Universidad de Oriente

UNIVOHacia la verdad por el estudio

TIC´S EN

EL AULA

TIC´S EN EL AULA

Introduce

cambios en los

roles de

profesores y

alumnos.

Agrupan los elementos y

las técnicas utilizadas en

el tratamiento y la

transmisión de la

información,

principalmente:

Informática, Internet y

Telecomunicaciones.

Formas de

representación, difusión

y acceso al conocimiento

y a la cultura en los

distintos contextos

educativos: escolaridad,

educación no formal ,

educación informal,

educación a distancia, y

educación superior.

Principales posibilidades de las TIC en los entornos educativos

Globalización económica y cultural

Libre movimiento (personas/cosas)

Continuo avance científico y renovación del

conocimiento

Necesidad de formación continua y el “saber aprender”

Omnipresencia de las redes (TIC)

Información sobreabundante

Valor creciente de la información y el conocimiento

Nuevos entornos en el ciberespacio

INTEGRACIÓN TIC´S EN EDUCACIÓN Alfabetización digital TODOS deben adquirir las competencias

básica en el uso de las Tecnologías de la Información y

Comunicación (TIC)

Productividad. Aprovechar las ventajas que proporcionan al

realizar actividades como:

Preparar apuntes y ejercicios

Búsqueda de información

Comunicación mediante e-mail

Difusión de la información mediante los servicios

de comunicación que proporciona la web

Gestión de bibliotecas

Innovar las prácticas docentes. Aprovechar las nuevas

posibilidades didácticas que ofrecen las Tecnologías de la

Información y Comunicación (TIC) para lograr un mejor rendimiento

académico.

VENTAJAS

Interés

Interacción

Desarrollo de la iniciativa

Aprendizaje a partir de los errores

Mayor comunicación entre profesores y

alumnosAprendizaje cooperativo

Alto grado de interdisciplinariedad

Alfabetización digital y audiovisual

Desarrollo de habilidades de búsqueda y

selección de información

Mejora de las competencias de expresión y

creatividad

Fácil acceso a mucha información de todo

tipo

Visualización de simulaciones

DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE

INCONVENIENTES

Distracciones

Dispersión

Pérdida de tiempo

Informaciones no fiables

Aprendizajes incompletos y

superficiales

Diálogos muy rígidos

Visión parcial de la realidad

Ansiedad

Dependencia de los demás

VENTAJAS E INCONVENIENTES

VENTAJAS E INCONVENIENTES

VENTAJAS

A menudo aprenden con menos tiempo

Atractivo

Acceso a múltiples recursos educativos y

entornos de aprendizaje

Personalización de los procesos de enseñanza y

aprendizaje

Autoevaluación

Mayor proximidad del profesor

Flexibilidad en los estudios

Instrumentos para el proceso de la información

Ayudas para la Educación Especial

Ampliación del entorno vital

Más compañerismo y colaboración

PARA LOS ESTUDIANTES

INCONVENIENTES

Adicción

Aislamiento

Cansancio visual y otros

problemas físicos

Inversión de tiempo

Sensación de desbordamiento

Comportamientos reprobables

Falta de conocimiento de los

lenguajes

Recursos educativos con poca

potencialidad didáctica

Virus

Esfuerzo económico

VENTAJAS

Fuente de recursos educativos para la docencia,

la orientación y la rehabilitación

Individualización

Facilidades para la realización de agrupamientos

Mayor contacto con los estudiantes

Liberan al profesor de trabajos repetitivos

Facilitan la evaluación y control

Actualización profesional

Constituyen un buen medio de investigación

didáctica en el aula

Contactos con otros profesores y centros

PARA LOS PROFESORES

INCONVENIENTES

Estrés

Desarrollo de estrategias de

mínimo esfuerzo

Desfases respecto a otras

actividades

Problemas de mantenimiento de

los ordenadores

Supeditación a los sistemas

informáticos

Exigen una mayor dedicación

Necesidad de actualizar equipos y

programas

VENTAJAS E INCONVENIENTES

VENTAJAS

Abaratar los costes de formación

Permiten acercar la enseñanza a más

personas

Mejora de la administración y gestión de los

centros

Mejora de la eficacia educativa

Nuevos canales de comunicación

Comunicación más directa con la

Administración Educativa

Recursos compartidos

Proyección de los centros

DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS CENTROS EDUCATIVOS

INCONVENIENTES

Costes de formación del

profesorado

Control de calidad insuficiente

Necesidad de crear un

departamento de Tecnología

Educativa

Exigencia de un buen sistema de

mantenimiento de los ordenadores

Fuertes inversiones en

renovación de equipos y

programas

VENTAJAS E INCONVENIENTES

TIC´S Y DOCENCIA

MODELOS DE USO. FASES

• Planificación,creación dematerialesdidácticos.

Pre-activa

• Explicaciones,autonomía detrabajo delalumno,interacciones

Ejecución y evaluación PEA • Tutoría,

gestiones administrativas

Post-activa

• Lecturas,cursos,jornadas,colaboración eninvestigaciones

Formación continuada

Lev. Vygotskyteoría sociocultural del

aprendizaje

Jean Piaget

desarrollo de las

funciones cognitivas

Jerome BrunerAprendizaje por

descubrimiento

TEORIAS PSICO-PEDAGOGICAS QUE RESPALDAN EL USO DE LA TECNOLOGIA EN

LA EDUCACION

Howard Gardner

Teoria de las inteligencias múltiples