ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE DZIDZANTÚN, YUCATÁN

PROFESORA: DALIA CAMPOS ESTRADA

1° SEMESTRE 1°B

30-9-2015

PSICOLOGÍA DE DESARROLLO INFANTIL (0 A 12 AÑOS)

LA HISTORIA PREHISPÁNICA DE LA INFANCIA EN MÉXICO

ALUMNA: WILMA YARISOL CERVANTES DÍAZ

INTRODUCCIÓN

En este trabajo les presentare un reporte de la Historia de la Infancia en México, basado sobre investigaciones de dicho tema, podremos ver el cómo tras años atrás era la educación o más bien el trato que se les daba a los niños. Se habla sobre investigaciones relevantes que se han llevado a cabo en torno a la historia de la infancia. El objetivo de este trabajo o podemos llamarlo mejor reporte es señalar cómo y de qué forma antiguamente eran tratados los infantes, tanto como por sus padres y como la demás gente, el cómo era la educación o costumbres que los padres les inculcaban. Y de esta manera conocer la evolución que se ha dado en la educación.

El reporte nos hace comprender y entender que la educación es un elemento importante en la construcción de una identidad infantil, ya que en eso entonces los niños no asistían a las escuelas pues no existían pero los padres eran quienes los educaban a su manera y con lo que ellos creían por su cultura o sus costumbres.

En el desarrollo de este reporte podemos ver que se llega a establecer un límite entre el mundo de la infancia y el mundo de los adultos. Es así que los niños, antes de entrar al mundo de los adultos, tendrán que estar preparados para poder enfrentarse a los problemas que se les presenten, y ése será el papel de nuevas escuelas las que poco tiempo después fueron y empezaron a ser fundadas, pues la preparación de los niños para sobrevivir en el mundo exterior es muy importante hoy en día.

LA HISTORIA PREHISPÁNICA DE LA INFANCIA EN MÉXICO

En la historia prehispánica de la infancia de México al investigar podemos darnos cuenta que en ese entonces no entraba la etapa de lo que es llamado infancia como la conocemos hoy en día, ya que después de nacer nos íbamos directo a la etapa de niñez, esto se tenía como una sola etapa lo cual era etapa Infancia – Niñez, ósea que los dos iban de la mano, por eso al hablar de niñez también hablamos de infancia.

En las etapas del desarrollo humano en nuestros días de ahora ya entra lo que es primero la etapa de la infancia y seguido está la etapa de la niñez, de esta manera podemos notar que hoy está un poco apartada distintas etapas, no viene siendo exactamente lo mismo, cada uno de nosotros pasamos por las dos etapas.

El desarrollo Infantil es la comprensión de todos los aspectos del desarrollo humano, desde el nacimiento hasta la adolescencia. El estudio de la infancia inicia antes del año 1888, no se habían realizado observaciones científicas de la vida infantil antes, pues en lugares de investigación como en bibliotecas no se encontraba lo que el niño promedio debería conocer o hacer a una determinada edad. Durante la edad media y siglos posteriores a la niñez no se le consideraba como una etapa separada de la vida.

La infancia o niñez en la historia prehispánica era demasiado frágil, pues el nacer era un milagro y superar los primeros años de vida era una excepción, en eso entonces pues no existía lo que era curas o medicamentos para que al parir o dar a luz a sus hijos las mujeres sean bien atendidas y debido a eso muchos bebes al nacer o las primeras semanas de vida morían por ser víctimas de estas epidemias, del de no tener vacunas o lo necesario como hoy en día para atender a estas mujeres y a sus bebes al momento del parto o nacimiento.

En el México prehispánico era muy diferente la niñez a como es la actualidad, antes no se les daba un trato digno y de bien a los niños, pues estos no eran tomados en cuenta como tales personitas que eran, ya que los trataban de igual manera que a los adultos, o mejor dicho eran tratados exactamente como adultos. En eso entonces los padres les inculcaban a sus hijos desde el nacimiento que, por ejemplo a los niños, que ellos estaban obligados a servir a su sociedad como en casos de guerra y cosas así, y en cambio a las mujeres se les inculcaba mucho o se les decía de igual manera que la obligación de ellas es servir a sus esposos, estar siempre dentro de casa, es decir, el niño tenía que aprender a trabajar, tener un oficio, mantener a la familia, y la mujer su obligación solo era el ser ama de casa.

En el presente siglo IV se da como práctica extendida lo que es el infanticidio, mediante está costumbre los padres resolvían sus ansiedades generadas por la tarea de cuidar a sus hijos, siendo su relación con los que sobrevivían predominante proyectiva.

