la reciba

SOMBRERO VERDEEL COLOR VERDE: Simboliza la creatividad, la innovacin y la tecnologa. Se utiliza para mejorar algo que existe, o encontrar soluciones. Es un pensamiento propositivo, que d alternativas, estimula al cambio, a la mejora.Se basa en las sugerencias y propuestas, sin necesidad de justificarlas, por ms imposibles que parezcan.

EJEMPLOS: Deberamos de invitar a las esposas de nuestros colaboradores a la fiestaPodemos invitar a algunos clientes y poveedores a una de nuestras reuniones

SOMBRERO AZULEL COLOR AZUL: Simboliza el meta-conocimiento, la amplitud, lo global, la visin panormica de pensamiento. No se enfoca en el asunto propiamente dicho, sino en el pensamiento acerca del asunto.Coordina, controla y resume, realiza el mapeo o secuencia del pensamiento de los dems sombreros: el orden en el cual deben ser utilizados y por cuanto tiempo. Lleva a la reflexin, a las conclusiones de lo captado con los otros sombreros y resume, es el maestro, cuida la disciplina y el orden.

EJEMPLOS: Vamos a comenzar utilizando el sombrero rojoEl sombrero rojo y el negro rechazaron el nuevo productoAnalicemos a detalle la idea con el sombrero blanco

Lila M. Tapia

Lila M. Tapia

EJEMPLO:SITUACIN DE UN NIO DE 7 AOS: comer o no comer un dulce delicioso antes de cenar (encuentra un dulce en su mochila, antes de la hora de comida y antes de llegar a su casa).

MAPA DE PENSAMIENTO:

Sombrero blanco: sobr un bombn de chocolate en mi mochilaSombrero rojo: ay yo a-d-o-r-o el chocolate a cualquier horaSombrero amarillo: el dulce me d energa y sabe deliciosoSombrero negro: adems de estropear los dientes, mi mam me va a matar si como dulce antes de cenarSombrero verde: puedo dejarlo para despus de la cena, como postreSombrero azul: ok, nada de dulces ahorita

DINMICA:Se comienza con el BLANCO, (hechos): Cmo estamos hoy? Qu es lo que est sucediendo? Qu pas, cuales son los HECHOS?Luego el ROJO, (intuicin, emocin): Qu creo de la idea o situacin? Qu me gusta o no me gusta de la misma? Cmo me siento con ella, honestamente?Posteriormente el NEGRO, (pesimismo, cautela): Cules son los posibles impedimentos para hacerlo? Cules son los problemas, desventajas y dificultades? Cules son mis crticas hacia la idea o situacin?Enseguida el AMARILLO, (optimismo): Por qu es bueno y vale la pena? Por qu va a resultar? Cules son las posibilidades de xito?Ahora el VERDE, (ideas, soluciones): Qu debemos hacer para que funcione? Qu precisamos cambiar o mejorar? Qu tenemos que ser/hacer/tener para lograrlo?Finalmente el AZUL:- Resumen, sntesis y reflexin.

CONCLUSIONES:Multiplicamos nuestra capacidad de pensamiento por 6.

Analizamos las cosas o situaciones en base a papeles determinados, cada sombrero exige un comportamiento.

Cambia nuestros hbitos y patrones de pensamiento, por lo que nos facilita el cambio de paradigmas.

La dinmica del uso de los sombreros nos protege de enredos, conflictos absurdos y de caer en la sumisin; nos ayuda a manejar mejor los conflictos.

Altera la qumica cerebral, agiliza la mente, ya que es un ejercicio de nuestro cerebro.

El pensamiento es la capacidad humana ms bsica y durante 2400 aos le hemos prestado muy poca atencin

Edward De BonoREFLEXIN: