1

Dates inscripció: Associats, del 2 de maig al 15 de juny; no associats, del 16 de maig al 15 de juny

6 i 7 de juliol Jornada internacionalInfància i espai públ ic: un diàleg entre art, educació i espai urbà

informació: www.rosasensat.org

Col·laboren: Patrocina:Organitzen:

PRESENTACIÓPROGRAMA

TRES MIRADESTAULES

TALLERSINTERVENCIÓ

A L’ESPAI PÚBLICINSCRIPCIÓ

INICI

Infància i espai públic vol pensar la ciutat en relació a la cultura de la infància. La ciutat com un espai social, material i cultural.

Convidar a professionals de l’arquitectura, el disseny urbà, la pedagogia, l’art i les ciències socials a repensar els espais de la infància.

Una oportunitat per posar en circulació formes d’entendre la nostra pràctica professional en relació amb la infància, buscar noves fórmules d’actuació i de col·laboració entre experts i professionals, institucions i comunitats educatives, entre professionals i els mateixos infants.

Una sèrie de mirades i experiències sobre escenaris concrets de la infància a la ciutat. Una trobada de la pràctica urbanística, l’experiència educativa i les pràctiques artístiques com a eixos vertebradors. Un fòrum de diàleg entre professionals de l’ àmbit internacional: Alemanya, França, Dinamarca, Àustria, Bèlgica, Itàlia, Espanya, Catalunya i Brasil. Unes jornades que s’articulen des de la recepció de continguts i des de la dinamització del coneixement en taules rodones, tallers. Tallers que ens conviden a circular per espais de Barcelona, a exercir una mirada lúdica sobre l’entorn, a participar en la construcció d’una intervenció en un espai concret de Ciutat Vella.

Imatge cedida per: Escuela Infantil Municipal Arlequín de Granada

PRESENTACIÓPRESENTACIÓPROGRAMA

TRES MIRADESTAULES

TALLERSINTERVENCIÓ

A L’ESPAI PÚBLICINSCRIPCIÓ

2

Dates inscripció: Associats, del 2 de maig al 15 de juny; no associats, del 16 de maig al 15 de juny

6 i 7 de juliol Jornada internacionalInfància i espai públ ic: un diàleg entre art, educació i espai urbà

informació: www.rosasensat.org

Col·laboren: Patrocina:Organitzen:

INICI

PRESENTACIÓPROGRAMA

TRES MIRADESTAULES

TALLERSINTERVENCIÓ

A L’ESPAI PÚBLICINSCRIPCIÓ

Presentació La ciutat és per a la infància una suma d’espais formals i no formals que configuren i possibiliten la seva relació amb el món, la trobada amb l’altre; per on circulen els seus temps per al descobriment, l’aprenentatge, el joc, la cultura.

La importància de la relació de la infància amb l’ espai radica en què la infància es construeix de maneres diferents en temps i espais diversos. Es des de l’accés i en la circulació per diferents formes i tipus d’espais des d’on la infància fa i desfà la seva identitat.

L’accés a l’espai públic de les ciutats, el carrer, el barri, els espais de joc , permet a la infància experimentar la naturalesa de les relacions efímeres però significatives, el sentit de la comunitat i la col•lectivitat. L’espai públic com a terreny de proves i assaig per a la socialització. Des de l’accés als espais d’aprenentatge i per a la cultura, la infància participa de la vida social de les ciutats.

La ciutat és l’expressió, també, de nous paradigmes i valors: la cultura participativa, el valor de la creativitat i dels processos artístics en l’aprenentatge, la importància de l’experiència d’un temps lliure de qualitat. Un ciutat que es perfila cada cop més porosa, on es difumina la separació entre espais i temps per a l’aprenentatge, l’oci, la cultura, entenent-se com espais en diàleg constant.

Famílies, professionals de diferents àmbits, comunitats educatives i culturals, es reconeixen en la necessitat de repensar els espais de la infància. Espais on la infància pugui desenvolupar la seva activitat des de la complexitat que ells proposen, des del seu sentit, per desenvolupar i construir els seus propis territoris.

Infància i espai públic vol convidar-nos a pensar en com potenciar la presència de la infància en la vida social de la ciutats:

• com exercitar una mirada que ens reveli la complexitat de les accions de la infància

• com aproximar-nos a les formes que la infància té de construir la seves relacions amb l’entorn

• qüestionar-nos entorn al que ens revela la seva manera de fer

• amb quina sensibilitat, projectar, dissenyar, pensar i compartir espais per i amb la infància

• quines col·laboracions, quins processos i dinàmiques poden recolzar i acompanyar la cultura de la infància

PRESENTACIÓPROGRAMA

TRES MIRADESTAULES

TALLERSINTERVENCIÓ

A L’ESPAI PÚBLICINSCRIPCIÓ

INICI

Dissabte 6 de juliol9.00h - 9.15h Benvinguda

Irene Balaguer. Associació de Mestres Rosa Sensat.

Maria Muñoz. Urbanitas Berlin-Barcelona.

9.15h - 11.00h Tres mirades

Àmbits i territoris de la infància Clara Eslava. Professora d’Estètica i Història de Disseny Industrial a la Universitat Antonio de Nebrija de Madrid.