Desde eso entonces hasta el siglo XVIII, se veían a los niños siempre como adultos, unos seres que tenían que crecer para ponerse a trabajar. En dicha época no existían las escuelas, los infantes eran educados en casa por los padres u otros adultos, las madres desde muy temprana edad les enseñaban a sus hijas las tareas de casa, y se les preparaba para el

matrimonio, los niños eran educados o enseñados por sus padres ellos los preparaban para el trabajo y practicaban la agricultura, la pesca, entre otros. A través de los años la educación fue evolucionando.

Muchos años atrás en el siglo XV, surge a partir del postulado de San Pablo: el pecado original de Adán y Eva es heredado por todos. Los niños eran entendidos como llenos de maldad. La idea de que la Pecaminosidad es Hereditaria produjo filosofía conservadora EDMUND BURKE (1790), según él, la naturaleza humana es mala. Los impulsos de los niños eran malos y debido a ello eran reprimidos por la educación. Se recurría a castigos corporales, a temprana edad buscaban que los niños controlen sus impulsos.

También se daba lo que es el abandono, lo cual fue entre los siglos IV y XIII, los padres acostumbraban a entregar a sus hijos a terceros para que se hagan cargo de ellos, siendo frecuentemente tratados como criados y en situación de abandono afectivo. Los niños percibidos de maldad, eran objeto de severos castigos. Muchos de los niños y traídos al mundo eran no deseados, por lo que se les consideraba una carga más que una bendición. El pensamiento de aquellos padres que no querían a sus hijos era de que tendrían una boca más que alimentar, algunos llegaban al grado de matar a sus bebes y otros pues simplemente los depositaban en asilos u orfanatos en donde también había mucha probabilidad que murieran.

Como ya se dijo antes en la antigüedad nadie pensaba en ofrecer protección especial a los niños, los niños eran considerados “adultos pequeños”.

A base de investigaciones nos dice que a mediados del siglo XIX, surgió en Francia la idea de ofrecer protección especial a los niños; esto permitió el desarrollo progresivo de los derechos de los menores. A partir de 1841, las leyes comenzaron a proteger a los niños en su lugar de trabajo y, a partir de 1881, las leyes francesas garantizaron el derecho de los niños a una educación.

El 16 de septiembre de 1924, la Liga de las Naciones aprobó la Declaración de los Derechos del Niño, el primer tratado internacional sobre los Derechos de los Niños. A lo largo de cinco capítulos la Declaración otorga derechos específicos a los niños, así como responsabilidades a los adultos. Desde el 10 de diciembre de 1948 la Declaración Universal de los Derechos Humanos reconoce que “la maternidad y la infancia tienen derecho a cuidados y asistencia especiales”.

En 1959, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la Declaración de los Derechos del Niño. Este reconocimiento supuso el primer gran consenso internacional sobre los principios fundamentales de los derechos del niño.

Cabe recalcar que en estos tiempos afortunadamente podemos decir que se destacan los derechos de los niños, como por ejemplo, a la atención médica, a la educación, a tener un trato digno, a que experimenten y se desarrollen de acuerdo a su edad.

CONCLUSIÓN

Realizar este pequeño reporte fue de gran provecho para mí, pues el investigar me hizo aprender sobre la historia prehispánica de la infancia en México, y lo cual se me hizo realmente interesante, pues saber el antes de cómo trataban a los niños hace reflexión a que uno futuro docente nos hace saber lo bueno e importante que es respetar por las distintas etapas que tiene que pasar el niño, el dejar que el niño se desarrolle de una manera que sea de acuerdo a su edad.

Al igual que me hizo ver la crueldad con la que se trata a los niños, ya que en eso entonces se tenía el pensamiento como ya analizamos de que el niño debe ser tratado como a un adulto en su corta edad; respecto a ello se puede decir que ahora nuestros niños son beneficiados pues se pueden defender con los derechos ya escritos.

Es feo saber que se halla dado el rechazo hacia los infantes y más porque era rechazo de sangre de su sangre, sus padres.

En conclusión puedo decir que es muy satisfactorio el que hoy en día y desde hace unos años los niños ya sean protegidos ante la ley y que ahora un bebe ya no lo llamamos una carga o boca más que alimentar sino bien dicho un bebe es una bendición y el cual tenemos que dejar crecer de acuerdo a las habilidades que desarrolle conforme al tiempo que vaya pasando.

BIBLIOGRAFÍA

http://es.slideshare.net/alexiatiradoreyes/infancia-en-mxico-psicologa

http://es.slideshare.net/guerrerortiz/concepciones-de-infancia-lgo2005-318059?related=2

http://es.slideshare.net/kspavicich/conceptos-histricos-de-la-niez?related=3

http://es.slideshare.net/danyta27/concepcion-de-la-infancia-en-la-historia?related=4