5ta sesión de consejo técnico escolar
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CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES
EN NUESTRA ESCUELA... TODOS APRENDEMOS
QUINTA SESIÓN ORDINARIAEDUCACIÓN BÁSICA
CICLO ESCOLAR 2013-2014
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CTE OPORTUNIDAD• Constituirse como:• comunidad que aprende • Organiza las actividades de enseñanza partiendo de
reconocer la diversidad • Capaz de identificar y apoyar a los alumnos con mayor
rezago.• Organiza para superar las desigualdades en el
aprendizaje • Propósito garantizar que los alumnos aprendan,
independientemente de su condición.
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GUÍA
• Herramienta que ayuda a hacer eficiente el trabajo y el tiempo
• No como el material que obliga a cumplir con actividades sin sentido y efectos para la escuela.
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PROPÓSITOS• · Evaluar logros de la escuela en la atención a las tres
prioridades del Sistema Básico de Mejora, a partir de revisar el cumplimiento de los compromisos asumidos
• Valorar el desempeño de los alumnos en los Campos Formativos y Aprendizajes Esperados de cada nivel, para identificar su relación con la intervención docente, a fin de proponer acciones que fortalezcan, tanto la práctica de los docentes, como las competencias de los niños.
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PRODUCTOS• · Cuadro 1. Avances en la atención a las tres
prioridades del Sistema Básico de Mejora. • Texto en el que se exponen las acciones emprendidas
en favor de las prioridades del Sistema Básico de Mejora y lo que falta por hacer en la mejora del aprendizaje y del fortalecimiento de los rasgos de la Normalidad Mínima Escolar.
• Cuadro 2. Aprendizaje de los alumnos y su relación con la intervención docente.
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Momento 1. Revisemos el avance de los compromisos adquiridos en el colectivo, en relación con las tres prioridades del Sistema Básico de Mejora.
Mejora del aprendizaje (L, E y M)Rasgos de normalidad mínima escolar (logro)Alto a la deserción escolar/abatir el rezago educativo
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MOMENTO 1• 3. Análisis de las acciones que han tenido mayor éxito• • 4. Escrito sobre acciones que han emprendido en favor
de las prioridades del Sistema Básico de Mejora, así como lo que falta por hacer.
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Momento 2. Reflexionemos sobre los aprendizajes de los alumnos y su relación con la intervención docente
4. Con base en lo anterior, acuerden acciones para apoyar a los alumnos en riesgo de rezago educativo y/o deserción escolar e incorpórenlas a su Ruta de Mejora.
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Momento 3. Revisar y fortalecer las tareas destinadas a mejorar las competencias de lectura, escritura y pensamiento matemático a partir del empleo de las Actividades para empezar bien el día.• Fortalecer el desarrollo de competencias comunicativas y
lingüísticas, y de pensamiento matemático en los alumnos que asisten a las escuelas del nivel.
• • Continua la invitación para conocer y publicar acciones
que se implementan para empezar bien el día. en la
página de la Subsecretaría básica.sep.gob.mx. En el espacio dedicado a los Consejos Técnicos Escolares
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RECORDEMOS QUE..
• Para lograr mejores resultados es necesario mejorar los procesos. Los procesos son fundamentalmente relaciones. Las tres relaciones más importantes en una escuela son: la relación entre las personas en el proceso de diseño del objetivo; la relación en el aula y la relación con la comunidad.