La idea d’educació com a renovació del món Nancy Vansieleghem. Directora d’Educació de l’Escola d’Arts LUCA. Gent, Bèlgica.

La infància, la ciutat oblidada del segle XXI? Pascale Legué. Doctora en Antropologia i Urbanista. Museu Nacional d’Història Natural de Paris.

11.00h - 11.30h Pausa Cafè

11.30h - 13.30h Taules rodones simultànies

Escenaris habitats per la infància L’infant, la ciutat i el poder del joc, o el principi PIP Liane Lefaivre. Teòrica de l’arquitectura, professora d’Història i Teoria a la Universitat d’Arts Aplicades de Viena.

Formes poètiques d’habitar i observar els espais de la infància Alfredo Hoyuelos. Doctor Europeu en Filosofia i Ciències de l’Educació. Professor del Departament de Psicologia i Pedagogia de la Universitat Pública de Navarra.

La proposta de Palle Nielsen, un espai infantil d’aventures a l’ interior d’un museuLars Bang Larsen. Historiador de l’art a la Universitat de Copenhagen.

Formes d’apropiació de l’espai públic

Mobilitats: pràctiques i experiències de moviment en la vida quotidiana dels nensSusana Cortes Morales. Doctoranda a l’Institut d’Educació de la Universitat de Warwick, Regne Unit. La plaça, espai de trobadaClaus Jensen. Pedagog. Aarhus. Dinamarca.

La infància i la ciutatPascale Legué. Doctora en Antropologia i Urbanista. Museu Nacional d’Història Natural de Paris.

Infància, ciutat i imatge Maria Carmen Silveira Barbosa. Doctora en Ciències Socials aplicades a l’educació. Professora a la Universitat Federal de Rio Grande do Sul. Brasil.

Pedagogia i pràctiques artístiques El programa per infants i joves “Aushecken” a la documenta(13) de KasselClaudia Hummel. Artista i professora de la Universitat de les Arts de Berlin.

Filosofia amb nens de Cambodja com un exercici de ParrhesiaNancy Vansieleghem. Directora d’Educació de l’Escola d’Arts LUCA. Gent, Bèlgica.

El rol de l’art a l’escola i la vinculació amb l’espai públicMara Davoli. Tallerista durant més de trenta anys a l’escola infantil Pablo Neruda. Reggio Emilia, Itàlia.

Apropar la recerca a la infànciaRosina Malagrida. Cap de comunicació a l’Institut de Recerca de la Sida, a l’IrsiCaixa de Barcelona.

Processos participatius

La participació imprescindible de la infància en la creació d’allò nouCésar Muñoz. Consultor Internacional d’Infància, Joventut i Participació Ciutadana. Barcelona.

Escenaris Pedagògics Beatriz Goulart. Arquitecte, Sao Paulo. Brasil.

SK8+U : disseny participatiu per un espai de joc, entre infància, administració i professionalsDavid Juarez de Straddle3. Barcelona.

Open Roullote 45: una infraestructura esdeveniment per una escola que explotaMariló Fernández i Francisco Rubio de LaFundició, Barcelona.

Factoria Piedra Buena, Laboratoris d’arquitectures nòmades i d’autoconstrucció Les Salonnières, Pau Faus i a77. Barcelona-Buenos Aires.

13.30 - 14.30h Pausa dinar

14.30h - 17.00h Tallers simultanis

Disseny per a la infància? Dinamitza: Pedro Pineda, Maker-Lab Barcelona-Berlin.

Deriva Urbana: el joc com a eina d’apropiació de l’espai públicDinamitza: Clara Nubiola i Pau Faus.

L’escola com a context? Generació d’idees per repensar l’escola des de les pràctiques artístiquesDinamitza: Urbanitas Berlin-Barcelona.

Projecte Germanetes a l’Eixample. Generació d’idees per la creació d’estratègies per activar la participació de la infànciaDinamitza: Repensant Cruïlles i ID IDENSITAT.

Bellvitge antimodulor. Visita al barri i trobada amb infants Dinamitza: LaFundició.

Presentació i organització de la proposta per l’acció simbòlica del diumenge a La Plaça Nova de Ciutat VellaDinamitza: Màster de Disseny i producció d’espais UPC-CCCB.

17.30h - 19.00h Conclusions dels tallers i Conclusions finals

Diumenge 7 de juliol11.00h - 13.00h Intervenció a l’espai públic ocupant la plaça Nova de Ciutat Vella Dissenyada pels estudiants del Màster Disseny i producció d’espais de la UPC-CCCB.

Visita a l’exposició dels projectes de final de Màster al Col·legi d’Arquitectes de Catalunya.

Lloc: CosmoCaixa. Carrer d’Isaac Newton 26, BarcelonaPreu: 80 eurosPreu subscriptor: 72 eurosPreu associat: 64 eurosEl preu inclou esmorzar i dinar del dia 6

6 i 7 de juliol Jornada internacionalInfància i espai públ ic: un diàleg entre art, educació i espai urbà

informació: www.rosasensat.org

Idea i concepte: Maria Muñoz Duyos www.urbanitas.eu